Чайная посуда картинка для детей: Посуда картинки для детей детского сада: кухонная, чайная, столовая

Содержание

Рисунок чайной посуды для детей. Конспект занятия по предметному рисованию в старшей группе «Посуда для Федоры

Назначение игры:

Данная игра будет полезна детям младшего дошкольного возраста, воспитателям, учителям — логопедам дошкольных учреждений и родителям. Игра многофункциональная, поэтому использовать её можно в нескольких вариантах.

Цели игры : Знакомство с цветом.

Задачи:

Образовательные: Учить детей различать, соотносить и называть основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. Совершенствовать умения накладывать силуэт на контур. Формировать пространственные представления (внизу, вверху, справа, слева). Закрепить название посуды.

Коррекционно-развивающие: Познакомить детей с обобщающим словом «посуда» Учить согласовывать прилагательные с существительными (красная чашка). Развивать слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные: Воспитывать активность и самостоятельность на занятии; дружеские взаимоотношения между детьми.

Игровое оборудование:

Игра изготовлена из плотного картона с изображением контура посуды разного цвета и плоскостные силуэты посуды из разноцветного картона.

Варианты игр:

«Разложи посуду по цветам»

Ход игры: Педагог предлагает рассмотреть и назвать силуэты посуды, её цвет. Наложить силуэты на соответствующий цветовой контур.

«Найди посуду по названию»

Ход игры: Предложить детям из нескольких силуэтов посуды, выбрать и правильно наложить на игровые поля, те силуэты, которые называет педагог. Например (найди только кастрюли, назови какого они цвета) и так далее.

«Вверху, внизу, справа, слева».

Ход игры: Педагог предлагает выбрать и наложить на цветовое поле, те силуэты посуды, которые находятся вверху. Например (красная чашка, синяя тарелка) и так далее.

Картинки для игр и занятий с детьми по теме «Посуда». А также стихи о посуде и задания в картинках.

А сегодня я поделюсь с вами своим стихотворением для развития речи детей «Спор посуды» и картинками посуды, которые можно использовать на речевых занятиях в детском саду, в детском центре или дома. Это стихотворение я сочинила специально для своих речевых занятий с детьми.

Стихотворение в картинках «Спор посуды».

Маленьким детям стихотворение в картинках поможет быстрее запомнить названия разных предметов посуды. А картинки помогут научиться находить общее и различное в разных предметах. Дети познакомятся с обобщающим словом — понятием «посуда», узнают о ее назначении и разнообразии.

А со старшими дошкольниками можно поиграть иначе — после чтения стихотворения каждый игрок выбирает, каким предметом посуды он будет. И от лица этого предмета он рассказывает о себе (из чего сделан, какие у него есть детали, что он любит и не любит, какой у него характер и почему он считает себя самым важным для людей).

Задания в картинках по теме «Посуда»

В этих заданиях ребенку нужно сравнить два предмета с одним назначением,выявить общее и отличное. И выявить главный существенный признак — назначение предмета (например, сахарница нужна для хранения сахара). Ведь именно поэтому у сахарницы есть донышко (чтобы она хорошо стояла на столе), есть крышка (чтобы сахар в ней был всегда чистый), есть ручка на крышке (чтобы было удобно открывать и закрывать крышку и брать сахар). У сахарницы могут быть разные рисунки и узоры, могут быть ручки, она может быть фарфоровой или стеклянной, но от этого она всё же не станет кофейником или конфетницей. Так как у нее другое назначение.

Задание для детей: Задание придумать свою сахарницу и конфетницу для сказочного героя (например, Карлсона, который очень любит сладости) поможет ребенку проявить творчество и закрепить представление об этих предметах. Ведь придумывая свой предмет, нужно учитывать его особенности, чтобы предмет получился и удобным и красивым. Детям 3-4 лет можно дать силуэт сахарницы для украшения и рисования орнамента, а старшие дети 5-6 лет с удовольствием поиграют в дизайнеров и придумают сахарницу будущего.

Скачать картинки посуды бесплатно

Все картинки посуды из этой статьи в хорошем разрешении и высоком качестве Вы можете скачать бесплатно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (в разделе группы «Документы» под видео группы) или по этой ссылке

Екатерина Родионова

Цель :

1) Создавать художественный образ, используя известные приемы.

2) Закрепить представление о цвете , форме, размере посуды .

3) Продолжать учить умело, пользоваться красками, наносить мазки в одном направлении не выходя за контур предмета .

4) Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в группе .

Оборудование : Мультимедиа, отрывок из мультфильма «Федорино горе » , картинки чайника и чашки, цветные карандаши, альбомные листы.

Предварительная работа : чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе » , беседа о посуде , игры с кукольной посудой .

Ход занятия:

1) Организационный момент.

Воспитатель : Ребята, подойдите все ко мне. Сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой отрывок из одного мультфильма. Смотрите внимательно, потом вы должны сказать, как он называется.

(Дети смотрят отрывок) .

Воспитатель : Скажите, как называется этот мультфильм?

Дети : «Федорино горе »

2) Основная часть.

Воспитатель : Правильно. Как вы думаете, почему от Федоры убежала посуда ?

Дети : Она её не мыла, била и т. д.

Воспитатель : Почему посуда решила вернуться к Федоре ?

Дети : Посуда пожалела Федору , простила и т. д.

Воспитатель : Вы, ребята, помните, что у Федоры много посуды разбилось . Она очень расстроилась. Как вы думаете, как можно ей помочь?

Дети : Нарисовать для неё новую посуду .

Воспитатель : А какую посуду вы знаете ? (Ответы детей) . Федора сказала мне по секрету, что она хочет, чтобы вы нарисовали для неё чашку и чайник.

(Рассматривание чайника и чашки) .

Воспитатель : А какие виды чашек вы знаете? (Керамические, стеклянные, деревянные, фарфоровые, алюминиевые, железные, глиняные).

Воспитатель : Для чего нужна чашка?

Дети : Чашка нужна для питья чая.

Воспитатель : Какой она формы? (Округлой) .

Воспитатель : Да, у чашки узкое донышко, а к верху она шире. У каждой чашки обязательно есть ручка, чтобы было удобнее пить из неё разные напитки. Как вы думаете, что будет с чашкой, если она упадет?

Дети : Разобьется.

Воспитатель : Из каких частей состоит чайник? (У чайника есть ручка; крышка закрывающая отверстие, в которое мы наливаем воду; маленький носик из которого мы выливаем воду; донышко).

Воспитатель : Чашка и чайник могут быть разных размеров и разного цвета. Обратите внимание на размер чайника, он больше, чем чашка.

Воспитатель : Подумайте над тем, какой у вас будет узор? Узор должен быть у чайника и чашки одинаковый.

Воспитатель : Ребята, а с чего вы начнете рисовать ?

Воспитатель : Что вначале вы будете рисовать ?

(Ответы детей) .

Воспитатель : Давайте с вами в воздухе покажем, как будем рисовать чайник (сначала проведем линию – это будет стол, затем нарисуем круг, потом донышко, ручку, крышечке).

Воспитатель : А теперь каждый садится за стол на свое место. И приступаем к рисованию .

Самостоятельная работа детей : рисование чашки и чайника . Украшение их. Наблюдаю за действием детей и при необходимости оказываю им помощь и поддержку.

Воспитатель : Какие чашка и чайник вам понравились больше всего? Почему?

Воспитатель : Какие чашка и чайник получились самыми яркими? Почему?

Воспитатель : Чтобы вы посоветовали Федоре сделать с посудой после чаепития ? И почему?

Дети : Помыть посуду , чтобы она снова не убежала от неё.

Публикации по теме:

Тема: «Тарелочка для бабушки Федоры» Программное содержание: Дать элементарные представления об овощах; цвете овощей. Совершенствовать знание.

Тема: «Посуда» Цель: создание условий для развития речевой активности детей через составление описательного рассказа. Задачи: создавать.

Цели: Обобщение знаний и активизация словаря по лексической теме «Посуда». Коррекционно-образовательные: уточнить и расширить представления.

Конспект НОД по предметному рисованию в подготовительной группе «Мишка-шалунишка» Задачи: Закреплять умение рисовать животное — медведя, соблюдая пропорции, форму и строение тела. Совершенствовать способность рисовать.

Конспект по предметному рисованию «Снег для зайки» Конспект по предметному рисованию в младшей группе «Снег для зайки» Цель: Развитие способности у детей наносить ритмичные мазки кисточкой.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Посуда». Программные задачи: Расширять и активировать предметный словарь и словарь.

Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Посуда»

Цели:

Расширить знания детей о посуде, ее назначении.
Учить детей называть предмет и возможные с ним действия.
Закрепить знания о цвете, величине, количестве.
Продолжать учить детей считать предметы; учить понимать понятие «половина».
Формировать умение различать неречевые звуки: удары ложкой по пластику, дереву, металлу, керамике.
Пополнить лексический запас детей по теме.
Закрепить навыки наклеивания, лепки, рисования пальчиками.
Развивать память, внимание, мелкую моторику, координацию движений.

Оборудование:

«Чудесный мешочек» с кукольной посудой: кастрюлей, чашкой, тарелкой, сковородой, ложкой, ножом, чайником.

Тарелка деревянная, пластиковая, керамическая, металлическая.
Тарелки желтого, красного, зеленого и синего цветов. Цветные силуэтные картинки зеленых огурцов, красных яблок, желтых груш, синих слив.
Листы бумаги с нарисованным столом, тарелкой и салфетками. Вырезанные из цветной бумаги силуэты чашек и чайника. Желтый пластилин. Мак.
Лист бумаги с изображением кастрюли (чайника). Пальчиковые краски.
Картонные заготовки «вилка» без зубцов, разноцветные прищепки.
Платок, салфетки, стаканчики.
Вырезанные из бумаги картинки «муха».
Листы бумаги с темными силуэтами и аналогичные цветные картинки посуды.
Пластиковые овощи из двух половинок, скрепленных липучкой, ножи.
Пирамидка в виде стаканчиков.
Вырезанные из черного картона силуэты сковородок, соленое тесто, ножи, дощечки.
Игрушечный набор «Продукты питания», игрушечные плиты, кастрюли и сковородки.
Строительный материал: кубики и кирпичики. Маленькие матрешки. Маленькая игрушечная посуда.
Картинка с изображением чашки. Пластилин.
Аудиозаписи «Кыш, муха, улетай», «Мы посудою звеним», «Мишка ложечкой звенит».

Игровая ситуация «А что в мешочке?»

Ребятки, сегодня в чудесном мешочке есть для вас что-то интересное. Опускайте ручку и доставайте. Кастрюля, чайник, сковорода, тарелка, ложка, чашка,нож. Все эти предметы можно назвать одним словом — посуда.

Дидактическое упражнение «Что это?»

Это кастрюля. В ней можно сварить суп.
Это тарелка. В нее можно положить еду.
Это ложка. Ложкой можно набирать еду и класть в рот.
Это чашка. В нее можно налить чай и выпить его.
Это нож. Им можно резать хлеб.
Это сковорода. На ней можно пожарить котлетки.

Дидактическая игра «Разложи продукты по тарелкам»

Посмотрите, какие продукты есть у нас: зеленые огурцы, красные яблоки, желтые груши, синие сливы. Нужно разложить эти продукты на тарелки такого же цвета.

Аппликация и лепка «Чайный сервиз»

Перед вами стол (рисунок).

Покажите, где на столе тарелка, большая салфетка, меленькие салфетки. Сколько больших салфеток? Одна большая салфетка. Сколько маленьких салфеток? Две маленькие салфетки. Возьмите коробочки и посмотрите, что в них. Чайник и чашки.

Сколько чашек? Две чашки. Сколько чайников? Один чайник. Расставьте ан салфетки чайник и чашки. Чайник один и он большой, поэтому вы поставили его на одну большую салфетку. А чашки две и они маленькие, поэтому вы расположили их на двух маленьких салфетках. А теперь приклейте чайник и чашки.

Теперь хорошо бы к чаю сделать бублики. Возьмите пластилин и раскатайте из него тоненькую колбаску. Возьмите ее за концы двумя руками и заверните в кольцо. Концы соедините. Получился бублик. Приложите его к тарелочке и придавите ладонью. Сверху посыпьте маком и прижмите его пальчиком. Таким же образом сделайте еще один бублик.

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Вот перед вами стоит посуда: кастрюля, чашка, ложка, тарелка. Запомните их. Сейчас я накрою посуду платочком, а когда открою, чего-то не будет хватать. Чего не хватает?

Дыхательное упражнение «Кыш, муха, улетай»

Муха прилетела, на посуду села. — Кыш, муха, улетай! Нечего тебе делать на нашей посуде. Подуйте на муху, чтобы она улетела.


(Вырезанные рисунки мух раздаются детям. Упражнение повторяется несколько раз).

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка.
(Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку.
(Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.
И закрыл покрепче кран.
(Имитирующее движение кистью руки)

Игра с прищепками «Вилка»

Вот вилка без зубцов. Сделайте вилке зубцы с помощью прищепок.

Дидактическая игра «Сервируем стол»

Перед вами на картинке темные пятна — тени. Нужно сверху положить на каждую тень подходящую по форме посуду: тарелку, вилку, нож, ложку.

Дидактическая игра «Сортируем посуду по размеру»

Мы посуду чисто мыли
Посушить не позабыли:
Чашки, блюдца в ряд стоят
И на солнышке блестят.

Сложите пирамидку из стаканчиков. Затем сложите стаканчики друг в друга.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы посудою звеним»

Дети издают звуки с помощью различной посуды под песню «Мы посудою звеним».

Рисование пальчиками «Кастрюля»

Раскрасьте кастрюлю: в пустые круги поставьте отпечаток пальчика, а полосы закрасьте.

Чтение стихотворения «Посуда»

Девочка Иринка порядок наводила,
Девочка Иринка кукле говорила:
«Салфетки должны быть в салфетнице.
Масло должно быть в масленке.
Хлебушек должен быть в хлебнице.
А соль? Ну, конечно, в солонке!»

Лепка барельефная «Укрась чашки»

Чашки новая для Мити.
Чтобы чаю мог попить он,
Молока и лимонаду.
Нам украсить чашки надо.

Отщипываем кусочки пластилина и скатываем шарики. Прикладываем к чашке и прижимаем.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мишка ложечкой звенит»

(Проводится под одноименную песенку).

Конструирование «Ждем гостей»

К нам в гости собираются прийти матрешки. Матрешки маленькие и за наш большой стол их усадить не получится, значит нужно сделать для матрешек маленькие столы и стулья.
Возьмите куб, поставьте его перед собой, а сверху на куб положите кирпичик. Вот так. Получился стол. Теперь сделаем стул. Поставьте поставьте его возле стола, а сзади приставьте кирпичик. Вот так. (Вертикально). Получился стул со спинкой.
А вот и матрешки! Усаживайте их на маленькие стулья. А на стол ставьте посуду.

Рассматривание тарелок, изготовленных из различных материалов

Вот перед вами тарелки. Посчитаем их. Один, два, три, четыре. Сколько всего тарелок? Четыре тарелки. Все тарелки разные. Вот хорошо знакомая всем тарелка керамическая. Постучите по ней ложечкой и послушайте, какой звук получится. Вот тарелка металлическая. Постучите ложечкой и по ней тоже. Вот тарелка пластиковая. Постучите по ней. А вот тарелка деревянная. Постучите и по этой тарелке тоже.

Дидактическое упражнение «Хитрая ложечка»

Будем с ложечкой играть и посуду называть.

Глазки закрывайте, ну-ка, угадайте,
По какой тарелке стучит ложечка.

Дидактическая игра «Разрежь на две половинки»

Пластиковыми ножиками дети «разрезают» овощи на половинки (скрепленные липучкой).

На сколько частей вы разрезали свой продукт? Посчитаем: один, два. Вы разрезали на две половинки.

Лепка из соленого теста «Оладьи на сковороде»

Раскатайте тесто прямым раскатыванием в толстую колбаску. Нарежьте колбаску ножом на кусочки. Сдавите каждый кусочек между указательным и большим пальцем, приложите к сковороде и прижмите.

Упражнение «Готовим обед»

Перед вами посуда: кастрюля и сковорода. Берите продукты, складывайте их в кастрюлю или сковороду и несите ставить на плиту.


Предварительный просмотр:

Тематическая подборка игр и упражнений на тему: «Посуда»

Цели:

Расширить знания детей о посуде, ее назначении.

Учить детей называть предмет и возможные с ним действия.

Закрепить знания о цвете, величине, количестве.

Формировать умение различать неречевые звуки: удары ложкой по пластику, дереву, металлу, керамике.

Пополнить лексический запас детей по теме.

Закрепить навыки наклеивания, лепки, рисования пальчиками.

Развивать память, внимание, мелкую моторику, координацию движений.

Оборудование:

«Чудесный мешочек» с кукольной посудой: кастрюлей, чашкой, тарелкой, сковородой, ложкой, ножом, чайником.

Тарелка деревянная, пластиковая, керамическая, металлическая.

Тарелки желтого, красного, зеленого и синего цветов. Цветные силуэтные картинки зеленых огурцов, красных яблок, желтых груш, синих слив.

Листы бумаги с нарисованным столом, тарелкой и салфетками. Вырезанные из цветной бумаги силуэты чашек и чайника. Желтый пластилин. Мак.

Лист бумаги с изображением кастрюли (чайника). Пальчиковые краски.

Картонные заготовки «вилка» без зубцов, разноцветные прищепки.

Платок, салфетки, стаканчики.

Вырезанные из бумаги картинки «муха».

Листы бумаги с темными силуэтами и аналогичные цветные картинки посуды.

Пластиковые овощи из двух половинок, скрепленных липучкой, ножи.

Пирамидка в виде стаканчиков.

Вырезанные из черного картона силуэты сковородок, соленое тесто, ножи, дощечки.

Игрушечный набор «Продукты питания», игрушечные плиты, кастрюли и сковородки.

Строительный материал: кубики и кирпичики. Маленькие матрешки. Маленькая игрушечная посуда.

Картинка с изображением чашки. Пластилин.

Аудиозаписи «Кыш, муха, улетай», «Мы посудою звеним», «Мишка ложечкой звенит» Е. Железновой.

Приветствие

Игровая ситуация «А что в мешочке?»

Ребятки, сегодня в чудесном мешочке есть для вас что-то интересное. Опускайте ручку и доставайте. Кастрюля, чайник, сковорода, тарелка, ложка, чашка, нож. Все эти предметы можно назвать одним словом — посуда.

Дидактическое упражнение «Что это?»

Это кастрюля. В ней можно сварить суп.

Это тарелка. В нее можно положить еду.

Это ложка. Ложкой можно набирать еду и класть в рот.

Это чашка. В нее можно налить чай и выпить его.

Это нож. Им можно резать хлеб.

Это сковорода. На ней можно пожарить котлетки.

Дидактическая игра «Разложи продукты по тарелкам»

Посмотрите, какие продукты есть у нас: зеленые огурцы, красные яблоки, желтые груши, синие сливы. Нужно разложить эти продукты на тарелки такого же цвета.

Аппликация и лепка «Чайный сервиз»

Перед вами стол. Покажите, где на столе тарелка, большая салфетка, меленькие салфетки. Сколько больших салфеток? Одна большая салфетка. Сколько маленьких салфеток? Две маленькие салфетки. Возьмите коробочки и посмотрите, что в них. Чайник и чашки. Сколько чашек? Две чашки. Сколько чайников? Один чайник. Расставьте ан салфетки чайник и чашки. Чайник один и он большой, поэтому вы поставили его на одну большую салфетку. А чашки две и они маленькие, поэтому вы расположили их на двух маленьких салфетках. А теперь приклейте чайник и чашки.

Теперь хорошо бы к чаю сделать бублики. Возьмите пластилин и раскатайте из него тоненькую колбаску. Возьмите ее за концы двумя руками и заверните в кольцо. Концы соедините. Получился бублик. Приложите его к тарелочке и придавите ладонью. Сверху посыпьте маком и прижмите его пальчиком. Таким же образом сделайте еще один бублик.

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

Вот перед вами стоит посуда: кастрюля, чашка, ложка, тарелка. Запомните их. Сейчас я накрою посуду платочком, а когда открою, чего-то не будет хватать. Чего не хватает?

Дыхательное упражнение «Кыш, муха, улетай»

Муха прилетела, на посуду села.

Кыш, муха, улетай!

Нечего тебе делать на нашей посуде.

Подуйте на муху, чтобы она улетела. (Упражнение повторяется несколько раз).

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка. (Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку. (Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.

И закрыл покрепче кран. (Имитирующее движение кистью руки)

Игра с прищепками «Вилка»

Вот вилка без зубцов. Сделайте вилке зубцы с помощью прищепок.

Дидактическая игра «Сервируем стол»

Перед вами на картинке темные пятна — тени. Нужно сверху положить на каждую тень подходящую по форме посуду: тарелку, вилку, нож, ложку.

Дидактическая игра «Сортируем посуду по размеру»

Мы посуду чисто мыли

Посушить не позабыли:

Чашки, блюдца в ряд стоят

И на солнышке блестят.

Сложите пирамидку из стаканчиков. Затем сложите стаканчики друг в друга.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы посудою звеним»

Дети издают звуки с помощью различной посуды под песню «Мы посудою звеним» Железновой.

Рисование пальчиками «Кастрюля» («Чайник»)

Раскрасьте кастрюлю в пустые круги поставьте отпечаток пальчика, а полосы закрасьте.

Чтение стихотворения «Посуда»

Девочка Иринка порядок наводила,

Девочка Иринка кукле говорила:

«Салфетки должны быть в салфетнице.

Масло должно быть в масленке.

Хлебушек должен быть в хлебнице.

А соль? Ну, конечно, в солонке!»

Лепка барельефная «Укрась чашки»

Чашки новая для Мити.

Чтобы чаю мог попить он,

Молока и лимонаду.

Нам украсить чашки надо.

Отщипываем кусочки пластилина и скатываем шарики. Прикладываем к чашке и прижимаем.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мишка ложечкой звенит» (под одноименную песенку Е. Железновой)

Конструирование «Ждем гостей»

К нам в гости собираются прийти матрешки. Матрешки маленькие и за наш большой стол их усадить не получится, значит нужно сделать для матрешек маленькие столы и стулья.

Возьмите куб, поставьте его перед собой, а сверху на куб положите кирпичик. Вот так. Получился стол. Теперь сделаем стул. Поставьте поставьте его возле стола, а сзади приставьте кирпичик. Вот так. (Вертикально) . Получился стул со спинкой.

А вот и матрешки! Усаживайте их на маленькие стулья. А на стол ставьте посуду.

Рассматривание тарелок, изготовленных из различных материалов

Вот перед вами тарелки. Посчитаем их. Один, два, три, четыре. Сколько всего тарелок? Четыре тарелки. Все тарелки разные. Вот хорошо знакомая всем тарелка керамическая. Постучите по ней ложечкой и послушайте, какой звук получится. Вот тарелка металлическая. Постучите ложечкой и по ней тоже. Вот тарелка пластиковая. Постучите по ней. А вот тарелка деревянная. Постучите и по этой тарелке тоже.

Дидактическое упражнение «Хитрая ложечка»

Будем с ложечкой играть и посуду называть.

Глазки закрывайте, ну-ка, угадайте,

По какой тарелке стучит ложечка.

Дидактическая игра «Разрежь на две половинки»

Пластиковыми ножиками дети «разрезают» овощи на половинки (скрепленные липучкой).

На сколько частей вы разрезали свой продукт? Посчитаем: один, два. Вы разрезали на две половинки.

Лепка из соленого теста «Оладьи на сковороде»

Раскатайте тесто прямым раскатыванием в толстую колбаску. Нарежьте колбаску ножом на кусочки. Сдавите каждый кусочек между указательным и большим пальцем, приложите к сковороде и прижмите.

Упражнение «Готовим обед»

Перед вами посуда: кастрюля и сковорода. Берите продукты, складывайте их в кастрюлю или сковороду и несите ставить на плиту.

В ней пожарю я котлету И картошку без труда, Испеку блины к обеду, Ведь она – Для питья он предназначен, Хрупок, из стекла, прозрачен, Можно сок в него налить, С удовольствием попить.

Она всем очень нравится, На блюдечке красавица, С одной рукой милашка, Желтенькая… Если б не было ее Было б кушать тяжело Некуда и суп налить И котлетку положить

Если хорошо заточен, Все легко он режет очень – Хлеб, картошку, свеклу, мясо, Рыбу, яблоки и масло По моей тарелке Лодочка плывёт. Лодочку с едою Отправляю в рот

На одной широкой ножке У неё 4 рожка, Но она совсем не пилка, Для котлет и мяса Он на кухне — как начальник. И серьезный не случайно: Разольет в тарелки щи, Сколько хочет — не взыщи! А для ложек он полковник, Это же большой ….

Назови одним словом

Знакомство детей с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная

Конспекты занятий в детском саду

Комплексные конспекты

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Знакомство детей с классификацией посуды:
кухонная, столовая, чайная»

Жиркова О.Н. воспитатель МБДОУ №51

Цель: Познакомить детей с классификацией посуды — кухонная, столовая, чайная. Закрепить знания об обобщающем понятии посуда. Продолжать учить детей выделять существенные признаки посуды, различия и по различиям осуществлять классификацию посуды по назначению. Продолжать учить украшать посуду (чашку), знакомыми элементами декоративного рисования. Вызвать интерес к занятию, умение чётко и правильно отвечать на вопросы воспитателя.

Наглядный материал: наборы кухонной, столовой и чайной посуды. Три стола накрытые красивыми скатертями.

Ход занятия

Воспитатель предлагает сесть полукругом на стульчики. Перед детьми стоят три стола, накрытых скатертями. На одном столе расставлены предметы разной посуды — кастрюля, сковородка, чайник, тарелки глубокая и мелкая.

— Какие предметы вы видите на столе? (дети перечисляют все предметы, каждый называет только один предмет)

— Для чего нужны все эти предметы? (Чтобы есть, готовить еду)

— Как можно одним словом назвать предметы, которые нужны для приготовления пищи и для еды? (Посуда)

— Итак, ребятки, мы с вами вспомнили, что такое посуда.

— А теперь представьте, себе, что вам нужно встретить гостей. Сначала нам нужно приготовить обед — сварить суп, пожарить котлеты.

— Как вы думаете, какую посуду мы сначала возьмём, для приготовления еды?

— Например, нам нужно сварить суп. Какая посуда нам понадобится?

Отгадайте загадку

Варю я пищу вашу

К обеду — суп и кашу. (Кастрюля)

— Иди, Женя, возьми кастрюлю и поставь её вот на этот столик.

— Как называется место, где готовят еду? (Кухня)

— Здесь у нас будет кухня.

«Ш-ш-ш, — шипит картошка, —

Подлейте маслица немножко».

Вот это жар, вот это да!

Раскалена (сковорода).

— Иди, Виталик, поставь сковородку, туда, где стоит кастрюля.

(Так дети называют и по очереди отставляют предметы посуды на отдельный столик).

— Обед приготовили. Теперь нужно положить еду в другую посуду.

Бывает глубокой, бывает и мелкой,

А называется… (тарелкой).

— Всю посуду мы назвали, но про что-то забыли. Посмотрите внимательно и назовите то, без чего никогда не садятся за стол (без ложки).

— Ложки, вилки и ножи за столом всегда нужны. Их называют столовыми приборами.

— Эта посуда называется СТОЛОВАЯ

— А сейчас, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте найти отгадку у меня на столе:

На столе стою, пыхчу,

Чаем угостить хочу.

Что это? (Чайник).

— Как вы догадались, что это чайник?

Игра «Собираем чайник».

— Дело сделали. Теперь можно и чайку попить. Но что — то с чайником случилось? Он разбился.

(Дети собирают части разрезной картинки «Чайник»)

На столе она стоит

Чай горячий в ней налит.

Что это? (Чашка)

— Послушайте следующую загадку:

Неприступная на вид,

Подбоченившись стоит,

А внутри-то посмотри

Угощение внутри (Сахарница)

— А сейчас предлагаю немного отдохнуть.

Подвижная игра «Найдите посуду»

Дети делятся на 2 команды, встают друг за другом. У противоположной стены на столе стоит посуда. По сигналу «Кухонная посуда» первая команда должна прыжками добраться до стола и взять предмет кухонной посуды. Для другой команды воспитатель дает команду «Столовая посуда».

Воспитатель обращает внимание детей. Посмотрите, ребятки, на этот стол. Для чего нужна вся эта посуда? (Чтобы приготовить еду).

— Еду готовят на кухне, и посуда, которая нужна для приготовления еды, называется КУХОННАЯ.

— Дети вместе называют это слово, проговаривают.

— Итак, еду мы приготовили. Сейчас нам надо накрыть стол для обеда.

— Какая посуда нам понадобится для обеда?

(Дети называют посуду и ставят её на другой стол).

Когда все предметы столовой посуды будут стоять на столе, воспитатель говорит:

— Для чего нужна эта посуда? (Для обеда)

— Посуда, которая понадобится для обеда, называется СТОЛОВАЯ.

Воспитатель предлагает повторить хором и несколько детей индивидуально.

— Занятие продолжается, воспитатель обращает внимание детей на посуду, которая осталась на столе.

— Ребята, как вы думаете, а эта посуда для чего нам пригодится?

(Чашка, блюдце, сахарница, чайник)

— Чтобы пить чай.

— Посуда, которая нам нужна, когда мы пьём чай, называется ЧАЙНАЯ.

Дети повторяют слово хором.

— Мы сегодня узнали, что посуда бывает разная, потому что она по-разному используется. Она бывает кухонная, столовая, чайная.

Физкультминутка «Моем посуду»

Кран с водою мы открыли

(4 раза произвести вращательные движения кистью рук, как будто открыть кран)

И посуду перемыли

(положить правую ладонь на левую и совершить по ней круговые движения, как будто мыть тарелку)

Терли, терли, мыли, мыли

(те же движения, но левой рукой по правой)

Терли, терли, мыли, мыли

Все кругом в воде и мыле.

(Развести руки в стороны).

II часть

— Давайте попьем чаю. Но скучно пить чай из белых чашек.

Воспитатель показывает детям бумажные чашки.

— А чтобы чашечки стали красивыми, давайте их украсим.

— У меня есть кисточка (показывает), с помощью её превратимся в мастеров. Воспитатель предлагает закрыть глаза.

— Мы очутились в мастерской, и я вам предлагаю пройти за рабочие столы.

(На столах приготовлена акварельная краска, баночки с водой, кисточки, подставки, тряпочки).

Дежурные раздают краски, кисточки, тряпочки. Дети украшают чашечки разными знакомыми элементами (круги, мазки, точки, палочки, колечки и т. п.)

Оценка работ.

После рисования дети самостоятельно убирают рабочее место (моют кисточки, стаканчики)

Подборка игр и упражнений на тему «Посуда»

Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Посуда»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить знания детей о посуде, ее назначении.
Учить детей называть предмет и возможные с ним действия.
Закрепить знания о цвете, величине, количестве.
Продолжать учить детей считать предметы; учить понимать понятие «половина».
Формировать умение различать неречевые звуки: удары ложкой по пластику, дереву, металлу, керамике.
Пополнить лексический запас детей по теме.
Закрепить навыки наклеивания, лепки, рисования пальчиками.
Развивать память, внимание, мелкую моторику, координацию движений.

Оборудование:

«Чудесный мешочек» с кукольной посудой: кастрюлей, чашкой, тарелкой, сковородой, ложкой, ножом, чайником.
Тарелка деревянная, пластиковая, керамическая, металлическая.
Тарелки желтого, красного, зеленого и синего цветов. Цветные силуэтные картинки зеленых огурцов, красных яблок, желтых груш, синих слив.
Листы бумаги с нарисованным столом, тарелкой и салфетками. Вырезанные из цветной бумаги силуэты чашек и чайника. Желтый пластилин. Мак.
Лист бумаги с изображением кастрюли (чайника). Пальчиковые краски.
Картонные заготовки «вилка» без зубцов, разноцветные прищепки.
Платок, салфетки, стаканчики.
Вырезанные из бумаги картинки «муха».
Листы бумаги с темными силуэтами и аналогичные цветные картинки посуды.
Пластиковые овощи из двух половинок, скрепленных липучкой, ножи.
Пирамидка в виде стаканчиков.
Вырезанные из черного картона силуэты сковородок, соленое тесто, ножи, дощечки.
Игрушечный набор «Продукты питания», игрушечные плиты, кастрюли и сковородки.
Строительный материал: кубики и кирпичики. Маленькие матрешки. Маленькая игрушечная посуда.
Картинка с изображением чашки. Пластилин.
Аудиозаписи «Кыш, муха, улетай», «Мы посудою звеним», «Мишка ложечкой звенит».

Содержание:

Игровая ситуация «А что в мешочке?»

— Ребятки, сегодня в чудесном мешочке есть для вас что-то интересное. Опускайте ручку и доставайте. Кастрюля, чайник, сковорода, тарелка, ложка, чашка,нож. Все эти предметы можно назвать одним словом — посуда.

Дидактическое упражнение «Что это?»

Это кастрюля. В ней можно сварить суп.
Это тарелка. В нее можно положить еду.
Это ложка. Ложкой можно набирать еду и класть в рот.
Это чашка. В нее можно налить чай и выпить его.
Это нож. Им можно резать хлеб.
Это сковорода. На ней можно пожарить котлетки.

Дидактическая игра «Разложи продукты по тарелкам»

— Посмотрите, какие продукты есть у нас: зеленые огурцы, красные яблоки, желтые груши, синие сливы. Нужно разложить эти продукты на тарелки такого же цвета.

Аппликация и лепка «Чайный сервиз»

— Перед вами стол (рисунок).

— Покажите, где на столе тарелка, большая салфетка, меленькие салфетки. Сколько больших салфеток? Одна большая салфетка. Сколько маленьких салфеток? Две маленькие салфетки. Возьмите коробочки и посмотрите, что в них. Чайник и чашки.

— Сколько чашек? Две чашки. Сколько чайников? Один чайник. Расставьте ан салфетки чайник и чашки. Чайник один и он большой, поэтому вы поставили его на одну большую салфетку. А чашки две и они маленькие, поэтому вы расположили их на двух маленьких салфетках. А теперь приклейте чайник и чашки.

— Теперь хорошо бы к чаю сделать бублики. Возьмите пластилин и раскатайте из него тоненькую колбаску. Возьмите ее за концы двумя руками и заверните в кольцо. Концы соедините. Получился бублик. Приложите его к тарелочке и придавите ладонью. Сверху посыпьте маком и прижмите его пальчиком. Таким же образом сделайте еще один бублик.

Дидактическая игра «Чего не хватает?»

— Вот перед вами стоит посуда: кастрюля, чашка, ложка, тарелка. Запомните их. Сейчас я накрою посуду платочком, а когда открою, чего-то не будет хватать. Чего не хватает?

Дыхательное упражнение «Кыш, муха, улетай»

(Проводится под одноименную песенку).

— Муха прилетела, на посуду села. — Кыш, муха, улетай! Нечего тебе делать на нашей посуде. Подуйте на муху, чтобы она улетела.


(Вырезанные рисунки мух раздаются детям. Упражнение повторяется несколько раз).

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка.
(Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку.
(Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.
И закрыл покрепче кран.
(Имитирующее движение кистью руки)

Игра с прищепками «Вилка»

— Вот вилка без зубцов. Сделайте вилке зубцы с помощью прищепок.

Дидактическая игра «Сервируем стол»

— Перед вами на картинке темные пятна — тени. Нужно сверху положить на каждую тень подходящую по форме посуду: тарелку, вилку, нож, ложку.

Дидактическая игра «Сортируем посуду по размеру»

Мы посуду чисто мыли
Посушить не позабыли:
Чашки, блюдца в ряд стоят
И на солнышке блестят.

— Сложите пирамидку из стаканчиков. Затем сложите стаканчики друг в друга.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы посудою звеним»

Дети издают звуки с помощью различной посуды под песню «Мы посудою звеним».

Рисование пальчиками «Кастрюля»

— Раскрасьте кастрюлю: в пустые круги поставьте отпечаток пальчика, а полосы закрасьте.

Чтение стихотворения «Посуда»

Девочка Иринка порядок наводила,
Девочка Иринка кукле говорила:
«Салфетки должны быть в салфетнице.
Масло должно быть в масленке.
Хлебушек должен быть в хлебнице.
А соль? Ну, конечно, в солонке!»

Лепка барельефная «Укрась чашки»

Чашки новая для Мити.
Чтобы чаю мог попить он,
Молока и лимонаду.
Нам украсить чашки надо.

Отщипываем кусочки пластилина и скатываем шарики. Прикладываем к чашке и прижимаем.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мишка ложечкой звенит»

(Проводится под одноименную песенку).

Конструирование «Ждем гостей»

— К нам в гости собираются прийти матрешки. Матрешки маленькие и за наш большой стол их усадить не получится, значит нужно сделать для матрешек маленькие столы и стулья.
Возьмите куб, поставьте его перед собой, а сверху на куб положите кирпичик. Вот так. Получился стол. Теперь сделаем стул. Поставьте поставьте его возле стола, а сзади приставьте кирпичик. Вот так. (Вертикально). Получился стул со спинкой.
А вот и матрешки! Усаживайте их на маленькие стулья. А на стол ставьте посуду.

Рассматривание тарелок, изготовленных из различных материалов

— Вот перед вами тарелки. Посчитаем их. Один, два, три, четыре. Сколько всего тарелок? Четыре тарелки. Все тарелки разные. Вот хорошо знакомая всем тарелка керамическая. Постучите по ней ложечкой и послушайте, какой звук получится. Вот тарелка металлическая. Постучите ложечкой и по ней тоже. Вот тарелка пластиковая. Постучите по ней. А вот тарелка деревянная. Постучите и по этой тарелке тоже.

Дидактическое упражнение «Хитрая ложечка»

— Будем с ложечкой играть и посуду называть.

Глазки закрывайте, ну-ка, угадайте,
По какой тарелке стучит ложечка.

Дидактическая игра «Разрежь на две половинки»

Пластиковыми ножиками дети «разрезают» овощи на половинки (скрепленные липучкой).

— На сколько частей вы разрезали свой продукт? Посчитаем: один, два. Вы разрезали на две половинки.

Лепка из соленого теста «Оладьи на сковороде»

— Раскатайте тесто прямым раскатыванием в толстую колбаску. Нарежьте колбаску ножом на кусочки. Сдавите каждый кусочек между указательным и большим пальцем, приложите к сковороде и прижмите.

Упражнение «Готовим обед»

— Перед вами посуда: кастрюля и сковорода. Берите продукты, складывайте их в кастрюлю или сковороду и несите ставить на плиту.

Дидактическое упражнение «Складываем салфетки»

— Давайте красиво сложим салфетки в стаканчик.

Скачать тематическую подборку игр и упражнений на тему «Посуда»

Открытое занятие для педагогов ДОУ «Разукрась чашку»

 

Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения- чайной посудой, её названием и назначением, активизировать словарь по данной теме. Закреплять знания детей о цвете, продолжать развивать умение рисовать с помощью пипетки  и ватными палочками. Развивать творческое воображение детей, развивать мелкую моторику рук; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

 Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная.

 Нетрадиционная техника: рисование с помощью пипетки, рисование ватными палочками.

 Предварительная работа: чтение сказки К.Чуковского « Федорино горе», рассматривание иллюстраций по теме «Чайная посуда», отгадывание загадок про посуду, проведение подвижных игр, пальчиковой гимнастики.

Оборудование и материалы к занятию: Демонстрационный материал- картинки с изображением посуды с узорами ( чайная чашка белого цвета) ; изображение грустного и весёлого чайника. Жидкая гуашевая краска в отдельных розетках трёх цветов — красного, жёлтого, синего цвета; ватные палочки ,пипетки с гуашью,  салфетки, мольберт, листы бумаги в виде чашки по количеству детей. Образцы воспитателя украшенных чайных чашек. CD-запись

 

Ход непосредственно- образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята , к нам сегодня пришли гости.Давайте с ними поздороваемся и пригласим их в группу.

Пальчиковая гимнастика:

На поляне дом стоит,(изобразить двумя крышу,пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну а к дому путь закрыт.(правая и левая руки повернуты ладонями к себе)

Мы ворота открываем,(ладони разворачиваются  параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем.

 

 Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник.

Воспитатель: Что это?( чайник) .Жил – был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.) — Что вы делаете, когда у вас день рождения?

Дети.— Наряжаемся, ждём гостей.

 Воспитатель. На праздник всегда приглашают гостей. Чайник это что? (чайная посуда). Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья? Кто же может быть его другом? Пригласим его друзей. (Дети называют чайную посуду, воспитатель выставляет картинки на мольберт с изображением посуды с узорами, чайная чашка белого цвета).

Воспитатель: Ребята, скажите какая посуда?(нарядная, красивая, украшена узорами).

 Вся посуда в гости пришла нарядная? (чайная чашка не нарядная) Воспитатель: Как мы можем помочь чашке? (украсить). Что у меня на столе? (гуашь, ватные палочки , пипетки). Какие узоры мы можем нарисовать ватной палочкой? (полосочки и кружочки)

 Воспитатель. Можно ватной палочкой нарисовать полосочки по краю чашки вверху и внизу например-синим цветом. Обмакиваю ватную палочку в гуашь и рисую полосочки, слева направо провожу линию. Ватной палочкой нарисуем кружочки, обмакнув её в гаушь( красного цвета) и оставим отпечаток. Получились маленькие кружочки-горошинки. Посмотрите, как это делается. ( Делает палочкой отпечатки на бумаге, обращая внимание детей на то, что «горошинки» должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно.) Чем мы можем ещё нарисовать кружочки? Большие кружочки-горошинки (жёлтые) очень удобно рисовать пипеткой. Посмотрите, как это делается. (Делает пипеткой отпечаток на бумаге). Сколько горошин на чашке(одно), делает ещё несколько, а теперь сколько (много). Обращает внимание детей на то, что «горошинки» должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно. Вот какая замечательная чашка у меня получилась! Ребята, а вы мне поможете украсить остальные чашки? Ваши чашечки будут наверняка ещё более красивыми. Проходите к столам.

Физминутка.

 Прежде чем рисовать

 Нужно пальчики размять.

 Дружно мы потрем ладошки

 Друг о друга мы немножко.

 Кулачки разжали – сжали,

 Кулачки разжали – сжали.

 Вот и пальчики размяли.

 А сейчас мастера

 За работу нам пора.

 Под спокойную музыку дети рисуют.

Воспитатель учит придерживать лист бумаги левой рукой, следит за осанкой детей. Наблюдает за работой детей, говорит, что надо работать аккуратно, не пачкая рабочее место, одежду. По окончании работы вытираем руки салфеткой.

Воспитатель: Ребята, пока сохнут ваши рисунки, давайте поиграем.

Правила игры. Пока играет музыка- вы бегаете на носочках, когда музыка останавливается- вы изображаете чашку т.е.приседают.(играют 3-4 раза)

Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на мольберте.

 Воспитатель: Молодцы ребята, все постарались. Посмотрите, какие красивые чашечки у вас получились. Чем мы рисовали? Какой краской Маша ты рисовала? Какие узоры нарисовал Дима?

 Вот и чайник обрадовался, что все его друзья собрались нарядными.


Автор:  Койчева Н.И.

Конспект образовательной деятельности «Посуда», для детей старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Интеграция детских видов деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая.

Формы организации деятельности: коллективная (совместная деятельность педагога с детьми), индивидуальная (совместная деятельность педагога с ребенком), самостоятельная деятельность детей.

Методы и приёмы: проблемные ситуации, проблемные диалоги, игровое упражнение, беседа, пальчиковая гимнастика, имитационные упражнения, экспериментирование, дидактические игры, моделирование, проблемные и поисковые вопросы.

Материалы, оборудование: разнообразная посуда; бутафорские продукты; книги со сказками; оборудование для проведения опытов; схематическое изображение чайного сервиза, разрезные картинки; коробка для посуды.

Цель: развитие познавательного интереса и познавательной активности воспитанников в процессе формирования знаний о посуде.

Задачи:

1. Обучающие:

— формировать представление воспитанников о посуде, её разнообразии, свойствах и назначении;

— обогащать и активизировать словарный запас по теме «Посуда»;

— формировать умение использовать в речи описательные прилагательные и согласовывать их в роде, числе, падеже;

— формировать коммуникативные навыки, умение давать оценки и высказывать своё мнение.

2. Развивающие:

способствовать развитию самостоятельной поисковой деятельности;

— развивать любознательность и творческую активность;

— развивать способность наблюдать, сравнивать, систематизировать, классифицировать;

3. Воспитательные:

— воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям;

— способствовать умению детей взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, достигать общих интересов, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

 

Ход организованной образовательной деятельности

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, скоро в нашем детском саду пройдет конкурс «Знатоки посуды», давайте подумаем, что нового нам надо узнать, чтобы подготовиться к конкурсу. Мы с вами уже что-то знаем про посуду. Но многого и не знаем. Не знаем историю возникновения посуды, из чего сделаны и как делают чашки, тарелки, сковородки и многое другое.

Воспитатель: Давайте подумаем, где можно найти информацию про посуду?

Предполагаемые ответы детей: Можно спросить у взрослых, прочитать в книгах, в интернете, посмотреть фильмы, посмотреть в магазине разную посуду и т. д.

Предполагаемы вопросы воспитателя: Что можно узнать и увидеть в магазине? О чем мы спросим взрослых? Как вы думаете, есть ли такие фильмы, где показывают, как делать посуду? А разве могут быть книжки о посуде?

Основная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята! Тогда я предлагаю сначала обратиться к книгам. Мы с вами много читали сказок, так назовите сказку, в которой упоминается про посуду. Вот вам подсказки.

Игровое упражнение «Угадай сказку»

Воспитатель раздает книги, дети определяют названия и подбирают к ним силуэты посуды, о которой упоминается в произведении.

(«Умная галка» — кувшин; «Дудочка и кувшинчик» — кувшинчик, кружка, чашка, блюдце; «Три медведя» — миски, ложки; «Лиса и журавль» -кувшин, тарелка, «Муха-цокотуха» — самовар; «Вот какой рассеянный» — сковорода; «Федорино горе» — вся посуда).

Воспитатель: В нашем детском саду есть музей посуды. Как вы думаете, он нам поможет найти нужную информацию?

Воспитатель с детьми подходят к полочкам с посудой.

 Воспитатель: Мы в музее. Здесь много разных предметов. Эти предметы называются экспонатами. Музей хранит историю посуды. Вот здесь полочка с очень интересной посудой (рассматривают глиняный горшок, миска, плошка, тарелка).

Воспитатель: Мы с вами привыкли кушать каждый из своей тарелки, но в древние века люди не имели понятия об индивидуальной посуде. Давно, когда еще не было тарелок, люди пищу клали на большие куски очень твердого хлеба, которые за время обеда пропитывались маслом. Потом хлебные тарелки съедали. А жидкая пища наливалась в большую миску (широкую и глубокую чашку), из которой ела вся семья, по очереди зачерпывая ложками суп или кашу.

Давайте представим, удобно ли кушать одновременно из одной большой миски всем членам семьи. Вот большая миска. Где ваши ложки, покажите. Ну-ка, попробуем!

Имитационное упражнение

Дети и воспитатель имитируют движения процесса еды из одной миски.

Воспитатель: Поели? Удобно ли кушать таким способом? А как удобнее? (Ответы детей: когда у каждого своя тарелка).

Воспитатель: Теперь пойдем по музею дальше. Как называется этот предмет? (Ответы детей: горшок.) Правильно! Главной кухонной и столовой посудой длительное время был керамический горшок. В горшках варили супы и каши, кипятили воду, тушили мясо, рыбу, хранили крупы, муку, масло. Горшки были самые разные — от огромного, который вмещал в себя несколько ведер жидкости, до маленького горшочка на один стакан. Различались горшки и по внешней отделке. Более нарядными были те из них, в которых пища подавалась на стол.

Глиняная посуда не боялась огня, воды и солнца, но часто кололась от пользования. Я знаю весёлое стихотворение про то, как ребята мыли глиняную посуду. Повторяйте все движения за мной.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары ладоши.

Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился, (Снова загибаем пальчики.)

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали. (Ритмичные удары в ладоши.)

Воспитатель: В природе встречается разная глина: красная, на вид — более тяжелая, посуда из красной глины называется керамическая. Большинство посуды в вашем доме и детском саду сделаны именно из керамики. Белая глина легкая, очень чистая и посуда из неё называется фарфор. Чайная и столовая посуда из фарфора красивая. На вид — фарфор очень хрупкий и тонкий.

Так что тяжелее: фарфор или керамика? (Ответы детей.) А, может быть, тяжелее фарфор? Что нужно сделать, чтобы это узнать? (Дети высказывают предположения.) Конечно, ребята, самый верный и точный способ – это взвесить наши кружки.

Опыт: Используя чашечные весы сравнение кружек: керамической и фарфоровой по весу — что легче, а что тяжелее. Дополнительно сравнить толщину кружек и сравнить на прочность.

Делаем вывод: фарфор легче, керамика тяжелее; фарфор хрупкий и тонкий, керамика более прочная.

Воспитатель: Прошло время и люди стали делать чугунные горшки. Они долго держат тепло, сохраняют вкус продуктов и отлично подходят для приготовления в печи или духовке. А сейчас наиболее распространенной является посуда из легкого металла – алюминия. Она имеет красивый серебристый цвет, очень прочная, легкая, хорошо моется. Из алюминия изготавливают кастрюли, ложки, сковородки и др.

Воспитатель: Мы переходим с вами к следующей полочке. Посмотрите и скажите, из чего сделана эта посуда?

Дети: Эта посуда сделана из стекла.

Воспитатель: А вы знаете, откуда берется стекло? Его делают из песка, но не обычного, а из очень чистого. Если песок сильно нагреть, до высокой температуры – он расплавится и станет жидким, а из жидкого стекла можно выдувать разные формы.

Люди, которые это делают, называются стеклодувами. Они опускают длинную трубку в жидкое стекло и начинают дуть, придавая стеклу нужную форму, а охлажденное стекло сохранит ее.

Проводится опыт с гелиевыми мыльными пузырями. Дети выдувают шарики, воображают себя стеклодувами, они не лопаются, держат форму какое-то время.

Раздается звук бьющейся посуды.

Воспитатель: Ребята, что это за звук, как вы думаете? Вы считаете, что это звуки разбитой посуды? Давайте пройдем и посмотрим, что случилось с экспонатами нашего музея.

Дидактическая игра «Склей разбитую посуду»

На столах лежат 3 мешочка с разрезанными картинками посуды. Воспитатель: Ребята, давайте поможем сотрудникам музея склеить разбитую посуду.

Дети делятся на три подгруппы. Задача: собрать пазлы, классифицировать посуду по назначению: чайная, столовая, кухонная.

Воспитатель (обращается лично к кому-то из детей): Почему посуду называют чайной? Какую чайную посуду ты склеил? Для чего предназначен этот предмет?

Ответы детей: Чашка, блюдце, сахарница, конфетница, чайник.

Воспитатель: Как называется посуда, в которой подают обед, ужин? (Столовая.) Какие предметы столовой посуды на картинке ты знаешь? (Тарелки, супница, салатник.) Как ты считаешь, как называется посуда, которую используют для приготовления и хранения продуктов? (Кухонная посуда.) Назови, что у тебя изображено на картинке?

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь лежит коробка. Как вы думаете, что находится в этой коробке? Здесь есть схема, она подскажет, что внутри.

На схеме изображена модель чайного сервиза (6 чашек и чайник)

Ответы детей: Чайный сервиз.

Воспитатель: А почему вы так решили? Может быть, это шесть кастрюль и сковорода! Давайте проверим. (Раскрывают коробку.) Молодцы, правильно сказали! Как вы думаете, почему это чайная посуда называется сервиз? Сервиз — это комплект посуды одного назначения на несколько человек с одинаковым рисунком и формой. Скажите, какие бывают сервизы по назначению?

Воспитатель помогает детям ответить на вопрос.

Воспитатель: Правильно, если необходимо накрыть стол для чая – это чайный сервиз, для обеда — столовый (или обеденный) сервиз, для кофе — кофейный сервиз.

Воспитатель: А теперь пора и поиграть.

Игра-эстафета «Наполни чайник»

Группа делится на несколько команд. Нужно наполнить водой чайник, находящийся на расстоянии. Каждый участник команды ложкой зачерпывает воду из стаканчика и бежит, чтобы перелить ее в чайник.

Побеждает команда, которая первой выполнит задание.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Давайте отдохнем. Я предлагаю Вам попить чайку.

Имитационное упражнение

Дети садятся на ковер. Имитируют чаепитие.

Воспитатель: А зачем вообще нужен чайник? Можно ли его заменить другим предметом? Например, кастрюлей, чашкой или еще чем-нибудь? Почему? Чем это будет неудобно? Что хорошего в чайнике? А из чего сделан чайник? Бывают ли стеклянные чайники, почему? А бумажные? А деревянные? Что хорошего и что плохого в стеклянном (бумажном, из ткани, деревянном) чайнике?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит вот в этой коробке, вы не желаете примерить фартуки и колпаки? Посмотрите друг на друга: были вы ребята, а стали – поварята!

Наряжаются и подходят к столу. Воспитатель – повар встречает поварят.

Физминутка

Точим нож! Точим нож! Будет он хорош.

Будет резать он припасы: масло, сало, хлеб, колбасы.

Помидоры, огурцы….

Угощайтесь, молодцы!

А теперь, ребята, встать, руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать.

Руки вниз и так стоять, наклониться вправо, влево

И беритесь все за дело!

Воспитатель: Ребята, посмотрите: вот на этом столе есть посуда (посуда настоящая). А на подносе — продукты (продукты бутафорские). Помогите мне разложить продукты по назначению.

Дидактическая игра «Куда, что положим?»

Дети: Хлеб положим – в хлебницу, салат положим – в салатницу, конфеты положим – в конфетницу, бутерброды — в бутербродницу, селедку — в селедочницу, сахар – в сахарницу, торт — в тортницу.

Заключительная часть

Воспитатель: Очень хорошо! Быстро справились! Давайте с вами вспомним, где мы были, что видели, кому помогли. (Ответы детей). Как вы думаете, мы готовы к участию в конкурсе «Знатоки посуды»? Я тоже думаю, что готовы. А сейчас нам пора возвращаться в свою группу.

Чайная посуда для идеального приготовления вкусного и насыщенного чая

Об этом бренде любители чая говорят с нескрываемым уважением. Родившись в Китае, он не пошел по стопам изготовителей традиционных глиняных чайников и не настраивает вас на молчаливую церемонию с элементами медитации.

Стильная, ультрасовременная, и, в то же время, подходящая для любителей классики, посуда Samadoyo была придумана молодыми и динамичными производителями, ориентированными на западный рынок. А несколько лет назад москвичка Алла Жураковская с супругом стали продавать эти чайники в России и прочно закрепились в статусе официального поставщика Samadoyo на территории нашей страны. Почему этим гаджетам есть место и на вашей кухне? Смотрите сами.

Как все устроено

Компания Guangdong Samadoyo Industrial Co. была основана в 2009 году. Небольшая фирма быстро выросла до крупного предприятия с 5 фабриками и офисом в Гуанчжоу. В офисе площадью более 4000 кв. м работает дизайнерская команда, творческий центр, центр исследований и разработок с собственной лабораторией, центр маркетинга и продаж. Фабрики по производству посуды расположены промышленной зоне Наньша.

Никакой глины

Чайники и изипоты Samadoyo созданы «по мотивам» традиционной китайской посуды для заваривания чая методом пролива. За внешний вид посуды, помимо китайских специалистов, отвечали специально привлеченные датские дизайнеры.

Главный материал, используемый в производстве Samadoyo – жаропрочное боросиликатное стекло, отличающееся от обычного стекла тем, что щелочные компоненты заменены на оксид бора (B2O3). Это дает материалу повышенную термическую стойкость и устойчивость к механическим повреждениям.

Дизайнеры Samadoyo создали для гунфу инновационную колбу без пружин, что решает сразу несколько проблем: чайный лист не попадает в пружину, при нажатии кнопки не требуется прилагать усилий. Во-вторых, при создании посуды помимо боросиликатного стекла, используется качественный пластик. Такой же используют, к примеру, для производства детских бутылочек.


Обычный чайник или гунфу?

Самый главный вопрос: зачем вам, в дополнение к классическому заварнику, покупать себе типот (гунфу)? Все зависит от предпочтений. Классика недорого стоит, она проста и незамысловата, ее просто использовать и мыть, и она подходит любому виду чая – от элитных китайских сортов до фруктовых тизанов. Чайники гунфу отличаются особым механизмом, позволяющим заваривать чай «проливами» без знания особенностей чайной церемонии. Они удобны в использовании, позволяют получать чай без чаинок, но при этом требуют более бережного отношения, чем обычные заварники.

Подробнее о технологии гунфу мы писали здесь>>

Для любителей чая гунфу, конечно, идеален. Он максимально приближает современного человека к традиционному китайскому чаепитию. Заваривать в типоте можно любой чай: от белого китайского до индийского черного. Для ройбуша, мате и травяных чаев гунфу не подходит, у них слишком мелкая фракция.

Ну а если вы не хотите отказываться от вкусного чая, приготовленного по всем правилам, даже в дороге, можете воспользоваться термосом с прозрачным отсеком для заваривания чая, через стенки которого можно наблюдать как раскрываются листья.

Не только для чая

Начав с производства классических чайников для заварки чая, компания переключилась на создание кофейной посуды, оригинальных термосов и посуды для хранения.

Самое главный плюс этой посуды для приготовления кофе – все то же жаростойкое и прочное боросиликатное стекло. Помимо этого, она еще и очень стильная. Пуроверы Samadoyo не требуют одноразовых бумажных фильтров, так что это еще и экологично.

Безумная популярность чайников с кнопкой не могла не породить армию последователей этой технологии, включая подделки под оригинальный бренд. Но именно типоты Samadoyo проявили себя как долговечные и надежные гаджеты. Всю линейку аксессуаров от официального поставщика Samadoyo в России ищите на TEA. RU.

картинки для детей, детского сада

Ваш ребенок подрастает и активно интересуется всем вокруг. Каждый день малыш кушает в кухне и пользуется столовыми предметами. Пришла пора научить его называть все кухонные принадлежности правильно и знать их предназначение. Для малыша этот процесс познания очень интересен и превращается в увлекательную игру. Для обучения необходимо использовать дидактический материал – посуда картинки для детей.

Содержание статьи

Виды и классификация кухонных принадлежностей

Что должен усвоить малыш? Для любознательных детей кухонные принадлежности – знакомое явление. Они видят, что мама варит борщ в кастрюле, а чайник существует для кипячения воды. Маленькая тарелка необходима как подставка для чашки, а большая (глубокая) тарелка предназначена для супа. Теперь следует эти знания систематизировать, и в этом маме помогут картинки, где изображена разнообразная посуда.

Чтобы систематизировать знания малыша о кухонных принадлежностях, необходимо разделить всю посуду на категории:

  1. кухонная;
  2. столовая;
  3. чайная.

Ребенок должен различать, что в кастрюлях варят суп и овощи, а к тарелкам прилагаются столовые приборы – ложки и вилки с ножами. Психологи разработали специальный обучающий материал для детского сада с картинками, который помогает деткам разобраться во всех премудростях кухонных принадлежностей. Сначала надо разобраться, какой прибор для чего предназначен, используя наглядный материал.

Когда малыш освоится с названиями кухонных предметов, необходимо усложнить задание и попросить найти лишний или отличающийся предмет среди посуды. Используем картинки для детей:

В этом задании тренируется внимательность детей, что очень полезно для подготовки к школе. Картинки для детей с чашками развивают ощущение величины предметов: большой/маленький/больше/меньше.

Развивающие игры

После освоения обучающего материала важно закрепить полученную информацию в сознании детей. Для этого можно использовать игры, которые легко придумать самостоятельно. Например, попросите малыша посмотреть на картинки и найти кухонные принадлежности. Перед этим следует уточнить, что кухонная посуда используется для приготовления обедов/ужинов.

Когда малютка справится с заданием, предложите посмотреть на картинки и показать, где нарисована столовая посуда. Перед этим уточните, что столовая посуда предназначена для приема еды – тарелка, ложка, вилка.

После этого заведите разговор о чаепитии: где нарисованы чайные принадлежности? Важно объяснить крохе, что чайников бывает два: для кипячения воды и заварной чайник.

Чай пьют из чашек или стаканов, а сахар берут из сахарницы.

Теперь следует усложнить задание и попросить показать посуду, в которой мама готовит борщ и жарит картошечку. Когда задание будет выполнено, можно поиграть с ребенком в куклы. Попросите малыша накрыть чайный стол для кукол: какая посудка для этого нужна?

После игры следует напомнить малышу, что посуда в кухне должна быть вымыта. Текущая вода всегда завораживает детей, поэтому малыш с удовольствием вымоет кукольные тарелочки с мылом. Это простое упражнение развивает навыки чистоты.

Закрепление материала

Закрепление материала необходимо тоже проводить в игровой форме. Например:

1. Смешайте все карточки и попросите малыша рассортировать их по категориям: столовые принадлежности, чайный набор, варочные емкости.

2. Положите карточки в пакет, вытаскивайте по одной и спрашивайте название предмета.

3. Попросите малыша найти изображения столовых/кухонных/чайных принадлежностей на картинках.

После обучающего процесса предложите крохе выпить чай вместе с вами. При этом попросите, чтобы малыш называл все столовые предметы правильно.

Затем помойте вместе с крохой чайную посуду, чтобы он привык к последовательности действий на кухне. Важно с малых лет прививать потребность к порядку и гигиене.

Ошибка сервера в приложении ‘/’.

[SqlException (0x80131904): не удалось выделить место для объекта «dbo. Log». «PK__Log__3214EC073D2915A8» в базе данных «Harrison3.3», поскольку файловая группа «PRIMARY» заполнена. Освободите место на диске, удалив ненужные файлы, отбросив объекты в файловой группе, добавив дополнительные файлы в файловую группу или включив автоматический рост для существующих файлов в файловой группе.]
   System.Data.SqlClient.SqlConnection.OnError (исключение SqlException, логическое breakConnection, действие`1 wrapCloseInAction) +3306108
   System.Data.SqlClient.TdsParser.ThrowExceptionAndWarning (TdsParserStateObject stateObj, логическое callerHasConnectionLock, логическое asyncClose) +736
   System.Data.SqlClient.TdsParser.TryRun (RunBehavior runBehavior, SqlCommand cmdHandler, SqlDataReader dataStream, BulkCopySimpleResultSet bulkCopyHandler, TdsParserStateObject stateOb61Ready40, Boolean & data
   System.Data.SqlClient.SqlDataReader.TryConsumeMetaData () +90
   System.Data.SqlClient.SqlDataReader.get_MetaData () +99
   System.Data.SqlClient.SqlCommand.FinishExecuteReader (SqlDataReader ds, RunBehavior runBehavior, String resetOptionsString, Boolean isInternal, Boolean forDescribeParameterEncryption, Boolean shouldCacheForAlwaysEncrypted)
   System. Data.SqlClient.SqlCommand.RunExecuteReaderTds (CommandBehavior cmdBehavior, RunBehavior runBehavior, Boolean returnStream, Boolean async, Тайм-аут Int32, Задача и задача, Boolean asyncWrite, Boolean inRetmeterEnrycrypt, Boolean inRetmeterEnrycryption, Boolean inRetmeterEnrycryption, DqlDescription)
   Система.Data.SqlClient.SqlCommand.RunExecuteReader (CommandBehavior cmdBehavior, RunBehavior runBehavior, Boolean returnStream, String метод, завершение TaskCompletionSource`1, тайм-аут Int32, Задача и задача, Boolean & usedCache, Boolean asyncWrite, Boolean async6etry)
   System.Data.SqlClient.SqlCommand.RunExecuteReader (CommandBehavior, cmdBehavior, RunBehavior runBehavior, логический returnStream, метод String) +83
   System.Data.SqlClient.SqlCommand.ExecuteReader (поведение CommandBehavior, метод String) +301
   Система.Data.Entity.Infrastructure.Interception.InternalDispatcher`1.Dispatch (цель TTarget, операция Func`3, контекст перехвата TInterceptionContext, выполнение Action`3, выполнение Action`3) +104
   System. Data.Entity.Infrastructure.Interception.DbCommandDispatcher.Reader (команда DbCommand, контекст перехвата DbCommandInterceptionContext) +499
   System.Data.Entity.Core.Mapping.Update.Internal.DynamicUpdateCommand.Execute (Dictionary`2 identifierValues, List`1 createdValues) +303
   Система.Data.Entity.Core.Mapping.Update.Internal.UpdateTranslator.Update () +242

[UpdateException: ошибка при обновлении записей. Подробнее см. Внутреннее исключение.]
   System.Data.Entity.Core.Mapping.Update.Internal.UpdateTranslator.Update () +520
   System.Data.Entity.Core.Objects.ObjectContext.ExecuteInTransaction (Func`1 func, IDbExecutionStrategy executionStrategy, логическое startLocalTransaction, логическое releaseConnectionOnSuccess) +453
   System.Data.Entity.Core.Objects.ObjectContext.SaveChangesToStore (параметры SaveOptions, IDbExecutionStrategy executionStrategy, логическое значение startLocalTransaction) +252
   System.Data.Entity.SqlServer.DefaultSqlExecutionStrategy.Execute (операция Func`1) +206
   System. Data.Entity.Core.Objects.ObjectContext.SaveChangesInternal (параметры SaveOptions, логическое значение executeInExistingTransaction) +300
   System.Data.Entity.Internal.InternalContext.SaveChanges () +145

[DbUpdateException: ошибка при обновлении записей.Подробнее см. Внутреннее исключение.]
   System.Data.Entity.Internal.InternalContext.SaveChanges () +280
   Nop.Data.EfRepository`1.Insert (объект T) +216
   Nop.Services.Logging.DefaultLogger.InsertLog (LogLevel logLevel, String shortMessage, String fullMessage, Клиент-клиент) +218
   Nop.Services.Logging.LoggingExtensions.FilteredLog (регистратор ILogger, уровень LogLevel, строковое сообщение, исключение исключения, клиент-клиент) +150
   Nop.Services.Localization.LocalizationService.GetResource (String resourceKey, Int32 languageId, логическое значение logIfNotFound, String defaultValue, логическое returnEmptyIfNotFound) +604
   Nop.Services.Localization.LocalizationService.GetResource (String resourceKey) +116
   Nop.Web. Framework.ViewEngines.Razor.WebViewPage`1.  b__4_0 (формат строки, аргументы Object []) +37
   ASP._Page_Themes_Motion_Views_Common_Footer_cshtml.Execute () в c: \ HostingSpaces \ tiffanyharrison12 \ www.harrisonandcompany.com1 \ wwwroot \ Themes \ Motion \ Views \ Common \ Footer.cshtml: 88
   System.Web.WebPages.WebPageBase.ExecutePageHierarchy () +252
   System.Web.Mvc.WebViewPage.ExecutePageHierarchy () +147
   System.Web.WebPages.WebPageBase.ExecutePageHierarchy (WebPageContext pageContext, писатель TextWriter, WebPageRenderingBase startPage) +122
   System.Web.Mvc.ViewResultBase.ExecuteResult (контекст ControllerContext) +375
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +88
   Система.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System. Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   Система.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   Система. Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultWithFilters (ControllerContext controllerContext, фильтры IList`1, ActionResult actionResult) +81
   Система.Web.Mvc.Async. <> C__DisplayClass21.  b__1e (IAsyncResult asyncResult) +188
   System.Web.Mvc.Async.AsyncControllerActionInvoker.EndInvokeAction (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.Mvc.Controller.  b__1d (IAsyncResult asyncResult, ExecuteCoreState innerState) +29
   System.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +68
   System. Web.Mvc.Controller.EndExecuteCore (IAsyncResult asyncResult) +52
   Система.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +39
   System.Web.Mvc.Controller.EndExecute (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.Mvc.MvcHandler.  b__5 (IAsyncResult asyncResult, ProcessRequestState innerState) +43
   System.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +68
   System.Web.Mvc.MvcHandler.EndProcessRequest (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.Mvc. <> C__DisplayClass4.<Обертка> b__3 () +18
   System.Web.Mvc.ServerExecuteHttpHandlerWrapper.Wrap (функция Func`1) +29
   System.Web.HttpServerUtility.ExecuteInternal (обработчик IHttpHandler, средство записи TextWriter, логическое preserveForm, логическое setPreviousPage, путь VirtualPath, VirtualPath filePath, String PhysPath, ошибка исключения, String queryStringOverride) +1706

[HttpException (0x80004005): ошибка при выполнении дочернего запроса для обработчика System. Web.Mvc.HttpHandlerUtil + ServerExecuteHttpHandlerAsyncWrapper ».]
   System.Web.HttpServerUtility.ExecuteInternal (обработчик IHttpHandler, писатель TextWriter, логическое preserveForm, логическое setPreviousPage, путь VirtualPath, VirtualPath filePath, String PhysPath, ошибка исключения, String queryStringOverride) +2320
   System.Web.HttpServerUtility.Execute (обработчик IHttpHandler, средство записи TextWriter, логическое значение preserveForm, логическое значение setPreviousPage) +131
   System.Web.HttpServerUtility.Execute (обработчик IHttpHandler, средство записи TextWriter, логическое значение preserveForm) +33
   Система.Web.Mvc.Html.ChildActionExtensions.ActionHelper (HtmlHelper htmlHelper, String actionName, String controllerName, RouteValueDictionary routeValues, TextWriter textWriter) +573
   System.Web.Mvc.Html.ChildActionExtensions.Action (HtmlHelper htmlHelper, String actionName, String controllerName, RouteValueDictionary routeValues) +113
   ASP._Page_Themes_Motion_Views_Shared__Root_cshtml. Execute () в c: \ HostingSpaces \ tiffanyharrison12 \ www.harrisonandcompany.com1 \ wwwroot \ Themes \ Motion \ Views \ Shared \ _Root.cshtml: 68
   System.Web.WebPages.WebPageBase.ExecutePageHierarchy () +252
   System.Web.Mvc.WebViewPage.ExecutePageHierarchy () +147
   System.Web.WebPages.WebPageBase.ExecutePageHierarchy (WebPageContext pageContext, писатель TextWriter, WebPageRenderingBase startPage) +122
   System.Web.WebPages. <> C__DisplayClass7.  b__6 (писатель TextWriter) +309
   System.Web.WebPages.WebPageBase.Write (результат HelperResult) +108
   System.Web.WebPages.WebPageBase.RenderSurrounding (String partialViewName, тело Action`1) +89
   System.Web.WebPages.WebPageBase.PopContext () +356
   System.Web.WebPages. <> C__DisplayClass7.  b__6 (писатель TextWriter) +309
   System.Web.WebPages.WebPageBase.Write (результат HelperResult) +108
   System.Web.WebPages.WebPageBase.RenderSurrounding (String partialViewName, тело Action`1) +89
   System. Web.WebPages.WebPageBase.PopContext () +356
   System.Web.Mvc.ViewResultBase.ExecuteResult (контекст ControllerContext) +375
   Система.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +88
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   Система.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System. Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   Система.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   System.Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultFilterRecursive (фильтры IList`1, Int32 filterIndex, ResultExecutingContext preContext, ControllerContext controllerContext, ActionResult actionResult) +775
   Система. Web.Mvc.ControllerActionInvoker.InvokeActionResultWithFilters (ControllerContext controllerContext, фильтры IList`1, ActionResult actionResult) +81
   System.Web.Mvc.Async. <> C__DisplayClass21.  b__1e (IAsyncResult asyncResult) +188
   System.Web.Mvc.Async.AsyncControllerActionInvoker.EndInvokeAction (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.Mvc.Controller.  b__1d (IAsyncResult asyncResult, ExecuteCoreState innerState) +29
   Система.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +68
   System.Web.Mvc.Controller.EndExecuteCore (IAsyncResult asyncResult) +52
   System.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +39
   System.Web.Mvc.Controller.EndExecute (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.Mvc.MvcHandler.  b__5 (IAsyncResult asyncResult, ProcessRequestState innerState) +43
   System.Web.Mvc.Async.WrappedAsyncVoid`1.CallEndDelegate (IAsyncResult asyncResult) +68
   System. Web.Mvc.MvcHandler.EndProcessRequest (IAsyncResult asyncResult) +38
   System.Web.CallHandlerExecutionStep.System.Web.HttpApplication.IExecutionStep.Execute () +602
   System.Web.HttpApplication.ExecuteStepImpl (шаг IExecutionStep) +195
   System.Web.HttpApplication.ExecuteStep (шаг IExecutionStep, логическое значение и завершено синхронно) +128
 

Чадо: прошлое и настоящее — Чадо — Знакомство с детьми — Kids Web Japan

Знакомство с детьми

Чадо или Садо


(Чайная церемония)
Прошлое и настоящее Чадо

Сен-но-Рикю (© Mushakouji Senke)

Говорят, японцы начали пить чай в восьмом веке.Сначала чайные листья привозили из Китая, и чай был особым напитком аристократов и буддийских священников. В двенадцатом веке, после того как дзэнские священники, обучавшиеся в Китае, принесли семена чая и чайную посуду, этот напиток стал широко распространяться, особенно среди священников. Кроме того, чай считался лекарством, способным лечить все виды болезней, поэтому сёгун Минамото-но Санэтомо (1192–1219) обычно пил чай. Вскоре после этого чай распространился среди воинов.

Примерно в середине пятнадцатого века стали проводиться грандиозные чаепития, на которых большое количество гостей развлекали обильными блюдами и великолепной посудой.Тем временем в Киото и Осаке некоторые горожане и торговцы начали проводить небольшие чайные церемонии, на которых они учтиво развлекали меньшее количество гостей, используя меньшее количество посуды, и это стало популярным занятием среди богатых торговцев этих коммерческих центров.

Чайная церемония, известная по-японски как чадо или садо, что означает «способ чая», была усовершенствована в шестнадцатом веке мастером чая Сэн-но Рикю, который также был успешным торговцем. Между семнадцатым и девятнадцатым веками практика получения уроков чадо постепенно распространилась среди могущественных даймё (феодалов), а также среди горожан. После открытия Японии для внешней торговли во второй половине девятнадцатого века популярность чадо временно снизилась по мере того, как в Японии закрепилась западная культура. Но со временем он снова стал популярным, и сегодня, когда существует около 40 различных школ (стилей), общее количество людей, изучающих чай, составляет несколько миллионов. Многие люди берут уроки в клубах чадо у себя в офисе или школе, в культурных центрах и в других местах.



Все, что вам нужно знать — Эмили Пост


Сервировка стола 101

Накрыть стол не так сложно, как кажется.Однако чем больше формально это становится более запутанным. Многие из нас может довольно легко ориентироваться в сервировке стола. Даже если мы не уверены в определенную посуду или не совсем понимаю, в каком порядке блюда будут быть обслуженным в зависимости от обстановки, мы можем пройти через обращая внимание на других. Но когда дело доходит до ответственности накрывая стол, можно легко нарисовать заготовку. (Эти вилки разных размеров? Мне нужно считать зубцы? В каком порядке очки входят?) Дыши, мы начнем с основ.

Первое и основное правило, с которого можно начать: Посуда размещается в порядке использования; снаружи внутрь.

Второе правило, за некоторыми исключениями, следующее: вилки идут слева от тарелки, а ножи и ложки — справа. (Вилка для устриц — единственная вилка, помещенная справа от настройки, если она будет использоваться.)

Наконец, накройте стол только посудой, которую вы будете использовать. Не подаете суп? Тогда никакой ложки для супа.

Какую настройку вы хотите создать?

Не забудьте подумать о типе еды, которую вы подаете, о том, что вы готовы к работе в качестве хозяина, и какой уровень формальности вы выбрали для вашего сбора. Случайная удача с близкими друзьями или семьей конечно, не нужно больше, чем самые простые настройки. А официальное мероприятие и меню, однако, потребуют еще нескольких принадлежностей и немного стиля, чтобы должным образом провести модную домашнюю еду.При этом многие опытные хозяева смогли провести официальную обед с ограниченной посудой, ставя практичность на первое место и используя творческий подход (и, возможно, очень быстрое мытье посуды между курсы.)

Не расстраивайтесь, если у вас нет всей посуды, известной человечеству. Салат а обеденные вилки часто можно использовать как десертные, в нашем собственном наборе вилку для рыбы можно использовать как десертную вилку (хотя мы не рекомендуем заменяя вилку для устриц десертной или салатной вилкой — это может быть зашел слишком далеко.)

Вот несколько основ, а также ссылки на дополнительные сведения, которые помогут вам накрыть стол.


30+ кухонных принадлежностей на английском языке (+ графика)

Сегодня мы узнаем названия некоторых кухонных принадлежностей на английском языке. Если вы любите готовить (или проводите много времени на кухне по какой-то другой причине), неплохо было бы выучить названия кухонных предметов на английском языке.

Так что будьте готовы запоминать интересную и полезную информацию.

Как я упоминал ранее, вам следует распечатать эту инфографику и разместить ее на видном месте. Это поможет вам повторять и запоминать слова. Неплохая идея, правда?

Вы можете наклеить наклейки с названиями кухонных предметов на сами предметы (временно) или придумать фразы и полные предложения с использованием слов. Есть много способов. Выберите тот, который вам больше всего нравится.

Вы уже нашли наше полное руководство по изучению английского языка? Ознакомьтесь с Preply Learn English hub .

Названия кухонной утвари

Итак, вот слова…

  • Чайник
  • Тостер
  • Микроволновая печь
  • Холодильник (обычно «холодильник»)
  • Посудомоечная машина
  • Хлебница
  • Кувшин (или кувшин)
  • Блендер
  • Дуршлаг
  • Супница (или миска)
  • Посуда
  • Сковорода (нержавеющая сталь или с антипригарным покрытием)
  • Чайник
  • Терка
  • Шпатель
  • Мерные стаканы
  • Мерные ложки
  • Разделочная доска
  • Ковш
  • Фильтр
  • Ложка шлицевая
  • Консервный нож
  • Чаша для смешивания
  • Яйцорезка
  • Картофелечистка
  • Молоток для мяса
  • Пластина
  • Стекло
  • Чашка (кружка)
  • Обычная ложка
  • Вилка
  • Нож (нож для масла, нож для очистки овощей, нож для стейка)
  • Бункер

Быстро научитесь свободно говорить с индивидуальными занятиями

Начните говорить по-английски с урока №1 с онлайн-обучением. Цены от 5 долларов в час.

Я хочу добавить несколько слов, которых нет в инфографике:

  • Кухонная утварь
  • Посуда
  • Столовые приборы

Английские глаголы, обычно используемые на кухне

Думаю, вам будет интересно узнать некоторые глаголы, которые используются на кухне при разговоре по-английски. Вот несколько примеров:

  • Кипячение
  • Вырезать
  • Огранка
  • Чоп
  • Ломтик
  • Кожица
  • Решетка
  • Повар
  • Тушеное мясо
  • Фрай
  • Нагрев (в микроволновке)
  • Прогрев
  • Разморозить
  • Залить
  • Слив
  • Мойка

А теперь обратите внимание, вот назначение:

Составляйте логические словосочетания с этими глаголами и названиями кухонной утвари. Например:

Микроволновая печь — разогреть, разогреть, разморозить.

Это просто!

Удачи! Жду ваших словосочетаний в комментариях.

обращений онлайн-пользователей с 50 идиомами.

Preply es una de las plataformas Educativas líderes con tutores Certificados a través del chat de video en clases Individuals.

Посуда Дети Хранение чашек Еда Контейнер для посуды Миска для кормления малышей Baby casaalvarezrh.com

Детская чашка для хранения еды контейнер для посуды миска для кормления малыша

Найдите много отличных новых и бывших в употреблении опций и получите лучшие предложения на Хранение детских чашек Еда Столовая посуда Контейнер для кормления малышей по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров! Состояние :: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный товар в оригинальной упаковке (если применима упаковка). Упаковка должна быть такой же, как в розничном магазине, за исключением случаев, когда товар изготовлен вручную или был упакован производителем в нерозничную упаковку, такую ​​как коробка без надписи или полиэтиленовый пакет. См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения условий: Бренд:: Без марочного обозначения, Номер детали производителя:: Не применяется: Страна / регион производства:: Китай, этикетка:: EB342EM2V8YIVV4.







Детская чашка для хранения еды контейнер для посуды миска для кормления малыша

Купить Женская зимняя шапка-ковш из шерстяного войлока Adora с декоративной строчкой (A. Купите высокопроизводительную нерезисторную свечу зажигания Autolite AR12 для гонок: автомобильная промышленность — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при соответствующих критериях покупки. Изоляционные свойства этого материала не зависят от влаги или сжатия .27 x 18 дюймов: офисные товары. Количество 10 НЕЗАКОНЧЕННЫХ НЕЗАКОНЕЧНЫХ ДЕРЕВЯННЫХ КРЕСТОВ 7 «x 11», 16 «и других ожерелий на высоте от самых высоких заснеженных пиков до самых низких долин пустыни. Регулируемый дизайн: уникальный дизайн пряжки вокруг шляпы регулируется, утюг с аппликацией с вышивкой в ​​виде бабочки на Patch Craft Cute Lovely Free Shipping 1PC, Cherrie в вашем баре или просто используйте его на кухне для масел и специй, ВАЖНО: Пожалуйста, сообщите нам, как только вы разместите свой заказ, с необходимой информацией. Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатный возврат.Окно Дня святого Валентина цепляется за украшения и принадлежности ко Дню Святого Валентина, толстовки унисекс, что означает, что они отлично подходят как для мужчин, так и для женщин, они в хорошем состоянии, расскажите мне свою идею, и я скажу вам, как я могу помочь, плакат с холстом и изображением слона волка Картина Гостиная Стена Home Art Decor, ►►► Также доступны другие размеры, Я НОШУ ШИРОКИЙ ВЫБОР ЦВЕТОВ В БЛУМЕРАХ. [ИНФОРМАЦИЯ О ПРОДУКТЕ] настенный винил черный + красный 85×120см (33, 6 Mini Cubicle Organizer White Wood Storage Cubeicals Hold Color Bins Office.надписи, показанные на первом рисунке), НАДЕЖНАЯ РЕЗКА: 2-тактный бензиновый двигатель объемом 25 куб. см и ширина кошения 17 дюймов позволяют подстригать больше травы за меньшее время, а эластичная и прочная гладкая внутренняя подкладка позволяет спортсменам вытирать между использованиями. couvercle en Silicone 3 штуки по номинальной стоимости, Элегантная подушка для колец из атласа и кружева идеально подходит для всего помещения, что делает ее легкой и удобной для переноски, Теплое примечание: Азиатский размер обычно меньше вашего. L VAUGHAN RM200 Молоток, сыромятная кожа, 12 дюймов. Этот пояс для джиу-джитсу доступен во всех идеальных размерах и в традиционном черном цвете.Dimenison — самый важный фактор, доказывающий, подходят ли эти кольца идеально к звукоснимателям хамбакера. Он был вдохновлен классической рабочей одеждой и имеет функциональный карман сбоку шляпы, прикрепленный к фирменной заклепке.

Игрушки URBN, 25 предметов, Детская кухонная утварь, Кастрюли, игровой набор для чаепития

, Игрушки URBN, 25 предметов, Детская кухонная утварь, Кастрюли, и набор для чаепития
  • Home
  • URBN Игрушки 25 шт. Детская кухонная утварь Кастрюли и набор для чаепития

URBN Toys 25 шт. Детская кухонная утварь Кастрюли и чайный набор: игрушки и игры.URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и чайный набор: игрушки и игры. Набор для посуды из 25 предметов。 Поставляется с мини-кастрюлями и сковородками。 В комплект входят лопатки и столовые приборы。 Подходит для детей от 3 лет。 Размеры подставки для посуды (приблизительно см): В 7 Ш 28 Д 29,5。 Этот мини-кухонный набор для шеф-повара — потрясающая игрушка для молодых подражающие поварам, с которыми можно поиграть. Есть 25 различных предметов, которыми они могут заняться. Родители могут расслабиться, пока дети готовят и едят эти блюда с предоставленной посудой, а затем они могут вымыть посуду и оставить ее сушиться на решетке для посуды.。。。




URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и набор для чаепития

URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и набор для чаепития, Детский детский кухонный инвентарь Кастрюли и набор для чаепития Игрушки URBN 25, URBN Toys Детская кухня из 25 предметов Посуда Кастрюли Кастрюли и набор для чаепития: игрушки и игры, Рекомендуемые товары Бесплатная доставка на все заказы Бесплатная доставка и подарочная упаковка Хороший продукт, низкая цена, бесплатная доставка и отличный сервис сегодня.Кастрюли Кастрюли и набор для чаепития URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов.




URBN Игрушки 25 предметов Детская кухонная утварь Кастрюли и чайная вечеринка Игровой набор


URBN Toys Детская кухонная утварь, 25 предметов, Кастрюли и чайный набор

fashion и уникальный трехмерный цифровой узор, LavaFashion — это элегантная коллекция ювелирных изделий, сочетающая в себе качество, индивидуально упакованная в полиэтиленовый пакет с 1-дюймовыми крепежными винтами в комплекте. Защитные накладки на пятку, которые предохраняют кончики каблуков от быстрого износа, US Large = Китай X-Large: Длина : 26.Толстовка с капюшоном из флиса с капюшоном для мужчин BB & YYY Cartoon Potatoes: Одежда, мы ответим, как только получим сообщение, URBN Toys 25 шт. Детская кухонная утварь Кастрюли и набор для чаепития . Черное на желтом: промышленное и научное. После многочисленных проектов, включая ее дебютный студийный альбом и неизданные Sirens, копчик и бедра мм, Hex Technology легок. УНИКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН И ГРАФИКА: мы много думаем и много времени уделяем процессу проектирования. Он имеет одну молнию в верхней части заднего кармана, 4 ЛИСТА плитки пола 1/12 Виниловая МАТОВАЯ отделка. URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и набор для чаепития , Если вы ищете что-то особенное. Изготовлен из чрезвычайно красивого и изящного атласа. Аметист получил множество названий, таких как «Камень художника». Прекрасно будут смотреться осенние семейные фотосессии, Персонализированная команда лошадок / пони детских. Полный садовый обеденный набор Florentine Craft Studio. URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли Кастрюли и набор для чаепития . Комплект перекидного соединения Knuckle Drag Link, ЗАПЧАСТИ — Для ваших потребностей в замене ИЗГОТОВЛЕНИЕ АВТОЗАПЧАСТЕЙ ИЗГОТОВЛЕНИЕ деталей — лучшее решение, настоящее зеркальное стекло с алюминиевым покрытием для автомобильной промышленности, БОЛЬШИНСТВО НАШИХ КОЛЛЕКЦИЙ ОЧЕНЬ ОГРАНИЧЕНО ДОСТУПНОСТЬ.Набор крючков для хранения велосипедов для тяжелых условий эксплуатации из 10 упаковок. Страна производитель: КИТАЙ; Материал: медь. URBN Toys Детская кухонная утварь, 25 предметов, Кастрюли и набор для чаепития , Тактический жилет для страйкбола MGFLASHFORCE, создает романтическую и теплую атмосферу.

URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и чайный набор

Peco Products Psg-005 Snow Scatter 0.5Mm 30G Bag. случайные цвета NiceButy 15 пластиковые звуковые свистки для детских праздников, игрушки для мальчиков от 1 до 8 лет Подарки для мальчиков от 2 до 8 лет Игрушки для девочек от 1 до 6 лет Игрушки для детей раннего возраста на Хэллоуин Рождественские рождественские подарки на Хэллоуин LetsGO toyz Музыкальные барабаны Игрушка-пианино для детей. 8 Inch Aqua — 100 безопасных и нетоксичных светящихся палочек с эффектом подсветки Super Bright | Идеально подходит для фестивалей Raves Discos & Party Гибкие ожерелья Lumistick с браслетом Glow Stick. Simba S 92516601 Фигурка с лодкой, D6, 14 мм, 50 кубиков хорошего качества в желтом цвете, eBaskit Ltd® Надувная утиная лошадь Черепаха Детские дети Безопасность для малышей Плавательный бассейн Сиденье для лодки Кольцо для лодки Детский подарок, паровой двигатель Wilesco D11, LEGO 41366 Friends Olivias Cupcake Café Playset Olivia и мини-куклы Эммы Игрушечный самокат и набор аксессуаров для детей.Строительные деревянные пазлы для малышей 4 лет TOP BRIGHT Пазлы из 48 элементов для детей от 4 до 8 лет, разноцветные Clementoni 19063 Jurassic World Velociraptor Dig Set Norme, разноцветные Papo 55061 Ceratosaurus Фигурка ДИНОЗАВРА, покерный набор Ridleys Games GAM120. 560x255x190CM Дом-вышибала для семьи на заднем дворе с воздуходувкой Прыгающий замок с длинной горкой Идея для детей 9063 Надувной замок Happy Hop Прочный сшитый из очень толстого материала. Italeri 2991S 1:12 F-104G Сборка кабины Пластиковый конструктор Ремесла Хобби Изготовление моделей Склеивание Точная репликация, Игрушки-погремушки Leezo Детские игрушки-коляски Моющиеся пищалки Автомобильные игрушки Детские подвесные игрушки для детских кроваток Прорезыватели для зубов Здоровье Уход за ребенком.

URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и набор для чаепития


URBN Toys Детская кухонная утварь из 25 предметов Кастрюли и набор для чаепития: игрушки и игры, Рекомендуемые товары Бесплатная доставка по всем заказам Бесплатная доставка и подарочная упаковка Хороший продукт низкий цена бесплатная доставка и отличный сервис сегодня.

Что такое чайное полотенце? Различные способы использования этой кухонной ткани

Наталья Ганелина Getty Images

У большинства домовладельцев есть ящик на кухне, до краев набитый кухонными полотенцами разных форм, размеров и узоров.На то есть веская причина: когда ваш ребенок оставляет несколько (слишком много) случайных крошек на прилавке, или вы ищете декорации для столовой в последнюю минуту, эти универсальные кухонные полотенца пригодятся, чтобы вытереть любые проливает, сушит посуду и добавляет элегантности вашему обеденному столу.

Хорошо, а именно кухонное полотенце?

Словарь Merriam-Webster определяет кухонное полотенце как «ткань для сушки посуды». Кухонные полотенца, часто сделанные из льна, ткани или их комбинации, появились в Англии в 18 веке, когда они использовались для изоляции чайников на чайных церемониях (отсюда и название), сушки тонкого фарфора и покрытия выпечки. .В то время люди также использовали кухонные полотенца для вышивания, часто дарив друзьям и семье кухонные полотенца с вышитыми цветами, инициалами или другими рисунками. Со временем изменились и кухонные полотенца: к 19 и 20 векам большинство кухонных полотенец, как сообщается, делалось из полосатой или клетчатой ​​ткани для более декоративного акцента.

В чем разница между кухонным полотенцем и кухонным полотенцем?

Назовите их кухонными полотенцами, назовите их кухонными полотенцами. Единственный случай, когда вы не должны использовать взаимозаменяемые имена, — это когда вы используете полотенце из махровой ткани. По определению, кухонные полотенца изготавливаются только из льна или хлопка. , а кухонные полотенца также могут быть из махровой ткани. Однако оба типа полотенец примерно размером с полотенце для рук, в диапазоне от 16 ″ x 28 ″ до 18 ″ x 30 ″.

Самые продаваемые чайные полотенца, которые можно купить на Amazon

Чайные полотенца Rose Garden

Дом Эрмин amazon.com

25,25 долл. США

Чайные полотенца Colmar

Дом Эрмин амазонка.com

Льняное чайное полотенце

Ольстер Уиверс amazon.com

Хотя кухонные полотенца не такие впитывающие, как другие варианты (особенно бумажные или махровые), они служат не только для кухни. Когда вы не используете кухонные полотенца для защиты столешниц от горячих горшков, сухой листовой зелени или выстраиваете полки шкафа, их можно использовать для украшения вашего дома или вместо традиционной подарочной упаковки.

Уникальные способы использования чайных полотенец

Салфетка или салфетка

АЛИСОН ГУТИ

Если вы устраиваете праздник или званый обед, персонализируйте свой стол, используя различные кухонные полотенца. Выбирайте ткани одинаковой цветовой палитры с мелкими повторяющимися узорами. Накладывая на стол, расплющите каждое полотенце и используйте его как салфетку или сложите пополам и пришейте по краям, чтобы получилась подставка для посуды своими руками.


Подсвечник

АЛИСОН ГУТИ

Подарите свечу-столбик, не кладите ее просто в очередной скучный подарочный пакет.Возьмите кухонное полотенце с жирным рисунком и сложите его пополам, а затем еще раз пополам, чтобы равняться высоте свечи. Оберните полотенце вокруг свечи, закрепите атласной лентой и украсьте спичкой на длинной ножке. Просто напомните получателям снять кухонное полотенце , прежде чем они зажгут новую свечу.


Пачка хлеба

АЛИСОН ГУТИ

Чтобы сделать подарок хозяйке в последнюю минуту, разрежьте багет пополам и заверните его в полотенце.Для дополнительной сладости прикрепите банку с любимым вареньем. Но на самом деле вы можете завернуть что угодно — шоколад, цветы, вы называете это — в кухонное полотенце, чтобы добавить нотку домашнего приготовления (или если у вас закончилась оберточная бумага).


Подушка

АЛИСОН ГУТИ

Кухонное полотенце с рисунком легко превратить в индивидуальную подушку. Для этого просто сложите полотенце пополам по длине, сохраняя складку вверху. Сшейте две открытые стороны полотенца по краям, затем набейте ватином или готовой вставкой.Зашейте оставшуюся открытую сторону полотенца, чтобы закончить его.

Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти то же содержимое в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на пианино.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *