Окружающий мир осень 2 класс: Осень (окружающий мир, 2 класс) – растения и деревья в природе

Содержание

Урок 5. в гости к осени — Окружающий мир — 2 класс

Окружающий мир, 2 класс

Урок 5. В гости к осени

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Осенние явления неживой и живой природы.

Глоссарий по теме

Заморозки — лёгкий утренний мороз осенью или весной.

Ледостав — замерзание реки, водоёма, образование ледяного покрова.

Иней — тонкий слой ледяных кристаллов, образующийся благодаря испарениям на охлаждающейся поверхности.

Спячка — у некоторых животных (медведей, сурков, барсуков, летучих мышей, енотовидных собак и других): физиологическое состояние, сходное с длительным сном.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1.Окружающий мир 2 кл.:учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. С.36-39

2.Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 2 кл.:учеб.пособие для общеобразоват.

организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017. С.27-30

Теоретический материал для самостоятельного изучения

1. Вспомним, какая погода была летом? И отправимся в гости к осени.

Александр Сергеевич Пушкин любил осень.

Прочитайте отрывок из стихотворения:

«Унылая пора…Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса….»

2. С наступлением осени, листья сменили свою окраску, а затем начали опадать, с понижением температуры воздуха изменение окраски листьев идёт всё интенсивнее, быстрее идёт листопад. С наступлением холодов исчезают насекомые, на растениях уже не видно плодов и семян. Поэтому птицы улетают в тёплые края — туда, где есть корм.

3. Птицы — теплокровные существа. Средняя температура их тела 41 градус. Чтобы они могли остаться на зиму и были активными, им нужно много корма. А пищи для насекомоядных птиц зимой — нет. Поэтому они улетают в тёплые края осенью. Главная причина отлёта птиц — холод и отсутствие пищи

Перелётные птицы — птицы, улетающие зимой в тёплые края.

4. Летом солнце поднимается высоко в небе, поэтому дни длинные. Земля получает много тепла. Небо голубое, лишь кое-где небольшие облака. Дожди кратковременные, тёплые, часто бывают грозы. Осенью солнце поднимается не так высоко, дни становятся короче, чем летом. Поэтому и холодает.

5. Небо, затянутое облаками, кажется низким. Температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно. Снега нет, а утром земля, трава и крыши домов побелели. Это иней. Значит на улице – заморозки. Над рекой, озером, прудом всё чаще зависают густые туманы.

6. Поздней осенью во всём чувствуется приближение зимы. На водоёмах происходит ледостав – реки, озёра, пруды покрываются льдом.

7. Птицы заранее узнают о приближении трудного голодного времени. Перелётные птицы замечают, что дни ближе к осени становятся короче. Это и служит им сигналом: пора в дорогу!

8. В нашей стране особенно распространены так называемые «речные утки»- кряквы, которые обитают на берегах пресных водоёмов. Именно они издают знаменитое «кря -кря-кря», знакомое нам с детства по сказкам и рассказам.

Начало полёта совпадает с первым понижением температуры окружающей среды. Начало осени, сентябрь или октябрь — пора, когда у нас над головами пролетают косяки диких гусей или утиные стаи.

9. Цапли — это высокие, стройные птицы, торжественно вышагивающие на длинных ногах с тонкими лапками. Живут возле рек и озёр. Окраска может быть сизой, серой, белой, бурой. Длина от клюва до конца хвоста 95 см.

Цапли общительные птицы: они держатся стаями при гнездовании и перелётах.

10. Стрижи — похожи на ласточек. Но отличить их можно по более узким крыльям, по менее манёвренному полёту и по быстроте. Есть ещё одна интересная особенность у стрижей — они могут спать в воздухе. Причём не несколько минут, а несколько часов, кружа высоко в небе, изредка пошевеливая во сне крыльями. Утром просыпаются и приступают к своёму обычному делу — начинают ловить насекомых.

11. Летом часто можно увидеть небольших птиц, неутомимо летающих над огородами, садами, газонами. У них раздвоенный хвост и острые, длинные крылышки. Это – ласточки. В тёплых краях с умеренным климатом ласточки ведут оседлый образ жизни. А если климат холодный, то на зиму птица улетает на юг. Миграция для перелётной птицы – процесс тяжелый и даже опасный для жизни.

12. Уменьшение продолжительности дня, похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав — это осенние явления в неживой природе. Увядание трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках, отлёт перелётных птиц, исчезновение насекомых — это осенние явления в живой природе.

Разбор типового тренировочного задания

1. Подберите каждому животному жилище.

Правильный ответ:

2. Впишите в текст пропущенные слова.

1.Перелётные __________осенью ___________на юг.

2.Есть такие звери, которые всю _________спят.

Ответ:

1.Перелётные птицы осенью улетают на юг.

2.Есть такие звери, которые всю зиму спят.

Урок окружающего мира в 2классе. Тема: «В гости к осени» Урок совершенствования знаний, умений и навыков | План-конспект урока по окружающему миру (2 класс):

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Детгородковская средняя общеобразовательная школа»

Волоколамского муниципального района

Московской области

Урок окружающего мира в 2классе.

Тема: «В гости к осени»

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Полякова Зинаида Николаевна

учитель начальных классов

с.Теряево

Тема: «В гости к осени». Окружающий мир. 2 класс.

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Форма урока: «Заочная экскурсия к Осени. Конкурсная программа»

Цель урока познакомить с осенними изменениями в природе; расширить знания о растительном и животном мире; воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Изучить признаки наступления осени в неживой и живой природе.

2. Конкретизировать понятия «неживая природа» и «живая природа».

3. Провести сравнение признаков неживого и живого летом и осенью.

Метапредметные:

способствовать овладению способностью определять, формулировать цель деятельности на уроке;
формировать умение наблюдать, анализировать и обобщать, высказывать свою версию на основе наблюдения;
формировать умение делать выводы в результате совместной работы группы, класса и учителя;
учить преобразовывать информацию из одной формы в другую;

УУД:

Личностные:

воспитывать внимательность, самостоятельность;

развивать память и мышление ;

Коммуникативные:

формировать умение работать в группах, проявлять толерантность;

Регулятивные:

формирование умения корректировать дальнейшую деятельность;

Познавательные:

формирование умения делать анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, фильм: Видеоурок «Времена года. Осень». Окр. мир 2 класс», смайлики, карточки с загадками, карточки с вопросами по теме урока, карточки – таблицы к игре «Зачеркни лишнее слово», жетончики, рисунки птиц, рисунки зверей, мяч, карточка – кроссворд с вопросами, таблица «Явления природы» на отворотах магнитной доски, карточки с напечатанными «явлениями природы», магнитики, дипломы для награждения.

Основные формы работы на уроке:

— коллективная;

— групповая;

— индивидуальная.

При построении урока пользовалась принципами:

-научности;

-наглядности;

-активности;

-доступности;

-системности;

-последовательности.

Для достижения целей выбраны методы, средства:

-интерактивная доска;

-наглядный материал;

-карточки для групповой и индивидуальной работы.

На уроке использовались технологии:

1.Здоровье сберегающая технология:

— оптимальная плотность урока;

— рациональное чередование видов учебной деятельности;

— уважительный стиль общения;

— эмоциональная разрядка;

— физкультурная пауза;

— правильная рабочая поза;

— положительные эмоции.

2.Исследовательская деятельность (подготовка доклада с целью сообщения новых знаний;

3.Интерактивная технология

4.Технология личностно – ориентированного образования.

5.Технология использования игровых методов.

6.Технология обучения в сотрудничестве (групповая работа)

7.Информационно – коммуникационные технологии.

Используемая литература:

Видеоурок «Времена года. Осень». Окр. мир 2 класс» -https://yandex.ru/video/search?filmId=10675468148492421572&text=Времена
Дидактическая игра «ДА – НЕТ» — https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/doshkolnoe-obrazovanie/igrovaja-dejatelnost-dou
Загадки «Осенние месяцы» -https://po-ymy.ru/zagadki-pro-osen.html
Загадки «Явления природы» — http://www.alegri.ru/deti/sovety-dlja-mam/semeinaja-biblioteka/zagadki-o-javlenijah-prirody-dlja-detei-s-otvetami.html
Загадки «Животные осенью» — http://mir-zagadki.ru/index.php/zagadki-pro-zhivotnykh
Игра «Доскажи словечко» — http://www. tarologiay.ru/?p=4204
Игра «Какого цвета осень?» — http://rogova-iv.ucoz.net/publ/osennjaja-igroteka
Кроссворд «Осень» — http://pochemu4ka.ru/load/doshkolnoe_obrazovanie/okruzhajushhij_mir/krossvord_osen
Ребусы на осеннюю тему — https://yandex.ru/images/search?text=ребусы
Рабочая тетрадь по Окружающему миру, 2 класс
Таблица «Осенние явления в природе» — https://yandex.ru/images/search?text=таблица%20″явления%20природы%20осенью
Учебник «Окружающий мир», 2 класс

План урока: «Заочная экскурсия. Конкурсная программа».

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Самоопределение к деятельности.

Работа по теме урока.

1.Видеоурок «Времена года. Осень».

2.Игра «Зачеркни лишнее слово».

3.Физминутка «Игра «Да или нет».

4.Изменения в неживой природе.

1)»Соотнеси ребус с высказыванием».

2)Самостоятельная работа «Отгадай загадку».

3)Игра «Антонимы в предложениях «Скажи наоборот».

5. Явления в живой природе.

1)Игра «Отгадай загадку».

2)Проверка. Игра «Распредели животных в три группы по признакам».

5.Физминутка. Дидактическая игра «Какого цвета Осень?»

Рефлексия.

1.Игра. «Разгадай кроссворд»

2.Игра «Заполни таблицу».

3.Формирование выводов к вопросам, поставленным в начале урока.

1)Ответы на вопросы урока.

2)Выступление по исследовательской работе.

3)Подведение итогов.

VI. Домашнее задание.

Ход урока – «Заочная экскурсия. Конкурсная программа.»

Организационный момент.

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

Актуализация знаний.

– Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к ……

Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
……………. зовется.

(на инт. доске ребус):

Мы отправимся в гости к осени.

Разделимся на три группы. Выбираем командира.

Командир выходит к доске, выбирает загадку (перевёрнуты) .

Загадки помогут дать команде название. (приложение 1)

Природа скинула наряды,

Стоят деревья без листвы,

Седые, плотные туманы,

К нам в этом месяце пришли! Ответ: Ноябрь

Месяц грязником прозвали,

И поверьте есть за что,

Ведь дожди идут так часто,

Что пройти не так легко! Ответ: Октябрь

Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем! Ответ: Сентябрь

Самоопределение к деятельности.

Перед нами стоит следующая задача:

В конце урока каждая группа постарается дать ответ на вопросы:

(вопросы написаны на интерактивной доске)

1.Как солнце влияет на осенние изменения в неживой и живой природе? Почему?

2. Осенние явления в неживой природе.

3. Осенние явления в живой природе.

3. Связь осенних явлений в неживой и живой природе.

IV. Работа по теме урока. «Заочная экскурсия к Осени.»

1.Видеоурок «Времена года. Осень». Окр. мир 2 класс)

Мы отправляемся в гости к Осени. Смотрим фильм внимательно. Во время экскурсии вы найдёте все ответы на наши вопросы.

2.Игра « Зачеркни лишнее слово». (приложение2)

№	Осенние явления в неживой природе	Деревья, сбрасываю — щие листву	Деревья, не сбрасываю -щие листву	Перелет- ные птицы	Зимую-щие птицы
1	Похолода -ние	Береза	Рябина	Скворцы	Соловьи
2	Заморозки	Осина	Сосна	Журавли	Голуби
3	Радуга	Клён	Ель	Грачи	Снегири
4	Густые туманы	Сосна	Кедр	Гуси, утки	Совы
5	Затяжные дожди	Дуб	Пихта	Лебеди	Сорока
6	Первый снег	Тополь	Можжевельник	Синицы	Вороны

Проверяем, какие слова лишние, почему? (жетончики)

3. Физминутка. Игра « Да или нет»

(Дети стоят. Да – хлопают. Нет – топают)

Дайте правильный ответ.

1. Осенью цветут цветы? (Да!)

2. Осенью растут грибы? (Да!)

3. Тучки солнце закрывают? (Да!)

4. Колючий ветер прилетает? (Да!)

5. Туманы осенью плывут? (Да!)

6. Ну а птицы гнезда вьют? (Нет!)

7. А букашки прилетают? (Нет!)

8. Звери норки закрывают? (Да!)

9. Урожай все собирают? (Да!)

10. Птичьи стаи улетают? (Да!)

11. Часто-часто льют дожди? (Да!)

12. Достаем ли сапоги? (Да!)

13. Солнце светит очень жарко? (Нет!)

14. Можно детям загорать? (Нет!)

15. Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? (Да!)

4. Изменения в неживой природе. (приложение 3)

(Задание на интерактивной доске. Жетончики)

1)«Соотнеси ребус с высказыванием».

Приложение 3.

	Это сильный, «проливной» дождь.
	При высокой влажности воздуха, например, после дождя или в сырое, прохладное время года, охлаждаемый воздух превращается в небольшие капельки воды, парящие над землей .
	Холодными ночами капли росы замерзают и образуют мелкие кристаллы льда..
	Это движение потоков воздуха. Осенью и зимой ветер особенно холодный.
Лис, пв ень	Это капельки воды из воздуха, выпавшие утром на траве и листьях. За ночь воздух остывает, водяной пар, который находится в воздухе соприкасается с поверхностью земли, травы, листьями деревьев и оседает в виде капелек воды.
	Листья деревьев сохнут, желтеют или краснеют. Постепенно, ветер сбрасывает листья на землю. Листья кружатся, летят.

2) Самостоятельная работа «Отгадай загадки». (приложение 4)

Подчеркни в ней явления в неживой природе.

Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад)

Льется он косой стеной
И стучит по нашим окнам.
Сам холодный, проливной,
А в саду беседки мокнут.
Лист осенний долго кружит,
Чтоб потом спуститься в лужу. (Осенний дождь)

Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает… (Иней)

Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко. (Туман)

Носится, свищет.
Мечется, рыщет.
Где пробежит —
Листик дрожит.
Где пронесётся —
Дерево гнётся. (Ветер)

В ноябре деревья голы,
Мокнут садики и школы.
Рядом с капелькой-дождинкой
Вьется белая пушинка,
Мимо окон пролетает,
А потом на травке тает.
(Первый снег, снег с дождем)

На реке, и треск, и гром,
Это значит – ледолом.
На реке идет лед,
Это значит … (Ледоход)

Под ногами все куда-то
Ускользает и плывет.
И смешно, и страшновато:
На дороге… (Гололед)

По очереди команды ответят на вопрос: Почему произошли такие изменения в неживой природе? За каждый полный ответ команда получает жетончик.

3) Игра. «Антонимы в предложениях – «Скажи наоборот».

(Читаю командам по очереди, если команда не отвечает, то ход переходит следующей команде. Правильно ответившая команда получает жетончик.)

Летом солнце яркое, а осенью … тусклое.
Ночи длинные, а дни … короткие.
Летом небо светлое, а осенью… темное.
Летом дожди теплые, а осенью …
Летом тучки ходят высоко, а осенью …
Летом деревья стоят одетые в зеленую листву, а осенью …
Летом птицы заботятся о своих птенцах, а …
Сейчас осень ранняя, а потом будет …
Летом люди одеваются легко, а осенью …
Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а осень …
Весной овощи сажали, а осень …

5. Явления в живой природе. (приложение 5)

1) Игра «Отгадай загадку»

По очереди командам читаю загадку, отгадку и жетончик получает та команда, которая дала правильный ответ. В отгадке отмечаем явления в природе осенью.

Он берлогу убирает,

И постельку устилает,

Чтобы было крепко спать,

Лапу до весны сосать. (Медведь)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? ( Белка)

Повыше кошки рост,
Живет в норе, в лесу.
Пушистый рыжий хвост,
Все знаем мы… (лису)

Осень в щель заберётся,

А весной проснётся…..

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Всех зверёк пугается,

Под кустом спасается. ( Заяц)

В стаи собираются,

К морю направляются,

А весной вернутся к нам,

Будут песни тут и там. (Птицы)

2) Игра «Распредели животных в три группы».

Проверим, как запомнили из экскурсии и правильно отметили явления в живой природе в загадках.

Выходим к доске и раздвигаем картинки животных по данным признакам.

1-ая команда:

— Назовите животных?

Кто из этих животных (картинки животных – еж,

медведь, белка, волк) осенью залегает в спячку и проспит до весны?

2-ая команда:

— Назови птиц.

Кто из них не улетает осенью на юг?

( картинки птиц: воробей, грач, ласточка, гуси, сорока)

3-я команда:

— Кто из этих животных меняет на зиму шубку? (картинки: лиса, волк, заяц, белка)

Почему?

Команды по очереди формирует ответ на задание: изменения в живой природе. Почему так происходит? За без ошибочную работу команда получает жетончик.

6. Физминутка. Дидактическая игра «Какого цвета осень?»

Учитель бросает мяч по очереди командам и называет любой цвет. (Дети играют стоя). Игрок, получивший мяч, должен быстро сориентироваться и назвать любой предмет указанного цвета и сразу же перебросить мяч обратно ведущему.
Если игрок не успел быстро отреагировать и отдать мяч или не успел дать ответ на вопрос в течение нескольких секунд, он выходит из игры (садится на место).

V . Рефлексия.

1.Игра. «Разгадай кроссворд» (приложение 6)

В течение всей работы вы отмечали осенние изменения, сейчас покажите свои наблюдения в самостоятельной работе «КРОССВОРД». Безошибочная работа получает жетончик.

По горизонтали:
1.Явление природы, когда с деревьев опадают листья.
2. Птицы, которые улетают на юг.
3. Дерево, плоды которого горят огнем.
4. Что меняют осенью зайцы.

По вертикали:
5. Лесной осенний урожай.
6. Елка, которая сбрасывает иголки.
7. Время года, когда природа одевается в яркую одежду.
8. Несъедобный гриб.

9. Частое явление природы осенью.

Ответы
По горизонтали:
1.Листопад
2. Перелетные
3. Рябина
4.Шуба

По вертикали:
5. Грибы
6. Лиственница
7. Осень
8. Поганка
9. Дождь

2.Игра. «Заполни таблицу». (приложение 7)

Покажем свои наблюдения в следующей игре «Заполни таблицу»

Команды по очереди передвигают «Явление природы» в нужную колонку таблицы. За правильный ответ команда получает жетончик.

Явления неживой природы	Явления живой природы
ЛЕДОСТАВ	СОЗРЕВАНИЕ ГРИБОВ И ЯГОД
СНЕГОПАД, МЕТЕЛЬ, БУРАН.	ИСЧЕЗНОВЕНИЕ НАСЕКОМЫХ
ТАЯНИЕ СНЕГА	ОТЛЁТ ПТИЦ В ТЁПЛЫЕ КРАЯ
ИНЕЙ	ИЗМЕНЕНИЕ ОКРАСКИ ШКУРКИ ЗАЙЦА
ЗАТЯЖНЫЕ ДОЖДИ	ЗИМНЯЯ СПЯЧКА МЕДВЕДЯ
ЗАМОРОЗКИ	ОПАДЕНИЕ ЛИСТВЫ

3.Формирование выводов к вопросам, поставленным в начале урока.

1) Ответы на вопросы урока.

Капитан команды берёт карточку со стола с вопросом. Отвечает сам, или даёт право любому члену команды ответить на вопрос. За правильный ответ команда получает жетончик.

1.Осенние явления в неживой природе.

2.Осенние изменения в живой природе.

3. Связь осенних явлений в неживой и живой природе.

2)Сообщение на Д/Р «Исследовательская работа: «Как солнце влияет на осенние изменения в неживой и живой природе? Почему?»

Вам было дано задание дома провести исследовательскую работу и подготовить ответ на вопросы.

Ответ должен быть коротким и чётким. (жетончики)

(Команда выбирает товарища, который даёт ответ на этот вопрос. Один член команды выходит к доске и делает сообщение. Остальные члены команды могут дополнить ответ.

(До 23 сентября день длиннее ночи, но всё же намного короче, чем летом. 23 сентября – день осеннего равноденствия . После 23 сентября дни становятся короче, а ночи длиннее. С каждым осенним днём становится всё холоднее. Земля получает всё меньше солнечного света, поэтому в природе происходят значительные изменения: деревья сбрасывают листву, насекомые исчезают, из-за нехватки питания перелётные птицы отправляются в тёплые страны, звери готовятся к долгой зиме. Многие звери впадают в спячку, т.к. зимой для них нет пищи.)

3) Подведение итогов конкурсной программы. (приложение 8)

В течение всей нашей конкурсной программы команды получали жетончики. Пришло время узнать победителя.

Подсчитываются жетончики. Определяется место, которое заняла команда. Каждая команда награждается дипломом. Я считаю, что мы поработали хорошо. А вы как считаете? Выберите смайлик, который отражает ваше настроение …

Всем спасибо! Вы молодцы!

Домашнее задание.

Д/з: у.с.3639, т.с.20 №2,3.

Урок окружающего мира на тему «Осень в неживой природе», ФГОС

Учитель Каширцева Елена Борисовна

Предмет окружающий мир

Класс 2

Тема урока Осень в неживой природе

Тип урока-урок открытия нового знания

Цель урок: установление причин изменений в неживой природе в осенний период

Задачи урока:

способствовать формированию знаний об осенних природных явлениях в природе;

создать условия для осознания учащимися зависимости осенних изменений в неживой природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу;

развивать интерес к изучению окружающего мира;

формировать навыки сотрудничества для достижения цели.

Коррекционные задачи урока:

развивать зрительную память и внимание, умение переключать и распределять его;

формировать умение наблюдать и замечать изменения в природе.

Оборудование: А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2017; компьютеры, проектор мультимедийный, ЭОР (приведены в таблице в приложении)

Ход урока

I.Мотивация познавательной деятельности

— Здравствуйте, ребята! Встали красиво, выровнялись. Садитесь.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

-Улыбнитесь друг другу. Подарите мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение

— Я надеюсь, что это хорошее настроение останется у вас до конца урока.

— Подойдите все к окну. Наблюдайте.

— Что удивило вас в природе за прошедшие дни? О чём хотелось бы рассказать?

(дети отвечают)

Вывод: наступила осень

(слайд 2, презентация,ЭОР 1)

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса…

-А что вы знаете об осени? Давайте попробуем разбудить ваши знания.

(слайды 3-4, презентация, ЭОР 1 . Слайд 3-выбрать названия осенних месяцев. Слайд 4-расположить картинки в правильном порядке по месяцам и объяснить, почему осень на этих картинках такая разная. Организуется работа в группах. По итогам работы проводится взаимопроверка)

Вывод: осенью можно наблюдать разнообразие явлений природы.

II.Актуализация необходимых знаний

(Организуется просмотр видеопрезентации «Явления природы»,ЭОР 2. После просмотра видеопрезентации класс делится на группы, выполняя задания разного уровня. (1-я группа-основная масса класса, 2-я группа учащийся с ОВЗ,3-я группа-одарённый учащийся)

-А сейчас мы поработаем в группах:

3-я группа ищет в сети Интернет дополнительную информацию, используя ссылки, предложенные учителем (ЭОР 5) и готовится дополнить ответы одноклассников.

2-я группа работает с раскрасками (ЭОР 4)

1-я группа работает с учителем, анализируя информацию, полученную при просмотре.

(продукт на выходе из этапа- обобщенная информация по осенним явлениям природы, проиллюстрированная группой 2 и углубленная группой 3)

III. Выявления места и причин затруднения. Построения проекта выхода из затруднения

_ Как вы считаете, каких знаний нам недостаточно сегодня на уроке? Что может стать целью нашего урока? (Предлагают варианты целеполаганий. Интересуются, что может стать причиной осенних изменений в неживой природе)

– Назовите предметы, относящиеся к неживой природе. (слайд 6, презентация, ЭОР 1) По мере того, как дети отвечают появляется текст

облака

осадки

небо

ветер

солнце

вода в водоемах

воздух

звёзды

горы

камни

почва

– Вспомните погоду летом. (дети опираются на столбик слов).

— Как она изменилась с приходом осени?

Делаются выводы:

– Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким.

– Летом дожди кратковременные, тёплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные.

– Летом погода тёплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно

—Что нам предстоит сегодня выяснить на уроке?

—Что для этого нужно будет сделать?

(Выделяют проблему, предлагают тему урока, планируют свою работу)

IV. «Открытие» нового знания.

1)Рассказ учителя об осенних изменениях в неживой природе( слайды 7-12, презентация, ЭОР 1)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

2) Работа по учебнику.

-А теперь найдите для себя новую информацию в учебнике на с.58-59 (слайд 14, презентация, ЭОР 1)

3) Работа с презентацией (слайд 15-16, презентация, ЭОР 1)

-Перечислите осенние изменения в неживой природе(ответы детей)

-Объясните причину происходящих изменений. (ответы детей)

Выводы: осенние изменения в неживой природе зависят от положения земной поверхности по отношению к Солнцу.

V. Первичное закрепление изученного.

1) -Давайте откроем печатные тетради и выполним предложенное там задание.(организуется работа в парах для проверки первичного закрепления при выполнении заданий в печатных тетрадях)

2) -Каким бывает сентябрь в нашем крае?

-В какое время суток можно наблюдать первые заморозки?

-Чем примечателен день 23 сентября?

-Какие сюрпризы может преподнести месяц сентябрь?

-Заполним вместе таблицу изменений в неживой природе осенью.

(проводится коллективный сбор информации в таблицу» Изменения в неживой природе осенью»)

Изменения в неживой природе осенью

	В начале осени	В конце осени
Высота солнца
День
Воздух
Вода
Почва

VI. Самостоятельная работа с автоматическим оцениванием после выполнения.

— Вы много важных сведений добыли сегодня на уроке. Давайте проверим, всем ли понятен материал. Для этого выполним решение интерактивного теста. Трое работают за компьютерами, заносят итоги тестирования после прохождения в оценочный лист напротив своей фамилии. Если вы не достигли желаемой оценки, можно в лист поставить знак «?», чтоб по итогам мы могли помочь каждому решить его проблемы в усвоении.

-Все остальные оформляют экспресс-газету «Осень в неживой природе».

-Тест выполняют все без исключения. Удачи нам всем!

Выполнение интерактивного теста «Осень в неживой природе» (ЭОР 3)

Основной контингент класса	Ученик с ОВЗ	Одарённый ученик
Выполняют интерактивный тест с использованием учебника	Выполняет интерактивный тест с помощью учителя	Выполняет интерактивный тест самостоятельно

VII. Информация о домашнем задании

-Наш урок подходит к концу, но на этом наша осенняя тема не закрыта. Дома вы должны будете повторить весь изученный сегодня материал и сделать новые «открытия». Запишем домашнее задание.

Разноуровневое домашнее задание.

Основной контингент класса

Ученик с ОВЗ

Одарённый ученик

Работа по учебнику и печатным тетрадям.

По желанию -творческая работа любого формата на тему «Осень»

Творческая работа «Моя осень». По желанию -работа в печатной тетради

Исследовательская работа » » Почему приходит осень «

VIII. Рефлексия (слайды 17-18, презентация, ЭОР 1)

— Итак, ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?

— Какую цель ставили на уроке?

— Достигли ли цели? Преодолели ли возникшее затруднение?

— Расскажите по схеме, чему научились на уроке

Я знаю

Я хотел узнать

Я узнал и научился

— Предлагаю оценить свою деятельность на уроке листочками.

IX. Итог урока

— Подведём итог: назовите осенние изменения в неживой природе

Солнышко поднимается невысоко, плохо греет.

Чаще идут дожди.

Дни становятся короче.

Похолодало.

Всем спасибо за урок!

приложение

Перечень ЭОР, использованных на уроке

Проверочная работа по окружающему миру «Осень»

Проверочная работа составлена по УМК «Перспектива» Окружающий мир. А.А.Плешаков, М.Ю. Новицкая 2 класс

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по окружающему миру «Осень»»

Проверочная работа по окружающему миру «Осень» 2 класс. 2 четверть. Дата проведения диагностики:

1.Назови осенние явления в неживой природе.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________ 2.Что такое день равноденствия? Это день, когда… _________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. Назови 2-3 созвездия. _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. Назови главные сезонные изменения в жизни растений осенью.___________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 5. Выпиши названия лиственных растений: лиственница, дуб, рябина, можжевельник, орешник, сосна, берёза, осина, клён, ель.________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 6.

Как называются растения, растущие в цветниках? Перечисли их._________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 7.Дополни высказывание « Грибы – это …________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8. Назови части гриба_________________________________________________________________ 9. Напиши 5 съедобных грибов. _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10.Главное отличие насекомых от пауков – это то, что у ….__________________________________ ____________________________________________________________________________________ 11. Дополни предложение

«Перелётные птицы — это те, которые…___________________________

_____________________________________________________________________________________ 12.

Зимующие птицы — это те, которые…._________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13. Как меняется жизнь лягушек, жаб, ящериц, змей поздней осенью? ________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 14.Напиши 2-3 животных, делающих запасы корма на зиму._________________________________ ___________________________________________________________________________________

15. Как люди участвуют в охране растений и животных осень?______________________________

_____________________________________________________________________________________

Конспект урока по окружающему миру для 2 класса.

по теме «В гости к осени»

«Здравствуй, осень золотая!»

Департамент образования города Москвы Юго Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад

Подробнее «Весна к нам пришла»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга
Подробнее Тема: «Как ежик друзей искал».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ-технологии
Подробнее Технологическая карта
Технологическая карта Тема: Золотая осень Цель: уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; закреплять знание признаков осени с использованием элементов ТРИЗ. Задачи: Образовательная:
Подробнее Консультация «Осень»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский» Консультация «Осень» (дидактические игры для ознакомления с окружающим миром) Подготовили: Воспитатели
Подробнее на тему: «Времена года. Осень»
ГБОУ школа интернат 3 г. Армавира Краснодарского края Коррекционное занятие по развитию представлений об окружающем мире и развитию речи в 1 классе на тему: «Времена года. Осень» Подготовила: Учитель дефектолог
Подробнее ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Весна» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны. Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять
Подробнее Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ
Консультация для родителей Тема ОСЕНЬ 1.Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Можно задать ему вопросы и предложите дать на них полные ответы. Объясните, как нужно отвечать на ваши вопросы.
Подробнее ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК
ОСЕННЯЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В ПАРК октября 2018 года Провели воспитатели подготовительной группы Золотарева Людмила Николаевна Зайцева Ольга Васильевна Участники Дети подготовительной группы Цель:
Подробнее Непрерывная образовательная деятельность
Непрерывная образовательная деятельность Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие «Прогулка в зимний лес» Задачи: Развивать интерес к окружающему
Подробнее Тема урока: Что это за листья?
Конспект урока по предмету «окружающий мир» в 1 классе Тема урока: Что это за листья? Цель урока: познакомить с разнообразием деревьев, научить распознавать деревья по их листьям. Планируемые предметные
Подробнее РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ
РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ УЧИМ Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой,
Подробнее Тема: «Осенние краски»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»
Подробнее Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)».
ОКТЯБРЬ Тема: «Осенний лес (грибы, ягоды)». Понедельник. Родителям рекомендуется: 1.Какие деревья ты знаешь? Назови их: 2.Назови лиственные деревья. Почему они так называются? 3. Назови хвойные деревья.
Подробнее «Осень — дивная пора»
Интегрированное занятие в старшей группе МБДОУ «Радуга» «Осень — дивная пора» Составили : Чеснокова Н.В. музыкальный руководитель Гусева О.В. воспитатель Пено 2015 Цель: обогащение мировосприятия детей
Подробнее Итоговое развлечение по теме: «Осень»
Итоговое развлечение по теме: «Осень» Средняя группа «Ромашка» и «Рыбка» Цель: закрепить представление об осени, ее приметах, дарах. Вспомнить, как животные леса готовятся к зиме; Воспитывать положительное
Подробнее Конспект Непосредственнообразовательной
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 63 Приморского района Санкт-Петербурга Конспект Непосредственнообразовательной деятельности Тема: Как я провел лето» Образовательные
Подробнее «У природы нет плохой погоды»
ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» Интегрированное занятие «У природы нет плохой погоды» (младший школьный возраст логопедическая группа) Составитель: Е. А. Бельянинова
Подробнее Конспект занятия «Что такое Осень».
Конспект занятия «Что такое Осень». Цель: совершенствование знаний детей о времени года «Осень». Задачи: Образовательная: Закрепить понятия о сезоном явлении «осень». Совершенствовать знания о характерных
Подробнее 3. Игра «Хорошо плохо» 1
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе Тема: Пересказ рассказа «Осенний ковер» Цель: создание условий для развития связной речи и долгосрочной памяти детей 7 г.ж., имеющих ТНР. Задачи:
Подробнее Занятие «Путешествие в зимний лес»
Занятие «Путешествие в зимний лес» Цель: закрепление знаний ПДД, повторение основных цветов, беседа о лесных животных, их повадках зимой, развитие умения изготовления аппликации из ваты. Ход занятия: В
Подробнее «Праздник осени» 2014
«Праздник осени» 2014 Заходят дети в зал и садятся на стульчики. Вед.: Вот художник, так художник, Все леса позолотил. Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл. Отгадать загадку просим, Кто художник
Подробнее «Сбережём природу родного города»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия «Сбережём природу родного города» (с использованием интерактивной
Подробнее Открытый урок по окружающему миру для 2 класса по теме «Осень. Обобщение и закрепление».
Предмет: Окружающий мир
Тема: «Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и
труде людей»
Задачи урока: тренироваться с определением времени, повторить признаки осени; учиться давать характеристику времени года; уметь устанавливать связь жизнедеятельности растений и животных осенью.
Планируемые результаты: понимать значение наблюдений, опытов и измерений для познания мира; уметь определять время по часам; научиться выявлять сезонные изменения в природе.
Предметные УУД: уметь понимать и показывать время на часах; знать признаки сезонных изменений (осень) в живой и неживой природе; видеть изменения в жизни человека в зависимости от времени года.
Познавательные УУД: уметь извлекать информацию из схем, иллюстраций;
уметь выявлять сущность, особенности объектов, анализировать связь между ними, делать выводы; уметь устанавливать аналогии; уметь обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы, а также задавать вопросы, адекватные данной ситуации; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; слушать друг друга, быть терпимым к другим мнениям; уметь слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
совместно договариваться о правилах общения и поведения.
Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя; понимать цель выполняемых действий; планировать собственную учебную деятельность; корректировать выполнение своей работы согласно поставленной задаче; уметь подчинять свои желания правилам игры; уметь определять цель деятельности на уроке; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Формы работы: коллективная, индивидуальная.
Ход урока:
1. Повторение изученного.
Практическая работа с моделью часов.
— Какие стрелки обычно используются в часах?
— Сколько минут пробежит минутная стрелка от деления с цифрой 1 до 2?
— Как называют часть часа, равную 15 минутам? (четверть) А 30 минутам? (полчаса)
— Покажите на своих часах ровно 3 часа. 5 часов 15 минут. Половину восьмого. Полночь. А теперь полдень. 6 часов вечера. А теперь 6 утра. Четверть седьмого. Без четверти 10.
Отлично!
Самостоятельное формулирование темы урока.
Время, время, время…. Мы неразрывно связаны с ним всю нашу жизнь. Оно же и поможет нам сформулировать следующую тему урока. Отгадав кроссворд, вы сами сможете мне сказать, о чем же мне хотелось бы сегодня с вами поговорить.
Кроссворд:
1. 45 минут, за которые в школе можно узнать много нового и интересного (урок).
2. Первого числа этого месяца начинается учебный год (сентябрь).
3. 100 лет. Как сказать по-другому? (век).
4. Самый маленький промежуток времени (секунда).
5. Ровно 12 часов дня (полдень).
В закрашенном поле получается слово ОСЕНЬ. Тема урока – «обобщение знаний и наблюдений за осенними изменениями в природе» (примерная формулировка).
Слайд 1.
2. Презентация с обсуждением.
Слайд 3. Изменения, происходящие в неживой природе.
Уменьшение длины светового дня, температуры (вплоть до заморозков), учащение осадков, появление туманов.
Слайд 4. Изменения, происходящие в живой природе. Что относится к живой природе?(растения, животные, человек)
Слайд 5. Меняется окраска листьев. Почему они опадают? Листья у растений бывают самые разные (пример настоящего маленького и огромного листьев).
Слайд 6. Все ли птицы остаются с нами зимовать? Почему? (понижается температура – становится меньше насекомых, меньше семян и ягод – птицы улетают на юг) Как называются птицы, улетающие на юг? Как называют тех птиц, которые остаются в городах?
Слайд 7. Проверьте себя.
Слайд 8. Перелетные птицы. Почему они летят косяком или клином? Птицы могут лететь не только клином (косяком), но и гуськом (как думаете, почему так назван этот способ?) или в ряд.
Слайд 9. Как меняется жизнь зайцев.
Слайд 10. Белка.
Слайд 11. Лиса.
Слайд 12. Еж.
Слайд 13. Медведь.
Слайд 14. Как меняется жизнь и труд человека осенью. На полях идут уборочные работы. Подсолнечник.
Слайд 15. Картофель.
Слайд 16. Пора убирать зерновые.
Слайд 17. В садах созрели фрукты.
Слайд 18. А у ребят начинается новый учебный год.
3. Физкультминутка.
Осенняя физкультминутка.
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
4. Работа с учебником. Словарная работа.
Чтение материала на стр.28-31 с комментарием. Цель – проверить, обо всех ли осенних изменениях мы вспомнили во время презентации. Знакомство с понятием – день осеннего равноденствия.
Обратите внимание на понятие «ледостав». Как вы думаете, что оно может означать? (лед встает, т.е. образуется). А весной произойдет обратное явление – когда лед, наоборот, ломается, тает. Как оно называется? Ледоход, когда лед под воздействием течения, температуры воздуха и ветра вскрывается, и начинается движение льдин по течению перед окончательным таянием льда.
5. Итог урока. Рефлексия.
— Понравился ли вам урок? Как вы думаете, как вы работали сегодня на уроке? Чтобы оценить свое настроение, у вас есть кружок рядом с кроссвордом. Используйте «осенние» цвета. Закрасьте кружок
— зеленым цветом, если на уроке вам все было понятно и задания давались легко,
— желтым – если было понятно почти все, а некоторые задания вызвали трудность, и –
— красным – если урок оказался для вас сложным или скучным.
Можете нарисовать рожицу.
А я думаю, что все сегодня молодцы!
Конспект урока по окружающему миру Приметы осени 2 класс
1.Организационный момент
2. Повторение материала.
Закрепление с понятий «времена года»,
« месяцы», «сезон»
3. Новый материал
Знакомство с изменениями в природе
Физкультминутка
Знакомство с растительным и животным миром осенью
3. Закрепление материала
4. Итоги урока.
Приветствует учеников
Предлагает ученикам назвать по порядку известные им времена года
Задаёт вопросы:
-Какое сейчас время года?
-Какое время года было перед осенью?
-Какое время года следует за осенью?
-Сколько месяцев длится каждое время года (сезон)?
Предлагает продолжить фразу:
Зима- зимние месяцы
Предлагает назвать осенние месяцы
Предлагает прочитать текст учебнике
.
Вместе с учителем выполняют речь с движениями:
Задаёт наводящие вопросы:
— Что происходит осенью с травой?
— Что происходит с листьями?
— Какие деревья остаются зелёными?
— Что делают люди в садах и на полях?
— Как ведут себя птицы?
— Как готовятся к зиме остающиеся зимовать птицы и звери (закончить предложения, выбрав правильный ответ)
Предлагает назвать изображенные
на картинках деревья, подобрать листья к деревьям, обвести по трафарету и раскрасить.
Подведение итогов, оценивание учащихся, домашнее задание, вывешивание на стенд работ всех детей.
Приветствуют учителя
Называют: зима, весна, лето, осень
.
-Сейчас осень
-Перед осенью было лето
-За осенью следует весна.
Каждое время года (сезон) длиться по 3 месяца
Весна – весенние месяцы
Лето – летние месяцы
Осень – осенние месяцы
Называют:
Сентябрь, октябрь, ноябрь
Читают по очереди текст:
Осень — природа готовиться к зиме. Вот и кончилось доброе тёплое лето. Наступила осень. На улице стало прохладно. Вода в водоёмах стала холодной. С каждым днём всё меньше греет солнце. Идут моросящие дожди, дуют сильные ветры. Под ногами грязь и слякоть. В октябре в воздухе мелькают снежинки. Кое-где на водоёмах появляется лёд. К концу осени всё чаще выпадает снег. Солнце редко показывается из-за туч. Скоро станет совсем холодно.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
Осенью трава желтеет и увядает
Листья желтеют, краснеют и падают на землю
Ели и сосны (хвойные деревья)
Люди собирают урожай, овощи и фрукты.
Птицы улетают в тёплые края, это перелётные птицы
Белка……………..грибы.
Медведь…………………берлогу.
Муравьи……..ходы в муравейник.
Крот ……..ходы под землёй.
Лягушка ……..в водоём.
(запасает, прячется закрывают, роет, забивается)
Называют:
дуб – дубовый лист,
берёза – березовый лист,
клён – кленовый лист,
рябина – рябиновый лист,
липа – липовый лист.
Выбирают листья, обводят, раскрашивают.
1 мин.
10 мин.
10 мин.
Учебник «Окружающий мир и безопасность человека» 1 класс
5 мин.
10 мин.
4 мин.
Fall Nature Scavenger Hunt Printables
Выйдите на улицу, займитесь физическими упражнениями, солнечным светом и исследуйте природу с этими ВЕСЕЛЫМИ, бесплатными печатными таблицами Fall Nature Scavenger Hunt . Учащиеся научатся наблюдать за окружающим миром, наслаждаясь этой осенней охотой за мусорщиками для малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, первоклассников, 2-х и 3-х классов.
Распечатки «Охота на мусорщиков»
Осень — мое любимое время года! Мне нравится свежий шар и красиво меняющиеся листья красного, оранжевого и желтого цветов.Я люблю гулять среди хрустящих листьев и наслаждаться теплым солнцем и ветерком на моем лице, прежде чем наступит зима. Я люблю выходить на улицу, чтобы гулять с детьми осенью. Эти распечатки Nature Scavenger Hunt — это увлекательный способ помочь детям наблюдать за окружающим миром и исследовать красоту природы.
Если вы родитель, учитель или ученик на дому — вам понравятся эти бесплатные распечатанные осенние охоты за мусором!
Nature Scavenger Hunt Версия для печати
Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку, которая гласит >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы. Разрежьте страницу пополам, чтобы у вас была бесплатная распечатанная охота за мусором с 9 предметами, которые студенты могут найти во время прогулки на природе.
Детский сад Охота за мусором
Есть 2 доски на выбор! Мы любим использовать их во время осенних поездок в парк, природный центр или в походы по местному лесному заповеднику. Вы можете попросить детей найти все предметы, получить БИНГО (3-в-ряд), или устроить дружеское соревнование со своим братом или сестрой, или сыграть Бледно.Они идеально подходят для малышей, дошкольников, детсадовцев и учеников 1 класса.
Охота за мусором для детей
Ищете более увлекательные, бесплатные идеи охоты за мусором для детей? У нас есть много бесплатных распечатанных вариантов охоты за мусорщиками.
Осенние занятия для дошкольников
Ищете еще веселые осенние печатные издания, которые сделают наклоны интересными для дошкольников? Обратите внимание на эти:
Fall Scavenger Hunt
Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:
Это для родителей, учителей и учеников на дому!
Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
Графика Приобретается и используется с разрешения
Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!
>> Загрузить Fall Nature Scavenger Hunt <<
Осенние занятия для виртуального обучения
Какое ваше любимое время года? Если вы похожи на многих учителей, это осень. Почему падают? Падение учителей — это как январь для многих других. Все НОВОЕ. Новый учебный год, новая книга с планом уроков, новые мелки и, самое главное, новые ученики!
С пандемией в этом году дела обстоят немного иначе. Тем не менее энтузиазм вокруг Фолла не угас. Итак, независимо от того, находятся ли ваши ученики прямо перед вами, обучаются удаленно или их комбинация, освежите свою память о том, почему Fall так хорош, используя следующие идеи со своими учениками!
Языковые искусства Осенние занятия для дистанционного обучения
Яблоки — это блестящие красные, зеленые и желтые цвета, напоминающие о падении. Какая отличная отправная точка для чтения и письма. Юные читатели ищут что-нибудь интересное и интересное, чтобы не потерять интерес во время чтения.
Study Folktales
Изучая яблоки, мы можем узнать о народном герое Джонни Эпплсид. Это моя любимая книга о Джонни Эпплсиде. Иллюстрации превосходны. Хотите поделок, отрывков для чтения и игр? Почему бы не узнать о Джонни Эпплсиде через видео, прочитанное вслух?

Теперь, когда мы узнали об одном народном герое, мы можем узнать и о другом: Пол Баньян !

С его голубым Быком, Бэйбом, рядом с ним, Пол пережил много приключений, проживая жизнь в Миннесоте. Будь то сражение с устрашающими существами или помощь в расчистке земли от деревьев, Пол Баньян никогда не был праздным и большим, чем жизнь.
Еще одна небылица, о народном герое Пекосе Билле, рассказывает все о героической деятельности ковбоя во время западной экспансии США.

Расскажите о сказке как о жанре в этой статье! Все еще голодны по народным героям? Посмотрите на Джона Генри, Дэви Крокетта и других.
Обучайте навыкам понимания прочитанного
Пока вы изучаете сказки, исследуйте различия между сказкой и басней со студентами или тренируйте ключевые навыки понимания прочитанного, такие как сравнение и противопоставление или установление связей между текстами или между текстами и миром.
Нужно ли учить студентов, как устанавливать связи между серией исторических событий? У меня есть отличный урок, связанный с событиями, приведшими к первому Дню Благодарения. Он исследует временную шкалу, расширяет словарный запас и помогает студентам понять, как события связаны друг с другом. Хотя это печатный ресурс, вы можете легко читать книги в Интернете и предлагать учащимся управлять и создавать цифровую шкалу времени в Google Slides.
Осенние упражнения для виртуального обучения
Яблоки идеально подходят для изучения науки и являются отличным трамплином для более глубоких научных концепций.Вот несколько способов рассказать о жизненных циклах и росте растений с помощью яблок.
Изучите рост растений и жизненные циклы с яблоками
Хотите узнать, как растут яблоки? Прочтите это видео вслух.

А пока вы работаете, наслаждайтесь подробной книгой о яблоках автора научно-популярной литературы Гейл Гиббонс.

У вас все еще текут слезы от желания узнать больше о яблоках? Просмотрите этот информативный веб-сайт.
Научные станции о росте и размножении растений
У нас есть научные станции для второго-пятого классов, посвященные росту и жизненному циклу растений. Используйте приведенные выше видео и книги, чтобы начать изучение роста и размножения растений, а затем переходите к более подробному изучению с использованием этих научных станций, которые доступны в формате PDF для печати и цифровых слайдах Google.
Хотя наши научные станции четвертого класса не имеют отделения роста растений, у нас есть станция, которая исследует фотосинтез в нашем отделе структуры и функций. Эта станция является продолжением подразделения третьего класса, которое исследует пигменты и хроматографию.
Дополнительные научные идеи для дистанционного обучения
Знаете ли вы, что на сайте Exploratorium в Сан-Франциско есть надежный веб-сайт, полный научных мероприятий для детей? Узнайте о простых научных занятиях, которыми вы можете заниматься дома, в том числе об использовании вторсырья и даже о приготовлении пищи! Взгляните на их рецепт яблочного пирога без яблок здесь!
Еще один отличный ресурс — National Geographic Kids. Если вы интересуетесь наукой, общественными науками или чтением, вы найдете все здесь прямо здесь.Изучаете солнечную систему? В National Geographic Kids есть масса информации, а также онлайн-викторины.
Осенние занятия по общественным наукам
Один из предметов по общественным наукам, который я преподаю каждую осень, посвящен жизни давно и сейчас. Мы исследуем, как предметы и опыт были разными 100 или 200 лет назад, и учащиеся учатся писать, сравнивать и противопоставлять абзацы с предложениями и моделями абзацев.
Отделение социальных исследований давно и сейчас
Одним из самых первых подразделений, которые я создал, было подразделение Long Ago & Now.К сожалению, нашей программе социальных наук не хватает строгости и заинтересованности, поэтому мне пришлось исправить ситуацию…
Осень + Социальные науки = День Благодарения
Прежде чем окунуться в индюшачью ногу, найдите на этом сайте множество игр на День Благодарения. Пока вы там, исследуйте историю Дня благодарения, включая роль коренных американцев. Узнайте о культурах и обычаях и по ходу поиграйте в несколько игр.
Говоря о Дне Благодарения, узнайте о первом поселении в Северной Америке, исследуя Jamestown Online Adventure.

Конечно, было нелегко основать новое поселение в Новом Свете. Хотите знать, выжили бы вы в Джеймстауне или нет? Изучите эти дополнительные ресурсы!
Узнайте об истории парада Macy’s Day
Все еще не наелись с Дня благодарения? С 1924 года в Macy’s проводится парад в честь Дня благодарения, который понравится всем. Считаете ли вы это банальным или невероятным, узнайте больше об истории этого американского спектакля здесь.Вы увидите этот парад другими глазами, узнав всю закулисную историю.
Воздушные шары над Бродвеем — отличная книжка с картинками, которую можно читать вслух в это время!

Узнайте о выборах и правительстве
Мы не можем упомянуть осень, не отметив, что 2020 год — год выборов. Какая прекрасная возможность узнать о политическом процессе в нашей стране! Найдите массу ресурсов о голосовании прямо здесь!
Math Fall Задания для дистанционного обучения
Ключ к успеху в математике — это практика — будь то с помощью карточек, бумаги и карандаша, или даже с помощью манипуляторов. К счастью, существует множество бесплатных интересных веб-сайтов, которые предлагают забавные и интерактивные возможности для занятий математикой.
Одно из таких предложений — mathgametime , , организованное по классам и имеющее большое разнообразие игр. Funbrain — еще один бесплатный веб-сайт, который любят использовать дети.
Хотите потренироваться в дробях в увлекательной игре с супер графикой? Бесплатно? Funbrain — это сайт для вас.
Социально-эмоциональные обучающие мероприятия для дистанционного обучения
Учителя и родители слишком хорошо знают, насколько наши дети подвержены стрессу.Конечно, наша временная ситуация с COVID является источником беспокойства, но в этом нет ничего нового. И для взрослых, и для детей жизнь может быть сложной. Вот несколько бесплатных веб-сайтов, предлагающих онлайн-игры и другие ресурсы для детей.
PBS Kids всегда выигрывает, когда дело доходит до развлечения детей, помогая им узнать что-то новое. Этот создатель историй наверняка понравится молодым ученикам, которые хотят выражать свои эмоции в письменной форме.
Проблемы с распознаванием эмоций? Эта игра на запоминание дает забавную возможность соединить смайлик с его чувством соответствия.
В этом упражнении игроки связывают человеческие лица (выберите девушку, женщину, мужчину или все лица) с очень специфическими чувствами, включая отвращение и страх.
Есть бесчисленные качественные бесплатные возможности для онлайн-обучения детей. Наслаждайтесь этими предложениями со своими детьми, и вы, несомненно, наткнетесь на несколько новых занятий, пока исследуете!
Умения социально-эмоционального обучения
Хотя это не цифровые занятия, мои Осенние листья и Благодарственные поделки из дерева отлично подходят для SEL, как и мои забавные поделки на Хэллоуин.Их также можно легко скопировать и отправить домой вместе со студентами.
Другие осенние мероприятия
Вам нужны личные идеи на осень? Ознакомьтесь с этими ресурсами, которые будут соответствовать вашим потребностям в это время перемен.
Возможно, вас заинтересует. . .
30 осенних советов по письму для детей • JournalBuddies.com
Осенний список подсказок для письма для детей — Когда листья начинают меняться, а ночи становятся немного прохладнее, становится ясно, что приближается осень, и мы думаем, что дневник — отличный способ отметить перемены сезоны.Используйте приведенные ниже подсказки осеннего письма, чтобы помочь вашему классу подготовиться к осени и всем праздничным воспоминаниям, которые с ней связаны!
Осень не всегда может показаться детям самым захватывающим сезоном, особенно по сравнению с летним периодом вдали от школы, зимним снегом и каникулами. Но как только учащиеся вступят в сезон и начнут вспоминать все чудесные вещи, которые приносит осень (тыквенный пирог, костюмы на Хэллоуин и прыжки в груды листьев!), Они, несомненно, будут рады отметить наступающие месяцы.
Эти 30 новых дневниковых подсказок помогут вашим ученикам проникнуться духом осени. Благодаря разнообразным темам, от лучших ароматов осени до вкусных осенних угощений и того, что делают животные, чтобы подготовиться к зиме, ваши ученики быстро поймут, что осень может предложить так много чудесных вещей.
И когда они думают о приближающихся веселых праздниках и обо всех новых занятиях, которые они могут делать на улице в более прохладную погоду, они, несомненно, придумают множество причин, чтобы объявить осень своим новым любимым временем года!
30 осенних подсказок для детей
Что вы видите, когда выходите на улицу осенью? Что ты слышишь? Что ты на вкус? Запах? Чувствовать?
Какой ваш любимый осенний праздник? Что вам нравится в нем?
Составьте список из 10 слов, которые напоминают вам о падении.Затем выберите одно из слов и напишите о нем рассказ.
Почему это время года называют «осенним» и «осенним»? Какой ты предпочитаешь? Почему?
Вам нравится осень? Почему или почему нет? Насколько вам нравится осень по сравнению с другими сезонами?
Сильно ли влияет на вас тот факт, что во время осени световой день меньше часов? Почему или почему нет? Ваша семья вообще меняет ваш обычный график?
Напишите стихотворение, описывающее звук, издаваемый листьями, когда вы на них наступаете.
Напишите о своей любимой еде или напитке, которыми вы хотите насладиться осенью. Что делает это осеннее угощение таким особенным?
Что вам больше всего нравится в осенней погоде? Почему?
Напишите о времени, когда вы стали свидетелями появления животного, которое готовилось к более холодной погоде. Что сделал животное? Как вы могли сказать, что он готовился к зиме?
Вам нравится видеть, как времена года меняются регулярно в течение года? Почему или почему нет?
Напишите небольшой рассказ об осеннем листе, который еще не упал с дерева.
Подумайте о трех вещах, которые вы можете сделать осенью, чтобы помочь людям в вашем районе, которым повезло меньше, чем вам, и которые, возможно, изо всех сил пытаются согреться или побороть голод. Выберите один и напишите план действий, в котором подробно описано, как наш класс может помочь нуждающимся.
Какие веселые занятия вы можете сделать осенью на улице, чего трудно сделать в любое другое время года? Какой тебе нравится больше всего? Почему?
Представьте, что вам нужно объяснить младшему школьнику, почему листья меняют цвет во время осени. Что бы вы сказали ему или ей?
Если бы вы могли видеть листья любого другого цвета, кроме зеленого, оранжевого, желтого и красного, что бы вы выбрали? Пурпурные листья? Синие листья? Блестящие листья? Полосатые листья? Как бы выглядел ваш район?
Представьте, что вас пригласили судить местный конкурс пирогов. Какие качества вы бы хотели видеть в выигрышном пироге? Как бы вы объявили победителя?
Многие люди связывают с осенью особые ароматы. Есть ли запахи, которые всегда заставляют вас думать об осени, например, запахи яблок, корицы или тыквы? Напишите о том, какие ощущения вызывает определенный запах.

Напишите о своем любимом воспоминании из осени. С кем ты был? Что произошло? Почему именно этот пример запомнился вам?
Помимо меняющих окраску листьев и падающих с деревьев, какие еще изменения вы замечаете, когда смотрите на улицу? Воздух во время осени кажется другим? Проведите немного времени на улице и запишите, что вы заметили.
Когда официально начинается падение? Как вы себя чувствуете в это время?
Что вы думаете о переходе на летнее время? Должны ли мы действительно переводить наши часы на час каждую осень или будет легче привыкнуть к меньшему количеству дневного света? Почему?
Напишите рассказ о самой большой в мире тыкве.Где растет? Кто об этом позаботится? Что в конечном итоге с ним произойдет, когда он перестанет расти?
Осень — это время года, наполненное благодарностью и размышлениями, поскольку люди готовятся к Дню Благодарения и праздникам. За что вы благодарны этой осенью?
Какой ваш любимый способ укутаться и согреться в холодный осенний день?
Напишите стихотворение о том, как выглядит небо осенью.
Осень
— прекрасное время для любителей спорта, чтобы насладиться любимыми играми на свежем воздухе, поскольку бейсбольный сезон завершается и начинается футбольный сезон.Какой вид спорта тебе нравится больше всего смотреть или играть осенью? Почему?
Какой ваш любимый способ провести осенний полдень? Опишите, как вам нравится проводить свободное время осенью, уделяя особое внимание тому, что вы можете видеть, обонять и слышать.
Выйдите на улицу на 10 минут и запишите все, что видите. Затем просмотрите свой список и отметьте, какие вещи вы увидите только осенью, а какие — круглый год. Напишите три абзаца об одном из вещей, которые вы увидите только осенью.
Напишите рассказ о поездке с классом на загадочный тыквенный участок.
Другие сезонные идеи для письма для детей
До следующего раза пишите…
Если вам понравились эти Fall Writing Prompts for Kids,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.
Я ценю это!
С уважением,
Джилл
journalbuddies.com
создатель и куратор
Pinterest
Facebook
Twitter
Почему у нас есть времена года?
В Великобритании четыре сезона:
Весна — с марта по май
Лето — С июня по август
Осень — С сентября по ноябрь
Зима — с декабря по февраль
Средняя температура каждого сезона в Великобритании
Многие люди думают, что некоторые части года жарче, потому что мы ближе к Солнцу, но настоящая причина в том, что Земля шаткая (наклонная) .
У нас есть времена года, потому что Земля наклонена (шатается), когда она ежегодно совершает свое путешествие вокруг Солнца.
Наклон Земли
Ось Земли наклонена под углом 23,5 градуса . Это означает, что Земля всегда «указывает» в одну сторону, когда вращается вокруг Солнца. Итак, иногда Солнце находится в том направлении, куда указывает Земля, но не в другое время. Различное количество солнечного света вокруг Земли в течение года создает времена года.
Наклон ОСИ Земли — самая важная причина возникновения времен года.
У нас жаркое лето и холодная зима из-за наклона земной оси.
Наклон Земли означает, что Земля наклонится к Солнцу (летом) или отклонится от Солнца (зима) через 6 месяцев. Между ними наступят Весна и Осень.
Земля вращается вокруг Солнца.
Северный полюс всегда указывает в том же направлении, как Земля вращается вокруг Солнца.
Движение Земли вокруг Солнца вызывает смену времен года.
Земля обращается вокруг Солнца за 365,24 дня. Когда мы движемся вокруг Солнца в течение года, количество света, получаемого каждой областью планеты, варьируется по длине.
Когда ось Земли направлена к Солнцу, в этом полушарии наступает лето.Когда ось Земли направлена в сторону, можно ожидать зимы.
——————————————-

Сейчас Лето, время в странах в Северном полушарии .
Сейчас Зима, , время в странах Южного полушария , .
——————————————-

Сейчас зима в странах северного полушария .
Сейчас Лето, время в странах Южного полушария , .
——————————————-
Поскольку наклон оси составляет 23 1/2 градуса, северный полюс никогда не указывает прямо на Солнце.
Северный полюс начинает удаляться от Солнца. Солнце встает ниже, поэтому дни становятся короче. Когда Солнце находится в средней точке неба, мы достигаем «осеннего равноденствия», примерно 22 сентября.День и ночь длится 12 часов, это начало осени.
Земля продолжает свой путь, и наш северный полюс снова начинает двигаться к Солнцу. Солнце движется вверх в нашем небе, и дни становятся длиннее. Опять же, мы достигаем середины, когда день и ночь длится 12 часов. Это называется «весенним равноденствием» и происходит около 21 марта.
Движение Земли вокруг Солнца вызывает смену времен года, но не влияет на температуру года.
Многие люди считают, что температура меняется из-за того, что Земля ближе к Солнцу летом и дальше от Солнца зимой. Фактически, Земля находится дальше всего от Солнца в июле и ближе всего к Солнцу в начале января!
Солнце находится в пике в 12:00 (полдень) в любой день.
Летом солнце стоит выше, чем в другие три сезона.
Лето
Летом солнечные лучи падают на Землю под крутым углом, потому что солнце находится выше в небе.Свет не очень сильно распространяется, что увеличивает количество энергии, попадающей в любую точку. Длинный световой день в летние месяцы дает Земле достаточно времени, чтобы достичь высоких температур. Вот почему в летние месяцы дни жарче.
Поскольку солнце находится выше в небе, наши тени короче, чем в другие три сезона.

Зимой солнечные лучи падают на Землю под небольшим углом, потому что солнце находится ниже в небе. Эти лучи более распространены, что сводит к минимуму количество энергии, попадающей в любую точку. Длинные ночи и короткие дни не дают Земле прогреться. Вот почему у нас холодные зимы.
Летние месяцы
Лето теплее, а зима холоднее из-за продолжительности наших дней и ночей.
Летом световой день дольше, а ночное время короче.
Зимние месяцы
Зимой дни короче, а ночи длиннее.В долгие летние дни у солнца больше времени, чтобы согреть нас. А короткие зимние дни сменяются длинными холодными ночами.
Наклон
Revolution — Земля вращается вокруг Солнца.
Северный полюс всегда НАПРАВЛЯЕТСЯ в одном направлении
День и ночь равноденствия
Средняя температура каждого сезона в Великобритании
Джонстон, Осень — 2 класс / Домашняя страница класса
Добро пожаловать во второй класс!
У нас будет захватывающий год, не похожий ни на какой другой! Несмотря на необычные обстоятельства, нам будет весело вместе учиться. Наш увлекательный контент второго класса будет таким же. Как и в обычный год, вы будете читать, писать и говорить на английском и испанском языках. Мы погрузимся в математические концепции, исследуем окружающий нас мир природы и познакомимся с членами сообщества из разных слоев общества.
Наш график будет меняться по мере изменения статистики здоровья населения. В настоящее время мы находимся в гибридной модели, при которой половина алфавита поступает в школу за один раз. Когда ученики не в школе, у них будут задания, чтобы расширить или пересмотреть то, что мы изучаем в классе.Наши недели выглядят так:
Понедельник: Удаленный день для всех
вторник и среда:
фамилии A-K в школе с 8: 30-2: 15
фамилии L-Z Remote Learning
Четверг и пятница:
фамилии L-Z в школе с 8: 30-2: 30
фамилии A-K Remote Learning
О госпожеДжонстон
Я преподаю уже 22 года! Время летит незаметно, когда вы в восторге! Хотя я преподавал почти в каждом классе с детского сада по 8-й, это мой первый год во втором классе. Я очень рад быть частью динамичной команды второго класса.
Я вырос в штате Мэн и учился в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. Go Tar Heels! После окончания учебы я переехал в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы в течение трех лет преподавать испанский язык в средней школе. Затем я переехал в Нью-Йорк, где преподавал в 5-м классе.Мы с мужем переехали в Хелену в 2004 году, и я преподавала в комбинированном классе 4-5 классов. Девять лет назад мы переехали с нашими тремя прекрасными детьми и двумя энергичными собаками в Миссулу. Я преподавал в Гарден-Сити Монтессори два года, затем переехал в Паксон, чтобы преподавать в первом, четвертом, а теперь и во втором классе!
Для меня большая честь находиться здесь. Паксон — моя школа по соседству. Я знаю, что это отличное обучающееся сообщество, потому что сюда ходят мои собственные дети!
телефон: 728-2400
Осенние задания по математике для 2-го класса
Украсьте время своего домашнего учебы по математике с помощью этих веселых и сезонных осенних заданий по математике для 2-го класса! Они идеально подходят по сезону и вашему ребенку.
Есть ли у вас второклассник, который хочет отдохнуть от своей обычной домашней работы по математике? Эти милые осенние задания по математике для 2-го класса в осенней теме придадут им особый вид. Заниматься математикой — это здорово, потому что это помогает детям оставаться в тонусе, но гораздо лучше и веселее иметь тему для рабочих листов. Осень — определенно отличная тема, не так ли?
Этот замечательный набор рабочих листов включает 2 страницы с подсчетом пропусков, 1 с заполнением бланка и 2 сравнительных листа, чтобы подготовить вашего ребенка ко 2-му классу.Детям наверняка понравится работать над этими заданиями по осенней математике!
Кроме того, они очень забавные и привлекательные. Вы обнаружите, что вам тоже захочется присоединиться, потому что они такие милые!
>> Посмотреть другие Веселые осенние распечатки для детей
Осенние листы по математике для 2-х классов
Когда дело доходит до поиска веселых заданий для детей, вам понравятся эти осенние задания по математике. Они праздничные и ориентированы на второй класс.За все годы обучения в школе я обнаружил, что дети очень хорошо реагируют на сезонные простыни, привлекающие внимание к сезону, в котором мы живем.
Им нравятся печатные издания с картинками, которые им интересны, и это дает им возможность сосредоточиться на чем-то интересном. (Я полностью понимаю — я такой же!)
И как только вы поймете, что сезонное обучение — это весело, вы можете начать делать это и с другими сезонами года. Осень, зима, лето и весна!
Детские осенние книги
Каждый раз, когда мы изучаем тему, мы стараемся найти хорошие книги, соответствующие теме.Нам нравится быть читателями, и я считаю, что если мы свяжем книги с темами, мы действительно сможем прочитать больше!
Чтение о временах года — также отличный способ помочь вашему ребенку представить себе, как времена года могут меняться и распространяться по всему миру. Падение там, где вы находитесь, может сильно отличаться от падения для кого-то еще в этом мире, и совместное чтение книг может помочь открыть эти темы для обсуждения!
Вот несколько отличных книг, чтобы ваш второклассник прочитал вслух. Это лишь некоторые из наших любимых осенних книжек, которые вы и ваш ребенок можете сесть и почитать вместе.Их здорово дополнить этими осенними листами по математике!
Яблоки и тыквыFletcher and the Falling LeavesMouse’s First Fall (Classic Board Books) Fall (Bright Baby Touch and Feel) I Love Fall!: Touch-and-Feel Board BookОсень уже здесь!
Осенние задания по математике
Теперь ваша очередь! Чтобы получить этот замечательный печатный набор осенних листов, нажмите кнопку ниже, следуйте инструкциям и проверьте свой почтовый ящик! Файл будет ждать вас тут же, чтобы скачать и распечатать!
Получите осенние задания по математике для 2-го класса здесь >>
После того, как вы нажмете на ссылку, она автоматически загрузится в папку загрузок на вашем устройстве.
Вы также можете увидеть мои рабочие листы по математике для 2-го класса.
В эту распечатку я включил 5 листов по математике для 2 класса, включающих подсчет пропусков и сравнение чисел.
Еще задания по осенней математике
Также ознакомьтесь с нашими Заданиями по математике в осеннем детском саду для младших школьников. Я думаю, что важно сосредоточиться на разных уровнях обучения и дать им всем для работы над сезонным содержанием.
Эти рабочие листы по математике для детского сада включают в себя 2 страницы с числами, сложением, вычитанием и счетом с пропуском.Также есть несколько головоломок.
Рабочие листы с осенними животными для детей
Я делюсь учебными печатными материалами и заданиями, чтобы помочь учителям сделать изучение математики и естественных наук увлекательным!
20 книг осени 2018, которые необходимо прочитать для средних классов || Детские книги || Подросток
Этой осенью, поскольку мы с нетерпением ждем нового учебного года, промежуточных выборов и дразнящих праздников, не забывайте баловать себя историями. Когда в мире царит хаос, окунитесь в страницы книг, наполненных мудрой мудростью, оживляющих дружбу, приключения, фэнтези, изобретения, монстров (как дружественных, так и угрожающих) и призывов к действию. Книги напоминают нам о самих себе и наших самых высоких чаяниях, и они дают детям дорожные карты для их настоящей и будущей жизни. Мы в Brightly также рекомендуем вам читать вместе со своими детьми и вместе говорить о книгах. Вы будете строить узы, которые сохранятся надолго после того, как вы закончите последнюю страницу.
Плотный
Торри Мальдонадо
Брайан — хороший ребенок, который обычно избегает драмы и сосредотачивается на вещах, которые любит, а именно на комиксах и супергероях.Но вскоре Брайан оказывается втянутым в мир риска и неприятностей своего друга Майка, и ему приходится решать, хватит ли у него сил оставаться верным себе.
(В продаже: 04.09.18)
Мы поднимаемся, мы сопротивляемся, мы поднимаем наш голос
под редакцией Уэйна Хадсона и Шерил Уиллис Хадсон
В наши дни мир является довольно неоднородным, и найти способы поговорить с детьми о политике, социальных изменениях, предрассудках, расизме и пути к справедливости может быть непросто. Этот сборник стихов, писем, эссе, рисунков и честных советов — прекрасное место для начала.
(В продаже: 04.09.18)
Нет фиксированного адреса
, автор Susin Nielsen
Экономическая нестабильность — это реальность для многих семей в Соединенных Штатах, но истории о жизни детей, живущих на пороге бездомности, встречаются гораздо реже. С помощью без фиксированного адреса Сусин Нильсен справляется со стыдом и неуверенностью семей, живущих в условиях бедности, с искренним сочувствием, юмором и надеждой.
(В продаже: 11.09.18)
Убийство Брэнгвейн Молочай
, автор M.T. Андерсон и Евгений Ельчин, иллюстрация Евгения Ельчина
Само название этой книги интригует, но сюжет еще лучше. Поверьте, Брэнгвейн Спердж — персонаж, с которым вам захочется познакомиться. Он историк, шпион, ученый и, ну, по-другому сказать — эльф.Он должен был принести лорду гоблинов мирное предложение, но вместо этого мог начать войну.
(В продаже: 18.09.18)
Собственность повстанческого библиотекаря
Эллисон Варнес
Список восхищающих книг обязательно должен включать рассказ о девушке, которая чтит книги, верно? А Джун Харпер — девушка, которая ценит книги — даже книги, которые другие люди считают, что ей не следует читать.Когда Джун оказывается в гуще споров по поводу того, какие книги принадлежат ее школьной библиотеке, она ни перед чем не останавливается, чтобы убедиться, что она и другие дети могут свободно выбирать даже запрещенные книги.
(В продаже: 18.09.18)
Робот
от DK
Робот , наполненный привлекательными изображениями и огромным количеством информации, идеально подходит для детей, которые любят все технологии.Он глубоко погружается в историю искусственного интеллекта и показывает детям, как роботы развивались с течением времени и как они создаются сегодня.
(В продаже: 18.09.18)
Домик с куриными ножками
Софи Андерсон
Если ваши дети видели этим летом «Человека-муравья и осу», у них, возможно, возникло несколько вопросов о том, кто или что такое Баба Яга. К счастью для вас, новая книга Софи Андерсон содержит все ответы и изобретательную историю о молодой девушке по имени Маринка, которая раздражает свою жизнь в доме с куриными ножками, и бабушке Яге, которая каждую ночь проводит, помогая мертвым перейти в загробную жизнь.Но когда Маринка не подчиняется строгим правилам бабушки, дела идут ужасно плохо.
(В продаже: 25.09.18)
Опасное путешествие опасностей и погромов # 1: Подлый заговор
Кристофера Хили
Кристофер Хили, автор серии Hero’s Guide знает, как рассказать хорошие истории. Он повторил это снова с приключениями целеустремленной девушки по имени Молли Пеппер, продавщицы маринованных огурцов днем и изобретателя ночью.Молли не позволяют делать много вещей в 1883 году в Нью-Йорке, но она не позволит ничему помешать ей вступить в Гильдию изобретателей в Нью-Йорке и встретиться с великими изобретателями своего времени, такими как Томас Эдисон и Александр Грэм Белл. Однако прежде чем это произойдет, ей нужно будет выяснить, кто стоит за планом по разрушению Нью-Йорка и не дать им разрушить город, который она любит.
(В продаже: 25.09.18)
Маленькие помещения
Кэтрин Арден
Если вам нравится бояться, эта книга идеально подходит для более темных осенних ночей перед Хэллоуином.Все начинается достаточно просто, когда 11-летний Олли крадет книгу, в которой рассказывается история девочки по имени Бет и зловещего человека, который исполняет желания, если вы готовы заплатить его цену. В конце концов, это всего лишь книга. Но когда школьный автобус Олли ломается, и она оказывается в лесу ночью, страницы книги начинают казаться слишком реальными.
(В продаже: 25.09.18)
Sweep: История девушки и ее монстра
, Джонатан Осье
Нан Воробей (Nan Sparrow) — сирота и главный трубочист, которая также подружилась с големом.Вы бы не подумали, что 11-летняя британская девочка будет иметь много общего с существом из земли, но этих двух изгоев объединяет особая дружба, которая показывает нам, насколько важна связь друг с другом.
(В продаже: 25.09.18)
Эдисон Бикер, Искатель существ: Ночная дверь
от Фрэнка Каммузо
Читатели графического романа будут рады ознакомиться с рассказом номинированного Эйснером художника и писателя Фрэнка Каммузо.Когда Эдисон Бикер и его младшая сестра Тесла обнаруживают, что их семейная компания по уничтожению на самом деле может иметь дело с вредителями более фантастического характера, они неожиданно оказываются в неземном приключении и сражаются с монстрами, не меньше. Динамичный сюжет, игра слов и юмор делают этот сериал популярным среди детей.
(В продаже: 02.10.18)
Начать сейчас! Вы можете изменить ситуацию
Челси Клинтон
Вы никогда не будете слишком молоды, чтобы заниматься важными для вас делами.Эта новая книга Челси Клинтон знакомит читателей с множеством проблем, с которыми сегодня сталкиваются дети, а затем побуждает их внести свой вклад. Если вы начнете с малого, но будете мыслить масштабно, вы ничего не сможете сделать.
(В продаже: 02.10.18)
Макс Эйнштейн: Гениальный эксперимент
Джеймса Паттерсона и Криса Грабенштейна
Макс Эйнштейн — девочка-гений, настоящий гений.Хотя она может быть родственницей своего героя Альберта Эйнштейна, а может и не быть. И даже несмотря на то, что она бездомная сирота, которая сидит на корточках в неотапливаемой квартире над конюшней в Нью-Йорке, ее большой мозг собирается взять ее в глобальное приключение, когда она и группа из восьми других детей пытаются решить некоторые из мировых проблем. более серьезные проблемы, при этом избегая похищения гнусной теневой организацией, решившей использовать их дары для получения прибыли.
(В продаже: 08.10.18)
В твоей обуви
Донна Гепхарт
Начало учебного года может быть пугающим, особенно если вы новичок или немного другой.Майлз другой — он беспокоится обо всем. Эми новенькая, она живет в похоронном бюро, поэтому найти друзей может оказаться непросто. Когда обувь для боулинга сводит их вместе, вы знаете, что дружба Майлза и Эми будет довольно удивительной.
(В продаже: 09.10.18)
Чудовищные устройства
Дэмиен Лав
Робот. Загадочный дедушка.Магия. Опасное путешествие по Европе. Возможно роковая загадка. В этой книге есть все, а ее сильное чувство юмора и быстрый темп работы наверняка не оставят равнодушными даже упрямых читателей. Идеальная книга для осеннего чтения, Чудовищные устройства , заставит вас гадать до самого конца.
(В продаже: 16.10.18)
Здравомыслие и Таллула
Молли Брукс
Кто сказал, что девочки не читают графических романов? Дети будут интересоваться этой нетрадиционной и дурацкой историей о двух девочках, живущих на заброшенной космической станции, и хаосе, который наступает, когда Санити использует свои впечатляющие научные навыки, чтобы создать очень симпатичного, но очень предприимчивого трехголового котенка. Когда котенок (очевидно, по имени «Принцесса, Искорка, Разрушитель миров») убегает, Санити и ее подруга Таллула должны найти ее, прежде чем она уничтожит всю станцию.
(В продаже: 23.10.18)
Две дороги
Джозеф Брухак
Обнаружение того, что мы раньше не знали о том, кто мы и откуда мы, может в одно мгновение изменить нашу жизнь. Именно это происходит с Кэлом Блэком, когда он узнает, что наполовину индеец крика.Эта история, действие которой происходит в 1932 году, в разгар Великой депрессии, прекрасно сочетает реальную историю с выдуманной жизнью мальчика, открывающего для себя историю своей семьи.
(В продаже: 23.10.18)
Смитсоновский институт: хронология всего
от DK
Идеально подходящая для юных любителей истории, эта высоко наглядная книга увлекает читателей в путешествие во времени и пространстве.Он заполнен более чем 120 графиками, чтобы показать детям, как мы — и мир вокруг нас — пришли туда, где мы находимся сегодня.
(В продаже: 30.10.18)
Инклинг
Кеннета Оппеля, иллюстрировано Сиднеем Смитом
Искра творчества может быть любой формы и размера — даже чернильное пятно с большой индивидуальностью. Когда эта черная клякса прыгает со страницы и попадает в жизнь семьи Райлэнсов, начинают происходить хорошие вещи.Все воодушевлены, пока Инклинг не пропал. Сами по себе иллюстрации потрясающие, но именно история семейных проблем и связей делает эту историю по-настоящему особенной.
(В продаже: 06.11.18)
Это был не я
Дана Элисон Леви
Наконец, у учеников средней школы есть возможность испытать волшебство «Клуб завтрака». Ну вроде как.Шесть совершенно разных учеников средней школы вызываются в школу на каникулах, чтобы выяснить, кто испортил проект другого ученика. Они недовольны. Пока они не узнают, что у них все-таки может быть что-то общее.
(В продаже: 13.11.18)
Что вы с нетерпением ждете чтения этой осенью? Поделитесь своими мыслями в комментариях!
.
No related posts.