Гербы берут свое начало в самой глубокой древности. Это особого рода символические знаки, по которым узнавали во время боя вождя, племя, народ. Во время военных действий, гербы служили для распознавания своих от чужих. Рыцари тех далеких времен были закованы в доспехи. Им трудно было отличать одного от другого. Особенно такие неудобства испытывались во время боя. Поэтому, для того, чтобы видеть своего врага, рыцари начали навешивать на себя отличительные знаки – гербы. По гербам рассеянные войска собирались в одном каком-либо условленном месте.

Эмблемами, гербами украшали щиты, монеты, медали, печати, знамёна, перстни, личные вещи.

Богатые рыцари, участвующие в боях, использовали гербы, которые перешли на их земли и замки. Так возникли знаки отличия территории, а затем государства и области.

Итак, различные системы знаков отличия и эмблемы существовали всегда и всюду. Они помогли образоваться такой науке, как геральдика. Геральдика — это наука, которая изучает гербы, и их историю.

2.2. Элементы герба

В классической средневековой геральдике герб состоял из множества элементов — щита, щитодержателей, мантии, шлема, короны, девиза и др., но сегодня в основном применяются более простые гербы, состоящие только из щита с рисунком на нем (иногда к ним добавляется лента с девизом снизу щита).

Щит

Пространство щита называется полем герба. Щит может быть одноцветным или многоцветным – поделенным определенным образом, то есть само поле щита представляет собой некую картину – существуют шахматное, клинчатое, улиткообразное, листовидное, клеверовидное, лилиевидное и многие другие деления, большинство из которых в свою очередь подразделяется на несколько разновидностей.

Фигуры

После выбора цветов и деления щита на герб накладывается фигура или фигуры – изображения, животных (в том числе мифологических), растений (цветов, трав), физических объектов (гор, рек, облаков), орудий труда (молотов, плугов), оружия (мечей, копий, луков), транспорта (телег, воздушных шаров), сооружений (крепостей, башен) и др. Если фигур несколько, их взаимное расположение также определяется специальными геральдическими правилами. На современных гербах вполне допускается изображение фигур, которые рыцари вряд ли могли представить – самолетов, атомных ядер и.т.д. Так что выбор у вас большой. Если хотите — дополните герб изображением ленты с девизом – кратким афоризмом.

В основном гербы выполняются в виде щитов, как символ защиты земли, которую он олицетворяет. В истории встречаются щиты самых разных форм – от простых до замысловатых. Самым удобным является французский щит, так как у него большая площадь заполнения.

В щите различают поле, краски и изображения. Не разделенный на части щит называется простым, а разделенный на элементы разных цветов – сложным. Верхняя часть в гербе называется главой, а нижняя часть – подножием.

Итак, основные части герба: нашлемник, корона, намёт, бурлет, шлем, щит, щитодержатели, подножие, награда, девиз.

2.3. Символы, используемые на гербах

Что изображают на гербе?

Во-первых, всевозможное вооружение; во-вторых, не только различных животных, но даже птиц, рыб и насекомых – словом, от слона до муравья; в-третьих, всевозможные растения, начиная от дуба и кончая самым простым полевым цветком; в-четвертых, все блестящее — от светил небесных до металлов и камней, которые находятся в недрах земли; в-пятых, все мифические и фантастические существа, например, чудовища, грифы, фениксы, двуглавые орлы и так далее.

Кроме того, на гербах изображают и символы религии; но чаще всего изображают крест в самых различных формах.

Символическое значение четвероногих животных 
Лев — символ власти, силы, храбрости, отваги, великодушия. 
Бык — символ плодородия, труда и терпения, а также скотоводства. 
Конь — совмещающий храбрость льва, зрение орла, силу быка, быстроту оленя и ловкость лисицы. 
Собака — символ преданности и повиновения. 
Кошка — символ независимости. 
Овца (ягнёнок) — символ кротости. 
Лань — символ робости. 
Волк — символ злости, прожорливости и алчности. 
Медведь — символ предусмотрительности и силы. 
Олень — символ воина, перед которым бежит неприятель. 
Кабан (вепрь) — символ мужества. 
Слон — символ долгой памяти. 
Символическое значение птиц
Орёл — символ власти и господства, великодушия и прозорливости. 
Павлин — символ тщеславия. 
Пеликан — символ родительской любви. 
Ворон — символ долголетия. 
Журавль (с камнем в одной лапе) — символ бдительности. 
Сокол — изображался также с охотничьими атрибутами

Сова — символ мудрости.

Символическое значение насекомых 
Пчела, муравей — символ трудолюбия. 
Бабочка — эмблема непостоянства.

Символическое значение морских животных

Дельфин — сила, дружелюбие, ум.

Рыба — показатель удачи, достатка. 

Символическое значение фантастических животных

Дракон — величие, добро, неприкосновенность. 

Грифон — сила, ярость, беспощадность. 

Феникс — это символ бессмертия.

Двуглавый орел — символ государственной власти, обозначает мощь, независимость страны.

Символическое значение змеи 
Змей, который может быть и драконом — символ предосторожности и мудрости; поражаемый героем символизирует зло, свернувшийся кольцом символизирует вечность, ползущий — символ печали, раздора, неблагодарности, зависти; пьющий из чаши — символ медицины.

Символическое значение растений
Дуб — символ крепости и силы, вечности
Оливковое дерево — символ мира. 

Хризантема является олицетворением единства нации. Ее использует Япония.

Лавровый венок с древности носили те, кто обрел почет и славу народа.

Пальмовая ветвь означает победу и долговечность.

Розы по геральдическим законам имели право размещать на своих гербах обладатели королевских титулов.

Лилия украшала знамена, кареты и одежды представителей королевства Бурбонов, которое более 200 лет правило Испанией и Францией.

2.4. Цвета, используемые в геральдике

В геральдике используется 7 цветов:

Металлы – золото (желтый) и серебро (белый).

Эмали – красный, зеленый, голубой, черный, пурпурный.

Цвета, которыми окрашивают части щита, имеют символические значения, в результате чего их нельзя применять произвольно и изобретать новые.

• Пурпурный цвет является символом власти и используется только в гербах королевских и императорских семейств.

• Золото (желтый цвет) — символ богатства, справедливости и великодушия.

• Серебро (белый цвет) — символ чистоты и невинности. 

• Красный (Марс) — означает храбрость, мужество, неустрашимость.

• Лазоревый (Юпитер) — означает величие, красоту, ясность.

• Пурпуровый (Меркурий) — означает достоинство, силу, могущество.

• Зеленый (Венера) — означает надежду, изобилие, молодость.

• Черный (Сатурн) — означает скромность, образованность, печаль.

В некоторых национальных геральдиках используются и другие (дополнительные) цвета. Основное правило геральдики – металл на металл и эмаль на эмаль не накладываются. То есть нельзя рисовать золотую (желтую) фигуру на серебряном (белом) поле герба. То же самое и с эмалями. Если поле щита покрыто эмалью, на ней нужно рисовать металлическую фигуру и наоборот. Исключения и этого правила допускаются в том случае, если щит герба поделен на две части.

2.5. Как появились герб и флаг России

12 июня все россияне отмечают День России. Понятие государство тесно связано с государственной символикой – гербом и флагом, а также с гимном.

Эмблемы, используемые в российском гербе, имеют долгую историю. Еще в 1472 году Иван III вводит в употребление общегосударственную печать, на которой были изображены всадник, поражающий копьем дракона, и двуглавый орел с коронами на головах. Н.М. Карамзин в «Истории государства Российского» высказал предположение, что именно с этой печати началась символика российского герба. И если на печати Ивана III оба символа выступают на равных правах, то с 16 века двуглавый орел вышел на первое место.

В 1667 году в России была создана новая печать, официальное описание которой было внесено в Полное собрание законов. В указе 1667 года «О титуле царском и о государственной печати» было указано, что «орел двоеглавный есть герб державный великого государя, царя и великого князя Алексея Михайловича», а три короны символизировали «три великих — Казанское, Астраханское, Сибирское — славных царства», а скипетр и яблоко (держава) символизировали государя, самодержца и обладателя.

В дальнейшие годы существования двуглавый орел изменялся в соответствии с желаниями и видениями правителей. Так, императорский титул Петра I повлек за собой добавление на печатях и гербе императорской короны. Тогда же были установлены и государственные гербовые цвета: императорский черный орел на золотом (желтом) фоне.

Во время правления Александра I и Николая I двуглавый орел претерпел изменения, соответствующие господствовавшему тогда стилю ампир: вместо скипетра и державы в лапах орла оказались венок, ленты, факел. Щиток на груди орла приобрел конусовидную форму, а цепь ордена Андрея Первозванного и титульные гербы на крыльях и вокруг орла исчезли.

Александр II пошел еще дальше. Им было создано Гербовое отделение в Департаменте герольдии Сената специально для работы над гербами. Результатом работы отделения стала целая система государственных гербов. Новые проекты большого, среднего и малого гербов с несколько иным расположением титульных гербов по окружности и более густым оперением орла были утверждены Александром III в 1882 году (Большой государственный герб) и в 1883 году (средний и малый гербы). Эта система гербов просуществовала до отречения от власти Николая II в 1917 году, когда двуглавый орел лишился всех атрибутов.

Появившийся в 1918 году герб РСФСР был составлен с абсолютно новыми, отличными от прежних эмблем. Согласно Основному закону РСФСР от 10 июля 1918 года «герб РСФСР состоит из изображений на красном фоне в лучах солнца золотых серпа и молота, помещенных крест-накрест рукоятками книзу, окруженных венцом из колосьев и с надписью: а) Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика и б) Пролетарии всех стран, соединяйтесь!». В таком варианте герб просуществовал до 1993 года, в котором указом Президент РФ был введен новый государственный герб, рисунок которого выполнен по мотивам малого герба Российской империи 1883 года.

А в 2000 году был принят закон «О государственном гербе РФ», который и определил, что существующий ныне «государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона».

Российский флаг имеет не менее длинную историю, чем двуглавый орел. Первое упоминание о нем датируется серединой 17 века, в период царствования Алексея Михайловича, когда начала стремительно развиваться торговля с зарубежными странами.

Алексей Михайлович, изучив цвета флагов разных стран, остановился на бело-сине-красном. Петр I изменил статус флага, повелев » …на торговых судах быть знаменем, по образцу каков нарисован, послан под сим его Великого Государя Указом». Он же и собственноручно нарисовал образец и определил порядок горизонтальных полос на флаге.

А в 1712 году над военно-морской флотилией взвился новый флаг – белый с лазоревым крестом, получивший название Андреевского в честь святого апостола Андрея Первозванного.

В 1858 году Александром II был учрежден для казенных и административных учреждений еще один флаг. На этот раз черно-желто-белый, символизирующий землю-золото-серебро.

Лишь накануне коронации Николая II в 1896 году был окончательно утвержден бело-сине-красный. Цвета флага символизировали свободу и независимость (белый), Богоматерь – покровительницу России (синий) и державность (красный).

После революции в апреле 1918 года был учрежден красный флаг, с перекрещенными серпом и молотом и пятиконечной звездой над ними.

После развала Советского Союза назрела необходимость сменить флаг, но оказалось, что заменить красный флаг нечем. И поэтому в 1991 году вверх вновь взвился бело-сине-красный флаг. В 2000 году, после принятия закона «О Государственном флаге Российской Федерации» триколор был окончательно утвержден. И теперь «государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней — белого, средней — синего и нижней — красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3».

2.6. Правила создания герба

  Для того чтобы лучше понять направление дальнейшей работы стоит для начала дать определение этому неординарному понятию. Итак, герб класса — это своего рода художественное выражение совокупности взглядов на жизнь, на преемственность поколений, ценности его убеждений и достижений для потомков.

Символика, представленная в виде герба, поддерживает и укрепляет традиции школы, помогает в воспитании подрастающего поколения, становится связующим звеном между выпускниками и обучающимися школы. Составляя классный герб, следует ориентироваться на основные требования геральдики.

Герб класса — символ связи между поколениями.

При составлении герба учитывалось мнение всех обучающихся. Герб класса, созданный по всем правилам, тесно объединяет всех участников, укрепляет общий дух и также в определенной степени повышает личный и общественный статус каждого ученика. Также неоценимую помощь герб оказывает в воспитании детей, помогая им быстрее определить свою значимость в окружающем мире и найти свое место в нем.

Правила составления герба вырабатывались веками и нашли свое отражение в специальной науке-геральдике. Порядок составления регулируют множество правил и традиций, зачастую различных в разных странах. Общим, несомненно является то, что «говорящими» в геральдике являются не только определенные слова и символы, но и также их сочетания, взаимодействия между собой.
При выполнении практической части моего проекта первое, что я учитывала то, что на гербе класса должны находиться название нашего отряда «Водопад» и девиз класса «Будет дружен наш отряд и силен, как водопад!». Это послание для потомков, которое пронесется сквозь века, в нем отражался дух нашего класса. И далее для составления герба я подобрала соответствующие символы и элементы. Нарисовала макет герба.

2.7. Как прочитать герб

Читать гербы — это значит объяснять гербовые знаки. Для этого следует сначала назвать поле, потом знак и его цвет. Гербы представляют самое большое разнообразие, и, конечно каждый знак имеет свое символическое значение.

3.Практическая часть

Вариант герба нашего класса

Основой большинства гербов служит щит. Наибольшее распространение в геральдике, в том числе российской, имел французский щит — четырехугольный, заостренный внизу. Щит разделен на 4 равные части. На щите используются два цвета: голубой – «величие, красота, ясность», серебряный (белый) — «чистота и скромность», «благородство». Наш герб имеет девиз – краткое изречение. Девиз отражает суть и главную идею герба. На нашем гербе над щитом девиз нашего отряда — «Будет дружен наш отряд и силен, как водопад!» «Водопад»- название нашего отряда. На щите вверху слева на лазурном (голубом) фоне – сова, в геральдике олицетворяющая мудрость. Вверху справа на серебряном (белом) фоне – волны, один из древнейших символов человечества, в нашем случае означает принадлежность к школьной организации «Волна», внизу слева на белом фоне свиток — знак учености, свидетельствует об отношении к науке, справа на голубом фоне факел — знания. Под щитом ветви оливы — мудрость и мир.

1. Заключение

Я изучила историю происхождения герба. Выяснила, что герб является эмблемой и отличительным знаком страны, города, рода, сословия или человека. Герб передается по наследству. На гербе изображаются различные предметы, символизирующие его владельца. Изучает гербы наука геральдика. Используя полученные знания, составила вариант герб для нашего класса «Водопад».

Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована школьниками для повышения образовательного уровня по предметам обществознание, история, ОБЖ, биология, география.

Гипотеза доказана: на основании полученной информации можно создать герб нашего класса.

1. Список литературы:

1. http://ace1962.livejournal.com/629457.html

2. http://www.liveinternet.ru

3. http://rus.ans4.com/152793/chto-simvoliziruyut-izobrazheniya-razlichnyh-zhivotnyh-v-gerbah/

4. journal-shkolniku.ru

15

Страница не найдена | Сайт школы №10 станицы Павловской Краснодарского края

404 Error: Not found

The page you trying to reach does not exist, or has been moved. Please use the menus or the search box to find what you are looking for

Latest Posts

Pages

• «Ученик года — 2019»
• в школе прошли «Веселые старты»
• Выставка поделок ручной работы
• День открытых дверей
• Запланированный поход в кинотеатр
• К сожалению в этой игре команде не удалось завоевать призовое место
• мини-футбол
• поездка в «Экспоград»
• состоялся «День безопасности»
• шоу в Джоуль парке
• экскурсия на берег р.Сосыка.
• #вместеярче
• #КашаСПапой
• #киноуроки
• #ЧасКода
• 01.07.2021- «День здоровья !»
• 03.09.2020 Всероссийский Диктант Победы пройдет 3 сентября
• 05.07.2021- «День здоровья !»
• 1 декабря 2020 года отмечается 32-я годовщина Всемирного дня борьбы со СПИДом
• 1 декабря 2020 гола инспектор Дмитриенко Э. В. провел лекции для учащихся
• 1 мая
• 1 сентября
• 1 сентября 2014 года
• 1 сентября в 12.00 учащиеся 8-11 классов просмотрели Всероссийский открытый урок 1 сентября
• 1 ученик — 1 компьютер
• 1 февраля 2021 года 78-й годовщина со дня освобождения
• 11 сентября — День трезвости
• 12
• 12 июля 2021 года
• 12 марта команда девочек СОШ 10
• 12 сентября «посвящение в казачата»
• 13 feb
• 13 июля 2021 года
• 13 сентября
• 14 июля 2021г
• 15 июля 2021 года
• 16 сентября учащиеся 4 «В» класса посетили ДЮСШ
• 19 октября прошли выборы лидера школьного самоуправления
• 19 октября учащиеся 9-11 классов приняли участие во Всероссийском открытом уроке «Спорт — это жизнь!»
• 2 сентября 2019 года
• 2 сентября для всех учащихся прошёл Единый урок безопасности
• 2 февраля
• 2 февраля в ДЮСШ прошла военно-спортивная игра «Штурм», в которой команда школы заняла 1 место и вышла в финал
• 20 декабря в школе прошла эвакуация
• 20 марта на базе МБОУ СОШ 10 выполнена плановая эвакуация
• 22 июня открытие летнего профильного лагеря с дневным пребыванием детей «Планета Детства»
• 23 сентября 2020 инспектор ОГИБДД Дмитриенко Э. В. провел лекцию
• 23.06.2021- «День открытых дверей!»
• 24 января. Блокадный хлеб
• 24.06.2021- «Юнармейский день!»
• 25 сентября 2020 в рамках месячника «Безопасная Кубань» проведена тренировочная эвакуация
• 25.06.2021- «Это Родина моя!»
• 26 апреля состоялась плановая эвакуация
• 26 апреля учащиеся МБОУ СОШ 10 приняли участие во Всероссийском субботнике
• 26 июня летний пришкольный лагерь «Планета детства»
• 26 марта- второй день каникул
• 27 января. Единый Всероссийский урок «Блокадный хлеб»
• 27.11.2020 прошёл Единый классный час «Мама — слово дорогое, с ним теплей на свете жить»
• 28 апреля стартовала акция Георгиевская ленточка!
• 29 марта на базе МБОУ СОШ10 «Веселые старты»
• 3 февраля
• 3 января
• 3 января
• 30 октября в рамках Акции «Внимание-дети»
• 30.06.2021- «День спорта !»
• 31 марта 2018 года
• 4 ноября учащиеся 9 «в» посетили кинотеатр
• 4 февраля среди учащихся старших классов прошли соревнования по пулевой стрельбе
• 4 января
• 5 января кинотеатр посетил 6 «Б»
• 6 июля 2021 года воспитанники профильного лагеря «Планета Детства » …
• 6 мая
• 6 февраля
• 7 «Б» класс
• 7 июля 2021 года
• 7 июля в лагере дневного пребывания день разведчика
• 75 лет Победы
• 8 января
• 80 лет со дня образования Краснодарского края
• 9 «А» класс
• 9 «В»
• 9 июля 2021 года
• 9 июля на базе МБОУ СОШ 10 состоялся туристический слет
• 9 февраля команда школы «гуманитарий» приняла участие в игре «Что? Где? Когда?»
• 90 лет ветерану педагогического труда
• big pause 2021
• Bсероссийский конкурс сочинений «Без срока давности»
• C днем защиты детей, поздравление начальника
• C классными руководителями посетили Павловский кинотеатр
• food
• International Black Sea Day
• «Белая Ладья»
• «Веселые старты» для учащихся 2 и 4 классов
• «Железная дорога — зона повышенной опасности!»
• «Инсценирование военной песни» среди учащихся 5-11-х классов
• «Литературно-музыкальная гостиная» и «Рождественская мастерская»
• «Нам не дано забыть подвиг земляков»
• «ПроеКТОриЯ» и Минобрнауки России
• «Самое синее в мире…»
• Акции «Казачий диктант»
• Акция «Бескозырка-2021″
• Акция «Инспектору СПАСИБО говорим»
• Акция «Мы едины»
• Акция «Мы едины» Вирченко Матвей 2″а»
• акция «Обелиск»
• Акция «Парки Кубани»
• Акция «Письмо солдату»
• Акция «ПОЭЗИЕЙ ЕДИНЫ» 5 «б»
• Акция «Птицам наша забота»
• Акция «Скажем врачам всего мира, спасибо!»
• Акция «Скажи, где торгуют смертью»
• Акция «Соблюдать ПДД — это круто!»
• Акция «Сообщи, где торгуют смертью»
• Акция «Я помню День Победы»
• Акция «Обелиск- память Победы!»
• Акция «Одно слово Сталинград»
• Акция «Тест по истории Великой Отечественной войны»
• Акция «Я с тобой»
• Акция Утилизация
• Анкета для участников образовательных отношений
• Анкета «Мой профиль обучения» для учащихся 9-х классов
• Анкета для учащихся 10-11 профильных классов
• Анкета для учащихся 9 классов
• Ансамбль «Надежда»
• Армрестлинг
• Архив
• Архив
• Архив
• Архив — 2018-2019 учебный год
• Архив — 2019-2020 учебный год
• Архив новостей
• Архив новостей до 03.02.2014
• Архив памяти
• Архив — 2019-2020 учебный год
• Архив — 2020-2021 учебный год
• Аттестация -архив
• Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
• Баннер
• Безопасное лето
• Безопасность в наших руках
• Безопасность на каникулах
• Безопасность школьника
• Беседа с офицером
• бесплатное питание
• Бессмертный полк
• Библионочь-2019
• Библиотечный урок
• благодарственное письмо классному руководителю казачьего класса Левченко Светлане Викторовне
• Блокадный хлеб
• Большие маневры
• Большие перемены начинаются сегодня
• В 2019 году проведен капитальный ремонт школьной столовой
• В 2019 году проведен капитальный ремонт школьной столовой
• в актовом зале школы состоялся праздничный концерт
• в рамках Акции «Мир музея глазами детей»
• В станице Павловской стартует программа «Шахматы в школах»
• Вакантные места по классам
• Василенко Галина Николаевна
• Велопробег
• Велопробег
• Велопробег
• Велопробег 5б
• Велопробег «Я люблю жизнь!»
• Весенние каникулы
• Весенние каникулы
• Весенние каникулы 2021
• Весенние каникулы 2021
• Весенние каникулы 25.03.2019 — 30.03.2019
• весенний женский праздник
• Вести профсоюза
• Вечерняя спортивная площадка
• Видеоролик «Жизнь как ценность»
• Видеоролик в рамках акции «Я помню день Победы»
• видеоролик о Герое Советского союза Головко П.Ф.
• Вместе против коррупции!
• Внедрение АИС «Сетевой город. Образование»
• Военно-патриотическая игра «Штурм»
• Волонтерская акция #социальнаяактивность93 #волонтеры
• волонтерский отряд «Патруль добра»
• Воспитательная работа
• ВПР
• Всемирный день слуха 3 марта 2020
• Всероссийская акция «Голубь мира»
• Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями»
• Всероссийский конкурс «Солдатская каша»
• Всероссийский открытый урок «Открытые уроки. Спорт — это жизнь!»
• Всероссийский экологический диктант 2020
• Всероссийский экологический субботник «Зелёная Россия»
• Всероссийской акции “УРОК ЦИФРЫ”
• Встреча с пограничником
• встреча со специалистом СКЦ Павловского сельского поселения Голубенко А. В.
• Выборы
• Выборы 2019
• выборы в школе 2020
• Выборы лидеров школьного самоуправления 2018
• Выездная экспозиция школьного музея
• Выпускной, 9 класс
• Выставка стенгазет и плакатов «Мы будем помнить…»
• Выставка стендовых моделей военной техники
• Гагаринский урок
• Гагаринский урок
• Географический диктант
• ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 2018. Итоги
• ГИА 9 класс
• Главная
• Год литературы
• Год экологии
• Гордость школы
• город-герой Волгоград
• ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ
• Гости нашей школы
• График и результаты оценочных процедур
• График работы спортивных секций
• Графики работы в школе
• Гром победы, раздавайся!
• ГТО
• Декада дорожной безопасности
• День безопасности
• День Героев Отечества
• День героев отечества
• День ГТО
• День единых действий
• День единых действий
• День здоровья
• День Матери
• День освобождения Краснодарского края от немецко-фашистских захватчиков
• День открытых дверей
• День открытых дверей ИРТСУ на базе МБОУ СОШ № 10
• День открытых дверей опорной школы МБОУ СОШ № 10
• День памяти Беслана
• День памяти погибших в радиационных авариях
• День самоопределения и профориентации
• День спорта
• День учителя
• День физкультурника в школе
• День флага
• День флага
• День юного героя-антифашиста
• Дети Кубани во время ВОв
• Дети участники войны
• Детская шалость с огнём
• Диктант победы
• Директор школы
• Дистанционное образование
• Дистанционное образование1
• Дистанционные задания
• Дневная площадка
• Дневная тематическая площадка
• Дневная тематическая площадка
• Дни единых действий
• Документы
• Документы воспитательной работы
• домбай 2015
• Домотенко Галина Николаевна
• Доступная среда
• ЕГЭ 11 класс
• Единый Всекубанский урок
• Единый урок здоровья «Здоровое питание» в 5-7 классах
• Единый урок по безопасности в Интернет 2019
• Единый урок по безопасности в сети Интернет
• Единый урок по правам человека
• Единый урок посвящённый 75 летия Победы
• Ёлки
• Ендовицкая Ольга Васильевна
• Ещё события…
• Железная дорога — зона повышенной опасности
• Живем интересно — сдаём ГИА честно!
• Зажги синим
• Закрытие месячника
• Зарница
• Зимние забавы
• Зимние каникулы
• Зимние каникулы
• Зимние каникулы 2020-2021
• Знай правила дорожного движения
• Знатоки русского языка. Хочу все знать
• Золотарева Елена Валерьевна
• Золотое Руно 2014
• Зуев
• Игра «Что? Где? Когда?»
• игра Что? Где? Когда?
• Избирательный диктант
• Изучение технологий
• ИМЯ ШКОЛЫ
• Инклюзивное образование
• Инновации
• Инновационная деятельность
• Информация о приёме детей в 1 класс
• Информация для детей и родителей
• Информация о среднемесячной заработной плате
• Информация по Закону №1539
• Исполняющий обязанности заместителя главы района Татьяна Чекина поделилась личным опытом вакцинации от COVID-19
• Итоги конкурса
• Итоги участия в Географическом диктанте 2019
• Итоги экзаменов 2015 года
• Итоговое собеседование по русскому языку
• Итоговое сочинение
• Итоговое сочинение по русскому языку в 11 классе
• Итоговое устное собеседование по русскому языку в 9 классе
• к 70- летию Победы
• К защите Родины – готов
• кабинет биологии (профильный)
• Кабинет биологии (профильный)
• каждый четверг = велопробег.
• КАЗАЧИЙ ДИКТАНТ
• Казачьи классы
• Календарь школы
• Каникулы и осень, как будто листопад…
• Карта сайта
• Каток
• Квест
• Квест
• Кемерово, мы с тобой!
• классные часы на тему «Правила дорожного движения»
• Коллективный договор на 2019-2022 годы
• Колмычек Елена Владимировна
• Колос Инна Витальевна
• Команда «ОМОН»
• Команды победители по мини-футболу
• комплекс спортивных эстафет «Мы за ЗОЖ»
• конкурс
• Конкурс «Дудл для Google 2014″
• Конкурс «Поехали»
• Конкурс — Вместе против коррупции
• Конкурс «Вместе против коррупции!»
• конкурс «Дед Мороз»
• Конкурс военно-патриотической песни
• Конкурс песни
• Конкурс рисунком
• Конкурс сдать Егэ просто
• конкурсная программа «Мальчишки, вперёд!»
• Конкурсная работа Гамаль Софьи
• Конкурсная работа Сувора Ксении
• Конкурсная работа Тонконог Максима
• Конкурсы
• Концерт 8 марта 2021
• Копылова Елена Викторовна
• Космический диктант
• Костин Ян Анатольевич
• Краевая акция «Страна чудес!»
• Краснодарскому краю 80 лет!
• Красный крест
• Красный крест
• Кролик Питер
• Кулиш Н.Н.
• Культура для школьников
• Культурный марафон 2019
• Культурный норматив школьника
• Лагерь дневного пребывания
• Левченко Светлана Викторовна
• Лекция
• Лекция по ПДД
• Летние каникулы
• Лето
• Лето 2014
• лето 2016
• ЛЕТО 2021
• лето-2015
• Линейка
• Линейка 8 мая
• Лицензия и аккредитация
• Личная страница Бесединой Ксении Дмитриевны
• Личная страница Бутенко Ю.В.
• Личная страница учителя обществознания Ендовицкой Ольги Васильевны
• Локальные акты
• Локальные акты
• Лучшая работа по сохранению традиций Кубанского казачества
• Маленькая школа
• Маршрут Фанагорийское — Мельничная Щель
• Масленица
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Международная акция «Тест по истории Отечества»
• Международное сотрудничество
• Мероприятие к 23 февраля
• Мероприятия «День Памяти и скорби»
• Мероприятия месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
• Мероприятия Недели здоровья
• Мероприятия осенних каникул 2018
• Мероприятия посвященные дню воссоединения Крыма с Россией
• Месячник
• месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы
• Месячник. Хлеб блокадного Ленинграда
• Методическая копилка
• Министерство курортов, туризма и олимпийского наследия Краснодарского края
• Мир интересов
• Миронец Татьяна Анатольевна
• Митинг
• Модель обучения «1 ученик — 1 компьютер»
• Моё детство — война Всероссийский конкурс “Моё детство-война”
• музей ГАИ
• Муниципальная инновационная площадка
• Мы за ЗОЖ!
• на базе МБОУ СОШ 10 имени А. А. Забары посетили бассейн «Камелот-аква»
• на методическую неделю
• Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края
• национальный проект «Здравоохранение»
• начинает свою работу «Маленькая школа»
• Наша команда в десятке лучших в крае!
• Наша новая школа
• Наши герои
• Недели
• Неделя безопасности
• Неделя здоровья
• Неделя здоровья
• Неделя по развитию речи «Учимся говорить красиво»
• Неделя психологии
• Неделя финансовой грамотности
• Независимая оценка качества условий образования
• Независимая оценка качества условий образования — опрос
• Нет поборам!
• Новогодние каникулы 5 января
• Новогодний переполох
• Новогодний утренник
• Новогодняя мастерская «Рождество в каждый дом»
• Новокрещенова Ирина Витальевна
• Новости
• Новости /лето 2017/
• Новости школы
• Новые КБК для уплаты штрафных санкций в Пенсионный фонд
• Новый год в 5-7 классах
• Нормативно- правовые акты, определяющие порядок создания и ведения сайта ОО
• Нормативные документы
• О дате создания ОО
• О проведении XII Всекубанской Спартакиады «Спортивные надежды Кубани»
• О проведении «Недели финансовой грамотности 2020»
• О проведении Единого урока
• О проведении профилактических мероприятий «Внимание – дети!»
• О результатах ЕГЭ
• О руководителях ОО
• О школе
• Об использовании сайтов в учебной и воспитательной деятельности
• Об организации горячего питания в общеобразовательных организациях
• Об организации образовательного процесса в новом 2020/2021 учебному году
• Об участии в опросе по организации и проведению ЕГЭ
• Об учредителе
• Обновления страниц
• Образование
• Образовательные стандарты
• Обращение директора школы к выпускникам
• Объявления
• Объявления
• ОВЗ
• ОВЗ
• Одарённые дети
• Одеяло
• Окна Победы
• окончания Второй мировой войны
• Олимпиады
• Олимпийский день
• Опорная школа по преподаванию кубановедения
• Осенние каникулы
• Осенний бал 2017
• Осенняя занятость
• Осень 2018
• Ответственность несовершеннолетних за совершенное правонарушение, Закон КК 1539
• Отзыв
• Открытие летнего пришкольного лагеря «Планета детства»
• Открытие летней дворовой площадки «Старт»
• Открытие месячника
• Открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы
• отряд «Память Кубани»
• отряд ЮИД «Светофорик»
• Отчет об уроке профориентации
• Отчеты
• Оформление школьного музея
• Охрана труда
• Памяти воинов интернационалистов
• Памяти событий в Беслана
• Памятка родителям!
• Парта героя
• Пархоменко Ирина Сергеевна
• Пасхальный звон
• Первый звонок
• первый муниципальный военно – патриотический слет «Юнармейского движения»
• Перед Вами открыты все пути. В добрый путь!
• Переход на федеральный государственный стандарта среднего общего образования
• Персональные данные
• План безопасности
• План мероприятий МБОУ СОШ № 10 ст.Павловской в дни весенних каникул
• План на осенние каникулы
• План патриотического воспитания
• План работы
• План работы на зимних каникулах
• План финансово-хозяйственной деятельности
• Планы на зимние каникулы
• Платные образовательные услуги
• Платные образовательные услуги
• Площадка «Создание ИОС школы»
• По вопросам выплаты вознаграждения за классное руководство
• Победу в полуфинале D4G
• Побывали в Гуамском ущелье
• Погода в Павловской
• под девизом — «Занимательная математика»
• Поем всем классом о войне
• Положения
• посетили кинотеатр
• посетили наш школьный музей
• посетили Павловский историко-краеведческий МУЗЕЙ
• Посещение кинотеатра/фильм «Круэлла»
• Посещение Павловского музея
• Последний богатырь
• Последний звонок 2014
• Последний звонок 2018
• Последний звонок 2020
• Посмотрели фильм «Последний богатырь»
• правила безопасного поведения в сети Интернет
• Праздник отмечается 8 июля
• Предметная неделя ОПК
• Предписания органов, осуществляющих государственный контроль(надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении предписаний
• Презентации
• Приводили в порядок территорию закреплённого памятника Танк
• Приказы — на сайт
• Пример страницы
• Программа «RU-CENTER — будущему»
• Программа АНТИНАРКО
• Программа производственного контроля
• Программа развития школы
• Проект «Культурный норматив школьника»
• проект президентстской платформы «Россия — страна возможностей
• Проект-мотивация «Страна Героев»
• Просмотр премьеры
• Противодействие коррупции
• Профилактика
• Профилактика жестокого обращения с детьми в семье
• Профилактика суицидов у подростков Памятка для родителей
• Профилактическая акция «Подросток»
• Профильное обучение
• Профориентация
• проходила Учительская неделя
• Прочие
• Путешествие в страну дорожных знаков
• Пушкинский День русского языка
• Пшеничная Любовь Александровна
• Работа музея
• Работники школы
• Рабочие программы
• Районный музей
• Расписание
• Расписания ГИА-9 и ЕГЭ_11 в 2014 году
• Реализация ФЗ 273
• Региональные документы
• Региональный этап всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году
• Регламентированные документы по сайту
• Режим работы школы
• Режиссёр постановщик
• Результаты профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в целях установления квалификационной категории (первой, высшей)
• Результаты уже есть
• Рейтинговое голосование по выбору общественных территорий
• Реквизиты для перечисления добровольного пожертвования
• Ремонтная бригада
• Родителям
• Русский Крым и Севастополь
• С 30 ноября по 11 декабря учащиеся 1-4 классов могут принять участие во Всероссийской онлайн- олимпиаде «Безопасные дороги»
• с преподавателем организатором ОБЖ Глущенко В. В.
• Сад памяти
• Салют 7
• Самбо в школе
• Сведения об ОО
• Семинар-практикум для молодых педагогов
• Служба медиации
• Смотр «Инсценирование военной песни»
• Солнечные дети
• Соревнования
• Соревнования по пулевой стрельбе
• Соревнования по разборке автомата
• Соревнования по уличному баскетболу
• Соревнования туризм
• Специальная оценка условий труда
• Спорт — альтернатива пагубным привычкам
• Спортивный клуб «Олимп»
• Справка о среднемесячном заработке директора и заместителей
• Сроки проведения ЕГЭ 2020 и изменения в ОГЭ
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• СТОП ВИЧ/СПИД
• Страница о приеме в школу
• страничка библиотекаря
• страничка психолога
• Структура
• Субботник
• Т.В. Чекина
• Татьянин день 25.01.2021
• Тема урока «Блокада Ленинграда»
• Теннис
• Тест по теме: «Электронная почта»
• Тихоокеанский рубеж 2
• Тонкости русского языка
• Тренировка
• тренировочная эвакуация
• Треугольник фронтовой
• Трещалина Антонина Викторовна
• Туризм. Сочи
• Турист-ленд
• Турист-ленд
• Турслет
• Турслет 1 июня 2021
• Уборка памятника Танк
• Уведомление
• Увлекательная поездка в Лаго-Наки
• Управляющий Совет
• Управляющий Совет школы
• Ура, каникулы!
• Урок безопасности «Безопасная дорога»
• Урок генетики
• Урок Мужества «Горячее сердце»
• Урок Мужества «День спасателя Кубани»
• Урок Мужества «Есть такая профессия — Родину защищать»
• Урок Мужества 21.09.2020
• Урок Мужества 8 февраля 2021 года
• Урок Мужества Зоя Космодемьянская
• Урок Мужества с участием Смирнягина Андрея Александровича
• Урок ОБЖ
• Урок первой помощи
• Урок по теме «Большие данные»
• УРОК ЦИФРЫ — 2019
• Уроки мужества
• уроки Мужества «Не заживающая рана — Афганистан»
• Устав школы
• участие в Акции «Бессмертный полк»
• Участие в акции «Казачий диктант»
• Учащиеся 2 «А» и 2 «В»
• Учащиеся 2-6 классов казачьей направленности приняли участие в школьном этапе краевого конкурса казачьей песни «Любо, братцы, любо!»
• Учащиеся побывали в Архызе, Лаго-Наки
• Учебная деятельность
• Учитель года Кубани в 2017-2018 учебном году
• Учителя
• учителя начальных классов и педагог-психолог
• Федеральные документы
• Фестиваль «Кубанские каникулы»
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Флеш
• Флеш-моб «Мы дети Кубани!»
• Флешмоб «На века Героям — Слава!»
• Форум
• Фотоальбом
• фотоальбом
• ФЦПРО
• ЧАС КОДА
• Час общения. Я выбираю жизнь!
• Часто задаваемые вопросы
• Чиненова Светлана Павловна
• Читайте с нами! Читайте сами!
• Школа — наш дом
• Школа получила новый автобус
• Школьная ремонтная бригада
• Школьная форма
• Школьное питание
• школьные соревнования по стрельбе
• Школьный музей
• Школьный музей 23
• Школьный этап ВсОШ пригласительные билеты
• Эвакуации
• Эвакуация
• Экзамены 2018
• Экологический урок 15-04-2021
• Экскурсия в Гуамское ущелье
• Экскурсия в Домбай
• Экскурсия Горячий Ключ
• Электронная приёмная
• эстафета памяти «Знамя победы»
• Этнографический диктант
• ЮИД
• ЮИД – вчера, сегодня, завтра!
• Юнармейский отряд
• Юнармия
• Юнармия

Герб России

   Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра I. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России — это новый герб, но его составные части традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в третьем тысячелетии. Герб России XV в. Герб России XV в. Время правления великого князя Ивана III — важнейший этап складывания единого Российского государства . Ивану III удалось окончательно ликвидировать зависимость от Золотой Орды , отразив время правления великого князя Ивана III — важнейший этап складывания единого Российского государства. Ивану III удалось окончательно ликвидировать зависимость от Золотой Орды, отразив 12 ОК 1480-11 НЯ 1480 поход хана Ахмата против Москвы. В состав Великого княжества Московского вошли ярославские, новгородские, тверские, пермские земли. Страна стала активно развивать связи с др.государствами Европы, её внешнеполитическое положение укрепилось. 12 АВ 1497 был принят первый общерусский Судебник — единый свод законов страны. Именно в это время — время успешного строительства российской государственности — гербом России стал двуглавый орёл, олицетворяющий верховную власть, независимость, то, что называлось на Руси «самодержавием». Самое первое из сохранившихся свидетельств использования изображения двуглавого орла в качестве символа России — великокняжеская печать Ивана III, скрепившая в 1497 его «меновую и отводную» грамоту на земельные владения удельных князей. Тогда же изображения вызолоченного двуглавого орла на красном поле появились на стенах Гранатовитой палаты в Кремле. Герб России с.XVI в. Начиная с 1539 изменяется тип орла на печати великого князя Московского. В эпоху Ивана Грозного на золотой булле (государственной печати) 1562 в центре двуглавого орла появилось изображение всадника («езца») — одного из древнейших символов княжеской власти на «Руси». «Ездец» помещён в щите на груди двуглавого орла, коронованного одной или двумя коронами, увенчанными крестом. В правление царя Фёдора Ивановича м.коронованными головами двуглавого орла появился знак страстей Христовых: т.н. голгофский крест. Крест на государственной печати был символом православия, придающим религиозную окраску гербу государства. Появление «голгофского креста» в гербе России совпало со временем утверждения в 1589 патриаршества и церковной независимости России. В XVII в. православный крест часто изображался на русских знамёнах. Знамена иноземных полков, входивших в состав русского войска, имели собственные эмблемы и надписи; однако на них помещался и православных крест, который указывал, что полк, воюющий под этим знаменем, служит православному государю. До с.XVII в. широко использовалась печать, на которой двуглавый орёл с ездецом на груди коронован двумя коронами, а м.голов орла возвышается православный восьмиконечный крест. Герб России к.XVI -н.XVII вв Закончилось Смутное время, Россия отразила претензии на престол польской и шведской династий. Были побеждены многочисленные самозванцы, подавлены полыхавшие в стране восстания. С 11 ФВ 1613 по решению Земского собора в России стала править династия Романовых. При первом царе этой династии — Михаиле Фёдоровиче — Государственный герб несколько меняется. В 1625 впервые двуглавый орел изображается под тремя коронами. В 1645 при сыне Михаила Фёдоровича — царе Алексее Михайловиче — появилась первая Большая государственная печать, на которой двуглавый орел с ездецом на груди коронован тремя коронами. С этого времени постоянно использовался именно такой тип изображения. Следующий этап изменения Государственного герба наступил после Переяславской Рады, вхождения Украины в состав Российского государства. К жалованной грамоте царя Алексея Михайловича Хмельницкому Б.М. и его потомкам на город Гадяч от 27 МР 1654 была приложена печать, на которой впервые двуглавый орёл под тремя коронами был изображён держащим в когтях символы власти: скипетр и державу. В отличие от византийского образца и, возможно, под влиянием герба Священной Римской империи двуглавый орел начиная с 1654 стал изображаться с поднятыми крыльями. Герб России XVII в В 1654 кованый двуглавый орел был установлен на шпиле Спасской Башне Московского Кремля. В 1663 впервые в русской истории из-под печатного станка в Москве вышла Библия — главная книга христианства. Не случайно в ней был изображён Государственный герб России и давалось его стихотворное «объяснение»:
     Тремя венцами орёл восточный сияет,
     Веру, надежду, любовь к Богу являет,
     Криле простёр, объемлет все мира конца,
     Север, юг, от востока аж до запада солнца
     Простёртыми крыльями добре покрывает.
В 1667, после долгой войны России с Польшей из-за Украины, было заключено Андрусовское перемирие. Для скрепления этого договора была изготовлена Большая печать с двуглавым орлом под тремя коронами, со щитом с ездецом на груди, со скипетром и державой в лапах. 14 ДК 1667 вышел первый в истории России Указ о «О титуле царском и о государственной печати», который содержал официальное описание герба: «Орёл двоеглавый есть герб державный Великого Государя, Царя и Великого Князя Алексея Михайловича всея Великая и Малая и Белыя России самодержавца. Герб России в первой четв.XVIII в.Его Царского Величества Российского царствования, на котором три короны изображены знаменующие три великие Казанское, Астраханское, Сибирское славные царства. На персях (груди) изображение наследника; в пазноктях (когтях) скипетр и яблоко, и являет милостивейшего Государя, Его Царского Величества Самодержавца и Обладателя». В годы правления Петра I в государственную геральдику России вошла новая эмблема — орденская цепь ордена св.апостола Андрея Первозванного. Этот орден, утверждённый Петром 23 МР 1698, стал первым в системе высших государственных наград России. Святой апостол Андрей Первозванный, один из небесных патронов Петра Алексеевича, был объявлен покровителем Синий косой Андреевский крест стал основным элементом знака ордена св.Андрея Первозванного и символом военно-морского флота России. С 1699 встречаются изображения двуглавого орла, окружённого цепью со знаком Андреевского ордена. А уже в следующем (1700) году Андреевский орден был размещён на орле, вокруг щита со всадником. С 1710 (на десятилетие раньше, чем Пётр I был провозглашён императором (22 ОК 1721), а Россия — империей) — над орлом стали изображать императорские короны. С первой четв.XVIII в. цветами двуглавого орла стали коричневый (естественный) или чёрный. Указом императрицы Екатерины I от 11 МР 1726 было закреплено описание герба: Герб России 1730-1760-е г.г.
«Орёл чёрный с распростёртыми крыльями, в жёлтом поле, на нём ездец в красном поле». Но если в этом Указе всадника на гербе по-прежнему называли ездецом, то среди рисунков гербов, представленных в МЙ 1729 графом Минихом в Военную коллегию и удостоившихся высочайшего утверждения, двуглавый орёл описан так: «Герб Государственный по-старому: двоеглавый орёл, чёрный, на главах короны, а наверху в середине большая Императорская корона-золоты; в середине того орла, Георгий на коне белом, побеждающий змия; епанча и копьё жёлтые, венец жёлтой, змей чёрный; поле кругом белое, а в середине красное». Императрица Анна Иоановна в 1736 пригласила швейцарского гравёра Гедлингера, который к 1740 выгравировал Государственную печать. Центральную часть матрицы этой печати с изображением двуглавого орла использовали до 1856. Т.о., тип двуглавого орла на Государственной печати оставался неизменным более ста лет. Император Павел I Указом от 5 АП 1797 разрешил членам императорской фамилии использовать в качестве своего герба изображение двуглавого орла. В короткое время правления императора Павла I Россия вела активную внешнюю политику, столкнувшись с новым для себя противником — наполеоновской Францией. После того как французские войска заняли средиземноморский о.Мальту, Павел I взял Мальтийский орден под своё покровительство, став гроссмейстером ордена. Герб России на рубеже XVIII-XIX вв.
10 АВ 1799 Павлом I был подписан Указ о включении в состав государственного герба мальтийских креста и короны. На груди орла под мальтийской короной располагался щит со Святым Георгием (Павел толковал его как «коренной герб России»), наложенный на мальтийский крест. Павел I сделал попытку ввести полный герб Российской империи. 16 ДК 1800 он подписал Манифест, в котором описывался этот сложный проект. В многопольном щитке и на девяти малых щитках было помещено сорок три герба. В центре находился вышеописанный герб в виде двуглавого орла с мальтийским крестом, большего, чем остальные размера. Щит с гербами был наложен на мальтийский крест, а под ним опять появился знак ордена св.Андрея Первозванного. Щитодержатели, архангелы Михаил и Гавриил, поддерживают императорскую корону над рыцарским шлемом и намётом (плащом). Вся композиция была помещена на фоне сени-мантии с куполом — геральдического символа суверенитета. Из-за щита с гербами выходят два штандарта с двуглавым и одноглавым орлами. Этот проект не был окончательно утвержден. Вскоре после вступления на престол император Александр I Указом от 26 АП 1801 убрал мальтийские крест и корону с герба России. Герб России первой половины XIX в. Изображения двуглавого орла в это время очень разнообразны:  он мог иметь и одну и, и три короны; в лапах — не только ставшие уже традиционными скипетр и державу, но и венок, молнии (перуны), факел. По-разному изображались крылья орла — поднятыми, опущенными, расправленными. В известной мере на изображение орла повлияла тогдашняя европейская мода, общая для эпохи ампира. При императоре Николае Павловиче Первом официально было закреплено одновременное существование двух типов государственного орла. Первый тип — орел с расправленными крыльями, под одной короной, с образом Святого Георгия на груди и со скипетром и державой в лапах. Второй тип представлял собой орла с поднятыми крыльями, на которых изображались титульные гербы: на правом — Казанский, Астраханский, Сибирский, на левом — Польский, Таврический, Финляндский. Некоторое время имела хождение и другая версия — с гербами трех «главных» древнерусских Великих Княжеств (Киевского, Владимирского и Новгородской земли) и трех царств — Казанского, Астраханского и Сибирского. Орел под тремя коронами, со Святым Георгием (как гербом Великого княжества Московского) в щитке на груди, с цепью ордена Святого Андрея Первозванного, со скипетром и державой в лапах.        

  Герб России середина XIX в. В 1855-1857 годах в ходе геральдической реформы, тип государственного орла был изменен под влиянием германских образцов. Тогда же Святой Георгий на груди орла в соответствии с правилами западноевропейской геральдики стал смотреть влево. Рисунок Малого герба России, исполненный Александром Фадеевым, был высочайше утвержден 8 декабря 1856 года. Этот вариант герба отличался от предшествующих не только изображением орла, но и количеством «титульных» гербов на крыльях. На правом помещались щиты с гербами Казани, Польши, Херсонеса Таврического и объединенным гербом Великих Княжеств (Киевского, Владимирского, Новгородского), на левом — щиты с гербами Астрахани, Сибири, Грузии, Финляндии. 11 апреля 1857 года последовало Высочайшее утверждение всего комплекта государственных гербов. В него вошли: Большой, Средний и Малый, гербы членов императорской фамилии, а также «титульные» гербы. Одновременно были утверждены рисунки Большой, Средней и Малой государственных печатей, ковчегов (футляров) для печатей, а также печатей главных и низших присутственных мест и лиц. В общей сложности одним актом утвердили сто десять рисунков. 31 мая 1857 года Сенат опубликовал Указ с описанием новых гербов и норм их употребления. Герб России конца XIX в.  3 февраля 1883 года были утверждены Средний и два варианта Малого герба. В январе 1895 года было высочайше повелено оставить без перемен рисунок государственного орла, выполненный академиком А. Шарлеманем. Последний по времени акт — «Основные положения государственного устройства Российской империи» 1906 года — подтвердил все предшествующие законоположения, касающиеся Государственного герба.

Герб РСФСР 1918-1983 г.г.  Летом 1918 года советское правительство окончательно решило порвать с исторической символикой России, и принятая 10 июля 1918 года новая Конституция провозгласила в государственном гербе не древние византийские, а политические, партийные символы: двуглавый орел был заменен красным щитом, на котором изображались перекрещенные серп и молот и восходящее солнце как знак перемен. С 1920 года вверху на щите помещалось сокращенное название государства — РСФСР. Щит окаймляли пшеничные колосья, закрепленные красной лентой с надписью «Пролетарии всех стран, соединяйтесь». Позднее это изображение герба было утверждено в Конституции РСФСР. 60 лет спустя, весной 1978 года, воинская звезда, ставшая к этому времени частью герба СССР и большинства республик, вошла в герб РСФСР. В 1992 году вступило в силу последнее изменение герба: аббревиатура над серпом и молотом была заменена надписью «Российская Федерация». Но это решение почти не выполнялось, ибо советский герб с его партийной символикой уже не соответствовал политическому устройству России после крушения однопартийной системы правления, идеологию которой он воплощал. Герб СССР После образования Союза ССР в 1924 году был принят Государственный герб СССР. Историческая суть России как державы перешла именно к СССР, а не к РСФСР, которая играла подчиненную роль, поэтому именно герб СССР следует рассматривать как новый герб России. Конституция СССР, принятая II съездом Советов 31 января 1924 года, официально узаконила новый герб. Поначалу он имел по три витка красной ленты на каждой половине венка. На каждом витке помещался девиз «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» на русском, украинском, белорусском, грузинском, армянском, тюрко-татарском языках. В середине 1930-х годов добавился виток с девизом на латинизированном тюркском, а русский вариант перекочевал на центральную перевязь. В 1937 году число девизов на гербе достигло 11. В 1946 году — 16. В 1956 году, после ликвидации шестнадцатой республики в составе СССР, Карело-финской, девиз на финском языке был удалён с герба, до конца существования СССР на гербе оставалось 15 лент с девизами (одна из них – русский вариант – на центральной перевязи). Герб России 5 ноября 1990 года Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. Для организации этой работы была создана Правительственная комиссия. После всестороннего обсуждения комиссия предложила рекомендовать Правительству бело-сине-красный флаг и герб — золотого двуглавого орла на красном поле. Окончательное восстановление этих символов произошло в 1993 году, когда Указами Президента Б. Ельцина они были утверждены в качестве государственных флага и герба. 8 декабря 2000 года Государственная Дума приняла Федеральный конституционный закон «о Государственном гербе Российской Федерации». Который был одобрен Советом Федерации и подписан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным 20 декабря 2000 года. Золотой двуглавый орел на красном поле сохраняет историческую преемственность в цветовой гамме гербов конца XV — XVII века. Рисунок орла восходит к изображениям на памятниках эпохи Петра Великого. Над головами орла изображены три исторические короны Петра Великого, символизирующие в новых условиях суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Восстановление двуглавого орла как Государственного герба России олицетворяет неразрывность и преемственность отечественной истории. Сегодняшний герб России — это новый герб, но его составные части глубоко традиционны; он и отражает разные этапы отечественной истории, и продолжает их в третьем тысячелетии.

Во Дворце творчества подведены итоги открытого конкурса рисунков «Герб моей семьи»

Членам жюри было очень интересно оценивать конкурсные работы. Ведь у каждой семьи своя история, свои традиции, поэтому и гербы получились очень разные. Ребята не только присылали фотографии герба, но и придумывали его значение, делились девизом своей семьи.

Поздравляем победителей!

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНКУРСА

Возрастная категория: 4-6 лет

1 место:

Куракова Т., МБДОУ «Детский сад № 15» г. Чебоксары,

Шмакова О., МБДОУ «Детский сад № 165» г. Чебоксары.

2 место:

Ахметшин К., МБДОУ «Детский сад 105» г. Чебоксары,

Матвеева Д., МБДОУ «Детский сад 169» г. Чебоксары,

Андреева А., МБДОУ «Детский сад 205» г. Чебоксары,

Иванова Е., МБДОУ «Детский сад №15» г. Канаш,

Иванова З., МБДОУ «Детский сад № 78» г. Чебоксары,

Павлова К., МБДОУ «Детский сад № 74 «Берёзка» г. Чебоксары,

Тарасов И., МБДОУ «Детский сад № 15» г. Канаш,

Тарасова В., МБДОУ «Детский сад № 15» г. Канаш,

Юшин М., МБДОУ «Детский сад № 128» г. Чебоксары.

3 место:

Игнатьева Е., МБДОУ «Детский сад № 76» г. Чебоксары,

Артамонов М., МБДОУ «Детский сад № 97 «Семицветик» г. Чебоксары,

Егоров А., МБДОУ «Детский сад № 51»,

Иванов Л., МБДОУ «Детский сад № 51»,

Капитонова С., МБДОУ «Детский сад № 78 «Колосок» г. Чебоксары,

Любимов А., МБДОУ «Детский сад № 74 «Берёзка» г. Чебоксары.

Возрастная категория: 7-10 лет

1 место:

Кузнецова В., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Ярусов В., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Столбов Е., МБОУ «СОШ № 1» г. Шумерля.

2 место:

Андреева К., МБОУ «СОШ № 24» г. Чебоксары,

Баранова А., МБОУ «СОШ № 18» г. Чебоксары,

Васкинеева А., МБОУ «СОШ N 45» г. Чебоксары,

Вашуркин Е., МБОУ «СОШ № 37» г. Чебоксары,

Майоров М., МБОУ «СОШ № 17» г. Чебоксары,

Михайловская И., МБОУ «СОШ № 24» г. Чебоксары,

Патшин К., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Платонова П., МАОУ «СОШ № 1» г. Чебоксары,

Пузырев А., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Рябов М., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Смирнов В., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Соснина И., МБОУ «СОШ № 64» г. Чебоксары,

Александрова А., МБОУ «СОШ № 18» г. Чебоксары.

3 место:

Амуров Т., МБОУ «СОШ № 31» г. Чебоксары,

Бикмурзина Д., МБОУ «Гимназия № 2» г. Чебоксары

Бородкин С., МБОУ «СОШ № 31» г. Чебоксары,

Виданова Д., МБОУ «СОШ№ 18» г. Чебоксары,

Иликова В., МБОУ «СОШ № 50» г. Чебоксары,

Мартиросов В., МАОУ «Лицей № 4» г. Чебоксары,

Токмакова С., МБОУ «СОШ № 7» г. Чебоксары.

Возрастная категория: 11-14 лет

1 место:

Чернова К., МБОУ «СОШ № 3» г. Шумерля,

2 место:

Афанасьева А., МБОУ «Вурман-Кибекская СОШ» Вурнарского района.

3 место:

Пирн К., МБОУ «СОШ № 45» г. Чебоксары,

Илларионов М., МБОУ «СОШ № 31» г. Чебоксары,

Качимова М., МБОУ «СОШ № 31» г. Чебоксары.

Дипломы можно будет получить после 7 октября по адресу: ул. Баумана 1/68, каб. 8 (с 9.00 до 17.00, с 12.00 до 13.00 — обед, суббота, воскресенье – выходные дни).

символов Герб | Креативный педагог

Учащиеся создают герб для обозначения своей личности и ценностей или создают герб, отражающий черты характера главного героя в книге, которую они читают.

Приложения: Wixie ^® или Pixie ^®

Задача

Герб — символическое представление личности и ценностей. Как изучающий характер, ваша задача — создать новый герб, который представляет вашу личность! Вы также можете создать герб для персонажа из книги, которую вы читаете, или исторической личности, которую изучаете.

Занять

Расскажите своему классу о символах, которые они находят в окружающем их мире. Американский флаг и орел на нашей национальной печати — символы, которые большинство учеников изучают в первом классе. Спросите учащихся, могут ли они вспомнить, что означают звезды (государства) и полосы на флаге (колонии).

Попросите свой класс провести мозговой штурм по другим символам в вашем классе и сообществе и обсудить, что они означают. Убедитесь, что учащиеся понимают, что мы используем визуальные символы для представления идей и быстрого их передачи.

Вы также можете показать студентам символ автомобиля Mitsubishi. Большинство из них будут знать, что это от автомобиля, и многие даже могут сказать вам, что это от Mitsubishi. Они, вероятно, не знают, что японские семьи используют камон, чтобы представлять себя, и что это камон для семьи Мицубиси.

Покажите ученикам образец герба. Средневековые рыцари использовали герб, чтобы отличаться от своих противников.

В то время как герб состоит из множества элементов и правил создания и утверждения официального герба, этот план урока фокусируется на цветах и ​​символах, используемых на щите, сторонниках и девизе.

Попросите учащихся снова взглянуть на герб и обсудить, что, по их мнению, могут означать символы на нем. Затем изучите дополнительную информацию о значении общих цветов, символов и обозначений, используемых на гербе. Вернитесь к своим прежним мыслям о значении символов в примере.

Создать

Независимо от того, создают ли студенты герб для персонажа из книги или для себя, они должны начать с определения ключевых черт характера, которые должен отображать герб.Используйте графический органайзер, например кластер, чтобы помочь учащимся идентифицировать и записывать черты, которые они хотят символизировать на своем гербе.

По мере того, как они определяют слова, описывающие качества и ценности, попросите учащихся рассмотреть значение различных цветов и символов и выбрать, какие из них они будут использовать для обозначения идентичности, которую они хотят передать.

Дайте учащимся общий план или предложение относительно того, что должен включать их герб. Вы можете показать учащимся простые формы или поделиться шаблоном, например, с гербом или семейным щитом, в библиотеке действий Wixie.

Если студенты создают герб в рамках проекта «Все обо мне», вы можете указать, какие элементы они помещают в каждую область. Например, попросите их включить символ, обозначающий их любимую еду, хобби или особый талант, их семью и т. Д. Наличие согласованных символов в классе поможет учащимся лучше узнать друг друга.

Указание учащимся, что включить, лишает учащихся свободы воли и лишает их мышления в проекте. Если вы действительно хотите улучшить мышление и голос учащихся, обсудите с классом перед созданием, чтобы определить в классе, какие типы символов или представлений, по мнению учащихся, следует включить или определить для каждого места на щите.

Если учащиеся создают герб для изображения персонажа в книге, оставьте процесс более открытым, чтобы учащимся пришлось более глубоко задуматься о том, какие черты они разделяют, символизм, который входит в них. Девиз — еще один отличный способ заставить учащихся задуматься о мотивах и ценностях персонажа.

Вы также можете попросить их добавить Сторонников к своему гербу. Это животные, которые стоят по обе стороны от щита, чтобы поддерживать его.Они также выбраны из-за символической ценности.

Попросите учащихся написать абзац, объясняющий причины, по которым они используют цвета и символы, а также почему они выбрали конкретный девиз для своего персонажа. Их письмо должно описывать их мышление во время процесса, а не просто описывать то, как выглядит изображение. Если эскизы учащихся являются цифровыми, попросите их записать информацию о дизайне в свой файл.

Поделиться

Распечатайте гербы каждого ученика и попросите их представить классу свой дизайн.Во время презентации учащиеся должны объяснить, как они выбирают цвета, символы и девиз.

Если учащиеся разработали герб для литературного персонажа, распечатайте его и разместите в своей библиотеке или медиацентре для рекламы книг, содержащих этих персонажей. Включите URL-адреса в проект или создайте QR-коды, чтобы заинтересованные студенты могли услышать объяснение.

Оценка

Используйте кластерные органайзеры как инструмент формирующей оценки. Попросите учащихся поделиться с вами своими описательными словами и изображениями, прежде чем они начнут проектировать фактический герб, чтобы вы могли выявить неправильные представления и определить, нужны ли вам дополнительные инструкции или обсуждение.

Используйте печатный щит и / или цифровую версию с аудиозаписью в качестве итоговой оценки. Вы можете использовать рубрику, чтобы помочь им лучше понять, как вы будете оценивать уместность и эффективность изображений, их объяснение использования цвета и изображений и, если это уместно, их выбор девиза и сторонников.

Ресурсы

Ганс Бирдерман и Джеймс Халберт. Словарь символизма: культурные символы и их значение. ISBN: 0452011183

Символика Мира Wiki

Символика и части герба

Стандарты

Общие основные стандарты английского языка

CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.3

Опишите, как персонажи рассказа реагируют на важные события и проблемы.

CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.3

Опишите персонажей в рассказе (например, их черты характера, мотивации или чувства) и объясните, как их действия влияют на последовательность событий.

CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.4

Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в рассказе или драме, опираясь на конкретные детали текста (например, мысли, слова или действия персонажа).

6. Creative Communicator
Студенты ясно общаются и творчески выражают свои мысли в различных целях, используя платформы, инструменты, стили, форматы и цифровые средства массовой информации, соответствующие их целям. Студенты:

а. выбрать подходящие платформы и инструменты для достижения желаемых целей их создания или коммуникации.

г. создавать оригинальные работы или ответственно перепрофилировать или преобразовывать цифровые ресурсы в новые творения.

г. ясно и эффективно передавать сложные идеи, создавая или используя различные цифровые объекты, такие как визуализации, модели или симуляции.

г. публиковать или представлять контент, который настраивает сообщение и среду для их целевой аудитории.

— Деятельность — Комитет по делам детей

& vert; К: Комитет по делам детей

классы К – 8

Совместная работа в команде может укрепить межличностные связи и способствовать созданию благоприятной атмосферы сотрудничества в классе и за его пределами.Это занятие от подразделения «Второй шаг по предотвращению издевательств» — отличный способ укрепить этот благоприятный классовый климат, не говоря уже о возможности получить урок истории о гербах и их значениях.

Скачать и распечатать

Материалы

• Большой лист плакатной бумаги или загрузите наш бесплатный PDF-файл с гербом здесь (подходит для форматов 8,5 x 11 и более)
• Разнообразие художественных принадлежностей
• Изображение школьного талисмана
• Девиз класса или школы

Препарат

Если вы не скачали предоставленное изображение, нарисуйте контур герба на листе плакатной бумаги.

Ступеньки

1. Представляем проект:

Создадим классный герб. В гербе используются изображения, цвета и слова, чтобы показать, что важно для группы людей.

2. Разъясните разделы герба:

Каждая часть герба будет иметь свой цвет, изображение или набор слов.

• Верхний левый раздел: изображение животного с особенностями характера, важными для класса (идеи см. Ниже)
• Верхняя правая часть: цвет, который означает что-то важное для класса
• Нижняя левая часть: второй цвет, который означает что-то важное для класса
• Нижняя правая часть: изображение школьного талисмана
• Баннер: девиз класса или школы

3. Определите процесс выбора того, что будет отображаться в каждом разделе герба. Вы можете захотеть, чтобы класс проголосовал, или вы можете попросить пары или группы обсудить свои идеи и представить их классу.

4. Попросите учащихся выбрать цвета, изображения и слова для включения в герб.

5. По мере принятия решения добавляйте элементы к гербу.

Вариант

Предоставьте студентам копии пустого герба, чтобы они могли заполнить их самостоятельно.

Понравилось это занятие?

Мы постоянно добавляем новые занятия в классах K – 8 на нашу страницу бесплатных занятий.Их легко найти — просто посетите cfchildren.org/resources/free-activities/, чтобы узнать о занятиях в классе K – 8 для каждого класса, которые соответствуют нашему Second Step Suite.

Узнайте больше о социально-эмоциональном обучении, исследованиях по этой теме и о том, как это полезно для учащихся в классе, дома и в повседневной жизни.

Герб вашего руководства

Роберта из SessionLab.