| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
|
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Звуки и буквы | Учим русский язык
Что такое звук? Что такое буква? Как они соотносятся? Как образуются звуки и какими они бывают?
Звуки
Звуки речи отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.
Звук является наименьшей основной единицей языка наряду со словом, словосочетанием и предложением. Но, в отличие от них, звук не имеет смыслового значения. Но, именно благодаря звукам мы различаем слова, которые слышим и произносим: дом [дом] и ром [ром] – различие в одном звуке. Звуки создают звуковую оболочку слов и этим помогают отличать слова друг от друга, т.е. выполняют смыслоразличительную функцию . С помощью звуков речи можно превратить одно слово в другое: сук -лук – тук – ток – рок – рот – ром – том – ком -… (при изменении одного звука меняется слово).
Слова различаются:
- количеством звуков, из которых они состоят: ворона (6 звуков) – воронка (7 звуков), спор – спорт ;
- набором звуков:
- различие в одном звуке: лимон [л’имон] – лиман [л’иман];порт [порт] – торт [торт], лук [лук] – сук [сук];
- различие в нескольких звуках: загар [загар] – забор [забор]; фасоль [фасол’] – пароль [парол’];
- последовательностью расположения звуков: куст [куст] – стук [стук]; нос [нос] – сон [сон];
- звуки в словах могут полностью не совпадать: школа [школа] – учитель [учитель]; карась [карас’] – сом [сом], дом [дом] – хата [хата].
Образование звуков и их классификация.
Звуки речи образуются во время выдоха: выдыхаемая из лёгких струя воздуха проходит через гортань и ротовую полость. Колебаниями воздуха и работой речевого аппарата (гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, нёбо, язык, губы, зубы) формируется звук.
В образовании звуков речи участвуют тоны (голос) и шумы. Когда выдыхаемый воздух проходит в гортани через напряженные голосовые связки, что вызывает ритмические колебания связок, возникает
Когда выдыхаемый воздух без препятствий проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость , которая может менять свою форму, образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса, они самые звучные. Если приложить палец к гортани и произнести гласный звук [а], [о], [у], [и], [ы], [э], то можно почувствовать как дрожать голосовые связки. Гласные звуки можно петь.
Если выдыхаемый воздух встречает преграду в ротовой полости, то образуются согласные звуки. В их образовании уже участвует и голос, и шум. Согласные звуки , в образовании которых участвуют голос и шум, называют звонкими. Если в создании звука голос преобладает над шумом, то такие звонкие согласные звуки – сонорные. Глухие звуки создаются только шумом без голоса (голосовые связки расслаблены, не дрожат).
Звуки речи по степени звучности(по количеству голоса и шума):
- гласные: [а], [о], [у], [и], [ы], [э] – в их образовании участвует только голос;
- звонкие:
- сонорные согласные: [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [й’] – голоса больше, чем шума, всегда звонкие, непарные звонкие;
- шумные звонкие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [ж] – шума больше, чем голоса, парные звонкие (в речи иногда используется звонкий звук [ж’]: жюри [ж’ури], вожжи [вож’и]) ;
- шумные глухие согласные: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [ш], [щ’], [х], [х’], [ц], [ч’] – состоят только из шума.
Обратите внимание, что гласные и согласные звуки ( звонкие и глухие) различаются степенью участия голоса и шума, по способу образования (встречаются или не встречаются препятствия в ротовой полости при выдыхании воздуха).
Голос (тон) обязательно присутствует при произношении гласных и звонких согласных. При произношении глухих согласных голосовые связки расслаблены, голос не образуется.
Специфическое звучание каждого гласного зависит от объёма и формы ротовой полости — положения языка и губ.
Звучание каждого согласного зависит от работы органов речи. Согласные звуки бывают сонорными и шумные, а шумные – звонкими и глухими в зависимости от участия голоса и шума в их образовании. Согласные различаются также по месту образования шума в зависимости от того, где и какими органами речи образовано препятствие, через которое проходит выдыхаемый воздух (губные, язычные и т.д.).
Согласные звуки делятся на твердые и мягкие . Мягкие звуки отличаются от твердых тем, что при их образовании язык выполняет дополнительное действие: его средняя часть поднимается к твердому нёбу.
Буквы
Буквы – это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме. Всего 33 буквы. Полного соответствия между буквами и звуками нет.
Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем.
Точная запись звуков речи называется транскрипцией, обозначается квадратными скобками […]. При записи транскрипции слова надо обозначить каждый звук отдельной буквой, поставить знак ударения, знак мягкости [‘]. Например, корова – [карОва], буква к передает звук [к], буква р обозначает звук [р] и т.д.
Как соотносятся буквы и звуки?
Буквы называют гласными или согласными потому, что ими обозначают гласные или согласные звуки.
- Все звуки в слове могут соответствовать своей букве: стол [стол] .
- Одна буква может обозначать разные звуки:
в словах плод [плот], плоды [пладЫ] буква о использована для обозначения звуков [о], [а], а буква д – для обозначения звуков [т] и [д].
- Буквы могут не обозначать звуков:
- буквы Ь и Ъ не обозначают звуков: молЬ [мол’], сЪезд [сй’эзд];
- при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся, а буквы пишутся:
чувство [ч’Уства], солнце [сОнцэ], сердце [с’Эрцэ], радостный [рАдасный’].
- Одна буква может обозначать два звука:
- буквы е, ё, ю, я в начале слова, после разделительных Ь, Ъ и гласных обозначают по два звука [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Звуков е, ё, ю, я в русском языке не существует.
- буквы б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х для обозначения согласных звуков обозначают либо твердые согласные звуки, либо мягкие: мел – мол.
Двузначность букв связана со слоговым принципом функционирования русской графики. Сущность этого принципа заключается в том, что в качестве единицы письма и чтения выступает не буква, а слог, т.е. сочетание букв для обозначения согласного и гласного звуков, где буквы взаимно обусловлены. Слоговый принцип используется для обозначения твёрдости и мягкости согласных, а также при обозначении согласного звука [й].
- Один звук может передаваться разными буквами:
в словах циркуль [цыркул’ ], улыбаться [улыбаца ] звук [ц ] передается буквой ц и буквами тс (тьс).
Т.о. в слове может не совпадать количество букв и звуков, их звучание и написание. Между буквами и звуками нет однозначного соответствия. Необходимо различать звуковой и буквенный состав слова.
Всего 33 буквы:
- 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е;
- 21 согласная буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ;
- Ь и Ъ знаки, которые не обозначают отдельных звуков.
Звуков – 42 :
- 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [и], [ы], [э],
- 36 согласных звуков: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].
Различие количества согласных букв и звуков связано со способом отражения твёрдости и мягкости согласных на письме.
Звуки обозначаются буквами, но произношение и написание слова при этом могут не совпадать.
Использованная литература:
- Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5 – 9 класс: учебник для углубл. изуч. рус.яз. / В.В. Бабайцева. – 6-е изд., перераб. – М. Дрофа, 2008
- Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы / М.М. Казбек-Казиева. – 4 изд. – М.Ж Айрис-пресс, 2010
- Литневская Е.И. Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников. – МГУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
- Светлышева В.Н. Справочник для старшеклассников и поступающих в в вузы/ В.Н.Светлышева. – М.: АСТ -ПРЕСС ШКОЛА, 2011
Звонкие и глухие согласные – Таблица
Звонкие согласные звуки
Повторим: при образовании согласного звука участвует не только голос, но и различные шумы. Например, при произнесении звука [в] мы прикусываем нижнюю губу, и выдыхаемый воздух упирается в эту преграду.
Звонкие звуки в русском языке:[б], [в], [г], [д], [ж], [з].
Они составляют пары по признаку твердости-мягкости:
[б] — [б’]
[в] — [в’]
[г] — [г’]
[д] — [д’]
[з] — [з’].
Непарные звонкие согласные звуки: [л], [м], [н], [р], [й].
Только звонкий согласный [ж] всегда твёрдый и не имеет пары по мягкости:
Звонкие согласные, кроме сонорных, в конце слов произносятся как соответствующие глухие:
зуб [зуп], друг [друк], нож [нош], раз [рас].
Звонкие согласные в середине слова перед глухими произносятся как глухие:
Глухие согласные звуки
В образовании глухих согласных звуков участвует только шум. Буквы, которые обозначают глухие звуки, находятся во второй половине русского алфавита.
Глухие звуки в русском языке: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш].
Непарные глухие согласные звуки: [х], [ц], [ч], [щ].
Глухие согласные в середине слова перед звонкими произносятся как звонкие:
Перед согласным «в», а также перед сонорными «л», «м», «н», «р» и перед гласными согласные не меняют своего качества:
Предлог «в» произносится как [ф], если стоит перед словом, которое начинается с глухого согласного:
в тетради [ф т’итрад’и], в комнате [ф комнът’ь], в парке [ф парк’ь].
Предлог «с» произносится как «з», если стоит перед словом, которое начинается со звонкого согласного (кроме «в»):
с другом [з другъм], с братом [з братъм], с городом [з горъдъм].
Вопросы для самопроверки
Проверим, как вы усвоили материал:
[ш] — звонкий или глухой согласный?
[ж] — звонкий или глухой согласный?
[щ] — звонкий или глухой согласный?
[ч] — звонкий или глухой согласный?
[ц] — звонкий или глухой согласный?
Вспомните и запишите непарные согласные — звонкие и глухие.
Если затрудняетесь с ответами, вернитесь к материалу выше.
Какие разные согласные звуки — твердые и мягкие
«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, научился их слышать, а вслед за пониманием придет и знание.
Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.
Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.
Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те ,которые никогда не смягчаются.
Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?
Есть еще всегда мягкие три звука : » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. ( » й» будет играть звук смеха)»
Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.
Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.
И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие фонематического слуха. И всем известную игру «Первый или последний» можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.
На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: одеяло и одуванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.
Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.
Если есть вопросы, пишите в комментариях.
Полезная для Вас статья? Поделитесь с другими.
Зачем разделили звуки на гласные и согласные. Гласные и согласные звуки и буквы — Гипермаркет знаний. Чем отличаются гласные от согласных
Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.
Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .
Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.
В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.
Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.
Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.
Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.
Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.
Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.
Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.
Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.
Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .
Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.
Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.
О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .
А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.
Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.
Приятного вам знакомства с миром Фонетики!
Всего самого доброго!
Приглашаем посмотреть увлекательный ролик на нашем видеоканале «Мастерская на радуге»
В русском языке согласных звуков больше, чем букв: если согласных букв 21, то согласных звуков 37. Классифицируются они по самым разным параметрам: глухости и звонкости, твердости и мягкости, а также на категории по способу произнесения. В отличие от гласных, согласные звуки, кроме шипящих, произносятся очень коротко.
Классификация согласных звуков русского языка
Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими, глухими и звонкими. Если звуки, которые по этим характеристикам делятся на пары, но есть и непарные. Понять общую картину поможет таблица:
Звук | Глухой/звонкий | Твердый/мягкий | Парный/непарный |
парный | |||
звонкий | твердый | непарный | |
звонкий | |||
непарный | |||
непарный | |||
непарный | |||
непарный | |||
непарный | |||
Стоит разобраться подробнее в тех характеристиках, которые она описывает.
Так что такое звонкость и глухость согласных? Это характеристика тональности, которая говорит о том, задействуются ли при произнесении звука голосовые связки или нет. Если нет – звук глухой. Если да – звонкий.
Твердость и мягкость – это тоже произносительная характеристика. Мягкие звуки образуются тогда, когда средняя спинка языка поднимается к мягкому небу.
Соответственно, согласные могут иметь пару по твердости/мягкости и глухости/звонкости, и тогда они будут называться парными. Те, у которых такое пары нет – непарные.
Другие характеристики согласных звуков
Все согласные звуки подразделяются на три категории – сонорные (их еще называют носовыми – так понятнее, каким способом они произносятся), шумные (образуются сближением органов произношения) и шипящие (произносятся сквозь межзубную щель). Делятся согласные звуки следующим образом.
«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.
Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.
Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.
Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.
Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?
Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»
Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.
Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.
И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.
На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.
Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.
Если есть вопросы, пишите в комментариях.
В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).
Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.
Твёрдые и мягкие согласные звуки
Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].
Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.
Звонкие и глухие согласные звуки
Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.
- парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
- непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.
Сонорные, шумные и шипящие согласные
Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:
- Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
- Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].
Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].
Парные и непарные согласные звуки
Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:
Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.
Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать
Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.
Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.
Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].
Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .
Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».
Согласные звуки обозначаются буквами:
Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .
Всего в русском языке есть 21 согласная буква .
Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.
Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.
Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:
Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:
| Твёрдые | [ж] | [ш] | [ц] |
|---|---|---|---|
| Мягкие | [ч❜] | [щ❜] | [й❜] |
Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.
Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .
Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).
Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].
Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».
Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.
Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .
Согласный звук не бывает ударным или безударным.
В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].
Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с
Мягкие и звонкие согласные таблица русский. Гласные и согласные буквы и звуки
Мягкие и звонкие согласные таблица русский. Гласные и согласные буквы и звуки
«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.
Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.
Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.
Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.
Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?
Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»
Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.
Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.
И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.
На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.
Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.
Если есть вопросы, пишите в комментариях.
- А а а
- Б б бэ
- В в вэ
- Г г гэ
- Д д дэ
- Е е е
- Ё ё ё
- Ж ж жэ
- З з зэ
- И и и
- Й й и краткое
- К к ка
- Л л эль
- М м эм
- Н н эн
- О о о
- П п пэ
- Р р эр
- С с эс
- Т т тэ
- У у у
- Ф ф эф
- Х х ха
- Ц ц це
- Ч ч че
- Ш ш ша
- Щ щ ща
- ъ твёрдый знак
- Ы ы ы
- ь мягкий знак
- Э э э
- Ю ю ю
- Я я я
| 42 звука | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 гласных | 36 согласных | ||||
| [а] [и] [о] [у] [ы] [э] | Парные | Непарные | |||
| Ударные | Безударные | Звонкие | Глухие | Звонкие | Глухие |
| [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [ж] [з] [з»] | [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [ш] [с] [с»] | [й»] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] | [х] [х»] [ц] [ч»] [щ»] | ||
| Парные | Непарные | ||||
| Твёрдые | Мягкие | Твёрдые | Мягкие | ||
| [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] | [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»] | [ж] [ц] [ш] | [й»] [ч»] [щ»] | ||
Чем буквы отличаются от звуков
Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).
Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.
Гласные буквы и звуки
Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …
Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда
- стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
- следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
- следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)
Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда
- следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)
В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.
Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]
Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.
В сад [фса́т]
Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.
е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)Согласные буквы и звуки
Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.
Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.
Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные
- являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
- следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
- следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]
В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.
К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .
Нужна ли фонетика школьнику?
Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.
Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.
Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».
Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.
Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .
Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.
Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.
Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .
Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:
ряд — звук [р’] — рад — звук [р]
люк — звук[л’] — лук — звук [л]
Рис. 3. Лук ( )
мял — звук [м’] — мал — звук [м]
Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.
Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:
Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:
Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].
Выполним задание: укажем парный звук.
[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.
На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.
Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.
Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:
Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.
Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.
Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.
Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()
Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.
- Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
- Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
Дополнительные веб-ресурсы
- Гипермаркет знаний ()
- Русский язык: краткий теоретический курс. ()
- Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()
Сделай дома
- Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
- Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
- Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.
Буква «й»: твердая или мягкая? Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.
Общие сведения
Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.
Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова. Приведем пример:
- [дом] — [дама´] — [до´ма];
- [м’эл] — [м’эл’], [том] — [там], [дом] — [том].
Транскрипция
Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:
Данное обозначение называют Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.
[ ´] — это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.
[б’] — своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.
Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ — [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).
Буква «й»: согласный или гласный?
Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.
- Гласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
- Согласные звуки — это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).
Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.
Глухие и звонкие звуки
Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] — [г], [б] — [п], [з] — [c], [д] — [т], [ф] — [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] — это непарные звонкие, а [ч] и [ц] — это непарные глухие.
Мягкие и твердые согласные буквы
Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.
Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:
- Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
- Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.
Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] — [ д’], [п] — [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие — [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].
Обозначение на письме
Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:
- Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
- Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый — [м’и´лый’], лист — [л’ист], ни´тки — [н’и´тк’и].
- Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль — [дал’], мель — [м’эл’], просьба — [проз’ба].
Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.
Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].
Подведем итоги
Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.
1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:
г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
е — [и] — безударная гласная.
р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
о — [о] — ударная гласная.
й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
Итого: 5 букв и 5 звуков.
2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:
д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
е — [и] — безударная гласная.
р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
е — [э´] — ударная гласная.
в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий
е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;
в — [ф] — глухой, и твердый.
Итого: 8 букв и 8 звуков.
Твердые и мягкие согласные звуки – это набор из двадцати карточек, являющиеся отличным дидактическим материалом для обучения чтению и формирования у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки. Эти карточки с одинаковым успехом могут быть использованы и для домашних занятий по грамматике, и на обучающих занятиях в детских садах и школах раннего развития. Вашему вниманию предлагается цветной вариант карточек. Зеленым цветом на них окрашены мягкие согласные, синим – твердые. Распечатав их на цветном принтере и предварительно разрезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.
По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] — [б’], [в] — [в’], [г] — [г’], [д] — [д’], [з] — [з’], [п] — [п’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [т] — [т’], [с] — [с’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’], [л] — [л’] и [х] — [х’]. Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо – «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].
Но существую звуки, у которых нет пары по мягкости. Например: [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие, а [ж] , [ш], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные являются мягкими, если за ними стоят гласные я, ю, ё, е, и или ь, и твердыми, если стоят в паре с другими гласными и согласными.
На нашем сайте карточки Твердые и мягкие согласные звуки родители и воспитатели детских садов могут скачать бесплатно. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.
Распечатать гласные буквы заглавные и маленькие карточки. Русские буквы (карточки, картинки и плакаты)
Буквы русского алфавита делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10, это А Е Ё И О У Ы Э Ю Я . Согласных 21 — Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ . Всего 33 буквы.
Буквы Ъ и Ь не являются ни гласными ни согласными.
Проводите время с вашим ребенком интересно и с пользой. Желаем успехов.
Как играть с ребенком используя карточки с буквами?
Игра № 1. Назови букву.Прежде, чем начать играть в эту игру, познакомьте ребенка с несколькими буквами.
Вы показываете малышу карточку с буквой, а он называет, какая буква написана. За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры приз. Обратите его внимание, что красным цветом написаны гласные звуки, а синим согласные.
Расскажите ребёнку, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки легко пропеть, крикнуть, произнести. Во рту ничего не мешает – ни губы, ни язык. Пусть ребёнок угадает, какой звук гласный в словах: мак, лес, кот, дом, и т.п.
И согласные звуки. При их произношении во рту что-то постоянно мешает – или губы, или язык. Поиграйте, пусть ребёнок назовёт согласные, которые услышит: день, луг, сок, мак и т.д.
Используйте эту игру для изучения всех букв алфавита.
Игра № 2. Назови слова на заданную букву.Предложите любую букву, из тех, что знает малыш, и по очереди называйте слова на эту букву. Теперь пусть букву выберет ребенок, снова придумывайте слова, продолжайте так-же.
Игра № 3. Кто так говорит?Перед началом игры выберите одну карточку с буквой, которая начинается на согласный звук (например, м). Рядом с этой буквой поставьте букву, обозначающую гласный звук (например, «а»).
На первых порах не стоит подгонять ребёнка, и настаивать на том, чтобы он прочитал побольше слогов. Основное внимание сосредоточьте на вопросе: «Кто так говорит?» Ребёнок должен ответить, какое животное так подаёт голос.
За каждый правильный ответ давайте фишку. Со временем игру можно будет проводить в группе детей и организовать соревнование, кто быстрее и правильнее назовёт предложенные слоги.
Игра № 4. Поменяй гласный.В этой игре неизменной остается первая буква — согласный, а буквы, которые обозначают гласный звук, меняются. Например: ма, мо, му, ми, ме, мы, мя. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.
Игра № 5. Поменяй согласный.В этой игре неизменной остается первая буква — гласный, а буквы, которые обозначают согласный звук, меняются. Например: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.
Игра № 6. Смешные буквосочетания.Эта игра, возможно самая сложная на этом этапе обучения, поскольку ребенку необходимо читать буквосочетания, которые состоят только из согласных звуков (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, дв, ск, кв). Чтобы заинтересовать ребенка предложите ему выбрать самое смешное буквосочетание из тех, которые он прочитает.
Игра № 7. Создай слог.Используя карточки с буквами, предложите ребенку написать слог, который вы назовете. За правильно выполненное задание ребенок получает фишку.
В группе детей можно организовать соревнование с призами. Тот, кто первым создаст слог получит фишку. По окончании игры по количеству полученных фишек выбирается победитель, который получает приз.
Игра № 8. Сложи слово.Используя карточки с буквами нужно сложить слово из трех, а позже из четырех- пяти букв, придуманное партнером по игре. Например, вы назвали слово «сад», а ребенок должен сложить его из букв. Потом наоборот, ребенок называет слово из трех букв, а вы его складываете. обязательно попросите ребенка проверить, правильно ли вы выполнили задание. Ради интереса и для проверки внимательности иногда делайте ошибки. Пусть ребенок их выявит. Каждое правильно написанное слово награждается фишкой. Выиграет тот, кто наберет больше фишек.
Яркие, цветные карточки с буквами русского алфавита.
Русский язык — один из самых ярких, интересных и богатых языков мира. На нем написаны миллионы лучших произведений — рассказов, сказок стихов. Язык богат и не повторим. Как и все фундаментальное, русский язык имеет свою основу — алфавит.
Рождение русского алфавита
Работа над созданием азбуки началась в 860 году по приказу правителя Византии — Михаила III. Он поручил двум братьям из греческого города Салоников: Кириллу и Мефодию, сформировать письменный славянский язык. Уже позже, из греческого варианта азбуки болгарскими монахами была образована кириллица.
Формирование русского алфавита напрямую связано с принятием христианства в Европе. Славянская письменность стала распространяться из Болгарии, после того, как в 860 году было принято христианство царем Борисом. Именно в Болгарии была основана первая письменная славянская школа. В ней на славянский язык переводились древние писания — летописи. Далее старославянский язык появился в Сербии и Киевской Руси. Именно тот факт, что старославянский стал признанным языком официальной Русской церкви повлиял на то, что со временем он заменил древнерусский. При этом в нем остались устойчивые выражения и народный оттенок речи славян.
Преобразования старославянского алфавита
Поскольку русский алфавит был основан на болгарской кириллице, распространившейся после крещения Руси, изначально в нем было 43 буквы.
С течением времени было исключено 14 и добавлено 4 буквы. Это связано с преобразованием речи — из нее пропали звуки, обозначающие не используемые буквы. В первую очередь пропали: йотированные юсы, большой юс.
При патриархе святейшем Никоне во второй половине семнадцатого столетия проходила повсеместная перепись книг. Этот период считается временем реформ русской орфографии. Были зафиксированы порядковые номера букв. Но и в то время алфавит отличался от современного. Позднее, уже при правлении Петра I, были исключены надстрочные символы и некоторые дублирующие буквы, обозначающие цифры. В то время уже были введены арабские цифры и лишние знаки стали не актуальны.
Еще в 1917 году русский алфавит насчитывал 35 букв. Но в результате реформы письменности, проведенной в 1918 году, в русском алфавите осталось 33 буквы.
Структура русского алфавита
Каждое слово состоит из минимальных частей — звуков. Они, как атомы в молекулах, формируют оболочку слова. Каждое слово и его форма, имеет различное звуковое оформление. Имеет значение сочетание букв в слове, постановка ударения.
Для того, чтобы правильно различить звучание буквы в конкретном слове используется транскрипция. Транскрипция — общепринятый графический вид, отображающий звучание слова. Транскрипция показывает:
- Слоги в составе слова.
- На какой слог ставится ударение в слове. Ударение обозначается в случае, если слово состоит из двух и более слогов.
- Мягкость согласных.
Буквы алфавита делятся на несколько групп. Наиболее крупное деление звуков — на гласные и согласные.
К ударным гласным относятся всего шесть букв. При произношении звук не встречает преграды при проходе через ротовую полость. При воспроизведении звуков, работают связки гортани — если приложить руку к горлу, можно почувствовать движение связок. Если человек свободно может прокричать или пропеть какую-либо букву, вероятнее всего, это гласный звук. Именно гласные — основы слогов. Ударный слог звучит в слове наиболее отчетливо. В безударных слогах могут произноситься подругому. Именно поэтому при написании слов требуется подбирать проверочные слова.
При произнесении согласных звуки встречают на своем пути преграду. Именно наличие шума является отличием согласных и гласных букв. Произносить слова с обилием согласных, сложно. Именно поэтому, не существует слов, состоящих только из согласных звуков.
Согласные делятся на звонкие и глухие. Есть непарные и парные звуки.
Изучение русского языка начинается с алфавита. Понимание основ фонетики и грамматики — ключевой этап обучения детей. С младенчества прививая своему ребенку любовь к родному языку, человек отдает дань истории и традициям. Русский язык — самый богатый язык в мире. Очень важно не растерять это богатство! Буквы английского алфавита можно скачать .
Скачать красивые буквы русского алфавита для печати в формате А4
Многие известные педагоги — практики, такие как Зайцев, Доман, рекомендуют начинать заниматься с ребенком изучением букв и алфавита с 1,5 – 2 лет. В помощь вам, мы предлагаем подготовленные нами карточки с большими крупными русскими буквами. Вы можете русский алфавит распечатать распечатать, вырезать и использовать их в качестве пособия для изучения звуков и слогов.
В настоящее время существует много методик для обучения ребенка чтению. Но без знания букв алфавита , естественно невозможно научить читать ребенка. Использование подручного материала, в виде карточек с буквами для детей, будет как нельзя кстати.
Как начать изучать буквы с ребенком
Сначала карточки алфавита для детей вы можете распечатать в одном экземпляре. Для изучения только букв этого будет достаточно.
С малышами 1,5 -2 года нужно заниматься исключительно в игровой форме, по нескольку минут в день. С ребятами в возрасте 3 — 4 лет время занятий увеличивается до 15 минут в день.
Если вы решили изготовить буквы алфавита сами и заниматься с малышом самостоятельно, то не нагружайте ребенка только одними буквами. Ребенку нужно разнообразие, можно буквально по паре минут уделить внимание и цветам и формам предметов, Тогда ребенку будет интереснее.
И самое главное не нужно горевать, если ребенок сразу не начнет вам «декларировать стихи». Даже если на протяжении нескольких занятий он, как вам кажется, ничего не понимает, и отказывается называть вам буквы и цифры, это совсем не так. Ребенок просто все запоминает, анализирует, пройдет время, и вы будете просто поражены его способностями. Ваша задача — усердно продолжать обучение.
Когда ребенок освоит буквы, вы можете русский алфавит распечатать еще в одном или даже в 2 — х экземплярах. Тогда вы сможете изучать с ребенком слоги и составлять небольшие слова.
Более подробно читайте на нашем сайте в разделе воспитание и обучение .
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита, русский алфавит распечатать
На данной странице размещаются готовые файлы с русским алфавитом, которые вы можете скачать абсолютно бесплатно или распечатать на принтере. Мы подготовили несколько вариантов алфавитов, а также карточки с буквами русского алфавита.
Все представленные здесь файлы можно с легкостью распечатать на листе формата А4. Любой алфавит можно распечатать на цветном или черно-белом принтере.
Мы стремились создать простые и понятные материалы, которые не будут перегружены лишними изображениями или ненужными элементами оформления. Будем очень признательны, если вы расскажите об этой странице своим друзьям.
Все материалы подготовлены специально для сайта Хваталкин. Размещение, представленных на данной странице изображений и файлов, на других сайтах строго запрещено.
Алфавит с картинками
Наш алфавит с картинками можно напечатать как на цветном, так и на черно-белом принтере. При печати на черно-белом принтере картинки отлично распознаются.
Мы постарались подобрать изображения, которые будут понятны ребенку. Возможно только Ъ, Ы и Ь вызовут вопросы. Так или иначе, на всякий случай ознакомьтесь с полным списком слов (изображений):
- Арбуз
- Банан
- Велосипед
- Груша
- Дерево
- Ежевика
- Жираф
- Иголка
- Йогурт
- Карандаш
- Лошадь
- Ножницы
- Обезьяна
- Помидор
- Телефон
- Улитка
- Фонарь
- Цветок
- Чайник
- Щетка
- подЪ езд
- гусЬ
- Экскаватор
- Яблоко
Развивающее видео — Алфавит в картинках
Выберите свой Алфавит
Алфавит карточки
Алфавит без картинок
Для развития наших деток здесь я собрала подборку хороших карточек с русским алфавитом для детей. Они помогут нашим малыша познакомиться с символами букв русского алфавита, узнают, какие слова начинаются на ту или иную букву русского алфавита, расширят свой кругозор, внимательность, мелкую моторику пальцев рук, речь, усидчивость и многое другое.
Вы можете распечатать сразу несколько вариантов карточек с буквами и менять их ежедневно, чтобы они не успевали наскучить Вашему ребенку.
Эти подходят для детей различного возраста, которые начинают изучать русский алфавит.
Вы можете их разрезать на карточки или использовать в качестве небольших плакатов, которые можно повесить на стену на уровне глаз ребенка.
Карточки с буквами скачать можно здесь бесплатно — нажмите на картинку ниже, чтобы скачать и распечатать:
На этих карточках Ваш ребенок видит букву и слово на эту букву. Здесь собраны картинки животных и близкие для малыша предметы, такие как автобус, барабан, ведро, грузовик, дом, енот, вертолёт, жираф, коза, индюк, буйвол, кошка, лошадь, мл, нутрия, овца, пони, рыбки, собака, терьер, утка, фазан, хомяк, цыпленок, черепаха, шелкопряд, щенок, бык, страус эму, верблюд, свинья.
Второй вариант
Вы их можете использовать как в качестве карточек с буквами, так и плаката. А можете еще распечатать два варианта, один из которых разрезать на карточки и учится сортировать — прикладывать разрезанные карточки к полю с не разрезанными карточками. Здесь собраны такие слова, как: арбуз, белка, виноград, гриб, дом, енот, ёжик, жук, зонт, игла, йод, кошка, лягушка, мячик, нитка, облако, пила, ракета, солнце, торт, улитка, фонарик, хлеб, цветок, часы, шарик, щётка, экскаватор, юла, яблоко.
Очень хороший вариант с карточками буквами и животными, начинающимися на эту букву. Снизу также подписаны слова.
Карточки с буквамиУдачи в Ваших занятиях — развивайте своих маленьких умных малышей.
Если Ваш ребенок уже знает все буквы русского алфавита, советую продолжить изучение русского языка с помощью , которые Вы можете совершенно бесплатно скачать на моем сайте.
Распечатайте согласные по кругу, используя C ++
Энн Кэролайн Glory PrinceВ этом руководстве мы узнаем, как печатать согласные по кругу на C ++.
Вводится алфавит, и программа начинается с этого алфавита и по кругу печатает до предыдущего символа.
Количество согласных и гласных
Общее количество согласных в алфавитах: 21
Общее количество гласных в алфавитах: 5
Ввод:
w
любой символ (согласный / гласный).
символ альфа;
cin >> альфа;
char гласные [5] = {'a', 'e', 'i', 'o', 'u'};
В этой программе используются строчные буквы.
В приведенном выше коде входной алфавит получается с использованием переменной альфа, а гласные сохраняются в отдельных переменных гласных.
Условия, используемые в программе:
- Программа проверяет, является ли введенный символ согласным или гласным.
- Если введена гласная, то индекс символа увеличивается на 1.
- Счетчик поддерживается с count = 0, и если значение счетчика меньше 20, то эти символы печатаются.
- Если символ — «z», он печатается и счетчик увеличивается.
char temp_var;
for (char ch = alpha; ch <= 'z', count <= 20; ch ++) {
for (int i = 0; i <5; i ++) {
if (ch == гласные [i]) {
ch ++;
}
temp_var = ch;
if (temp_var == 'z) {
ch = 'b';
count ++;
}
}
if (count <= 20) {
count ++;
}
} В приведенном выше коде каждый символ проверяется со всеми гласными, если он совпадает, тогда позиция символа увеличивается до следующего согласного и печатается.
По достижении конца алфавита «z» цикл переходит ко второму оператору if и присваивает переменную alpha новой переменной temp_var.
Если переменная temp_var равна «z», то символ печатается, а альфа обозначается как «b».
Предыдущий алфавит - «а», который является гласным, поэтому он обозначается как «b».
Код C ++ для циклической печати согласных:
#includeиспользуя пространство имен std; int main () { char alpha; cout << "Введите начальную букву в нижнем регистре:" << "\ t"; cin >> альфа; char гласные [5] = {'a', 'e', 'i', 'o', 'u'}; char temp_var; int count = 0; cout << "Согласные в круговой форме:" << "\ n"; for (char ch = alpha; ch <= 'z', count <= 20; ch ++) { for (int i = 0; i <5; i ++) { if (ch == гласные [i]) { ch ++; } temp_var = ch; if (temp_var == 'z') { cout << temp_var; ch = 'b'; count ++; } } if (count <= 20) { cout << ch; count ++; } } }
В приведенном выше коде альфа (ввод) - это «w», и это согласный звук.
- Переменная ch инициализируется символом alpha.
- Сегмент условия первого цикла for проверяет, меньше ли оно или равно «z», а счет меньше или равен 20.
- Второй цикл for предназначен для проверки алфавита с гласными.
- Если оператор проверяет, что ch является гласной, если это так, ch увеличивается.
- Оператор if проверяет, меньше ли счетчик 20 или равно ли ему, и печатается ли символ.
Вывод:
Введите начальную букву в нижнем регистре: w Согласные в круговой форме: wxyzbcdfghjklmnpqrstv
Мы надеемся, что это руководство помогло вам понять, как печатать согласные по кругу.
Прочитайте больше руководств,
Программа Python для подсчета гласных и согласных в строке
Напишите программу Python для подсчета гласных и согласных в строке, используя значения For Loop и ASCII с практическим примером.
Программа на Python для подсчета гласных и согласных в строке Пример 1
Эта программа на Python позволяет пользователю вводить строку. Затем он подсчитывает общее количество гласных и согласных в этой строке с помощью цикла For Loop. Сначала мы использовали Python For Loop для итерации каждого символа в строке.Внутри цикла For мы используем оператор If, чтобы проверить, является ли строковый символ a, e, i, o, u, A, E, I, O, U. Если true, увеличьте значение гласных, в противном случае увеличьте значение согласного
# Программа на Python для подсчета гласных и согласных в строке
str1 = input ("Пожалуйста, введите свою строку:")
гласные = 0
согласные = 0
для i в str1:
if (i == 'a' или i == 'e' или i == 'i' или i == 'o' или i == 'u'
или i == 'A' или i == 'E' или i == 'I' или i == 'O' или i == 'U'):
гласные = гласные + 1
еще:
согласные = согласные + 1
print ("Общее количество гласных в этой строке =", гласные)
print ("Общее количество согласных в этой строке =", согласные) Python Подсчет гласных и согласных в строке вывода
Пожалуйста, введите свою строку: Hello WOrld
Общее количество гласных в этой строке = 3
Общее количество согласных в этой строке = 8
>>>
Пожалуйста, введите свою строку: программы Python
Общее количество гласных в этой строке = 3
Общее количество согласных в этой строке = 12 Программа для подсчета гласных и согласных в строке Пример 2
В этой программе мы используем нижнюю функцию для перевода строки в нижний регистр.Таким образом, вы можете использовать только a, e, i, o, u внутри оператора Python If (избегайте прописных букв).
# Программа на Python для подсчета гласных и согласных в строке
str1 = input ("Пожалуйста, введите свою строку:")
гласные = 0
согласные = 0
str1.lower ()
для i в str1:
if (i == 'a' или i == 'e' или i == 'i' или i == 'o' или i == 'u'):
гласные = гласные + 1
еще:
согласные = согласные + 1
print ("Общее количество гласных в этой строке =", гласные)
print («Общее количество согласных в этой строке =», согласные) Программа Python для подсчета общего количества гласных и согласных, Пример 3
Эта программа использует значения ASCII для поиска гласных и согласных.Я предлагаю вам обратиться к статье о таблице ASCII, чтобы понять значения ASCII.
# Программа на Python для подсчета гласных и согласных в строке
str1 = input ("Пожалуйста, введите свою строку:")
гласные = 0
согласные = 0
str1.lower ()
для i в str1:
if (ord (i) == 65 или ord (i) == 69 или ord (i) == 73
или ord (i) == 79 или ord (i) == 85
или ord (i) == 97 или ord (i) == 101 или ord (i) == 105
или ord (i) == 111 или ord (i) == 117):
гласные = гласные + 1
elif ((ord (i)> = 97 и ord (i) <= 122) или (ord (i)> = 65 и ord (i) <= 90)):
согласные = согласные + 1
print ("Общее количество гласных в этой строке =", гласные)
print («Общее количество согласных в этой строке =», согласные) Python Подсчет гласных и согласных в строке вывода
Пожалуйста, введите свою строку: примеры Python
Общее количество гласных в этой строке = 4
Общее количество согласных в этой строке = 10
>>>
Пожалуйста, введите свою строку: Изучите программирование на Python
Общее количество гласных в этой строке = 6
Общее количество согласных в этой строке = 16
>>> Golang Пример - проверка алфавита на гласную или согласную
В этом примере мы узнаем, как проверить, является ли алфавит гласной или согласной, используя if-else и примеры переключения регистра и количество гласных в строке.
гласная вызывается для символа, если Символ содержит любой из символов a, e, i, o, u. согласный - это символ, который не является гласным
Пожалуйста, ознакомьтесь с нижеприведенными функциями голанга, прежде чем понимать эту программу
Пример программы для проверки того, является ли алфавит гласным или согласным с использованием оператора if else
В этой программе мы проверим, что данный символ является гласная или согласная с использованием if else блок кода
пакет main
Импортировать (
"fmt"
)
func isVowel (характер руны) {
если символ == 'a' || символ == 'e' || символ == 'i' || символ == 'o' || character == 'u' {
fmt.Printf ("% c - гласная \ n", символ)
} еще {
fmt.Printf ("% c согласный \ n", символ)
}
}
func main () {
isVowel ('a') // гласная
isVowel ('b') // согласный
}
Результат
a - гласный
b согласный
В приведенном выше примере
- Символ хранится как
[тип руны] /2018/11/learn-golang-tutorials-rune-types.html. - Написанный метод isVowel с аргументом типа руны
- Он проверяет, содержит ли данный символ какой-либо один (a, e, i, o, u), используя оператор if else и возвращает гласную
- else возвращает символ согласной
Пример программы для проверки алфавит - гласный или согласный с использованием регистра переключателя
Это еще один способ проверки данного символа - гласного с использованием регистра переключателя.
пакет основной
Импортировать (
"fmt"
)
func isVowel (характер руны) {
переключить символ {
case 'a', 'e', 'i', 'o', 'u':
fmt.Printf ("% c - гласная \ n", символ)
дефолт:
fmt.Printf ("% c согласный \ n", символ)
}
}
func main () {
isVowel ('e') // гласная
isVowel ('g') // согласный
}
Результат
е - гласная
г согласный
Вместо оператора if-else используется Switch case. Switch оценивает выражение, и выполняется соответствующий регистр.если символ соответствует любому из символов (a, e, i, o, u), регистр печатается с гласной для консоли. по умолчанию на консоль выводится согласный регистр
Как найти количество гласных в заданной строке на языке Go
Эта программа проверяет заданную строку и возвращает количество гласных, представленное в строке.
пакет основной
Импортировать (
"fmt"
)
func main () {
str: = "киран"
количество: = 0
for _, ch: = range str {
switch ch {
падеж 'a', 'e', 'i', 'o', 'u', 'A', 'E', 'I', 'O', 'U':
счет ++
}
}
fmt.Printf ("Строка% s содержит количество гласных:% d \ n", str, count)
}
Вывод:
Строка кирана содержит гласные количество: 2
Заключение
В этом посте вы научитесь следующим вещам на языке программирования go
- Проверить, что данный символ является гласным или согласным, используя if else и выражение переключения
- Как найти количество гласных в заданной строке.
Считать гласные в строке (на Ruby) | Полина Марченко
Прежде всего, полезно знать, что в английском алфавите пять гласных 🙂 это a, e, i, o & u . Иногда y считается шестой гласной, но согласно нашей задаче мы должны рассматривать ее как согласную .
# Напишите метод, который принимает строку и возвращает количество гласных
# в строке. Вы можете считать, что все буквы в нижнем регистре.
# Вы можете рассматривать "y" как согласный звук.
Может быть, первое решение, которое я придумал, не самое элегантное, но я новичок в Ruby, и мне казалось, что этот способ не требует пояснений.Во-первых, нам нужно присвоить нулевое значение переменной «гласные», она отражает количество гласных в строке в начале итерации. Затем я объявляю переменную counter со значением ноль и использую цикл while, который перебирает все символы выбранной строки.
string [counter] # возвращает символ с индексом «counter», #counter = 0 => string [0] и т. Д.
Затем мы добавляем оператор if и несколько операторов логического ИЛИ || и проверьте, совпадает ли строка [counter] с одной из гласных.В этом случае каждый раз, когда символ равен гласной, мы увеличиваем переменную ‘vowels’ на 1.
if string [counter] == "a" || строка [counter] == "e" и т. д.
гласных + = 1
конец
Затем мы продолжаем перебирать символы в нашей строке, увеличивая переменную counter на 1 каждый раз. Когда мы достигаем длины строки, мы возвращаем переменную «vowels», которая представляет собой сумму всех гласных в строке.
Все в одном куске:
def count_vowels (строка)
гласных = 0
counter = 0
while counterif string [counter] == "a" || строка [counter] == "e" || строка [счетчик] == "i" || строка [счетчик] == "o" || строка [counter] == "u"
гласных + = 1
конец
counter + = 1
конец
возвращаемых гласных
endcount_vowels ("La la Land, я люблю много")
#output будет
# => 8
Итак, пока все в порядке. Чтобы еще раз проверить то, что я узнал, предположим, что вместо этого нужно было считать согласные. Было бы совершенно неэффективно проверять, соответствует ли символ одной из 21 согласной, записывая все подряд.Но может быть удобно использовать оператор логического НЕ! и в этом случае мы хотим, чтобы все операторы if одновременно были истинными и использовали логический оператор AND && вместо ||. Один из приемов состоит в том, чтобы добавить одно дополнительное условие, которое проверяет, не является ли символ также пустым:
&& string [counter]! = "" # Вы также можете проверить наличие запятых! = ","
Нам нужно только немного перепишите наш метод и теперь он считает согласные:
def count_consonants (string)
consonants = 0
counter = 0
while counterif string [counter]! = "a" && string [counter]! = "e" && string [counter]! = "i" && string [counter]! = "o" && string [counter]! = "u" && string [counter]! = ""
помещает согласные + = 1
end
counter + = 1
end
возвращает согласные
end
count_consonants ("La la Land, я люблю много") # вывод будет
# => 9
Итак, теперь мы знаем, что наша строка содержит 8 гласных и 9 согласных.
Тем временем я придумал другое решение, используя методы, которые я уже использовал. разбивает для преобразования строк в массивы и . Каждый для возврата всех элементов массива.
- Мы уже в начале присваиваем массив, содержащий наши гласные, переменной ‘vowels’.
- Затем мы выполняем двойную итерацию: внутри «предложения» (до его преобразования в массив) и внутри массива «гласных».
- Наш подход состоит в том, чтобы сравнить, равен ли символ в массиве «предложение» одной из гласных в массиве «гласные».
- Если да, мы увеличиваем переменную счетчика на 1 каждый раз.
- В конце выводим количество гласных
def count_vowels (предложение)
vowels = ["a", "e", "i", "o", "u"] # то же, что и% w [ aeiou]
counter = 0
offer.split (""). each do | char |
гласных. Каждый сделать | гласный |
if char == vowel
counter + = 1
end
end
end
put counter
endcount_vowels («Ла-ла-земля мне нравится много»)
Готово 🙂
счетчик гласных, согласных, слов, предложений
223. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. гласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовВК = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
ВК = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; VC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
ВК = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
COUNT = VC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
224. WAP для ввода любой строки и отображения только гласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ SUB DISPV (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПОЗВОНИТЬ DISPV (S $)
КОНЕЦ
SUB DISPV (S $)
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЗАЯВИТЬ FUNCTION DISPV (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовVC = DISPV (S $)
КОНЕЦ
ФУНКЦИЯ DISPV (S $)
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
225. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. согласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовCC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O"
AND C $ <> "U" AND C $ <> "" AND C $ <> "." ТО
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №СОГЛАСНЫХ = "; CC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O"
AND C $ <> "U" AND C $ <> "" AND C $ <> ".«ТО
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
CC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O" И C $ <> "U" И C $ <> "" И C $ <> ".«ТО
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
COUNT = CC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
226. WAP для ввода любой строки и отображения только согласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O"
AND C $ <> "U" AND C $ <> "" AND C $ <> ".«ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ SUB DISPC (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
SUB DISPC (S $)
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O"
AND C $ <> "U" AND C $ <> "" AND C $ <> ".«ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ДИСКА (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовCC = DISPC (S $)
КОНЕЦ
ФУНКЦИЯ DISPC (S $)
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ <> "A" И C $ <> "E" И C $ <> "I" И C $ <> "O"
AND C $ <> "U" AND C $ <> "" AND C $ <> ".«ТО
ПЕЧАТЬ B $
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
227. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. гласных и согласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; CC
COUNT = CC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
228. WAP для ввода любого слова и подсчета общего количества. гласных и согласных.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБОЕ СЛОВО»;
сингапурских долларовВК = 0
CC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБОЕ СЛОВО»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
ВК = 0
CC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБОЕ СЛОВО»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
ВК = 0
CC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; CC
COUNT = CC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
229. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. слов.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовWC = 1
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
WC = WC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №СЛОВ = "; WC
КОНЕЦ ПОД
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
WC = 1
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
WC = WC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №СЛОВ = "; WC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
WC = 1
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
WC = WC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
COUNT = WC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
230. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. гласных, согласных и слов.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ИТОГО №СОГЛАСНЫХ = "; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = "." ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
COUNT = CC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
231. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. предложений.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовSC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
SC = SC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №ПРЕДЛОЖЕНИЙ = "; SC
КОНЕЦ ПОД
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
SC = SC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №ПРЕДЛОЖЕНИЙ = "; SC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ =»; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
ЕСЛИ B $ = "" ТО
SC = SC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
COUNT = SC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
232. WAP для ввода любой строки и подсчета общего количества. гласных, согласных, слов и предложений.
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ =»; SC
КОНЕЦ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДПРОЦЕДУРЫ
ОБЪЯВИТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовСЧЕТ ЗВОНОК (S $)
КОНЕЦ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = ".«ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГЛАВНЫХ =»; VC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАТЕЛЕЙ =»; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ =»; SC
КОНЕЦ ПОД
ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОБЪЯВЛЕНИЕ СЧЕТЧИКА ФУНКЦИЙ (S $)
CLS
ВВОД «ВВЕДИТЕ ЛЮБУЮ СТРОКУ»;
сингапурских долларовПЕЧАТЬ «ИТОГО №СОГЛАСНЫХ = "; COUNT (S $)
КОНЕЦ
СЧЕТЧИК ФУНКЦИЙ (S $)
ВК = 0
CC = 0
WC = 1
SC = 0
ДЛЯ I = 1 ДО LEN (S $)
B $ = MID $ (S $, I, 1)
C $ = UCASE $ (млрд долларов)
ЕСЛИ C $ = "A" ИЛИ C $ = "E" ИЛИ C $ = "I" ИЛИ C $ = "O" ИЛИ C $ = "U" ТО
ВК = ВК + 1
ELSEIF B $ = "" ТО
WC = WC + 1
ELSEIF B $ = "." ТО
SC = SC + 1
ELSE
CC = CC + 1
КОНЕЦ IF
СЛЕДУЮЩИЙ I
ПЕЧАТЬ «ИТОГО №OF VOWELS = "; CC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОВ =»; WC
ПЕЧАТЬ «ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ =»; SC
COUNT = CC
КОНЕЧНАЯ ФУНКЦИЯ
Программа на C ++ для подсчета количества гласных / согласных / чисел / специальных символов в строке
Это программа на C ++ для подсчета количества гласных / согласных / чисел / специальных символов в строке.
Описание проблемы
Программа берет строку, подсчитывает количество гласных, согласных, чисел и специальных символов в строке и печатает их.
Решение проблемы
1. Программа принимает строку.
2. Используя условие if else, строка проверяется на наличие гласных, согласных, чисел и специальных символов и подсчитывается.
3. Результат распечатан.
4. Выход.
Программа на C ++ / Исходный код
Вот исходный код программы C ++ для подсчета количества гласных / согласных / чисел / специальных символов в строке. Результат программы показан ниже.
#include
#include
с использованием пространства имен std;
int main ()
{char str [50];
int v = 0, c = 0, n = 0, s = 0;
cout << "Введите строку:";
завод (ул.);
for (int i = 0; str [i]! = '\ 0'; ++ i)
{if (str [i] == 'a' || str [ i] == 'e' || str [i] == 'i' || str [i] == 'o' || str [i] == 'u' || str [i] == 'A '|| str [i] ==' E '|| str [i] ==' I '|| str [i] ==' O '|| str [i] ==' U '»)
++ v;
else if ((str [i]> = 'a' && str [i] <= 'z') || (str [i]> = 'A' && str [i] <= 'Z' ))
++ c;
иначе, если (str [i]> = '0' && str [i] <= '9')
++ n;
еще
++ s;
}
cout << "Количество гласных:" << v;
cout << "\ nКоличество согласных:" << c;
cout << "\ nКоличество чисел:" << n;
cout << "\ nКоличество специальных символов:" << s;
возврат 0;
}
Описание программы
1.Пользователя просят ввести строку. При использовании строковой функции он сохраняется в «str».
2. Переменные «v», «c», «n», «s» инициализируются для подсчета гласных, согласных, чисел и специальных символов соответственно.
3. Используя вложенное условие if else, если встречается какой-либо из символов, их соответствующие переменные увеличиваются.
4. Результат распечатывается.
Случаи тестирования
Случай 1: Введите строку: Добро пожаловать в мир! Количество гласных: 6 Количество согласных: 11 Количество номеров: 0 Количество специальных символов: 4 Случай 2: Введите строку: [адрес электронной почты защищен] @ ([адрес электронной почты защищен] & 24 Количество гласных: 1 Количество согласных: 3 Количество номеров: 2 Количество специальных символов: 8 Случай 3: Введите строку: 63M5 / 888s Количество гласных: 0 Количество согласных: 2 Количество номеров: 6 Количество специальных символов: 1
Sanfoundry Global Education & Learning Series - Программы C ++.
Чтобы попрактиковаться во всех программах на C ++, вот полный набор из 1000+ примеров программирования на C ++ .
Примите участие в конкурсе сертификации Sanfoundry, чтобы получить бесплатную Почетную грамоту. Присоединяйтесь к нашим социальным сетям ниже и будьте в курсе последних конкурсов, видео, стажировок и вакансий!слоговых рабочих листов Phonics 2-3 Деятельность студенческого центра: Phonics 2006 Флоридский центр исследований в области чтения (пересмотрен в июле 2007 г.) P.VVC VC VCC VCe запах обертка плаксивый фрукт главная тема краткая резкая когда веточка разведчик передний храбрый поблагодарить заговор засорять чистый подъем телефонный вес цитата доверие бросить пятно Слоги и аффиксы Орфографии Сортировка 1: Обзор моделей гласных в односложных словах VVC VC VCC VCe * * * Слоговый тип VCE (гласный-согласный-е) имеет тихий е в конце и долгий гласный звук! Группа гласных Типы слогов Командный слог гласных состоит из двух гласных, которые вместе образуют один звук. Рабочие листы для печати @ www. Этот образец заставляет первую гласную в серии произносить собственное имя.Примеры: дайте оливковому активному изобретателю 30 августа 2020 г. · Ресурсы для обучения шаблону слогов VCe. Взгляд слов. 2Bi написание многосложных слов с закрытыми слогами; открытые слоги; Слоги VCe; группы гласных, включая диграфы и дифтонги; r-контролируемые слоги; и конечные стабильные слоги; Время: Первые шесть недель у меня есть время ВЫИГРЫША 45 минут. Предложите студентам еще раз прочитать это слово. Слоги для 4-го и 5-го классов. Рабочий лист - Super Phonics Уровень 2 КОРОТКИЕ ГЛАВНЫЕ - СОГЛАСОВАТЬ ЗВУКАМ www.Важно отметить, что это часто отличается от того, как слово просто разбивается на слоги как слоги 22 Правила разделения слогов 22 Закрытый слог 23 Гласный-согласный-е-слог 24 Открытый слог 25 Согласный-ле-слог 26 R-контролируемый Слог 27 Гласный диграф / дифтонг «D» Слог 28 Таблица исключений слогов 29 Правила орфографии / Обобщения 30 Правило дополнительных букв для ll, ss, ff и zz 30 Об этой викторине и рабочем листе. Например, свинья. Рабочие листы с глаголами помощи.Тип слога: 1 закрытый слог ПРИМЕЧАНИЯ D RILL B S 1 www. Даются первая и последняя буква, и основное внимание уделяется слушанию и определению гласного звука. Рабочие листы - это двухсложные слова, гласные согласные и информация о слогах, согласные в американском английском, система чтения Уилсона, части слов, префиксы, суффиксы корней, художественная грамотность английского языка в исторических социальных исследованиях, вопросы и ответы с исчезающей ложкой, список слов шаблона Vcv. слог, который мы будем изучать: VCe. Возьмите эти бесплатные распечатываемые рабочие листы CVCe (magic e) в свои фонетические ресурсы для своего класса.У нас есть рабочие листы по многим темам по фонетике, включая согласные звуки, гласные звуки, начальные согласные, слова CVC и многое другое. КУКУРУЗНЫЕ СЛОВА - Учащиеся читают односложные гласные-согласные-е слова, перемещаясь по игровому полю. Рабочие листы с разделенными слогами. nap / kin ti / ger Правило (а) деления на слоги. Правило деления на слоги, которое мы будем использовать для этих слов, следующее: эти слова содержат группы гласных, которые могут представлять долгие (сено) гласные звуки или вариант гласных (тушение). Шестисторонняя сортировка по слогам AM2d Используйте этот ресурс по типам слогов для обучения слогам VCe.2-х слоговые слова с молчанием e Случайное колесо. 753. 4 Этот слог можно комбинировать с другими слогами, чтобы образовать многосложные слова. VCe Syllables for Big Kids - это интересный способ для студентов попрактиковаться в чтении и понимании слогов VCe. Я произносю эти две части / в / / сид /. Примите во внимание следующее: 1. Действующий рабочий лист. Прочтите каждый слог. Этот файл содержит три осенних игровых поля для слогов гласный-согласный-е. CVC Vowel Mix Sheet 3. Здесь вы найдете бесплатные рабочие листы по фонетике, которые помогут в изучении правил фонетики для чтения.Буква е в конце образует долгий гласный звук. Мы добавляем гласные во все упражнения. Гласный-согласный-е 1. G1 G2 Английский OG Wilson. I Обычная бумага для печати листов Инструкции по печати: 1. Вторая гласная говорит ее имя. 3e Расшифруйте двухсложные слова по основным шаблонам, разбивая слова на слоги. Объясните: безударный слог может иметь гласный звук шва - звук в первом слоге слова about и втором слоге слова знаменитый. Эти бесплатные рабочие листы можно распечатать и они предназначены для размещения любого плана урока по чтению, который включает в себя фонетику.Изучите список слов: Правило Silent e / VCe (a-e) Слог с образцом VCe, две гласные вместе составляют долгий гласный звук (a-e). Вчера прилив поднялся намного выше. Закрытые и V-c-e слоги Закрытый слог заканчивается согласной, а гласный звук короткий. Научите учащихся читать каждое слово по слогам. Язык состоит из слов; слова состоят из слогов. . Выполните упражнение «Деление на слоги и отметка» Попросите ребенка подчеркнуть или «зачерпнуть» слоги в словах ниже и отметить типы слогов (c для закрытых, o для открытых, Ve для гласных-согласных-e, -le для согласных- le и r для r-контролируемых) и гласных.Совместите слоги вместе, чтобы получились слова с шаблоном vce. 10000+ результатов для 'двухсложные слова с vce'. Гласный-согласный-е Слог 1 В этом слоге есть гласная, затем согласная и затем е. Этот набор содержит следующее: * Плакат с шестью типами слогов * Плакат по слогам VCe * 5 листов каратэ нарезать открытые слоги с ключами ответов, разбитыми на слова с 1, 2, 3 и 4 слогами * Roll. Слоги - это отдельные единицы речи, которые всегда включают гласный (или похожий на гласный) звук. Обзор 1: Закрытые слоги и слова с согласным ле.Предметы: СТРАТЕГИЯ VCE (ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ПРОЧТЕНИЕ) ДЕКОДИРОВАНИЕ Научите студентов определять и читать слоги VCe, следуя следующей последовательности: 1. ЧТЕНИЕ | ОЦЕНКА: K. 01 апреля 2020 г. · Распечатанные рабочие листы можно использовать для создания компьютерных программ для молодежи. Щелкните всплывающий значок или значок печати, чтобы открыть лист для печати или загрузки. Этот ресурс был создан для обучения введению в VCe или безмолвные слоги e с использованием одного и двух слогов. Последняя буква е молчит и делает гласную в этом слоге длинной, как в 21 апреля 2020 г. · Free Digital Syllables Games.Используйте эти забавные и бесплатные рабочие листы согласных и гласных звуков, чтобы показать своим детям, как пары гласных и согласных могут звучать по-разному, а также познакомьте их с новыми гласными и согласными звуками. На этих страницах есть изображения, которые помогают учащимся сопоставлять слова со смыслом. Closed, Open, VCe Syllable Practice (с многосложными словами) Воздушный шар. магазин буксир рок ремень лиса ткань платье блюдо лягушка орех барабан пень спичка крыса платье ткань клубный штамп Когда слог заканчивается гласной и хотя бы одной согласной, гласный звук обычно короткий, а слог закрывается в словах шаблона VCCV, таких как ужин [ обед].Отображение всех рабочих листов, связанных с - Cvce Syllable. Студентам нужно будет определить команду гласных и использовать правила открытого слога и закрытого слога, чтобы разделить слова на слоги. län @ l выживать из мешковины круговое число вернуться темперамент загар черепаха сюрприз гром правитель Этот кроссворд, «VCe Syllables», был создан с помощью инструмента для создания кроссвордов, любителя головоломок. Тип - Есть шесть типов слогов: 1.21 апр.2020 г. · Бесплатные игры по цифровым слогам. Найдите короткие гласные на слоне-жонглере. Напишите, используя список слов: Правило Silent e / VCe (т.е.) Слог с шаблоном VCe, две гласные вместе образуют длинный гласный звук (т.е. «Е» помещается под конечной графемой с косой чертой, и рисуется стрелка, ведущая назад к гласной, которую она делает долгой. v c v v r vce v v cle v v e Слог, состоящий из двух гласных, в котором новый гласный звук образуется комбинацией обоих гласных звуков.Буква е молчит, зачеркните. net Тип слога 1: Закрытые слоги. КОРОТКИЙ А - ЛЕГКИЕ СЛОВА Попросите учащегося прочитать каждое слово в последовательности слов и обнаружить связь между изменением согласной и изменением звуков в слове. Безмолвные слова оканчиваются на гласную, которая не издает звука, отсюда и классификация безмолвных. Вырежьте карточки и по пунктирным линиям. Корневое слово (базовое слово) - это слово без префикса или суффикса. 147 Сопоставьте отсутствующий слог Сопоставьте отсутствующий слог, чтобы получилось слово на картинке.Есть открытые слоги, которые заканчиваются гласным звуком и чаще всего содержат долгий гласный звук. Конечные звуки. 1. Затем они перетаскивают космический корабль с правильным номером в космос. Открытый слог в односложных словах, y как гласная (he, hi, shy), открытые слоги в сочетании с гласной-согласной-e и закрытые слоги в двухсложных словах (защита, отклонение), y как гласная в конце двухсложные слова в сочетании с закрытым или другим открытым слогом (handy, puppy), многосложные слова, объединяющие 3 типа слога. Рабочие листы долгого гласного: фонетические рабочие листы для написания долгого гласного звука для детского сада и 1-го класса. Изучите список слов: Silent e / Правило VCe (ae) Слог с образцом VCe, две гласные вместе составляют долгий гласный звук (ae). Вчера прилив поднялся намного выше.Каждая история помечена навыком, который необходимо изучить (Long o; слог VCe). Гласные и согласные. 012. Некоторые из рабочих листов для этой концепции - это звуки 3-го класса, орфографическая работа, орфографический список для долгих гласных, клетка f ace ca ke, учитель может воспроизводить материалы для классной комнаты, гласные согласные и vce слоги, стратегия звукового вмешательства, длинные списки слов гласных звуков. Слова к модели: рептилия, местонахождение, имущество 3 мин. Гласная имеет долгий звук, как в слове так.Рабочий лист идентификации коротких гласных звуков. Их следует использовать для мотивации детей и облегчения вашей работы. Научитесь отслеживать гласные звуки с контролем r с помощью этих бесплатных распечатываемых рабочих листов для гласных звуков для учащихся первого класса. В этот набор входит 5 комплектов рабочих листов. VVC VC VCC VCe запах обертка плаксивый фрукт главная тема краткая резкая когда веточка разведчик передний храбрый поблагодарить заговор засорять чистый подъем телефонный вес цитата доверие бросить пятно Слоги и аффиксы Орфографии Сортировка 1: Обзор моделей гласных в односложных словах VVC VC VCC VCe * * * 12 июня 2019 г. · 4.Пришло время повторить то, что вы узнали. Запоминание слов Страницы 48-49 и 57 12 L Согласные в замкнутом образце VCCV по слогам могут быть одинаковыми или разными, как в состязании, так и в смешном. магазин буксир рок ремень лиса ткань платье блюдо лягушка орех барабан пень матч крыса платье ткань марка клуба июль 06, 2018 · Open Syllable. Слоги K -1 Рабочий лист. Чтение рассказов Street Decodable Reader. Чтобы обозначить долгий звук, гласная помечается макроном. Отображение всех рабочих листов, связанных с - Final Syllables Age Ice And Ive.Примеры разметки Образец велосипеда, печки, печки v-e Открытый слог Краткое «о» / Краткое «i» Рабочий лист. Для тех, кто только начинает, слова CVCe - это слова, у которых есть согласные Printable Worksheets @ www. Чтение двухсложных слов OG без звука e. Суффикс: -ing (двойное шаблонное слово, оставшееся последней согласной) 1. Это облегчает детям прослушивание 8 лучших рабочих листов, найденных для - Vce Words. Эта видеопрезентация была создана для того, чтобы в простой для понимания форме научить родителей и учеников слогам гласных согласных E.Извините, я не знаю вашего имени. Классы Слоги K-5 Рабочие листы Степени 6-12 Рабочие листы Silbabile Рабочие листы Рабочие листы K-5 слоги Вот графическое изображение для всех рабочих листов детского сада, 1 градус, 2 градуса, 3 градуса, 4 СПИСОК РЕСУРСОВ ДВУСТОРОННИЙ СЛОВА P / R / S Определение и удаление аффиксов VC / CV Разделение между согласными VC / V Первый слог закрытый (короткий) V / CV Первый слог открытый (длинный) Тихий E / VCe (говорит) Слог, который: (Гласный-согласный- д) соревноваться (конкурировать) оканчивается безмолвной «е», несмотря на то, что (несмотря на то, что) имеет согласный непосредственно перед тем, как безмолвная «е» имеет предшествующий гласный с длинным звуком Управляемый R (звездочка) Слог, который: (Гласный- r) resort (re sort) имеет хотя бы одну букву «r». Сегодняшняя видеопрезентация посвящена гласным согласным слогам E.Когда они играют, они считают количество слогов в словах. VCe. Гласная обычно длинная. Первые слоги в таких словах, как «бумага», «являются отмеченным наградами решением для чтения с тысячами уровней читателей, планами уроков, рабочими листами и оценками для обучения управляемому чтению, навыкам чтения и пониманию учащихся K-5. Другие типы слогов. На главную> Рабочие листы по английскому языку> CVCe (Silent e) Слова, которые мы исследуем, как использовать слова со структурой согласный-гласный-согласный-молчаливый e.Слог, содержащий два ухмыляющихся взгляда, которые вместе производят один гласный звук. В них чаще всего присутствует короткий гласный звук. ТЕКС: 4. В этих рабочих листах учащиеся должны найти слово, которое было правильно разделено на слоги в зависимости от того, как оно произносится или произносится. СПИСОК РЕСУРСОВ ДВУХСЛОГОВЫЕ СЛОВА P / R / S Определение и удаление аффиксов VC / CV Разделение между согласными VC / V Первый слог закрытый (короткий) V / CV Первый слог открытый (длинный) 30 августа 2020 г.