Маршрутные листы | Материал по математике (4 класс):

№ п/п	Тема занятий	Дата	Формы индивидуальной работы	Зачёт
1	Фонетический разбор		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
2	Разбор слов по составу		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
3	Морфологический разбор		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
4	Разграничение слов по частям речи		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
5	Списывание, проверка		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
6	Правописание наречий		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
7	Определение склонения им. сущ.		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
8	Написание безударных окончаний им.сущ.		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
9	Написание безударных окончаний им.прил		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
10	Определение спряжения глаголов		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
11	Безударные личные окончания глаголов		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
12	Однородные члены предложения		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
13	Синонимы, антонимы		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
14	Определять тему текста		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
15	Озаглавливать текст		*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
16			*Работа с учителем *Работа с учеником-помощником *Самостоятельная работа *Дифференцированные задания на уроке *Выполнение заданий по индивидуальной карточке дома
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Маршрутные листы 2 класс

Маршрутный лист ученика

Стихи А. Плещеева. «Весна». «Сельская песенка».

Цели обучения

познакомить учащихся со стихотворениями А. Плещеева о весне; развивать навыки правильного, выразительного чтения, память, внимание, мышление.

Конструктор урока

1.Онлайн-урок через  Zoom

2.Учебник с. 112-113

3.Ссылка на электронное пособие к учебнику скачать https://catalog.prosv.ru/item/952

Ответь

1. Разговор об А. Плещееве найти и прочитать биографию

2. Стихотворение «Весна»

• Прочитайте стихотворение А. Плещеева «Весна» (с. 112).

• Найдите объяснение слова «лазурь».

• Какие картины весны наблюдает поэт? С каким настроением говорит о них?

• Прочитайте стихотворение выразительно.

Стихотворение «Сельская песенка»

• На с. 113 прочитайте название стихотворения.

• Как вы думаете, о чем оно?

• Прочитайте стихотворение самостоятельно.

• Слышали вы это стихотворение раньше? Кто помнит?

• Прочитайте стихотворение выразительно.

• Радуется поэт приходу весны или нет?

• В каких строках это выражено?

• Какие приметы весны можно увидеть, а какие услышать? Найдите и прочитайте о них.

Домашнее задание

Выучить любое стихотворение А. Плещеева.

Сроки

К следующему уроку 07.04.2020

Маршрутный лист ученика

Переместительное свойство умножения

Цели обучения

познакомить учащихся с переместительным свойством умножения; развивать память, внимание, логическое мышление; закреплять навыки устных и письменных вычислений.

Конструктор урока

1. Онлайн-урок через  Zoom

2.Учебник с. 56

3.Ссылка на электронное пособие к учебнику скачать https://catalog.prosv.ru/item/2802

Ответь

1. Прочитать цель урока

2. Рассмотреть выделенное красной чертой

3. Прочитайте вывод в красной рамочке и выучите

4. №1-устно

№2-письменно

№3

-Что такое квадрат?

-Что такое периметр?

Записать решение сложением.

Заменить сложение умножением.

Вывод:

Р=а+а+а+а

Р=а*4

№5 записываем решение столбиком 65

13

Домашнее задание

С. 56 №7

Сроки

К следующему уроку 07.04.2020

Маршрутный лист ученика

Что такое глагол?

Цели обучения

познакомить учащихся с частью речи-глагол, его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Конструктор урока

1.Онлайн-урок через  Zoom

2.Учебник с. 68-69

3.Ссылка на электронное пособие к учебнику скачать https://catalog.prosv.ru/item/1582

Ответь

1. Словарная работа. Записать 10 любых словарных слов.

2. С. 68 прочитать тему урока

3. С. 68 упр.116 по заданию. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Прочитать правило на с. 68

4. С. 69 упр. 118 по заданию

Домашнее задание

С. 68 упр. 117 записать 3 предложения. Словарь.

Сроки

К следующему уроку 07.04.2020

Маршрутный лист: назначение, бланк и образец

Маршрутный лист — что это за документ, кто и для чего его использует и как его оформлять, мы расскажем в нашей статье.

А также дадим возможность бесплатно скачать готовый заполненный бланк этого документа.

Маршрутный лист и путевой лист — два разных документа

Путевой лист — это документ, который используется для учета и контроля работы транспортного средства и водителя. Он составляется по требованию закона. Эксплуатация ТС без путевого листа в большинстве случаев запрещена. В частности, без путевого листа не допускается перевозка пассажиров и грузов. Перечень реквизитов и правила составления этого документа закреплены нормативно. А за его отсутствие полагается штраф.

Маршрутный лист — документ необязательный. Вопрос о введении его в свой документооборот компания решает добровольно, руководствуясь собственными целями и потребностями. Форму и реквизиты этого документа она тоже определяет сама. Путевой лист составляется только для транспортных средств, тогда как маршрутные листы могут выдаваться сотрудникам, перемещающимся на общественном транспорте, колесных средствах передвижения и даже пешком.

Путевым листам на нашем сайте посвящена целая подборка материалов. А в этой статье мы подробнее расскажем о маршрутном листе. И конечно, далее вы сможете бесплатно скачать бланк и образец маршрутного листа.

Кто и для чего использует маршрутные листы

Оформление маршрутных листов в организации может преследовать разные цели. Как правило, их составляют:

• для подтверждения дорожных расходов работников с разъездным характером работы;
• контроля времени прибытия работника в пункты назначения;
• оптимизации маршрута доставки;
• учета и контроля времени выгрузки товаров и др.

Основными «пользователями» этих документов являются:

• водители, экспедиторы и курьеры, для которых составляют маршрутные листы и которые заполняют их в процессе перемещения по маршруту;
• бухгалтеры, которые учитывают на основании маршрутных листов соответствующие расходы;
• сотрудники, отвечающие за логистику, которые проводят анализ и последующие оптимизационные мероприятия.

Может работать с маршрутными листами и другой персонал.

Маршрутный лист для водителя или курьера: бланк и образец

Как мы уже говорили выше, официально утвержденной формы маршрутного листа нет. Перечень обязательных реквизитов для этого документа также отсутствует. Поэтому каждая компания делает его под себя, включая именно те строки и графы, которые обеспечат достижение соответствующей документарной цели.

ВАЖНО! Если маршрутный лист используется для бухгалтерско-налоговых целей, он обязательно должен содержать все реквизиты первичного учетного документа, которые установлены ст. 9 закона «О бухучете» от 06.12.20211 № 402-ФЗ.

Обычно в состав реквизитов маршрутного листа включают следующие.

В «шапке» документа:

• название документа — «Маршрутный лист»;
• его номер;
• наименование организации — составителя;
• дату заполнения;
• Ф. И. О. и должность работника, которому он выдан.

Далее следует таблица, описывающая маршрут, с указанием:

• наименования пункта назначения;
• его адреса;
• цели поездки;
• вида транспорта;
• реквизитов подтверждающего доставку или визит сотрудника документа;
• время его прибытия;
• подписи принимающей стороны.

В заключительной части маршрутного листа целесообразно указывать дату и время его выдачи и проставлять подписи работников, выдавшего и получившего документ.

Скачать готовый бланк маршрутного листа и посмотреть образец его заполнения вы можете в КонсультантПлюс. Если у вас еще нет доступа к этой правовой системе, пробный полный доступ можно получить бесплатно.

Итоги

Составлять или нет маршрутный лист, организация решает сама. Жестких требований ни к наличию, ни к форме этого документа в законе нет. Если вы решите, что вам такой документ необходим, то знаете, где можно найти бланк, отвечающий всем потребностям, независимо от того, оформляется этот документ для внутренних целей или для бухгалтерии.

Более полную информацию по теме вы можете найти в КонсультантПлюс.
Полный и бесплатный доступ к системе на 2 дня.

Обучение ENCOR »Часто задаваемые вопросы и советы по ROUTE

В этой статье я постараюсь обобщить все часто задаваемые вопросы экзамена ROUTE 300-101. Надеюсь, это сэкономит вам время, ища в Интернете и спрашивая своих друзей и учителей.

1. Скажите, пожалуйста, сколько вопросов в реальном экзамене ROUTE и сколько времени на них нужно ответить?

50 вопросов, в том числе 4 lab-sim. У вас есть 120 минут, чтобы ответить на них, но если ваш родной язык не английский, Cisco позволяет продлить время экзамена на 30 минут (всего 150 минут).

2. Сколько стоит ROUTE 300-101? А сколько баллов мне нужно, чтобы сдать экзамен?

Этот экзамен стоит 300 долларов. Для сдачи этого экзамена вам необходимо как минимум 790/1000 баллов.

3. Я сдал экзамен ROUTE, получу ли я сертификат?

Нет, Cisco не отправляет сертификат ROUTE Exam, он отправляет вам сертификат только после завершения трех экзаменов CCNP (ROUTE, SWITCH и TSHOOT) в течение трех лет. Еще раз отметим, что вам нужно сдать эти три экзамена за три года (а не за девять лет).Многие кандидаты неправильно понимают это и думают, что у них есть девять лет, чтобы сдать три экзамена.

4. Какие симки я увижу на экзамене ROUTE?

В настоящее время популярными симуляторами являются симулятор маршрутизации на основе политик, симулятор перераспределения EIGRP OSPF, оценочный симулятор OSPF и оценочный симулятор EIGRP, и обратите внимание, что IP-адреса и имена маршрутизаторов могут быть разными (это также верно для вопросов перетаскивания)

5. Сколько баллов я получу за одну симку?

Может быть, вы получите от 80 до 100 баллов за каждого сима, как за экзамен CCNA.

6. На реальном экзамене я нажал «Далее» после выбора ответа. Могу ли я вернуться для просмотра?

Нет, вы не можете вернуться назад, поэтому не можете повторно проверить свои ответы после нажатия кнопки «Далее».

7. В чем разница между старым экзаменом BSCI и новым экзаменом ROUTE?

В новом экзамене ROUTE нет вопросов IS-IS, DHCP, Multicast, поэтому вы можете игнорировать их, если читаете старые книги BSCI. Фактически, DHCP и многоадресная передача — хорошие темы, и, возможно, у вас будет возможность узнать о них на других экзаменах Cisco.

8. Могу ли я использовать короткие команды, например, «conf t» вместо «configure terminal»? Получу ли я полную оценку за короткие команды?

Из комментариев на этом сайте, возможно, вы получите полную оценку за короткие команды. Но иногда короткие команды не работают, поэтому будьте осторожны с ними. Мы настоятельно рекомендуем вам выучить все команды.

9. Какие материалы вы рекомендуете для ROUTE?

Существует много материалов для изучения ROUTE, но ниже приведены популярные материалы, которые рекомендуют многие кандидаты.

Книги

Официальное руководство по сертификации CCNP ROUTE

Путеводитель для студентов ROUTE

Портативное руководство по командам CCNP ROUTE

Краткий справочник маршрута CCNP

Видео обучение

Наггетсы CBT

Симулятор (все бесплатно)

GNS3 — лучший тренажер для обучения ROUTE

Packet Tracer

10. Сколько времени я должен потратить на каждую симку?

Вы не должны тратить больше 15 минут на каждую симку.Вспомните, что у вас есть только 90 минут, поэтому если вы потратите 15 минут на каждую симуляцию, x 4 симки = 60 минут. Оставшиеся 30 минут предназначены для решения 46 вопросов с множественным выбором и перетаскиванием. Если вы не являетесь носителем английского языка и у вас есть 30-минутное расширение (попросите наставника подтвердить), вы можете потратить 20 минут на каждого сима.

11. Могу я пройти без симки?

Как уже говорилось выше, каждая симка будет стоить вам от 80 до 100 очков. На реальном экзамене вам нужно будет решить 4 симуляции, которые дадут от 320 до 400 баллов.Предположим, вы правильно ответите на все остальные вопросы, тогда вы получите от 600 до 680 баллов, но проходной балл составляет 790. Это означает, что вы наверняка проиграете, если проигнорируете их.

Из приведенного выше расчета, если вы пропустите только одного сима, шанс пройти средний, но если вы пропустите двух, шанс пройти очень и очень низок.

12. Одинаковы ли вопросы экзамена во всех географических регионах?

Да, экзаменационные вопросы одинаковы во всех географических регионах. Но обратите внимание, что у Cisco есть набор вопросов, и каждый раз, когда вы сдаете экзамен, будет появляться ряд случайных вопросов, поэтому вы не увидите все те же вопросы, что и на предыдущем экзамене.

13. Я не хочу терять баллы, поэтому следует ли мне использовать «copy running-config startup-config» после завершения каждой лабораторной симуляции?

На экзамене ROUTE мы не можем использовать эту команду, поэтому вы наверняка не потеряете никаких очков, если не воспользуетесь этой командой.

14. Сдал экзамен ROUTE. Есть ли у вас аналогичный сайт для сдачи экзаменов CCNP?
У нас есть certprepare.com для SWITCH, networktut.com для TSHOOT, voicetut.com для CCNA Voice, securitytut.com для CCNA Security, rstut.com для CCIE Written & Lab, dstut.com для CCDA. Надеюсь, вам понравятся эти сайты!

15. Почему я не вижу вопросов и ответов на digitaltut.com? Я вижу только объяснение…

Из-за проблем, защищенных авторским правом, нам пришлось удалить все вопросы и ответы. Вы можете загрузить файл PDF, чтобы просмотреть вопросы по этой ссылке: http://www.digitaltut.com/encor-questions-and-answers

Есть что-нибудь, что вы хотите спросить, просто спросите! Мы все вам поможем.

Маршрутизация и технологии — Скачать PDF бесплатно

1 1 Маршрутизация и технологии Как и зачем используются школьные маршруты MTA 2015 Class 4 1 и 7 апреля 2015 OSBA ведет путь к совершенству в образовании, обслуживая членов совета государственных школ Огайо и различные округа, которые они представляют, посредством превосходного обслуживания и непоколебимой защиты и креативные решения.

2 Сегодняшняя повестка дня Маршрутные части Юридические требования Автобусные остановки Документы согласования Маршруты строительства Почему стоит рассматривать ярусы? Затраты на технологии и тематическое исследование 2

3 Минимальный сервис по закону RC Каковы минимальные услуги? Учащиеся классов K-8, проживающие более чем в двух милях от школы по месту жительства.Учащиеся со специальным образованием, для которых транспортная услуга указана в их IEP. JVS / Career Tech Студентам должен быть предоставлен трансфер из школы, где они учатся, в их профессиональное учебное заведение. 3

4 Непубличные … Непубличные / общественные / STEM-школы Округа с 30-минутным правилом должны перевозить тех учащихся, чья домашняя школа находится в тридцати минутах или меньше от негосударственной / общественной школы, которую они хотят посещать. Та же основа больше не в коде, но умная практика 4

5 Разрешенных учащихся на расстояние меньше установленного Учащиеся средней школы Прочие негосударственные и чартеры, но … 5

6 Измерение расстояния Измерение расстояния начинается в точке пройденного участка проезжей части, ближайшей к главному въезду к месту проживания, а затем по самому прямому маршруту, по которому можно пересечь автомобильный транспорт, до зоны погрузки школьного автобуса, ближайшей и напротив входа дверь, используемая для перевозки учеников (OAC G1) 6

7 Определения, по которым можно споткнуться… Пункт сбора: Государственная школа, в которую ребенок будет включен в зону посещаемости государственной школы, если ребенок посещал государственную школу. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ТОЛЬКО ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРАВОМОЧНОСТИ Пункт выдачи: обозначенная автобусная остановка в пределах ½ мили от места проживания ребенка. Каждый водитель автобуса имеет право на эту остановку. 7

8 Автобусные остановки Остановки школьного автобуса — Административный кодекс Огайо Уровни K-8 могут потребовать пройти пешком до ½ мили до обозначенной остановки школьного автобуса.8

9 Расположение автобусных остановок Расположение остановок должно обеспечивать максимальную безопасность учеников с учетом удаленности от места жительства, интенсивности движения, физических характеристик, видимости и погодных условий. (примечание) этот раздел не относится к критериям маршрутизации в RC

10 Безопасность автобусных остановок Остановки школьных автобусов Должны быть расположены на некотором расстоянии от гребня холма или поворота, чтобы автомобилисты, движущиеся с заявленной скоростью, могли останавливаться на расстоянии видимости. Если расстояние менее 500 футов в любом направлении, в соответствующий орган должен быть направлен запрос на установку знака «остановка школьного автобуса» не менее чем на 500 футов перед остановкой школьного автобуса. 10

11 Сторона общежития Устанавливается на территории проживания всех 4-полосных автомагистралей и на стороне проживания других дорог, представляющих потенциальную опасность для студентов, как определено округом.11

12 Назначение остановок Каждому ученику должно быть назначено и обязано использовать определенную остановку школьного автобуса, кроме исключительных обстоятельств. 12

13 Обязательства по утверждению Ответственность округа OAC за установку всех остановок школьного автобуса должна ежегодно утверждаться советом по образованию. Автобусные остановки и расписание должны быть приняты и введены в действие советом не ранее, чем за тридцать дней до и не позднее, чем через десять дней после начала занятий в школе. 13

14 Эволюция маршрутных листов Отсутствуют драйверы маршрутных листов. Списки остановок на картах файлов. Рукописные указания. Указания в текстовом редакторе. Попутно добавляются законодательные требования.

15 Зачем вообще маршрут? Управление ресурсами Ведение учета Юридические маршрутные листы Проблемы безопасности 15

16 Эволюция стилей маршрутизации Удобный драйвер на основе Мышление супервизора S-Eye View Бумажная карта / пробковая доска / булавки Бумажная карта / оргстекло / жирные карандаши Цифровая карта / программное обеспечение маршрутизации GIS, GPS-слежение, построение графиков по требованию 16

17 Основные элементы маршрутизации Зоны приемлемости Опасные зоны Границы Границы общественного звонка График звонка закрытого типа Расписание звонка JVS Вместимость флота (мест) Время маршрута Расстояние маршрута Размеры транспортного средства Пассажиропоток% По району По зданию Максимальное реальное количество пассажиров Участие сообщества Расположение зданий 17

18 Ограничения Время в пути Расписание звонков Расстояние до покрытия Количество остановок Вместимость Доступные места Размер автобусов Размер автопарка 18

19 Особые соображения Обрыв со стороны резиденции 4-х полосная: требуется Предпочтение района Время оборота, риск, транспортный поток, дороги с односторонним движением Перекрестки 19

20 Определите компоненты Улицы и карты Адреса улиц (на карте) Учащиеся Имя, класс и адреса школы, номера телефонов, потребности в дневном уходе Особые рекомендации по обучению Скорая медицинская информация 20

21 Факторы времени маршрута Скорость движения Время на остановках для учащихся Время на учащегося Время для учета особых потребностей Движение (заторы) Управление движением Повороты влево Повороты влево 21

22 Пассажиропоток и вместимость Определить доступное количество сидячих мест Количество мест в старших классах Определить процент пассажиров от запланированного студенты Отслеживание исторического процента пассажиропотока Расписание ожидаемого количества пассажиров Определите необходимое количество автобусов 22

23 Выпуск продукции. .. Направления водителя Соответствующие маршрутные листы Список студентов Коммуникационные средства Назначение автобусов Документы, утвержденные Советом Контактная информация родителей 23

24 Таблицы маршрутов, определенные Маршрутные листы (OAC) Каждый автобус должен иметь на борту подробный маршрутный лист, который должен содержать следующее: Направление к назначенному останавливается; График; Обозначенные остановки; Место безопасности, определяемое водителем; Количество гонщиков на каждой остановке и стороне проживания; Список выявления дорожных опасностей.Если возможно, на каждом маршруте должен быть назначен ответственный ученик для помощи заменяющему водителю на каждом маршруте. 24

25 Маршрут и стоимость … Обычные маршруты составляют не менее 80% ваших транспортных расходов. Затраты наиболее тесно связаны с количеством обслуживаемых автобусов, а не обязательно с количеством перевезенных студентов! Работа с меньшим количеством автобусов обычно более рентабельна, чем работа с большим парком. В большинстве случаев можно уменьшить количество используемых автобусов и по-прежнему перевозить то же количество студентов.Для этого требуется несколько поездок в день, иногда называемых уровнями 25

26 Одинарная или двойная маршрутизация Одиночные маршруты K-12 группирует 1000 студентов Сред. 50 студентов / автобус 1 поездка на автобус Требуется 20 автобусов Сред. 1 ½ часа * 2 / автобус Всего 60 часов / день Требуется 20 водителей Двойные маршруты K-5, 6 12 групп 1000 студентов Сред. 50 студентов / маршрут 2 поездки на автобусе Требуется 10 автобусов Сред. 3 часа * 2 / автобус Всего 60 часов / день Требуется 10 водителей 26

27 27

28 Технология как инструмент, но… Используйте его для расширения ваших рабочих возможностей. Не позволяйте ему увеличивать вашу рабочую нагрузку. Будьте осторожны, чтобы не жить на переднем крае технологий. Компьютеры и программное обеспечение требуют постоянного питания 28

29 Некоторые вещи, о которых следует подумать в первую очередь. Вам нужно будет выделить время, если вы планируете настроить или изучить программу маршрутизации. Как скоро вам понадобится запустить программу? Что вы планируете получить? Могу ли я это сделать? Программа, которую я сейчас использую, слишком устарела? Преимущества vs.Недостатки 29

30 Сколько у вас свободного времени? Хотя эти программы прошли долгий путь за последние 10 лет, это все еще БОЛЬШАЯ работа. Распространенное заблуждение состоит в том, что вы можете купить программу, и она сделает всю работу. У скольких из ваших механиков есть инструменты на тысячи долларов, но им еще предстоит работать. Компьютеры и программное обеспечение — это инструменты, которые помогают вам в работе. Либо вам, либо кому-то потребуется ввести много данных задолго до того, как вы увидите какие-либо полезные результаты.Возможно, вам придется рассказать своему руководителю о реалистичных временных целях, но иногда вам придется закрыть дверь и поработать несколько выходных, чтобы это сделать. 30

31 Как скоро вам нужно запустить программу? Что вы имеете в виду под БЕГОМ? Наличие базы данных о студентах является реальным преимуществом для одних отделов, а для других бег означает распечатку маршрутных листов с указанием места безопасности и фотографиями студентов. Ставьте перед собой реалистичные цели. Дайте себе хотя бы год на реализацию.Не говорите никому, если вы опережаете график, тогда вы уперетесь в стену. Есть несколько вещей, которые вы можете сделать заранее, чтобы ускорить процесс. 31

32 Что вы планируете получить? Некоторые вполне достижимые цели: точные данные об учащихся. Аккуратно распечатанные маршрутные листы. Граничное планирование. Автоматическая маршрутизация. Обязательно спросите в письмах или открытках родителям время остановки и номер автобуса. Точные отчеты. 32

33 Могу ли я это сделать? Это может сделать любой, кто может сбалансировать потребности родителей, студентов, водителей и суперинтендантов.Это гораздо больше об отношении, чем о способностях. Конечно, это работа, но ничего стоящего. 33

34 Что потребуется программе Постоянное кормление Обновление данных Обновление адреса учащегося Корректировка маршрута движения Учащийся загружает время Персонал, чтобы он работал Время, чтобы познакомиться с ним Регулярное использование, чтобы помнить, как им пользоваться 34

35 Возможности программного обеспечения Избавьтесь от загруженной работы Упростите маршрутизацию Сделайте маршрутизацию быстрее Обеспечьте эффективное и оперативное управление данными Списки студентов по запросу, номера телефонов, адреса, печать дубликатов маршрутных листов 35

36 Что программное обеспечение не выполняет Ваша работа Разработайте идеальный пакет маршрутизации Компенсируйте время в пути для стилей водителей Устранение необходимости принимать правильные решения о маршруте Экономия миллионов долларов 36

37 Покупка умных вопросов заранее Стоимость покупки, что включено, если программа завершена, или продается по модулям, сколько обучения указано, сколько будет стоить дополнительное обучение, сколько времени будет включена поддержка 37

38. .. и другие вопросы … Сколько стоит годовая плата за поддержку? Какое время отклика службы поддержки? В какие часы доступна поддержка? Есть ли у поддержки доступ? Включены ли регулярные обновления программы в плату за поддержку? 38

39 … и другие вопросы Сколько времени потребуется, чтобы программа была полностью установлена ​​и готова к использованию? есть ли локальные пользователи, с которыми вы можете общаться? Есть группа пользователей? Спросите рекомендации и позвоните им. 39

40 Спросите другой район или два. Вы используете продукт? Сколько времени понадобилось, чтобы начать использовать? Сколько часов в день / неделю вы тратите на его поддержание? Насколько оперативна система поддержки? Соответствует ли это вашим потребностям? Если бы вы сменили район, вы бы купили его снова? 40

41… Оборудование продолжение Настольный компьютер, ноутбук или планшет. Можно ли разместить базу данных в КПК. Рекомендации по принтеру Не только маршрутные листы, но и карты. Монитор большего размера лучше подходит для маршрутизации 41

42 Итог … Компьютеры и программное обеспечение — мощные инструменты — но будьте готовы инвестировать, чтобы получить от них какую-либо окупаемость. TANSTAAFL — это факт жизни 42

43 Проблемы с маршрутизацией не контролируются компьютером! Ограничивающие факторы Время в пути Количество мест в автобусе Возраст и класс водителей Вместимость парка Доступные вспомогательные автобусы 43

44 Когда средств будет мало, ожидайте, что вас спросят… Можем ли мы сделать это более эффективно? Пин-карты и карточки занимают много времени, как и любой другой инструмент для сбора данных. Большинство из нас с каждым годом просят делать больше с меньшими затратами. Хорошие данные готовы, когда это необходимо, бесценно. У вас действительно есть инструмент, который поможет вам сэкономить или сократить расходы на транспортировку HS? Многие из наших должностных инструкций требуют от нас внедрения автоматизированной системы маршрутизации. 44

45 Определение затрат на транспортировку По миле (путь грузовика) Студентом (по способу сообщения) Автобусом 45

46 За милю Можно определить многие эксплуатационные расходы Сколько затрат на самом деле зависит от километража? Топливо, шины, техническое обслуживание Работа, льготы, накладные расходы, аренда Насколько фактически изменится пробег? 46

47 На автобус… На основе анализа затрат Используйте анализ районных затрат для расчета затрат на автобус Постоянные водители Замещающие водители Преимущества Техническое обслуживание / ремонт Шины / камеры Страхование Увеличить на количество сокращенных автобусов Осторожно, если автобусы останутся в парке, возникнет некоторая остаточная стоимость Только этот метод работает на сокращение фактического размера парка автомобилей 29.04.2015 47

48 На одного студента Какой единственный фактор влияет на это больше всего? Количество используемых автобусов. Учитывайте показатели эффективности… Среднее количество пассажиров на автобус в 2015 финансовом году. 59 студентов Одно-, двух-, трехуровневые 48

49 Пример исследования маршрутизации Сценарий: завершается строительство нового кампуса Все здания на одном участке В настоящее время суперинтенданту с одним маршрутом нравится модель с одним маршрутом Обоим профсоюзам нравится текущая модель 49

50 Как мы выяснить это? Определите данные Подсчитайте гонщиков Определите варианты маршрута Смоделируйте маршруты, по которым они должны работать! Подсчитать удельные затраты. Определить чистый убыток или прибыль. 50

51 Спасибо Посетите наш веб-сайт по адресу: 51

Английский Файл третье издание.1A Стр. 4 Упражнение 1b

1 Английский файл, третье издание. Уровень выше среднего. Книга для учащихся, ключ 1A Page 4 Упражнение 1b A Как вы расслабляетесь? 8 B Что вам не нравится в вашей внешности? 5 C Какое ваше самое раннее воспоминание? 1 D Что делает вас несчастным? 4 E Если бы вы могли отредактировать свое прошлое, что бы вы изменили? 9 F Какой момент был для вас самым неловким? 2 G Кому бы вы больше всего хотели извиниться? 6 Page 4 Упражнение 1c 1 BC испытал неприятный опыт в детстве 2 BC обнаружил, что ему трудно принимать решения 3 EM избегает ответа на один из вопросов 4 BC испытал опасный опыт, путешествуя за границу 5 EM испытал опасный опыт, когда они были молодые 6 г. до н.э. часто колеблются, когда говорят. 7 Э.М. любил что-то вроде цветка в детстве. 8 У ЭМ есть любимое десятилетие. Page 5 Упражнение 2а 1 предметный вопрос, в котором нет вспомогательного глагола D вопрос, заканчивающийся на предлог G вопрос, в котором используется отрицательный вспомогательный глагол B 2 Возникает вопрос: что, по вашему мнению, вы бы изменили? Это становится косвенным вопросом, и нет никакой инверсии вас и бы (предметного и вспомогательного).Page 5 Упражнение 3a 1 a 2 b 3 b 4 a 5 B Page 5 Упражнение 3c 2 Почему бы и нет? Что с ними не так? 3 Я тоже! Однажды у нас может быть игра. 4 Как интересно! Как долго вы были веганом? 1

2 5 Да правда? Я не могу придумать ничего хуже! Page 7 Упражнение 4d 1 требовать 2 взволнованно 3 странно 4 думать на ходу 5 подходить 6, а не 7 давить 8 кадровое агентство 9 соискателей 10 хлопать руками Page 7 Упражнение 5b Какой странный вопрос им задали? 1 Вы все еще занимаетесь философией? 2 Что заставит вас пнуть собаку? 3 Какой у тебя рост? Сколько ты весишь? 4 В какое животное вы хотели бы перевоплотиться? 5 Планируете ли вы завести детей? Как они ответили? 1 Он ответил, я все еще много думаю. Он получил работу. 2 Она ответила, что я буду пинать ее, только если собака плохо владеет грамматикой и не умеет правильно расставлять акценты. Она получила работу. 3 Мы не знаем. Ему предложили работу, но он не принял ее. 4 Он ответил котом. Он не получил работу. 5 Она ответила Не в ближайшем будущем, но, может быть, однажды. Она получила работу. 1B Page 9 Упражнение 1d 1 Много денег и блондинка. Да, они были точны. 2 кто-то из семьи Криса был очень болен 3 Крис не волновался, но Адам был не очень доволен, так как не хотел, чтобы Фатос испортил вечер.4 ее сестра 5 Он отправился на экскурсию в Стамбул. 6 Карла, подруга Криса, позвонила, потому что Крис не отвечал на его телефон. 7 Тетя Криса, которая жила с его матерью, умерла. 8 Она не была удивлена. 9 Адам не так скептически относится к гаданию, как раньше. Page 9 Упражнение 1e 1 пятно на 2

3 2 непринужденно 3 странно 4 жуткое совпадение 5 скептически Page 9 Упражнение 3a 1 A Я услышал шум посреди ночи. B А ты? Что за шум? 2 А Вы не верите в призраков? B Нет, не т. 3 A Я не верю, что вы действительно видели НЛО. B Я видел одно! Иначе и быть не могло. 4 A Я никогда не был у гадалки. B Я тоже. C Да. Было действительно интересно. Page 9 Упражнение 3b A, чтобы сделать акцент 3 B, чтобы сказать, что вы другой 5 C, чтобы проверить информацию 2 D, чтобы показать удивление 1 E, чтобы сказать, что вы такие же 4 Page 9 Упражнение 4e AB Вы не любите фильмы ужасов, не так ли? ? Они мне нравятся. Просто иногда они слишком пугающие! Page 10 Упражнение 6d 1.17 Ваша фамилия = ваше публичное «я» Вы используете только инициалы либо для своего имени, либо для вашей фамилии = вы более скрытны и защищаете эту часть своей личности (т.е. частный или публичный). Между вашим именем и фамилией есть пробел = чем больше пробел, тем больше вы хотите, чтобы две части вашей личности были разделены. Ваше имя больше, чем ваша фамилия = ваше личное «я» важнее. Ваша фамилия больше, чем ваше имя = ваше публичное «я» важнее. Вся ваша подпись большая = вы, вероятно, довольно уверены в себе. Вы входите заглавными буквами = вы можете быть высокомерным или даже высокомерным. Ваша подпись небольшая = вы можете быть не уверены в себе и у вас низкая самооценка

4 Ваша подпись разборчива = у вас есть четкие идеи и цели.Ваша подпись неразборчива = вы плохо мыслите. Вы можете быть неорганизованным и нерешительным. Вы также можете быть довольно скрытным. Чем неразборчивее ваша подпись, тем менее напористой вы являетесь. Повышение подписи = вы много работаете, чтобы преодолеть проблемы. Вы решительны, оптимистичны и амбициозны. Нисходящая подпись = вы впадаете в депрессию, когда у вас есть проблемы. Вы не очень уверены в себе. Горизонтальная подпись = вы уравновешены, эмоционально стабильны и в целом довольны жизнью. Угол подписи может меняться в зависимости от того, как вы себя чувствуете.Page 11 Упражнение 7a 1 Чем больше вы учитесь, тем больше вы узнаете. 2 Чем раньше мы уедем, тем раньше доберемся. 3 Чем больше у вас времени, тем медленнее вы делаете что-то. 4 Чем лучше вы станете, тем лучше вы себя чувствуете. Page 11 Упражнение 8а 1 Некоторые люди на самом деле подписываются заглавными буквами, что говорит о том, что они могут быть высокомерными или даже высокомерными. 2 Нисходящая подпись предполагает, что вы относитесь к тем людям, которые впадают в уныние или впадают в депрессию, когда сталкиваются с проблемами, возможно, потому, что вы не очень уверены в себе.3 Горизонтальная подпись обычно указывает на человека, который уравновешен и эмоционально устойчив. Page 11 Упражнение 8b высокомерность — это отрицательная характеристика, но уверенность в себе и уравновешенность — положительные характеристики. Страница 11 Упражнение 8c Положительное: добродушный, открытый, спокойный, непринужденный Отрицательный: вспыльчивый, ограниченный, рассеянный, скупердяй, двуличный, волевой, эгоцентричный 1 Разговорный английский Page 12 Упражнение, часть 1 b 1 Отнеситесь к работе с энтузиазмом 2 Назовите интервьюера по имени 3 Задайте вопросы о работе 4 Задайте вопросы о заработной плате 5 Включите фотографию в свое резюме 4

5 6 Напишите хорошее письмо сопроводительное письмо 7 Убедитесь, что в вашем резюме все правильно 8 Оденьтесь соответствующим образом 9 Будьте готовы к собеседованию 10 Придите вовремя Page 12 Часть 1 c 1 Он задает несколько общих вопросов об их поездке на собеседование, погоде или были ли они там Оксфорд раньше. 2 Он задает несколько общих вопросов о кандидате, его резюме, их биографии. 3 информация, которая показывает, насколько кандидат соответствует критериям для занимаемой должности, включая конкретные навыки и опыт, которые у него актуальны. Page 12 Часть 2 a Один кандидат подумал, что он проходил собеседование на совершенно другую работу. Один кандидат начал есть плитку шоколада во время интервью. Один кандидат прибыл в теннисной одежде. Page 12 Часть 2 b 1 Он мог остановить интервью или продолжить.2 У нее был диабет, и ей нужно было что-нибудь съесть, чтобы успокоиться. 3 одежды, подходящей для роли, на которую они претендуют. 4 Он забыл, что у него было собеседование, и пришел прямо с теннисного корта в своей теннисной одежде. Он не получил работу. Page 12 Часть 3 a 1 Как бы вы описали Facebook своей бабушке? 2 Вы бы предпочли драться с уткой размером с лошадь или сотней лошадей размером с утку? Page 12 Часть 3 b 1 T 2 F (Это не то, что у меня есть непосредственный опыт) 3 T 4 F (Это было для того, чтобы проверить, обладают ли кандидаты способностью выполнять несколько задач одновременно. ) 5 F (Ему пришлось бы попросить повторить вопрос, и он, вероятно, не смог бы ответить сразу.) 6 T Page 13 Глядя на язык 1 продемонстрировать 2 началось 3 просмотрено 4 объявлено 5 подходящая обувь; женщина 6 Я знаю ответ 7 Page 13 На улице a Три человека получили работу (Джо, Иван и Ясуко). 5

6 Page 13 На улице b Jst не получил работу из-за своего возраста. Я проходил собеседование. На последнем собеседовании Джо подготовился к собеседованию, оценив, насколько он подходит для работы. Дже принял лекарство. помочь ему / ей меньше нервничать. Y попытался выяснить, во что верит компания. Page 13 На улице c 1 голова 2 совпадение 3 следовал 4 фон 5 найм 2A Page 14 Упражнение 1a удушье (v), чтобы не дышать, потому что проход в легкие заблокирован худой (v) наклоняться или двигаться из вертикального положения ожог (n) травма или след, вызванные огнем, жарой или кислотным кровотечением (v) потеря крови, особенно из-за раны или травмы. (v) прижать что-то вплотную и твердо к чему-то, что ранило (n) общее слово для обозначения травмы на теле, особенно когда есть порез или отверстие для лечения (v) для оказания медицинской помощи или внимания человеку, болезни, травма и др. ущипнуть (v), чтобы плотно зажать что-то между большим пальцем и сжать палец (n), чтобы упасть (и, как правило, потерять сознание), особенно потому, что вы очень больны / больны Повязка (n) полоска ткани, используемая для обвязывания части тело, которое было повреждено, чтобы защитить или поддержать его Page 15 Упражнение 2а душ / ʃ /: давление, сыпь, бессознательный джаз / dʒ /: аллергия, бинты в шахматы / tʃ /: удушье, клавиша температуры / k /: боль, лодыжка, желудок Page 15 Упражнение 2e антибиотикотерапия Рентгеновский симптом аспирин холестерин медицинская инъекция экстренное сканирование парацетамола Page 15 Exercise 3a 6

7 Его симптомы — головные боли, кашель и температура.Врач предлагает ему подождать несколько дней, чтобы увидеть, как развиваются его симптомы. Page 15 Упражнение 3b Доктор Доброе утро, мистер Блейн. В чем проблема? Пациент I. 1 несколько дней плохо себя чувствовал. У меня все время болит голова, и я тоже много кашляю. И у меня температура. D 3 Вы принимали что-нибудь от головной боли? П Да, парацетамол. Но они действительно не помогают. Я прочитал в Интернете, что головные боли могут быть первым признаком опухоли головного мозга. D Сколько таблеток 4 вы уже приняли сегодня? P Я взял два сегодня утром.D Вы измеряли температуру сегодня утром? П Да. Я принимал его пять или шесть раз. Это высоко. D Дай мне посмотреть. Теперь твоя температура, кажется, совершенно нормальная. P D 7 Думаю, мне нужен анализ крови. У меня не было ни одного в течение двух месяцев. Что ж, мистер Блейн, вы знаете, я думаю, нам следует подождать несколько дней и посмотреть, как развиваются ваши симптомы. Не могли бы вы прислать следующего пациента, медсестра? Page 15 Упражнение 3в Они думают, что он ипохондрик. Page 15 Упражнение 3d 1 Принимали ли вы что-нибудь от головной боли? 2 Сколько таблеток вы приняли сегодня? Page 16 Упражнение 5b, абзац 1 B К сожалению, проблема доктора Google в том, что он не может утешить во время кризиса.Пункт 2 E Через четыре часа мне поставили диагноз. Пункт 3 D К сожалению, если у вас есть киберхондрия, вылечить ее будет сложно. Пункт 4 C. Исследование Microsoft также выявило еще одну серьезную проблему, заключающуюся в том, что онлайн-информация часто не различает общие и очень редкие состояния. Пункт 5 A Еще одна проблема для киберхондриков заключается в том, что онлайн-медицинская информация может быть получена из ненадежного источника или быть устаревшей. Page 17 Упражнение 5C 1 опасно для жизни 2 язва во рту 3 альтернативные средства лечения 4 в плохую погоду 5 рак 6 инфекция

8 7 пульс 8 операция 9 пульс 10 опухоль 11 чудодейственные средства Page 17 Упражнение 5e 1 c 2 b 3 a 4 c Страница 17 Упражнение 6а В целом она считает, что искать симптомы на веб-сайтах о здоровье — это нормально, но только если они предоставляют достоверную информацию.Page 17 Упражнение 6б 1 Чрезвычайно редкое кожное заболевание. Он был загорелым. 2 внешний вид пациента, его кровяное давление, частота сердечных сокращений и место проживания 3 веб-сайты с группами поддержки в Интернете, форумы 4 i после посещения врача. ii надежный и профессиональный медицинский сайт. iii имеют общие причины. 2B Page 18 Упражнение 1а. Большинство прилагательных в обеих группах отрицательные. Page 18 Упражнение 2а Каролин Белл и Ник Сидни заставили выглядеть старыми, чтобы они могли прожить жизнь пожилыми людьми в течение одного месяца.Page 19 Упражнение 2г 1 Люди не замечали их или грубо обращались с ними. 2 Они узнали, что старики такие же, как и молодые, но со взрослыми телами и большим жизненным опытом. 3 Они лучше понимали стариков, и это заставило их задуматься о том, чтобы сами состариться. Page 19 Упражнение 2e 8

9 1 B 2 B 3 K 4 N 5 K 6 K 7 K 8 N 9 K Page 19 Упражнение 2f будьте готовы 5 Я (не) готов теряет контроль над своими чувствами 2 ломается вести себя по отношению к вам 1 лечить вы решаете проблему или выполняете задание 4 разбираетесь с опытным 3 пережили Page 19 Упражнение 3a 1 a У пожилых людей тяжелее, чем у молодых.б У стариков тяжелее жизнь, чем у молодых. c Старым людям тяжелее жить, чем молодым. 2 a Мужчина был с высокой блондинкой из Швеции. b Мужчина был с высокой шведской блондинкой. c Мужчина был с высокой светловолосой шведкой. Page 20 Упражнение 4б Лиза: Носите то, что, по вашему мнению, вам подходит и заставляет вас чувствовать себя хорошо. Адриан: Одевайтесь по вашему возрасту, а не по возрасту, в котором вы хотели бы быть. Page 20 Упражнение 4в. Лиза теплый кардиган и тапочки. Если вы подарите бабушке теплый кардиган и тапочки на день рождения, она, вероятно, захочет сменить их на что-нибудь более увлекательное.Кожаная мини-юбка: Джейн Фонда, которой уже за 70, была в ней и выглядела великолепно. подростки: они стараются одеваться старше своих лет (возможно, чтобы попасть в пабы и бары). женщины от 30 лет: большинство стараются одеваться моложе, чем они есть. очень короткие шорты: пожилые женщины могут выглядеть немного нелепо в очень коротких шортах. Адриан 20-летние мужчины, которые носят блейзеры, брюки чинос или костюмы: возможно, они только начали работать и хотят, чтобы их боссы относились к ним более серьезно. мужчины в возрасте от 30: они понимают, что они больше не могут одеваться как подросток, но впадают в противоположную крайность и покупают одежду, которую носят их отцы.9

10 Page 20 Упражнение 5а на руках: перчатки, кольца, часы, браслеты на шее: шарф, галстук, ожерелье, кулон на ногах: туфли, ботинки, носки, кроссовки, щиколотка браслеты на голове: шляпа, кепка, шарф (на голову) Page 20 Упражнение 5c 1 оденьтесь раздеться с короткими рукавами, с длинными рукавами, элегантные неряшливые, свободные, модные, старомодные 2 велосипедные шорты: лайкра свитер: хлопковые джинсы: джинсовый галстук: шелковые туфли: кожаные колготки: шерсть 3 a слишком велика Не подходит мне.b выглядит ужасно на тебе. Меня это не устраивает. c идеально сочетается с вашими брюками. Подходит к моим брюкам. 4 В каких ситуациях вы обычно? a примерять одежду при покупках b одеваться для похода на вечеринку c вешать одежду, когда вы раздеваться, стирать одежду d переодеваться, когда вы вернетесь из школы / работы, испачкаетесь Page 21 Упражнение 6a / ɪ / и / ʊ / короткие звуки / uː / и / ɜː / длинные звуки / aɪ / и / eɪ / дифтонги Page 21 Упражнение 6b ботинок / uː / свободно, обувь, костюм быка / ʊ / с капюшоном, надевать, шерсть рыбы / ɪ / белье , шелк, тапочки птица / ɜː / мех, рубашка, юбка-байк / aɪ / лайкра, в полоску, узкий шлейф / eɪ / кружево, однотонная, замша 1 и 2 Пересмотр и проверка Page 22 Грамматика 1 около 2 сделал 3 да 4 Был 5 был 10

11 Page 22 Грамматика b 1 автобус уезжает 2 используйте 3 Не звоните 4 звонили 5 позже 6 У меня было 7 Я когда-либо видел! 8 швейцарка 9 богатая 10 красивая итальянская кожа Page 22 Словарь 1 злой 2 рассеянный 3 скупой 4 самоуверенный 5 старомодный Page 22 Словарь b 1 кровотечение 2 опухшая 3 повязка 4 зубная боль 5 сыпь Стр. 22 Словарь c 1 чувствую 2 вывихнул 3 потерял сознание 4 подошел 5 меняю Page 22 Словарь d 1 простой (Остальные — образец.) 2 умный (другие — это тип материала.) 3 воротник (другие — прилагательные.) 4 лайкра (другие предметы одежды.) 5 неряшливый (другие — положительные прилагательные.) Page 22 Словарь e 1 из 2 вниз 11

12 3 бросок 4 вверх 5 вис Page 22 Произношение а 1 боль 2 замша 3 полосатая 4 одежда 5 кашель Page 22 Произношение b 1 невероятно 2 головорез 3 антибиотики 4 купальник 5 модно Page 23 Вы понимаете этот текст? Шаманы впадают в транс и затем пытаются найти решение проблем людей.стр. 23 Вы понимаете этот текст? b 1 b решение их проблем со здоровьем 2 c решение их глубоких эмоциональных проблем 3 b изначально не верили, что шаманизм может им помочь 4 a требует времени для работы Page 23 Вы понимаете этот фильм? 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T 6 F 7 F 8 T 9 T 10 F 3A Страница 24 Упражнение 1a A 4 B 2 C 3 12

13 D 1 Страница 24 Упражнение 1b 1 ручная кладь 2 верхние отделения 3 закрепите / ˈFɑːsn / 4 личных электронных устройства 5 аварийных выходов 6 спасательный жилет 7 надуть Page 24 Упражнение 2b Действительно ли стоит слушать демонстрацию техники безопасности, рассказывающую, как надевать спасательный жилет? Да, это. В 1996 году, когда самолет приземлился в Индийском океане, некоторые пассажиры надули свои спасательные жилеты, находясь в самолете, и не смогли выйти. Почему при прохождении таможни обычно стоит большое зеркало? Чтобы таможенники могли смотреть на вас из-за стекла и следить за вашей реакцией, когда вы проходите мимо. Почему иногда чувствуется запах жареного цыпленка в самолете, когда вам подают рыбу? Потому что в самолет врезалась птица и обгорела в двигателе. Почему персонал аэропорта раздражает некоторых пассажиров, которые просят инвалидную коляску? Потому что некоторые люди, которым действительно не нужна инвалидная коляска, просят ее.Page 24 Упражнение 2c 1 F 2 T 3 T 4 T 5 F 6 T 7 T 8 T Page 25 Упражнение 3b 1 так 2 так 3 так 4 так 5 так 6 столько 7 столько 8 таких Page 26 Упражнение 5b 1 когда ветер внезапно меняет направление 13

14 2 нет 3 Взлет немного опаснее. 4 да, некоторые из них 5 уверенность 6 не такие стрессовые, как думают 7, потому что это официальный язык управления воздушным движением 8 не так много женщин-пилотов, но много женщин-авиадиспетчеров Page 26 Упражнение 5c 1 внезапные изменения направления ветра, особенно во время гроз и тайфунов, но это очень необычно. 2 Большая часть турбулентности не опасна, только неровность и неудобство.Это не повредит самолет. Пилоты пытаются избежать этого, но это может произойти без предупреждения, поэтому пристегивайте ремень безопасности. 3 Оба варианта опасны (критические восемь минут три минуты после взлета и пять минут до приземления), но взлет немного опаснее, чем посадка, особенно если есть проблема непосредственно перед тем, как самолет взлетит в воздух. У пилота есть только одна минута, чтобы прервать взлет. 4 Да, особенно в горах или в странах с более старым базовым оборудованием. Только очень опытным пилотам разрешается приземляться в этих аэропортах, и иногда им сначала нужно потренироваться на симуляторе.5 Авиадиспетчер должен быть уверенным в себе и уверенным в себе и принимаемых решениях. 6 В общем, это не так страшно, как думают. Бывают стрессовые моменты, но вы слишком заняты, чтобы испытывать стресс. 7 Потому что это официальный язык управления воздушным движением, например разрешение на взлет. Пилоты и авиадиспетчеры должны понимать друг друга, особенно в экстренных случаях, поэтому им нужен хороший, ясный английский. Были несчастные случаи из-за недопонимания, вызванного неправильным произношением.8 Есть много женщин-авиадиспетчеров, хотя их нет. Есть несколько женщин-пилотов, но большинство пилотов — мужчины. Page 26 Упражнение 6а Экстренное сообщение о том, что самолет должен был совершить аварийную посадку на воду, было воспроизведено по ошибке. Page 26 Упражнение 6b 13 января 2012 года рейс BA British Airways вылетел из Майами в Лондон. Он летел около трех часов и пролетел над Атлантикой, когда внезапно из громкоговорителей раздался голос 2: Это экстренное сообщение.Вскоре нам, возможно, придется совершить аварийную посадку на воду. Сразу вспыхнула паника 3. Один из пассажиров рейса сказал: «Мы с женой посмотрели друг на друга и опасались худшего. Мы представили, что вот-вот рухнем в Атлантику. Это было ужасно. Все 4 кричали. Но примерно через 30 секунд бортпроводники начали бегать по проходу, говоря, что сообщение 5 было воспроизведено случайно, и что все в порядке. К этому времени многие 14

15 пассажиров были в слезах, а 6 пытались достать спасательные жилеты из-под сидений.Другой пассажир сказал: «Капитан ничего не сказал об этом до того, как мы начали приземляться, и даже тогда он не объяснил, что произошло». Это было очень травматично. Все были в ужасе. Я не могу придумать ничего хуже, чем мне сказали, что ваш самолет вот-вот разбится. Это был худший опыт в моей жизни. Позже представитель British Airways 9 сказал: «Предварительно записанное экстренное объявление было активировано ошибкой на нашем рейсе из Майами в Хитроу. Мы приносим свои извинения пассажирам этого рейса.Page 26 Упражнение 6c совершил полет (Пилот выполнял этот маршрут много раз перед этим конкретным полетом.) Был в полете (Полет начался за три часа до объявления.) Page 26 Упражнение 6e Возможные ответы 1 Полиция остановила водителя, потому что он был пьян. не был пристегнут ремнем безопасности. проехал на красный светофор. использовал свой мобильный телефон. 2 Я не могла заснуть прошлой ночью, потому что было очень жарко. Я чувствовал стресс. После ужина я выпил слишком много кофе. Я смотрел страшный фильм.Страница 27 Упражнение 7a / uː / boot / ɪ / fish / ɔː / horse / ɜː / bird / əʊ / телефон полетел слышал бросил больно спрятался за рулем скрыто ехал написано поймал дрался думал упал ехал ехал сказал написал полетел брошен / ʌ / вверх / e / яйцо / eɪ / поезд стал разрезан упал удерживался удерживался влево прочитано сказал спал стал лежал 3B Page 28 Упражнение 1a ABCD Хулиганы Месть сладка Разрыв поколений История моей жизни 15

16 Page 29 Упражнение 1b Время Манера Степень Комментарий сейчас, внезапно агрессивно , горько, сердито, обычно крайне, слегка прискорбно Page 29 Упражнение 1c 1 Он свободно говорит по-французски и по-испански.2 Я почти не пользуюсь общественным транспортом. 3 Я думал, что потерял телефон, но, к счастью, он был в моей сумке. 4 Чрезвычайно важно прибыть вовремя. 5 Как только узнаю, сразу скажу. Page 29 Упражнение 1e 1 только что закончилось. 2 внезапно отключилось электричество / отключилось электричество / внезапно погас свет и т. Д. 3 к счастью, он нашел его в кармане. 4 они почти не знали / знали друг друга. 5 шел дождь (такой) сильный и т.д. 6 он говорил / говорил невероятно быстро / быстро. Page 29 Упражнение 2а. Это об учителе, которому пришлось допоздна готовиться к экзамену.Page 29 Упражнение 2b a сложное = требуется много усилий, вряд ли = почти нет b близко = близко, почти = почти Page 29 Упражнение 3a фактически почти очевидно в основном определенно даже в конечном итоге к счастью постепенно идеально невероятно невероятно к счастью очевидно к сожалению Page 30 Упражнение 6a 1 Она хочет Стэн, чтобы отвести ее на стрельбище. Она хочет научиться стрелять из пистолета, чтобы защитить себя. 2 Потому что он неделю пытался убедить ее научиться защищаться. 3 Ее ограбили на автостоянке (Торговый центр Mulberry Street).4 Почему писатель говорит о Сьюзан: Она, конечно, была права, за исключением тяжело заработанной роли? 16

17 5 Потому что Сьюзен была очень ленивой и мало работала. Page 31 Упражнение 6b 1 на стрельбище / на стрельбище 2 Ей это нравится. Она чувствует себя актером в вестерне. 3 Маленькая пожилая женщина, несущая сумку для покупок в одной руке и сумочку в другой. 4 Человек, который выглядит сильным, а руки пусты. 5 Им следует уверенно ходить, подняв голову и запрокинув плечи.Им следует размахивать руками и не таскать много пакетов. Они должны носить сумку под мышкой или крепко держать ее обеими руками. 6 Грабитель носит темную одежду и прячется в кустах. 7 Громко кричать и быстро бегать, и как ключи и ножницы для ногтей можно использовать в качестве оружия 8 Стэн удивлен тем, насколько уверена и сильна Сьюзен после тренировки. Page 31 Упражнение 6c 1 Это заставило ее почувствовать себя готовой ко всему. 2 Место совершения преступления — место ограбления, то есть парковка торгового центра Mulberry Street.3 Она подумала о том, чему научилась на курсах самообороны. 2 и 3 Разговорный английский Page 32 Интервью, часть 1 b Воин Скарлет была ее любимой книгой, когда она была ребенком. Ее мать читала брату «Домик в прериях». Ее отец читал ей «Мышиный дом», когда она была ребенком. «Северное сияние» — классическая книга Филипа Пуллмана, ее любимого детского писателя. Page 32 Интервью, часть 1 c 1 F (Она читает это раз в год.) 2 T 3 F (Она не думает, что ее мать читала ей, и помнит только, что ее отец читал ей одну книгу вслух.)) 4 F (Он любил читать вслух и был очень счастлив делать это, когда приходил домой с работы.) 5 T Page 32 Интервью, часть 2 a 1 C 2 A 3 B Page 32 Упражнение на интервью 2 b 17

18 1 найти нужную книгу 2 часто 3 должны 4 ребенка; родители 5 не должны Page 33 Детские книги Часть 3 a 1 и 2 нет 3 да Page 33 Детские книги Часть 3 b 1 Она имеет в виду бумажные книги и электронные книги. 2 Когда впервые появилось телевидение, люди говорили, что дети перестанут читать и будут смотреть телевизор.3 одновременно читать и слушать музыку. 4 Труднее найти время, чтобы погрузиться в книгу, потому что у вас всегда есть другие дела, которые вам нужно сделать. 5 Она имеет в виду, что у вас внезапно возникает ощущение, что вы должны знать, чем заканчивается история, и что вы будете читать дальше, пока не узнаете. Page 33 Смотря на язык 2, на самом деле 3 Я имею в виду 4, хорошо 5 вроде 6, вы знаете Page 33 На улице а L Северное сияние C Знаменитая пятерка S Лев, ведьма и платяной шкаф C Дорогой зоопарк L Книги Роальда Даля Страница 33 На улице b у L были любимые авторы, а не любимые книги S услышал свою любимую книгу перед тем, как ее прочитать L идентифицировал себя с конкретной ситуацией, а не с конкретными персонажами S отождествлял себя с непослушными детьми в целом C понравилась книга, потому что она была о чем-то, о чем он / она не разрешалось, чтобы L нравились книги автора, особенно из-за картинок в них. Page 33 На улице c 1 факт 2 довольно 3 вслух 4 проблема 18

19 5 погружение 4A Page 34 Упражнение 1b Эко-вина — это то, что люди чувствуют когда они делают что-то, чего, как им известно, делать не следует, потому что это вредно для окружающей среды.Page 35 Упражнение 2c a будет установлено, будет запрещено, исчезнет, ​​вырастет, закроется, исчезнет b будет перерабатывать, будет управлять автомобилем, будет на исходе, будет получать, будет иметь Page 36 Упражнение 3б Статья писалась осенью, в первую неделю октября. Бабье лето — это теплая погода в октябре или ноябре. Стр. 36 Упражнение 3c 1 F (Строка 1: в 1758 году, когда встречаются два англичанина, их первый разговор касается погоды. Немногое изменилось.) 2 T (Строка 10: ощущалось как восторг от прекрасной жаркой погоды, так и беспокойство по поводу угрозы глобального потепления.) 3 T (Строка 14: Метеорологическое бюро постановило, что это нельзя назвать бабьим летом, что происходит только в октябре и ноябре.) 4 F (Строка 19: в Британии примерно до конца Первой мировой войны поздние волны тепла были известны как лето Святого Мартина) 5 T (Строка 26: британцам нужно поговорить о погоде. «Помогите нам преодолеть нашу сдержанность, — объясняет Кейт Фокс.» 6 T (Строка 32: «В этом нет ничего личного», — написал он.Это не раздает секретов …) Page 37 Упражнение 4b 1 душ 2 жара 3 умеренная 4 теплая 5 наводнение 6 засуха 7 влажный 8 мир Page 37 Упражнение 5a Громкоговоритель 3 Громкоговоритель 2 Громкоговоритель 1 был одновременно напуган и взволнован погодой, был очень напряжен из-за погоды действительно развлекались, несмотря на плохую погоду 19

20 Page 37 Упражнение 5b Громкоговоритель 1 Громкоговоритель 2 Громкоговоритель 3 Когда это произошло? в канун Нового 2010 года летом 2003 года в октябре 1987 года Где они были в то время? Какая была погода? Что произошло в результате? в пабе в Йоркшире, на севере Англии в Лондоне, в школе в Кенте, на юго-востоке Англии, метель, волна тепла, ураган. Они застряли в пабе на два дня.Вечеринка маленькой девочки проходила в клинике ее отца, так как там был кондиционер. Упало дерево и разбило окно. В Великобритании было снесено 15 миллионов деревьев, 18 человек погибли. 4B Page 38 Упражнение 1b Три человека считают себя рискующими (две женщины и один мужчина). Page 38 Упражнение 1c 1 Спикер 2 2 Спикер 1 3 Спикер 3 4 Спикер 6 5 Спикер 4 6 Спикер 5 Page 38 Упражнение 1d Спикер 1 рискует изменить свой внешний вид, например ее прическа, и она рискнула во время путешествий. Оратор 2 рискует делать то, что ему нравится, например.грамм. катание на лыжах или велосипеде. Он не стал бы рисковать, если бы не получал от этого никакого удовольствия. Спикер 3 не рискнет пойти в ресторан без предварительного бронирования. Она никогда не рискнет покупать одежду в Интернете. Оратор 4 не рискнет идти домой или брать такси ночью. Она рискнула бы прыгнуть с тарзанки или полетать на параплане. Спикер 5 занимается альпинизмом, но не считает это рискованным. Самым большим риском для него было уйти с работы через 20 лет и основать собственную компанию. Спикер 6 ездит быстро, рискует деньгами и отправился в полет на воздушном шаре.Page 39 Упражнение 2а 20

21 1 Он будет в ярости. 2 D убедитесь, что вы смотрите направо, а затем налево. 3 С Собираюсь купить машину. 4 G мы отменяем матч. 5 F мы можем начать поиск отелей. 6 Е она забудет, что взяла его. 7 H Я не пойду на работу. 8 А к Рождеству ты сбросишь десять килограммов. Page 39 Упражнение 2b a) любое настоящее время, то есть настоящее простое, настоящее непрерывное или настоящее совершенное б) любая будущая форма, например будет, собираюсь, настоящее непрерывное (с будущим значением), будущее совершенное, будущее непрерывное или императивное Page 39 Упражнение 2c b) Они относятся к вещам, которые происходят всегда.Page 39 Упражнение 3a 1 A Если мы снимем дом в горах, вы поедете с нами кататься на лыжах? B Я расскажу вам, как только узнаю свои планы. Как вы думаете, сколько это будет стоить? A Если нас шестеро, это не будет слишком дорого. B Что ж, мне нужно сначала проверить свои свидания. Хорошо, но нам нужно будет забронировать номер в ближайшее время, если мы хотим попасть в хорошее место. 2 А Как я найду вас в театре? B Я буду ждать у касс, когда вы приедете. A Что вы будете делать, если я опоздаю? Я не закончу работу до Б, я буду ждать тебя до семи.20, а затем я сяду на свое место. A Что ж, дай мне билет на случай, если я приеду в последний момент. Page 39 Упражнение 3b A B A B A Если мы снимем квартиру в горах, вы поедете с нами кататься на лыжах? Расскажу, как только узнаю свои планы. Как вы думаете, сколько это будет стоить? Если нас шестеро, это будет не слишком дорого. Что ж, сначала мне нужно проверить свои свидания. Хорошо, но нам нужно будет забронировать номер в ближайшее время, если мы хотим получить где-нибудь хорошее. A Как я найду вас в театре? B Я буду ждать у касс, когда вы приедете.A Что вы будете делать, если я опоздаю? Я не заканчиваю работу до Б. Я подожду вас до 7.20, а затем сойду на свое место. A Что ж, дай мне билет на случай, если я приеду в последний момент. Page 40 Упражнение 4b 1 Они могут посещать курсы спидоголиков или получать баллы по своей лицензии. 2 Они узнают, что превышение скорости представляет собой огромный риск, который может привести к их смерти. 21

22 Page 40 Упражнение 4c 1 C программы, используемые для лечения алкоголиков и наркоманов 2 D хотя другие люди получают травмы и даже умирают, со мной этого не случится 3 A спидеров просят объяснить, почему их остановили и подробно описать все происшествия, которые у них были. 4 E класс должен записать свой худший опыт в дороге, свои потенциальные зоны риска и то, что им нужно помнить, чтобы оставаться в живых 5 B, поэтому перед отъездом каждому из них дается металлическое кольцо для ключей, на котором выгравировано изображение головы внутри шлема. Page 41 Упражнение 5b 1 aa пешеход 2 c ехать слишком быстро 3 b четыре раза 4 b пятница днем ​​5 c совсем рядом с вашим домом 6 c проселочные дороги 7 a мелкие аварии 8 c до 25 Page 41 Упражнение 5c 1 Быть пешеходом или бегуном опаснее, чем водителем. Дома и на работе у людей больше аварий, чем на дороге. 2 Большинство несчастных случаев со смертельным исходом происходит из-за нарушения закона людьми. Самая частая причина — слишком быстрая езда. 3 Днем водитель может видеть впереди примерно 500 ярдов, но ночью он намного хуже, может быть, всего на 120 ярдов. 4 Статистика показывает, что больше несчастных случаев в Великобритании происходит в пятницу между четырьмя и шестью часами дня. Люди заканчивают работу на неделе и спешат домой, чтобы начать свои выходные. Возможно, их разум уже занят тем, что они планируют сделать, и они не могут на 100% сосредоточиться на дороге.5 Шестьдесят процентов несчастных случаев происходит в пределах двух миль от места нашего проживания. Самый распространенный вид ДТП — это столкновение с припаркованной машиной возле нашего дома. Водители хуже концентрируются при движении по знакомым дорогам. 6 Вероятность попасть в аварию на проселочной дороге в два раза выше, чем на дороге в городе. Водители считают, что на этих дорогах безопаснее нарушать скоростной режим, потому что они тише. 7 Мужчины берут на себя слишком много ненужных рисков, когда едут за рулем. Женщины, как правило, намного осторожнее водят машину.8 Это возраст, когда у водителей очень мало опыта вождения, а также возраст, когда они, скорее всего, будут ездить слишком быстро и рисковать излишне. Page 41 Упражнение 6а застраховаться, чтобы оплатить услугу (здесь, чтобы быть застрахованным, когда вы в отпуске) 22

23 рисковать, чтобы сделать что-то опасное, даже если вы знаете, что в результате может случиться что-то плохое, очень серьезно подумайте, что что-то важно и требует вашего внимания. Вынуть — это фразовый глагол.Page 41 Упражнение 6b Выражения с дублем 1 Посмотрите после 2 H используйте возможность 3 C участвуйте в 4 D происходит 5 F делайте что-то медленно, не торопясь 6 Я думаю о sb / sth, когда вы принимаете решение Фразовые глаголы с take 7 G быть похожим на sb 8 E 1 (для самолетов) оставить землю; 2 (для одежды) снять 9 B начать новую деятельность Page 41 Упражнение 6c 1 после 2 забота о 3 ваше время 4 преимущество 5 часть из 6 вверх 7 место 8 в счет? 3 и 4 Исправьте и проверьте Page 42 Грамматика 1 уже приземлился. (a) 2 зарегистрировались. (c) 3 летали (a) 4 такие (b) 5 свободно говорит по-английски. (a) 6 Я почти закончил. (c) 7 получил серьезные травмы (c) 8 скоро будет (a) 9 вы закончили (c) 10 Я не пойду. (b) Page 42 Grammar b 23

24 1 ll / будет лежать 2 будет (уже) начато 3 приземлился / приземлился. 4 выпить 5 закончить / закончить Page 42 Словарь a 1 выход 2 получение багажа 3 проход 4 турбулентность 5 смены часовых поясов Page 42 Словарь b 1 Джина и я в последнее время редко виделись.2 У нашего отеля прекрасный вид! Мы даже можем увидеть Эйфелеву башню! 3 В последнее время я слишком много работал. 4 Сколько багажа вы собираетесь взять с собой? 5 Мне нравятся все макароны, но особенно лазанья. Page 42 Словарь c 1 подул 2 упал 3 налил 4 получил 5 взял Page 42 Словарь d 1 метель (Остальные относятся к ветру) 2 холодно (Остальные относятся к жарким температурам) 3 влажно (Остальные — существительные) 4 ярким (Остальные относятся к холодным температурам.) 5 засуха (Остальные относятся к штормам). Page 42 Словарь e 1 Мы зарегистрировались, как только прибыли в аэропорт.2 Самый опасный момент в полете — это когда самолет взлетает или приземляется. 3 Решил заняться бегом. Мне нужно похудеть. 4 Кого вы больше всего любите в своей семье? 5 Финал состоится в Стокгольме в следующую субботу. Page 43 Произношение a 1 с трудом 2 ясно 24

25 3 гостиная 4 влажная 5 тележка Page 43 Произношение b 1 в конечном итоге 2 постепенно 3 особенно 4 пассажир 5 ураган Page 43 Вы понимаете этот текст? а Нет.Есть десяток профессионалов и горстка людей, которые когда-либо пробовали это. Page 43 Вы понимаете этот текст? b 1 D 2 E 3 A 4 F 5 C Предложение B не требуется Page 43 Вы понимаете этот фильм? 1 четверть 2 более крайняя. 3 самые влажные 4 мягкие 5 экономичные; политика. 6 холода. 7 пружин; лето. 8 революция. 9 художников 10 шторм 5A Page 44 Упражнение 1b 1 Ключ к выживанию — замедлить и разделить проблемы на небольшие задачи, по одной цели за раз, по одному решению за раз. 2 При возникновении аварийной ситуации 80% людей замирают, 10% теряют контроль и 10% сохраняют спокойствие. 3 Другой важный фактор — это знание того, что делать в кризисной ситуации. Page 44 Упражнение 1c 25

26 2 ошеломлен 3 вызов 4 сбит с толку 5 рационально 6 преодолеть 7 сохранять спокойствие 8 выполнимые задачи Page 44 Упражнение 1e 2 c обратить внимание, а также прочитать информацию по безопасности в кармане сиденья 3, чтобы я оставался там, где был и ждите, пока вас спасут. 4 c Я запирался в комнате и звонил в полицию. Page 45 Упражнение 2а ошеломлен, ошеломлен, сбит с толку Page 45 Упражнение 3а 1 Привет, Сью.Что случилось? B Меня только что ограбили! Пожалуйста, приходи скорее. Я в отчаянии. 2 A Тебя не обидело то, что я сказал? B Да, вообще-то был. 3 А что вы думаете о фильме? B Если честно, я был немного разочарован. 4 A Что вы не понимаете в отчете? Б. Меня совершенно сбивает с толку такое количество фактов и цифр. 5 A Были ли вы удивлены, узнав, что начальник уходит? B Я был поражен. Я действительно этого не ожидал. 6 А ты можешь прийти на ужин на следующей неделе? B Да, мы были бы счастливы. 7 A Как ваши родители отреагировали, когда вы сказали им, что вы расстались со Сьюзен? B Они были опустошены. 8 А Что вы почувствовали, когда услышали новости? B Я был в полном ужасе. Это была такая ужасная авария. 9 А тебе нравятся часы? B Мне это нравится. Я совершенно потрясен, я не знаю, что сказать! Page 46 Упражнение 4b 1 Их план состоял в том, чтобы отправиться в тропический лес на семь дней и посетить неоткрытую индийскую деревню, а затем спуститься на плот (= путешествие на маленькой лодке, обычно сделанной из дерева) обратно по реке.Спустя семь дней они так и не нашли деревню, и в группе возникла напряженность, поэтому они решили развернуться и вернуться в Аполо, свою отправную точку. 2 а трое мужчин и проводник Карл (проводник), похоже, не знали, где находится деревня. b Кевин и Маркус Маркус жаловались на все, особенно на ноги. 26

27 3 Потому что Кевин все еще хотел сплавиться, как они изначально планировали, но не хотел, чтобы пришел Маркус. Он убедил Йосси присоединиться к нему. 4 Какую пару вы бы выбрали? Зачем? Собственные ответы учащихся 5 Как бы вы себя чувствовали, если бы оказались в ситуации Маркуса? Собственные ответы учащихся Page 46 Упражнение 4c Часть 1 1 Они пошли все быстрее и быстрее, а затем ударились о камень. Кевин поплыл, чтобы приземлиться, но Йосси унесло прочь. 2 Он доплыл до берега реки и нашел в их рюкзаке много важных и полезных вещей, например карта. Page 46 Упражнение 4c Часть 2 3 Кевин в отчаянии, он виноват в том, что случилось с Йосси. Йосси настроен оптимистично, уверен, что найдет Кевина.4 Йосси проснулся и обнаружил, что ягуар смотрит на него, но ему удалось отпугнуть его (поджег репеллент от насекомых с помощью зажигалки). Page 46 Упражнение 4c Часть 3 5 Потому что он был истощен и голодал. Затем он обнаружил след, который, как он думал, принадлежал Кевину, но в конце концов понял, что это был его собственный след. Он ходил по кругу. Page 46 Упражнение 4c Часть 4 6 Он искал Йосси. 7 Он решил спастись. 8 Он плыл по реке на бревне и был спасен двумя боливийскими охотниками, которые охотились в этой части тропического леса один раз в год. Page 47 Упражнение 4c Часть 5 9 Он попросил боливийскую армию разыскать Йосси. 10 Потому что самолет должен был лететь слишком высоко, а лес был слишком густым. Они ничего не видели. 11 Он заплатил местному жителю, чтобы тот отвез его в лодку и отправился на поиски Йосси. Page 47 Упражнение 4c Часть 6 12 Почти три недели. Он голодал, истощался и медленно терял рассудок. 13 Он думал, что это пчела, но на самом деле это был двигатель лодки, в которой находился Кевин. Page 47 Упражнение 5а 1 были; потерялся 2-й звонок; не противостоял бы 3, если бы 4 умерли 27

28 Page 47 Упражнение 5b 3 и 4 относятся к гипотетической ситуации в прошлом.1 и 2 относятся к гипотетической ситуации в настоящем или будущем. 5B Page 49 Упражнение 2a 1 приводит в бешенство 2 разочаровывает 3 смущает 4 утомляет 5 разочаровывает 6 удивляет 7 ужасает 8 воодушевляет 9 сбивает с толку 10 волнует Page 49 Упражнение 2c 2 вызывает стресс. 3 страшно. 4 восхитительно 5 оскорбительных Page 50 Упражнение 3b 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T Page 50 Упражнение 3c 1 три четверти 2 две трети 3 четверть Page 50 Упражнение 3e 1 Приняв курить 2 Не накопив достаточно денег 3 Не успев больше заниматься спортом или питаться более здоровой пищей 4 Не поддерживать связь с друзьями 5 Больше не путешествовать и больше видеть мир Page 51 Упражнение 4b 28

29 1 Я бы хотел больше путешествовать, когда у меня было время. 2 Я не хотел бы ничего особенного в своей жизни. 3 Хотел бы я остаться в университете. 4 Я хотел бы выйти замуж за своего бывшего. 5 Мне действительно жаль, что я не потратил все эти деньги на сигареты. 6 Я хотел бы, чтобы была песня под названием Je regrette tout. Предложения 1, 3, 4 и 5 являются прошедшим совершенным и относятся к прошлому. Предложения 2 и 6 представляют собой простое прошедшее время и относятся к настоящему. 1 Мне жаль, что я не съела два куска торта. 2 Хотел бы я поступить в университет. 3 Я бы хотел, чтобы сегодня не настала моя очередь готовить. 4 Хотел бы я знать, где мы были.5 Я бы хотел, чтобы нам не пришлось ехать к твоим родителям на ужин. 6 Хотел бы я купить ту обувь, которую видел на распродажах. Page 51 Упражнение 5c 1 D 2 C 3 F 4 B 5 A 6 E Page 51 Упражнение 6a Громкоговоритель 1 E Громкоговоритель 2 F Громкоговоритель 3 B Громкоговоритель 4 C Громкоговоритель 5 A Предложение D не требуется Page 51 Упражнение 6b 1 Она мне очень понравилась. Его привлекла девушка. Теперь это слишком поздно. Слишком поздно, потому что девушка, с которой он слишком боялся болтать, теперь помолвлена. 2 Кто-то должен сказать вам, что вам действительно не нужно этого делать.Так сказала ее сестра по дороге на свадьбу. Следующие 15 лет я пытался выбраться из этого. Вот сколько времени ей понадобилось, чтобы развестись. 29

30 3 Русская революция Ее (польская) бабушка была в России во время революции и встретила много интересных людей (художников, писателей). Ее внучка хотела бы поговорить с ней об этом времени. Старые письма Читая свои старые письма, внучка узнает о своей жизни.4 Это была сумасшедшая идея и совершенно не в характере. Обычно этот человек был очень честным. в долгосрочной перспективе это, вероятно, было хорошо. Теперь он понимает, что в конечном итоге это, вероятно, оказало положительное влияние на его жизнь, потому что он больше никогда ничего не крал. 5 Мои родители очень хотели, чтобы я изменился. Ее родители хотели, чтобы она пошла в лучшую школу. но я был категорически против этой идеи. В то время она не хотела менять школу. 4 и 5 Разговорный английский Page 52 Интервью, часть 1b 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T 6 F Page 52 Интервью, часть 1c 2 Джереми Айронс хранит вещи долгое время, пока они не износятся, т.е.грамм. перемычки, машина. Он не любит расточительство. 4 Вангелис — друг Джереми. 6 Она провела год, разговаривая с людьми, сообществами и экспертами. Page 52 Интервью, часть 2a 1 стараюсь не делать это слишком удручающим 2 загрязнение воды Page 52 Интервью, часть 2b 1 чудесно 2 испорчено 3 веселое 4 решение 5 пластик 6 еда Page 53 Отходы, часть 3a 1 Она старается не винить ни одного человека. 2, потому что Сан-Франциско показывает, что нулевые отходы могут быть достигнуты в большом масштабе. 3 нет. рециркулировать.2 В детстве она проводила много времени с бабушкой и дедушкой. Они научили ее ничего не тратить, как они пережили войну. 3 Она все еще катается на велосипеде, который ей подарила, когда ей было 15. Page 53 Взгляд на язык 1 Фактически 2 Очевидно 3 Удивительно 4 Обычно 5 странно 6 грустно 7 К сожалению Page 53 На улице у Джо самое позитивное отношение. Page 53 На улице b Джо, J думает, что правительство должно предлагать деньги на переработку и производство меньшего количества мусора P думает, что люди сами должны понять, что переработка стоит S считает, что правительство должно предоставить больше контейнеров для переработки J думает, что правительство должны делать больше, чтобы показать людям, почему переработка отходов полезна для окружающей среды. Page 53 На улице c 1 отговорка 2 финансовые 3 долгий путь 4 вида вещей.5 образ мышления 6A Page 54 Упражнение 1a 1 виолончель 2 барабаны 3 сопрано 4 бас-гитара 5 оркестр 6 саксофон 7 флейта 8 дирижер 9 хор 10 клавишный инструмент 11 скрипка Page 54 Упражнение 1d виолончельный концерт меццо-сопрано 31

32 оркестр хор микрофон ритм симфония балет жанр бис Page 54 Упражнение 1e От итальянского бариста, капучино, граффити, макиато, папарацци, вилла Из греческой архитектуры, ипохондрика, философии, фотографии, экстрасенса, психолога Из французского букета, шофера, повара, шикарный, круассан Page 55 Упражнение 3б. До того, как приобрести новый слуховой аппарат, Остин Чепмен никогда не слышал музыки.Он зашел в Интернет и спросил, что послушать. Кто-то на сайте reddit.com написал, что знакомство Остина с музыкой похоже на знакомство с музыкой инопланетянина, поскольку мы предполагаем, что инопланетяне никогда бы не услышали музыку. Page 55 Упражнение 3c 1 глубоко (строка 1) 2 выставить себя дураком (строка 2) 3 доведено до слез (строка 4) 4 без особых ожиданий (строка 7) 5 какофония (строка 9) Page 55 Упражнение 3d whir = непрерывный тихий звук, например звук, производимый регулярным движением машины или гудение крыльев птицы = тихий непрерывный звук, например, который люди могут издавать, когда поют мелодию с почти закрытым ртом, лязг = если два стук твердых предметов, при ударе они издают короткий громкий звук. Page 55 Упражнение 3e 1 «Лакримоза» — первое музыкальное произведение, которое слушал Остин.Это заставило его плакать. 2 После Лакримозы его друзья играли все эти группы и певцов. 3 Кто-то на сайте reddit. com посоветовал Остину начать с классической музыки, а затем перейти к музыке пятидесятых. 4 Остин решил слушать музыку каждого десятилетия, и он начал с Agnus Dei Гийома де Машо. 5 Остин не любит музыку в стиле кантри, так как считает ее слишком удручающей. 6 На данный момент это его любимое произведение. 7 Это два музыкальных произведения, которые ему тоже нравятся. 8 Он их еще не слушал.9 Это все еще его любимый звук. Это заставляет его чувствовать себя умиротворенным. Page 56 Упражнение 4b 1, чтобы заставить нас вспомнить важные моменты из прошлого, например когда мы встретили кого-то в первый раз 2, чтобы помочь нам сменить занятия, например мы играем определенную музыку, чтобы подготовиться к выходу на улицу вечером (другую музыку, чтобы расслабить нас, когда мы возвращаемся домой с работы) 32

33 3, чтобы усилить эмоции, которые мы испытываем, например если нам грустно, мы играем грустную музыку, чтобы сделать себя еще печальнее (если мы злимся, мы играем гневную музыку, чтобы рассердить нас; мы играем романтическую музыку, чтобы сделать романтический ужин более романтичным) 2 грусть 3 гнев То, как мы себя чувствуем, влияет на то, как мы говорим, e. грамм. 2 грустные говорят медленнее / тише 3 гнева повышают голос / кричат ​​Музыка копирует это, например 2 медленная музыка с падающими нотами заставляет нас грустить 3 громкая музыка с нерегулярными ритмами заставляет нас злиться Примеры (музыкальные произведения) Музыка, которая заставляет нас чувствовать себя 1 счастливыми, например Седьмая симфония Бетховена 2 сердитая, например Mars from The Planets от Holst 3 sad, например Адажио Альбинони для струнных. Это особенно часто используется в саундтреках к фильмам, например сцена с душем в «Психо» (ничего не происходит, но музыка наводит ужас).Page 57 Упражнение 5b 1 запомните 2 слушайте 3 на ходу; сделать Page 57 Упражнение 5c 1 Вспоминая прошлое 2 Кое-что на будущее 6B Page 58 Упражнение 1b Докладчик 1: Это испанец, живущий в Великобритании. Ему сложно заснуть, и он просыпается, когда спит, потому что в его спальне недостаточно темно. Он предпочитает спать в полной темноте с закрытыми жалюзи (что он всегда делал в Испании), но его английская жена этого не делает. В их комнате тонкие занавески, которые не пропускают весь свет. Его жена почувствовала бы клаустрофобию с более толстыми шторами.Оратор 2: Он офицер полиции и должен работать посменно (одну ночь в неделю, в следующие дни недели). Когда он работает ночью, он чувствует себя уставшим, но когда он возвращается домой, он не может заснуть, потому что слишком шумно и все остальные встают. Когда его тело привыкает к работе по ночам, пора переходить к работе днем. Оратор 3: Она очень часто ездит в Нью-Йорк по работе и страдает от смены часовых поясов из-за разницы во времени. Когда она приезжает, для нее уже вечер, но уже час по местному времени, поэтому, когда она ложится спать, ей все равно нужно работать и ходить куда-нибудь поужинать.Когда она наконец ложится спать, она просыпается ночью, потому что ее биологические часы все еще идут по британскому времени. Поэтому на следующий день она чувствует себя уставшей. К тому времени, как она привыкает к Нью-33

34 йоркскому времени, пора ехать домой, но лететь домой (с запада на восток) хуже, она прилетает домой утром по британскому времени, но для ее тела уже ночь. Page 58 Упражнение 2a 1 Я обычно делал это раньше. 3 Для меня это проблема, потому что это еще не вошло в привычку. 2 Для меня это не проблема, потому что это стало привычкой.а) После используется для глагола, который следует за ним, в инфинитиве без до. б) После быть / привыкнуть к глаголу, который следует за ним, используется форма -ing (потому что to здесь является предлогом, а не инфинитивом). Page 58 Упражнение 3b 1 Я не привык спать на такой жесткой кровати. 2 Я никогда не привыкну к одиночеству. 3 Раньше вы много спали в подростковом возрасте? Page 59 Упражнение 4b 1 T (Строка 6: Осознанное сновидение — это сон, в котором мы осознаем, что спим.) 2 F (Строка 7: В Осознанном сновидении сновидец иногда может контролировать или влиять на то, что происходит с ним. их) 3 T (Строка 12: Геймеры проводят часы в день в виртуальной реальности, и они привыкли управлять своей игровой средой, и это, кажется, помогает им делать то же самое, когда они мечтают.) 4 T (Строка 17: Некоторые эксперты считают, что нам снятся кошмары, которые помогают нам тренироваться в опасных для жизни ситуациях в безопасной среде. ) 5 F (Строка 19: поскольку видеоигры уже регулярно практикуют эти (опасные для жизни) ситуации в играх. … видеоиграм, возможно, меньше нужны кошмары.) 6 T (Строка 25: когда они, геймеры, переживают пугающий опыт во сне, они не убегают, как большинство из нас, они оборачиваются и сопротивляются.) Страница 59 Упражнение 4d 1 синдром 2 верный 3 глубокий 4 век 5 ночь 6 молись 7 геймер 8 ясный 9 повернись Page 60 Упражнение 5b Роберт готовит посреди ночи, потому что он готовит во время лунатизма.Он готовит разные блюда, например омлеты, спагетти-болоньезе, чипсы и т. д. Это проблема, потому что он не знает, что делает это, и это может быть опасно. Page 60 Упражнение 5c 34

35 Мистер Вуд, которому 1 55 лет, он 2-й повар на пенсии, был лунатиком более 40 лет. — В первый раз это случилось, — сказал он, — мне было 3-14 лет. Родители слышали, как я спускаюсь по лестнице посреди ночи. Теперь я встаю 4-5 раз в неделю и в эти дни обычно хожу на кухню, хотя в других случаях я также очень громко включаю телевизор и даже наполняю ванну водой. Его жена Элеонора говорит, что она часто просыпается ночью, когда слышит, как ее муж готовит внизу. Она видела, как он накрывает на стол, и поймала, как он готовит 6 омлетов и спагетти болоньезе и даже жарит 7 чипсов. Пара говорит, что из-за лунатизма мистера Вуда они спят всего несколько часов за ночь и обеспокоены тем, что Роберт может запустить пожар, не осознавая этого. — Я действительно сплю и понятия не имею, что встаю, — сказал мистер Вуд. Миссис Вуд говорит, что, хотя еда, которую ее муж готовит во сне, выглядит прекрасно, она никогда ее не ела.Каждую ночь я думаю, Роб собирается ли сегодня готовить? В последний раз, когда он был на кухне, он разлил молоко повсюду. Стр. 60 Упражнение 5e 1 T 2 F (Нелегко узнать, ходит ли кто-нибудь во сне, поскольку у лунатиков обычно глаза открыты.) 3 F (Около 18% населения склонны к лунатизму.) 4 T 5 T 6 F (Вы можете разбудить лунатика без каких-либо проблем.) 7 F (Лунатики могут пораниться, если лунатик ходит по дому, они могут споткнуться, упасть на стул или даже упасть с лестницы. ) 8 T 9 T 10 F (Лунатизм является оправданием, если вы совершаете преступление, когда мужчина убил свою тещу во время лунатизма. Этот человек был обвинен в убийстве, но был признан невиновным.) Page 61 Упражнение 6a 2 зевок. 3 комплект; сигнализация 4 подушка 5 одеяло; листы; одеяла 6 засыпать 7 храпеть 8 кошмары 9 проспать 10 не дать уснуть 11 бессонница 12 таблетки для сна 13 сиеста; сон 14 журнал 15 синдром смены часовых поясов 16 крепкий сон 5 и 6 Пересмотр и проверка 35

.