Виготовлення квітів з паперу: Паперові квіти: шаблони та майстер-класи з виготовлення

Содержание

Як зробити з паперу квітку? 5 найкращих схем

Як зробити з паперу квітку?

Квіти з паперу можуть знадобитися для прикрашання квартири, для оформлення подарунка, для декорування дитячого святкового костюму, для доповнення різноманітних рукодільних штуковин на кшталт скрап-фотоальбомів. Тому знання про те, як зробити з паперу квітку, ніколи не будуть зайві Пропонуємо вашій увазі 5 простих і зрозумілих схем виготовлення квітів з паперу, які ми знайшли на просторах Всемережжя.

Червона квітка з гофропаперу

1. Червона квітка з гофропаперу. Цей витвір можна робити як з гофрованого паперу (жатого), так і з тоненької тканини. Готовий виріб гарно виглядає на подарунковій упаковці або вкупі з два іншими квітками. Скрутивши три такі квітки разом, можна отримати доволі пишну квітку на паличці (для букета саморобних квітів). Спочатку вам треба скласти папір кілька разів, потім – ножицями зробити краї пелюсток фігурними, ну а потім – скріпити клеєм кілька пелюсток разом.

Троянда з паперу

2. Троянда з паперу. На вигляд ця поробка виглядає простою, але тут треба наловчитися та «набити руку», щоб пелюсточки виходили рівні. Візьміть квадрат червоного паперу (це має бути цупкий дизайнерський картон чи крафт-папір), намалюйте в ньому коло. А всередині кола зробіть завиток з «доріжками» товщиною приблизно 1 см. Проріжте ножицями закручену лінію завитку, а потім скрутіть троянду, починаючи з її серединки. Скріпити таку квітку з паперу можна леєм ПВП, змазавши ним основу троянди (нижню частину).

Квітка кусудама

3. Квітка кусудама. Цей варіант – для тих, хто любить ламати голову з різноманітними орігамі та кусудамами. На схемі вказано, як зробити одну пелюстку квітки: ви можете виготовити 5 таких пелюсток і об’єднати їх у квітку!

Гвоздика з паперу

4. Гвоздика з паперу – оригінальна і проста квітка. Проте для її виготовлення знадобиться шаблон (дирокол для формування квіточок з однаковими пелюстками). Шилом чи голкою проробіть отвори по центру кожної пласкої квітки, далі зберіть 5 таких заготовок разом (серединкою може послужити мідний дротик з намистиною), а потім трошки зімніть у руках краї пелюсток, щоб вийшла жата квітка. Гвоздика готова!

Ніжна квітка з паперу

5. Ніжна квітка з паперу. Її ми залишили наостанок, як вишеньку на смачному тістечку! Виріжте з гофропаперу більші пелюстки рожевого кольору і менші – червоного. Підкрутіть краї більших пелюсток, щоб вони стали об’ємні. Складіть 8 великих пелюсток по колу, за принципом віяла.

Серединка квітки

Далі додайте ще трохи великих пелюсток для пишності квітки. Посередині розташуйте червону серединку, зроблену з менших пелюсток (також із закрученими кінчиками). Із золотавого паперу скрутіть серединку квітки.

Квітка з паперу своїми руками

Приєднайте серединку та довгу дротову ніжку до готової квітки.

Сподіваємося, вам стануть у нагоді ці схеми, що розповідають, як зробити з паперу квітку! Ці чудові схеми ми знайшли ось тут: hometalk. com, curbly.com, randomchatter.com, icreativeideas.com, birdsparty.com.

(с) made-in-ukraine.info Використовуючи матеріали, зазначайте джерело.

Метки: паперопластика

Вироби з паперу – як урізноманітнити й прикрасити свій будинок (106 фото)

В шкільних закладах та дитячих садках чимало часу віддається на виготовлення паперових виробів. Діти будь-якого віку обожнюють творити з цього матеріалу.

При створенні виробів задіяна фантазія, творчість ще цей процес розвиває дрібну моторику пальців. Фото виробів з паперу

Незвичайні вироби з паперу

Вироби з паперу своїми руками у вигляді сувенірних коробочок і циферок можна створити за допомогою намальованою схеми. Чимало паперових робіт неможливо зробити без допомоги схем.


Шаблони допомагають у створенні об’ємних виробів, можна використовувати картон і різнокольоровий папір. Оригінальні іграшки, макети, моделі меблів та інше – реально виконати творчої особистості.

Відділи рукоділля та інтернет сайти готові запропонувати готові схеми. Достатньо вибрати потрібний варіант. І слідуючи інструкції скачати, роздрукувати, вирізати і скласти по пунктирних лініях. По закінченні роботи виріб склеїти.

Різноманіття іграшок, тварин – можливо, виготовити завдяки готовим шаблонам.

Прості вироби для самих маленьких

Малюки з раннього дитинства знаходять цікавими вироби з паперу для дітей. Необхідно вміло повести у творчість, щоб прищепити їм любов до творіння. Завдяки різноманітним виробам можна прикрасити дитячу кімнату або поповнити колекцію іграшок.

Пташка з картону

  • По контуру вирізати форму птаха. Намалювати дзьоб, плавці та хвіст.
  • З кольорового паперу вирізати квадрат і скласти у формі гармошки.
  • Зробити дірочки і прикріпити в ньому крильця.

Якщо не обмежуватися однією пташкою і зробити відразу декілька, то, закріпивши їх на палицю, можна прикрасити поріг кімнати дитини. Це буде вітерець в стилі фен-шуй.

Важливо не забувати, що всі роботи з ножицями повинні проходити під батьківською увагою

По завершенню процесу виготовлення, дитині слід прибрати за собою весь інвентар. Це буде розвивати в ньому почуття порядку.

Вироби з паперу та картону. Об’ємні картини

Елементарними виробами можна вважати аплікації, їм навчають у перших класах. Як зробити саморобку з паперу, що стане незвичайним подарунком для мами у вигляді об’ємної картинки з різнокольорових квітів?

Квіточки можна вирізати з білих серветок. Для робіт з серветок рекомендуються білі з перфорацією, їх з легкістю можна пофарбувати.

