Солярные знаки изо 5 класс рисунок: Солярные знаки рисунки на урок изо для учеников 5 класса

Содержание

Презентация к уроку ИЗО 5 класс «Древние образы в народном искусстве»

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку ИЗО 5 класс «Древние образы в народном искусстве»»

Декоративно-прикладное искусство

— создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью.

Decoro — украшаю

Орнамент- это украшение, состоящее из ряда ритмически

упорядоченных элементов

Виды орнамента по характеру композиции

Ленточный

Центрический

Сетчатый

Антропоморфный

Зооморфный

Геометрический

Виды орнамента по мотивам

Каллиграфический шрифтовой

Плетёный

Растительный

Геральдический

Природный

Предметный

Глиняный сосуд и рисунок с него

Небо с запасами воды

Солнце

Дождевые струи

Земля

5000 лет

Солярные знаки — знаки, схематично изображающие солнце

«Солнцеворот». Вышивка на переднике

Сундук с символами солнца

Солярные знаки солнца

«Полотенце»

Сундук с символами солнца

Двойное солнце

в окружении солярных знаков.

Конец полотенца.

Прялки с языческой символикой

Солярные знаки земли…

.плодородия земли

Элементы вышивок с языческой символикой

Элементы вышивок

с языческой символикой

Солярные знаки воды

Сундук с символами дождя

Изображение богини Макошь в вышивке

Изображение богини Макошь в вышивке

Берегиня

Изображение Мирового дерева

Древо жизни

Подвески-обереги с изображением птиц

Подвески-обереги с изображением птиц

Подвески-обереги с изображением коней

Подвески-обереги

с изображением коней

Задание:

  • Изобразить чудо-птицу, древо жизни, чудо-коня или композицию из различных элементов древнерусской символики.

Урок 1. древние образы в народном искусстве — Изобразительное искусство — 5 класс

Изобразительное искусство, 5 класс.

Урок 1. Древние образы в народном искусстве

Урок посвящён знакомству с традиционными образами в народном искусстве (мать-земля, древо жизни, конь-лось-олень, птица, солнечные знаки), которые раскрываются как память народа

Глоссарий: мать-земля, древо жизни, конь, птица, солярные знаки знаки

Цель: познакомиться с понятием и языком декоративного искусства.

Задачи:

  • Открыть содержательный смысл традиционных образов в народном искусстве (мать-земля, древо жизни, конь, птица, солнечные знаки).
  • Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность.

На уроке мы

узнаем традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства — солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни

научимся понимать язык образных знаков

сможем различать и узнавать древние образы народного искусства в разных материалах и технике исполнения: в росписи и резьбе по дереву, в орнаментах народной вышивки, в народной глиняной игрушке

Обязательная литература:

Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Н.А. Горячева, О.В. Островская; под. Ред. Б.М. Неменского. – 11-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2019. – 191 с. : ил. — ISBN 978-5-09-071788-5

Дополнительная литература:

Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 класс.

Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Под. ред. Б.М. Неменского. – 9-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2019.

Интернет-ресурсы:

  • Издательство «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva) (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
  • Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
  • Google Art Project https://artsandculture.google.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
  • Музеи онлайн http://musei-online.blogspot.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
  • Культура. РФ — портал популяризации культурного наследия России https://www.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
  • Гид по музеям с дополненной реальностью. Проект Министерства культуры РФ https://ar.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)

Теоретический материал

Декоративно-прикладное искусство — раздел декоративного искусства; охватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта. Произведения декоративно-прикладного искусства составляют часть предметной среды, окружающей человека, и эстетически её обогащают.

Слово декор в переводе с латинского языка означает украшать. Декоративный — значит, украшенный, нарядный. Очень красивы и нарядны многие бытовые изделия, которыми человек пользуется в повседневной жизни: расписная посуда, ткани, одежда и т. д.

Декоративно-прикладное искусство — самое древнее искусство: оно возникло ещё в первобытные времена, отделённые от нас тысячелетиями. И в то же время оно молодое, потому что по-прежнему необходимо человеку. Потому оно и прикладное, что используется в полезных целях.

Понятие «декоративно-прикладное искусство» достаточно широкое и многогранное. Это и уникальное крестьянское искусство, уходящее своими корнями в толщу веков, и его современные «последователи» — традиционные художественные промыслы, которые тесно связаны общим понятием — «народное искусство», и классика — памятники мирового декоративного искусства, пользующиеся всеобщим признанием и сохраняющие значение высокого художественного образца, и современное декоративное искусство, представленное в широком диапазоне его проявлений — от малых, камерных форм до значительных и масштабных, от единичных предметов до многопредметных ансамблей, вступающих в синтез с другими предметами, архитектурно-пространственной средой, иными видами пластических искусств.

Декоративно-прикладное искусство имеет особый образный язык, который имеет свои особенности: ясность формы, условность изображений и орнаментальность.

Цвет имеет символическое значение:

Черный – символизировал землю;

Желтый – солнце;

Красный – жизнь.

Особенно любимыми для русского крестьянина были изображения женской фигуры, коня, чудо-птицы и древа жизни.

Все природные мотивы — птицы, цветы, растения, животные, а также человек — в декоративном искусстве выглядят иначе, чем в реальности или в изобразительном искусстве. Свои понятия о мире человек выражал условными знаками. Из отдельных элементов и их сочетаний выстраивался узор.

Декоративное искусство, созданное мастерами прошлого, сохранило народную мудрость, веру людей в добро.

Сказочная птица, горделивый конёк, женская фигурка, диковинное дерево, лучистые круги… Кто и когда придумал эти образы, передаваемые из века в век? Что они значат, какой несут в себе смысл?

Ещё наши далёкие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Человек пытался разобраться, как устроен мир, найти объяснение непонятному, загадочному, таинственному. Он стремился привлечь к себе добрые силы природы, а от злых защититься и делал это при помощи своего искусства, при помощи условных изображений, которые наносил на предметы быта. Традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства. Солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни как выражение поэтических представлений человека о жизни природы, о мире, как обозначение жизненно важных для человека смыслов, как память народа.

Солнце издавна почиталось всеми земледельческими народами. «Не земля хлеб родит, а небо» — говорит русская пословица.

Солярный символ – это знак, обозначающий солнце, олицетворяющий свет и тепло, выражающий идею непрерывного дневного и ночного пути солнца.

Образ солнца занимает одно из главных мест в украшении жилища.

Солнце в виде круглых розеток, ромбов, коней как символ прихода весны можно найти в разных видах народного творчества.

Символы воды

Волнистая горизонтальная линия – вода

Волнистая вертикальная линия – дождь.

В распаханную землю сеяли, бросали семена. Семена изображались в виде точек. Семена-точки можно увидеть в квадратах и ромбах орнамента.

Землю изображали в виде ромбов, четырехугольников, квадратов.

Землю, её плодородие связывали с образом матери-сырой земли.

Женская фигура — это божество, выражавшее представления о земле, которая родит урожай, и о женщине — продолжательнице рода.

Называют этот образ по-разному: мать-сыра земля, великая богиня земли и плодородия, Макошь, что означает «мать хорошего урожая».

Женская фигура связана с символами плодородия: деревом, птицами, животными, солнечными знаками.

В произведениях народного искусства встречается причудливый узор — раскидистое дерево с крупными цветами, плодами, чудо-птицами, сидящими на ветках. Это древо жизни. В народных представлениях древо жизни было символом растительных сил земли, вечно живой, процветающей природы. Его изображение символизировало счастливое продолжение рода.

Древо жизни — символ никогда не прекращающегося развития, вечного обновления на Земле. Древо жизни — живой символ единства всего мира, связывающий воедино три зоны Вселенной — небо, в котором пребывает его крона, землю, откуда произрастает его ствол, и царство подземное (корни).

Образ коня

Конь — один из древнейших и любимых образов народного искусства.

Конь был необходим крестьянину, чтобы выращивать хлеб, как и само солнце.

Солнце принимало образ коня, а конь как бы приобретал животворящую силу солнца. Конь олицетворял движущееся по небу солнце.

В поэтических представлениях образ всадника на коне – освободитель весны от зимних оков.

Двуглавые кони в каргопольской игрушке – олицетворение весеннего и осеннего солнца (весеннее и осеннее равноденствие).

Конь на крыше избы – знак солнца, под защитой которого находится крестьянская изба.

Изображение коней, всадников в вышивке на полотенце – олицетворение стихий, подвластных матери сырой земли. В виде чудесных коней представлялись все значительные явления природы – ветра, облака, грозовые тучи.

Образ птицы.

В давние времена люди верили, что своим пением птицы отгоняли зиму и приносили на крыльях весну. Люди особенно готовились к встрече весны, выпекали печенье в форме птиц-жаворонков.

Птицы изображались нарядные, с пышным хвостом, напоминали волшебную жар-птицу.

Пава — птица с пышным хвостом. Сирин — райская птица-дева. Спускаясь из рая на землю, она зачаровывает людей своим пением, заставляет их забыть обо всём на свете.

Мать-сыра земля, конь, птица — все эти образы стали элементами древнего языка символов народного крестьянского искусства.

Древние образы народного искусства живы и сейчас: они используются в декоративных решениях традиционных образов в орнаментах народной вышивки, резьбе и росписи по дереву.

Задание 1.

Преобразуйте реальные образы в соответствующие декоративные символы

Птица

Конь

Древо жизни

Макошь

Вода

Задание 2.

Что означает слово декор в переводе с латинского языка?

А) рисовать

Б) украшать.

В) раскрашивать

5 класс — Сайт учителя технологии и ИЗО


1четверть

Тема урока: Символика древних славян.

Еще наши далекие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Свои понятия о мире человек выражал условными 

знаками: прямая горизонтальная линия обозначала землю, волнистая горизонтальная – воду, вертикальная линия превращалась в дождь; огонь, солнце изображались крестом или кругом с крестом.
 Из этих элементов и их сочетаний и выстраивался узор.

Д/з: Выполнить рисунок славянского сосуда с солярными знаками.

                        Тема: Полотенце.

Простая вещь — полотенце. А ведь если подумать, вспомнить, то окажется, что полотенце сопровождает человека всю жизнь от рождения до смерти.У наших далеких предков существовал ежедневный магиче­ский ритуал очищения водой: утром — от ночных страхов и ужасов, вечером — от дневных тягот, забот и усталости. В обряд очищения входило и вытирание лица полотенцем. Утром лицо вытиралось нижним концом, где ромбы создавали композицию восхода. Вечером, наоборот, верхним концом, где композиция была зеркальной и символизиро­вала закат.В разнообразии в русской вышивке встречается знак, несущий в себе символику солнца, — солярный знак.

Д/з: Выполнить аппликацию из бумаги края полотенца.    

  

Тема: Интерьер и внутреннее убранство

Крестьянского дома. 

Расположение печи определяло планировку избы. Ее обычно ставили в углу справа или слева от входа. Угол напротив устья пе­чи считался рабочим местом хозяйки. Все здесь было приспособ­лено для приготовления пищи.     

У печи стояла кочерга, ухват, поме­ло, деревянная лопата. Рядом — ступа с пестом и ручная мельница.Почетное место занимает в избе — «красный угол» — находился по диа­гонали от печи. Здесь на специальной полке стояли иконы, горела лампада. 

Д/з: Выполнить эскиз и макет угловой композиции внутренней обстановки избы.

2 четверть

Тема: Синие цветы гжели.

  Глиняная посуда — керамика. Это слово произошло от грече­ского «керамос», что значит глина.Красива и другая глиняная посуда, сделанная из цветной гли­ны, — майолика. Фаянсовая посуда — из белой глины.    А вот фарфор — тонкий, звучащий — делают из необыкновенно белой глины. Гжель — изделия керамических промы­слов Московской области.Это белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью.

Д/з: Выполнить эскиз посуды с рисунком в стиле «Гжель»

Тема: Жостовские букеты.

Цветочную роспись жостовские мастера выполняют масляными красками в две стадии. Первая ста­дия письма называется замолевкой (подмалевок), вторая — выправкой. Замалевка (подмалевок). В замалевке мастер широкой кистью набрасывает силуэт букета. Роспись ведется без предварительного рисунка плотными красками. Выправка. Этот этап заключает серию сложных живописных операций. Мастера работают от общего к деталям, добиваясь за­вершенности цветочной росписи. Здесь существуют свои приемы. Чертежка — тонкая, музыкальная линия, которая завершает разделку основных форм букета, выявляет очертания лепестков и прожилок листьев. Привязка — изображение травки, написанной в просветах между цветами и листьями, завершает роспись букета.

Д/з: Выполнить рисунок трех цветов для коллективной работы.

   

3 четверть

 Тема: Изготовление куклы-берегини.

Внутри одетой бытовой куклы, игрушки-самоделки, скрывается ее основа — идол, дух предка — вечная загадка. Они воплощали образ девы, славянской языческой богини плодородия. К ним обращались с дарами и наговором. Куклы в большинстве своем лишены лица, чтобы не навредить человеку. Кукла оберегала ребенка, приносила достаток в семью, забирала болезни.

http://www.treeland.ru/article/eko/needlework/ictoria

_narodnoi_kukly.htm   — история народной куклы;

Тема:   Эскиз орнамента по мотивам вышивки русского народного костюма.

Все предметы, входившие в приданое  девушки, были ярки и декоратив­ны, и основную роль в этом чаще всего играла вышивка. Украшение костюма — не пустая забава. Это были словно пере­дающиеся из поколения в поколение заветные письмена, которые можно читать, как книгу. Каждый элемент орнамента имел свое значение и смысл. Ученые отмечают три значения орнамента:1. Слава божеству! Праздник.2. Просьба плодородия.3. Благодарность Богу за содеянное.

Д/з: Выполнить по разметке эскиз вышивки.

Тема: Праздничные народные гулянья.

У древних славян было пантеон богов, которые отвечали за различные стихии природы. Богом солнца почитался Дажбог, богом — покровителем скота — Велес, богом грома и молнии — Перун. И боги становились главными действую­щими лицами праздничных ритуалов. Им возносились молитвы, делались жертвоприношения: ведь в тот или иной хозяйственный момент особенно важно было заручиться их покровительством. Отголоски тех верований мы находим в праздновании Рождества, Масленицы, Ивана Купалы, Троицы.   Славянские праздники , 

Д/з: Композиция на тему «Народный праздник»,промыслы Владимирской области (доклад)

Тема: Украшения в жизни древних обществ. Роль декоративного искусства в эпоху Древнего Египта.

Египетская одежда на протяжении мно­гих столетий остается неизменной. В прин­ципе, речь идет только о двух типах одежды: мужской и женской. Только ее отделка оз­начает разницу между отдельными общест­венными классами.Изящную египетскую одежду дополня­ют драгоценности. Египтяне знали чеканку и гравировку, они умели обращаться с драго­ценными камнями и их заменителями. Имен­но в Египте возникли все виды украшений из драгоценных камней (перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы

 Д/з: выполнить традиционный египетский костюм . Подготовить красный картон, черную бумагу, клей ножницы.

Тема: Декоративное искусство Древней Греции.             Греческий костюм.

Греки достигли многого в различных областях культуры, в том числе и в искусстве одеваться: они первыми стали рассматривать человеческое тело как зеркало, отражающее совершенство души. Волокнистый состав греческих тканей — шерсть или лен. Узоры орнамента связаны с приро­дой, имеют стилизованный геометриче­ский или растительный характер. Орна­мент ритмичен, раппорт строится по го­ризонтали. В сочетании с вертикальным направлением линий драпировки это осо­бенно четко и выразительно подчеркива­ет красоту и пластику движений.   Д/з: Композиция по мифам Древней Греции.

Тема: О чем рассказывают гербы.

Герб — это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину — рода или от­дельного лица, отражающее исторические традиции владельца.Предшественниками гербов были родовые и семейные знаки собственности. Такими простей­шими знаками в виде палочек, зарубок, элементарных рисунков ремесленники помечали свои изделия, крестьяне — инвентарь и скот.  Д/з: Выполнить эскиз герба семьи.

Тема: Роль декоративного искусства                                       в жизни человека и общества.                                     Повторение пройденного материала.

  Основным источником народного творчества служила красота русской земли, которая воспитывала в людях поэтическое воспри­ятие мира, делала из них художников, создавала чудесное совер­шенство форм. Образы родной природы воплощались в предметах, имеющих практическое назначение: в бытовых вещах, в хозяйственной утва­ри, в убранстве жилища, в одежде, в игрушках для детей (напри­мер, глиняная игрушка-свистулька или хохломская деревянная по­суда, лаковая роспись Палеха или ткачество, или кружевное дело…)

Дорогие ребята!

Вспомните тему урока и выполните задание урока.

Ниже на странице дан зрительный ряд к уроку.

А так же на страничке вы найдете раскраски по народным промыслам.

Если у вас нет возможности распечатать рисунки и раскрасить их, 

можно их раскрасить в программе «Paint», которую вы найдете 

в разделе «Все программы» на вкладке «Стандартные».

Вставляйте рисунок и раскрашивайте.


Тема: Дом-космос. Единство конструкций  и 

декора в народном жилище.

Древние славяне вкладывали глубочайший смысл в постройку дома, ведь человек при этом уподобляется богам, создавшим Вечную Вселенную.  
Они делили мир на три части: верхний мир — ПРАВЬ, мир добра и богов, где
хранятся запасы живой
воды. Средний мир — ЯВЬ, живой мир, мир людей и домашних животных. Нижний мир -НАВЬ, мир мертвых, мир зла.

Д/з: Выполнить рисунок русской избы.

 
http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post131700184/-
виртуальный музей русской жизни

Тема: Русские прялки.


Люди труда в старину думали о том, чтобы пред­меты производства и быта были красивыми, что сви­детельствуют о стремле­нии народа к прекрасному.

Прялка — орудие для ручного прядения — состояла из верти­кального стояка с лопаской, к которой привязывалась кудель для прядения, и донца — горизонтального сиденья для пряхи.  

Д/З: Выполнить рисунок прялки.

Прялка                                                                                                                                            

Тема: Современное повседневное декоративное искусство. Что такое дизайн. 

Дизайн — это придумывание, разработка новой, удобной для человека и красивой предметной среды. Разный бывает дизайн. 

Вы можете услышать такое: дизайн кухни, дизайн автомобиля, дизайн спальни, дизайн ванной, дизайн кабинета, дизайн офиса… В переводе с английского это слово значит «проектировать, чертить, задумать», а также «проект, план, рисунок».
Д/з: Эскиз дизайна вазы и рамки.

Тема: Древние образы, единство формы и декора

В народных игрушках.
Из всех русских глиняных игрушек, пожа­луй, наибольшей популярностью пользуются Дымковские.
Ученые считают, что происхождение глиняных игрушек связа­но с древними народными праздниками. В старинных летописях рассказывается, как в Древней Руси в праздники народ выходил на пляски и песнопения с фигурками, изображавшими людей и жи­вотных. 
    Филимоновские нарядные  игрушки стоят в одном ряду с лучшими произ­ведениями русского народного искусства. Они экспонируются в музеях нашей страны и за рубежом.
    Заповедная Каргопольская земля в Архангельской области  — хранительница древней культуры, знаменита зодчеством изрядным, многими художества­ми и ремеслами.  А там, где гончарство, там обычно и игрушечный промы­сел заводится.
Д/з: Выполнить эскизы игрушки и вылепить дымковскую игрушку.

Тема:Искусство Городца.  Роспись разделочных досок.

Птица и конь -главные герои городецкой роспи­си. Розаны — основные элементы декоративной композиции. Есть здесь и так называемый «бубенчик» и «купавка». Все это по преимуществу фантастические цветы, птицы, кони, которые как будто пришли к нам из старой доброй сказки.

Д/з: Выполнить эскиз росписи разделочной доски

Тема: Народная праздничная одежда.

 На се­вере часто сарафаны дополняли нагрудной распашной одеждой -епанечкой. Самым распро­страненным видом праздничного голов­ного убора был ко­кошник — род плот­ной твердой ша­почки, украшенной речным жемчугом, золотыми и серебря­ными нитями. 
В южных районах России был распространен другой вид одеж­ды, состоящий из рубахи, поневы (юбки), передника, головного убора — шапочки (сороки).
  Д/з: Выполнить эскизы народного костюма.

Тема: Русский костюм и современная мода.

 «Европейская» одежда демократична и удобна. Женщина, например, в одном и том же костюме, с небольшими вариациями, может пойти и на работу, и в гости, и в театр. Но одновременно такая одежда  делает людей  похожими друг на друга.Поэтому, современная мода проявляет повышенный интерес к народной одежде. Глядишь, в городской толпе вдруг замелькают то латиноамериканские пончо, то цветастые «цы­ганские» юбки, то вышитые в русском стиле платья.

Д/з: выполнить эскиз современного костюма с народными русскими мотивами.

Тема: Народные промыслы родного края

Наиболее конкретное определение промысла можно найти у В. Даля: «Промысел — действие промышляющего что-либо. У каж­дого свой способ добычи, уменье и средство для жизни и заработ­ков». Визитной карточкой Владимирской области является Мстерская лаковая миниатюра.

Так же славятся вышивальщицы и стеклодувы. Владимирщины.

Д/з: Подготовится к празднику искусства, повторить промыслы России.

Тема: Декоративное искусство Древней Греции. Греческая керамика

В VI веке в Греции доминирует чернофигурная вазопись, с четким силуэтом, выразительным жестом и движением. Рисунки людей и животных заливались черным лаком и отчетливо выделялись на фоне глины. Крупнейшим вазописцем того времени был Эксекий. К V веку появилась новая техника вазописи – краснофигурная роспись со светлыми фигурами на черном фоне. Естественный красноватый цвет позволял четко передавать анатомию и пластику, что дало мощный толчок в развитии рисунка и композиции.Выдающимся представителем краснофигурного стиля был Ефроний. 

Д/з: Оформить аппликацию вазы орнаментом.

Тема: Значение одежды в выражении принадлежности человека к различным слоям общества.                Костюм эпохи средневековья.

В XIV и XV вв. возникло то, что мы уже с полным пра­вом можем назвать модой. Короли и знать носили роскошную одежду из тонких тканей, крестьяне — грубую, износостойкую. Однако теперь возник новый класс — класс преуспевающих го­рожан, стремившихся превзойти в щегольстве своих правителей. Люди одевались со всей экстравагантностью, до которой толь­ко могли додуматься, в зависимости от толщины своих кошельков.

Д/з: Герои сказок Шарля Перро и Братьев Гримм. Приготовить цветной картон и бумагу.

Тема: Что такое эмблемы, зачем они нужны людям?


Эмблема — это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т. д. Их появление относится к глубокой древности и тесно связано с возникновением письменности. Рисунки первобытному человеку заменяли письменность. Ри­сунки-пиктограммы, рисунки-символы служили для передачи со­общения, информации.

Д/з: Знаки обозначения кабинетов и школьных помещений.

SelectionFile type iconFile nameDescriptionSizeRevisionTimeUser
ć 3 Масленица.pps
Просмотр Скачать
  6157 кб версия 1 3 авг. 2012 г., 12:15 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ Василисаикуколка.docx
Просмотр Скачать
  1238 кб версия 1 9 янв. 2012 г., 13:34 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ вышивка.docx
Просмотр Скачать
  3372 кб версия 1 18 янв. 2012 г., 08:42 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ городец_раздат материал.doc
Просмотр Скачать
  2795 кб версия 1 17 дек. 2014 г., 09:51 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ дом-космос.doc
Просмотр Скачать
  50 кб версия 1 16 сент. 2012 г., 11:02 Маргарита Юрьевна Леонтьева

ċ

золушка.zip
Скачать
  2731 кб версия 1 5 авг. 2012 г., 13:56 Маргарита Леонтьева
ĉ зрительныйрядкурокам1и2четверти.docx
Просмотр Скачать
  5583 кб версия 1 25 дек. 2011 г., 07:49 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ избушкаизбумаги.docx
Просмотр Скачать
  194 кб версия 1 25 дек. 2011 г., 07:47 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ индия_костюм.docx
Просмотр Скачать
  669 кб версия 1 27 апр. 2015 г., 07:27 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ Костюм 17 в..docx
Просмотр Скачать
  129 кб версия 1 5 авг. 2012 г., 14:03 Маргарита Леонтьева
ĉ костюм япония.docx
Просмотр Скачать
  2436 кб версия 1 27 апр. 2015 г., 07:29 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ масленица.doc
Просмотр Скачать
  741 кб версия 1 7 авг. 2012 г., 12:21 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ народкостзритряд1.doc
Просмотр Скачать
  6305 кб версия 1 3 янв. 2012 г., 05:35 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ народныйкостюмзритряд.docx
Просмотр Скачать
  272 кб версия 1 27 дек. 2011 г., 11:35 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ народный праздник.doc
Просмотр Скачать
  3592 кб версия 1 7 авг. 2012 г., 12:24 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ одежда.doc
Просмотр Скачать
  1845 кб версия 1 5 авг. 2012 г., 13:03 Маргарита Леонтьева

ċ

РаскраскаГжель.zip
Скачать
  855 кб версия 1 18 дек. 2011 г., 13:09 Маргарита Юрьевна Леонтьева

ċ

РаскраскаГородец.zip
Скачать
  669 кб версия 1 18 дек. 2011 г., 13:11 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ рисунокдляплатка.docx
Просмотр Скачать
  1356 кб версия 1 18 янв. 2012 г., 08:08 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ć Тысам-мастердекоративно-прикладногоискусства(кукла).ppt
Просмотр Скачать
  1650 кб версия 1 3 янв. 2012 г., 05:53 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ убранство избы_сказки.docx
Просмотр Скачать
  2426 кб версия 1 20 окт. 2014 г., 10:48 Маргарита Юрьевна Леонтьева
ĉ ш. перро.doc
Просмотр Скачать
  3062 кб версия 1 5 авг. 2012 г., 14:02 Маргарита Леонтьева

Урок изобразительного искусства в 5 классе «Древние образы в народном искусстве». | Методическая разработка по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс):

Слайд 1

ДРЕВНИЕ ОБРАЗЫ В НАРОДНОМ ИСКУССТВЕ 5 класс Урок 1 Учитель изобразительного искусства Савич Иветта Владимировна

Слайд 2

ЦЕЛЬ УРОКА: ЗНАКОМСТВО С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ПРОМЫСЛИ РОССИИ. План урока. Знакомство с элементами росписи народных промыслов России. Творческая работа – выполнение рисунка на тему древних образов в узорах вышивки, росписи, резьбе (древо жизни, мать-земля, птица, конь, солнце.). Самостоятельная работа Подведение итогов Коллективное панно «Древо жизни».

Слайд 3

ГОРОДЕЦКАЯ ОСПИСЬ Мезенская роспись

Слайд 5

МАКОШЬ МАКОШЬ -древнейшая богиня славян, покровительница плодородия и материнства, дома и женских работ. Как все древнейшие боги полигамна. Её число — 5, её время — лето и осень.

Слайд 7

ДРЕВО ЖИЗНИ

Слайд 8

СОЛЯРНЫЕ ЗНАКИ Также с культом солнца в славянской мифологии связывают коня и уточку: утром огнегривый конь возводил солнце на небосвод, а уточка прятала его на ночь в воду. В росписи солярные круги могут быть как самостоятельным украшением, так и вплетаться в общую канву орнамента.

Слайд 9

Даждьбог ездит по небу в чудесной колеснице, запряженной четверкой белых огнегривых.

Слайд 11

ГРОМОВОЙ ЗНАК Громовой знак — резное или рисованное изображение шестилучевой розетки. Встречается под крышей на фронтонах изб, на прялках. Связан с древним святилищем славянского бога грозы Перуна, которое имело подобную форму. Был призван охранять дом от пожара, В более поздние времена трансформировался в шестилучевую звезду, которую и сейчас можно увидеть на фасадах старинных зданий .

Слайд 12

Орнамент (Солярный знак) Прялка Фрагмент лопаски (лицо). Ярославская губ., 19 в. Дерево, резьба

Слайд 13

Птица Сирин — один из самых любимых образов русского декоративно-прикладного искусство. Когда-то в старые, еще дохристианские времена легенды о сладкоголосой деве привезли на Русь купцы и путешественники. Сирин, как и античные сирены, была наделена сильным голосом, который завораживал людей, сводил их с ума.

Слайд 14

Соловей и кукушка — вышивались на рушнике невесты, в русской вышивке — символ рождения новой семьи и продолжения рода. Сирины .

Слайд 15

И хотя она и прилетала раз в столетие из Рая, ее надо было вовремя заметить и «перекричать», чтобы легковерные люди не прельстились на заманчивые песни и посулы и не пошли бы за ней следом, отчего обязательно бы погибли.

Слайд 16

Образ птицы Сирин как символа добра и благоденствия был на многих калитках старых крестьянских усадеб.

Слайд 18

СОЛЯРНЫЕ ЗНАКИ

Слайд 19

Солярные знаки — всевозможные круговые, крестообразные изображения, символизирующие солнце. древнейший знак коловорота, движения солнца.

Слайд 21

КВАДРАТЫ, ТРЕУГОЛЬНИКИ, РОМБЫ Квадраты, треугольники, ромбы в архаичной мезенской росписи на непосвященный взгляд кажутся просто изысканной геометрией. В то же время разное расположение и сочетание вроде бы одинаковых элементов означает то твердь небесную, то земную, символизирует распаханные и засеянные поля, заливные луга и даже указывает на сезоны, как считают некоторые специалисты.

Слайд 22

ВОЛНООБРАЗНЫЕ ЛИНИИ Волнообразные линии, зигзаг, стихийка — условные изображения воды.

Слайд 23

ЗАДАНИЕ Изображение древнерусских символов – индивидуальная работа. Коллективная работа: «Древо жизни» в окружении животных и с поющими на нем птицами, — старинный и любимый народный сюжет .

Электронная презентация урока ИЗО в 5 классе по теме: «Солярные знаки» | Презентация к уроку по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс) на тему:

Слайд 1

Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы.

Слайд 2

Задачи урока: Познакомить учащихся со славянской орнаментальной символикой и её историей; Воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества; Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность; Рассказать учащимся, что в течение учебного года мы будем знакомиться с декоративно-прикладным искусством и его местом в жизни человека и общества.

Слайд 3

Декоративно-прикладное искусство Декоративно-прикладное искусство наиболее прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. С произведениями декоративно – прикладного искусства люди встречаются повсеместно. Оно поучило название от латинского dekoro – украшаю. Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобными, практичными, но и красивыми.

Слайд 4

Декоративно-прикладное искусство ДПИ – это создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.)

Слайд 5

Символическое значение цвета и формы Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности. Цвет и форма часто имеют символическое значение. Большую тайну хранят в себе древние славянские орнаменты. Они полны глубокого смысла для тех, кто любовно и трепетно запечатлел в них свои надежды и чаянья, своё понимание устроения мира и его красоты.

Слайд 6

Славянская чаша — календарь

Слайд 7

Зачем изображались символы? Оказывается, люди верили в то, что если что-то «изобразить», то оно обязательно сбудется. Какое же самое большое желание было у людей? жить

Слайд 8

Тайна славянских рисунков

Слайд 9

СОЛНЦЕ Жизнь природы меняется: зимой всё спит, весной – расцветает, летом – плодоносит, осенью – увядает. И всё это зависит от великого и могучего светила – Солнца. Давайте попробуем и мы почувствовать красоту природы, подаренную солнцем.

Слайд 10

Знаки солнца в орнаменте

Слайд 11

Знаки солнца в орнаменте

Слайд 12

СВИСТУЛЬКИ Ребятишки тоже помогали просить дождик. Они выбегали на улицу с нарядными расписными глиняными игрушками – свистульками, и свистели в них – звали дождевые облака.

Слайд 13

Знаки дождя и знаки воды

Слайд 14

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Используя знаки солнца, воды, семян, ростков, земли украсить свою чашу чародейным орнаментом.

Урок изобразительного искусства 5 класс.

Урок изобразительного искусства 5 класс.

Урок изобразительного искусства 5 класс.


(Кварацхелия В.Б.)

Тема: Традиционные образы народного прикладного искусства — солярные знаки. Конь, птица, мать-земля, древо жизни – как выражение мифопоэтиче-ских представлений человека о мире. Работа над декоративной композицией на тему древних образов.

Цель: познакомить учащихся с понятием и языком декоративно-прикладного искусства, открыть содержательный смысл художественного образного языка декоративно-прикладного искусства, его связь с явлениями жизни.

Задачи: дальнейшее формирование художественного вкуса учащихся, ос-мысление места декоративного искусства в жизни общества, осознание своей причастности к судьбам культуры, проявление уважительного, бережного отношения к культурному наследию наших предков.

Учащиеся должны: понимать значение древних корней народного искус-ства; умело пользоваться языком декоративного искусства в практической деятельности;

Тип урока: сообщение новых знаний с использованием практической части.

Оборудование для учителя: таблицы с символами солнца, земли, плодо-родия и воды в народной резьбе и росписи по дереву, в вышивке; таблицы с изображением предметов декоративно-прикладного искусства, с образцами вышивки на полотенцах; варианты изображения коня, птицы, дерева.

Оборудование для учащихся: кусок мешковины, карандаш, маркер, гу-ашь, кисти, банка с водой, альбомный лист.

Ход урока.

I. Организационный момент.
II. Введение. (см.на доске таблицы с символами солнца, земли, плодородия и воды в народной резьбе и росписи по дереву, в вышивке; таблицы с изо-бражением предметов декоративно-прикладного искусства, с образцами вы-шивки на полотенцах).
Декоративно-прикладное искусство – самое древнее искусство: оно возникло еще в первобытные времена. И в то же время оно молодое, потому что по-прежнему необходимо человеку в его жизни, в быту. Поэтому оно и прикладное.
Декоративно-прикладное искусство создает среду, в которой живут люди, украшает повседневный быт, помогает сделать жизнь более привлека-тельной и праздничной. Но самое главное, это искусство организует общение людей, строит их отношения.
Декоративно-прикладное искусство огромно и разнообразно, как окру-жающий нас мир.
Декоративное искусство имеет свой образный язык. Образному языку декоративно-прикладного искусства свойственны обобщенность и плоскост-ность изображения, художественная условность, орнаментальность.
Здесь по-иному используются художественные средства: форма, объем, ли-ния, ритм, цвет, фактура.
Все природные мотивы – птицы, цветы, растения, животные, человек – в декоративном искусстве выглядят иначе, чем в реальности: они они преоб-разованы фантазией художника в выразительный. Обобщенный образ без мелких деталей и подробностей.
III. Формирование новых знаний. Сказочная птица, горделивый конек, женская фигурка, диковинное де-рево, лучистые круги…. Что они значили?
Далекие наши предки украшали свои изделия простейшими орнамен-тами. Человек пытался разобраться, как устроен мир, найти объяснение не-понятному, загадочному, таинственному. Он стремился привлечь к себе доб-рые силы природы, а от злых защититься, и делал он это при помощи своего искусства.
Солнце издавна почиталось всеми земледельческими народами. «Не земля родит, а небо», — говорит русская пословица.
Образ солнца занимает одно из главных мест в украшении жилища. Солнце изображается в виде круглых розеток и полурозеток с узорами в нут-рии окружности, ромбов, коней.
Русский крестьянин исстари жил землей. Землю, ее плодородие он свя-зывал с образом матери. Называют этот образ по-разному: великая богиня земли, плодородия, мать-сыра земля, Макошь, что означает «мать хорошего урожая», Берегиня.
Женская фигура всегда связана с символами плодородия: деревом, птицами, животными, солнечными знаками. Женская фигура с устремленны-ми ввысь руками символизировала единство сил земли и неба, от которых за-висела жизнь человека. Берегиню изображали на одежде, полотенцах, стенах жилища.
В произведениях народного искусства встречается причудливый узор – разветвленное растение. Это древо жизни. В народных представлениях оно было символом растительных сил земли, вечно живой, процветающей при-роды. Его изображение символизировало счастливое продолжение рода.
Взгляни, какие разные птицы! Изображения птиц были особенно раз-нообразными и красивыми. С удивительными гребнями, хвостами и узорча-тыми перьями. Птицы- символ весны, тепла, света, счастья. Цвет тоже имел символическое значение: красный цвет в русском на-родном искусстве – символ жизни; белый цвет – символ чистоты; черный – символизировал землю; желтый – солнце. Удивительно красивым был быт трудолюбивого крестьянина, окру-жавшего себя яркими, красивыми предметами и изображениями. Радостнее было терпеть тяготы труда, пережидать суровую зиму в доме излучающем радость, тепло и добро.
IV. Закрепление знаний.
1. Как отразились в древних образах народного искусства поэтические представления наших предков о земле, ее плодородии?
2. Какие образы использовались нашими предками, чтобы привлечь к се-бе добрые силы природы?
3. Какие цвета использовались?
V. Физкультминутка.
Зайцы.
Зайцы скачут
Скок-скок-скок!
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают!
Не идет ли волк.
Раз-согнуться, разогнуться.
Два- нагнуться,потянуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
VI. Практическая работа
Зрительный ряд (на доске): варианты изображения коня, птицы, дерева.
Музыкальный ряд: народная музыка.
Задание: изобразить чудо-птицу, древо жизни, чудо- коня. Учащиеся работа-ют в группах. На каждую группу раздается технологическая карта выполне-ния работы
Древо жизни.
1. На мешковине делается предварительный рисунок простым каранда-шом.
2. Маркером обводиться контур, ветки украшаются узорами из цветов.
3. Рисунок раскрашивается красками, использую соответствующие цвета.
4. По контуру рисунок обводиться белым цветом.
Чудо – птица.
1. Простым карандашом нарисовать на мешковине голову и тело птицы, наметить крылья и хвост.
2. Уточнить рисунок и добавить детали: перья, корону.
3. Обвести контур маркером, раскрасить птицу красками, так чтобы она стала волшебной и прекрасной. Выделите глаза, смело украшайте и фантазируйте.
Берегиня.
1. Карандашом наметить предварительный рисунок на мешковине.
2. Уточнить рисунок. Руки с птицами подняты к небу, вместо головы изо-бражение ромба. В рисунке сохраняйте обобщенную форму, исключая ненужные подробности.
3. Контур обвести маркером. Раскрасить красками.
VII. Анализ работ.
Выставка детских работ. Учащиеся вывешивают свои работы на специ-ально отведенное место.
VIII.Задание на дом:
Подобрать иллюстрации 1-я группа: с древними образами в росписи, 2-я группа в резьбе по дереву, 3-я группа в вышивке.
IX. Используемая литература: 1. Н.А.Гояева, О.В.Островский «Декоративно – прикладное искусство в жизни человека», Москва, Просвещение, 2000.
2. М.А.Порохневская «Изобразительное искусство», Волгоград, Учитель – АСТ, 2003.
3. А.П.Рогов «Кладовая радости», Москва, Просвещение, 1982.
На главную

Номинация: Разработка урока. Тема работы: «Древние образы в народном искусстве». Автор: Волошина Надежда Александровна,

1 Управление образования Администрации города Тынды Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7 Имени Героя России И.В.Ткаченко» Номинация: Разработка урока Тема работы: «Древние образы в народном искусстве». Автор: Волошина Надежда Александровна, учитель изобразительного искусства МОБУ «СОШ 7» Контактный телефон г. Тында, 2016 год

2 Оглавление: Введение… Технологическая карта урока. 4 Ход урока. 6 Заключение.. Список использованной литературы и источников…13 Приложения 14 2

3 Введение В школьной программе важное место в изучении национальной культуры занимают древние образы в народном искусстве. ИЗО (изобразительное искусство) начинают преподавать с начальных классов, и одна из первых тем посвящена символам, которые наши далекие предки вышивали на одежде, вырезали на деревянной утвари, изображали на украшениях и глиняных чугунках. Эти образы служили не только украшением они несли сакральный смысл. Солнце, птица, мать-земля, Небо, конь это основные древние образы в народном искусстве. Обсуждение их значений и на школьном уроке, и среди ученых перерастает в увлекательную полемику. Достаточно представить себя на месте давнего предка, чтобы понять, какое неизгладимое впечатление производят величественный восход Солнца и бездонная глубина небесного свода над головой, буйство стихии и умиротворяющий огонь очага. Всю эту красоту, величие, необузданность наши прародители запечатлели доступными им способами для грядущих поколений. 3

4 Технологическая карта урока Учебный Изобразительное искусство предмет Класс 5 Тип урока Урок открытия нового знания, постановка и решение учебной задачи Технология Изучение нового материала построения урока Тема урока Древние образы в народном искусстве. Цель урока Познакомить учащихся со славянской орнаментальной символикой и ее историей. Воспитывать любовь к национальному искусству. Способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, творческой и познавательной активности. Оборудование Компьютеры, словари, листы бумаги, карандаши. Зрительный ряд Презентация «Древние образы в народном искусстве» Планируемый результат Предметные умения Познакомить учащихся с древними образами в народном искусстве Умение компоновать рисунок Создавать узор на листе Объяснить значение созданного узора Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Устанавливать Применять Ориентироват Слушать и связь между целью установленные ься в понимать речь учебной правила в разнообразии других; 4

5 деятельности и ее решении способов Уметь с мотивом; задач; решения достаточной Определять общие Преобразовы задач; полнотой и для всех правила вать Развивать точностью поведения; практическую познавательны выражать Определять задачу в е мотивы и свои мысли; правила работы в познавательную; стремление к Формулирова группе; Вносить познанию ть свои Умение обсуждать необходимые нового затруднения и анализировать коррективы на материала; при решении собственную основе оценки Использовать учебных художественную сделанных общие приемы задач. деятельность и ошибок; в решении работу Совместно с задачи; одноклассников с учителем и Проводить позиции одноклассникам сравнение, творческих задач и давать оценку объясняя данной темы, с своей критерии точки зрения деятельности на сравнения; содержания и уроке. Уметь средств его определять выражения; уровень Устанавливать усвоения связь между учебного целью материала. деятельности и еѐ результатам. Формы работы: фронтальная, работа в группах. 5

6 Ход урока 1. Организация урока. Здравствуйте ребята, рада вас видеть. Присаживайтесь на свои места. Проверьте, как организовано ваше рабочее место. 2. Введение в тему. Актуализация знаний Очень часто за событиями И за сутолокой дней Старину не вспоминаем, Забываем мы о ней. Хоть и более привычны Нам полеты на Луну, Вспомним русские обычаи, Вспомним нашу старину. Метод артефакта. Посмотрите, пожалуйста, на стол, какие предметы здесь лишние? Почему? (на столе лежат предметы современные: телефон, компьютерная мышка, флешка, диск, кукла Барби и предметы старины: прялка, деревянная ложка «Хохлома», русский платок, кукла скрутка и др.) Дети делают выбор и объясняют почему. — Да, все верно, одни предметы современности, они здесь лишние! Мы их убираем. А теперь посмотрите внимательно на эти предметы, которые остались! Что их объединяет? (все создал человек, предметы декоративно — прикладного искусства ДПИ) Правильно! Это предметы декоративно-прикладного искусства. А что такое ДПИ? (ответы учащихся) 6

7 Декоративно прикладное искусство это художественное оформление предметов, которые человек использует в быту. А что еще объединяет эти предметы? (рисунок, красота, узор, орнамент) Главное в этих вещах узор! А как вы думаете, как человек придумывает узор? (фантазирует, смотрит на окружающий мир, копирует растения, животных) Да, природа всегда играла огромную роль в жизни человека. Человек полностью зависел от природы и старался приспособиться к окружающей его среде. Так появились верования в сверхъестественные силы, олицетворяющие различные явления: солнце, небо, воду, растения, землю, грозу. Эти явления приобрели разнообразные изобразительные формы и цветовые решения. Люди изображали явления природы и окружающий их мир на стенах жилищ, посуде, одежде, прося у них хорошей погоды, богатого урожая и защиты от грозных стихий и злых духов. 3.Объяснение нового материала А сейчас попробуйте составить из этих слов тему нашего урока: образы, в, древние, искусстве, народном (Древние образы в народном искусстве) А как вы понимаете слово образ? (ответы) Посмотрите, пожалуйста, в словаре это определение (работа со словарем С.И. Ожегова) Образ: 1. В философии: результат и идеальная форма отражения предметов и явлений материального мира в сознании человека. 7

8 2. Вид, облик. Создать что-н. по своему ~у и подобию (т. е. похожим на себя; книжн.). Потерять о. человеческий (то же, что потерять облик человеческий). В ~е кого-н. (в виде кого-н.). 3. Живое, наглядное представление о ком-чѐм-н. Светлый ~ матери. 4. В искусстве: обобщѐнное художественное отражение действительности, облечѐнное в форму конкретного индивидуального явления. Поэт мыслит ~ами. 5. В художественном произведении: тип, характер. Плюшкин о. скупца. Артист вошѐл в о. (вжился в роль). И опять определение подходит к нашему разговору: Живое, наглядное представление о чѐм-нибудь. А именно о природе! Человекстремился изобразить явления природы понятными ему символами. Древние люди наполняли свою жизнь предметами с символическими изображениями солнца в виде розеток и полурозеток с узорами внутри окружности; земли в виде горизонтальных линий, прямоугольников, ромбов; воды в форме вертикальных и горизонтальных линий. Такие изображения называются солярными знаками. Из этих знаков выстраивали узор. Цвет тоже имел символическое значение: Черный символизировал землю; Желтый солнце; Красный жизнь. Сейчас вам необходимо в группах создать проект «Солярные знаки». У каждой группы будет один солярный знак. По презентации вам необходимо составить краткое сообщение о солярном знаке. Поможет вам в этом технологическая карта (см. Приложение 1). 8

9 Представитель от группы расскажет нам о знаке. Давайте вспомним правила работы в группе (ответы детей) 1. Не ругаться 2. Внимательно слушать собеседника Работа в группах (краткие ответы детей с демонстрацией) 1) Солнце: Образ солнца занимает одно из главных мест в украшении жилища. Солнце в виде круглых розеток, ромбов, коней можно найти в разных видах народного творчества. Знаки солнца и земли часто в узорах изображались рядом, говоря о том, что небо и земля неразлучны, постоянно смотрят друг на друга, создавая жизнь в мире. 2) Птица в народном декоративно-прикладном искусстве могло олицетворять ветер, облако, молнию, грозу, бурю и солнечный свет. В виде птиц вырезали ковши и солонки, вышитые птицы украшали женскую одежду. У славянских и древнегерманских племен сказочных героев носят на своих крыльях птица-ветер и птица-облако. А в Средние века существовало поверье о тайной связи между орлом и ветром. В образе ворона, сокола или коршуна чаще всего изображались буря и вихрь. 3) Коня в русских народных сказках, загадках и песнях часто сравнивали с птицей. Он также олицетворял все природные явления, связанные с быстрым движением, ветер, бурю, облака. Его часто изображали огнедышащим, с ясным солнцем или месяцем во лбу, золотогривым. Конь крестьянский кормилец, опора всего хозяйства, символ крепости крестьянской жизни. Образ горы является переосмысленным образом тучи, а двери и цепи метафорически изображают зимние оковы. 9

10 4) Макошь. Русский крестьянин исстари жил землей. Землю, ее плодородие он связывал с образом матери. Женская фигура — это божество, выражавшее представления о земле, которая родит, и о женщине — продолжательнице рода. Называют этот образ по-разному: великая богиня земли, плодородия, мать — сыра земля, Макошь, что означает «мать хорошего урожая». Женская фигура всегда связана с символами плодородия: деревом, птицами, животными, солнечными знаками. Из тела богини нередко прорастают ветви, а вместо головы у нее изображение ромба — древнего знака солнца. Иногда ее фигура напоминает дерево. Землю изображали в виде ромбов, четырехугольников, квадратов, влажную в виде волнистой линии. В распаханную землю сеяли, бросали семена. Семена изображали в виде точек. Семена точки можно увидеть в квадратах и ромбах орнамента. 5) В древности, люди связывали воду с хаосом, с рождением (плетение волн), с речью, с веткой, с женскими волосами (они подобны дождю). Вода является источником жизни. В древности, люди не поливали свои поля. Их смачивали только дождь и роса. О дожде молились особенно усердно и старательно в четверг. Этот день недели был посвящен на Руси богу грома и молнии Перуну. Вы молодцы! Отлично поработали в группах! 4. Самостоятельная работа учащихся. А сейчас я предлагаю вам стать творцами. В группе с товарищами вам предстоит создать композицию из солярных знаков, после вы должны будете объяснить значение вашего узора. На слайде представлены примеры данной работы, но вы создадите свои варианты. Для этого вам в помощь на доске висят карточки с изображением и значением некоторых знаков, которые вы только что разобрали в группах. Последовательность работы: 10

11 1. Распределить поровну обязанности в группе. 2. Продумать идею, замысел узора. 3. Подумать над материалом, в котором будет выполнен узор.(цветная бумага, краски, карандаши) 4. Выполнить работу 12 минут на работу. Просмотр работ учащихся А теперь я предлагаю вам оценить композиции своих одноклассников, подняв нужную карточку (см.приложение 2). 5. Итог урока Если желаешь подняться в воздух — Стань птицей, Если желаешь подняться выше- Стань орлом, Становись ветром, Если угодно познать мир. Как вы понимаете эти строки? (ответы учащихся) Я желаю вам быть ветром, чтобы познать этот мир! И у вас все получится потому что у вас все впереди! Д/З найти картинки солярных знаков в современном дизайне. 11

12 Заключение В процессе изучения учебного предмета, рассматривающего народное декоративно прикладное искусства как духовный опыт человечества у школьников формируется культура восприятия художественных произведений, и развиваются творческие способности в различных видах декоративной деятельности. Данный урока стал отправной точкой в творческих поисках детей. Он дал возможность учителю выстроить систему работы с учащимися, вовлекая каждого ученика в активный познавательный процесс. Направленность урока на изучение декоративно-прикладного искусства и его ориентированность на нравственный идеал пробудил в детях интерес к художественному творчеству. 12

13 Список использованной литературы и источников 1. Горяева Н.А. Уроки изобразительного искусства. Декоративноприкладное искусство в жизни человека. М.: Просвещение, Ломов С.П., Игнатьев С.И., Карамзина М.В. Искусство. М.: Дрофа, Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: Просвещение, Осетров Е.И. Живая Древняя Русь. М.: Просвещение, Сайт «Славянская культура» Древние черты в русском народном искусстве 6. Солярные знаки восточных славян 7. Обереги Славян «Держава Русь» 13

14 Приложение 1 Технологическая карта Название солярного знака: Что олицетворяет этот знак: Как изображается знак: Интересные мифы и легенды : 14

15 Приложение 2 Работы детей

солнечных фонарей знака — осветите свой знак с помощью светодиодного освещения на солнечной энергии

Что такое огни знака?

Традиционное освещение вывесок возникло в начале 20 века. Целью было освещение уличных вывесок в продуктовых магазинах, заправочных станциях и других предприятиях. Для осветления поверхностей на изогнутые дужки «гусиная шея» устанавливаются плафоны с закругленными углами с помощью вывесок. Благодаря различным вариантам и углам для рычага с гибкой шеей, вывески-фонари обеспечивают идеальную интенсивность света в нужном месте.Он создает более гостеприимную и яркую среду, выделяя логотип и знак компании.

В то время как их создание было предназначено для практического использования, вывески стали обязательными для современных коммерческих зданий. Для дизайнеров и владельцев бизнеса, которые хотят, чтобы их открытые пространства имели дополнительный характер или просто привлекали внимание, включение этих светильников в качестве декоративной альтернативы является волшебным. Для повышения своей функциональности коммерческие вывески оснащены сверхэффективным светодиодным освещением.Они сделали их одними из самых заметных промышленных светильников на рынке.

Наружные применения для вывесок

  • Освещение декоративных стен и навесов
  • Выделение элементов дизайна, таких как фрески на открытом воздухе
  • В жилых помещениях для осветления номеров адресов и знаков
  • Осветление логотипов, знаков и другой корпоративной маркировки

Приложения для внутреннего освещения вывески

  • Выделение досок меню в кафе, пекарнях, барах и ресторанах
  • Привлечение внимания к товарам на полках розничной торговли
  • Акцент на фресках в помещении, произведениях искусства и других конструктивных элементах

Даже при другом освещении Источники выполняют эту функцию, использование сигнальных огней придает дополнительный характер и эстетические детали, необходимые для привлекательности возвышенного бордюра.Благодаря многочисленным комбинациям стилей кронштейнов, цветов отделки и других аксессуаров для индивидуальной настройки коммерческие здания теперь могут легко интегрировать модные вывески в свое внешнее и внутреннее пространство.

Solar Lights

Одним из наиболее важных факторов для продвижения вашего предприятия являются вывески. Знаки бывают разных видов. Среди них неон и некоторые с освещением изнутри люминесцентными лампами. Они освещают непрозрачную печатную поверхность, заключенную в стальную раму, установленную на опоре.Однако многие деловые вывески сделаны из каменной конструкции или простого кирпича с элементами ландшафтного дизайна по бокам. Другие — это отдельные вывески, в которых отсутствуют лампочки или неоновая подсветка. Такие светильники требуют независимого источника света.

Источником освещения обычно является прожекторный светильник с проводным подключением, который находится в нескольких футах от вывески. Свет направлен прямо на знак, тем самым освещая его ночью. Если на вывесках нет освещения, один из вариантов — прокладка кабелепровода от здания до вывески.Затем подключают электрическую систему здания, и в результате вы получаете более высокие ежемесячные счета за электроэнергию. Другой вариант — использование солнечной вывески.

В течение дня солнечная панель собирает световую энергию от солнца, заряжает батареи, а затем использует энергию для освещения вывески в ночное время. Это означает простоту установки, отсутствие рытья траншей и увеличение счетов за электроэнергию.

Для освещения вывесок в удаленных местах и ​​местах, где стоимость доступа к электроэнергии высока, идеальным решением являются светодиодные фонари на солнечных батареях.Это применимо для жилых, коммерческих или соседних знаков для внешнего и внутреннего освещения. Он идеально подходит для световых рекламных щитов и таких типов вывесок, как деловые вывески, входные знаки, знаки памятников и вывески. Могут поставляться солнечные светодиодные модули или светодиодная лента для установки в шкафы для надписей или вывески. Также доступны солнечные энергетические системы для переоборудования существующих вывесок на солнечные.

Компоненты солнечных вывесок

  • Солнечная панель — это солнечная панель мощностью 4 Вт, которая расположена в верхней части маяка и поглощает солнечную энергию для зарядки внутренней батареи.Он работает в дневное время, когда доступна энергия солнечного света.
  • Батарея — внутренняя батарея от 3,7 В / 4400 мАч позволяет полностью заряжать светодиодный солнечный маяк до 2 ночей подряд. Это пособие на случай плохой погоды. Светодиоды
  • обеспечивают световой поток 200 люмен при максимальной мощности горячего света.
  • Сумеречный датчик позволяет автоматически включать и выключать солнечный маяк на закате и восходе солнца.

Светодиодный маяк выключен в течение дня, чтобы обеспечить подзарядку внутренней батареи.Ночью свет включается автоматически. С приближением рассвета интенсивность света уменьшается.

Почему солнечные батареи для вывески?

Экономичный

По сравнению с освещением, подключенным к электросети, освещение с использованием солнечной энергии снижает расходы, связанные с трансформаторами, прокладкой траншей, прокладкой кабелей, счетами за коммунальные услуги, разрешениями и платой за обслуживание. Установка выполняется в местах с дорогостоящими подключениями к электросети и проводкой. Это освещение также использует энергию, запасенную в батареях, для освещения, следовательно, оно невосприимчиво к отключениям питания, сбоям питания или неисправности электрического распределительного устройства.Кроме того, из-за отсутствия кабелей и подключения к сети минимизируются затраты на рабочую силу.

Надежность

Светодиодная система освещения вывески изготовлена ​​из коррозионно-вандалозащищенного прочного материала и фурнитуры из нержавеющей стали. Светодиодные фонари имеют защиту линз из поликарбоната.

Процесс установки прост во многих областях, где нет подключения к сети, следовательно, они не подвержены отключению электроэнергии. В случае ненастной погоды система освещения обеспечивает резервное копирование на несколько ночей. Таким образом, обеспечивается надежное и яркое освещение.Поскольку солнечное освещение — это распределенный источник энергии, у него нет точки отказа. Светодиодная технология также гарантирует, что лампочки прослужат тысячи часов без замены.

Экологическая ответственность

Использование солнечной энергии для освещения вывески — это экологически безопасный выбор для сокращения выбросов углекислого газа. Освещение использует возобновляемую энергию солнца для хранения электроэнергии для питания сверхэффективных светодиодов. Это решение, которое не требует электрических сетей для подключения и углекислого газа для обеспечения света.Он также не выделяет другие опасные газы для обеспечения эффективного освещения и не содержит ртути или других опасных материалов.

10 фактов о солнечной энергии, которые могут вас удивить

После десятилетий развития и политических дебатов о солнечной энергии отрасль наконец-то готова стоять самостоятельно. Проекты солнечной энергетики по всему миру превосходят по цене ископаемое топливо без субсидий, и каждый раз, когда они это делают, будущее выглядит немного ярче.

Но многие люди еще многого не знают о солнечной энергии. Вот 10 вещей, которые могут вас удивить.

Источник изображения: Getty Images.

1. Солнечная энергия — самый распространенный источник энергии на Земле

Каждый час на Землю падает достаточно солнечной энергии, чтобы удовлетворить все потребности человечества в энергии на целый год.

Каждую унцию нефти, каждый кусок угля и каждый кубический фут природного газа можно было бы оставить в земле, если бы мы могли улавливать один час солнечной энергии каждый год.Это масштаб возможности.

Чтобы представить это с другой точки зрения, если бы мы покрыли пустыню Мохаве солнечными батареями, она бы вырабатывала в два раза больше электроэнергии, чем ежегодно потребляет США.

2. Стоимость солнечных батарей упала на 99% с 1977 г.

В 1977 году простой солнечный элемент стоил 77 долларов за ватт. Согласно отчету ассоциации Solar Energy Industries Association и GTM Research за 3 квартал 2017 года, стоимость солнечного элемента составляет 0 долларов.21 на ватт. Весь собранный модуль стоит 0,39 доллара за ватт.

3. Солнечная энергия дешевле ископаемого топлива

Согласно анализу приведенных затрат на энергию Lazard — Версия 11.0 , солнечная энергия стоит всего 4,3 цента за кВтч на несубсидируемой основе, что дешевле, чем почти любой вариант для новых электростанций, работающих на ископаемом топливе. Самым дешевым вариантом ископаемого топлива является природный газ, который стоит от 4,2 до 7,8 цента за кВтч.

В зависимости от того, где вы собираетесь производить солнечную энергию, это, вероятно, уже дешевле, чем уголь, дизельное топливо, атомная энергия и, в большинстве случаев, природный газ, особенно в Южном США.S. Если говорить о структуре снижения затрат, то в ближайшее время солнечная энергия вытеснит все виды ископаемого топлива на основе затрат.

4. Солнечные электростанции могут прослужить 40 и более лет

Когда строится солнечная электростанция, это обычно подкрепляется соглашением о покупке электроэнергии с заказчиком (коммунальным предприятием, предприятием или домовладельцем) на срок от 20 до 25 лет. Но это не значит, что через два десятилетия такие растения станут бесполезными.

Не только солнечные панели прослужат 40 или 50 лет, но и инфраструктура вокруг солнечной электростанции имеет большую ценность.Солнечные панели можно заменить новыми, более эффективными модулями по относительно низкой цене, что повысит производительность, но после создания площадки и строительства инфраструктуры солнечная электростанция имеет очень долгий эффективный срок службы.

5. Китай — мировой лидер в области солнечной энергетики … по лоту

Солнечная энергия начинает привлекать большое внимание в США, но мы мелочь по сравнению с Китаем. По оценкам GTM Research, в 2017 году в США будет установлено 12.4 ГВт новых солнечных энергосистем. Китай установил 24,4 ГВт только в первом полугодии и, вероятно, превысит 50 ГВт за полный год.

Чтобы представить себе солнечные установки Китая в 2017 году, скажем, что 50 ГВт солнечной энергии будут обеспечивать 8,2 миллиона домов в США.

6. Калифорния — звезда США в Солнце

Ни один штат в США не продвинул солнечную промышленность вперед больше, чем Калифорния. По данным SEIA, он не только занимает первое место среди солнечных установок с большим отрывом с 19,7 ГВт, установленными в конце 2016 года, но и получает 14% электроэнергии от солнечной энергии — это больше, чем в любом другом штате.

Что удивительно в солнечном рынке Калифорнии, так это то, что он хорошо распределен между небольшими системами на крыше и некоторыми из крупнейших солнечных электростанций в мире, как вы можете видеть ниже.

Источник изображения: Ассоциация предприятий солнечной энергетики.

7. 39% новых мощностей по производству электроэнергии, установленных в 2016 году, приходилось на солнечную энергию

Солнечная энергия не только рентабельна, но и является важной частью нашей новой линейки электростанций. Как показано ниже, в прошлом году 39% всей новой электрической мощности приходилось на солнечную энергию по сравнению с 4% в 2010 году.По мере того, как затраты снижаются, и все больше коммунальных предприятий ищут солнечные активы, этот процент новых добавлений, вероятно, возрастет.

Источник изображения: Ассоциация предприятий солнечной энергетики.

8. Солнечная энергия — самый быстрый источник энергии для развертывания

Когда случается стихийное бедствие, ни один источник электричества не может быть построен или отремонтирован так быстро, как солнечный — как продемонстрировала ситуация в Пуэрто-Рико после ураганов этого года. Tesla, (NASDAQ: TSLA) и другие смогли построить на острове небольшие солнечные электростанции с возможностью хранения энергии за считанные недели.Никакая электростанция, работающая на ископаемом топливе, или любая другая установка возобновляемой энергии не могла быть построена так быстро.

9. Вероятно, рядом с вами есть солнечная панель

Большие солнечные электростанции, построенные в отдаленных пустынях, могут привлечь много внимания, но именно распределенная солнечная энергия действительно меняет наш взгляд на энергию. Эти проекты распределены по всей сети, от крыш домов до панелей, развернутых в вашем местном розничном магазине.

Вы можете быть удивлены, узнав, что, согласно последнему отчету Ассоциации предприятий солнечной энергетики по производству солнечных батарей, , Target (NYSE: TGT) является крупнейшим корпоративным покупателем солнечной энергии с 147 покупателями.5 МВт солнечной генерации, на втором месте Walmart (NYSE: WMT) с 145,0 МВт. Другой заметный корпоративный покупатель — Apple (NASDAQ: AAPL) с 93,9 МВт солнечной энергии в США, чего достаточно для полной зарядки 39 миллионов iPhone каждый день в течение года. В долгосрочной перспективе Apple стремится не только обеспечивать свою деятельность возобновляемыми источниками энергии, но и покупать достаточно возобновляемой энергии для питания своих устройств.

10. Коммунальные предприятия предоставляют людям солнечные батареи

Если вы лично хотите использовать солнечную энергию, система на крыше может быть для вас выбором.Но даже если у вас нет дома, подходящего для установки солнечных батарей, вы можете получать 100% электроэнергии за счет солнечной энергии во все большем числе мест. В таких штатах, как Массачусетс и Миннесота, появляются общественные проекты в области солнечной энергетики, что позволяет обычным потребителям быть заказчиками соглашений о покупке электроэнергии для солнечных проектов. Коммунальные предприятия по всей стране предоставляют потребителям возможность получать электроэнергию от ветра или солнца за дополнительную плату.

Суть в том, что солнечная энергия процветает во всем мире, и эта тенденция не показывает никаких признаков замедления.Инвесторы во всем энергетическом спектре должны обратить на это внимание.

Эта статья представляет собой мнение автора, который может не согласиться с «официальной» рекомендательной позицией премиальной консультационной службы Motley Fool. Мы разношерстные! Ставка под сомнение по поводу инвестиционного тезиса — даже нашего собственного — помогает всем нам критически относиться к инвестированию и принимать решения, которые помогают нам стать умнее, счастливее и богаче.

Знаки школьной зоны — Solar Traffic Systems, Inc

Обеспечение безопасности детей всегда является первоочередной задачей, особенно в школьных зонах.Снижение скорости автомобиля имеет решающее значение, и ключевой момент — мигающий светодиодный индикатор на солнечной батарее. Наши вывески предлагают яркое запатентованное освещение и являются наиболее экономически эффективным вариантом из доступных на сегодняшний день. Они предназначены для увеличения видимости 24/7 при любых погодных условиях. Приложение для солнечной энергии делает его гибким практически для любого места или, если вы предпочитаете, чтобы было доступно питание переменного тока. Наши знаки программируются с помощью стандартного 7-дневного таймера или опции таймера зоны Делюкс.

Защитите своих наиболее уязвимых членов сообщества, установив один из наших знаков для школьной зоны с проблесками солнечной энергии.Наши солнечные светящиеся знаки предупреждают водителей о том, что они должны быть готовы к более ранней остановке для учеников или пешеходов возле пешеходного перехода или в школьной зоне.

Светодиоды высокой интенсивности мигают в унисон, расширяя диапазон видимости. Светодиоды сигнализируют о необходимости проявлять особую осторожность даже у самого отвлеченного водителя.

Характеристики
  • Соответствует разделу 2A.07 MUTCD.
  • MUTCD S1-1
  • Световозвращающая пленка
  • Тип IX обеспечивает выдающуюся светоотражающую способность днем ​​и ночью.
  • Восемь 1 ¼ ”белых светодиодных фонарей. Светодиоды увеличивают видимость знака при любых погодных условиях.
  • Конструкция из алюминия Highway класса 0,080 обеспечивает устойчивость к коррозии.
  • В комплект входят защитные застежки из нержавеющей стали и крепежные элементы Tufnut, обеспечивающие безопасность знака.
  • Знаки устойчивы к атмосферным воздействиям, чтобы предотвратить попадание внешних элементов во внутренний корпус.
  • Быстрая, простая установка, низкие эксплуатационные расходы.

Опции
  • Активация кнопкой
  • Активация нажатием кнопки с беспроводной связью с несколькими знаками.
  • Программируемый школьный таймер Deluxe
  • Стандартный программируемый таймер

Соедините мигающий солнечный знак пересечения школы (S1-1) со знаком ограничения скорости школьной зоны с мигающим солнечным светом (S5-1)

Мигает школьный предел скорости при мигающем знаке

Наш светящийся мигающий школьный знак ограничения скорости при мигании (S5-1) соответствует спецификациям Федеральной дорожной администрации (FHWA), изложенным в Руководстве по унифицированным устройствам управления движением (MUTCD).Используя нашу инновационную светодиодную технологию, в системе используется набор синхронизированных светодиодов высокой интенсивности. Они расширяют зону видимости знака днем ​​и ночью при любых погодных условиях. Кроме того, осведомленность водителя о знаке увеличивается, потому что светодиоды мигают.

Характеристики
  • Соответствует разделу 2A.07 MUTCD.
  • MUTCD S5-1
  • Размер 24 ″ x 48 ″
  • Флуоресцентная желто-зеленая световозвращающая пленка типа IX обеспечивает выдающуюся светоотражающую способность днем ​​и ночью.
  • Восемь 1 ¼ ”белых светодиодных фонарей. Светодиоды увеличивают видимость знака при любых погодных условиях.
  • Конструкция из алюминия Highway класса 0,080 обеспечивает устойчивость к коррозии.
  • В комплект входят защитные застежки из нержавеющей стали и крепежные элементы Tufnut, обеспечивающие безопасность знака.
  • Знаки устойчивы к атмосферным воздействиям, чтобы предотвратить попадание внешних элементов во внутренний корпус.
  • Быстрая, простая установка, низкие эксплуатационные расходы.

Опции
  • Активация кнопкой
  • Активация нажатием кнопки с беспроводной связью с несколькими знаками.
  • Программируемый школьный таймер Deluxe
  • Стандартный программируемый таймер
  • Добавить одиночный или двойной маяк

Светоотражающая пленка

Флуоресцентная желтая пленка типа IX

Стандарт для всех приложений. Флуоресцентный желтый призматический отражающий лист в форме куба с чувствительным к давлению клеем. Хорошая видимость в различных условиях — днем, ночью, в сумерках и ненастную погоду, а также отличная видимость при широких углах входа и обзора; обеспечивает соответствие желтого флуоресцентного покрытия всем цветовым требованиям для желтых дорожных знаков и устройств.

Флуоресцентная желто-зеленая пленка типа IX (FYG)

Стандартное использование в школьной зоне. Призматическая световозвращающая пленка FYG в форме куба с чувствительным к давлению клеем. Хорошая видимость в различных условиях — днем, ночью, в сумерках и ненастную погоду, а также отличная видимость при широком входе и наблюдении; сделать покрытие FYG идеальным для немоторизованных дорожных знаков.


Схемотехника
  • Технология герметичных печатных плат
  • Круглосуточная работа / работа от заката до рассвета

Характеристики солнечной батареи / переменного тока / батареи
  • Солнечная батарея мощностью 15 Вт
  • AC — 120В, 240В, 277В; Аккумулятор 120 В
  • DC — 6 В, 18 Ач, SLA аккумулятор (срок службы батареи от 2 до 4 лет)
  • До 12 дней в режиме 24/7

Материалы вывески — Конструкция — Соответствие
  • Знаковая световозвращающая пленка в соответствии с текущими требованиями MUTCD к отражательной способности, формулировкам, материалам и инструкциям по монтажу.
  • Требования к установке на столб в соответствии с рекомендациями MUTCD.
  • Знак изготовлен из алюминия 0,080 с крепежными элементами из нержавеющей / алюминиевой стали и герметиком для защиты от атмосферных воздействий.
  • Все монтажные крепежные детали должны быть средствами защиты от кражи, предпочтительно, если применимо, защитными средствами Tufnut.
  • болтов 3/8 ″ x 3 ″ из ​​нержавеющей стали для стандартного монтажного оборудования (доступны другие варианты монтажа).
  • Отсек доступа к батарее расположен в нижней части знака, чтобы обеспечить доступ к отсеку батареи для обслуживания (батарея, заменяемая на месте).
  • Знаки солнечной энергии должны иметь кожух шириной от 2 до 4 дюймов, в зависимости от модели, между передней и задней сторонами знака, чтобы охватить всю проводку, аккумулятор, печатную плату и соединения светодиодных фонарей. Знаки с питанием от сети переменного тока. Корпус шириной 2 дюйма.
  • Переключатель ВКЛ / ВЫКЛ с защитным ключом, расположенный сбоку на корпусе, контролирующий работу.
  • Вентилируемый атмосферостойкий кожух, обеспечивающий циркуляцию окружающего воздуха для внутренних компонентов и предотвращающий конденсацию и чрезмерное накопление тепла.
  • Соединитель для солнечных панелей компрессионного типа, позволяющий оптимально направить солнечный коллектор.
  • Таблички и наклейки для защиты от кражи / вандализма.
  • Табличка с серийным номером с датой изготовления для информационных и гарантийных целей.

Аккумулятор
  • Крепление аккумулятора с алюминиевыми креплениями и скобами для замены в полевых условиях по истечении срока службы.
  • Корпус батареи полностью герметичен во влаго- и коррозионно-стойком корпусе.
  • Требуется замена батареи каждые 18 месяцев с даты изготовления.

Коллектор солнечных панелей
  • Солнечные панели должны быть 6/12 Вольт 15/20/30 Вт Тип коллектора в зависимости от типа вывески, региона, количества светодиодов и области применения
  • Кронштейн для солнечной панели из алюминиевого сплава.
  • Schedule 40 3/4 ″ алюминиевых трубок, прикрепленных к кронштейну солнечной панели к верхнему кожуху кожуха знака. Панель должна быть обращена на юг.
  • Угол наклона панели должен составлять от 45 ° до 65 ° в зависимости от региона. Особое внимание необходимо, чтобы солнечный коллектор имел хороший доступ к солнечной энергии без каких-либо препятствий для оптимальной работы.
  • Электрические соединители должны быть изолированными лопатчатыми соединителями.
  • Закаленное стекло для герметизации / защиты солнечных элементов.

Светодиодные фонари (светоизлучающие диоды)
  • Знак должен иметь серию из 4-8 светодиодов в зависимости от размера и конфигурации знака.
  • Все светодиоды должны соответствовать разделу 2A.07 MUTCD и соответствовать цветам, приемлемым для каждого типа сигнала в соответствии с этой спецификацией.
  • Частота мигания светодиода от 50 до 60 раз в минуту согласно разделу 2A MUTCD.07 требований.
  • Размеры светодиодной лампы: 1/8 ″ Cree LED внутри линзы диаметром 1–1 / 4 ″.
  • Номинальный срок службы светодиодов 100000 часов (11,415 лет).
  • Ударопрочная акриловая линза в водо- и виброустойчивом корпусе.
  • Полностью герметичная линза.
  • Рабочее напряжение: 6/12 В постоянного тока / А потребляемая мощность 85 мА.
  • Резиновая втулка, установленная (для легкой замены в полевых условиях) в отверстие 1-1 / 4 ″.
  • Выходная мощность светодиодов составляет около 60 000 мкд яркости.
  • светодиодов, подключенных последовательно для одновременного мигания каждого MUTCD.
  • Электропроводка полностью закрыта кожухом знака с доступом для замены.

Схема / Блок управления светодиодным освещением
  • Цепь должна иметь не менее 4 выходных цепей светодиодных индикаторов для использования.
  • Контур должен управлять частотой вспышек от 50 до 60 раз в минуту.
  • Цепь должна мигать 500 миллисекунд / 150 миллисекунд за миг.
  • Продолжительность активации должна настраиваться на месте с шагом в одну секунду в диапазоне от 1 до 99 секунд (стандарт 30 секунд).
  • Доступен режим вспышки от заката до рассвета.
  • Микроконтроллерная техника.
  • Активация ключа «ВКЛ / ВЫКЛ» для защиты от взлома / вандализма.
  • Работа при температурах контура от -40 ° C до + 80 ° C.
  • Цепь заключена в атмосферостойкий кожух.
  • Программа защиты от низкого напряжения (защита от полной разрядки аккумулятора).
  • Все соединения проводки в соответствии со стандартными директивами по защите электропроводки.

Гарантия
  • 10-летняя солнечная панель
  • Строительство пятилетнего знака
  • Двухлетние светодиодные фонари и аксессуары
  • Аккумулятор на 1 год

Посмотреть S5-1 Product Sheet View S1-1 Product Sheet School Zone Beacon System

Посетите наш веб-сайт, чтобы разместить заказ, или ознакомьтесь с нашей полной линейкой продуктов

http: // www.ustrafficsystems.com/

Как свет влияет на рост растений

Примечание для родителей: этот эксперимент может быть проведен независимо детьми от 8 лет и старше . Проекту может потребоваться некоторая поддержка для отслеживания роста растений и ведения анекдотических заметок в течение двух недель.

Дополнительное примечание: этот эксперимент займет около двух недель; этот расчет учитывает как время установки, так и время, необходимое для роста растений.

Обзор эксперимента:

Солнце — это возобновляемый источник энергии, который играет ключевую роль в нашей повседневной жизни, от нагревания земли до круговорота воды, оно является неотъемлемой частью нашего повседневного существования. Знаете ли вы, что солнце также играет важную роль в росте растений? Без солнца растения не получали бы пищи, необходимой для роста, воспроизводства и выживания.

Для жизни растениям необходимы три основных элемента: солнечный свет, вода и углекислый газ. Посредством процесса, называемого фотосинтезом , растения используют энергию солнца для преобразования углекислого газа, питательных веществ почвы и воды в пищу! В этом эксперименте мы собираемся 1) наблюдать за прорастанием семян и отслеживать рост по мере прорастания растений «базилик» (трава, используемая для приправы) 2) отслеживать рост семян базилика под воздействием трех разных источников света (полный солнце, немного солнца, ограничено / нет солнца) и понаблюдайте за фотосинтезом в действии! Прежде чем мы начнем, давайте задумаемся над этими тремя важными вопросами:

Может ли семя вырасти / прорасти / превратиться в растение при ограниченном солнечном свете или без него?
Как вы думаете, будет ли расти семя при небольшом или частичном солнечном свете? Как вы думаете, как будет выглядеть растение через две недели роста?
В чем будет разница между тремя растениями, подверженными воздействию солнечного света? Как вы думаете, чем будут похожи растения?

Экспериментальные материалы:

  • 1 пакет семян базилика (можно использовать другие типы семян: трава, чеснок, фасоль)
  • 3 маленьких пластиковых стаканчика
  • Почва для горшков
  • 1 маленькая лопата
  • Лейка
  • Записная книжка и карандаш
  • 3 разных места выращивания: полное солнце, частичное / немного солнца, отсутствие / мало солнца

Процесс эксперимента:

Шаг 1

Возьмите три небольших пластиковых стаканчика и примерно на ¾ заполните их горшечной почвой.

Step 2

Соберите небольшую горсть семян базилика (примерно 30 семян) и равномерно посыпьте ими верхнюю часть каждой чашки с почвой. В каждой чашке должно быть примерно одинаковое количество семян базилика, чтобы условия выращивания были одинаковыми.

Step 3

Положите тонкий слой почвы на семена. Почва, помещенная поверх семян, должна быть не толще дюйма, чтобы носики могли быстро и легко протолкнуть почву.

Step 4

Поливайте каждое растение, пока почва не станет влажной, и начните процесс прорастания.

Step 6

Организуйте записную книжку для анекдотических заметок. См. Рисунок ниже.

Примечание: научная тетрадь должна позволять делать небольшое количество заметок каждый день во время процесса выращивания. Примечания, такие как: сколько воды было подано, ростки, которые начали расти, формирование листьев, высота растений и т. Д. Обеспечьте место для каждого растения и на 14 дней для заметок.

Step 7

В течение двух недель отслеживайте рост семян и при необходимости поливайте.Обязательно делайте заметки о росте базилика и наблюдениях, которые кажутся важными.

Выводы:

Теперь, когда мы стали свидетелями роста семени для посадки и можем лучше понять роль солнечного света в процессе роста, важно обсудить несколько идей:

  1. Прорастание произошло во всех трех среды выращивания. Процесс начался, когда семена были обеспечены почвой и постоянным водоснабжением. Вода начала метаболическую (ростовую) активность в семенах, которая вырабатывала достаточно энергии для роста растений.Когда появились всходы, начался фотосинтез. (Интересно подумать, что прорастание может происходить почти в полной темноте.)
  2. Растения называются автотрофами ; это означает, что они создают свой собственный источник пищи. Для производства пищи растениям нужны углекислый газ, вода и солнечный свет; этот процесс называется фотосинтезом.
  3. Фотосинтез — это процесс, с помощью которого зеленые растения сами добывают себе пищу. Фотосинтез происходит, когда растение поглощает углекислый газ, питательные вещества и воду через отверстия в корнях (ветви, стебель, цветы, листья и т. Д.)) завода. Затем световая энергия (от солнца) запускает химическую реакцию, которая разрушает молекулы углекислого газа и воды. Этот процесс создает сахар, называемый глюкозой, а также производит кислород. Затем глюкоза расщепляется органеллами, называемыми хлоропластом , и обеспечивает энергию, необходимую для роста и восстановления растений. Каждый хлоропласт содержит зеленое химическое вещество под названием хлорофилл , которое придает листьям зеленый цвет. И «полное солнце», и «немного солнца» растения были способны обеспечить фотосинтез из-за воздействия солнечного света.
    Дополнительное примечание: Фотосинтез обеспечивает растения пищей, а также выделяет кислород в атмосферу, чтобы люди могли дышать.
  4. Если растение получает ограниченный солнечный свет, процесс фотосинтеза замедляется, и растение начинает расти вверх и вытягивать стебли, чтобы достичь солнечного света (этот процесс называется этиоляцией). Этот процесс легко увидеть как на тех растениях, которые получали частичное, так и ограниченное / полное отсутствие солнца. Эти растения базилика росли с более длинными стеблями и тянулись к энергии солнечного света.
  5. Растения, лишенные света, потеряют цвет и погибнут. Побеги, подвергавшиеся «ограниченному / отсутствующему» солнечному свету, имели желто-белый цвет из-за того, что фотосинтез не мог происходить. Недостаток солнечного света замедлял фотосинтез, и поэтому ростки не могли производить хлорофилл, необходимый для создания зеленого цвета.

В целом, этот эксперимент показывает, насколько важно солнце для выживания растений и людей (снабжение кислородом). Без надлежащего солнечного света рост растений остановится из-за отсутствия фотосинтеза и всех других компонентов, необходимых для здорового роста растений.Опять же, легко увидеть, насколько важно солнце, возобновляемый ресурс, как для растений, так и для человечества.

Расширение:

Варианты эксперимента

Родители, не стесняйтесь попробовать следующие варианты эксперимента:

  • Измените семена, использованные в эксперименте. Будут ли семена прорастать с разной скоростью?
  • Попробуйте изменить эксперимент, поместив растения на открытом воздухе в более хорошую погоду. (Убедитесь, что одно растение расположено на прямом солнце, одно — на частичном, а другое — в месте, где солнце отсутствует или ограничено).

Дополнительные вопросы / вопросы для изучения:

  1. Как растут растения? Что нужно для правильного роста растений?
  2. Что такое фотосинтез?
  3. Что такое хлоропласт и почему он важен для роста растений?
  4. Какие ключевые ингредиенты для выращивания здоровых растений?
  5. Можно ли выращивать растения с использованием искусственного освещения? Если да, изучите эту идею, чтобы лучше понять, как выращивать растения в помещении и с помощью искусственных источников света.

35-172 ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ.

35-172 ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ.

A. При расчете площади знака, чтобы определить, соответствует ли он требованиям данной главы, администратор зонирования включит копию знака и любую границу или рамку, окружающую эту копию. Обычные поддерживающие элементы вывески будут исключены из расчета площади. Площадь знаков неправильной формы или знаков, содержащих два или более отдельных элемента, будет определяться площадью наименьшего круга, квадрата, треугольника, прямоугольника или их комбинации, которая будет охватывать все элементы знака.Если отдельные буквы, слова, эмблемы, символы и т. Д. Прикреплены к зданию, для вычисления площади знака будет измеряться прямоугольник вокруг всей фразы или предложения. Если цвет фона знака отличается от цвета здания, например, путем окраски, будет измеряться площадь другого цвета. Знаки спина к спине, бок о бок, снизу вверх и V-образные знаки составляют один знак.

B. Сферическая, произвольная, скульптурная или другая неплоская площадь знака составляет 50 процентов от суммы площадей, использующих только четыре вертикальные стороны наименьшего четырехстороннего многогранника, который будет охватывать структуру знака.Знаки с более чем четырьмя лицами запрещены.

C. Высота знака рассчитывается как расстояние от основания знака или конструкции, к которой он прикреплен с нормальным уклоном, до вершины самого высокого прикрепленного элемента знака. Нормальный уровень должен быть истолкован как нижний из следующих значений:

1. Существующий уровень до строительства; или

2. Вновь установленный уклон после строительства, за исключением любых насыпных, берговых, насыпных или выемочных работ исключительно с целью поднятия знака.В случаях, когда нормальный уклон не может быть обоснованно определен, высота знака должна быть рассчитана, исходя из предположения, что превышение нормального уклона у основания знака равно высоте ближайшей точки венца улицы или подъема. степень основного пешеходного входа в основное строение на участке, в зависимости от того, что ниже.

Солнечная энергия | Пособие для студентов по глобальному изменению климата

Почему днем ​​ярче и теплее ночи? Ответ прост: солнечная энергия.Солнечная энергия — это просто свет и тепло, исходящие от солнца.

Люди могут использовать солнечную энергию несколькими способами:

  • Фотоэлементы, , преобразующие солнечный свет в электричество.
  • Солнечная тепловая техника, , где солнечное тепло используется для производства горячей воды или пара.
  • Пассивное солнечное отопление, , которое может быть таким простым, как позволить солнцу светить через окна для обогрева внутри здания.

Фотоэлектрические элементы

У вас есть солнечный калькулятор или часы? Эти изделия питаются от фотоэлементов. Фотоэлектрический элемент поглощает свет и преобразует его непосредственно в электричество. Группа фотоэлектрических элементов известна как солнечная панель.

Возможно, вы видели солнечные батареи на домах, на электронных дорожных знаках или на парковках для питания света. Люди, у которых дома есть солнечные батареи, покупают меньше электроэнергии у коммунальных предприятий, потому что они производят электричество самостоятельно.Если у вас достаточно солнечных панелей, вы даже сможете производить больше энергии, чем вам нужно. В некоторых штатах это означает, что вы можете включить счетчик электроэнергии задом наперед и отдать дополнительную электроэнергию остальной части сообщества. Электроэнергетическая компания платит вам !

Как это работает

Солнечная тепловая техника

Другой способ использования солнечной энергии — это сбор солнечного тепла.Солнечные тепловые электростанции используют тепло солнца для создания пара, который затем можно использовать для производства электроэнергии. В меньшем масштабе солнечные панели, использующие тепловую энергию, можно использовать для нагрева воды в домах, других зданиях и бассейнах.

Как это работает

  1. Зеркала или отражатели концентрируют солнечные лучи для нагрева особого вида жидкости.
  2. Тепло от этой жидкости приводит к кипению воды и образованию пара.
  3. Пар вращает турбину, подключенную к генератору, который вырабатывает электричество.
  4. Пар охлаждается и снова конденсируется в воду, которая повторно используется, повторно нагревается и снова превращается в пар.

Посмотрите видео, чтобы узнать больше о том, как работают эти системы.

Пассивное солнечное отопление

Вы когда-нибудь замечали, как солнечный свет, проникающий через окно, может сделать ваш дом теплее даже в холодный день? Если да, то вы видели в действии пассивное солнечное отопление! Люди могут проектировать или реконструировать здания, чтобы зимой использовать тепло от солнца.Хорошо, если большие окна выходят на юг (сторона, которая получает больше всего солнечного света повсюду к северу от экватора) и не затенены другими зданиями или деревьями. Хороший дизайн часто включает в себя свесы, подвижные навесы или жалюзи, которые блокируют солнце летом, когда людям нужно охладить свои дома, а не обогревать их.

Интересные факты

  • Школьные автобусы на солнечных батареях. Город в Висконсине использует солнечные батареи для зарядки гибридных электрических школьных автобусов.
  • Карты Google для солнечных батарей. Если вы живете в Сан-Франциско или Бостоне, вы можете увидеть солнечные батареи в вашем районе на карте.
  • Как это круто? В 2010 году Китай представил первый кондиционер на солнечной энергии. В случае массового производства эти устройства могут помочь снизить потребление энергии и выбросы парниковых газов в Китае и других странах.
  • Solar входит в высшую лигу. Тайваньский национальный стадион рекламируется как крупнейший спортивный стадион в мире. Его прозвали «летающим драконом» из-за его серебристо-синего навеса, который изгибается хвостом и содержит около 9000 солнечных батарей. Когда стадион не используется, он снабжает энергией дома и предприятия.

Начало страницы

Solar 101: Как работает солнечная энергия (шаг за шагом)

Вы когда-нибудь смотрели на солнечные панели на крышах и задавались вопросом, что именно они делают и как? Что ж, эти высокотехнологичные пространства мерцающего стекла на самом деле являются всего лишь одним компонентом в сложной сети, которая использует возобновляемую энергию солнца для доставки электричества в дом.

Давайте просто и пошагово рассмотрим, как работает солнечная энергия.

Как солнечные панели вырабатывают электричество?

ШАГ 1: Панели активируются солнечным светом.


Солнечная система стоечно-панельная

Каждая отдельная панель состоит из слоя кремниевых ячеек, металлического каркаса, стеклянного корпуса, окруженного специальной пленкой, и проводки. Для максимального эффекта панели группируются в «массивы» (упорядоченная серия) и размещаются на крышах или на больших открытых площадках.Солнечные элементы, также называемые фотоэлектрическими элементами , поглощают солнечный свет в дневное время.

ШАГ 2: Ячейки вырабатывают электрический ток.


Кремниевый слиток и пластина

Внутри каждого солнечного элемента находится тонкая полупроводниковая пластина, сделанная из двух слоев кремния. Один слой заряжен положительно, а другой — отрицательно, образуя электрическое поле. Когда световая энергия солнца попадает на фотоэлектрический солнечный элемент, он возбуждает энергию и заставляет электроны «отрываться» от атомов внутри полупроводниковой пластины.Эти свободные электроны приводятся в движение электрическим полем, окружающим пластину, и это движение создает электрический ток.

ШАГ 3: Преобразуется электрическая энергия.


Солнечный инвертор. Изображение предоставлено SMA Solar Technology AG

Теперь у вас есть солнечные панели, эффективно преобразующие солнечный свет в электричество, но генерируемое электричество называется электричеством постоянного (или постоянного) тока, а это не тот тип электричества, который питает большинство домов, а именно электричество переменного тока (или переменного тока).К счастью, электричество постоянного тока можно легко преобразовать в электричество переменного тока с помощью устройства, называемого инвертором. В современных солнечных системах эти инверторы могут быть сконфигурированы как один инвертор для всей системы или как отдельные микроинверторы, прикрепленные за панелями.

ШАГ 4: Преобразованная электроэнергия питает ваш дом.


Солнечный микроинвертор

После преобразования солнечной энергии из постоянного в переменный ток она проходит через вашу электрическую панель и распределяется по дому для питания ваших приборов.Он работает точно так же, как электроэнергия, вырабатываемая через сеть вашей электроэнергетической компанией, поэтому ничего в доме не нужно менять. Поскольку вы по-прежнему остаетесь подключенными к своей традиционной энергетической компании, вы можете автоматически потреблять дополнительную электроэнергию, чтобы восполнить любую нехватку солнечной энергии из сети.

ШАГ 5: Счетчик нетто измеряет использование.


Умный электросчетчик

В пасмурные дни и в ночное время ваша солнечная черепица или панели могут не улавливать достаточно солнечного света для использования в качестве источника энергии; и наоборот, в середине дня, когда никого нет дома, они могут накапливать излишки энергии — больше, чем вам нужно для работы вашего дома.Вот почему счетчик используется для измерения электроэнергии, протекающей в обоих направлениях — в ваш дом и из него. Ваша коммунальная компания часто предоставляет кредиты за любую избыточную мощность, которую вы отправляете обратно в сеть. Это известно как чистое измерение .

Заключение

Теперь, когда вы знаете основы солнечной энергии, вы можете поразиться тому, как современные фотоэлектрические технологии могут использовать огромную энергию солнца для управления домом. Возможно, это не ракетостроение, но это определенно проявление человеческой изобретательности в лучшем виде.

Заинтересованы в солнечной кровле для вашего дома? Изучите наши солнечные продукты или найдите сертифицированного установщика солнечных батарей в вашем регионе.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *