Картинки зло и добро для детей: Картинки про добро и зло (37 фото) • Развлекательные картинки

Содержание

КРАСИВЫЕ КАРТИНКИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ ДОБРА

КРАСИВЫЕ КАРТИНКИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ ДОБРА
интернет-журнал
Девушки Дети Приколы Животные Кошки Собаки Любовь АВТОМОБИЛИ • НОГТИ И МАНИКЮР • МОДА • ПРИЧЕСКИ • СТРИЖКИ 2 года назад edit3 комментариев: 0 пожелания

КРАСИВЫЕ КАРТИНКИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ ДОБРА

КРАСИВЫЕ КАРТИНКИ С ПОЖЕЛАНИЯМИ ДОБРА

Добро — это не простые поступки, которые мы совершаем в течение всего дня. Добро — это то, что превратит скучный день в более радостный и солнечный, то, что превратит грустных людей в веселых. И ведь не обязательно совершать добрые поступки, можно просто пожелать добра.

Добро возвращается
Для этого не требуется ничего неординарного, достаточно просто выбрать красивые картинки с пожеланиями добра из ниже предоставленных и отправить нужному человеку, и тогда ее получать станет веселее, а добро обязательно вернётся. Ведь любой наш поступок хороший или злой всегда возвращается к нам бумерангом. Поэтому, делайте больше добра и не совершайте зла, так как никто из нас не знает, чем же могут обернутся наши поступки!

Ежик и ребенок

Желаю тебе добра

Мальчик и барашек

Дари добро

Девочка и бабочка

Ежик и гриб

Что б жизнь, как день была всегда!

День добра, ура, ура

Это тебе

Ребенок в поле

Воздушный смайлик

Всем бобра

Мути добро, бро

Птички на руке

Дарю тебе сердце

Делая добро, не ожидайте добра

Ручка и лапка

Белки целуются

Панды обминаются

Смайлик нарисованный на ладоне

Бабушка, дедушка и внучка

Дарите добро

Добро начинается с тебя

Твори добро

Щенок за пазухой

Дети держатся за руки

С Днем доброты

Доброта еще никого не опозорила

Доброта входит без стука Оценка: 4/5

Если понравилось, поделись с друзьями;)

Читайте также:

С Днем Рождения сына картинки
Картинки с надписью про работу
Море фото красивые
Картинки природы скачать
Картинки про друзей

Комментарии

Добавить комментарий

Флаг России картинки — Cтили свадебных платьев — Девушки спортсменки фото



Патриарх Кирилл призвал учиться не отвечать злом на зло — Российская газета

«Словами, от которых веет радикализмом» назвал патриарх Кирилл сегодня во время воскресной проповеди в храме Святителя Николая в Красногорске, который он освятил и в котором служил Божественную литургию, знаменитый отрывок из Первого послания апостола Павла коринфянам.

Если кто нас злословит, мы того хвалим, кто нас гонит — того мы терпим — обыкновенного человека это может даже на первый взгляд смущать, считает патриарх.

Потому что утверждение апостола радикально отличается от того, как мы реагируем на обиды, на несправедливость.

— Разве мы хвалим того, кто нас злословит? — переспросил патриарх. -Нет, мы наоборот стараемся посильнее его позлословить.

Особенно когда много возможностей для этого дают интернет и социаьные сети, как раз та часть информационного пространства, которая, по словам патриарха, преисполнена борьбы, ненависти, злословия, оскорблений.

Сколько страданий от того, что мы злословим и на злословия отвечаем злословием. И терпеть ничего не можем, если что-то происходит не так, как нам казалось бы должно происходить. Единственное, что нас сдерживает иногда, по словам патриарха, так это подчиненность вышестоящим властям, которые за нетерпеливость могут и по шапке дать. Или сильный человек рядом, который не сдаст свои интересы. А если все на равных или рядом слабые, то разве мы будем терпеть злословие или хвалить тех, кто нас будет хулить. Так о чем же говорит апостол Павел? И что значат его слова -это иносказание, какая-то фантазия, притча? Нам кажется, что так в жизни не бывает. Но апостол Павел, уточняет патриарх, говорит о том, как должно быть в жизни.

Потому что всякое зло, которое не останавливается добром, продолжает действовать среди людей и расширяться. Ответ злом на зло не останавливает тех, на кого оно направлено, и порождает ответное желание ударить еще сильнее. Происходит, по словам патриарха, эскалация зла. И вот уже люди говорят: ну что с нашим миром происходит, куда мы все валимся? И указывают на добрые фильмы 50-60-х — «ведь это же наши родители времен нашего детства».

И вроде политические условия были не лучшие, и материальные условия жизни, но посмотрите на лица в тех старых фильмах, ведь это же другие лица.

— Это означает, — заключил патриарх, — что мы как цивилизация становимся хуже, а не лучше, при всех наших потрясающих технических достижениях.

А если человек не способный на зло отвечать добром силен разумом, образованием, властью и техническими средствами, то он может стать очень страшным человеком.

Ответ же на зло добром, как призывает нас апостол Павел, останавливает зло. И иначе его остановить нельзя.

Тот, которому мы отвечаем добром на зло, может и не оценить это.

Но кто-то не оценит, а кто-то несомненно задумается, уверен патриарх, и удивится ответу добром на зло.

Добро в ответ на зло или по крайней мере отсутствие ответного зла, если нет силы на добро — это и есть то, что останавливает мир от распада и уничтожения, уверен патриарх. И это очень часто демонстрируется в международных делах, в сфере внешней политики. «Ну если бы на всякую глупость, в том числе и с применением оружия, тут же бы отвечали применением оружия еще большей силы, то, наверное, мир бы не существовал. Ведь каждый день нам говорят, что где-то там кого-то убили, … произошло столкновение».

Но люди ищут мирное решение проблемы. И не потому что все такие добренькие, а потому что понимают, что, отвечая силой на силу, ты только содействуешь эскалации силы и утверждаешь зло. В сфере внешней политики это понимают, потому что последствия могут быть ужасными, считает патриарх.

— Мы знаем, что если где-то происходят конфликты, все мировое сообщество стремится как бы сразу снять с повестки дня эту тему, примирить враждующих, остановить не силой, а переговорами, — сказал патрарх. — Но если это понятно тем, кто занимается политикой, насколько же это должно быть понятно нам, православным людям, которые сегодня научены этим удивительным посланием апостола Павла, требующим от нас не отвечать злом на зло.

Давайте попробуем хотя бы один раз помолиться о тех, кто нас давит, притесняет или воспринимается нами как враг, призвал патриарх. А потом посмотреть в глаза этому человеку. Не ожидая, что он исправится, просто посмотреть. «Уверяю вас, не в 100 процентах случаев, но в очень многих вы исправите человека, который делал зло, поможете ему осознать свою неправду»,- сказал патриарх.

По его словам, действительно, много случаев, когда, встречаясь с ответным добром на совершенное зло, люди осознавали свой грех, приходили, просили прощения и каялись.

Это самая сильная и убедительная реальность, считает патриарх, как бы это ни казалось кому-то не очень реалистичным.

Если бы на зло всегда отвечали злом, то зла было бы в мире больше, чем добра. И когда это будет так, мир погибнет. Потому что зло нежизнеспособно. Его перспектива — небытие, смерть.

Пришествие Антихриста — это глобальная победа зла. Но там, где добро, там жизнь.

Патриарх призвал услышать великий призыв апостола — делать добро вопреки совершаемому против нас злу, утверждать его даже тогда, когда нужно терпеть, сжав зубы, и никогда не поддаваться инерции зла.

И напомнил, опираясь на изречение святого Григория Нисского о том, что зло происходит от нашего хотения, и в руках каждого человека — его личная жизнь и будущее, а в руках всего человечества жизнь всей человеческой цивилизации.

картинки на тему добро и зло — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Добрый день. Хотелось бы рассказать про наши последние покупки с Лабиринта. На момент чтения, Лизе как раз исполнилось 4 года. Сразу оговорюсь, что для дочки очень важны картинки. Они должны быть красочные, и почти на каждой странице. По этому выбирая, я это учитываю, как один из важных критериев. И соответственно оценивая книгу это тоже учитываю.

1. Чудесная, интересная, простая, веселая, поучительная и очень добрая. Одна из лучших книг для детей на мой взгляд. Мы ее уже 2 раза перечитали, и даже фильм по книге посмотрели. И содержание замечательное, и картинки в ней чудесные, охота рассматривать и рассматривать, и много их, и обложка загляденье. Вот такой вот отзыв сплошное восхищение получился. И все советую, и всем рекомендую. Эта книга наша большая с Лизой любовь. Издательство #Эксмо детство. 2. Книга о которой пойдет речь, тоже нами нежно любимая. Правда чуть чуть меньше, но все же…Как только мы ее дочитали до конца, дочка тут же перелистнула на начало и попросила прочесть книгу заново. Такое неторопливая, ненавязчиво и вкусное повествование не может оставить ни одного ребенка равнодушным. А герои у моей дочки нежно любимые. Она просто обожает ведьмочек, приведений, и прочую нечисть. Но любить любит, а все равно побаивается. А в этой книге они все добрые. И на примере бабы-яги мы с ней обсуждали, что не всегда тот кого все считают плохим, обязательно будет делать только зло. Картинки как и вся книга очень милые и соответствуют повествования. А если учесть, что книга в 300 страниц, те чтение не на один вечер, то считаю ее ценным своим приобретением. Издательство #Эксмо детство. 3. Следующую книгу о которой пойдет речь напротив мое большое разочарование. Наверное многим еще с детства знакомы Вера и обезьянка Анфиска Э.Успенского. В детстве я приключения про них просто наизусть знала. По этому когда я про них вспомнила, то тут же не задумываясь книгу заказала. Даже особо не разглядывала. Но!!! Книга как оказалось состоит из 2 частей «Как все начиналось» и «Вера и Анфиса продолжаются». И если первая часть родом из нашего детства, все те же веселые истории на знакомые детям темы про садик, поликлинику и ТД. То вторая часть, да простит меня уважаемый Э.Успенский нам совсем не понравилась и не близка. Когда несколько глав в книге посвящено теме как папа «подрабатывал», и его за это то оштрафовать хотели, то местный авторитетет за «крышу требует» на мой взгляд это не интересно и бессмысленно. Я не знала объяснять ребенку кто такой «авторитет» и почему ему деньги папа должен платить, или эта не самая нужная информация. Я не ханжа, но для детей темы тоже должны быть более менее детские. Да и остальные рассказы из новых приключений вымученные показались. По этому книга сплошное разочарование! Но сама виновата, надо было на обложке не то что крупными буквами написано, а мелким шрифтом читать.😁 издательство » Малыш». 4.Эта книга в представлении не нуждается. Содержание книги веселое, написано легко, шутки понятны по этому она тоже заняла свое законное место на полке. Лиза даже в нее играть очень любит,а это на мой взгляд наивысшая похвала. Картинок много и большие, и тоже детские. Издательство АСТ. 5. » Урфин Джюс и его деревянные солдаты» я взяла не случайно. «Элли и волшебник изумрудного города» у нас одна из любимых. По этому продолжение про Элли Лиза ждала с нетерпением. Я лишь выбирала между #Эксмо детство (про изумрудный город у нас именно этого издательства) и «проф.-пресс». Серия эксмодетства конечно очень красивая и качественная, но и стоит в 3 раза дороже. Вообщем я пожадничала, предварительно убедившись что и в проф.-пресс картинок много. Сказать что книга в плане оформления/ бумаги/картинок шикарная не могу, не из тех что хочется полистать, но за свои деньги к ней претензий нет. И содержание хорошее. Но у нас совсем не пошло. Длинные подробные описания и очень большое количества текста пока для Лизы не подходят. Надо что то более динамичное. На мой взгляд книга действительно для детей постарше, в отличие от 1 части, по этому отложим на попозже. Когда подрастет обязательно почитаем.

«Добро и зло — азбука нравственности»

Тема: Добро и зло.

Цель: формировать нравственные представления учащихся о добре и зле.

Задачи:

Коррекционно-образовательная: формировать нравственные ценности: умение различать добро и зло, стремление к добрым поступкам.

Коррекционно-развивающая: обогащение словарного запаса учащихся;  развитие мышления, способностей к умозаключению и выводам; развитие устной речи, внимания и памяти. 

Коррекционно-воспитательная: продолжать воспитание нравственного, толерантного, доброго отношения к людям.

Оборудование: плакат (правила доброты), тетради, индивидуальные карточки, интерактивная доска. (слайды), картинки злые тучки, шкатулка, смайлики, картинки героев сказок.

Ход занятия.

1.Орг. момент. Добрый день!

Друг на друга посмотрели.
Улыбнулись.

Тихо сели.

2.Повторение изученного.

Здравствуйте дети, гости! Меня зовут Маргарита Вячеславовна, сегодня я, проведу у вас урок устной речи. Очень прошу у вас помощи, поддержки, отвечать на вопросы, работать на уроке, не стесняться. Хорошо?

— Дети, давайте вспомним, о чём мы говорили на предыдущих уроках устной речи?

— Какие главные жизненные ценности человека?

— В нашем государстве, сколько народов проживает?

— Как мы должны все жить? Иначе, что произойдёт?

3. Введение. Формулировка темы занятий и задач.

— Прослушивание песни «Если добрый ты…», показ презентации с изображениями, вызывающими положительные эмоции. Отрывок мультфильма «Кот Леопольд».

Задание. Обратите внимание на кота и мышей? Какие они по характеру?

— Кто вам больше понравился кот или мыши? Почему? Какой кот?

Ответы детей: добрый, вежливый, аккуратный, он не отвечает злом на зло.

— Посмотрите внимательно на кота Леопольда, опишите выражение его лица.

Дети дают описание черт лица: глаза, улыбка приветливые, добрые.

— А почему он часто улыбается? Какой кот Леопольд?

— Он, по-вашему, добрый кот?

Ответы детей: Добрый всегда приветлив, вежлив, он счастлив.

-А кто коту Леопольду все время портит жизнь, строит козни, совершает гадкие и злые поступки?

Ответы детей: Это мыши.

Они, по-вашему, какие? Ответы детей.

— Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить на сегодняшнем уроке?

— О добре и зле т.д.

Да, мы сегодня с вами поговорим о добре и зле, поучимся различать добро и зло, будем учиться, никогда не причинять дурного людям, стремится к добрым поступкам.

4. Работа по теме урока.

Запишем в тетрадь число и тему нашего урока.

Почитаем на доске — ДОБРО.

— Что такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое, например, весна, солнце, улыбки…

— (дети продолжают ряд)

Рассматривание слайдов, классификация поступков.

«Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни».

Мир, любовь, радость, стремление делать добрые дела.

Прочитаем на доске – ЗЛО.

— А что такое зло? Это нечто, противоположное добру, например, дурное, плохое, беда, ненастье…

Рассматривание слайдов, классификация поступков.

Зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей (слайд)

Нечто дурное, вредное, беда, несчастье.

— В наше время, что разрушает жизнь? (война, терроризм).

5. Послушаем сказку «Добро и зло» (с помощью слайдов).

В одном прекрасном городе жила-была принцесса Доброта. Она была очень красива и умна. Доброта творила только хорошие поступки, она помогала жителям города. Принцесса всем очень нравилась.

В другом городе жила королева Зло. Зло была уродлива и делала только плохие вещи и гадости. За это ее никто не любил. Зло очень завидовала, потому что Доброта была очень красива. Однажды Зло сказала, что хочет устроить состязания по разным делам: добрым и злым. К кому потянутся люди, тот и выиграл. Вот настал день соревнований. Зло стала пакостить всем. Она думала, что люди будут бояться ее и за это уважать и любить. Доброта делала хорошие дела и людям это нравилось.

(Сказка прерывается)

— Как вы, думаете какой конец сказки?

Победила Доброта. Зло очень расстроилась, но Доброта пожалела ее и научила делать добро. С тех пор королеву зовут не Зло, а Злата. И она делает только добро.

— Дети, какие вы знаете сказки, где добро побеждает зло?(Волк и семеро козлят ит.д.)

— Посмотрите на картинки с изображением знакомых персонажей из сказок и мультфильмов.

— Назовите героя. Он добрый герой, или злой? А почему он добрый? Какие хорошие поступки совершает?

— Как вы, думаете, что нужно сделать нам, чтобы добро побеждало зло?

— На уроках чтения, о каких добрых поступках мы читали?

— Расскажите о своих добрых делах, которые вы делали в школе или дома?

6.Физминутка (с использованием интерактивной доски).

7.Чтение пословиц по карточкам с пояснением.

Добрые слова лучше мягкого пирога.

Доброму гостю хозяин рад.

Доброе дело радость приносит.

За недобрым пойдешь — на беду набредешь.

Записать в тетрадь любую пословицу. Объяснить.

8.Сценка. Кто кого? (двое учителей участвуют в сценки)

— Кто кого обидел первый?
— Он меня!
— Нет, он меня! 
— Кто кого ударил первый?
— Он меня!
— Нет, он меня!
— Вы же раньше так дружили!
— Я дружил.
— И я дружил. 
— Что же вы не поделили?
— Я забыл.
— И я забыл.

— Дети – это, что такое? Как вы себя ведёте? Успокойтесь.

— Ребята, какие правила нарушили наши непрошенные гости? (перечислить)

Часто бывает так, вы ссоритесь и не помните, из-за чего, а потом вместе играете. Бывает так?

— Миритесь! Что нам нужно сказать?

— Простим наших гостей?

8.Работа в парах  (на партах листы с заданиями)

— У вас на парте, карточка со словами. Давайте прочитаем:

Добрый, ласковый, грубый, жестокий, улыбчивый, драчун, война, мир.

— Ваша задача, объединится в пары, поработать вместе, зачеркнуть злые слова, оставить добрые.

— Прочитать добрые слова.

— Молодцы вы хорошо поработали.

9.Игра «Да нет».

— А сейчас немного поиграем. Если вы согласны со мной, поднимайте руку, если нет, опустите голову.

— Какие из следующих примеров являются добрыми делами, а какие – злыми? Объясните ваше мнение.

Идя по улице с мамой или бабушкой, помочь нести сумку.

Играть в футбол на клумбах;

Рисовать на стенах в школе;

Посадить цветы возле школы;

Метко плюнуть жвачкой в товарища;

Поиграть с младшей сестрой, пока мама занимается домашними делами.

10. Психологическая разминка.

«Добрые слова». Встанем в круг, возьмемся за руки.

— Скажите как можно больше добрых слов в адрес своего соседа. Гостям.

11.Коммуникативная игра «Злые тучки»

— Внимание. У вас на партах лежат тучки.

— Какие тучки?

— Вот и сейчас мы будем вспоминать , каждый свои отрицательные поступки и избавляться от них. Берём злую тучку, называем плохой поступок или какую-то обиду, бросаем тучку в шкатулку. Я вам скажу честно очень не просто признаться.

Начну я. Называет каждый ученик (по согласию).

Вот мы и избавились от злости, обиды, крепко накрепко закрываем шкатулку. Чтобы никогда не повторять плохих поступков.

Вывод: Если постоянно, совершать злые поступки, то мы просто превратимся в злую колдунью из сказки и тогда зло победит добро.

12. Релаксация.

От злых поступков мы избавились. Теперь давайте, послушаем музыку и расслабимся.

«Улыбка»

Представьте себе, что вы видите перед собой на рисунке красивое солнышко, рот которого расплылся в широкой улыбке. Улыбайтесь в ответ солнышку и почувствуйте, как улыбка переходит в ваши руки, доходит до ладоней. Сделайте это еще раз и попробуйте улыбнуться ещё больше. Растягиваются ваши губы, напрягаются мышцы щек… Дышите и улыбайтесь… ваши руки и ладошки наполняются улыбающейся силой солнышка (повторить 2-3 раза).

13. Закрепление.

Давайте теперь установим правила доброты.

Дети называют правила. Чтение хором (плакат на доске).

Правила доброты.

1. Будь приветлив, вежлив, отзывчив, справедлив.

2. Будь внимателен к людям, помогай им.

3.Не отвечай злом на зло.

Давайте жить и следовать нашим правилам доброты и тогда каждый из вас будет очень счастлив, красив и привлекателен, потому, что доброта украшает и облагораживает человека.

14. Рефлексия.

— Что нового узнали о добре и зле?

— Над чем вы задумались на сегодняшнем уроке?

— Почему важно бороться со злом?

— Выберите смайлики, какими вы видите себя или какой смайлик соответствует вашему настроению.

15.Итог.

Я хочу, чтобы каждый новый день своей жизни вы начинали с улыбки, с хорошего настроения, с музыки и не стеснялись улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице, одноклассникам и всем прохожим. Я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, порядочными людьми и будете следовать законам доброты потому, что добрые дела и поступки живут вечно. Словом, идите дорогою добра.

Домашнее задание: по дороге домой или дома сделать добрый поступок.

Развлечение «Добро и зло в русских народных сказках» | Материал (средняя группа):

         Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                    «Детский сад №55 комбинированного вида»

Развлечение  для детей средней   группы

«ДОБРО И ЗЛО В РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ»

                                                                                                             

                                                                                                             

                                                                                                Подготовила :

                                                                                                Воспитатель

                                                                                                 Лукина Л.В.

                                                                       

                                         Саранск ,2019                                        

                                                                                                                                                                 

  Развлечение  для детей средней группы

«ДОБРО И ЗЛО В РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ»

   Цель: Воспитывать доброжелательность, умение правильно оценивать действия персонажей. Побуждать детей к активному восприятию знакомой сказки. Вызвать эмоциональный отклик на появление знакомых героев.

   Предварительная работа: воспитатель расставляет иллюстрации, картинки сказочных героев; кубики красного и синего цвета; музыкальное сопровождение; театрализация сказки «Колобок».

Воспитатель: Дети, сегодня мы отправимся в путешествие по знакомым сказкам. Издавна русские люди придумывали сказки: себе на забаву, младшим на поучение. И чаще всего в них говорилось о борьбе добра со злом, и изображалось это по-разному: на примере людей, зверей или необычных существ. Но черты характера оставались неизменными.

   Злые персонажи, как правило, имели отталкивающую внешность, скверный характер и вредные привычки.

  А добрые персонажи, наоборот, имели приятную внешность, ласковый характер и хорошие манеры.

«Добро» и «зло» – главные моральные понятия в жизни.

Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними.

Зло – это противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.

  Не допускать зла и бороться с ним – важные задачи морального поведения человека.

  Поэтому во всех русских сказках добро противостоит злу, каким бы страшным оно не было и побеждает его с помощью силы, смекалки, удачи.

Мы немного засиделись, предлагаю провести веселую физкультминутку «Иван Царевич».

Иван-Царевич, вот герой!

Смело он вступает в бой,

Волшебным он взмахнет мечом

И Змей-Горыныч нипочем.

Сделал выпад раз и два –

Отлетела голова.

Еще выпад три-четыре

Отлетели остальные.

(Выполнение движений по тексту)

А теперь пришла пора поиграть в игру «Стань волшебником».

Цель: разложить, используя характеристики, красные и синие кубики. Выяснить каких кубиков больше «добрых» (зеленые) или «злых» (синие).

Воспитатель перечисляет характеристики: насилие, сострадание, жестокость, терпение, любовь, забота, зависть, жадность, дружба, отзывчивость.

Два ребенка выкладывают кубики в стороны под диктовку детей.

Воспитатель: Дети, давайте посчитаем, сколько каких кубиков.

Дети: шесть зеленых «добрых» и четыре синих «злых».

Воспитатель: Дети, каких кубиков больше!

Дети: «Добрых»!

Воспитатель: Так и в сказках добро всегда побеждает зло.

Воспитатель: Детки, предлагаю вам следующую игру «Узнай героя сказки».

Цель: Отгадать загадку и узнать сказочного персонажа. Подумать, какой это герой добрый или злой и почему вы так решили.

Воспитатель читает загадки:

Берегись болезнь любая:

грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает славный доктор (Айболит)

В ступе летаю, детей похищаю.

В избе на куриной ноге проживаю.

Красавица златокудрая, а зовут меня (Б. Яга)

В его любимой песенке поется:

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот — трудно. (Кот Леопольд).

На овчарку он похож:

Что ни зуб- то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк).

Воспитатель: Детки, предлагаю вам еще одну сказочную физкультминутку «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: Детки, а теперь мы с вами разыграем сказку «Колобок», но по- своему. Чтобы все герои были добрыми и не хотели съесть колобка, а наоборот, предложили ему дружбу. чтобы наша сказка закончилась добром.

Воспитатель: Дети, наш вечер подошел к концу, давайте скажем артистам большое спасибо, возьмемся за руки и пожелаем друг другу добра.

Литературная викторина по русским народным сказкам в средней группе.

Цель: развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, развивать правильное речевое дыхание, речевой аппарат, развивать артикуляцию и дикцию, выразительность жестов, мимики, добиваться пластического изображения походки героев пьесы, совершенствовать элементы актерского мастерства, прививать любовь к устному народному творчеству.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю, что вы все их очень любите. “Бабушка, расскажи нам сказку”- можно было услышать и сто. И двести лет, и пятьсот лет назад. Бабушка брала в руки веретено или спицы и спрашивала: “Какую хотите сказку, внучата?” рассказывает бабушка сказку, сама придет или вяжет.

Ребята, а кто придумывает сказки?

А придумывали сказки люди и рассказывали один другому; так через века дошли сказки и до нас.

Ребята, а какими словами сказки начинаются?

Дети. Жили были, жил был.

Воспитатель. А что такое сказка?

Дети. Необыкновенная история, с животными. С героями случаются необыкновенные события. Волшебство. Говорят звери, вещи. Птицы.

Воспитатель. А как сказки заканчиваются?

Дети. Добро побеждает зло, счастливый конец, мы радуемся вместе с героями

Воспитатель. Ребята, мы с вами читали много сказок. А сейчас проведем викторину, посмотрим. Кто у нас хорошо знает русские народные сказки.

1 задание.

Я прочитаю вам отрывок из сказки. А вы определите ее полное название.

а) Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку…(“Репка”)

б) Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет. Не раздавлю.

— Ну, так полезай!

Влез медведь на крышу. Только уселся – трах! (“Теремок”)

в) Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит – стоит избушка. Постучала, не отвечают. Толкнула она дверь, та и открылась. (Маша и медведь)

2 задание.

Я буду вам показывать иллюстрации, а вы назовите мне сказку.

а) маша и медведь.

б) Мужик и медведь.

в) Волк и семеро козлят.

г) Заюшкина избушка.

д) Колобок.

е) Кот, петух и лиса.

3 задание.

А сейчас вы должны узнать сказку по следам. Что за герой скрывается?

а) хвост в проруби (Лисичка сестричка и серый волк.)

б) с яблони падает яблоко (У страха глаза велики.)

Физкультминутка

Медвежата в чаще  жили,                            

головой своей крутили.                              

Вот так, вот так                                              

Головой своей крутили.                              

Медвежата мед искали,                                

Дружно дерево качали.                                

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили                                

И из речки воду пили.                                

Вот так, вот так                                            

И из речки воду пили.                                

А потом они плясали,

Лапы дружно поднимали.

Вот так, вот так

Лапы дружно поднимали.

4 задание – загадки

а) узнать героев по описанию, отгадайте?

Книжку ребята в руках я держу, а как называется – вам не скажу, но все же вы сейчас догадайтесь сами:

— Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок,

Все ж попался (колобок)

б) Помогла нам яблонька,

Помогла нам печка,

Помогла хорошая, голубая речка,

Все нам помогали, все нас укрывали,

К матушке и батюшке мы домой попали.

Кто унес братишку? Назовите книжку? (Гуси-лебеди)

5 задание

Из какой сказки строчка? Что за герой их произнес?

— “Битый небитого везет, битый небитого везет” (Лисичка-сестричка и серый волк. Лиса)

6 задание

Сказочное лото

Я называю первое слово, а вы отгадайте полное название сказки.

Гуси — (лебеди)

Красная (шапочка)

Заюшкина (избушка)

Царевна (лягушка)

Молодцы, ребята!

А сейчас мы покажем вам русскую народную сказку “Заюшкина избушка”.

Инсценировка русской народной сказки “Заюшкина избушка.”

Награждение победителей викторины.

Воспитатель.

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло

Пусть добро навеки побеждает зло!

красота мира в каждом кадре

 
Уильям Рамирес
По пути на работу (он зарабатывает на жизнь мытьем лодок) Рамирес спас сотрудника полиции Майами, по которому преступник вел огонь из автоматической винтовки. Уильям остановил свой автофургон, открыл дверь, чтобы страж порядка мог залезть в машину, и дал по газам. «Я не мог просто проехать мимо», – пожимает плечами Рамирес.

В ходе других исследований с помощью опросов была измерена «степень бессердечия» и недостаточного проявления эмоций у подростков (их спрашивали, например, испытывают ли они раскаяние после того, как сделают что-то плохое). Подростки, у которых уровень так называемой бесчувственности-неэмоциональности высок, как правило, обнаруживают склонность к частым и сильным поведенческим расстройствам: например, они очень агрессивны в драках или совершают акты вандализма. Исследователи также обнаружили, что некоторые из этих подростков, став взрослыми, совершают серьезные преступления: убийства, изнасилования, ограбления. А какие-то становятся законченным психопатами – людьми с холодным, расчетливым сердцем, способными не моргнув глазом совершать ужасные злодеяния.

Если недостаток эмпатии, являющийся базовой причиной психопатического поведения, начинает проявляться еще в младенчестве, можно ли говорить о том, что зло таится в генах? На этот вопрос нет однозначного ответа; здесь играют роль и природа, и воспитание. Наблюдения за близнецами показали, что бесчувственность-неэмоциональность, которая бывает у некоторых детей, во многом определяется унаследованными от родителей генами. Однако исследование, в рамках которого ученые наблюдали за 561 ребенком, рожденным матерями, отличавшимися антиобщественным поведением, доказало, что дети, живущие в приемных семьях, где царит теплая и доброжелательная атмосфера, менее склонны к проявлению бесчувственности-неэмоциональности, чем те, которые живут в неблагополучных семьях.

Дети с генетической предрасположенностью к сложностям с эмпатией, зачастую, можно сказать, обречены. «Ребенок, который не проявляет любви и привязанности, обычно свойственных детям, будет вызывать у окружающих иную реакцию, чем ребенок более покладистый и чуткий, – делится наблюдениями Эсси Вайдинг, психолог из лондонского Университетского колледжа. – И многие из таких детей, разумеется, живут со своими биологическими родителями, так что им нередко не везет дважды: не только с генами, но еще и с семьей, где отец с матерью менее подготовлены к выполнению родительских обязанностей или сами испытывают проблемы с эмпатией».


Финеас Кейдж и лобная доля
В 1848 году Кейдж, строитель железной дороги (вверху), выжил после взрыва, хотя сильно пострадал: левую лобную долю его мозга проткнуло железным прутом. Выздоровев, из дружелюбного и вежливого человека он превратился в черствого и безразличного. А вот пример из современной жизни одного канадца: в лобной доле у него образовалась доброкачественная опухоль, и, когда ему ее удалили, его жена сказала хирургам: «Спасибо, что вернули мне мужа». Снимки МРТ (внизу) показывают, как выглядел его мозг до и после операции. Такие случаи помогают понять, как определенные участки мозга управляют нашим поведением.

 

…Пожарные делали все, что было в их силах, чтобы спасти шестерых детей Мика и Мейрид Филпотт из объятого огнем дома в Дерби (Великобритания) ранним утром 11 мая 2012 года. Но, когда им наконец удалось добраться до второго этажа, где спали дети, в живых оставался только один мальчик. Через два дня в больнице скончался и он. Полиция заподозрила умышленный поджог.

Жители Дерби собрали деньги, чтобы помочь родителям погибших детей оплатить похороны. Мик Филпотт созвал пресс-конференцию. Он всхлипывал и вытирал глаза платком, который, однако, как ни странно, оставался сухим. Выходя из зала, Мик не устоял на ногах и рухнул на пол. А через 18 дней полиция арестовала Филпотта и его жену.

Следователи установили, что они вместе устроили поджог, чтобы обвинить в содеянном бывшую любовницу Мика. Суд признал их виновными в убийстве.

Притворное горе Филпотта и отсутствие раскаяния – черты, характерные для психопатов. Им свойственно пренебрежение к чувствам других людей, хотя они умеют притворяться, что испытывают те или иные эмоции. «На самом деле им неведомы сочувствие, чувство вины или раскаяние, – объясняет Кент Кил, нейробиолог из организации MindResearchNetwork. – Эти люди просто не такие, как все мы».

Основы светской этики. Тема: «Добро и зло»

Цель: развитие представлений учащихся о добре и зле как основных этических понятиях.

Задачи:

  • воспитание стремление к совершению добрых поступков;
  • совершенствование навыков культуры общения;
  • развитие коммуникативных способностей детей.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, тетрадь, картинки с изображением Кая и Герды из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», чистые листы для самостоятельной работы, цветные карандаши,»Словарь русского языка» С.И. Ожегова.

Ход урока

1. Организационный момент.

В жизни по-разному можно жить —
Можно в беде, а можно в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать —
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям…
(Сергей Островой).

Учитель: Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

2. Создание проблемной ситуации. (На столах у детей картинки с изображением Кая и Герды из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»).

Учитель: И взрослые, и дети очень любят сказки. А о чём же рассказывают сказки? Обо всём на свете. Но, наверное, ядро каждой сказки - борьба добра со злом, а в конце — победа добра и справедливости, то, что так необходимо всем людям.

-Посмотрите внимательно на картинки и скажите, героев какой сказки вы видите? («Снежная королева»).

-Что вы можете сказать о Кае и Герде? Какие они? (Добрые).

-Вспомните эту сказку и скажите, что произошло с Каем? (Ответы детей). Куда отправилась Герда? Что пришлось ей преодолеть на своём пути? Где Герда нашла Кая? Могла ли она поступить иначе? Какой была Снежная королева? (Злой).

— Кто догадался, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? ( О добре и зле).

3. Изучение новых понятий.

-Ребята, как вы думаете, что такое добро? (Ответы детей).

-А что такое зло? (Ответы детей).

-Послушайте, какое толкование этим понятиям даётся в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова.

«Добро — всё положительное, хорошее, полезное».

«Зло — нечто дурное, вредное. Беда, несчастье, неприятность».

Учитель: Добро — это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними.
Зло — противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.

Учитель. Какого человека можно назвать добрым? (Ответы детей).

Попробуйте изобразить на бумаге с помощью цветных карандашей добро и зло так, как представляете вы сами. (Самостоятельная работа детей).

Учитель: Добрый человек — это человек, который делает людям приятно, помогает им без выгоды для себя. Он чувствует себя очень хорошо и радостно. Не зря говорится в пословице: «Сделай добро, и оно обязательно к тебе вернётся».

Добрые сердца — это сады.
Добрые слова — корни.
Добрые мысли — цветы.
Добрые дела — плоды.

— Доброта, милосердие, радость и переживание задругих создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим - это тоже доброта.

Как Вы думаете, что в общении друг с другом помогает делать отношения добрее и искреннее? (Ответы детей.)

— Конечно же, это добрые, тёплые слова.

— Какие? («Добрый день», «Всего доброго», «Будьте добры» и др.)

4. Формирование умений и навыков.

Работа в парах.

-Давайте поможем Герде быстрее отогреть сердце Кая. Возьмите листочки и напишите на них добрые слова.

Физкультминутка.

— Доброе утро, солнце! (Дети поднимают руки, затем опускают).

— Доброе утро, небо! (Аналогичное движение).

— Доброе утро, всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают).

Работа с пословицами.

— Доброта — это самое ценное нравственное качество русского народа. Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость.
— Какие пословицы о доброте знаете вы? (Ответы детей).

* Добро поощряй, а зло порицай.
*Доброго чти, а злого не жалей.
*Доброе братство лучше богатства.
*Добро сеять — добро и пожинать.
*Добро творить — себя веселить.

— Послушайте старинную притчу.

«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

— Научиться быть добрым сложно. Добро и зло всегда идут рядом. Дорога к добру нелегка, поэтому важно осознавать свои действия и их результаты.
Не раз мы убеждались в том, что добро побеждает зло. Но и добро нужно уметь делать правильно.

5. Работа с учебником.

-Откройте учебник и найдите в тексте, какие поступки человека относятся к добрым, а какие к злым. ( Дети работают с текстом и отвечают на вопросы.)

Самостоятельная работа «Почему важно бороться со злом?»

Учитель: Доброта… Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает. Давайте делать добрые дела!

6. Рефлексия.

СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ(а)…

БЫЛО ИНТЕРЕСНО…

Я ПОНЯЛ(а), ЧТО…

МЕНЯ УДИВИЛО…

МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…

Я ПОПРОБУЮ…

Учитель:Вы всегда должны помнить, что доброе и отзывчивое сердце, готовность прийти на помощь друг другу помогут преодолеть все трудности и даже победить Снежную королеву.

-Пусть же доброта греет вас и не покидает никогда!

Спасибо за внимание!

«Школа добра и зла» — детский фэнтези-сериал для эпохи фейковых новостей: NPR

Эта карта появляется в начале последней книги Сомана Чайнани из серии «Школа добра и зла», «Задания славы». © 2017 Якопо Бруно / Харпер Коллинз скрыть подпись

переключить подпись © 2017 Якопо Бруно / Харпер Коллинз

«Школа добра и зла» — это не просто серия фантастических романов для читателей среднего класса.

Это скромная империя.

Есть канал на YouTube, интерактивный веб-сайт с розыгрышами футболок и конкурсами персонажей, инстаграммами, драматическими трейлерами к книгам. Universal Pictures выкупила права на сериал практически сразу после выхода первой книги.

Квесты за славу

, автор — Soman Chainani

Возможно, поэтому неудивительно, что человек, стоящий за империей «Школы добра и зла», Соман Чайнани, вырос идеализировав Мадонну не из-за ее музыки, а из-за ее «делового чутья».

Чайнани — лихой молодой парень, чьи навыки кроссфита вы можете отслеживать в Твиттере вместе с отрывками из новой книги.

Выросший в Майами в 1980-х годах, когда он не идеализировал Мадонну-предпринимателя, он «Я смотрел фильмы Диснея почти Заводной апельсин — стиль с открытыми глазами, когда Дисней полностью промыл мозги», — говорит он. «Моя жизнь была Диснеем. Все, что я знал о мире, структуре рассказа или повествовании, исходило от Диснея.А потом я пошел в колледж, и моим первым уроком в Гарварде был семинар по сказкам ».

Он говорит, что чтение оригинальных, гораздо более мрачных и гораздо более сложных историй, на которых основаны фильмы Диснея, заставило его почувствовать себя так, как будто он был Обманутый.

«Вот откуда, я думаю,« Школа добра и зла », — говорит он. — Это было желание вернуть сказки и дать детям альтернативу Диснею, действие которой происходит в похожем сказочном мире, который выглядел как Дисней, но в конечном итоге все это сломает.И покажите им способ мышления, выходящий за рамки диснеевской матрицы добра и зла, которая, как я убежден, сильно портит образ мышления детей «.

Первый разрушение матрицы Диснея добра и зла происходит как раз в самом начале сериала. В Школе добра и зла хорошие дети учатся быть героями сказок, а плохие — злодеями, убийцами и монстрами. В первой книге Софи — красивая белокурая девушка, которая всегда считала, что ей суждено стать принцессой, — оказывается в Школе зла, а Агата, ее лучшая подруга-колдунья, живущая на кладбище, оказывается в Школе. на пользу.

Правда и ложь, добро и зло — они смешиваются в мире, обе стороны утверждают, что они добрые, обе стороны утверждают, что говорят правду.

Автор Соман Чейнани

В Бесконечном лесу, окружающем школу, вы встретите некоторых знакомых персонажей, таких как Мерлин, Робин Гуд, Капитан Крюк, но в центре внимания находятся ученики. «Мы создаем новую эру сказочных персонажей, которые будут актуальны в современном мире», — говорит Чайнани.«Это дети, которые смогут взглянуть на сказки прошлого, а затем воплотить в жизнь свои собственные».

Есть еще очень важная волшебная ручка под названием Сториан. У ручки есть своя воля, и она составляет официальную версию новых сказок, разворачивающихся в большом пустом сборнике рассказов. В середине четвертой книги мы узнаем — предупреждение о спойлере — что есть еще одна ручка, похожая на нее, которая рисует ту же историю с тем же персонажем, но с совершенно другой точки зрения.

Мол, сказка фейковая новость.

Соман Чайнани — автор серии «Школа добра и зла». Он живет в Нью-Йорке. Дэвид Дж. Мартин / Харпер Коллинз скрыть подпись

переключить подпись Дэвид Дж.Мартин / Харпер Коллинз

Соман Чайнани — автор серии «Школа добра и зла». Он живет в Нью-Йорке.

Дэвид Дж. Мартин / Харпер Коллинз

Чайнани написал книгу зимой и весной после президентских выборов в ноябре прошлого года. Он понимает, что повседневная политика не устаревает, но есть темы, которые читатели в 2017 году узнают.

«Правда и ложь, добро и зло — они смешиваются в мире, обе стороны утверждают, что они хорошие, обе стороны утверждают, что говорят правду», — говорит Чайнани.

Сила лжи, которая кажется правдой и движет поведением людей, лежит в основе книги — тема, которая ощущается очень сейчас.

Читая эти книги, трудно не думать о Гарри Поттере. Есть магия, есть школа, есть романтика PG. Чайнани говорит, что он фанат, но своими книгами он пытался уйти от теплой безопасности книг о Гарри Поттере.

«Этот сериал никак не мог закончиться тем, что Гарри в луже крови и Волдеморт пнул пятки в закат, верно? Потому что у него был такой сильный моральный хребет», — говорит он.«Я думал, что детям нужно что-то более нестабильное и отражающее эту неуверенность не только в мире, но и в средней и старшей школе, где дети все время лгут, а плохие дети все время побеждают. Я хотел, чтобы все читатели почувствовали немного неловко на всем протяжении «.

Книга большая — 576 страниц. Ваша награда за то, что вы добрались до конца, — безумный поворот сюжета. Это настолько неожиданно, что вас заинтересует пятая и шестая книги…. плюс киноверсия и все, что придумает Соман Чайнани следующим.

Премьера «Госпожи зла»: фото

Семейное дело! Пятеро из шести детей Анджелины Джоли сопровождали ее на мировую премьеру Maleficent: Mistress of Evil в понедельник, 30 сентября.

«Я думаю, что есть много вещей и много разных тем, от силы семьи до важности равенства и силы в разнообразии», — сказал 44-летний обладатель Оскара Us Weekly и другим репортерам фильма Диснея.«Здесь есть что-то действительно подходящее для всех. Я верю и надеюсь, что [зрители] хорошо проводят время. «

В то время как 18-летний сын актрисы Мэддокс поступил в колледж в Южнокорейском университете Йонсей в августе, его братья и сестры Пакс, 15 лет, Захара, 14 лет, Шайло, 13 лет, и близнецы Нокс и Вивьен, 11 лет, присоединились к Джоли на красной дорожке.

Звезда Changeling была одета в черное платье на одно плечо, и ее дети соответствовали ее темной эстетике, от кожаной куртки Шайло до платья без бретелек Захары.

Уроженка Лос-Анджелеса сказала представителям прессы, что ее дети «не хотят быть актерами», но ее отец, Джон Войт , объяснил Us исключительно на премьере, что он «определенно может» увидеть детей Джоли. в большем количестве фильмов с их мамой — особенно с Вивьен.

«[Она] была потрясающей в последнем фильме», — сказал 80-летний актер, имея в виду первый фильм франшизы, Maleficent . «Она была замечательной. Этот парень забавный.

Кандидат на «Золотой глобус» даже подумал бы о том, чтобы в будущем снять еще один фильм со своей дочерью.«Мне нравится работать с моими детьми», — сказал он Us . «Мы ничего не нашли с Tomb Raider [в 2001 году], но, возможно, найдем».

Войт далее сказал, что Джоли, которая делит своих малышей со своим бывшим мужем Брэдом Питтом , находит идеальный баланс, воспитывая их в Голливуде. «У нее это хорошо получается», — хмыкнул он. «Она действительно хорошая, хорошая мама. Что ж, она сама должна это делать. Просто она живет своей жизнью. И она это делает! Она очень открытая.”

Продолжайте прокручивать, чтобы увидеть звезду Maleficent: Mistress of Evil , раскачивающуюся по красной ковровой дорожке с пятью своими детьми.

С сообщением Тейлора Фербера

Трейлер-тизер школы добра и зла раскрывает адаптацию Netflix

Netflix выпустил первый тизер Школа добра и зла , экранизации романа Сомана Чайнани о школе, которая обучает детей тому, как они становятся сказочными героями и злодеями.Тизер — это лишь последняя новость, сделанная гигантом потокового вещания во время Geek Week, пятидневного виртуального фан-мероприятия Netflix.

Тизер, опубликованный в Twitter-аккаунте Netflix, представляет нас клану ведьм, угрожающе идущих к экрану. В исполнении Деми Исаака Овиаве, Кейтлин Акинпелюми и Фрейи Теодоры Паркс , трио присоединяется к звездному составу, включая Шарлиз Терон, Керри Вашингтон, Софию Уайл, Лоуренс Фишберн, Мишель Йео, Эрл Кейв и Софию. Анне Карузо .Вайли и Карузо будут вести фильм в роли Агаты и Софи, соответственно, двух девушек, дружба которых подвергается испытанию, когда каждая из них обучается добру и злу.

СВЯЗАННЫЙ: Первые изображения «Школы добра и зла» показывают, что Керри Вашингтон и Шарлиз Терон танцуют на съемочной площадке

Школа добра и зла — первый фильм. Пол Фейг ( Freaks & Geeks , The Heat ) направлен для Netflix, и с таким актерским составом потоковый канал может смотреть на его следующий большой успех.Если Netflix решит превратить Школа добра и зла во франшизу, оригинальный роман Чайнани станет частью гексалогии с большим количеством материала, который потенциально может быть адаптирован в последующих фильмах.

Мы еще не знаем, когда Школа добра и зла будет доступна, но в настоящее время фильм снимается в Северной Ирландии, что может указывать на выход в 2022 году. По мере того, как производство продвигается вперед, и мы узнаем больше о The School for Good and Evil, вы можете рассчитывать прочитать все об этом здесь, в Collider.Посмотрите тизер ниже.

ПРОДОЛЖАЙТЕ ЧИТАТЬ: Дата выхода второго сезона «Локка и Ки» подтверждена на октябрь, новые изображения дразнят больше магии и ужасов

Новый фильм «Хищник» завершается съемками и раскрывается актерский состав Об этом сообщил оператор

Джефф Каттер.

Читать дальше

Об авторе Марко Вито Оддо (Опубликовано 628 статей)

Марко Вито Оддо — писатель, журналист и дизайнер игр.Увлеченный комиксами о супергероях, фильмами ужасов и инди-играми, он пишет для Collider и разрабатывает игры для Mother’s Touch Games.

Более От Марко Вито Оддо

Когда хорошие дети играют плохих парней | Scholastic

Может быть неприятно видеть, как ваш четырехлетний ребенок кусает свое печенье в форме пистолета, направляет его в воздух и кричит: «Пау! Но игра «хороший парень против плохого» — естественная часть социального и морального роста вашего ребенка.Действительно, в драматических постановках часто встречаются темы хорошего и плохого, друзей и врагов, власти и уязвимости, особенно когда маленькие дети работают, чтобы понять разницу между добром и злом, понять правила и контролировать свои импульсы. Power play помогает им разобраться в этих запутанных вопросах и лучше понять себя и свое место в мире.

Когда ваш ребенок разыгрывает хорошие и плохие роли, он на самом деле пробует силу с обеих точек зрения: пугающие отрицательные аспекты плохого парня и обнадеживающие положительные аспекты хорошего парня.Он может активно обрести контроль над пугающими его вещами, испытав обе стороны уравнения игры во власть.

Родители заметят наиболее интенсивную игру добра и зла в возрасте от 4 до 5 лет, но она может начаться в возрасте 3 лет (иногда уже в 2 года) и обычно сужается к 6 годам. Вот как обычно развивается игра:

  • Возраст 3: Трехлетние дети сосредоточены на игре вокруг семьи, животных и повседневной жизни. Например, Джесси резко отругала своего плюшевого мишку за то, что он пролил чашку молока.Родители никогда не ругали ее таким образом, но она использовала преувеличение — прием, который часто используют дети, — чтобы погасить страх или обрести контроль над глубокими эмоциями. Также следует отметить, что в 3 года представления ребенка о реальности и фантазии все еще несколько размыты, поэтому некоторые дети могут отказаться играть плохую ведьму или монстра, потому что они верят, что они превратятся в одного из них. Вместо этого они предпочтут быть хорошими парнями.
  • Возраст 4: В этом возрасте дети отдают предпочтение реальным героям и героям сборников рассказов.Вы могли заметить повышенный интерес к реальным героям, таким как пожарные и полицейские. В частности, с 11 сентября 2001 года спасатели стали «супергероями», которых предпочитают четверки, пятерки и шестерки. В Соединенных Штатах мы видели, как детские драматические игры стали терапевтическим способом избавиться от их страхов и надежд. Этот тип игры — прекрасная возможность помочь вашему ребенку понять, что сила и героизм рождаются в умении.
  • Возраст 5 и 6: Воображаемые герои (часто супергерои, которых можно увидеть по телевизору или в фильмах) привлекают.Вы можете заметить, что роли детей абсолютны: ребенок выбирает быть либо хорошим парнем, либо плохим парнем — между ними нет. Например, во время игрового свидания 5-летний Билли предлагает ему и Яну сыграть Человека-паука. «Ты будешь Человеком-пауком, — говорит Билли, — а я буду Зеленым гоблином». Определившись с ролями, два мальчика взволнованно начали притворную сцену погони на заднем дворе. По их языку тела становится очевидным, кто герой, а кто плохой. Билли в роли Зеленого гоблина скрытно, в то время как Ян в роли Человека-паука торжествующе шагает по двору.Они не только знают свои роли, но и понимают лежащее в основе эмоциональное состояние каждого персонажа!

Основная эволюция сосредоточена вокруг способности ребенка отделять реальное от воображаемого. Дети постарше могут быстро переключиться с воображаемой роли на настоящую, потому что они знают разницу — на самом деле, 5 и 6 любят переключаться между ними.

Несмотря на то, что силовые игры естественны, важно часто обсуждать с ребенком значение настоящего, а также притворяться и поддерживать открытые линии общения, чтобы он знал, что, когда он беспокоится, он может подойти к вам.Вот несколько способов убедить вашего ребенка, что его чувства гнева или страха нормальны и с ними можно справиться:

  • Установите правила игры супергероев. Маленьких детей привлекает громкая драма противопоставления добра и зла, но родители должны найти свой собственный уровень комфорта с помощью такого рода игр: некоторые запрещают кричать в доме, прыгать с мебели и сражаться с игрушечным оружием. Возможно, вы захотите взять пример с правил, установленных учителем вашего ребенка в школе.
  • Ограничьте доступ к изображениям насилия. Когда ваш ребенок действительно смотрит фильм или телешоу с агрессивным действием, расскажите о том, что происходит, и даже о том, как это было создано. Иногда посещение веб-сайта фильма показывает, что люди сделали анимацию для развлечения.
  • Делайте упор на мирном решении проблем. Скажите: «В нашем доме мы говорим о наших проблемах; мы не сражаемся с ними с помощью оружия». Задайте вопрос: «Если бы хорошие парни потеряли оружие и не смогли драться, как они могли бы победить?»
  • Обеспечьте альтернативные способы выражения. Глина отлично справляется с гневом. Или вы можете нарисовать или поставить музыку и танцевать! Совместная пробежка вокруг блока тоже может помочь. Вы скажете, что злиться — это нормально, но нельзя причинять вред себе или другим.
  • Примите участие в играх вашего ребенка, если он желает. Это даст вам возможность лично познакомиться с его точкой зрения и возможность обсудить его надежды и опасения .
  • Поощряйте ребенка выражать свои чувства словами. Найдите минутку в тишине (не во время игры), чтобы рассказать о том, что вы наблюдали в его игре, и предложите ему поделиться своими чувствами. Вы можете сказать: «Когда я вижу, как вы делаете взрыв своими игрушками, мне интересно, что вы чувствуете. Это нормально, когда вы испытываете гнев или разочарование, и говорить о них полезно».
  • Подчеркните, что значит быть другом. Говорите о принятии различий в других. Спросите: если ваш друг играет плохого парня, значит ли это, что он плохой? Поощряйте заканчивать игры друзьями.

Обзор — Семинар азиатско-американских писателей

Кави К.

Кави К. читает Школа добра и зла . Фото любезно предоставлено Мананом Ахмедом.

В разделе Интервью Соман Чайнани, автор книги Школа добра и зла , в беседе с В.В. Ганешанантан:

«Детям всегда говорят много писать и просто продолжать писать, но я думаю, что это глупо.Я бы предпочел, чтобы они писали одну вещь снова и снова, пока она не станет идеальной. Я говорю детям, что когда вы заканчиваете рассказ, читаете его друзьям, читаете его родителям, читаете его своей собаке. И получите предложения, отзывы, эмоциональную реакцию и продолжайте переписывать это. Это единственный способ поправиться. Никто не поправится, написав бесконечные первые черновики ».

10-летний писатель Кави К. предлагает свой взгляд на бестселлерное сказочное приключение Чайнани:

В Школа добра и зла Агата и Софи живут в Гавалдоне, городке, который верит в сказки.Они верят, что некто по имени «Учитель школы» каждый год в течение 200 лет похищает двух детей — одного красивого и хорошего, а другого — изгоя, чтобы отвести в Школу добра и зла, где детей учат злодей или герой сказки. Софи, молодая девушка, которая в основном заботится о красоте, хочет, чтобы ее увезли прочь, чтобы она могла прожить свое «Славно и долго»; тогда как Агата, ворчливая, «некрасивая» девочка, не верит в школу и не хочет, чтобы ее туда брали.Тем не менее, они оба похищены. Софи ожидает, что попадет в школу Добра, и ожидает, что Агата попадет в Зло. Эти двое в конечном итоге меняются местами: Агата падает в Добре и Софи в Зле. Хотя вначале оба думают, что это была ошибка, они постепенно начинают подвергать сомнению свое первоначальное предсказание.

К концу Школа добра и зла становится более узнаваемым, почему этих двоих поместили в школы, в которых они не ожидали попасть. Они встречают Тедроса, сына короля Артура, и пока они оба хотят, чтобы он поцеловался Софи, чтобы двое могли пойти домой, вместо этого он обнаруживает, что его привлекает Агата.Затем он приглашает Агату на Снежный шар, самое долгожданное событие года в школе. Движимая ревностью и жаждой мести, Софи обнаруживает, что врагом ее сказки является не Тедрос, а Агата. Объединившись с Хестер, Анадил и Дот, ее соседями по комнате, Софи становится мошенницей и разбивает Цирк талантов, где каждый ученик, добрый и злой, демонстрирует свои лучшие таланты. После наложения на учителей «Заклинания окаменения», которое заставляет их оставаться в том положении, в котором они находятся, пока заклинатель не снимет его, Софи уничтожает Гуда, пытаясь убить Агату.Конфликт становится настолько напряженным, что в него вмешивается даже школьный учитель, и до самого конца происходит множество захватывающих и шокирующих событий.

Мне очень понравилась эта книга, хотя она адресована в основном читательницам. Это книга, которая заставляет вас постоянно переходить к следующей странице, когда вы начинаете читать. Одна из моих любимых частей книги — это то, как менялись Агата и Софи, и как развивались другие персонажи в истории. В целом книга получилась очень хорошей, и я очень рекомендую ее вам.

Лучшие злодеи в детских книгах

Примечание: первоначально написано в 2012 году педагогом, мамой и «дивой образования» Рут Спивак с обновлениями и исправлениями в 2020 году Мелиссой Тейлор.

Мвахахаааа! Отличный злодей действительно может сделать отличную детскую книгу. Конечно, здорово иметь героя, который демонстрирует добродетель и отвагу, но именно злодеи часто оказываются самыми интересными и запоминающимися персонажами.Чем были бы Чарли и шоколадная фабрика без возмутительно испорченной соли Веруки или без прожорливого Августа Глупа? Одним словом: СКУЧНО!

Да, великие злодеи жуткие, хитрые и отвратительные, так почему я рекомендую вашим детям их прочитать?

Зачем детям нужны персонажи-злодеи

1. Злодеи преподают детям важные уроки о том, как справиться со злом в нашем мире. Многому можно научиться на примере влияния злодеев на других персонажей и от героев, которые сражаются с ними.Примеры:

a — Абсолютная власть развращает абсолютно.

b- Даже самый устрашающий хулиган слаб сердцем.

c- Дружба, настойчивость и честность побеждают зло.

2. Злодеи особенно мотивируют неохотных читателей. Великие злодеи добавляют элементы юмора и приключений, которые усиливают азарт в книге. Я люблю, когда дети сплачиваются с героем, чтобы победить нелепого злодея.

Лучшие злодеи в детских книгах

Вот некоторые из моих любимых книг с великими злодеями для детей от 3 до 13 лет.

В возрасте от 3 лет и старше


СКАЗКИ! Читайте их своим детям снова и снова.
Язык, персонажи и сюжет неспроста выдержали испытание временем. Я ОБОЖАЮ злодеев в этих двух историях:


1 — ВОЛК: ( Красная Шапочка, , Братья Гримм.)
« Желаю вам услышать вас с моим ребенком.
Но, бабушка, какие у тебя большие зубы!
Вы знаете, что будет дальше. Это кусающий гвоздь, стоящий на краю стула, классический сказочный злодей в лучшем виде.


2 — Мачеха / Ведьма: ( Белоснежка и семь гномов Братьев Гримм.)
Желание мачехи быть «самой справедливой из всех» подпитывает ее навязчивую идею избавить мир от прекрасной Белоснежки . Мне нравится ирония этого злодея … Во имя красоты она должна превратиться в уродливую ведьму, чтобы убить своего соперника. Не найдя сообщника, она выполняет свою грязную работу, которая в конечном итоге приводит к ее гибели.Старая сказка о тщеславии и безжалостных амбициях, рассказанная братьями Гримм.

От 6 лет и старше


Зловещее и смешное.
В этом возрасте дети действительно могут начать ценить черный юмор. Вот несколько злодеев, над которыми стоит посмеяться:


1 — ТЁТЯ ГУБКА И ТЕТЯ-ШИПКА. ( Джеймс и гигантский персик Роальда Даля). Эти сестры получают удовольствие, оскорбляя и морив голодом своего молодого племянника, который намного умнее этих двоих вместе взятых.В этой детской книге самые ужасные злодеи кажутся смешными, что делает их еще более запоминающимися. (Отлично, чтобы читать вслух младшим читателям.)


2 — MR. ЖВАЧКА. ( «Мистер Гам и миллиардер с бисквитами» Энди Стэнтона.)
Он никогда не купается и ворует деньги. Он мерзкий, но в то же время совершенно забавный. Причудливые персонажи из городка Ламоник Биббер завершают этот смех вслух и умную книгу. Исключительно мотивирует неохотных читателей , так как это книга-глава с несколькими предложениями на каждой странице и некоторыми иллюстрациями.


3- ТАНЧБУЛ . ( Matilda by Roald Dahl.)
« Я никогда не мог понять, почему маленькие дети такие отвратительные. Это проклятие твоей жизни. »Транчбул любит терроризировать своих учеников. Что еще хуже, она оскорбляет их физически и бросает в ужасного Чоки. Мы узнали, что она, вероятно, убила родителей бедной мисс Хани, чтобы получить их деньги. Короче говоря, это одна мерзкая дама … но молодая Матильда с ее умом и добротой в конце концов побеждает этого ужасного директора. И мы смеемся последними.

От 9 лет и старше

Конечно, не все злодеи в детских книжках смешные. Вы уже знаете худшего «плохого парня» в художественной литературе среднего уровня, кого-то, кого нельзя выкупить… Лорда Волан-де-Морта.


1- ВОЛДЕМОРТ. (сериал о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг.)
Он сделает все, включая убийство и ложь, чтобы добиться власти. И даже у последователей, если вы не соответствуете его стандартам, второго шанса нет.Лорд Волдеморт — лучший злодей в литературе. Он дает Гарри Поттеру плохого парня, с которым нужно бороться и в конечном итоге победить, показывая детям, что добро может победить зло.


2 — БЕЛАЯ ВЕДЬМА. ( Лев, Колдунья и Гардероб , автор К. С. Льюис.)
Белая Ведьма соблазняет мальчиков горячим шоколадом и рахат-лукумом ( ewww ), а затем делает их рабами или превращает их в камень. Под этим прекрасным лицом и телом — хладнокровное зло. Это незабываемый злодей из детских книг, у которого нет сюжета о искуплении.


3 — Наполеон ( Скотный двор Джорджа Оруэлла.)
Четыре ноги — хорошо, две — плохо! ”Хотя технически это не детская книга, большинство детей должны читать ее в средней или старшей школе, поэтому ее следует включить. Оруэлл улавливает все тонкости власти, развращающей правителя. Отличное введение в коммунистическую революцию, без необходимости знать что-либо об этой конкретной революции.Характеристики тирании и диктатуры переданы далеко не сухим образом. Дети ценят понимание Оруэлла работы социальной динамики. Наполеон — хулиган, который использует страх и хитрые слова, чтобы сыграть на всех в свою пользу.

Итак, в следующий раз, когда вы будете искать книгу, которая понравится вашим детям, думайте о зле! Некоторые из самых подлых и крутых негодяев — ключ к мотивации, интересным дискуссиям и образованию.

У вас или ваших детей есть любимый злодей?

Вам тоже может понравиться.. .
8 причин, по которым вашим детям стоит читать сказки

Лучшие детские книги и главы сказок с картинками

17 детей, которые стали самыми злыми людьми в мире

Винтаж | 28 апреля 2015 г.

Французский философ Жан-Жак Руссо однажды сказал, что все люди рождаются хорошими по своей природе. Те, кто становятся коррумпированными, делают это из-за злого воспитания под влиянием предрассудков и авторитета.Если это правда, нужно задаться вопросом, почему даже самые невинные младенцы оказываются жестокими и злыми людьми. Глядя на эти детские картинки, вы никогда бы не догадывались, что следующие дети впоследствии вызовут страх и ужас в каждом сердце и душе мира.

Можете ли вы угадать всех 17 печально известных личностей на основе их детских фотографий и 4 улик?

Этим прекрасным розовощеким младенцем оказался …

Малоизвестные факты:

В детстве хотел быть священником

В 1939 году он был номинирован на Нобелевскую премию мира

Он был вегетарианцем и создал законы против жестокого обращения с животными

Его первой любовью была еврейская девушка, но он был слишком напуган, чтобы с ней разговаривать.

Адольф Гитлер

таринга.нетто

Адольф Гитлер, белокурый румяный ребенок, был тем, кого некоторые даже называют очаровательным ребенком. Гитлер родился 20 апреля 1889 года в небольшом городке в Австро-Венгрии. Будучи четвертым из шести детей, Гитлер взял на себя роль «старшего брата», поскольку все трое его старших братьев и сестер умерли в младенчестве. В 1900 году младший брат Гитлера Эдмунд скончался от кори, превратив его из уверенного, общительного и сознательного ребенка в угрюмого, отстраненного и угрюмого мальчика. В конце концов, он разработал немецкий националистический и принял антисемитские идеалы.

После Первой мировой войны Гитлер занялся политикой. Великая депрессия предоставила Гитлеру политическую возможность, и он начал свой приход к власти. Подстегиваемый антисемитизмом Гитлер начал массовый геноцид еврейского народа в 1941 . Глядя на эту фотографию, никто не мог предположить, что этот милый маленький ребенок однажды станет причиной массового убийства 11 миллионов человек.

Просто школьник среднего класса

Малоизвестные факты:

Его отец был на самом деле его дедом

В начале 1970-х работал на горячей линии для самоубийц в Сиэтле

В 1970 году он также спас 3-летнего мальчика от утопления после того, как ребенок упал в Зеленое озеро Сиэтла.

Он помог убить другого человека из этого списка

Тед Банди

Биография

То, что выглядит как типичная фотография ежегодника, на самом деле является одним из последних снимков невиновности Теордора «Теда» Банди.Тед Банди родился 24 ноября 1946 года и был сыном Элеоноры Луизы Коуэлл. Хотя в его свидетельстве о рождении отцовство закреплено за ветераном ВВС Ллойдом Маршаллом, его мать позже утверждала, что он был любовным ребенком моряка по имени Джек Уортингтон. Члены семьи позже выяснили в ходе расследования, что отцом Банди мог быть его жестокий и жестокий дедушка Сэмюэл Коуэлл.

Банди в детстве считался красивым и харизматичным, и его жертвы даже описывали его так же.Неизвестно, когда и где Банди начал убивать женщин, поскольку он рассказывал разные истории разным людям и отказывался разглашать подробности своих самых ранних преступлений. Банди похитил и убил более 35 женщин и обезглавил как минимум 12 из своих жертв. Он дошел до , храня их отрубленные головы в своей квартире на память. Он стал самопровозглашенным «самым бессердечным сукиным сыном, которого вы когда-либо встречали».

Мальчик с суровым лицом

Малоизвестные факты:

Он был большим любителем кино и построил частный кинотеатр в каждом из своих домов

Его любимыми фильмами были вестерны Джона Уэйна, и он воображал себя ковбоем

В зрелом возрасте его рост составлял всего 5 футов 4 дюйма.

Он был большим пьяницей; его любимым вином была Хванчкара, грузинское вино с малиновыми нотками

Иосиф Сталин

Биография

Хотя выражение его лица не совсем соответствует слову «невиновность», все же трудно поверить, что это изображение молодого Иосифа Сталина.Иосеб Бесарионис дзе Джугашвили (Иосиф Сталин) родился 18 декабря 1878 года в Российской Империи (нынешняя Грузия) в семье сапожника и горничной. В детстве Сталин боролся с многочисленными проблемами со здоровьем. Кроме того, отец Сталина был алкоголиком, который оскорблял свою семью. В конце концов, он был изгнан из их города за нападение на начальника полиции и бросил свою семью.

После исключения из школы в 1899 году Сталин открыл для себя труды Владимира Ленина и присоединился к марксистской группе, известной как Российская социал-демократическая рабочая партия.Когда Сталин пришел к власти, он заключил пакт о ненападении с нацистской Германией. До распада Советского Союза в 1991 году при сталинском режиме было убито человека, от 3 до 60 миллионов человек.

Улыбающийся ребенок — больше, чем кажется на первый взгляд

Малоизвестные факты:

В 17 лет он женился на своей двоюродной сестре; он женится еще пять раз

У него был зеленый палец, и он даже выращивал марихуану.

Он любил Уитни Хьюстон и планировал потратить огромные суммы денег, чтобы познакомиться с ней.

При росте 6 футов 4 дюйма он был талантливым волейболистом.

Усама бен Ладен

listdose

Изображение справа, изображающее невинного послушного ребенка, на самом деле является ранним изображением Усамы бин Мохаммеда бин Авада бин Ладена.Усама бен Ладен родился в Эр-Рияде, Саудовская Аравия, 10 марта 1957 года в семье миллиардера-строительного магната, имевшего тесные связи с королевской семьей Саудовской Аравии.

В 1988 году бен Ладен сформировал «Аль-Каиду » с силами моджахедов, финансируя поставки огнестрельного оружия и боевиков из арабского мира в Афганистан. В 1992 году он был изгнан из Саудовской Аравии ; в 1996 году он был вынужден покинуть Судан под давлением США. После создания базы в Афганистане в году он объявил войну США.S ., Инициировав серию взрывов и связанных с ними атак. Как оказалось, бен Ладен был просто избалованным, заблудшим богатым мальчиком.

Улыбающийся ребенок с веснушками

Ежедневный зверь

Малоизвестные факты:

Пройдя 150 часов саентологического курса, он счел это «слишком безумным» для него.

Он научился манипулировать людьми, прочитав книгу Дейла Карнеги «Как заводить друзей и оказывать влияние на людей».

Он написал песни для Beach Boys, Guns & Roses, Мэрилина Мэнсона и других.

Он получал более 60 000 писем в год, пока находился в тюрьме

Чарльз Мэнсон

Биография

В то время как молодой Мэнсон мог выглядеть невинно, он был совершенно противоположным.Он совершил серию краж со взломом в магазинах и продуктовых магазинах, начиная с 13-летнего возраста. В конце концов Мэнсон построил то, что стало известно как Семья Мэнсонов, квазикоммуна, которую верили в «Helter Skelter» , надвигающуюся апокалиптическую межрасовую войну. Мэнсон был осужден за несколько убийств, по собственному усмотрению, а также , а также за убийства, совершенные его последователями по правилу совместной ответственности.

Мальчик и его домашний котенок

Imgarcade

Малоизвестные факты:

В детстве он был зациклен на мертвых животных

Когда ему было четыре года, ему сделали операцию двойной грыжи, которая, как говорят, изменила его личность

Он пробовал учиться в колледже два срока, прежде чем принять решение пойти в армию.

В 13 лет он понял, что он гомосексуал

Джеффри Дамер

реддит

Этот милый невинный ребенок с котенком на самом деле не кто иной, как Джеффри Лайонел Дамер, также известный как каннибал из Милуоки.Джеффри Дамер родился 21 мая 1960 года. В детстве Дамер был влюблен в него, но когда Дамер пошел в первый класс, его мать пристрастилась к таблеткам Equanil, и оба его родителя начали пренебрегать им. С раннего возраста Дамер заинтересовался животными, особенно мертвыми. В старшей школе Дамер пристрастился к наркотикам и алкоголю и в целом считался одиночкой.

В конце концов Дамер стал серийным убийцей и сексуальным преступником, изнасиловали, убили и расчленили 17 мужчин и мальчиков.Его более поздние убийства также были связаны с некрофилией и каннибализмом . Психиатры диагностировали у Дамера пограничное расстройство личности, но во время испытаний он был признан вменяемым. Кто знал, что очаровательный маленький мальчик на этой фотографии окажется таким психом? Опять же, он держал кошку или душил ее?

Ребенок с загадочной улыбкой

Webodysseum

Малоизвестные факты:

В 1959 году он был частью боевой группы по убийству премьер-министра Абдула Кассема

В 1980 году ему дали ключ от Детройта

Он восхищался Иосифом Сталиным и пытался управлять таким же образом

У него была копия Корана, написанная его собственной кровью

Саддам Хусейн

NBC

Этот обезумевший юноша в конце концов привел в смятение целую страну.Саддам Хусейн Абд аль-Маджид аль-Тикрити родился 28 апреля 1937 года в семье пастухов из племенной группы аль-Бегат. Саддам никогда не знал своего отца, но отчим обращался с ним жестко. Саддам бросил юридический факультет в 1957 году, чтобы присоединиться к революционной панарабской партии Баас, сторонником которой был его дядя.

Саддам формально пришел к власти в качестве пятого президента Ирака в 1979 году. Жестокость его диктатуры была поставлена ​​под сомнение в 2003 году, когда США и Великобритания вторглись в Ирак, чтобы свергнуть Саддама за владение оружием массового уничтожения и связи с другими странами. -Qaeda .Глядя на этого обезумевшего ребенка, могло показаться, что у Саддама никогда не было возможности жить нормальной жизнью.

Разве ты не хочешь ущипнуть эти милые щеки?

Малоизвестные факты:

Он учился в школах, созданных для знати, где обучался военным и религиозным вопросам, а также математике и физике.

Он был первым японским наследным принцем, выехавшим за границу

Он женился на своей двоюродной сестре в 1924 году и у них родилось семеро детей

Поклонник морской биологии, он опубликовал несколько научных работ по этой теме.

Император Хирохито

тамблер

Очаровательный азиатский младенец, изображенный на фото, на самом деле был годом 124-го императора Японии года, согласно традиционному порядку.Хирохито был первым сыном наследного принца Ёсихито и наследной принцессы Садако. Через семьдесят дней после его рождения Хирохито был отстранен от двора и передан на попечение семье графа Кавамуры Сумиёси, который должен был заботиться о нем как о внуке.

Когда Хирохито взошел на престол, Япония уже была одной из величайших держав в мире. Вместо того, чтобы использовать эти силы во благо, Хирохито использовал их для разрушения. Хирохито наблюдал за изнасилованием Нанкина, где японская армия совершила изнасилования, грабежи, поджоги и казни военнопленных и мирных жителей.Число погибших составляет человек, по оценкам, около 300000 человек.

Ребенок, который смотрит по-умному

Малоизвестные факты:

Изучал сельское хозяйство в Техническом университете в Мюнхене

Он боролся в спорте, и его отцу пришлось дергать за ниточки, чтобы его приняли в качестве кандидата в офицеры

Он женился в 1927 году, но начал встречаться со своей любовницей / секретарем в 1936 году; на удивление, его жена знала о любовнице и терпела их отношения ради дочери

Он был глубоко смущен тем фактом, что никогда не видел боевых действий в Первой мировой войне.

Генрих Гиммлер

Генрих Луитпольд Гиммлер родился 7 октября 1900 года в римско-католической семье среднего класса. Гиммлер в конечном итоге стал правой рукой Адольфа Гитлера во время Холокоста.В детстве Гиммлера описывали как трудные и неловкие ситуации. Но все изменилось к тому времени, когда он поступил в университет.

Гиммлер с каждым днем ​​становился все более антисемитским. В 1923 году он присоединился к нацистской партии и в конечном итоге дослужился до командира SS Schutzstaffel и начальника концентрационных лагерей . На самом деле Гиммлер отравлял сокамерников токсичным ядом в камерах , а систематически работали и морили их голодом , создавая массовый геноцид.

Мальчик, который явно не фанат солнечного света

Малоизвестные факты:

Он был менеджером KFC и настаивал на том, чтобы его сотрудники называли его «Полковник».

Одно время он также работал служителем морга после того, как бросил школу

Когда ему было 18, он стал заниматься политикой и добровольно выдвигал кандидата от Демократической партии в своем районе

Психологическое обследование показало, что это антисоциальная личность, которая вряд ли получит пользу от лечения

Джон Уэйн Гейси-младший.

Как ни странно, этот маленький мальчик, который, похоже, боялся бы клоунов, в конце концов вырос и стал , известным как Клоун-Убийца . Джон Уэйн Гейси-младший родился 17 марта 1942 года и был средним ребенком Джона Гейси и Мэрион Элейн Робинсон. В детстве Гейси был полноватым и не занимался спортом, поэтому одноклассники часто насмехались над ним. Гейси был близок со своими сестрами и мамой, но ему было трудно иметь дело со своим отцом-алкоголиком, который также жестоко обращался с семьей.

Гейси в конце концов женился и переехал в Айову, где он управлял тремя ресторанами Kentucky Fried Chicken . Таким образом, начал свои вечеринки неверности с молодыми подростками (мужчинами) сотрудников в подвале своих домов. Гейси также стал проводить мероприятия по сбору средств, парады и детские праздники, на которых он одевался как «Клоун Пого» . В конце концов он был приговорен к смертной казни за сексуального нападения и убийство по крайней мере 33 мальчиков-подростков.

Еще одна плохая стрижка в ежегоднике

Малоизвестные факты:

После школы он пошел на флот и был отправлен во Вьетнам.

Во время службы в армии заразился гонореей

Бывшие жены и подруги сообщили, что он эксгибиционист, любивший заниматься сексом в лесу

Он ненавидел проституток и считал их заражением общества

Гэри Риджуэй

Хотя это может выглядеть как обычная фотография из ежегодника, на самом деле это фотография молодого Гэри Риджуэя, также известного как Убийца Грин-Ривер.Гэри Леон Риджуэй родился в Солт-Лейк-Сити в 1949 году. Риджуэй вырос в суровой семье. Кроме того, он плохо учился в школе и имел IQ 82, что означает интеллект ниже среднего.

По словам женщин в его жизни, у Риджуэя был ненасытный сексуальный аппетит , он требовал секса несколько раз в день, часто в общественных местах. Позже Риджуэй признался, что был привязан к проституткам , поскольку многие из них позже стали его жертвами. Он душил их после полового акта и оставлял их трупы для секса, пока они не переставали быть «свежими» .Затем тела были сброшены в Грин-Ривер, что дало ему прозвище. Риджуэй признал, что убили как минимум 90 женщин, и девочек в Вашингтоне и Калифорнии.

Ребенок, который любит свою кошечку

Малоизвестные факты:

В четыре года он стал угрюмым и агрессивным после падения с качелей и травмы головы

Несмотря на трудности с обучением, он любил играть в шахматы.

Он жил со своим дедушкой по отцовской линии, смерть которого отправила его в спираль алкоголизма

Во время суда он сказал, что чувствовал себя отцом своих жертв, поскольку он открыл им дверь в другой мир

Александр Пичушкин

Александр Пичушкин, известный также как «Убийца на шахматной доске» и «Маньяк Битцевского парка».Родившийся 9 апреля 1974 года Пичушкин запомнился общительным ребенком. Но все изменилось, когда он упал с качелей и получил удар в лоб. Сообщается, что в результате инцидента была повреждена лобная кора его головного мозга, что привело к плохой импульсной регуляции и тенденции к агрессии.

Пичушкин совершил свое первое известное убийство, будучи студентом в 1992 году. Он влюбился в соседку и вытолкнул ее парня из окна своей многоэтажной квартиры. Его более поздними жертвами были в основном пожилые мужчины, которые присоединились к нему в игре в шахматы.Считается, что он убил не менее 61 человека (хотя он стремился к 64 — количеству клеток на шахматной доске) в Битцевском парке на юго-западе Москвы, где были обнаружены многие тела жертв.

Душевный семейный портрет

Малоизвестные факты:

В детстве любил истязать животных

Он дважды служил в армии и оба раза демобилизовался.

Его жена отметила, что у него ненасытный аппетит, и они занимались сексом более 30 раз в неделю.

После рождения ребенка-инвалида его жена пыталась избегать секса из-за страха родить еще одного ребенка-инвалида

Альберт ДеСальво

Молодой Альберт ДеСальво (фотография оставлена ​​с семьей) не был ангелом с самого начала.Его отец был жестоким алкоголиком, и Де Сальво в детстве имел склонность пытать животных. ДеСальво начал кражу в магазине в раннем подростковом возрасте и впервые был арестован, когда ему было 12 лет. После того, как он закончил Лайманскую школу для мальчиков, ДеСальво пошел в армию , но позже был с честью уволен после своего первого турне.

В 1960-х годах женщины в возрасте от 19 до 85 были убиты в Бостоне. жертвы подверглись сексуальному насилию, а затем были задушены предметами одежды.ДеСальво в конце концов признался в том, что был «Бостонским душителем», и был приговорен к пожизненному заключению в 1967 году. ДеСальво был найден зарезанным в тюремном лазарете. — никто никогда не был осужден за его убийство.

Второй слева

Малоизвестные факты:

Воспитан «с серебряной ложкой во рту»

Он окончил медицинский институт и переехал в Лондон, чтобы изучать офтальмологию, когда ему было 20 лет.

После смерти старшего брата он пошел в армию и всего за пять лет получил звание полковника.

Чтобы улучшить свой имидж в СМИ, он нанял американские PR-компании и консультантов.

Башар аль-Асад

Родился 11 сентября 1965 года в Дамаске, Башар Хафез аль-Асад является президентом Сирии , но для большинства он считается военным преступником и массовым убийцей .В 1988 году Асад окончил медицинский институт и начал работать военным врачом. Четыре года спустя он переехал в Лондон для обучения офтальмологии. В это время его старший брат, которого готовили стать следующим президентом, погиб в автокатастрофе, в результате чего его отозвали в сирийскую армию.

После прихода к власти Асада в Сирии начались протесты за политические реформы и восстановление гражданских прав. В своей первой крупной речи с начала гражданской войны в Сирии Асад сказал, что конфликт в его стране произошел из-за «врагов» за пределами Сирии, которые «пойдут в ад», и что им «преподают урок».ФБР заявило, что по меньшей мере 10 граждан Европы подверглись пыткам со стороны режима Асада. находились под стражей во время гражданской войны в Сирии.

Зарезервированный ребенок

Малоизвестные факты:

В детстве его исключили из религиозной школы-интерната, ударив одноклассника в руку

После получения диплома некоторое время работал учителем.

В юности он объявил себя атеистом и выступил против католической церкви.

Он сам признал «жажду воинской славы»

Бенито Муссолини

Бенито Муссолини родился в 1883 году в Довиа-ди-Предаппио, Форли, Италия. Он был убежденным социалистом, который впоследствии стал создателем фашистской партии .Его отец был кузнецом и страстным социалистом, который большую часть своего времени тратил на политику, а большую часть своих денег — на любовницу. Его мать была набожной католической школьной учительницей, которая обеспечивала семье некоторую стабильность и доход. В юности Муссолини был умен, но непослушен. Он также имел склонность к издевательствам.

Муссолини был страстным социалистом, но был исключен партией за поддержку Первой мировой войны. После создания фашистской партии он стал диктатором Италии .Во время своего правления Гитлер постоянно поддерживал планы Муссолини по вторжению в страны, тем самым убедив Муссолини сформировать альянс. Во время Второй мировой войны Муссолини принимали активное участие в отправке евреев в концентрационные лагеря.

Оттачиваем навык удерживания пристального взгляда

Малоизвестные факты:

Он родился в бревенчатой ​​хижине на секретной базе на самой священной горе Кореи.

Он построил завод по массовому производству гамбургеров

Однажды он похитил известного режиссера, чтобы снять для него ограбление Годзиллы

В какой-то момент он был крупнейшим покупателем Hennessy

в мире.

Ким Чен Ир

Ким Чен Ир родился в 1941 году и был верховным лидером Корейской Народно-Демократической Республики с 1994 по 2011 годы.На протяжении всего своего детства Ким Чен Ир был активным членом Детского союза и Демократической лиги молодежи Северной Кореи, участвуя в группах по изучению марксистской теории.

Когда его отец Ким Ир Сен умер в 1994 году, Ким Чен Ир пришел к власти в Северной Корее. Во время режима Кима страна пострадала от голода , частично из-за плохого управления экономикой, и имела плохих показателей с соблюдением прав человека . Ким вовлек страну в государственный терроризм и усилил роль военных, используя политику, ориентированную на военные действия.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.