Серветки – простий матеріал для роботи, але слід проявляти акуратність, щоб не порвати їх.

Етапи роботи:

  • Серветку зігнути в чотири рази. І по центру закріпити за допомогою сцеплера. Створити ножицями форму кола.
  • Кожен шар піднімати по черзі, оформляючи об’ємний квіточку.
  • Взяти папір зеленого кольору і відповідно з шаблоном вирізати близько семи листя.
  • За допомогою коричневого аркуша паперу вирізати кошик. Наклеїти на картон червоного кольору. В кошику красиво помістити квіточки.

Урок з трудового навчання у 4-ому класі за темою: «Виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Рожева квітка з паперу». Автор Костенко В.І.

Урок з трудового навчання у 4-ому класі за темою: «Виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Рожева квітка з паперу». Автор Костенко В.І.

Тема уроку: Виготовлення  штучних квітів об’ємної форми. Рожева квітка з паперу.
Мета уроку: формування ключових компетентностей: 
вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії з іншими учасниками навчально-виховного процесу;

громадянської – усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ, здатність екологічно мислити, бережливе ставлення  до людей та результатів їхньої праці та самого себе;
загальнокультурної – орієнтуватися в особливостях національної і загальнолюдської культури в побутовій і культурно-дозвіллєвій сфері, культурологічних основ сімейних, соціальних, суспільних явищ; сприяти розвиткові творчих задатків особистості: пізнавального інтересу, художнього смаку, творчої уяви; 
соціальної  –   проектувати стратегії своєї поведінки з  урахуванням інтересів та потреб інших; продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі, збагачувати у дітей уявлення про позитивні якості емоційно-вольової сфери: доброзичливого ставлення до людей, старанності у роботі.

предметних компетентностей: розширити знання учнів про квіти; удосконалювати вміння та навички роботи з папером, вчити  підбирати папір за кольором і розміром; розвивати спостережливість, фантазію; навчити учнів виготовляти  штучні квіти з паперу, використовуючи різні техніки; формувати в учнів конструкторські здібності; розвивати уміння доводити розпочату роботу до завершення;виховувати любов до природи, бережливе ставлення до навколишнього середовища.          
 Тип уроку: урок відкриття нових знань.
Особливості проведення уроку: урок розроблений за новими Державними стандартами, з використанням  інтерактивних технологій, мультимедійної презентації, фотосюжетів.

Обладнання: демонстраційний матеріал — мультимедійний проектор, презентація, зразки штучних квітів із паперу, ілюстрації із зображенням виробів, ілюстрації весняних квітів;для індивідуального користування – гофрований папір, нитки, дерев’яні палички, ножиці, клей, стержень кулькової ручки.

ХІД УРОКУ
I. Організація класу
Всі почули ви дзвінок,
Він покликав на урок.
Кожен з вас вже постарався —
До уроку приготувався.
Тож девіз тепер згадаймо 
І урок вже починаймо.
Девіз уроку діти говорять хором:
Руки твої — найкращий скарб, Коли умієш їм дати лад.
— Так, дійсно, наші руки – це найбільше наше багатство. З допомогою них ми можемо створити багато чудових і прекрасних виробів на уроках трудового навчання. 
II. Мотивація навчальної діяльності
Ми  з вами в I семестрі розпочали вивчати другий великий розділ, який називається  «Дизайн середовища»
Що ви можете сказати про дизайн середовища?
Учень :
1) Проектування предметів художнього побуту, вну¬трішнього оздоблення приміщень — це дизайн середови¬ща по іншому інтер’єрів.
Дизайнер середовища створює чудові інтер’єри в архітектурних спорудах, художньо оформляє кімнати.
 Учениця :
2) Чи помічали ви красу довкола себе? Прекрасне можна знайти в усьому. Це мальовничі куточки природи й дивовижні будівлі, зручні технічні конструкції, приваблива реклама й побутові дрібниці. Творити красиве — це мистецтво, яке називають дизайном.
3) Художників-конструкторів, які творять красиві й корисні речі, називають дизайнерами.
Дизайнерська майстерня. Для  чого вона потрібна, діти? Які ви знаєте?

Є спеціальні майстерні по:
—  виготовленню дитячого, дорослого одягу, взуття навіть цілі фабрики;
— майстерні по виготовленню посуду, гончарного виробу;
— дизайнерські майстерні пошиття брендового стильного одягу для показу мод; і ряд інших 
— дизайнерські майстерні по виготовленню букетів квітів, штучних квітів.
 В нашій школі теж є шкільна майстерня, де ви будите вже на наступний рік з 5 класу виготовляти вироби: вишивки, серветки, пошив одягу, вироби з паперу, дроту та інше.
III. Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні наша класна кімната діти теж перетвориться на дизайнерську майстерню. Ми  будемо працювати  в дизайнерскій майстерні по виготовленню штучних квітів.
Тема нашої спільної праці «Виготовлення штучних квітів об’ємної форми. Рожева квітка з паперу»
Якою на вашу  думку буде спільна наша мета
(визначення мети уроку дітьми)
Рожевий колір — це суміш червоного і білого кольорів , він об’єднує пристрасть і чистоту. Цей колір асоціюється з романтикою, свіжістю, витонченістю і ніжністю. Якщо вам до вподоби цей колір, то ви фантазер, часто мрієте, чутливі до краси, витончені.
Серед лікувальних властивостей рожевого кольору виділяють здатність нормалізувати сон, знижувати тиск, стимулювати апетит, позитивно впливати на роботу серця.
Вчитель  
— З незапам’ятних часів люди вірили, що кожна квітка має своє значення. З роками значення змінювалося, різне тлумачення давали і в різні епохи
Які символічні значення квітів?

Символічні значення квітів: 
троянда червона здоров’я; 
троянда біла — чистота душі; 
троянда жовтогаряча — багатство;
троянда дика — поезія; 
братики польові — вогонь і вода; 
лілея водяна — дівоча краса; 
волошка — парубоча врода; 
півники — звістка; 
конвалія -повернуте щастя; 
папороть — щирість; 
фіалка — скромність; 
барвінок — світлі спогади.
бузок — перше кохання; 
рута запашна — очищення;

Навіщо виготовляють квіти?
Учениця 

1) Квіти — невичерпне джерело натхнення! Це окраса нашої планети. Художники їх малюють, намагаючись зупинити коротку мить цвітіння. Майстри в’яжуть квіти, шиють, виготовляють з паперу, тканини, пластичних мас, шкіри та інших матеріалів.

2) У Стародавній Греції і Стародавньому Китаї вміли виготовляти прекрасні квіти з порцеляни і золота. Квіти робили з глини, пір’я, пергаменту, емалі на металі, інших матеріалів — дорогих і дешевих.

3) У Європі штучні квіти, виготовлені з тканини, відомі з XVI століття. Однак вони були доступні лише аристократії. Ними прикрашали інтер’єри палаців, сукні та костюми, капелюхи і зачіски.

4) Наші предки також широко використовували штучні квіти у своєму побуті у вигляді оберегів. Для українського народу здавна таким традиційним оберегом був вінок. До українського віночка впліта¬ли різноманітні квіти, а всього в од-ному вінку могло бути до 12 квіток.

5) Краса живої природи надихає нас на створення штучних квітів. Вишукані троянди й лілеї, скромні ромашки й кульбаби не тільки прикрасять оселю, одяг, зачіску, а й подарують святковий настрій. Виготовлені власноруч квіти виявляють індивідуальність майстра.

6) Щороку поповнюється перелік рослин, які зникають, бо люди зривають їх заради гарного цвіту. Зірвані квіти швидко зів’януть, а на стеблі вони ще довго милували б око. У лісі, на лузі не варто зривати квіти для букетів, для цього є спеціально вирощені квіти.

7) Кожна людина має бажання прикрасити своє помешкання. І для цього якнайкраще в наш час можуть підійти композиції з  штучних квітів, які мають властивість створювати гарний настрій. Але складання букетів та композицій квітами потребує певних знань та майстерності.
IV.Робота над вивченням нового матеріалу.
Так діти, для виготовлення штучних квітів вам  потрібно будуть певні знання і виконання правил безпеки під час роботи.
В нашій майстерні працюватимуть 3 цехи (кожний ряд – це цех)
В кожному цеху призначити інспектора по техніки безпеці
1 ряд –Шинкаренко Андрій
2 ряд — Сапожник Антон
3 рід — Салівон Кирило
Головним  інженером з техніки безпеки призначити Птуху Артема
1. Повторення правил безпечної роботи
— Пам’ятайте, що кожен учень зобов’язаний знати правила безпечної праці на уроках трудового навчання та дотримувати їх.
Інженер  з техніки безпеки вам їх нагадає
1. Підготувати своє робоче місце.
2. Коли вчитель звертається до всіх учнів, вони мають припинити роботу й уважно слухати інструктаж.
3. Перевірити справність інструментів, наявність матеріалів.
4. Роботу розпочинати лише з дозволу вчителя.
5. Не можна працювати тупим та несправним інструментом.
6. Використовувати інструменти лише за призначенням.
7. Користуватися прийомами роботи з інструментами за зразком учителя.
А зараз кожний інспектор приймає залік з техніки безпеки у своєму цеху з тими матеріалами з якими ви будете працювати під час уроку 
— Які матеріали нам сьогодні стануть у пригоді, ви дізнаєтеся, відгадавши загадки від кожного цеху

1 ряд
 Щоб жили всі дружно в мирі: Скло, пластмаса, гума, шкіра,
— Всіх здружу я, крім людей. Здогадались, хто я?.. (Клей) .( загадку загадує 3 цех)
Інструктаж при роботі з клеєм
2. Правила безпечної роботи з клеєм
•    Не брати клей до рота.
•    Слідкувати, щоб не потрапив до очей.
•    На виріб багато не наносити.
•    Користуватися пензликом для клею.
•    Залишки клею промокати серветкою. 
•    Руки  після роботи добре вимий з милом.

2 ряд
2. Він кольоровий або білий, В клітинку він або цупкий, Гладкий, пом’ятий та м’який. В житті є кожної людини. Відгадай, хто він такий? (Папір). ( загадку загадує 1 цех)
Інструктаж при роботі з папером 
3. Правила роботи з папером 
1. Розкладіть зручно всі матеріали та інструменти на робочому місці.
2. Якщо працюєте за малюнками, розмістіть їх перед очима.
3. Перш ніж прогладити лінію згину, переконайтеся, що куточки і краї па¬перу збігаються один з одним.
4. Спочатку натисніть пальцями на середині лінії згину, а потім розгладжуйте її від середини до країв.

3. ряд
Два пани наділи одні штани. (Ножиці) ( загадку загадує 2 цех)
Інструктаж при роботі з ножицями
4. Правила користування ножицями
•    Класти ножиці так, щоб вони не звисали з парти.
•    Не залишати ножиці в розкритому вигляді.
•    Не тримати ножиці кінцями вгору.
•    Передавати ножиці кільцями вперед.
•    Не заважайте товаришам, коли вони працюють
•    Не користуйтеся ножицями під час ходьби класом

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
V.    ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

1. Інструктаж вчителя по виконанню роботи.

Щоб виготовити штучну рожеву паперову квітку 
вам знадобиться —  
1 зелений квадрат з паперу  розміром 10 см
4 паперові смужки рожевих стрічок розміром 5 на 15 см
Стеблом для квітки вам послужить паличка, яка обмотана кольоровим папером
І  стрічка, якою ви закріпити листочки до стебла

Етапи виконання штучної квітки.
1. Квадрат з паперу зеленого кольору перегни та склади його «гармошкою»;     
   стиснувши й перев’язавши посередині, отримаєш стилізовані листочки.
2. Перегинаючи і складаючи відрізок  рожевого кольорового паперу, виготуй четверту частину квітки.
3. Склей окремі сектори в цілий круг-квітку.
4. Приклей до стебельця квітку .
5. Закріпи листочки до стебла.
Учитель:
Яким ви бачите кінцевий очікуваний результат? ( Діти  горять вимоги до роботи):
—    на високий рівень 
—    на достатній рівень
2. Практична робота учнів ( вчитель допомагає учням)

VI.     ВИСТАВКА ТА ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ УЧНІВ 
Доповідають інспектори про роботу цехів
Перший цех роботу закінчив.
Зауважень з техніки безпеки робітники не отримали.
Учитель демонструє роботи учнів та допомагає проаналізувати їх.
— Яка робота сподобалася найбільше?
— Чия робота найохайніша?
— Хто припустився помилки?
VII.    ПІДСУМОК УРОКУ
Учитель:
— Над чим ми працювали сьогодні на уроці?
Учні:
—    Я отримала велику насолоду, працюючи над  створенням виробу.
—    Виготовлення  штучної квітки покращило мій настрій.
—    Мною виготовлена квітка стане прикрасою моєї кімнати.
—    Моя квітка вишикувана має оригінальний вигляд

Вчитель 
Сьогодні ми разом з вами навчилися створювати  штучні квіти з паперу   своїми руками і, я впевнена,  ми зробили цей світ ще красивішим
— Сподіваюся, виготовляючи штучні квіти, ви зрозуміли, як безцінне багатство — природа, її краса і неповторність, тому  необхідно її берегти. Тож завжди будьте мудрим другом для  природи. Ми з нею одне ціле, і розділити нас неможливо. Тому бережіть свою зелену планету.
Вам в походи ходити 
І мандрувати, любі діти, 
Вмійте ж природу любити, 
Кожній стеблинці радіти. 
В полі, в лісі, над яром –
Квіти, дерева і трави…
Цвіту не вирвіть задаром, 
Гілки не втніть для забави.
Оберігайте повсюди 
Штих і стежиночку в гаї. 
Все те окрасою буде 
Нашого рідного краю. 
ХI. Прибирання робочих місць .

Переглядів: 5053
Дата публікації: 15:58 15.02.2017

Перефразирование в научных статьях (APA, AMA)

Почему стоит перефразировать?

«Перефразирование» — это выражение значения чужих слов своими словами вместо прямого цитирования.

Эффективно перефразируя, вы можете:

  • сэкономьте место и сделайте учебу более целенаправленной
  • преобразовать сложную информацию в язык, понятный обычным читателям
  • Избегайте плагиата и предоставьте свой собственный авторский голос в своей статье
  • Когда перефразировать и когда использовать прямые цитаты

    Общие правила форматирования для цитирования и перефразирования

    Прямая цитата: просто «скопируйте и вставьте» исходные слова и / или порядок слов.Во всех исследовательских работах с рекомендациями по форматированию (APA, AMA, MLA и т. Д.) Цитируемый текст должен сопровождаться кавычками и цитированием в тексте.

    Перефразирование: может включать некоторые ключевые термины из оригинальной работы, но должен использовать новый язык для представления оригинальной работы — НЕ КОПИРУЙТЕ ОРИГИНАЛЬНУЮ РАБОТУ. Когда вы перефразируете, вам не нужно включать кавычки, но вы все равно должны цитировать оригинальную работу.

    Преобразование исходного текста в парафраз

    Шаг 1 : Прочтите важные части исходного материала, пока полностью не поймете его значение.

    Шаг 2 : Сделайте несколько заметок и перечислите ключевые термины исходного материала.

    Шаг 3: Напишите свой собственный абзац, не обращаясь к исходному материалу, используя только ключевые термины.

    Шаг 4: Убедитесь, что ваша версия отражает важные части и цели исходного материала.

    Шаг 5: Укажите, где начинается и заканчивается перефразирование, с помощью цитирования в тексте.

    Полезные советы по перефразированию

    Используйте следующие методы, чтобы перефразировать еще сильнее.Обратите внимание, что вы не должны применять только одно из этих правил изолированно — комбинируйте эти методы, чтобы снизить вероятность случайного плагиата.

    * Текст красного цвета указывает на ключевые изменения исходного материала.

    Изменить голос исходного текста.

    Изменяя голос предложения (активный голос на пассивный, пассивный на активный), вы можете изменить общую структуру вашего пересказа и выразить его словами, которые больше подходят вам.

    Используйте тезаурус, чтобы найти синонимы и родственные термины.

    Тезаурус может быть отличным ресурсом для поиска терминов, которые являются синонимами или похожими на термины в исходном тексте, особенно для тех, для кого английский не является родным. Однако будьте осторожны и не используйте термины, которые вы не совсем понимаете или которые могут не иметь смысла в контексте вашей статьи.

    Включите вводные фразы с условными терминами.

    Сигнальные термины (например, «они пишут », «Ким отмечает , что…» «Он верит , что…») помогают плавно представить работу других исследований и дать читателю понять, где ваши собственные идеи заканчиваются и где цитируемая информация начинается.

    Используйте специальные сигнальные глаголы, чтобы показать свое местоположение

    Авторы также демонстрируют свою позицию относительно исходного содержания, используя глаголы нейтральные , которые показывают согласие или которые показывают несогласие . Относительное местоимение («это», «как», «если») также используется во многих случаях.

    Объедините несколько предложений исходного текста в парафраз из одного или двух предложений.

    Одна из основных причин перефразировать — уловить основную идею исходного текста без использования большого количества слов.Используйте только одно или два предложения в своем перефразировании, чтобы выразить эту главную идею, даже если оригинал представляет собой целый абзац.

    Оригинальный исходный текст

    Журнал в первую очередь рассматривает эмпирические и теоретические исследования, которые улучшают понимание когнитивных, мотивационных, аффективных и поведенческих психологических феноменов в рабочих и организационных условиях в широком смысле. Эти психологические явления могут происходить на одном или нескольких уровнях — отдельных лиц, групп, организаций или культур; в рабочих условиях, таких как бизнес, образование, профессиональная подготовка, здравоохранение, служба, государственные или военные учреждения; а также в государственном или частном секторе, в коммерческих или некоммерческих организациях.

    (Источник: веб-сайт журнала прикладной психологии http://www.apa.org/pubs/journals/apl/)

    Краткое перефразирование исходного текста

    Журнал прикладной психологии принимает исследования, которые улучшают понимание широкого спектра психологических явлений и которые применимы к различным условиям и уровням, не ограниченным подгруппой, учреждением или сектором (JAP, 2015).

    Объедините цитаты и перефразирование в одном предложении.

    Слишком часто авторы исследования отделяют информацию от текущей работы и приводят исследования в совершенно разные предложения.Это ограничивает диалог между работами, делает его скучным для читателей и может даже создать проблемы плагиата, если статья состоит из слишком большого количества цитируемого материала. Включите прямые кавычки в перефразированного предложения, чтобы исправить все эти проблемы и сделать написание вашего исследования более естественным и плавным.

    Текст оригинала: (СМ. ВЫШЕ)

    Комбинация цитаты / перефразирования

    Журнал прикладной психологии принимает исследования, которые «улучшают понимание когнитивных, мотивационных, аффективных и поведенческих психологических явлений» и которые применимы к различным условиям, таким как «бизнес, образование, обучение, здравоохранение, служба, правительство или военное учреждение. »(JAP 2015).Исследования могут проводиться или наблюдаться на нескольких уровнях, и они не ограничиваются учреждением или сектором.

    Некоторые детали из первоисточника цитируются, потому что они взяты непосредственно из текста. Они предоставляют важную информацию, которую читателям может понадобиться знать, поэтому здесь имеет смысл использовать цитаты.

    Как избежать плагиата

    Хотя перефразирование может быть очень полезным для уменьшения количества случаев плагиата, писатели все же должны тщательно соблюдать правила цитирования и ссылок.Вот несколько вещей, которые вы должны помнить при перефразировании любого исходного материала.

  • Перефразируя, используйте свои собственные термины вместе с ключевыми терминами из исходного материала.
  • Даже если вы перефразируете свои собственные термины, вы все равно должны предоставить цитаты в тексте (в соответствии с требованиями форматирования — APA, AMA, MLA и т. Д.).
  • Если вы цитируете или перефразируете свою предыдущую работу, относитесь к ней как к работе другого человека (т. Е. Вы все равно должны использовать кавычки и / или цитаты).
  • Пример плагиата перефразирования

    Следующий пример представляет собой попытку перефразировать приведенный выше исходный текст, взятый с веб-сайта Journal of Applied Psychology . Обратите внимание, что автор не следует вышеупомянутым правилам, чтобы избежать плагиата работы.

    Плагиат версии исходного текста

    Журнал прикладной психологии (JAP 2015) принимает эмпирические и теоретические исследования , которые расширяют знания о мотивационных, аффективных, когнитивных и поведенческих психологических явлениях во многих условиях , в широком смысле.

    Эти явления могут быть на нескольких уровнях — индивидуальном, командном или культурном; в профессиональных учреждениях, таких как бизнес, образование, профессиональная подготовка, здравоохранение, государственные или военные учреждения ; и в государственном или частном секторе, в некоммерческих или коммерческих учреждениях .

    Некоторые слова исходного текста были изменены или удалены, но подчеркнутые термины идентичны исходным; в целом значения и даже грамматические структуры были скопированы.Наконец, кавычки отсутствуют. Не используйте один и тот же язык, если не заключите контент в кавычки.

    Пример нескольких методов атрибуции

    В этом примере детали в исходном тексте и то, как они были изменены в пересказе, обозначены красным цветом. Обратите внимание на использование сигнальных терминов в каждой версии, чтобы представить содержание автора.

    Original Source Tex t: «Взрослые пингвины создают давление около 74 мм рт. Ст. Для выделения жидкого материала и 430 мм рт. Ст. Для выделения материала с более высокой вязкостью, аналогичной маслу.”

    Прямая цитата : В своем исследовании привычек антарктических пингвинов к дефекации Брукс (1995, стр. 4) писала: «Взрослые антарктические пингвины создают давление около 74 мм рт. Ст. Для выделения жидкого материала и 430 мм рт. вязкость аналогична маслу ».

    * Котировки вокруг котировок; цитаты включены; предоставлено много деталей; цитируется полное предложение.

    Парафраз : Изучая привычки дефекации антарктических пингвинов, Брукс (1995, стр.4) заметил, что взрослые пингвины создают гораздо более высокое давление, выделяя более вязкие фекалии.

    * Без кавычек; цитаты включены; выделен наиболее важный факт: «Пингвины используют большее давление, чтобы выделять более густые фекалии».

    Комбинация цитаты / перефразирования : Изучая привычки пингвинов к дефекации, Брукс (1995, стр. 4) заметил, что взрослые пингвины различаются по способу выделения отходов, создавая «давление около 74 мм рт. Ст. Для выделения жидкого материала и 430 мм рт. для выделения материала с более высокой вязкостью, аналогичной маслу.”

    * Кавычки только вокруг прямо цитируемой информации; цитаты включены; перефразирован самый важный факт данных; дополнительные детали предоставлены прямым предложением.

    Контрольный список перефразирования

  • Напишите перефразированное утверждение своими словами.
  • Всегда добавляйте цитату с перефразированием — вы все еще используете чужие идеи
  • Когда вы используете прямую цитату, обязательно уточните ее, чтобы показать, почему вы ее включили.
  • Избегайте использования блоков цитируемого текста, особенно в статьях по естественным наукам. Вместо этого вы почти всегда можете использовать комбинацию перефразирования / цитаты.
  • В целом, сначала сосредоточьтесь на в своем исследовании — любую дополнительную информацию следует использовать для усиления ваших аргументов или уточнения вашего исследования.
  • Ресурсы Wordvice

    100+ сильных глаголов для использования в исследовательской работе

    Академическое сообщество может быть консервативным, когда дело доходит до стилей письма, но ваше письмо не должно быть настолько скучным, чтобы люди теряли интерес к середине первого абзаца! Учитывая, что конкуренция среди ученых, желающих опубликовать свои статьи, является рекордно высокой, мы знаем, что вы должны беспокоиться о том, что вы можете сделать, чтобы улучшить свои шансы на публикацию.Безусловно, ваше исследование должно быть надежным. Но это также должно быть ясно объяснено. Итак, как вы подойдете к достижению последнего?

    Ниже приведены несколько способов вдохнуть жизнь в свой текст.

    1. Анализируйте словарный запас с помощью облака слов

    Вы слышали о веб-сайте Wordle? Это сайт создания облака слов, и если вы нажмете «Создать свой», скопируете и вставите черновик рукописи в появившееся текстовое поле, вы сможете быстро обнаружить, насколько часто вы пишете!

    Визуальное облако слов вашей работы также может помочь вам оценить ключевые темы и моменты, которые читатели почерпнут из вашей статьи.Если в результате Wordle отображаются слова, которые вы не собирались подчеркивать, это признак того, что вам следует пересмотреть свою статью, чтобы убедиться, что читатели сосредоточатся на правильной информации. * Вашему браузеру потребуется доступ к Java для запуска апплета Wordle.

    В качестве примера ниже приводится слово из нашей недавней статьи под названием «Как выбрать лучшее название для рукописи вашего журнала». Вы можете увидеть, как часто определенные термины появляются в этом сообщении, в зависимости от размера шрифта текста. Ключевые слова, «заголовки», «журнал», «исследования» и «статьи» — все это предполагалось в центре внимания нашего сообщения в блоге.

    2. Изучить языковые модели аналогичных изданий

    Изучите языковой шаблон наиболее загружаемых и цитируемых статей, опубликованных в вашем целевом журнале. Понимание редакционных предпочтений журнала поможет вам писать в стиле, который понравится читателям публикации.

    Другой способ проанализировать язык статей целевого журнала — использовать Wordle (см. Выше). Если вы скопируете и вставите в апплет текст статьи, относящейся к теме вашего исследования, вы сможете найти общие фразы и термины, которые использовали авторы статьи.

    Например, если вы писали статью о связи между курением и раком, вы могли бы поискать недавний обзор по этой теме, желательно опубликованный в вашем целевом журнале. Скопируйте и вставьте текст в Wordle и проверьте ключевые фразы, чтобы убедиться, что вы включили подобные формулировки в свой собственный черновик. Результат Wordle может выглядеть следующим образом, основываясь на приведенном выше примере.

    3. Используйте более активные и точные глаголы

    Вы слышали о синонимах? Конечно, есть, но не выходили ли вы за рамки замены отдельных слов и перефразировали целые предложения с помощью более сильных и ярких? Вы обнаружите, что эту задачу легче выполнить, если вы будете использовать активный голос чаще, чем пассивный.Даже если вы сохраните исходную структуру предложения, вы можете исключить слабые глаголы, такие как «быть», из своих черновиков и выбрать более яркие и точные глаголы действия. Однако, как всегда, будьте осторожны при использовании тезауруса для определения синонимов. Убедитесь, что заменяющие слова соответствуют контексту, в котором вам нужно более интересное или «идеальное» слово.

    Чтобы помочь вам создать сильный арсенал часто используемых фраз в научных статьях, мы составили список синонимов, которые вы, возможно, захотите учесть при составлении или редактировании своей исследовательской работы.Хотя мы не предлагаем полностью избегать фраз в столбце «Исходное слово / фраза», мы все же рекомендуем перемежать их с более динамичными терминами из раздела «Рекомендуемые замены».

    A. Описание объема текущего проекта или предыдущего исследования
    Назначение Исходное слово / фраза Рекомендуемый заменитель
    Для выражения цели статьи или исследования
  • Эта статья / исследование / исследование…
  • стремится к
  • This paper + [используйте глагол, который изначально следует за словом «стремится к»] или This paper + (любой другой глагол, указанный выше вместо «объяснять») + who / what / when / where / how X.Например:
  • «В этом документе X применяется к Y» вместо «В данном документе X применяется к Y».
  • «В этой статье исследуется, как меньшее пребывание на солнце влияет на настроение», а не «Эта статья направлена ​​на изучение влияния меньшего пребывания на солнце на настроение».
  • Чтобы представить тему проекта или статьи
  • Работа / исследование / статья / работа…
  • Предыдущие исследования / расследования…
  • обсуждает
  • представляет
  • исследования
  • вопросов
  • основные моменты
  • контуры
  • особенности
  • расследует
  • Для описания аналитического объема статьи или исследования
  • Работа / исследование / статья / работа…
  • Предыдущие исследования / расследования…
  • считает
  • анализы
  • объясняет
  • оценивает
  • интерпретирует
  • поясняет
  • идентифицирует
  • углубляется в
  • авансов
  • оценивает
  • определяет
  • рассекает
  • зонды
  • тесты
  • исследует
  • * Прилагательные для описания степени могут включать: кратко, полностью, адекватно, достаточно, неадекватно, недостаточно, только частично, частично и т. Д.

    Для предварительного просмотра других разделов бумаги
  • Раздел X…
  • крышки
  • сделок с
  • говорит о
  • Когда цитировать и перефразировать

    Когда следует цитировать? Когда перефразировать?

    Во-первых, помните, что в любой статье, которую вы пишете, следует руководствоваться вашими идеями и организацией; заимствованный Материал должен помочь поддержать и придать доверие к любым пунктам , которые вы, , хотите сделать.Не позволяйте чужим идеям работать в вашей газете.

    Это вообще лучше перефразировать, чем цитировать. Цитаты имеют тенденцию торчать. Они привлекают внимание для себя и подальше от ваших идей, поэтому держите их на уровне минимум , и держите их короткими . Если вы можете процитировать несколько слов или фразу вместо целого предложения, сделайте это. Конечно, вы должны сделать или цитирования.

    Есть три причины, по которым вы можете предпочесть цитату перефразированию для части исходного материала:

    • авторитет: Некоторые утверждения более убедительны, если исходить из первоисточника.
    • точность: Когда важная фраза могла быть потеряна при перефразировании, цитата предпочтительнее.
    • яркость: Источник может выразить что-то особенно описательным таким образом, это было бы потеряно в перефразировании.

    Вы могли подумать эти три качества могут относиться к большинству заимствованных материалов, но на практике, как часто утверждение оказывается настолько авторитетным, что перефразируя его, он стал бы менее убедительным? Сколько предложений потеряло бы что-то важное если бы их перефразировали? Как часто высказывание бывает настолько ярким, что теряет его яркость если перефразировать? Не часто.Большинство материалов можно и нужно перефразировать, но есть случаи, когда в оригинале вес, который перефразирует не может захватить. Те — время, когда вы должны цитировать. А бумага без прямых цитат показалась бы упущением.

    Для редких длинных котировок четыре строки текста или длиннее , используйте блок цитата формат:

    • Двойной отступ вся цитата на один дюйм только слева .(Нажмите кнопку Увеличить отступ дважды .)
    • Удалите кавычки вокруг цитаты.
    • Поставьте последнюю пунктуацию перед цитатой. (В неблочных котировках после цитирования ставится точка .)

    Вот пример цитаты блока.

    Перефразируя или цитируя, не забудьте процитировать .Также не забудьте ввести источников . В первый раз ты используйте источник в статье, это может быть полезно для читателя, если вы укажете источник (а не только в скобках). В некоторых случаях следует указать источник кроме автора. В приведенном ниже примере экспертом является не автор, а человек, о котором пишет автор:

    Боб Браун, полиция Шеф заявил, что каждое следствие расследуется (Williams 5).

    Представить автора в данном случае упущено:

    Джессика Уильямс, писатель сообщает, что, по словам Боба Брауна, все зацепки исследованы (5).

    Здесь есть важное различие. Если писатель — просто журналист или репортер, представление писателя необязательно. Но если автор — эксперт (автор академической статьи, эксперт, у которого есть веб-сайт, автор книги, который освоил определенную тему и т. Д.), вам следует представить автора, указав полное имя (и, возможно, род занятий или область знаний) при первом упоминании. После этого достаточно указать только фамилию или ссылку в скобках.

    45 эффективных предложений по планированию, которые помогут вам достичь ваших целей

    Стив Погу

    7 марта 2019

    Считаете, что ваши планы — пустая трата времени?

    Или вы не понимаете значения?

    Без усердной работы над задачами, деталями и результатами никто из вашей команды не смог бы достичь своих целей.

    Эти вдохновляющие цитаты о планировании помогут сфокусировать вашу команду и подтолкнут вас к совершенствованию вашего подхода. Конечная цель зависит от того, составите ли вы твердый план, чтобы обозначить пункт назначения.

    В этом посте вы найдете убедительные цитаты руководителей бизнеса, предпринимателей и влиятельных лидеров о планировании, которые покажут вам ценность продвижения ваших проектов.

    45 эффективных предложений по планированию

    «Цель без плана — просто желание». — Антуан де Сент-Экзюпери, писатель и летчик-пионер

    «Не подготовившись, вы готовитесь к поражению.» — Бенджамин Франклин, отец-основатель США

    «Если вы не знаете, куда идете, то окажетесь в другом месте». — Йоги Берра, бывший ловец «Нью-Йорк Янкиз»

    «Пока обязательства не приняты, остаются только обещания и надежды; но никаких планов ». — Питер Ф. Друкер, автор и педагог

    «Я человек, который постоянно разрушает возможности будущего из-за множества альтернативных точек зрения, которые я могу сосредоточить на настоящем. — Дорис Лессинг, автор «Золотой записной книжки»

    «Планы не имеют большого значения, но планирование необходимо». — Уинстон Черчилль, бывший премьер-министр Великобритании

    «Планирование переносит будущее в настоящее, чтобы вы могли что-то с этим сделать прямо сейчас». — Алан Лакейн, автор

    «Планы — это ничего; планирование — это все ». — Дуайт Д. Эйзенхауэр, бывший президент США

    «Чем больше времени вы тратите на размышления о том, что вам следовало сделать… вы теряете драгоценное время, планируя, что вы можете и что будете делать.» — Лил Уэйн, рэпер

    «Не беспокойтесь о планировании каждого шага в своей жизни». — Рик Ваггонер, бывший председатель и главный исполнительный директор General Motors

    «Человек, который не планирует далеко вперед, найдет неприятности у дверей». — Конфуций, китайский философ

    «Всегда планируйте заранее. Когда Ной строил ковчег, дождя не было ». — Ричард Кушинг, американский прелат Римско-католической церкви

    «Мало у кого есть следующий, они живут впроголодь, не имея плана, и всегда находятся в конце своей очереди.» — Ральф Уолдо Эмерсон, поэт и эссеист

    «Каждая минута, которую вы тратите на планирование, экономит 10 минут на исполнении; это дает вам 1000-процентный возврат энергии! » — Брайан Трейси, автор и мотивационный спикер

    «Желание требует столько же энергии, сколько и планирование». — Элеонора Рузвельт, бывшая первая леди США

    «Время ремонтировать крышу, когда светит солнце». — Джон Ф. Кеннеди, бывший U.С. Президент

    «Кто-то сидит сегодня в тени, потому что давным-давно посадил дерево». — Уоррен Баффет, инвестор

    «Я готов к худшему, но надеюсь на лучшее». — Бенджамин Дизраэли, британский политик и писатель

    «Наши цели могут быть достигнуты только с помощью плана, в который мы должны горячо верить и в соответствии с которым должны решительно действовать. Другого пути к успеху нет ». — Пабло Пикассо, художник

    «Ставить цель — не главное.Это решение, как вы собираетесь достичь этого, и придерживаться этого плана ». — Том Лэндри, футбольный тренер Зала славы

    «Удача — это то, что случается, когда возможность встречается с планированием». — Томас Эдисон, изобретатель

    «Вы всегда можете изменить большой план, но никогда не сможете расширить маленький. Я не верю в маленькие планы. Я верю в планы, достаточно большие, чтобы справиться с ситуацией, которую мы не можем предвидеть сейчас ». — Гарри С. Трумэн, бывший U.С. Президент

    «Если вы составили хороший план, это не значит, что это произойдет». — Тейлор Свифт, певица и автор песен

    «Хороший план, исполненный с применением силы сейчас, лучше, чем идеальный план, исполненный на следующей неделе». — Джордж С. Паттон, бывший офицер армии США

    «Если у вас нет определенных, точных, четко поставленных целей, вы не сможете реализовать весь свой потенциал». — Зиг Зиглар, автор и мотивационный спикер

    «Прежде всего, подготовка — это ключ к успеху.» — Александр Грэм Белл, изобретатель

    «Чтобы достичь великих дел, нужны две вещи; план, а времени не хватает ». — Леонард Бернштейн, композитор и дирижер

    «Дайте мне шесть часов, чтобы срубить дерево, и я потрачу первые четыре часа на то, чтобы точить топор». — Авраам Линкольн, бывший президент США

    «Планируйте свою работу на сегодня и каждый день, а затем работайте над своим планом». — Маргарет Тэтчер, бывший премьер-министр Великобритании

    «Создайте конкретный план для выполнения вашего желания и сразу же приступайте, готовы вы или нет, претворять этот план в жизнь.»- Наполеон Хилл, автор

    «Причина, по которой всем нравится планирование, заключается в том, что никто ничего не должен делать». — Джерри Браун, губернатор Калифорнии

    «Никогда не оглядывайся назад, если не собираешься идти этим путем». — Генри Дэвид Торо, эссеист и поэт

    «… у всего есть прошлое. Все — человек, предмет, слово, все. Если вы не знаете прошлого, вы не можете понять настоящее и правильно спланировать будущее ». — Хаим Поток, автор

    «Четкое видение, подкрепленное определенными планами, дает вам огромное чувство уверенности и личной силы.» — Брайан Трейси, автор и мотивационный спикер

    «Правильное планирование и подготовка предотвращают плохую работу». — Стивен Киг, автор

    «Спланируйте свой следующий шаг, потому что каждый шаг способствует достижению вашей цели». — Сукант Ратнакар, автор и мотивационный спикер

    «Всегда имейте план и верьте в него. Ничего не происходит случайно ». — Чак Нокс, бывший главный тренер НФЛ

    «Причина, по которой большинство людей никогда не достигают своих целей, заключается в том, что они не определяют их или когда-либо всерьез считают их правдоподобными или достижимыми.Победители могут сказать вам, куда они идут, что они планируют делать по пути и кто разделит с ними приключение ». — Денис Уэйтли, писатель и мотивационный спикер

    «Без целей и планов по их достижению вы подобны кораблю, отплывшему без пункта назначения». — Фитцхью Додсон, автор

    «Я не Мартин Лютер Кинг. Мне не нужна мечта. У меня есть план.» — Спайк Ли, актер и режиссер

    «Никогда не начинайте день, пока он не закончен на бумаге.» — Джим Рон, предприниматель, автор и мотивационный спикер

    «Основываясь на моем личном опыте, постановка целей вместе с подробным планом действий фактически изменила мою жизнь, превратив ее в разочарование и целеустремленность». — Екатерина Пульсифер, автор

    «Зрелищному достижению всегда предшествует не впечатляющая подготовка». — Роберт Х. Шуллер, писатель и телеевангелист

    «Проблема многих планов в том, что они основаны на том, как обстоят дела сейчас.Чтобы добиться успеха, ваш личный план должен быть сосредоточен на том, чего вы хотите, а не на том, что у вас есть ». — Нидо Кубейн, президент Университета Хай Пойнт

    «Если план А не сработает, в алфавите будет еще 25 букв — 204, если вы из Японии». — Клэр Кук, писатель и мотивационный оратор

    Нужен ли вашей команде мощный инструмент управления проектами, который может использовать вся команда? Workzone может быть просто билетом…

    Запросить демонстрацию и расценки Workzone

    Стив Пог — менеджер по маркетингу в Workzone.Он пишет о советах по управлению проектами и процессе покупки. Когда он не в Workzone, вы можете увидеть, как он играет в винтажный бейсбол или отдыхает с семьей дома.

    Образцы документов CLAT в формате PDF — Загрузите бесплатные листы вопросов за предыдущий год

    Разработанный, чтобы помочь студентам лучше подготовиться к CLAT 2020, collegedunia разработала набор практических документов CLAT , которые предоставят студентам широкие возможности для практики. CLAT 2020 начнется 22 августа 2020 года в режиме SD-CBT (социальное дистанционное компьютерное тестирование), допуск карт для которого ожидается в августе.Кандидатам рекомендуется каждый дополнительный день вкладывать в подготовку.

    Щелкните здесь, чтобы узнать свой ожидаемый рейтинг с помощью CLAT Rank Predictor

    После того, как до вступительного испытания осталось примерно месяц, кандидаты могут пересмотреть все свои темы и заметки и подготовить хорошо информированную стратегию подготовки, охватывающую все аспекты тест. Ежегодно на экзамен производится более 2 тысяч регистраций. Поскольку конкуренция высока, а количество мест ограничено, важно как можно больше тренироваться.

    Проверьте рейтинг открытия и закрытия CLAT

    Несмотря на то, что для CLAT 2020 картина изменилась, тип вопроса останется на том же фоне. Ожидается уменьшение количества вопросов и большее количество вопросов, основанных на понимании. Поскольку пришло время пересмотра, кандидатам рекомендуется тщательно проверять практические задания, записывая время, затрачиваемое на выполнение каждого раздела, а также вопросы, которые возникали в предыдущие годы ».

    Наряду с приведенными ниже образцами документов соискатели могут также использовать недавно выпущенный образец бумаги PG-CLAT 2020, выпущенный Консорциумом.Чтобы попробовать эту работу, кандидаты, которые инициировали свою регистрацию на CLAT 2020, могут войти в свои учетные записи, используя свой идентификатор и пароль, и получить доступ к вступительному тесту. Щелкните здесь, чтобы попробовать образец бумаги CLAT PG

    CLAT 2020 UG — образец пробного теста Консорциума

    Консорциум предоставил 3 образца пробного теста CLAT UG. мы предоставили некоторые из этих вопросов ниже для студентов, у которых нет доступа к работам.

    Практические документы

    2019

    CLAT-UG-Question Paper-D.pdf

    2019

    CLAT-UG-Question Paper-C.pdf

    2019

    CLAT-UG-Question Paper-B.pdf

    2019

    CLAT-UG-Question Paper-A.pdf

    2019

    CLAT-PG-Question Paper-D-19.pdf

    2019

    CLAT-PG-Question Paper-C-19.pdf

    2019

    CLAT-PG-Question Paper-B-19.pdf

    2019

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.