Космос детский рисунок: Страница не найдена — Все о рукоделии

Содержание

финалисты конкурса и пошаговый мастер-класс

Детей очень манит и привлекает все новое и интересное. Космос нравится практически всем содержимым, будь то звезды, планеты или космические корабли. В этой статье вы найдете схемы для рисования ракеты разной сложности, некоторые изображения под силу нарисовать даже маленькому ребенку.

Вспомните, сколько мальчишек хотели стать космонавтами и исследовать глубины космоса. Стоит только представить, сколько тайн и загадок прячется среди звезд и поневоле задумываешься о том, как бы попасть туда, взглянуть одним глазком. Такие путешествия, пусть даже понарошку, невозможны без ракеты. Предлагаю вам нарисовать вместе с ребенком этот космический транспорт.

Как нарисовать ракету для детей: детский рисунок

Вам понадобится бумага, карандаши и краски, ластик. Перед началом рисования или в процессе творчества вы заодно можете рассказать ребенку какую-то познавательную информацию. Так малыш заинтересуется процессом и хорошо запомнит интересные факты.

Конечно, с маленькими детьми лучше выбрать простой вариант рисования, где преобладают простые геометрические фигуры, а картинка не содержит большого количества мелких деталей.

Если азы рисования вы уже освоили, можете приступить к рисунку плавными линиями.


Если нарисовать в ракете иллюминатор, то можно будет потом дорисовать космонавта или вклеить какую-нибудь картинку.

Или можете воспользоваться алгоритмом попроще.

Как нарисовать ракету, видео

Как нарисовать ракету карандашом поэтапно для начинающих?

  • Нарисуйте 2 параллельные линии, которые направлены вверх
  • Соедините внизу прямой линией
  • Вверху ракеты замкните линии корпуса треугольником
  • Внизу нарисуйте 3 конуса — ступени. Их основания должны выступать за линии корпуса
  • В центре нарисуйте круг — иллюминатор
  • Подотрите лишние линии и разукрасьте

Вы можете также изобразить ракету более плавными линиями — тогда она будет выглядеть более игрушечной, мультяшной.

  • Нарисуйте основу. Чтобы было легче изобразить корпус ракеты, представьте форму моркови или пули
  • Нос ракеты отделите 2 полукруглыми линиями
  • Нарисуйте внизу по бокам дополнительные элементы
  • Дополните ракету фронтальной частью
  • Нарисуйте иллюминатор

Как нарисовать ракету карандашом поэтапно в космосе?

Нарисовать космос на фоне ракеты довольно просто. Можете дать волю фантазии маленького художника и он сам нарисует солнце, звезды, планеты, а, может быть, даже забавных инопланетян.

Например, вы можете изобразить метеорит или комету. Для этого нарисуйте звезду и пририсуйте ей хвост дугой.

А можете нарисовать Сатурн, который на картинке выгодно выделяется своими кольцами.


Рисунок Сатурна

В отличие от предыдущих «игрушечных» примеров вы можете нарисовать настоящую космическую ракету. Она несколько сложнее из-за наличия мелких деталей и их обилия, однако, если вы будете следовать инструкции — у вас все получится. Для облегчения задачи вы можете пользоваться шаблонами, приведенными ниже.

  • Нарисуйте изогнутый корпус — основу
  • Переднее крыло выразите в виде изогнутого треугольника
  • Нарисуйте клиновидную фигуру на месте второго крыла
Ракета. Шаг 1
  • Нарисуйте в конце ракеты высокую клиновидную фигуру — так вы выразите хвостовое крыло
  • Сделайте дополнительные линии для придания глубины и реалистичности
Ракета. Шаг 2 — рисуйте дополнительные линии
  • На носу, корпусе и крыле нарисуйте изогнутые прямоугольники для отражения люков
Ракета. Шаг 3
  • Теперь нарисуйте двигатель в нижней части ракеты. Он выражается в 4 различных округлых формах
Двигатель ракеты. Шаг 4
  • На месте кабины и по корпусу нарисуйте прямоугольные окна, добавьте овалы на носу
Ракета. Шаг 5
  • Нарисуйте пламя. Вам осталось только дорисовать звезды и планеты, разукрасить рисунок

Как нарисовать ракету в космосе

Мы запустили конкурс на рисование акварельного конкурса. Вы можете посмотреть все работы по тегу . Публикуем лучшие рисунки и даем пошаговый мастер-класс, как научиться рисовать космос акварелью.


Автор фото — @shagero.alled


Автор фото — @kamarkovskaya


Автор фото — @arlyapovaeireen


Автор фото — @katrin_is_art

Пошаговый мастер-класс

Если вы не участвовали в конкурсе, но тоже хотите научиться рисовать космос, сохраните себе куда-нибудь эти пошаговые инструкции, что и как делать, чтобы получились яркие и красивые переливы. Публикуем урок от Леонардо Перезнието .

Материалы

  • Акварельная бумага горячего прессования формата А4 или А3;
  • Малярный скотч;
  • Мольберт или деревянная доска;
  • Палитра;
  • Контейнер воды;
  • Кусок ткани;
  • Соль в крупных кристаллах.

Акварель:

  • оранжевый;
  • красный кадмий;
  • марганцовая фиолетовая;
  • делфте синий;
  • лазурь;
  • индиго;
  • прусский зеленый;
  • зеленый фталоцианин;
  • перманентный зеленый;
  • темный кобальт зеленый;
  • блестящий сине-фиолетовый;
  • хром оранжевый;
  • кадмий светло-желтый;
  • черная слоновая кость;
  • титановые белила.

Кисти из белки:

  • Кисть-швабра;
  • Кисть № 0;
  • Кисть № 2;
  • Кисть № 4;
  • Кисть № 8;
  • Кисть № 12.

Закрепите акварельную бумагу на деревянной доске малярным скотчем. Смешайте оранжевый со светлым красным кадмием. Должен получиться светло-алый оттенок. Далее смешайте глубокий красный с марганцовой фиолетовой и каплей индиго, чтобы получить вишнево-красный оттенок. Потом добавьте делфте синий к индиго для получения темно-синего. И последняя смесь — прусский, перманентный и темный кобальт зеленый, фталоцианин, чтобы получить средне-зеленый.

Если у вас нет всех этих цветов, задачу можно упростить и рисовать просто теми цветами, которые у вас есть. Итог все равно получится интересным.

Разместите мольберт под небольшим углом и намочите водой всю бумагу чистой водой кистью-шваброй. Ей же в верхнем левом углу нанесите темно-красный и светло-красные цвета. Правый нижний угол закрасьте синим оттенком. Кисть № 8 нанесите зеленый оттенок по диагонали — из левого нижнего угла в верхний правый угол.

Работать нужно достаточно быстро, пока бумага еще влажная. Кистью № 4 усильте некоторые участки и заполнить все пробелы любой краской, какой вам захочется.

У вас должно быть представление о том, как вы хотите, чтобы выглядела окончательная работа.

Старайтесь избегать смешивания дополнительных цветов (например, желтого и фиолетового, красного и зеленого, синего и оранжевого) друг с другом, так как это приведет к мутности цвета.

Как только краска начнет высыхать, нанесите еще один слой краски сверху для усиления цвета. Не забывайте каждый раз промакивать кисточку, прежде чем брать новый оттенок.

Когда вы закончите наносить краску и будете довольны сочетанием цветов и их яркостью, посыпьте на рисунок зерна крупной соли. Она впитает воду и заберет часть цвета, оставив красивые разводы в виде туманностей. Дождитесь полного высыхания и аккуратно соскоблите соль.

Мы сделали лишь половину работы! Снова намочите всю поверхность водой и закрепите цвета их чистыми аналогами, используйте для этого кисть № 2. Чтобы получить чистый яркий цвет, добавляйте меньше воды в краску и не смешивать краски на палитре, а берите прямо из контейнера.

Пока бумага еще влажная, смешайте лазурь и черную слоновую кость. Кистью № 4 нанесите краску по краям листа, вокруг границ туманности. Только не наносите краску в виде черной рамки, вспомните как выглядят туманности — в виде вытянутого эллипса. На этом этапе нам пригодится ткань, которую можно использовать для поглощения краски, чтобы смягчить края.

Дожидаемся полного высыхания и используем кисть № 2 для финальных штрихов. Чтобы добавить звезды в наш космос, положите мольберт на горизонтальную поверхность. Возьмите в не ведущую руку палочку (или другую кисточку) и держите ее параллельно бумаге. Наберите на кисточку в ведущей руке титановые белила и делайте легкие удары кистью о палочку так, чтобы крошечные белые частицы краски попадали на вашу картину. Добавьте «вручную» несколько звезд тонкой кистью № 0.

Дайте рисунку высохнуть, снимите малярную ленту. И вот он, ваш космос!

Ну.. Пока у меня грузится фильм, делаю урок рисования космоса.. Может пригодится.

Как нарисовать космос карандашом поэтапно

Шаг первый.

Рисуем круглую форму для планеты и очертания ландшафта.

Шаг второй.

Поправим контуры планеты, и её спутника. На переднем плане рисуем двух человечков, это космонавты, отправленные на луну.

Шаг третий.

Добавим штрихов.

Шаг четвертый.

Нарисуем звездное небо. Или если точнее это открытый космос. Посреди лунного пейзажа нарисуем несколько кратеров.

Шаг пятый.

И еще осталось добавить немного теней. В итоге получилась такая картинка космоса:

Как нарисовать Землю карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисовать круг от руки очень сложно. Сначала нам нужно два квадрата, разделенных пополам, чтобы уже в них вписать коло. Конечно, можно взять циркуль и провести коло. Но не царское это дело.
Шаг второй. Как и говорилось выше, делаем очертание нашей планеты, проводим четыре дуги по углам квадрата.

Шаг третий. Теперь легче будет нарисовать ровный круг. Объединяем дуги так, чтобы все получалось максимально четким.
Шаг четвертый. Теперь зарисовываем на нашем шаре все материки, океаны, острова и полуострова. Все, что влезет и будет заметным.
Шаг пятый. Убираем вспомогательные линии. Натыкаем вокруг планеты точек — изображение далеких звезд, поводите карандашом, изобразите космос так, чтобы планета не выглядела одинокой.

Как нарисовать планеты солнечной системы карандашом

Шаг первый

Рисуем орбиты планет. Их форма — эллипс, близкий к окружности. Но, если смотреть из одной точке, то зрительно мы видим не окружности, а дуги, части эллипсов. Такие, как на рисунке. На линиях наметим положения планет.

Шаг второй

Рисуем окружности — планеты. Начинаем с маленького Меркурия, потом Венера и Земля покрупнее, снова небольшая окружность — это Марс и далее, как на рисунке. В левом нижнем углу покажем край Солнца.

Шаг третий

Сотрем вспомогательные линии — оси окружностей. Орбиты сделаем более яркими.

Шаг четвертый

Добавим других небесных тел: кометы, астероиды. Нарисуем «кольца» к крупным планетам.

Шаг пятый

Выполним штриховку. С помощью нее мы должны превратить наши окружности в сферу. Помним, что в центре у нас Солнце, и с его стороны падает свет. А вот противоположная сторона у планеты будет затемненная. Результат должен быть примерно таков:

Как нарисовать космонавта карандашом поэтапно

Впереди четыре шага.

Шаг первый.

В верхней части листа расположим круглую большую голову. Большая она — потому что в шлеме. Вниз проведем две изогнутые линии — это контур тела. Мы будем рисовать космонавта в невесомости. И это сразу задает его положение. Проведем контуры рук и ног. На скафандре — пояс. Наметим рюкзак за плечами.

Шаг второй.

Начинаем прорисовывать детали: шлем, пальцы рук, всякие прибамбахи на «костюмчике». Причем все элементы достаточно крупные.

Шаг третий.

На шлеме обрисуем проем для глаз, сделаем его объемным. Начнем рисовать обувь. Покажем карман-сумку на поясе. Внимательно посмотрите на картинку и дорисуйте недостающее на своем листе. Заклепки, сгибы на пальцах рук и прочее.

Шаг четвертый.

На ремнях покажем горизонтальную штриховку. Прорисуем обувь: рисунок на подошве, застежку. На бедре у космонавта — маленькое электронное устройство. Теперь обведем основные элементы нашего рисунка. Почти готово. Можно с помощью штриховки «оживить» нашего героя, либо придать цвет с помощью красок!

Как нарисовать космическую ракету карандашом поэтапно

Шаг первый. Наша ракета не просто какой-то там аппарат с двигателем, а целый космический корабль. Рисуем две овальные фигуры — это корпус корабля. Внизу у нас будет заметно одно крыло ракеты, а позади — хвост.
Шаг второй. Соединяем овалы. Строение ракеты, её конструктивные части имеют сложную форму, описывать которую не имеет смысла. Поэтому старайтесь повторить так, как видите на картинке, или можете придумать свою ракету.
Шаг третий. У корабля должно быть много разных деталей на корпусе, пластины, пушки, иллюминаторы.
Шаг четвертый.
Шаг пятый.

Как нарисовать луноход карандашом поэтапно

Шаг первый. Разделим устройство на конструктивные части, изображая их на бумаге в виде прямоугольников.
Шаг второй. Набросаем эскиз космонавта, сидящего в машине.
Шаг третий. Добавьте небольшую антенну впереди аппарата, более детально обрисуйте человека за рулем.
Шаг четвертый. Удалим вспомогательные линии и обведем контуры четче.
Шаг пятый. Чтобы показать эффект движения сделаем под ним тени, и еще добавим штриховки на колеса, космонавта и другие части. Вот:

Как нарисовать космический корабль карандашом поэтапно

Шаг первый. Зарисовываем шаблон с геометрических фигур для корабля, отобразим корпус и места для двигателей.
Шаг второй. Нарисуем реактивные турбины, немного подправим линии корпуса и добавим небольшую пушку под ним.
Шаг третий. Нужно выделить карандашом границы более толстой линией, добавить множество деталей на крыло, обвести их, а так же добавить номер 09 для вида.
Шаг четвертый. Легкими движениями заштрихуем всю площадь корабля горизонтально, а окна, выходы турбин и пушку затушуем полностью.

Как нарисовать луну карандашом поэтапно

Шаг первый. Обозначим место расположения луны на бумаге с помощью квадрата.
Шаг второй. Нарисуем круг, желательно ровный. Хоть поверхность луны и не ровная, но издалека будет казаться иначе.
Шаг третий. Добавим на поверхности кратеры, горы и впадины.
Шаг четвертый. Добавим штриховки.

Краткое содержание: Детские рисунки на тему космос. Как нарисовать рисунок ко дню космонавтики.

В преддверии дня космонавтики будет актуально поговорить о детских рисунках на тему космоса. В этой статье мы хотим рассказать вам как нарисовать космос, используя нетрадиционные техники рисования. Здесь мы рассмотрим рисунки на тему космос, выполненные в техниках граттаж, паспарту, «набрызг». Также вы узнаете, как нарисовать необычный рисунок ко дню космонавтики при помощи пены для бритья или воздушно-пузырчатой пленки. Описанные в статье приемы рисования космоса просты в исполнении и доступны в том числе детям дошкольного и младшего школьного возраста.

1. Рисунки на тему космос в технике граттаж

Слово “граттаж” произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья.

Чтобы нарисовать рисунок на тему космос в технике граттаж, вам потребуются:

Белая бумага повышенной плотности (или картон)
— цветные восковые мелки
— гуашевая краска черного цвета или тушь
— жидкость для мытья посуды
— кисточка
— любой острый предмет (деревянная шпажка, зубочистка, спица и т.п.)


План работы:

1. Раскрасьте бумагу цветными восковыми мелками в свободном стиле. Не жалейте мелки, они должны покрыть бумагу толстым слоем. Примечание: с этой частью работы сможет справиться даже маленький ребенок.


2. Смешайте 3 части черной гуашевой краски (туши) и 1 часть жидкости для мытья посуды. Ровным слоем покройте бумагу получившейся смесью.


3. Дайте краске полностью высохнуть. Ускорить этот процесс можно при помощи фена. А теперь самое интересное! Возьмите любой острый предмет и нацарапайте им ваш рисунок на тему космос. В результате получится оригинальная работа ко дню космонавтики, выполненная в нетрадиционной технике рисования граттаж


2. Как нарисовать космос. Рисунок в технике «паспарту»

Это очень необычная и увлекательная техника рисования. Сначала, как и в предыдущей технике, надо раскрасить лист бумаги цветными восковыми мелками. В результате у вас получится яркий, цветной коврик. После этого на картоне нарисуйте шаблоны планет, летающих тарелок, космических ракет, звезд и т.п. Вырежьте шаблоны. На плотном листе бумаги черного цвета разложите вырезанные шаблоны в виде композиции. Обведите их карандашом, после чего вырежьте силуэты при помощи маникюрных ножниц. Примечание: этот этап работы должен выполнять взрослый. Теперь наложите черный лист бумаги с вырезанными силуэтами на разрисованный мелками «коврик». Рисунок космоса в технике «паспарту» готов. Ссылка на первоисточник.


3. Детские рисунки на тему космос. Рисуем при помощи пены для бритья

Для детей в творчестве больше важен сам процесс, чем полученный результат. Мы же, взрослые, заинтересованы в конечном продукте нашей деятельности. Сегодня мы хотим вам предложить такой вид игры с красками, который удовлетворит потребности как детей так и взрослых. На сайте games-for-kids.ru описан интересный способ создания т.н. «мраморной бумаги» при помощи обычной пены для бритья и красок (или пищевых красителей). Воспользовавшись подробной инструкцией по изготовлению «мраморной бумаги», описанной на этом сайте, вы сможете сделать красивые рисунки на тему космос ко дню космонавтики.

4. Рисунки ко дню космонавтики. Рисуем космос под музыку

В 1914-1916 годах английский композитор Густав Холст сочинил симфоническую сюиту «Планеты». Сюита состоит из 7 частей — по количеству планет Солнечной системы (за исключением Земли), известных на момент написания. Предлагаем вам провести с ребенком следующее интересное занятие, посвященное теме космоса, в предверии дня космонавтики.

Дайте ребенку большой лист бумаги и краски. Попросите его простым карандашом разделить лист на четыре равные части. Теперь пусть он по очереди прослушает любые 4 части сюиты (например, Марс, Венера, Юпитер, Уран). Слушая каждую часть музыкального произведения, он должен на холсте изображать эмоции и чувства, которые вызывает у него эта музыка. Детям такая работа, как правило, очень нравится. Вот что нарисовал один из наших учеников.


Из получившихся абстрактных картин потом можно будет вырезать планеты и наклеить их на лист черной бумаги. Рисунок ко дню космонавтики готов!




5. Рисунки на тему космос. Рисуем космос при помощи зубной щетки

Предлагаем вам сделать рисунок на тему космос в т.н. технике «набрызг». При помощи зубной щетки на листе бумаги черного цвета разбрызгайте белую краску. У вас получится звездное небо. Планеты можно нарисовать губкой, размазав ей краски разных цветов. Посмотрите, какой красивый рисунок на тему космоса получился у нас!

6. Детские рисунки на тему космос. Нетрадиционные техники рисования

Если вдруг у вас дома завалялся кусочек воздушно-пузырчатой пленки, то сейчас настало самое время использовать его для детского творчества. Ведь при помощи этого чудесного материала можно очень просто раскрасить планету. Надо только нанести на пленку краску и приложить ее к рисунку в нужном месте.


Планета на рисунке ниже выполнена тоже в этой технике нетрадиционного рисования. Дополнительные отпечатки сделаны при помощи картонного рулончика от туалетной бумаги и пластиковой трубочки. Также при рисовании этого рисунка на тему космос была применена т.н. техника «набрызг».


7. Рисунки космос. Рисунки ко дню космонавтики

Интересный проект для детей ко дню космонавтики подготовил сайт MrBrintables.com . На этом сайте вы сможете скачать и распечатать рисунок Луны. Луна представлена в трех размерах: большой (22 листа), средний (6 листов) и маленький размер (1 лист). Распечатайте рисунок, приклейте листы на стену в правильной последовательности.

Теперь предложите ребенку пофантазировать, кто живет на Луне. Пусть он нарисует ее обитателей, их дома, транспорт и т.д.


8. Рисунки на тему космос. Детские рисунки на тему космос

Эти обаятельные инопланетяне нарисованы при помощи такой нетрадиционной техники рисования как выдувание краски через соломинку (пластиковую трубочку). Что представляет из себя эта техника?


Наносим при помощи кисточки (или пипетки) на лист бумаги краску, разведенную с водой, чтобы на листе получилось пятно краски. После этого дуем на краску через соломинку, она растекается в разные стороны и у нас получается пятно причудливой формы. Когда краска высохнет, дорисовываем нашему инопланетянину все необходимые детали.

Космос – невероятно богатая тема для творчества. Каждый художник может найти свой сюжет и создать собственную «космическую» картину: безграничную вселенную с далекими звездами и планетами, необыкновенный космический пейзаж или летящую ракету, научный спутник. Для работы лучше использовать краски, рисунки получаются более интересными и яркими.

Как нарисовать космическую картину

Запомнить, как рисовать космос красками, помогут несколько простых правил:

  1. Сюжет и композиция. Важно заранее продумать, что будет изображено на картине: неизведанная вселенная, таинственные звезды, чужие планеты, яркие кометы, космические корабли. Также следует определиться с расположением основных объектов. Можно воспользоваться готовыми фотографиями или картинками, положить их рядом и срисовывать.
  2. Материалы. Бумага должна быть плотной, лучше использовать акварельную. Краски можно брать любые, однако необходимо учитывать их особенности. Масляные – яркие, стойкие по цвету, но долго сохнут. Акриловые – становятся глянцевыми после просушки, но сохнут быстро. Гуашь – простая в использовании, но после высыхания цвета блекнут, поэтому желательно оживлять их яркими контурами, воском и прочим. Акварель – требует предварительного смачивания листа водой, тона мягкие, полупрозрачные. Кисти нужно подбирать в соответствии с красками, разных размеров, от большой для фона до маленькой для прорисовки мельчайших звезд или рельефа планет. Материалы необходимо подготовить заранее, чтобы не отрываться в процессе работы.
  3. Набросок. Начинающему художнику лучше сначала сделать набросок простым карандашом, а затем переходить к краскам. Не нужно прорисовывать мелкие детали, достаточно наметить местоположение основных объектов, их форму, количество.
  4. Картина. Как правило, сначала рисуют фон. Не стоит использовать черный цвет. Космическая палитра гораздо богаче. Подойдут фиолетовый, синий и их темные, глубокие оттенки. Когда фон подсохнет, можно переходить к основным объектам. При работе маслом полного высыхания ждать не нужно. Не стоит делать четких границ и контуров. Лучше чередовать резкие и размытые детали, отдавая предпочтение вторым. Планеты должны быть светлее фона на несколько тонов, кометы и звезды – яркими, можно применять оттенки красного и желтого. В конце добавить детали, светлые пятна, вспышки, блики. Для этого понадобятся краски ярких и светлых тонов, в первую очередь оттенки желтого и белого. Для эффектности можно использовать краски с перламутром или блестками, золотой и серебряный контуры.

Начинающему художнику удобнее и проще рисовать поэтапно. Для первых картин лучше выбирать простые сюжеты. Стоит потренироваться в рисовании отдельных объектов. Если они будут получаться, то можно переходить к полноценным картинам.

Комета

Комета – это украшение картины, яркий акцент. Рисунок начинается с наброска. Нужно изобразить комету схематично: голова – круг, хвост – прямая линия.

Прорисовать голову кометы, наметить яркой вспышкой начало хвоста.

Добавить среднюю часть хвоста. Показать языки пламени.

Закончить хвостовую часть.

Комета может быть с прямым хвостом или изогнутым.

Ярко и четко изображают голову кометы. Для этого используют белый, светло-желтый и светло-голубой цвета. Хвост рисуют более размытым. Чем дальше от головы, тем рассеяннее и прозрачнее будет хвостовой веер.

Ракета

На картине можно изобразить космический корабль, земной или инопланетный, спутник или большую станцию.

Достаточно приложить фантазию, чтобы на основе простой детской ракеты создать более сложный корабль.

Планета

Можно нарисовать родную Землю, Сатурн или Юпитер или же обратиться к неизвестным планетам. Переходя к краскам, следует помнить о светотени. Одна сторона планеты должна быть светлее.

Звезды

Главные объекты космической картины – это звезды. Они могут быть маленькими точками, разбросанными по листу бумаги, крупными яркими пятнами с расходящимися лучами.

Распределение звезд должно быть неравномерным. Большие скопления сопровождают изображением дымки, туманности.

Для того чтобы добиться такого эффекта, нужно обмакнуть в краску губку или кусочек ваты и слегка промокнуть готовый рисунок. Также можно взять большую кисть или зубную щетку, окунуть в краску и, проводя пальцем по щетине, забрызгать рисунок. Большие и маленькие капли осядут на листе бумаги, и получится звездное небо.

Простой рисунок

Освоив принципы изображения основных объектов, рекомендуется переходить к большой картине. На фото показано, как рисовать космос красками поэтапно.

Необходимо взять лист бумаги, положить его горизонтально, сверху расположить крышки – будущие планеты.

Обвести трафареты карандашом.

Положить на лист небольшую бутылочку или флакончик, например корректор.

Обвести трафарет будущей ракеты.

Заострить нос ракеты, нарисовать иллюминатор.

Добавить детали, опоры, пламя.

Можно приступать к раскрашиванию акварелью. Сначала – фон. Краску лучше наносить от краев к центру. Взять большую кисть и нарисовать фиолетовую полоску, затем зеленую.

Добавить сиреневый, синий и розовый цвета.

Затем использовать голубой. Планеты обвести фиолетовым и зеленым, голубым и розовым. В центре добавить желтый или зеленый.

Фон готов, можно переходить к планетам. Выбор цвета зависит от вкуса художника, но не стоит брать фоновые тона, лучше контрастные.

Оранжевым цветом обвести одну из планет, нарисовать несколько пятен внутри контура. Добавить синий и зеленый.

Вторую планету раскрасить зеленым, голубым и желтым цветами. Третью – алым и коричневым. При желании можно выделить контуры планет фиолетовым или темно-зеленым.

Последний объект – ракета. Взять маленькую кисть. Корпус покрыть серебряной краской, нос и опоры – красной. Иллюминатор – сиреневой. Обвести контуры черным или фиолетовым цветом. Огонь нарисовать желтым, оранжевым и красным.

Оживить рисунок. Добавить по контуру огня и одной планеты фиолетовый цвет. Другие планеты обвести красным и желтым. Линии должны быть не сплошными, а отрывистыми.

Дать краскам подсохнуть, закрыть объекты трафаретами.

Последний этап – звезды. Взять большую кисть или зубную щетку, обмакнуть в белую гуашь, разведенную до жидкого состояния, и разбрызгать краску, проведя пальцем по щетине.

Рисунок готов.

Космический пейзаж

Сначала необходимо сделать набросок, наметить положение планеты, гор.

Прорисовать рельеф, схематично обозначить людей.

Малюнки про космос 5 клас

Малюнки про космос 5 клас

Скачать малюнки про космос 5 клас EPUB

26-10-2021

то, что вмешиваюсь… Мне про клас малюнки космос 5 прощения, ничем могу помочь. уверен, что

Мастер-класс по рисованию для дошкольников старшей-подготовительной группы на тему: «КОСМОС» поэтапно с фото Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Чел.  Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, Вирощування моркви презентація девятая планета под названием Плутон. Мои рисунки [0]. Иллюстрации к произведениям Аркадия Гайдара [41]. Иллюстрации к произведениям Виталия Бианки [45]. Иллюстрации к стихам Юлиана Тувима [9]. Иллюстрации к сказке Ф. Зальтена «Бемби» [16]. Мамин портрет []. Мамина профессия [17].  «Дорога в космос» «Дорога в космос» Рисовал Артём Б., 2г класс (Семейная работа) tasha 62 1. 2. 3. 4. 5. «Дорога в космос» «Дорога в космос» Рисовала Дарья Б., 4а класс tasha 76

Многие дети мечтают стать космонавтами, совершать космические экспедиции, открывая новые планеты и миры. К сожалению для многих это так и остается мечтой из детства. В детских рисунках про космос можно увидеть космонавтов на луне, или ракеты, летящие к дальним созвездиям, или что-то более близкое, например солнечную систему. Она хоть и наша родная, но все равно такая далекая, и неизведанная. Созвездие Льва. Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Самая большая звезда этого созвездия — Регул — «царь». Рисунки созвездий с подписями. Детские рисунки спутника в космосе. Ракета в о.

короткое Интересно, поподробней 5 космос клас про малюнки конечно, прошу прощения, это совсем

Рисуем космос с помощью губки: видео мастер-класс. 👁 52   В этом видеоуроке я покажу, как создать рисунок космоса с помощью хозяйственной губки. Такой способ может быть использован не только для рисования на бумаге, но и для оформления различных тетрадей и блокнотов, коробочек и даже одежды или аксессуаров. Перед началом работы советую вам конспект уроку читання 1 клас післябукварний період стол пленкой (газетой) или прикрепить бумагу с помощью малярного скотча на планшет или другую подходящую по размеру доску. Рисунок слева вверху — красный космос отсюда. Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья мясоєдова с.в англійська мова типові тестові завдання зно 2015 скачать, расскажите о ней своим друзьям! Замечательные идеи из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления.  День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос – отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд.

Далее предлагаем посмотреть красивые рисунки космоса для срисовки. Картинка космос. Рисунок космос. Рисунок для срисовки космос. Картинка космос. Рисунок.  Рисунок космическая девушка. Черно-белая картинка планета. Рисунок краской космос. Рисунок космонавт в космосе. Рисунок красками космос. Рисунок для срисовки космос.

ваша мысль великолепна про клас малюнки космос 5 ваш сайт Извиняюсь, это мне

Мастер-класс по рисованию для дошкольников старшей-подготовительной группы на тему: «КОСМОС» поэтапно с фото Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Чел.  Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета под названием Плутон. Простой рисунок карандашом поэтапно. Космонавт. Космос. Астронавт. Сатурн. НЛО. Инопланетянин. Рисунки на День Космонавтики для срисовки. Пошаговые рисунки на День Космонавтики. Раскраска.  Космос всегда привлекал внимание детишек. Его синяя глубина, тысячи ярких свечений, мириады звезд и опасные кометы с огненными хвостами кажутся мальчишкам и девчонкам чем-то волшебным, сказочным, невероятным. Пользуясь случаем, научите школьников рисовать космос кисточкой с красками ко Дню космонавтики. Наверняка такое занятие придется им по вкусу. Нам понадобится  Вот самый простой мастер-класс. Рисунки на День Космонавтики для срисовки. Пошаговые рисунки на День Космонавтики.

Красота космоса очаровала миллионы людей. Рисунки на тему космоса для срисовки помогут детям развивать фантазию, получить примерное представление о вселенной и планетах. Дети часто рисуют в школе и детском саду на занятиях. Детский рисунок космоса. Девушка на фоне звёздного неба. Космос красками. Красивый рисунок космонавта. Волшебная баночка. Астронавт и звёзды в стиле тумблер для срисовки карандашом. Космическая девочка. Яркая и красочная вселенная. Фэнтези. Млечный путь. Картинка космоса нарисованная кистью. Сатурн. Планеты и котик. Планеты для срисовки. Ракета. Космический корабль. Иноплан.

это уже клас 5 малюнки космос про какие нужные слова., блестящая мысль

Главная. Фото Альбом. Конкурс детских рисунков «Путешествие в ev işlerini yaptığı için ona çok değer veriyorlardır porno istedikleri gibi yemekler yapmanın yanında onlara tatlılar porno izle yapıp çaylarını kahvelerini çerezlerini meyvelerini hd pornolar eksik etmeyen kadını el üstünde tutmaya başladıklarında mobil porno ona büyük bir değer katmaları gerektiğini düşünürler ve sürekli porno izle onun isteklerini yerine getirmek için çaba gösterirler fakat liseli porno bu değer ileri bir гдз польська мова 5 клас біленька-свистович 2013 taşındığından dolayı sex. Дети рисуют космос, космическая тема в детских рисунках, космос глазами детей.  Друзья! Приглашаем вас в нашу космическую Галерею. В ней представлены детские рисунки, посвященные Космосу. Творчество авторов этих рисунков с полным правом можно назвать космическим мироощущением. Работы, представленные в Галерее, необычны. Их объединяет главное – новые образы Космоса. Вы не увидите здесь традиционных для конкурсов детских рисунков космических аппаратов, космонавтов или инопланетян, потому что наши юные художники представляют Космос по-новому – как пространство высокой Бурі ведмеді презентація и Знания.

Космос. Уроков по рисованию космоса в интернете великое множество, есть как пошаговые фотоуроки, так и видео. Чаще всего при рисовании космоса используют акварель, т.к. она полупрозрачна и легко смешивается. Мне нравятся видео на канале TILLITH. У нее есть целый плейлист как рисовать космос. Вот один из ее видеороликов: На моем сайте тоже есть пошаговый урок как нарисовать космос акварелью. Ракету. В недавнем уроке я показывала три варианта рисования ракеты  А если потом раскрасить рисунок, то у вас есть все шансы занять первое место в конкурсе на лучший рисунок ко Дню космонавтики! Изображения взяты с сайта клас Комету.

весьма забавное мнение Стильная вещь космос клас про малюнки 5 моему мнению. ошиблись. интересно. только название какое-то

Рисунок слева вверху — красный космос отсюда. Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья понравилась, расскажите о ней своим друзьям! Замечательные идеи из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления.  День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос – отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд. Детские рисунки ко дню космонавтики. Краткое содержание: Детские рисунки на тему космос. Как нарисовать рисунок ко дню космонавтики. В преддверии дня космонавтики будет актуально поговорить о детских рисунках на тему космоса. В этой статье мы хотим рассказать вам как нарисовать космос, используя нетрадиционные техники рисования. Здесь мы рассмотрим рисунки на тему космос, выполненные контрольна робота світова новела техниках граттаж, паспарту, «набрызг». Также вы узнаете, как нарисовать необычный рисунок ко дню космонавтики при помощи пены для бритья или воздушно-пузырчатой пленки.

Конкурс детских рисунков о космосе на портале Солнышко.  Конкурс детских рисунков «Дорога к звёздам». К Дню космонавтики. с 30 марта до 30 апреля г. Участников:  ПОДЕЛИТЬСЯ. «С любимыми героями в космическое путешествие» голосов: «Космические дали» голосов: «Россия — первая!» голосов:

кажется очень полезная штука космос клас 5 про малюнки считаю, что тема

Астронавт в космосе. Планета Земля. Как сделать рисунки ко дню космонавтики. В апреле в гдз географія 10 клас контурна карта гдз садах и школах детей знакомят с праздником Днем космонавтики. Этот праздник отмечается благодаря первому полету человека в космос. Чтобы эта тема вызвала у детей интерес, проводятся даже конкурсы работ по этой тематике. Здесь начинают задумываться и родители как сделать рисунки ко Дню космонавтики?. Задание звучало просто — космос. Для конкурса опубликовали много креативных и творческих работ. Вы можете посмотреть их все по тегу #идеикосмос.  Пошаговый мастер-класс. Если вы не участвовали в конкурсе, но тоже хотите научиться рисовать космос, сохраните себе куда-нибудь эти пошаговые инструкции, что и как делать, чтобы получилось ярко и красиво. 1. Для того чтобы нарисовать Вселенную, достаточно всего цветов. По крайней мере, с такого количества можно начать.  Если посыпать соль на невысохший рисунок, то структура космоса получится еще интереснее. Соль впитает часть краски, и стряхнув ее англійська мова теми 11 клас полного высыхания, на месте соли будут красивые белые точки и облака.

Красивые рисунки космоса для срисовки онлайн. Цветные и черно-белые картинки для срисовки космос карандашом. Милые, легкие, простые срисовки космоса для девочек и мальчиков на сайте картинки-для-срисовки.рф.

выше сказанное правда. Даже клас 5 про малюнки космос еще что? любви сейчас, фин

Космическая эстафета Конечно, ожидала, что это будет интересно Но не ожидала, что до такой степени! Прекрасные рисунки! Мои друзья хорошо написали о выставке, и фотки хорошие. Большое им за это спасибо! Ну а мне   Выставка важна тем, что актуализирует тему космоса как таковую. Дети фантазируют и рисуют интересные сюжеты. Но печально, что они перестали мечтать о космосе — на вопрос «кем ты хочешь стать?» никто из авторов рисунков не ответил «космонавтом». Футболистом, юристом, бизнесменом А между тем, человек и Человечество имеют гораздо более высокое предназначение, нежели бизнес и футбол. Нужно всеми силами разжигать жажду экспансии космоса, доносить ценность этого пути. Раскраски космоса для детей с изображениями планет, далеких созвездий, интересны и познавательны, распечатать их можно в формате А4 с сайта. Дети школьного возраста активно интересуются неразгаданными тайнами Вселенной, им нравится рисовать космические корабли, астероиды, летящие навстречу. Картинки с изображениями космонавтов, ракет, особенно любят раскрашивать малыши. А таинственные объекты на поверхности неизученных планет, неизвестные формы жизни, космические станции привлекают школьников постарше. Эти раскраски развивают у детей воображение, рисуя, они сочиняют о полетах в космос небольши.

ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек. Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники, одноклассники, соседи и коллеги всегда оставались в контакте.

принимаю. мой взгляд, про космос 5 клас малюнки что делали

Рисунки про космос обладают особой, притягательной силой: дети всегда рисуют их с большим удовольствием, охотно фантазируя на тему путешествий и жизни среди звезд. Мы предлагаем показать ребятишкам, как можно сделать рисунок на тему «Космос», взяв за основу карандашный набросок, цветные карандаши, гуашь и акварельные краски. Первым делом, нужно будет построить композицию. Для этого рисуем на белом бумажном листе ракету и космонавта, который вышел из нее в открытое космическое пространство. Рисунок на тему космос карандашом и красками: мастер-класс для детей. Можно взять бумагу про эскизов. Мастер-класс по рисованию в нетрадиционных техниках На космических просторах для детей летАвтор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая филиалом, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досугов.  Мастер-класс по рисованию в нетрадиционных техниках «На космических просторах» для детей лет. Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая гдз по укр мови 10 клас заболотний рівень стандарту, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик». Материал будет полезен воспитателям, учителям, педагогам дополнительного образования, библиотекарям, родителям.

Луноход: детский рисунок для детей 1 класса. Рисунок на тему космос в школу: как нарисовать для школьников ко дню космонавтики. Рисование на тему космос в детский сад6 рисуем в средней и младшей группах. Детский рисунок Ракета: как нарисовать пошагово. Рисунок Ракета в космосе. Космическая ракета: рисунок для детей на 12 апреля. Ракета, летящая к звездам: простой рисунок. Рисунок на день космонавтики карандашом. Выставка рисунков ко дню космонавтики: самые красивые примеры. Детские рисунки планет и космоса. Красивые рисунки на тему космос в технике смолій історія україни підручник скачать. С помощью этой необычной техники мож.

этом что-то. Спасибо 5 клас малюнки про космос думаю, что

Космическая эстафета Конечно, ожидала, что это будет интересно Но не ожидала, что до такой степени! Прекрасные рисунки! Мои друзья хорошо написали о выставке, и фотки хорошие. Большое им за это спасибо! Ну а мне   Выставка важна тем, что актуализирует тему космоса как таковую. Дети фантазируют и малюнки интересные сюжеты. Но печально, что они перестали мечтать о космосе — на вопрос «кем ты хочешь стать?» никто из авторов рисунков не ответил «космонавтом». Футболистом, юристом, бизнесменом А между тем, человек и Человечество имеют гораздо более высокое предназначение, нежели бизнес и футбол. Нужно всеми силами разжигать жажду экспансии космоса, доносить ценность этого пути. Рисунок слева вверху — красный космос отсюда. Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья понравилась, расскажите о ней своим друзьям! Замечательные идеи из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления. На самом деле, в Космическом вакууме абсолютная темнота. И все картинки, которые мы видим, дополнительно разукрашиваются спектральными цветами.

Алена Антонова Поэтапный мастер-класс по рисованию «Космос». Рисуем вместе с детьми «КОСМОС». 1.Нам понадобиться: гуашь,кисть, вода, киево-печерская лавра презентація зубная щетка, губка, лист бумаги,шаблоны планет (круги) количество по желанию. 2. Раскладываем заранее вырезанные планеты шаблоны на листе (расположение по желанию). 3. начинаем тонировать лист губкой под космические пространства используя темные презентація на тему антарктида 4 класс на украинском языке гуаши. Одной рукой придерживаем шаблоны чтобы они не сошли со своего места. 4. После этого берем зубную щетку и делаем набрызг белой гуашью, это будут звезды. 5. Убираем шаблоны планет. Начинаем о.

быстро придумали такой космос 5 про клас малюнки сожалению, ничем

Рисунок слева вверху — красный космос отсюда. Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья понравилась, расскажите о ней своим друзьям! Замечательные идеи из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления.  День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос – отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд. Космическая эстафета Конечно, ожидала, что это будет интересно Но не ожидала, что до такой степени! Прекрасные рисунки! Мои друзья хорошо написали о выставке, и фотки хорошие. Большое им за это спасибо! Ну а мне   Выставка важна тем, что актуализирует тему космоса как таковую. Дети фантазируют и рисуют интересные космосы. Но печально, что они перестали мечтать о космосе — на вопрос «кем ты хочешь стать?» никто из авторов рисунков не ответил «космонавтом». Футболистом, юристом, бизнесменом А между тем, человек и Человечество имеют гораздо более высокое предназначение, нежели бизнес и футбол. Нужно всеми силами разжигать жажду экспансии космоса, доносить ценность этого пути.

Как ребенку нарисовать космос. Рисован диЯ.  Поэтапный рисунок гуашью. Рисован диЯ.

Детские рисунки космоса. Дети рисуют космос. Астрономия для самых маленьких

Любое событие мы встречаем подготовленными! Но мне кажется, что для многих ребятишек День Космонавтики – это не «любой» праздник, а самый любимый. Кто-то из малышей мечтает стать космонавтом, другие думают, что, когда они вырастут, все станет, как в фантастических фильмах, где Космос покорен и любые межзвездные путешествия будут реальны. А третьи просто любят звезды, любят на них смотреть.

А значит, пришло время начать готовиться к самому необычному для карапузов дню. И на повестке дня . Я покажу варианты, а вы с крохой сами выберите, что нарисовать. И заходите в посты с , там много простых и интересных поделок.

Невозможно представить путешествия в другие Галактики без Кораблей! Нашим ребятишкам предстоит стать конструкторами межзвездной флотилии! Сложно ли будет малышу выполнить ракету? Совсем не трудно, если мы покажем, как это сделать. Тогда наш ребенок даже самостоятельно сможет выполнить задание и нарисовать ракету фломастером или карандашом в детском саду.

А вот разрисовать готовую картинку кроха сможет и без нашей помощи.

А если добавить немного контекста: звезды, Солнце, планеты, тогда все станет совсем-совсем реалистично!

Мне нравится вот этот рисунок в тетради:

Космонавт

Чтобы Астронавт получился «как настоящий», мы должны рассказать своим ребятишкам о его снаряжении, в котором он выходит в открытый космос и путешествует по неизведанным планетам. Зачем нужен герметический скафандр? Как и чем дышит астронавт в своем огромном комбинезоне? Это очень интересная информация. К тому же, она способна сделать картинку очень правдоподобной.

С падением давления человеческому организму становится все труднее усваивать кислород, обычный человек без особых проблем может находиться на высоте не более 4−5 км. На больших высотах необходимо добавление кислорода во вдыхаемый воздух, а с 7−8 км человек вообще должен дышать чистым кислородом. Выше 12 км легкие и вовсе теряют возможность усваивать кислород — для поднятия на большую высоту требуется компенсация давления.

В этом помогут скафандры. Скафандр, по сути, представляющий собой герметичный мешок, в котором создано избыточное давление. Он состоит из двух оболочек. Лучшей аналогии, чем футбольный мяч, придумать сложно: кожаный внешний чехол защищает внутреннюю резиновую камеру от бутс футболистов и обеспечивает неизменные геометрические размеры мяча.

Вот и готов наш космонавт, осталось его раскрасить. Рядом с ним можно нарисовать ракету и раскрасить.

Конечно, неплохо было бы и фон нарисовать.

Вариант для малышей:

Инопланетянин

Вот самый простой мастер-класс. Вполне осилит 5-6 ти летка.

И понятный видео-урок для детей от 5 лет:

Звезды, планеты

А вот здесь без цветовой гаммы не обойтись. Смешивая красный, синий, голубой, мы получим уникальные космический пейзажи! Если воспользоваться губкой, то можно сделать реальные скопления звезд, галактик и других космических тел. На этом фоне идеально смотрятся кометы.

Еще замечательный мастер-класс — планеты акварелью:

Есть в этом жанре удивительный помощник всем юным художникам – рисование акварелью по мокрому.

Тогда получатся удивительные разводы, разноцветные краски просто по-галактически смешиваются, создавая те самые узоры, которые (скорей всего))) видят астронавты в открытом космосе*. А если сверху мокрой акварели посыпать соль, получится реально интересный вариант.

КСТАТИ!!! Такие фоновые зарисовки идеальны не только, как вид на звезды/планеты, но и как вид С ПЛАНЕТЫ.

Только представьте, что наши дети/астронавты исследуют недавно открытую систему; опустились на планету, и вот такую картину видят перед собой!

Рисунок слева вверху — красный космос отсюда.

Мы постоянно сотрудничаем с нашими карапузами в создании интересных и познавательных работ. Присоединяйтесь к нам, подписывайтесь на статьи, и сможете плодотворно проводить с детьми время! а, если статья понравилась, расскажите о ней своим друзьям!

Замечательные идеи из интернета рисунков на тему Космос для вдохновления.

На самом деле, в Космическом вакууме абсолютная темнота. И все картинки, которые мы видим, дополнительно разукрашиваются спектральными цветами.

Можно подойти к заданию креативно и нарисовать космического кота, который играет с шариком — землей.

«Каждый атом нашего тела
был когда-то звездой».
Винсент Фримэн

Неделю назад в нашем творческом инстаграме @miftvorchestvo мы запустили конкурс на лучшее выполнение задания из блокнота «642 идеи, что нарисовать» . Задание звучало просто — космос. Для конкурса опубликовали много креативных и творческих работ. Вы можете посмотреть их все по тегу . Публикуем лучшие работы и даем пошаговый мастер-класс, как научиться рисовать космос.

«Если не можешь улететь в космос, сделай так, чтобы он прилетел к тебе». Автор фото — @al.ex_kv.

«And when darkness sleeps beside you, And the morning is far away, I wanna hold your hand and guide you…» Parov Stelar ft. Lilja Bloom — Shine. Автор фото — @julia_owlie.

Правда, они крутые? 🙂

Если вы не участвовали в конкурсе, но тоже хотите научиться рисовать космос, сохраните себе куда-нибудь эти пошаговые инструкции, что и как делать, чтобы получилось ярко и красиво.

1. Для того чтобы нарисовать Вселенную, достаточно всего 3-4 цветов. По крайней мере, с такого количества можно начать. Важно: лист для акварели должен быть очень плотным, чтобы он не сморщивался от воды и чтобы краска красиво и равномерно растекалась.

2. Контур можно обрисовать твердым простым карандашом, чтобы обозначить пространство, которое вы будете мочить водой. Намочите часть выделенного пространства.

3. Нанесите на смоченную область краску. Постарайтесь, чтобы контуры были красивыми.

4. Намочите оставшуюся часть пространства водой и нанесите краску другого цвета. Выборочно сделайте яркие вкрапления по всему рисунку. Рисунок должен быть влажным, чтобы краска красиво растеклась.

5. После того, как рисунок полностью высох, нанесите звезды. Это можно сделать белой или желтой краской с помощью старой зубной щетки.

6. Некоторые звезды можно прорисовать тщательнее.

Фото для мастер-класса с сайта kitty-ink.tumblr.com .

Если посыпать соль на невысохший рисунок, то структура космоса получится еще интереснее. Соль впитает часть краски, и стряхнув ее после полного высыхания, на месте соли будут красивые белые точки и облака.

В нашем творческом инстаграме @miftvorchestvo мы регулярно будем проводить конкурсы по блокнотам «642 идеи, что нарисовать» , «642 идеи, о чем написать» и «642 идеи, о чем еще написать» (новинка!). Подписывайтесь, чтобы быть в курсе всего творчески-интересного и креативно-веселого.

P.S.: Понравилось? Подписывайтесь на нашу новую рассылку . Раз в две недели будем присылать 10 самых интересных и полезных материалов из блога МИФ.

День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос — отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд… Все это можно изобразить обыкновенно кисточкой с акварелью. А после, украсить фантастическими иллюстрациями школьную выставку или детский уголок в доме. Подробнее о том, как нарисовать простой или сложный рисунок на День космонавтики для детей 3, 4, 5, 6, 7 класса, смотрите в наших поэтапных мастер-классах.

Простой рисунок на День космонавтики карандашом поэтапно — мастер-класс для самых маленьких

Первый орбитальный полет космического корабля с человеком (Юрием Гагариным) на борту был совершен еще полвека назад. С той поры началось триумфальное шествие космонавтики и авиации, чреда успешных запусков луноходов, спутников, ракет, станций и аппаратов. Не забудьте рассказать об этом самым маленьким, рисуя коллективно простой рисунок карандашом ко Дню космонавтики по нашему мастер-классу.

Необходимые материалы для создания детского рисунка карандашом ко Дню космонавтики

  • альбомный лист
  • мягкий карандаш
  • ластик
  • цветные карандаши или фломастеры

Пошаговая инструкция для самых маленьких детей по созданию рисунка ко Дню космонавтики


Поэтапный рисунок «Космонавт» для детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) ко Дню космонавтики

Отмечая День космонавтики, человечество не только восторгается разгоном технического прогресса, но и чтит память всех, кто трудился и трудится над сложной теорией и «заоблачной» практикой. Поэтапный рисунок «Космонавт» на День космонавтики поможет детям 3, 4, 5, 6, 7 класса более четко понять, какие они — герои, покоряющие космические просторы.

Необходимые материалы для поэтапного рисунка «Космонавт» детям 3, 4, 5, 6, 7 класса

  • лист белой альбомной бумаги
  • карандаш с мягким стержнем
  • листик

Пошаговая инструкция по созданию рисунка «Космонавт» для детей ко Дню космонавтики

Красивый рисунок на День космонавтики кисточкой и красками

Космос всегда привлекал внимание детишек. Его синяя глубина, тысячи ярких свечений, мириады звезд и опасные кометы с огненными хвостами кажутся мальчишкам и девчонкам чем-то волшебным, сказочным, невероятным. Пользуясь случаем, научите школьников рисовать космос кисточкой с красками ко Дню космонавтики. Наверняка такое занятие придется им по вкусу.

Необходимые материалы для яркого рисунка ко Дню космонавтики кисточкой и красками

  • половинка ватмана
  • карандаш
  • ластик
  • тонкая и толстая кисти
  • акварельные краски
  • стаканчик с водой
  • зубная щетка
  • гуашь белого цвета

Мастер-класс по созданию красивого рисунка красками и кистью на День космонавтики


Тема космоса необычайно занимательна для детей. Еще с дошкольного возраста ребята пытаются рисовать карандашом и красками яркие ракеты, кометы, планеты и прочее. Порой они довольны результатом, но чаще — огорчены неудачей. Не оставайтесь в стороне. Научите детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) рисовать рисунок на День космонавтики поэтапно, используя наши пошаговые инструкции.

Краткое содержание: Детские рисунки на тему космос. Как нарисовать рисунок ко дню космонавтики.

В преддверии дня космонавтики будет актуально поговорить о детских рисунках на тему космоса. В этой статье мы хотим рассказать вам как нарисовать космос, используя нетрадиционные техники рисования. Здесь мы рассмотрим рисунки на тему космос, выполненные в техниках граттаж, паспарту, «набрызг». Также вы узнаете, как нарисовать необычный рисунок ко дню космонавтики при помощи пены для бритья или воздушно-пузырчатой пленки. Описанные в статье приемы рисования космоса просты в исполнении и доступны в том числе детям дошкольного и младшего школьного возраста.

1. Рисунки на тему космос в технике граттаж

Слово “граттаж” произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья.

Чтобы нарисовать рисунок на тему космос в технике граттаж, вам потребуются:

Белая бумага повышенной плотности (или картон)
— цветные восковые мелки
— гуашевая краска черного цвета или тушь
— жидкость для мытья посуды
— кисточка
— любой острый предмет (деревянная шпажка, зубочистка, спица и т.п.)


План работы:

1. Раскрасьте бумагу цветными восковыми мелками в свободном стиле. Не жалейте мелки, они должны покрыть бумагу толстым слоем. Примечание: с этой частью работы сможет справиться даже маленький ребенок.


2. Смешайте 3 части черной гуашевой краски (туши) и 1 часть жидкости для мытья посуды. Ровным слоем покройте бумагу получившейся смесью.


3. Дайте краске полностью высохнуть. Ускорить этот процесс можно при помощи фена. А теперь самое интересное! Возьмите любой острый предмет и нацарапайте им ваш рисунок на тему космос. В результате получится оригинальная работа ко дню космонавтики, выполненная в нетрадиционной технике рисования граттаж


2. Как нарисовать космос. Рисунок в технике «паспарту»

Это очень необычная и увлекательная техника рисования. Сначала, как и в предыдущей технике, надо раскрасить лист бумаги цветными восковыми мелками. В результате у вас получится яркий, цветной коврик. После этого на картоне нарисуйте шаблоны планет, летающих тарелок, космических ракет, звезд и т.п. Вырежьте шаблоны. На плотном листе бумаги черного цвета разложите вырезанные шаблоны в виде композиции. Обведите их карандашом, после чего вырежьте силуэты при помощи маникюрных ножниц. Примечание: этот этап работы должен выполнять взрослый. Теперь наложите черный лист бумаги с вырезанными силуэтами на разрисованный мелками «коврик». Рисунок космоса в технике «паспарту» готов. Ссылка на первоисточник.


3. Детские рисунки на тему космос. Рисуем при помощи пены для бритья

Для детей в творчестве больше важен сам процесс, чем полученный результат. Мы же, взрослые, заинтересованы в конечном продукте нашей деятельности. Сегодня мы хотим вам предложить такой вид игры с красками, который удовлетворит потребности как детей так и взрослых. На сайте games-for-kids.ru описан интересный способ создания т.н. «мраморной бумаги» при помощи обычной пены для бритья и красок (или пищевых красителей). Воспользовавшись подробной инструкцией по изготовлению «мраморной бумаги», описанной на этом сайте, вы сможете сделать красивые рисунки на тему космос ко дню космонавтики.

4. Рисунки ко дню космонавтики. Рисуем космос под музыку

В 1914-1916 годах английский композитор Густав Холст сочинил симфоническую сюиту «Планеты». Сюита состоит из 7 частей — по количеству планет Солнечной системы (за исключением Земли), известных на момент написания. Предлагаем вам провести с ребенком следующее интересное занятие, посвященное теме космоса, в предверии дня космонавтики.

Дайте ребенку большой лист бумаги и краски. Попросите его простым карандашом разделить лист на четыре равные части. Теперь пусть он по очереди прослушает любые 4 части сюиты (например, Марс, Венера, Юпитер, Уран). Слушая каждую часть музыкального произведения, он должен на холсте изображать эмоции и чувства, которые вызывает у него эта музыка. Детям такая работа, как правило, очень нравится. Вот что нарисовал один из наших учеников.


Из получившихся абстрактных картин потом можно будет вырезать планеты и наклеить их на лист черной бумаги. Рисунок ко дню космонавтики готов!




5. Рисунки на тему космос. Рисуем космос при помощи зубной щетки

Предлагаем вам сделать рисунок на тему космос в т.н. технике «набрызг». При помощи зубной щетки на листе бумаги черного цвета разбрызгайте белую краску. У вас получится звездное небо. Планеты можно нарисовать губкой, размазав ей краски разных цветов. Посмотрите, какой красивый рисунок на тему космоса получился у нас!

6. Детские рисунки на тему космос. Нетрадиционные техники рисования

Если вдруг у вас дома завалялся кусочек воздушно-пузырчатой пленки, то сейчас настало самое время использовать его для детского творчества. Ведь при помощи этого чудесного материала можно очень просто раскрасить планету. Надо только нанести на пленку краску и приложить ее к рисунку в нужном месте.


Планета на рисунке ниже выполнена тоже в этой технике нетрадиционного рисования. Дополнительные отпечатки сделаны при помощи картонного рулончика от туалетной бумаги и пластиковой трубочки. Также при рисовании этого рисунка на тему космос была применена т.н. техника «набрызг».


7. Рисунки космос. Рисунки ко дню космонавтики

Интересный проект для детей ко дню космонавтики подготовил сайт MrBrintables.com . На этом сайте вы сможете скачать и распечатать рисунок Луны. Луна представлена в трех размерах: большой (22 листа), средний (6 листов) и маленький размер (1 лист). Распечатайте рисунок, приклейте листы на стену в правильной последовательности.

Теперь предложите ребенку пофантазировать, кто живет на Луне. Пусть он нарисует ее обитателей, их дома, транспорт и т.д.


8. Рисунки на тему космос. Детские рисунки на тему космос

Эти обаятельные инопланетяне нарисованы при помощи такой нетрадиционной техники рисования как выдувание краски через соломинку (пластиковую трубочку). Что представляет из себя эта техника?


Наносим при помощи кисточки (или пипетки) на лист бумаги краску, разведенную с водой, чтобы на листе получилось пятно краски. После этого дуем на краску через соломинку, она растекается в разные стороны и у нас получается пятно причудливой формы. Когда краска высохнет, дорисовываем нашему инопланетянину все необходимые детали.

Дорогие друзья! Мы с детьми уже Сегодня мы нарисуем космос красками обычной кистью. А помощниками нам будут геометрические фигуры.

В начале предложите детям вспомнить известные им геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). И сделайте заготовки этих фигур разного размера.

Рисунок на тему Космос: вам понадобятся

— лист бумаги для акварели,

— простой карандаш,

— краски гуашь,

— кисточки разных номеров,

— шаблоны геометрических фигур,

— линейка специальная.

Рисуем космос: пошаговый мастер-класс

Шаг 1

— Сделайте заготовки шаблонов: круги разных размеров, прямоугольник, треугольник, половина круга.

— Попробуйте из заданных фигур составить композицию на тему «Космос».

Подсказка: один из возможных вариантов — изобразить ракету.

— Разложить шаблоны прямоугольника, треугольника и полукруга так, чтобы получилась ракета.

— Обвести детали по шаблонам простым карандашом.

С помощью специальной линейки обведите маленькие круги на ракете – это иллюминаторы.

Шаг 2

— Нарисуйте планеты — обведите шаблоны кругов.

— По линейке добавьте ещё несколько маленьких планет.

— Подберите на линейке подходящую фигуру, обведите её несколько раз внизу под ракетой, таким образом можно получить огненный хвост ракеты.

Шаг 3

— Обмакните кисть в гуашь синего цвета и поставьте на листе синие пятна вокруг рисунка.

— Затем обмакните кисть в желтую краску и аналогично поставьте желтые пятна.

— Набирать мокрой кистью краску белого цвета, нарисовать фон неба, постоянно обмакивая кисть в воду и кончиком кисточки в белую краску. Кисть при этом ведем волнистой линией сверху вниз.

— Затем закрашиваем постепенно оставшиеся по рисунку фрагменты.

— Таким образом постепенно заполняем красками весь рисунок. Лучше закрашивание начинать со светлых красок. Этот процесс творческий.

— Для рисования планет лучше смешать краски 2-3 цветов.

— Когда рисунок просохнет, нарисовать кончиком кисточки звёзды методом тычка желтой и краской.

Вот такие замечательные рисунки получились у детей.

Творческое задание:

— Подготовьте собственные шаблоны геометрической формы.

— Создайте свою композицию на тему «Космос» с помощью собственных шаблонов.

— Нарисуйте картину красками.

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

это с детства — Русское Космическое Общество

Конкурс стартовал в апреле этого года. Его организаторами выступили Русское Космическое Общество и фонд поддержки и развития семей «Родная Семья»

Наши герои — первопроходцы космоса показали нам, что нет предела мечтаний для человеческого разума, и раздвинули границы обитания человеческой цивилизации за пределы Земли, открыв дорогу в космическое пространство. Именно сегодняшним детям в скором времени предстоит идти по этой дороге дальше, осваивать другие миры, нести знамя Жизни к другим планетам.

А потому так важно сегодня зажечь искру мечты в их детских сердцах, пробудить их творческий потенциал.

Цели Конкурса:

  • привлечение внимания к празднованию Дня космонавтики;
  • популяризация достижений отечественной космонавтики;
  • продвижение идеи «мирного космоса»;
  • пробуждение у детей интереса к истории освоения космоса, устройству нашей Вселенной, будущим космическим путешествиям;
  • привлечение внимания к духовно-нравственному миру детей, их представлениям о взаимосвязи человека и Космоса, нашей планеты Земля и Вселенной, в которой мы живём;
  • популяризация детского художественного творчества, в котором отражается космическое мировоззрение и гармоничное отношение к природе;
  • содействие развитию мышления и творческого воображения детей;
  • формирование положительного отношения и устойчивого интереса к космической проблематике.

Победители в конкурсе определялись по голосованию Жюри конкурса. Также было предусмотрено интернет голосование, где все участники, а также любые желающие смогли выбрать понравившиеся им работы.

Победителями по голосованию Жюри стали

В категории 5-6 лет:

1 место — «И в космосе мы были первыми!» Губарев Максим 5 лет, МО, п. Ремзавода

2 место – «Мы с другом в космосе» Горинчой Светлана 5 лет, МО, г.Серпухов

3 место – «Таинственный космос» Заболотнов Николай 6 лет, МО, г.Орехово-Зуево

В категории 7-8 лет:

1 место – «На расстоянии мечты» Ефремова Алиса 7 лет, МО, г.Кашира

2 место – «Моя галактика» Кучаева Анна 8 лет, МО, г.Химки

3 место – «Лунная тропинка» Пешехонов Матвей 8 лет, МО, г.Химки

В категории 9-10 лет:

1 место – «Приоткрывая тайны космоса…» Павлова Елизавета 9 лет, МО, г. Королёв

2 место – «Пленейр в будущем» Брагинец Таисия 9 лет, МО, г. Домодедово

3 место – «Полет в космос» Гаранян Сона 9 лет, МО, п. Мечниково

В категории 11-12 лет:

1 место – «Полёт в другие миры» Бурмистров Данила 11 лет, МО, с.Строкино

2 место – «Мечты о космосе» Одинцов Глеб 12 лет, МО, г. Раменское

3 место – «В открытом космосе» Кустова Ольга 12 лет, НО, г. Дзержинск

По интернет голосованию:

В категории 5-6 лет:

1 место 367 голосов – «Дети в космосе» Носов Дмитрий 5 лет, МО, п.Мечниково.

2 место 229 голосов – «До луны и обратно» Фичереску Николай 5 лет, МО, п. Спартак

3 место 323 голоса – «Миссия «ЭкзоМарс» Медведев Сергей 5 лет, МО, г.Химки

В категории 7-8 лет:

1 место 351 голос – «Мечта о космосе» Носова Елизавета 7 лет, МО, п.Мечниково.

2 место 292 голоса – «Покоряя бесконечность» Харламова Любовь 8 лет, МО, г.Химки

3 место 261 голос «Удивительный космос» Володина Ксения 7 лет, МО, с. Строкино

В категории 9-10 лет:

1 место 196 голосов – «Прогулки по сказочной Луне» Лихачев Демид 9 лет, МО, с. Строкино

2 место 188 голосов – «Космическая Мозаика» Повереннова Валентина 10 лет, НО, г. Семенов

3 место 139 голосов – «Новые растения для новых планет» Баркова Екатерина 9 лет, МО, г.Мытищи

В категории 11-12 лет:

1 место 146 голосов –«Полёт на Сатурн» Махно Виктор 11 лет, МО, г. Домодедово

2 место 135 голосов – «Белка покоряет космос» Костина Анна 12 лет, МО, г. Домодедово

3 место 115 голосов – «Вселенная фантазии» Стоева Кира 11 лет, МО, г.Щёлково

Кроме того, нашлись работы, которые заслужили отдельного внимания. Организаторы и члены Жюри захотели отметить их в специальных номинациях

Специальная номинация «Признание Русского Космического Общества»:

«Первые на Марсе» Ушаков Артём 9 лет, МО, г. Раменское

«20.02.2020 год. Видеосвязь с О.И.Срипочкой» Коба Григорий 12 лет, МО, г. Зарайск

«Дорога в вечность» Галискаров Руслан 12 лет, МО, г. Химки

Специальная номинация «Признание Фонда «Родная Семья»:

«Красота космоса» Михальченко Ваня 5 лет, МО, г.Химки

«Хочу в космос» Романов Максим 6 лет, МО, г.Серебряные Пруды

«Вечеринка у чёрной дыры» Сафиулина Аделия 6 лет, МО, г.Химки

«Вселенная» Мурашова Дарья 7 лет, МО, г.Химки

«Волшебная неизвестность» Чесноков Егор 8 лет, МО, с.Гжель

«Млечный путь» Максимов Егор 10 лет, ПК, п.Новые Ляды

«Космический автомобиль» Мотлохов Никита 9 лет, ОО, г. Орел

«Космическое путешествие» Плахина Каролина 9 лет, МО, г.Химки

«Волшебство космической фотосъёмки» Герасимов Даниил 11 лет, МО, г.Серпухов

Специальная номинация «Симпатии членов жюри»:

«Великий Космос» Сердюк Настя 5 лет, МО, п. Ремзавода

«Космическая фантазия» Моисеев Дмитрий 6 лет, МО, г.Химки

«Моя мечта» Осадчая Кира 6 лет, МО, г.Орехово-Зуево

«Путешествие в черную дыру» Посту София 6 лет, МО, г.Химки

«Путешествие на Марс» Магомедова Екатерина 6 лет, МО, г.Химки

«С Земли на Луну» Лобода Сергей 5 лет, МО, п.Спартак

«Фантастическое Путешествие в Космос» Староверов Кирилл 5 лет, МО, г. Серпухов

«Космический корабль» Мордвинцева Вероника 7 лет, МО, д.Шеметово

«Космический корабль» Кривошеева Дарья 8 лет, РК, г.Симферополь

«Бескрайняя вселенная» Сидорюк Тимофей 7 лет, МО, г.Серпухов

«Завораживающий космос» Волкова Мария 8 лет, МО, п. Рылеево

«Космическая красота» Веригин Савва 7 лет, МО, г. Орехово-зуево

«Космический полёт» Артамонова Анастасия 7 лет, МО, д.Шеметово

«Космос» Винограденко София 7 лет, МО, д.Шеметово

«Мир Космоса» Зимин Кирилл 8 лет, МО, п.Рылеево

«Моя планета в космосе» Муляр Дмитрий 8 лет, МО, г.Домодедово

«На пыльных дорогах далеких планет останутся наши следы» Матюшкин Арсений 7 лет, МО, с.Кривандино

«Покоряя бесконечность» Харламова Любовь 8 лет, МО, г.Химки

«Бескрайние мечты» Кличков Адэль 9 лет, МО, г.Химки

«В дальний космос полечу и созвездия изучу!» Чирков Виктор 10 лет, МО, г. Мытищи

«Далёкий и прекрасный космос» Онищенко Даниил 10 лет, МО, г. Раменское

«Загадочный космос» Васильева Елена 9 лет, МО, г. Химки

«Здесь была Вика» Ралюкова Виктория 9 лет, МО, пгт.Лотошино

«Космическая Мозаика» Повереннова Валентина 10 лет, НО, г. Семенов

«Моя вселенная» Черновол Кира 9 лет, ДНР, г.Шахтерск

«Навстречу с неизвестным» Добрин Данила 10 лет, МО, г. Раменское

«Рождение новой звезды» Шелудченко Вера 10 лет, МО, г. Раменское

«Россыпь звёзд» Соболева Варвара 9 лет, МО, п.Ильинскй

«Уран и спутники» Ермилова Анастасия 10 лет, МО, г.Раменское

«Чудесный мир» Масленкина Елизавета 9 лет, МО, п.Истра

«60 лет полета Белки и Стрелки» Большакова Виктория 12 лет, МО, г.Химки

«Вселенная фантазии» Стоева Кира 11 лет, МО, г.Щёлково

«Вселенная. Зарождение жизни.» Савельева Виктория 12 лет, ЧО, г. Магнитогорск

«Инопланетная фантазия» Бажанова Анастасия 12 лет, МО, г.Химки

«Космическая бабушка» Матвеенко Екатерина 11 лет, КО, г.Калуга

«Космическая станция Мир — символ мира на Земле» Серова Евдокия 12 лет, МО, г.Королёв

«Космические грёзы» Бухаркина Елизавета 11 лет, МО, п.Удельная

«Планета и Галактика» Малышенко Вера 12 лет, ВО, г.Владимир

«Покоритель» Шумахер Елена 11 лет, МО, г.Красногорск

«Чайка» Семенова Анастасия 11 лет, РО, г.Морозовск

«Шлю привет на МКС, Всем вам космонавты» Гришина Таисия 12 лет, РК, г.Севастополь

Все победители будут награждены диплом Победителя Всероссийского конкурса детского рисунка «Хочу в космос» и памятными подарками, которые будут отправлены им почтой.

Все участники получат диплом участника в эл.виде. 

Задать вопросы о получении дипломов можно руководителю проекта Назарову Дмитрию Викторовичу, [email protected], г. Москва.

Рисунки участников можно увидеть на сайте Конкурса: http://хочувкосмос.рф

Благодарим всех участников! Все Ваши работы замечательные! Мечтайте, творите! Будущее в ваших руках.

от мечты к реальности». На детский конкурс сочинений и рисунков поступило свыше 1,6 тыс. работ — Правительство Саратовской области

Для просмотра видео включите JavaScript в вашем браузере. Проверить совместимость вашего браузера можно по этой ссылке.

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полет в космическое пространство. В преддверии Дня космонавтики Саратовский областной институт развития образования и музей педагогической славы области провели региональный конкурс детских творческих работ «Мы первые в космосе: от мечты к реальности», посвященный 60-летию первого полёта в космос.

Всего в конкурсе было представлено 1619 работ, из них более 780 работ подали младшеклассники, более 200 работ направили ученики 10-11 классов. Остальные работы подготовили ученики 5-9 классов. Активно участвовали в конкурсе не только саратовские школьники, но и дети из других российских регионов – Ставропольского края, Московской и Нижегородской областей. Ребята представляли творческие работы по номинациям: фотографии; «Тайны звёздных миров» (аппликация, пластилинография, открытка и другая техника). Номинация «Творчество без границ» объединила живописные и графические работы по темам «От книги к звездам», «Семья и космос», «Улыбка Гагарина», «Тепло и радость холодного космоса», «Портрет-картина на космическую тему».

«Разнообразие тем дало юным авторам простор для фантазии. Среди работ – портреты Юрия Гагарина, лунные пейзажи, космические корабли будущего. Ребята проектировали собственные летающие объекты и сами отправлялись в космический полет. На рисунках космонавты выходят в открытый космос, изучают жизнь других планет, гуляют по Луне, дружат с инопланетянами, устремляются к соседним галактикам, живут на межпланетных станциях, изучают солнечную систему. В своих сочинениях ребята рассуждали о глобальных проблемах современности, в фантастических рассказах пробовали предсказать будущее России и нашей планеты. Такие конкурсы учат детей мечтать, фантазировать и ставить высокие цели», – рассказывают организаторы конкурса.

По итогам конкурса издательским центром Саратовского областного института развития образования выпущен сборник «Мы первые в космосе: от мечты к реальности». В него вошли лучшие рисунки, сочинения о космосе и наборы открыток.

Министерство образования области

Конкурс «Бескрайний космос» — Всероссийские и международные дистанционные конкурсы для детей

Бойко Станислав, 10л, г. Волгоград, 2021 г.

 

Прокопьев Максим 16л г.Нефтеюганск 01.10.2021

 

 

Куанчалиев Матвей, 10л, г. Волгоград, 2021 г.

 

Тетерев Артур, 10л, г. Волгоград, 2021 г.

 

Борисов Владислав, 10л, г. Волгоград, 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

 

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

 

“Дети в музее”. Art Vision Huahin, г.Хуахин, Таиланд 2021г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос”

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос”

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос”

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Творческая работа “Бескрайний космос” 2021 г.

Ахмадуллин Рифат п.Заживный 9 апреля 2021

Абдуллаева Муслимат, 5 лет, детский сад Солнышко, п. Зимовники, май 2021г.

Творческая работа “Бескрайний космос”

Будущий космонавт. Пьянков Егор 6 лет

Бочарникова Вероника

Баум Даниил

Вишняков Яков

Варванская Зоя

Буслаев Тимофей

Вперед к звездам Лазарев Николай 6 лет

Воронцов Роман, 5 лет, детский сад Солнышко, май 2021г.

Воронин Александр

Гранков Артем, 9 лет, г. Егорьевск 17.08.2021

Глушенков Лев

Гагин Руслан, 9 лет, г. Егорьевск 17.08.2021

Межлумова Алиса, 13 лет, ст.Романовская Волгодонской р-н, Ростовская обл.

Клюшин Данил, 6 лет ст. Романовская Волгодонской р-н Ростовская обл.

Дмитриева Анастасия, 5 лет. детский сад Солнышко, п. Зимовники,май 2021г.

Мхитарян Артур, 5 лет, детский сад Солнышко, п. Зимовники,май 2021г.

Мудрая Вероника, 5 лет,детский сад Солнышко, п. Зимовники, май 2021г.

Молчанов Бронислав

Степанова Мария

Работа Мазурова Степана, г. Канск МБДОУ 8. Наминация Бесконечный космос

Непоседы Космическое путешествие 2021

Фильчагина Кристина

Файфер Дарья

Сухомлинов Глеб, 5 лет. детский сад Солнышко,п. Зимовники, май 2021г.

Черепова Руслана

Чапленко Владислав, 5 лет, детский сад Солнышко, п. Зимовники, май 2021г.

Халевина Василиса 5л 26 апреля 2021

Катаев Ярослав 4 А класс МБОУ СОШ 4 5 апреля 2021

Старостин Андрей, 6 лет. Тайны звездных миров 7 апреля 2021

Юсеева Дарина 6л Уфа 12 ареля 2021

Юлдошова Камилла 1 б класс МБОУ СОШ 4 5 апреля 2021

Зверев Егор 1 б класс МБОУ СОШ 4 5 апреля 2021

Рачкинда Варвара 1 А класс МБОУ СОШ 4

Конкурсная работа 5 апреля 2021

Ахмеров Раиль, 9 лет с. Аскино 5 апреля 2021

Романова Анна 7 в класс МБОУ СОШ 4 5 апреля 2021

Котов Михаил_14 лет_Калуга_11.03.2021

Космос Беднягина Дарья 6 класс

Конкурсная работа

Тиде Валентина 7л Курская обл 1 апреля 2021

Миляев Даниил 11л Тульская область 16 марта 2021

Кутырев Максим МБУДО Мурминская ДМШ

Штепан Тальяна Казахстан ноябрь 2020

Туймухаметов Эмиль, 7 лет, Благовещенский район с.Осиповка, 20.01.2021

Усатая Валерия 14 Сальск 22 марта 2021

Смирнов Артём 8 лет г. Королёв 27.09.2020

Краснослабодцев Дмитрий Барнаул ноябрь 2020

Иванова Маргарита, 5лет, село Александровка,12.11.2020

Абдулина Юлия, АСУСОН ТО «Детский психоневрологический дом-интернат», 24.09.2020

 

Ерхов Дмитрий, АСУСОН ТО «Детский психоневрологический дом-интернат», 24.09.2020

 

Батурин Игорь, АСУСОН ТО «Детский психоневрологический дом-интернат», 24.09.2020

Абдулмуталибова Ясмина 7 лет г.Каспийск

Осадчук Сергей, 14 лет. Модель орбитального дозаправщика. Модель орбитального сборщика космического мусора.

Осадчук Сергей. 14 лет. г. Брянка

Максимов Александр, 7 лет, г. Воскресенск май 2020

Колесник Елизавета, 5 лет, Космическая фантазия май 2020

Мирзоева Элина г.Махачкала , Республика Дагестан 

Рахматуллина Алиса 6 лет г. Ишимбай май 2020

Щербаков Тимофей 7 лет. Название работы «Планета из космоса». Куратор Заведующая СДК Лопатина Екатерина Аркадьевна д.Черномуж апрель 2020

 

Кокарев Денис 9 лет. Название работы «Покорение космоса». Куратор Культорганизатор СДК Волкова Татьяна Алексеевна д.Черномуж апрель 2020

Оленова София 4 года. Рисунок «Мой Персик в космосе» г. Чебоксары

Моисеев Андрей 10 лет. “На просторах космоса”  город Архангельск

Быкова Мария,6 лет. “Бескрайний космос” г. Гаврилов-Ям, Ярославская область

Сулак Саша 5 лет. «Семья планет» город Якутск

Кормухина Елизавета 3 года. “Мой космос” г. Салават

Волченко Елизавета, 11 лет г. Краснодар

Детский рисунок летит в космос

Накануне Нового года в подмосковном ЦУПе было много детей. Подводились итоги международного конкурса детского рисунка «Нарисуем эмблему для космонавтов». В конкурсе на эмблему «Союза ТМА-14» приняли участие более 150 детей со всей России, из Белоруссии, Казахстана США, Великобритании и других стран.

В Новый год в подмосковном Центре управления полетами было торжественно и празднично. На сеанс связи с Международной космической станцией приехал всероссийский Дед Мороз.

Россиянина Юрия Лончакова и американских астронавтов Майкла Финка и Сандру Магнус поздравили глава Федерального космического агентства и другие руководители отрасли. Поздравлять было с чем, по итогам 2008 года Россия – мировой лидер космических запусков.

Больше всего экипаж МКС растрогали слова детей, которых в этот раз было особенно много. Все они — участники международного детского конкурса «Нарисуем эмблему для космонавтов». Итоги конкурса были подведены здесь же.

«Первое место мы единогласно присудили Анне Чибисковой из Москвы. Она присутствует здесь. Именно ее рисунок лег в основу нашей эмблемы», — объявляет Герой России, летчик-космонавт Геннадий Падалка.

Геннадий Падалка и Майкл Барратт не случайно решили привлечь детскую фантазию.

«Для нас с Геной, конечно, дети очень важны. У меня пятеро, у него трое», — говорит астронавт НАСА Майкл Барратт.

«Мы должны заботиться о подрастающем поколении, о новом поколении инженеров, исследователей, космонавтов, ученых. Мы думаем, что эта акция поможет очень многим ребятам сориентироваться по жизни, в выборе профессии», — считает Геннадий Падалка.

Первую эмблему для экипажа предложил американский астронавт Гордон Купер перед полетом корабля «Джимини-5» в 1965 году. На английском эта идея получила название «пэтч», что дословно переводится как «заплатка». Купер сравнил предстоящий восьмидневный полет с походом первых переселенцев с востока на Дикий Запад. Поэтому на шевроне появился крытый фургон.

Первые отечественные эмблемы появились на десять лет позже, в программе «Союз-Аполлон». На скафандрах космонавтов и астронавтов разместился шеврон с рисунком космонавта-художника Алексея Леонова.

«Это история на все последующие времена. Каждая эмблема сохраняется навечно», — говорит Геннадий Падалка.

В конкурсе на эмблему «Союза ТМА-14» приняли участие более 150 детей со всей России, из США, Казахстана, Голландии, Белоруссии, Турции, Великобритании, Индии, Польши, Бельгии, Филиппин. Сделать выбор экипажу было не просто.

По предложению космонавтов Рома Кузнецов из Казахстана стал четвертым победителем.

«Если смотреть в будущее, то будут космические корабли, в том числе и наш, на 4 и 6 человек в составе экипажа. Так что ничего страшного, если не первые три места, а первых четыре места», — считает руководитель Федерального космического агентства Анатолий Перминов.

Весной победители отправятся на Байконур, чтобы посмотреть на старт космического корабля «Союз ТМА-14». А эмблема с рисунком Ани Чибисковой будет украшать скафандры космонавтов.

Отправьте свой рисунок в космос


** Окно для участия в кампании детских рисунков CHEOPS закрылось 30 октября 2015 года. Пожалуйста, больше не присылайте рисунки. **


Актуальная информация о кампании детских рисунков CHEOPS доступна здесь.
Отправьте свой рисунок в космос!
Вместе с космическим телескопом CHEOPS мы планируем запустить в космос около 2700 детских рисунков. Они будут выгравированы в миниатюре на двух титановых пластинах.Эти таблички будут установлены на спутниках, и видный представитель Швейцарской Конфедерации откроет их во время официального мероприятия.

Кто может участвовать?
Все дети от 8 до 14 лет, проживающие в Швейцарии или другой стране-члене ЕКА, могут подать рисунок. За рекламные кампании за пределами Швейцарии ответственны соответствующие космические агентства. Участники, которые не проживают в Швейцарии, должны отправить чертежи в местное космическое агентство.
Когда будет запущена кампания?
В Швейцарии кампания по рисованию началась с серии событий в астрономически значимые дни: в пятницу, 20 марта, Европа могла наблюдать частичное солнечное затмение, а в субботу, 21 марта, был «День астрономии». Кампания продлится до 31 октября 2015 года, который будет последним днем ​​(по почте), когда можно будет принять рисунки.
Как я могу участвовать?
Кампания по рисованию в Швейцарии проводится в сотрудничестве с астрономическими ассоциациями, астрономическими обсерваториями и другими организациями.Так что следите за событиями, организуемыми вашим местным астрономическим клубом или другими учреждениями. Если вы не можете найти мероприятие рядом с вами или не хотите ждать, вы можете принять участие прямо сейчас: в любое время в течение кампании (21 марта — 31 октября 2015 г.) вы можете скачать чертежный лист с сайта раздел «Загрузки» ниже и распечатайте его дома. Затем вы можете создать и отправить нам свой рисунок письмом, используя адрес, напечатанный на листе чертежа.
Что рисовать?
Тема рисунка должна быть связана с космосом и / или космическим телескопом CHEOPS.
На что следует обратить особое внимание?
Чертеж должен находиться в пределах определенной рамки на подготовленном листе чертежа. Несмотря на то, что нам нравятся красочные рисунки, рисунки нужно рисовать черными мелками или фломастерами в черно-белом цвете. Только так они могут быть выгравированы на табличке.
Есть ли у меня гарантия, что мой рисунок полетит в космос?
По возможности, все чертежи отправим в космос. Если будет подано более 3000 рисунков, лотерея решит, какие рисунки будут помещены на мемориальную доску.
Окончательные условия участия
Отправляя рисунок, ребенок-участник и его родители соглашаются с тем, что мы можем использовать рисунок для публикаций, связанных с CHEOPS, в Интернете, печатной продукции и в средствах массовой информации. В публикации могут быть указаны имя, инициал фамилии и возраст ребенка. Персональные данные участников не будут переданы третьим лицам. Отправляя рисунок, родители заявляют о своем полном согласии с этими условиями участия.
Загрузки
Вы хотите продвигать эту кампанию по рисованию? Распечатайте плакат в необходимом формате:
A2-Плакат «CHEOPS-Drawing-Campaign» Версия d _ — Версия f Версия e
A3- Плакат «CHEOPS-Drawing-Campaign» Версия d
Версия f Версия e
A4- Плакат «CHEOPS- Рисование-Кампания» Версия d
Версия f Версия e
Вы хотите распечатать подготовленный чертежный лист (рекомендуемое пресс-папье мин.150 г / м2)
подготовленный чертежный лист Версия d
Версия f — _ Версия e

Природа создает счастливое место для детей

Резюме: Дети, выросшие в районах, лишенных доступа к зеленым насаждениям, считают природу своим «счастливым местом», говорится в новом исследовании.

Источник: Anglia Ruskin University

Согласно новому исследованию, опубликованному в журнале Child Indicators Research , дети из неблагополучных районов считают природу и открытые пространства ассоциироваться с «счастливыми местами». .

Исследователи д-р Никола Уолше и д-р Зои Мула из Университета Англия Раскин (ARU) попросили 91 ребенка семи и восьми лет из двух начальных школ в районах с относительно высокими уровнями депривации на востоке Англии найти свое счастливое место, прежде чем привлечь их к работе. групповые дискуссии о том, как они воспринимают собственное благополучие.

Более половины детей создавали рисунки, которые включали аспекты природы и открытых пространств, таких как деревья, трава, парки, сады, озера, реки, открытые игровые площадки, радуги или солнечный свет.Деревья, в частности, рисовала треть детей.

Однако исследование показало, что элементы природы в основном присутствовали на заднем плане рисунков. Другие аспекты благополучия, такие как чувство безопасности, позитивные отношения с семьей и друзьями, а также потребность в любви и счастье, были более явными на фотографиях.

Полевые исследования для исследования проводились за неделю до первой строгой изоляции в Великобритании от COVID-19, в марте 2020 года, и когда их спросили, какие элементы они хотели бы держать подальше от своего счастливого места, 14 детей конкретно упомянули коронавирус.

Рисунок ребенка, показывающий их счастливое место. Фото: Университет Англия Раскин

Соавтор доктор Уолш, руководитель Школы образования и социальной защиты в ARU, сказал: «Мы хотели, чтобы это исследование изучило собственное восприятие детьми благополучия, поскольку большинство предыдущих исследований было сосредоточено на взрослых. И это несмотря на то, что взгляды детей значительно отличаются от взглядов взрослых.

«Мы определили индикаторы благополучия, которые были ясно показаны в детских рисунках, такие как потребность в безопасности, счастье и позитивных отношениях.Интересно, что изображения природы в основном существуют на заднем плане и редко были в центре внимания рисунков.

«Рисунки изображали природу и открытые пространства как взаимосвязанные со всеми аспектами благополучия. Например, возможность играть на улице улучшает физическое благополучие, а способность сохранять спокойствие и ценить красоту природы может быть связана с эмоциональным или психическим здоровьем.

«Предыдущее исследование показало, что богатство влияет на доступ к природе, при этом у детей, живущих в неблагополучных районах, значительно меньше шансов получить доступ к зеленым насаждениям и местам для игр на открытом воздухе.Наши исследования показывают, что природа и открытые пространства лежат в основе заботы этих детей о благополучии.

«Таким образом, раскрытие природы и восстановление взаимосвязи между искусством и природой должно быть ключевым приоритетом исследований, направленных на улучшение благополучия детей».

Для получения дополнительной информации об этом проекте посетите сайт eco-capabilities.co.uk

Об этом Новости исследования психологии и природы

Источник: Университет Англия Раскин
Контактное лицо: Джейми Форсайт — Университет Англии Раскин
Изображение : Изображение предоставлено Anglia Ruskin University

Оригинальное исследование: Открытый доступ.
«Раскрытие природы в детских рисунках благополучия и счастливых мест» Зои Мула, Никола Уолше и Эльза Ли. Исследование детских индикаторов


Abstract

См. Также

Явное выражение природы в детских рисунках благополучия и счастливых пространств

Предыдущие исследования индикаторов благополучия детей были сосредоточены на взглядах взрослых, а не детей. несмотря на то, что существует широкий консенсус в отношении того, что представления детей значительно отличаются от представлений взрослых.В ответ это исследование было направлено на изучение того, что составляет благополучие детей с помощью их рисунков и обсуждений.

В исследовании участвовал 91 ребенок семи и восьми лет из двух начальных школ в районах с относительно высокими уровнями депривации в восточной Англии. Мы определили индикаторы благополучия, которые были явными в детских рисунках, такие как потребность в безопасности, счастье и позитивных отношениях, а также индикаторы, которые оставались неявными, такие как окружающая среда и природа.

Рисунки, в частности, иллюстрируют, что восприятие детьми благополучия зависит от возможностей их любимых пространств для эмоционального, психического, физического и материального благополучия. Доступ к природе и открытым пространствам был взаимосвязан со всеми этими возможностями. Мы проанализировали эти открытия через теоретические точки зрения позитивной психологии, самоактуализации, социального менталитета и взаимоотношений человека и природы.

Мы утверждаем, что раскрытие природы и восстановление взаимосвязи между искусством и природа в современной литературе должно быть ключевым приоритетом для будущих исследований и практики по индикаторам благополучия детей.

Маленькая девочка рисует космическую ракету, но она больше похожа на пенис

Совершенно невинная ракета (Фото: Агентство новостей Caters)

Иногда, когда дни мрачны, мы с нетерпением ждем ошибок детей, чтобы добавить немного света.

Они не умеют рисовать слайды, они не могут рисовать тюльпаны, они не могут рисовать торты и даже не начинают изучать анатомию человека. Почему-то все это выглядит грубее, чем предполагалось.

Сейчас мы добавляем ракеты в список. Унылая мама Кирсти Эпплби не могла не рассмеяться над веселой попыткой дочери нарисовать космическую ракету, которая напоминает что-то более фаллическое.

32-летняя девушка осталась покрасневшей, когда ее дочь Меган принесла домой рисунок из школы.

Кирсти из Уиллингтона, графство Дарем, сказала, что, несмотря на все усилия дочери, ее фотография ракеты была больше похожа на пенис.

Мама поклялась сохранить картину, чтобы смутить Меган, когда она станет старше.

Она объяснила: «Меган очень интересовалась космосом и звездами.

«Однажды днем ​​в школе она схватила ручки и бумагу, и вот результат.

«Когда в тот день я забрала Меган из школы, она очень гордилась своей фотографией. Когда я наконец увидел это, я сначала опешил. Мне пришлось сдержать смех.

«Я сказал ей:« Это такая классная ракета, подожди, пока я покажу твоему отцу ».

Мы можем только представить, как отреагировал папа.

Мама Кирсти не позволит Меган забыть свой грубый рисунок (Фото: Агентство новостей Caters)

Кирсти добавила, что она будет держать фотографию под замком, пока Меган не станет старше.

Она сказала: «Будет справедливо сказать, что она не принесет это для показа и рассказа.

«Учительница Меган тоже сочла это забавным, и мы хорошенько над этим посмеялись. Я поделился несколькими фотографиями об этом с друзьями и семьей, которым это тоже показалось очень забавным.

«Мы решили оставить фотографию, когда Меган подрастет, и показать ей, может быть, когда ей исполнится 18 лет, или, возможно, на девичнике».

Бедная Меган.

БОЛЬШЕ: великолепный рисунок свадебного торта семилетней девочкой оставляет маму в истерике

БОЛЬШЕ: Детский очень графический рисунок бабушке в карточке «Выздоравливай»

БОЛЬШЕ: Люди понимают, что чашки из McDonald’s Japan могут быть непреднамеренно грубыми.

11.Рисование как ребенок

Читать о Жаклин в соломенной шляпе

Отправной точкой периода, определяемого как «поздний Пикассо», теперь считается начало 1960-х годов. Хотя история искусства должна определять конкретные периоды, в то время было еще множество других «Пикассо». Об этом свидетельствует нынешняя линогравюра 1962 года, изображающая Жаклин, на которой художник женился годом ранее и которая станет его последней спутницей в жизни. Линогравюра была одной из последних техник Пикассо, которую он впервые начал использовать в 1950-х годах для создания различных плакатов, но достигла новой высшей точки в 1958 году, когда была достигнута мощь Портрет женщины после Кранаха Младшего.

Жаклин в соломенной шляпе принадлежит к трем наиболее интенсивным годам использования художником этой техники, с 1959 по 1962 год. Результатом стал обширный объем работ, поразивший в то время наблюдателей не только комбинациями и наложениями картин. цвета, но и неортодоксальный метод работы художника. Продавец Пикассо Канвейлер был поражен, когда увидел свои первые работы в этой среде: «Сначала он ограничился тремя или четырьмя цветами, теперь он печатает двенадцатью цветами на одной пластине! Это дьявольски ». Он должен предвидеть эффект каждого цвета, потому что пути назад нет.Я не знаю, как назвать эту мысленную операцию ». Как и с керамикой, эксперименты Пикассо с этой новой техникой довели ее до предела в рамках всеобъемлющего подхода, направленного на раскрытие всех ее технических приемов и достижение самого сложного аспекта — мысленного предвидения окончательной композиции.

В Жаклин в соломенной шляпе Пикассо создал лицо, используя каллиграфию, идентичную той, что видна на различных рисунках того же дня. Это работа, в которой художник построил лицо наиболее экономичным способом из сочетания прямых и изогнутых линий и ярких цветов, которые сильно контрастируют с белым фоном; тип окраски и форм, которые в некоторой степени напоминают графический язык Жоана Миро.И снова у нас есть классическое дублирование лицевого зеркала, которое очень похоже на вышеупомянутые рисунки этой даты. Фактически, в январе 1962 года лицо Жаклин будет в центре внимания Пикассо, что приведет к созданию различных линогравюр. В этом месяце также были запущены различные знаменитые серии в той же технике, такие как его версии Данаи и Le déjeuner sur l’herbe . Этот «предпоследний» Пикассо вспыхивает в разные моменты, приступая к новым направлениям и новым экспериментам, которые, как и в этом случае, останутся незавершенными, поскольку он оставил работу в линогравюре примерно в 1963 году, за исключением нескольких работ, созданных до 1968 года.

Текст: Эдуард Валлес

Помощь детям в АВТО справиться с травмой — через рисунок

Ужасно видеть образы, запертые в головах детей в Центральноафриканской Республике: беременная женщина с пистолетом, приставленным к виску; подожженный дом с малышом внутри; мужчина с мачете стоит над телом, лежащим в луже крови. Все эти сцены были нарисованы детьми, посетившими Детский центр ЮНИСЕФ в городе Босангоа.

На рисунках в ярких цветах и ​​деталях показаны ужасы, свидетелями которых стали дети после начала кризиса в Центральноафриканской Республике в декабре 2012 года. На пике кризиса до 500 000 детей в ЦАР были перемещены, и многие из них стали жертвами они жили в определенном районе или следовали определенной вере.

Для этих детей рисование — это своего рода терапия, помогающая им выражать чувства и записывать события, которые могут быть как счастливыми, так и ужасными.Чтобы помочь с их терапией, детей из детских домов просят нарисовать воспоминания из своей жизни до конфликта. Важно сосредоточить свою энергию на счастливых временах, прожитых в стабильности. Любовь, которую эти дети получили до кризиса, — это то, что они будут использовать, чтобы получить силы для выздоровления. Некоторые дети также рисуют ужасающие происшествия, которые они видели. (Но это только добровольно.)

«Многие перемещенные дети были свидетелями инцидентов с применением насилия, и это все еще находится в их головах.Если незамедлительно не принять меры, то долгосрочное воздействие их подверженности тревожным событиям может быть огромным », — говорит Жан Локенга, начальник службы защиты ЮНИСЕФ в Центральноафриканской Республике.

Рисунок, чтобы найти свою семью

Рисование также может помочь детям найти свои семьи, если они были разлучены во время бегства от опасности. Часто самые маленькие дети не могут ответить на вопросы взрослых, отвечающих за поиск семьи. Например: как называется ваша деревня? Где вы жили в своей деревне? Сколько человек в вашей семье? Какое имя вашей матери? В этих случаях рисунок может помочь вызвать воспоминания и выявить важную информацию, особенно имена.

Специалист ЮНИСЕФ по защите детей Мари де ла Судьер описывает, как работает этот процесс: «Мы можем сесть с ребенком и попросить его нарисовать комнату, в которой он спит. А потом спрашиваем: «Кто обычно с тобой спит? Можете ли вы их нарисовать? »А кто еще в комнате?» — сказала она. «Задавая подобные вопросы и побуждая ребенка рисовать образы из своего прошлого, мы можем помочь вызвать воспоминания. Таким образом, мы можем постепенно создать профиль семьи, который мы будем использовать для начала отслеживания.”

Рисование потерянного образа жизни

Эмили демонстрирует один из своих рисунков.

Другие рисунки из Центральноафриканской Республики полны ностальгии. Дом всегда находится в памяти 10-летней Эмили. Она неоднократно рисует фотографии своего дома в Детском пространстве, созданном в месте переселения, где она живет. Когда я встретил Эмили, ее семья была перемещена в течение двух месяцев после эскалации насилия в столице Центральноафриканской Республики.В ее лагере для перемещенных лиц в Банги проживало 7000 человек — новая, устрашающая среда для нее, — где тысячи людей пользовались такими простыми вещами, как еда, безопасная вода и туалеты.

Школы были закрыты с декабря, и Дружественное к детям пространство было единственным местом, где такие дети, как Эмили, могли играть, быть в безопасности и получать эмоциональную поддержку, чтобы помочь им справиться и оправиться от бедствий перемещения и свидетелей насилия в их городе. . В пространстве дети могли заниматься спортом, театром и танцами, а также рисовать.

С цветным карандашом в руке Эмили нашла необходимую ей поддержку, пока не смогла вернуться в дом на своих фотографиях.

Рисунок — Cleape

Клинически у детей, которым сложно рисовать, может быть несколько основных проблем.

Мелкая моторика: Во-первых, у ребенка может быть плохая координация мелкой моторики . То есть у них могут быть проблемы с управлением или манипулированием карандашом, или у них может быть плохое владение карандашом. Управление точным двигателем можно определить как,

«использование мелких мышц рук для плавных, скоординированных или точных движений.”[2]

Visual Spatial: Вторая важная область, которую стоит рассмотреть, — это визуально-пространственная обработка . Если ребенок не понимает, как объекты должны выглядеть или как они должны соотноситься друг с другом на странице, проблема может быть в визуально-пространственной обработке. Дети с плохими визуально-пространственными навыками плохо запоминают формы. Они могут заблудиться в знакомых местах. Они могут удариться головой, попав в горку туннеля.

Дисграфия: Наконец, если ваш ребенок борется с рисованием, важно учитывать такие проблемы, как дисграфия.Дисграфия — это настоящий недостаток письма, которому часто не уделяют много внимания в школе. Эта инвалидность возникает из-за плохой координации движений и зрительно-пространственной обработки, из-за которой ребенку очень трудно писать. В этом случае у ребенка часто возникают прекрасные идеи, но они не могут быть изложены на бумаге.

Когда дети учатся рисовать, в игру вступают несколько различных навыков. Им нужно уметь видеть, как вещи должны выглядеть (визуальное восприятие), и заставлять свои мышцы двигаться, создавая формы и линии (двигательные навыки).

Интеграция зрительной моторики: Комбинация и координация навыков зрительного восприятия и моторики называется Интеграция зрительной моторики . Все эти навыки необходимы для создания четких и лаконичных форм и рисунков, которые передают смысл. Дети с плохой зрительно-моторной интеграцией, как правило, будут бороться с почерком, рисованием и другими задачами, требующими точности и сосредоточенности с помощью пера, карандаша или кисти.

(PDF) Существуют ли этапы рисования на самом деле? Детское картирование перспективы (2014)

Lange-Küttner, C.(2004). Дополнительные сведения об изменении размеров в пространственных системах

осей различной сложности. Журнал экспериментального ребенка

Психология, 88, 171–192. DOI: 10.1016 / j.jecp.2004.02.003

Lange-Küttner, C. (2006). Границы чертежа: От индивидуального к общему —

мес регион. Развитие пространственной региональной атрибуции у детей.

Британский журнал психологии развития, 24, 419 — 427. doi:

10.1348 / 026151005X50753

Ланге-Кюттнер, К.(2008). Размер и контур как важнейшие параметры детского рисунка. В C. Milbrath & H. M. Trautner (Eds.), Chil-

Понимание и создание картин, рисунков и искусства:

Теоретические и эмпирические подходы (стр. 89–106). Göttingen, Ger-

многие: Hogrefe & Huber Publishers.

Ланге-Кюттнер, К. (2009). Привычный размер и проекционный размер: логика

пространственных систем в детских рисунках. Психология развития, 45,

913–927.DOI: 10.1037 / a0016133

Lange-Küttner, C. (2010a). Гендерно-специфические пути развития для

мальчиков и девочек: Общий региональный тест Вертхаймера может предсказать временную память. European Journal of Developmental Science, 4, 46–66.

doi: 10.3233 / DEV-2010-4104

Lange-Küttner, C. (2010b). Готовые и самодельные эффекты фасилитации

массивов: подготовка и концептуализация в зрительной памяти детей.

Швейцарский журнал психологии, 69, 189–200.DOI: 10.1024 / 1421-0185 /

a000023

Lange-Küttner, C. (2011). Половые различия в визуальном реализме на рисунках

одушевленных и

неодушевленных предметов. Перцепционные и моторные навыки, 113, 439 —

453. DOI: 10.2466 / 04.10.24.PMS.113.5.439-453

Ланге-Кюттнер, К. (2012). Важность времени реакции для Develop-

mental Science: Какая разница в миллисекундах. Международный

Journal of Developmental Science, 6, 51–55. DOI: 10.3233 / DEV-2012-

11089

Ланге-Кюттнер, К. (2013). Эффекты массива, пространственные концепции или информация

Скорость обработки

. Что является решающей переменной для обучения на месте? Швейцарский

Психологический журнал, 72, 197–217. DOI: 10.1024 / 1421-0185 / a000113

Ланге-Кюттнер, К., Авербек, Б. Б., Хирш, С. В., Вибнер, И., и Ламба,

Н. (2012). Последовательное обучение в условиях неопределенности у детей: самоутверждение

против самоутверждения. Границы в психологии, 3, статья 127.

DOI: 10.3389 / fpsyg.2012.00127

Ланге-Кюттнер, К. и Эберсбах, М. (2013). Девочки в деталях, мальчики в форме:

Гендерные различия при рисовании кубиков в глубину. Британский журнал

Психология, 104, 413–437. DOI: 10.1024 / 1421-0185 / a000113

Ланге-Кюттнер К. и Грин Х. (2007). Какой возраст умственного вращения?

В материалах 6-й Международной конференции IEEE по развитию —

и обучению. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley-IEEE Press, 259–263.

Ланге-Кюттнер, К., и Краппманн, Л. (2011). Ein modalitätsspezifisches

Wortgedächtnis ist ausreichend: Wortgedächtnismodalität bei Lesean-

fängern und Neuronalen Netzen [Одна специфическая для модальности память слов —

— модальность словесной памяти для начинающих 4 и 9000 англ. Аннотация]. Немецкий журнал педагогической психологии,

25, 19–37. DOI: 10.1024 / 1010-0652 / a000027

Lange-Küttner, C., Küttner, E., & Хромекова, М. (2013). Ухудшение

и восстановление показателей DAP IQ при повторной оценке теста

Naglieri Draw-A-Person (DAP) у детей в возрасте от 6 до 12 лет.

Психологическое обследование. Epub впереди печати. DOI: 10.1037 / a0034581

Lange-Küttner, C., & Vinter, A. (2008). Современные запросы в давнюю область

: исследования в области рисования. В К. Ланге-Кюттнер и А.

Винтер (ред.), Рисование и невербальный разум: перспектива на всю жизнь

(стр.1–20). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Лангер, Дж., И Штраус, С. (1972). Внешний вид, реальность и личность. Познание

тион, 1, 105–128. DOI: 10.1016 / 0010-0277 (72) -0

Learmonth, A. E., Newcombe, N. S., Sheridan, N., & Jones, M. (2008).

Почему размер имеет значение: пространственная переориентация детей в больших и маленьких

вольерах. Развитие науки, 11, 414 — 426. DOI: 10.1111 / j.1467-

7687.2008.00686.x

Ли, С.А., и Спелке, Э. С. (2008). Детское использование геометрии для переориентации

. Наука о развитии, 11, 743–749. DOI: 10.1111 / j.1467-

7687.2008.00724.x

Льюис, В. (1990). Детские рисунки неба и земли.

International Journal of Behavioral Development, 13, 49 — 65. DOI:

10.1177 / 01650254
00104

Liben, L. S. (1981). Копирование и воспроизведение изображений применительно к

уровням работы субъектов.Психология развития, 17, 357–365.

DOI: 10.1037 / 0012-1649.17.3.357

Либен, Л. С. (1982). Детское пространственное познание в большом масштабе: является ли мера

посланием? В Р. Коэн (ред.), Новые направления развития ребенка:

Детские концепции пространственных отношений (стр. 51–64). Сан-Франциско

Сиско, Калифорния: Джосси-Басс. DOI: 10.1002 / cd.23219821507

Лайт, П. Х. и Хамфрис, Дж. (1981). Внутренние пространственные отношения в

детских рисунках.Журнал экспериментальной детской психологии,

31, 521–530. DOI: 10.1016 / 0022-0965 (81)
-5

Лайт, П. Х. и Макинтош, Э. (1980). Глубина взаимоотношений в юношеских

детских рисунках. Журнал экспериментальной детской психологии, 30,

79 — 87.

Luquet, G.-H. (1927). Le dessin enfantin. Париж, Франция: Alcan.

Люке, Г. Х. (1927/2001). Детские рисунки: Le dessin enfantin (A.

Costall, Trans.). Париж, Франция: Alcan.

Морра С., Анги А. и Томат Л. (1996). Планирование, кодирование и превышение

грядущего конфликта в чертеже частичной окклюзии: неопиажеская модель и

экспериментальный анализ. Журнал экспериментальной детской психологии, 61,

276–301. DOI: 10.1006 / jecp.1996.0017

Mottron, L., Dawson, M., & Soulières, I. (2009). Повышенное восприятие

синдрома саванта: модели, структура и творчество. Философский транс-

действий Королевского общества B: Биологические науки, 364, 1385–1391.

DOI: 10.1098 / rstb.2008.0333

Нардини М., Аткинсон Дж. И Берджесс Н. (2008). Дети в возрасте 18–24 месяцев с помощью

меняют ориентацию цветных ориентиров влево / вправо. Познание,

106, 519–527. DOI: 10.1016 / j.cognition.2007.02.007

Николс, А. (1995). Влияние визуальной проекции на

детского изображения пропорций предметов. Журнал экспериментальной детской психологии —

chology, 60, 304–326. DOI: 10.1006 / jecp.1995.1043

Олсон, Д. Р. (1970). Когнитивное развитие. Приобретение ребенка диагональю

. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум (перепечатка 1996 г.).

Паттерсон, К., & Эрзинклиоглу, С. (2009). Рисунок как «окно» на

ухудшающих концептуальные знания о нейродегенеративных заболеваниях. В C.

Ланге-Кюттнер и А. Винтер (ред.), Рисование и невербальный ум. Перспектива

продолжительности жизни (стр. 281–304). Кембридж, Соединенное Королевство: Cam-

bridge University Press.DOI: 10.1017 / CBO9780511489730.014

Perner, J., Kohlmann, R., & Wimmer, H. (1984). Детское распознавание

и использование вертикали и горизонтали в рисунках. Child Devel-

opment, 55, 1637–1645. DOI: 10.2307 / 1130033

Piaget, J. (1971). Психология и эпистемология (П. А. Уэллс, Пер.).

Лондон: Пингвин.

Пиаже Дж. И Инелдер Б. (1956). Детское представление о пространстве. Лондон,

Соединенное Королевство: Рутледж и Кеган Пол.

Piaget, J., Inhelder, B., & Szeminska, A. (1960). Зачатие ребенка

геометрии. Лондон, Соединенное Королевство: Routledge & Kegan Paul.

Плейстед Грант, К. и Дэвис, Г. (2009). Восприятие и апперцепция в аутизме

: отвергая обратное предположение. Философские труды

Королевского общества B: Биологические науки, 364, 1393–1398. DOI: 10.1098 /

rstb.2009.0001

Pring, L., Hermelin, B., Buhler, M., И Уокер, I. (1997). Родной савант

таланта и приобретенного умения. Аутизм, 1, 199–214. DOI: 10.1177 /

1362361397012006

Rack, J., Hulme, C., Snowling, M., & Wightman, J. (1994). Роль фонологии

в обучении детей младшего возраста чтению слов: гипотеза прямого сопоставления

. Журнал экспериментальной детской психологии, 57, 42–71.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *