Материалы для уроков о здоровом образе жизни | Презентация к уроку по ЗОЖ (2 класс) на тему:

Слайд 1

Шаблон презентации Автор : Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2014 «МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» Урок по ОБЖ для 2 -3 класса 201 7 год

Слайд 2

Прозвенел звонок весёлый . Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать.

Слайд 3

ПЛОХО ХОРОШО

Слайд 4

ПЛОХО ХОРОШО

Слайд 5

ПЛОХО ХОРОШО

Слайд 6

ПЛОХО ХОРОШО

Слайд 7

ПЛОХО ХОРОШО

Слайд 8

В кране нам журчит водица: «Мойте чище ваши…» Разгрызёшь стальные трубы, Если чисто чистишь… ЛИЦА ЗУБЫ ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА Игра «Доскажи словечко»

Слайд 9

Превратятся скоро в когти Неподстриженные … В бане целый час потела – Лёгким, чистым стало… НОГТИ ТЕЛО ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА Игра «Доскажи словечко»

Слайд 10

Объявили бой бациллам: Моем руки чисто с … Все хорошие ребята Чистят зубы … МЫЛОМ АККУРАТНО ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА Игра «Доскажи словечко»

Слайд 11

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Викторина 1. Это самый крупный из всех существующих овощей на Земле КАБАЧОК БАКЛАЖАН ТЫКВА

Слайд 12

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Викторина 2 . Наши предки называли её « царицей круп» ГРЕЧНЕВАЯ МАННАЯ ОВСЯННАЯ

Слайд 13

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Викторина 3. Какая ягода полезна для зрения? ЧЕРНИКА БРУСНИКА МАЛИНА

Слайд 14

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ Викторина 4. Про какой продукт говорят, что он «ума , силы и памяти прибавляет»? АПЕЛЬСИН АРАХИС ГРЕЦКИЙ ОРЕХ

Слайд 15

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ Игра «Угадай вид спорта» В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьёт об пол, Значит, это … БАСКЕТБОЛ

Слайд 16

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ Игра «Угадай вид спорта» Соберем команду в школе И найдем большое поле. Пробиваем угловой — Забиваем головой. И в воротах пятый гол! Очень любим мы … ФУТБОЛ

Слайд 17

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ Игра «Угадай вид спорта» На квадратиках доски Короли свели полки. Нет для боя у полков Ни патронов, ни штыков . ШАХМАТЫ

Слайд 18

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ Игра «Угадай вид спорта» Деревянных два коня Вниз с горы несут меня. Я в руках держу две палки, Но не бью коней, их жалко. А для ускоренья бега Палками касаюсь снега . ЛЫЖИ

Слайд 19

ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ Игра «Угадай вид спорта» Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки. А несут меня не кони, А блестящие … КОНЬКИ

Слайд 20

ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ВАКЦИНАЦИЯ ЗАКАЛИВАНИЕ

Слайд 21

Помните, что здоровье – самое ценное, что есть у человека! Берегите его!

Слайд 22

Интернет-ресурсы : Шаблоны презентаций «Универсальные», автор — Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области — http :// easyen.ru/load/shablony_prezentacij/universalnye_shablony/shablony_prezentacij_18/509-1-0-18203 Картинка «Ромашки» — http:// c.fwallpapers.com/images/big/beautiful-floral-art.png Анимация звонок — http:// cfs8.blog.daum.net/thumbnail_l/1/blog/2008/11/12/11/22/491a3dc9a2824 Анимация ромашка — http://scorpionse. ucoz.ru/_ si/0/35100847.gif Картинка Мальчик смотрит телевизор — http:// www.alankabout.com/thumbnail.php?file=30730_3_353922_large_477738853.jpg&size=article_medium Картинка Мальчик спит — http://detsad-shaluny.ru/thumb/nzT6GJj3Txjlqg0YKw46iQ/360r300/931004/% D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%8B%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.png Картика Чипсы — http:// klunok.com.ua/uploads/products/2014-04/medium/1396850953_zelenyy-luk-35-gr.jpg Картинка Йогурт — http:// vovet.ru/uploads/img/30/2a0f97f81755e2878b264adf39cba68e.jpg Картинка Мальчик лентяй — http:// www.pixwords-luseis.eu/wp-content/uploads/pix/4/PAJAMA.JPG Картинка Мальчик футболист — http:// www.sportimeny.com/gallery/event_2883main.jpg?time=1471290945 Картинка Мальчик обижает девочку — http://1.bp.blogspot.com/_-BWjZakEi1g/TE1xrl8TLeI/AAAAAAAAAWs/bJbGJNLw_ZI/s320/%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82+%D1%81+% D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9.jpg Картинка Мальчик несёт книжки — https://cdn.riastatic.com/photosnew/general/adv_photos/dyplomnye_referaty_kontrolnye_kursovye_zakazat_po_dostupnoy_tsene__ 27209595m. jpg

Здоровый образ жизни | Презентация к уроку по ЗОЖ (2 класс):

Проект Путешествие  к Дому Здоровья

Цели: направленность учебных действий на формирование знаний, умений, навыков, направленных на развитие  компетенций:

1.Предметные компетенции:

— формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, учить выделять компоненты здоровья человека, научить заботится о собственном здоровье, познакомить с правилами, помогающими сохранить здоровье, закрепить решение задач  «веселые задачки»,  применение математических знаний для решения  задач-рисунков, ребусов.

2.Метапредметные компетенции:

-формирование  у обучающихся     универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), направленных на  формирование осуществление контроля и оценки в соответствии с поставленной задачей, поиска ошибок и их коррекции.

3.Личностные компетенции:

— формирование основ организации своей деятельности в соответствии с поставленной учебной задачей, умений  удерживать, сохранять цели и следовать им в учебном действии;

— развитие любознательности, творческих замыслов;

— формирование навыков сотрудничества с другими детьми, умения  участвовать в обсуждении учебных ситуаций, представлять собственное мнение, учиться учитывать мнение других людей.

Участники: учащиеся 2 и 4 класса

Методы, приемы, способы:

—  анализ собственного опыта;

—  обмен мнениями, групповое обсуждение, совместный поиск решения;

—  составление кластера «Дом Здоровья».

—  составление иллюстрированного проекта.

Оборудование:  листочки, цветные карандаши, линейка знаний, рисунок Дома Здоровья, продукты растительного и животного происхождения, демонстрационные таблицы «Витамины», «Закаливание организма», минусовки «Песенка Дюдюки», «Частушки», CD диск «Классика. П. И. Чайковский», проектор, конверты с заданиями.

Форма учебного занятия: проектная задача  через  направляющее  действие учителя и учебное сотрудничество разновозрастного состава групп учащихся.

Урок-проект «Путешествие по тропинке  к Дому Здоровья»

Этап урока	Действия учителя	Действия учеников
Организационная часть	Здравствуйте, сегодня у нас необычный урок. На нём присутствуют гости. Давайте встретим их теплом и поблагодарим их улыбкой за то, что они к нам пришли. Надеюсь, хорошее настроение сохранится до конца нашего классного часа. На уроке у нас работают 3 группы, но соревнуясь, а сотрудничая. У вас на столах лежат карты, куда внесены фамилии и мена участников, а также этапы нашей совместной работы, на каждом из которых участник должен внести свою лепту. Оценивается КПО (коэффициент полезности ответа) или КПД (коэффициент полезности действия) 1 лепта или 1 балл.
Постановка цели	— И так, а куда же мы сегодня отправимся? — Этот дом нельзя найти  ни карте, не увидишь его на глобусе, но здоровье живет в каждом из нас. — А поднимите руки, кто не болел с начала учебного года — Поднимите  руки, кто болел — А теперь поднимите руку, кто сам виноват в болезни. — А приятно болеть?	— К дому Здоровья (Одевались не по погоде, пили холодные напитки и т. д.)
Мотивационный этап	— Так значит, что  дороже всего на свете? У вас на столах лежат карточки со словом здоровье нужно на каждую букву этого слова придумать и записать слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Почему необходимо беречь здоровье? Представьте, что в нашей стране есть Дом Здоровья. Что должны соблюдать люди, живущие в этом доме? Выберите составляющие здоровья и поместите их в этот дом. (таблички с надписями о здоровье и вредных привычках) Почему же у нас еще остались таблички?	Здоровье З — здоровье, зарядка, закалка, Д — диета, душь, диетолог, О — отдых Р — режим, расческа, ракетка, рюкзачок В — вода, витамины, врач Е — еда  Чтобы быть сильным, долгожителем Правильное питание Сон Активный отдых Режим дня Правильное питание Витамины Доброе отношение к окружающим Правила личной гигиены Это вредные привычки Долго смотреть телевизор Горбиться Грызть ногти Ковырять в носу Курить
Выполнение учебной задачи Сценка Звучит песня «Если хочешь быть здоров» Частушки о физкультуре Звучит музыка «Частушки»	— А если здоров ты, то в жизни открыты тебе пути. Здоровье это главное богатство человека. Так от кого зависит в первую очередь здоровье человека?	Мальчик (жует яблоко) Правильно кушать, так говорит мой дед. А ему, ребята, ни много ни мало 90 лет. Он любит овощи, фрукты. Для него колбаса не еда. Поэтому мой дед проживёт до 100 лет И будет здоров всегда Мальчик – спортсмен (играет в мяч)-  Мне кажется, в жизни важнее спорта нет ничего. Даже в песнях, знаете как поют про него? Мальчики (хором) – Апчхи Девочки – Будьте здоровы! А не заболели вы? — Когда нам болеть, мы режим соблюдать должны. — Нам режим дня помогает здоровыми быть. — Вырастем, будем Отчизне служить. — А ты по профессии будешь кем? — Врачом — Я учителем — А я электромонтёром Мальчик — Да это мечты, мы еще очень малы. А дед мой сказал, что  с тобой мы богатство страны. А еще он говорит : «Коль потеряешь здоровье, его будет трудно найти!» — От самого себя!
Конкурс «Кто быстрей» На столе лежат предметы-отгадки. Капитан должен взять отгадку на вопрос. Кто быстрей. ( Есть лишние предметы)	Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (Расчёска) Вроде ёжика на вид, Но не просит пищи. По одежде пробежит- Она станет чище. (Щётка) Я, молча, смотрю на всех, И смотрят все на меня. Весёлые видят смех, С печальными плачу я. Глубокое, как река, Я дома на вашей стене. Увидит старик старика, Ребёнок-ребёнка во мне. (Зеркало) Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло) Волосистою головкой В рот она влезает ловко И считает зубы нам По утрам и вечерам. (Зубная щётка) Лёг в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос. (платок) Вот такой забавный случай! Поселилась в ванной туча. Дождик льётся с потолка Мне на спину и бока. До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый, На полу не видно луж. Все ребята любят ….(душ) Говорит дорожка- Два вышитых конца: -Помойся ты немножко, Чернила смой с лица! Иначе ты полдня Испачкаешь меня. (Полотенце)
Частушки о физкультуре Звучит музыка «Частушки»	Спорт любить – сильным, крепким и здоровым быть	Предлагаем нас послушать,  Хочется попеть нам,  Только знайте, что на уши  Наступил медведь нам.  Много в классе удальцов,  Любим физкультуру,  Если бросим мяч в кольцо,  Попадаем в урну.  Как чудесно на уроке  Разминать нам руки-ноги,  Надо чтоб установили,  Тренажеры для извилин.  Мы спортсмены просто класс,  Не догонишь сходу нас.  Как с урока убегаем,  Только пятками сверкаем.   Мы бежали стометровку  И сдавали кросс потом…  А домой на остановку  Добирались мы ползком.   Физкультуру любят все, Расставаться жалко, Снится нам уже во сне Мячик и скакалка.
Физминутка		Комплекс зарядки «Утром гномы в лес пошли» — Энергичная ходьба на месте. «По дороге гриб нашли» — наклон вперед, выпрямиться, руки на пояс.  «А за ним-то -раз, два, три» — наклоны туловища из стороны в сторону. «Показались еще три!» — руки в стороны, затем вниз. «И пока грибы срывали», — наклоны вперед, руки к полу «Гномы в школу опоздали» — руки к щекам, горестно покачивая головой из стороны в сторону. «Побежали, заспешили» — бег на месте «И грибы все уронили!» — присесть.
Конкурс  «Клад витаминов»     Кроссворд	— Мы ведем наш разговор О полезной пище. И напомним вам совет, Он не будет лишним- Прежде чем за стол вам сесть, Призадумайся, что съесть!
Конкурс    «Смекалкино »	Расшифруйте пословицу.	«В здоровом теле – здоровый дух»
Деятельностный этап	У вас на столах лежат конверты с заданиями, откройте конверты и выполните задания	Получают конверты
Рефлексия	Защита проектов	Дети рассказывают о своих работах и прикрепляют их на доску
Подведение итогов	А  в  заключение  познакомьтесь  с  самыми  лучшими  рецептами  здоровья  и  счастья: Возьмите  чашу  терпения, влейте  в  нее  полное  сердце  любви, добавьте  2 горсти  щедрости, посыпьте  добротой, плесните  немного  юмора  и  добавьте  как  можно  больше  веры. Все  это  хорошо  перемешайте. Намажьте  на  кусок  отпущенной  вам  жизни  и  предлагайте  каждому, кого   встретите  на  своем  пути.

                                                                                                                           

Мальчик (жует яблоко)

Правильно кушать, так говорит мой дед.

А ему, ребята, ни много ни мало 90 лет.

Он любит овощи, фрукты.

Для него колбаса не еда.

Поэтому мой дед проживёт до 100 лет

И будет здоров всегда

Мальчик – спортсмен

(играет в мяч)- 

Мне кажется, в жизни важнее спорта нет ничего.

Даже в песнях, знаете,  как поют про него?

Мальчики (хором) – Апчхи!

Девочки – Будьте здоровы! А не заболели вы?

— Когда нам болеть, мы режим соблюдать должны.

— Нам режим дня помогает здоровыми быть.

— Вырастем, будем Отчизне служить.

— А ты по профессии будешь кем?

— Врачом

— Я учителем

— А я электромонтёром

Мальчик

— Да это мечты, мы еще очень малы.

А дед мой сказал, что  с тобой мы богатство страны. А еще он говорит : «Коль потеряешь здоровье, его будет трудно найти!»

Задания.

для 1-й группы:

1. С помощью таблиц составьте режим учебного и режим выходного дней.

2. Подсчитайте, сколько времени ученик должен спать и сколько находиться на воздухе.

3. Сколько раз в день ребенок должен питаться?

4. На основе этого скажите, какие правила надо соблюдать, чтобы быть здоровым?

для 2-й группы:

1. Что обозначают слова личная гигиена ________________________________________________________________________

2. Разделите предметы гигиены  на группы.

3. Сформулируйте правила личной гигиены. Нарисуйте к ним знаки.

для З-й группы:

1. Р жите рисунки на группы: растительного происхождения, животного происхожде ия. Сделайте вывод: какой должна быть пища? Внесите в модель «Пища (какая?)».

2. Откройте конверт «Витамины». Внимательно прочитайте статью. Составьте таблицы о витаминах. Сделайте вывод: какой должна быть пища. Внесите в модель «Пища (какая?)».

3. Откройте конверт «добавки». Внимательно прочитайте статью. Выделите в одну группу этикетки, на которых указано содержание добавки. Сделайте вывод: какой должна быть пища? Внесите  модель «Пища (какая?)».

Отчет 1-й группы.

Командир: —  Мы работали по теме «Режим дня»

и режим выходного дня. Ответили на вопросы. Составили правила, которые надо соблюдать каждому.

Показывают составленные режимы дня. Говорят о правилах.

Учитель, обобщал отчет командира, вешает таблицу.

Правила.

1. Спать не менее 9 часов.

2. Есть 4—5 раз в день, в одно и то же время.

3. Проводить на свежем воздухе не менее 2 часов.

4. Чередовать учебу и работу с отдыхом.

Учитель. Посмотрите на режим дня, составленный 1-й группой. Какие пункты чаще всего нарушаете вы? К чему это может привести? (К нарушению здоровья.)

Представьте, что вы сделали уроки. Устроились удобно в кресле и стали смотреть телевизор. Будет ли это отдых для вашего организма? (Нет.) Почему? (Отдых — это чередование умственной и физической деятельности.)

1-я группа справилась с заданием. Вывела правила, которые помогут каждому из вас вести здоровый образ жизни. Прочтем эти правила. А чтобы не нарушать правила, сменим вид нашей деятельности и отдохнем.

Физкультминутка.

Отчет 2-й группы.

Командир. Мы работали по теме «Личная гигиена».

1-й ученик. Каждый человек должен выполнять эти правила личной гигиены.

2-й у ч е н и к. Гигиену соблюдают, чтобы поддерживать свое тело и жилище в чистоте. Слово гигиена произошло от греческого гигиея. Гигиея — греческая богиня здоровья.

Командир: —  Мы разделили предметы гигиены на две группы.

3-й уч е н и к. Шампунь, паста, мыло.

4-й у ч е н и к. Мочалка, расческа, зубная щетка, полотенце.

Учитель. давайте спросим у других групп. По какому признаку учащиеся 2-й группы разложили предметы? (По признаку принадлежности кому-то: на предметы, которые должны быть лично у каждого человека, и предметы, которыми могут пользоваться все члены семьи. )

Командир. Мы составили правила личной гигиены, которые помогут всем вести здоровый образ жизни. Нарисовали знаки к ним.

Правила.

1. Содержать руки в чистоте.

2. Правильно ухаживать за зубами (чистить утром и вечером по 1—1,5 минуты, сверху вниз).

3. Ухаживать за ногтями и волосами.

4. Мыться горячей водой с мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю.

5. Принимать душ каждый день.

6. Содержать в чистоте одежду и обувь.

Учитель. 2-я группа полно раскрыла и проиллюстрировала свою тему. душ — это еще и элемент закаливания. Полезен контрастный душ — чередование холодной и теплой воды, Вы можете начать закаливание с контрастного душа для ног.

А как еще можно закаливать организм? (Обтираться влажным полотенцем, ходить босиком, купаться, загорать, одеваться по погоде, выполнять зарядку при открытой форточке в любое время года.)

Физкультминутка.

Отчет 3-й группы.

Командир. Мы работали по теме

«Правильное питание». Составили модель, какой должна быть пища: разнообразной, с витаминами, полезной, вкусной.

1-й ученик. Чтобы быть здоровым, нужно питаться разнообразной пищей.

2-й ученик. данные нам продукты мы разделили на две группы: а) на продукты растительного и б) животного происхождения.

Уч и т е л ь. Ребята, дополните перечень этих продуктов: 1-я группа — растительного происхождения, 2-я группа — животного происхождения.

К о м а н ди р. Пища должна содержать витамины. Они нужны для роста и развития. Мы познакомились с витаминами А, В, С, В.

З- й ученик —  рассказывают о витаминах по таблицам.

Учитель: —  Для нормального развития организма требуется полноценное питание. Необходимо есть мясо, рыбу, яйца, молочные продукты. Старайтесь больше есть овощей и фруктов. Поменьше употребляйте сладкого, жирного и соленого.

Вернемся к «Дому здоровья». Правила, сформулированные вами в групповой работе

 являются основой здорового образа жизни. Каждый  символичный «кирпичик», который мы сегодня заложили в фундамент нашего дома, будет крепким, надёжным, если мы сегодня сможем сказать : «Я могу,  я хочу,  я должен». Объясните смысл названия этих «кирпичиков».

(Каждый может вести здоровый образ жизни (я могу), для этого нужно желание, надо захотеть (я хочу). Не только нужно, но и необходимо (я должен) для того, чтобы вырасти здоровым и полным сил. Приносить пользу себе, своей семье, государству, в котором живем.)

IУ. Закрепление изученного. Самостоятельная индивидуальная работа

— Чтобы наш общий проект не остался только проектом, подумайте и напишите, когда и как вы начнете его осуществлять.

Продолжите предложение: «Я буду вести здоровый образ жизни…»

А теперь сложите ваши, «задумки» в шкатулку. На следующем уроке я раздам их вам, и мы посмотрим, удалось ли вам внедрить наш проект в жизнь.

Достаньте линейки знаний. Отметьте где вы сейчас находитесь. Кто поднялся выше по шкале? Какие знания вы приобрели? Я вижу, урок принес вам пользу.

Давайте поделимся полученными знаниями со всеми учащимися начальной школы. Поместим наш проект и составленные вами в группах рифмованные призывы за здоровый образ жизни в «Уголок младшего школьника».

Посмотрите на нас — молодец к молодцу.

Здоровье — оно любому к лицу.

Питайтесь разнообразно, правильно, по норме и будете в отличной форме.

У. Итог занятия.

Учитель. Если кто-то и сомневался в необходимости вести здоровый образ жизни, то после задорных призывов ни у кого не осталось сомнений. У нас получился иллюстрированный и полезный проект благодаря дружной работе в группах.

З   — _________________________________

Д  -__________________________________

О  — __________________________________

Р  — ___________________________________

О  — __________________________________

В  — ___________________________________

Ь

Е  — ____________________________________

З   — _________________________________

Д  -__________________________________

О  — __________________________________

Р  — ___________________________________

О  — __________________________________

В  — ___________________________________

Ь

Е  — ____________________________________

З   — _________________________________

Д  -__________________________________

О  — __________________________________

Р  — ___________________________________

О  — __________________________________

В  — ___________________________________

Ь

Е  — ___________________________________

«Мы за здоровый образ жизни!» для 2 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17»

ГОРОД УЛАН-УДЭ РЕСПУБЛИКА БУРЯТИЯ

Урок по ОБЖ

для 2 класса

«Мы за здоровый образ жизни!»

Елисеева Е. С.

учитель начальных классов

2016 г.

Цель: Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

1. Расширить и систематизировать знания детей о здоровье и компонентах здорового образа жизни.

2. Развивать коммуникативные навыки детей, умение работать в группе, в паре.

3. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Оборудование: мультимедиа, презентация «Здоровый образ жизни!», рисунки и плакаты детей «Я за здоровый образ жизни!», лепестки ромашки с названиями компонентов здорового образа жизни, карточки для работы в парах и в группе.

Ход урока

1. Организационный момент (2 слайд)

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

1. Постановка задач и целей урока (видео о здоровом образе жизни)

О чём будем говорить сегодня на уроке?

Зачем необходима эта тема?

Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь.

Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения, но не все об этом помнят. Пока ты здоров, кажется, что так будет всегда…

Что значит, быть здоровым?

1. Монтаж детей, что такое хорошо и что такое плохо (3-8 слайды)

Вот уж новый век пришел,

пора напомнить “крохам”:

что такое хорошо

и что такое плохо.

1. Если сын сидел полночи,

клип смотрел на НTВ,

знайте, это вредно очень

для ребячьей головы.

Этот, книжку почитав,

в девять спать ложится.

Он здоровье бережёт,

В жизни пригодится.

2.Если мальчик любит чипсы,

суп не ест с горохом,

для ребячьего желудка

это очень плохо.

Если мальчик любит йогурт,

ест на завтрак творожок,

этот мальчик умный очень,

поступает хорошо.

3.Если, лишний раз побегав,

начинает мальчик охать,

он не дружит с физкультурой,

это очень-очень плохо.

Если прыгает и скачет,

мальчик, словно кенгурёнок,

сильным, ловким стать мечтает,

молодец такой ребёнок!

4.

Если ты на перемене

стукнул девочку портфелем,

в то, что сильный ты мальчишка

ни за что мы не поверим.

Если девочке помог

донести ты книжки,

про такого скажем тут:

славненький мальчишка.

5.Если в комнате погром,

под столом кастрюля,

в этой комнате живёт

неряха и грязнуля.

Этот гладит сам бельё,

сам носки стирает.

Он хотя и мал ещё,

маме помогает.

6.Если мальчик втихаря

сигарету курит,

глупость делает он зря,

здоровье своё губит.

Этот время не теряет,

Он зарядку выполняет,

Чтобы мышцы развивать,

Не болеть и не страдать!

1. Составление ромашки здоровья (9 слайд)

Какой цветок является символом семьи?

Мы сегодня составим ромашку здоровья

1. Личная гигиена (10-12слайды)

Что такое гигиена? Как её надо соблюдать?

Игра «Доскажи словечко»

1.

В кране нам журчит водица:

«Мойте чище ваши…» (лица)

2.

Разгрызёшь стальные трубы,

Если чисто чистишь…(зубы)

3.

Превратятся скоро в когти

Неподстриженные …(ногти)

4.

В бане целый час потела –

Лёгким, чистым стало…(тело)

5.

Объявили бой бациллам:

Моем руки чисто с …(мылом)

6.

Все хорошие ребята

Чистят зубы… (аккуратно)

1. Правильное питание (13-18 слайды)

Викторина

1. Это самый крупный из всех существующих овощей на Земле

(кабачок, баклажан, тыква)

1. Наши предки называли её «царицей круп»

(гречневая, манная, овсяная)

1. Какая ягода полезна для зрения?

(черника, брусника, малина)

1. Про какой продукт говорят, что он «ума, силы и памяти прибавляет»?

(апельсин, арахис, грецкий орех)

Работа в паре

Распределите продукты в две корзины

Полезные продукты	Вредные продукты
Капуста Яблоко Морковь Сметана Каша	Чипсы Майонез Газированные напитки Хот-дог Кириешки

1. Режим дня (19-20 слайды)

Что такое Режим дня?

Зачем его надо соблюдать?

Задание: проверить, что нарушено в режиме дня.

1. Отсутствие вредных привычек (21-22 слайды)

Какие вредные привычки вы знаете?

Почему они вредные?

А какие полезные привычки вы знаете?

Задание: найди свою группу

Вредные привычки	Полезные привычки
Есть картофель фри Ковыряться в носу Грызть ногти Употреблять наркотики Употреблять алкоголь Курить	Делать зарядку Чистить обувь Пить молоко Мыть посуду Подметать пол Чистить зубы

1. Физкультура и спорт (23-27 слайды)

Игра «Угадай вид спорта

1. В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьёт об пол,

Значит, это …(баскетбол)

2. Соберем команду в школе

И найдем большое поле.

Пробиваем угловой —

Забиваем головой.

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы …(футбол)

3. На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков. (шахматы)

4. Деревянных два коня

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега

Палками касаюсь снега. (лыжи)

5. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие …(коньки)

1. Профилактика заболеваний (28 слайд)

Вакцинация и закаливание.

Какие виды закаливания вы знаете?

1. Положительные эмоции (29 слайд)

Благоприятный психологический климат нас должен окружать везде: и дома, и в семье, и в транспорте, и в магазине, и в больнице.

1. Вывод урока (30-32 слайды)

Помните, что здоровье – самое ценное, что есть у человека! Берегите его!

1. Рефлексия (16 слайд)

Ученики выбирают своё настроение

Источники информации

Загадки про спорт — https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-sport

12

Классный час: «Что такое здоровье» 2 класс

1. Презентация к классному часу: « Что такое здоровье» 2 класс

Подготовила : учитель
начальных классов
Кузянова Н.М.
МОБУ ПСШ №1

2. Что такое здоровье

-Что
такое здоровье?
— Какие секреты, сохраняющие
здоровье, существуют?
— Что необходимо делать, чтобы
прожить здоровым и счастливым
много лет?
город ЗДОРОВЕЙСК
www.pedagogsaratov.ru

5. Секреты здоровья:

Я открою семь секретов,
Как здоровье сохранить.
Выполняя все секреты,
Без болезней будем жить.
Здравствуйте! Добрая ласковость
слова
Стерлась на нет в ежедневном
привете.
Здравствуйте! Это же — будьте
здоровы,
Это же — дольше живите на свете.
Е. Шевелёва

7. «Чистота – залог здоровья!»

Каждый
раз перед едой
Нужно фрукты мыть водой!
Чтобы быть здоровым, сильным,
Мой лицо и руки с мылом!
Будь аккуратен, забудь лень!
Чисти зубы каждый день!

8. «Движение — это жизнь»

Молодым я говорю,
Со здоровьем дружен спорт!
Стадион, бассейн и корт,
Зал, каток – везде всем рады.
За старание в награду
Станут мышцы ваши тверды,
Будут кубки и рекорды.
Если хочешь быть сильным –
бегай,
если хочешь быть красивым –
бегай,
хочешь быть умным –
бегай.

10. «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

Если хочешь быть здоров
Позабудь про докторов,
Ты возьми гантели в руки,
Не считай, что это муки.
А побольше закаляйся,
Смейся, спортом занимайся.
Научись болеть за спорт,
Будь здоровым целый год.
Поезжай в страну Здоровья,
Отдыхай сколько угодно.
Но не забывай про труд,
А то мышцы отомрут.
Упорно закаляйся,
Спортом занимайся.
И не будешь ты болеть,
Станешь сильным, как медведь.

11. Секреты закаливания:

Утром — бег и душ бодрящий,
Как для взрослых, настоящий!
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать!
Ноги мыть водой холодной,
И тогда микроб голодный
Вас во век не одолеет!

12. Меню Карлсона:

1. Торт
2. Лимонад
3. Чипсы
4. Варенье
5. Кока-кола

13. Правильное питание: разнообразное

14. Полезные и вредные продукты:

Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны,
Кашу – утром, суп – в обед,
А на ужин – винегрет.
Ну, а если свой обед
Ты начнешь с кулька конфет,
Жвачкой импортной закусишь,
Шоколадом подсластишь,
То тогда наверняка
Ваши спутники всегда Близорукость, бледный вид
И неважный аппетит.

15. «Соблюдай режим труда и быта, и будет здоровье крепче гранита»

Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,
Того не надо по утрам будить по десять раз.
И он не станет говорить, что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.
Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,
И раньше, чем звенит звонок,
за парту в школе сесть.

16. «Кто табачное зелье любит, тот сам себя и губит!»

Сигареты — никотин,
ВРАГ всему номер один!
Курят, что аж дым столбом!
Отравляют табаком,
Не заботясь о здоровье —
Ни о своем, ни о чужом.

17. Пословицы о здоровье:

Болен лечись, а здоров –
берегись.
Быстрого и ловкого болезнь
не догонит.
Здоровье не купишь, его
разум дарит.
Чистая вода — для хвори
беда.

18. Вывод:

Здоровье человека жизненно важная
ценность.
Оно складывается из
многих
взаимосвязанных друг
с другом компонентов.

19.

Компоненты здоровья: Движение
Положительные
эмоции
Отказ от вредных
привычек
Рациональное
питание
ЗДОРОВЬЕ
Режим дня
Чистота тела, жилища,
продуктов питания
Закаливание

20. Я здоровье сберегу, Сам себе я помогу!

«Детские презентации» — все материалы от Богатырёва Татьяна Николаевна

Автор Автор: Богатырёва Татьяна Николаевна
Домашняя страничка:
Всего презентаций в нашей базе: 10

Богатырёва Татьяна Николаевна. ГБОУ СОШ №352 г. Санкт- Петербурга. Красносельского района.

Охрана животных

Презентация предназначена для урока окружающего мира в 3 классе по программе «Школа России», автор учебника – Плешаков А.А. В презентации представлена информация о роли животных в жизни человека, о животных, …

Отечество нам Царское село

Презентация-экскурсия по Царскосельскому Лицею — учебному заведению, в котором учился А. С.Пушкин. Лицей возглавили прекрасные педагоги В.Ф.Малиновский и Е.А.Энгельгардт. Классная комната, физический кабинет, класс рисования, библиотека, газетная комната, актовый зал, где …

Здоровый Образ Жизни

Вести здоровый образ жизни – это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья: соблюдать чистоту, правильно питаться, сочетать труд и отдых, много двигаться, не иметь вредных привычек.

Наши подземные богатства (4 класс)

Презентация предназначена для урока окружающего мира в 4 классе по программе «Школа России». Автор учебника – Плешаков А.А. В презентации представлена информация о полезных ископаемых — граните, известняке, песке, глине, …

Лес и человек (4 класс)

Презентация предназначена для урока окружающего мира в 4 классе по программе «Школа России». Автор учебника – Плешаков А.А. В презентации представлена информация о лесе и его значении для человека, экологических …

И. А. Крылов Басня «Ворона и Лисица»

Работа выполнена учениками и родителями 3 «А» класса ГБОУ СОШ №352 г. Санкт- Петербурга. Красносельского района. Руководитель проекта: Богатырёва Татьяна Николаевна.

«Золотая осень» (клип)

Под красивую музыку в клипе «Золотая осень» можно посмотреть яркие фотографии с изображением осени, послушать стихотворение И.А.Бунина «Листопад», иллюстрированного детскими рисунками. Клип можно использовать на уроках литературного чтения и окружающего …

«Весна идет» (клип)

Клип «Весна идёт» на музыку И.Ф. Стравинского содержит фотографии с изображениями весны, стихотворения Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится», иллюстрированного детскими рисунками. Клип можно использовать на уроках литературного чтения, окружающего мира …

Полезные привычки (плюс клип)

В жизни и деятельности людей большое значение имеют привычки. У каждого успешного человека есть свои секреты, но многих из них объединяют полезные привычки, которые помогли им стать сильными, счастливыми и …

Блокада ленинграда 2

Цель: воспитать духовную культуру учащихся; воспитать гражданственность, уважение к истории своей страны. Задачи: Рассказать о блокаде Ленинграда на художественном, документальном, аудио—видеоматериале; Показать силу духа, мужество ленинградцев. Презентация рассказывает о блокаде …

Внеклассное мероприятие «Здоровый образ жизни»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Здоровый образ жизни
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3
Разработала: Берневек Г.И учитель технологии, социальный педагог
Внеклассное мероприятие
Возрастная группа: 6-11 класс

Слайд 2

Слайд 3

Тест «Твое здоровье»
1. Как часто ты моешь руки: • около 20 раз в день — 0 • только перед едой и после туалета — 5 • когда сильно в чем-нибудь испачкаю — 20 2. Сколько раз ты чистишь зубы: • 2 раза (утром и вечером) — 0 • 1 раз — 5 • вообще не чищу — 15 3. Как часто ты моешь ноги: • каждый вечер перед сном — 0 • когда заставит мама — 10 • только когда моюсь целиком — 20 4. Как часто ты делаешь зарядку: • ежедневно — 0 • очень редко — 15 • никогда — 25

Слайд 4

Тест «Твое здоровье»
5. Как часто ты простужаешься: • 1 раз в 2 года — 0 • 1 раз в год — 5 • несколько раз в год — 15 6. Как часто ты ешь сладости: • по праздникам и воскресеньям — 0 • почти каждый день — 20 • когда и сколько захочу — 30 7. Как часто ты плачешь: • не могу вспомнить, когда это было в последний раз — 0 • пару раз на неделе — 15 • почти каждый день — 25 8. От чего ты плачешь: • от боли — 0 • от обиды — 10 • от злости — 20

Слайд 5

Тест «Твое здоровье»
9. Сколько ты бываешь на свежем воздухе: • ежедневно от 1,5 до 2 часов — 0 • ежедневно, но меньше часа — 10 • иногда по выходным — 20 10. Когда ты ложишься спать: • после 22 часов — 0 • после 23 часов — 10 • после 24 часов — 35 11. Соответствует ли твой вес росту: • соответствует или чуть меньше — 0 • немного больше — 10 • значительно превышает норму — 30 12. Сколько времени ты проводишь у телевизора: • не больше 1,5 часов, часто с перерывом — 0 • больше 3-х часов — 10 • смотрю все, что нравится, и сколько хочется — 30

Слайд 6

Тест «Твое здоровье»
13. Сколько времени ты тратишь на уроки: • около 1,5 часов — 0 • почти 2 часа — 15 • больше 3 часов — 30 14. Можешь ли ты взбежать на 5-й этаж: • с легкостью — 0 • под конец устаю — 15 • с трудом и одышкой — 25 • не могу 35 15. Занимаешься ли ты спортом: • да — 0 • нет — 15

Слайд 7

Если набралось от 0 до 20 очков – вы в полном порядке! От 20 до 70 очков – у вас уже появились не самые хорошие, вредные для здоровья привычки, но с ними пока нетрудно бороться. От 70 до 110 – вы твердо стоите на пути разрушения своего здоровья. Сворачивайте скорее! От 110 и выше – можете даже не считать! Начинайте борьбу за здоровье с этой же секунды!  
Результаты

Слайд 8

Отсутствие вредных привычек.
Правила здорового образа жизни:
Правильное питание
Правильный режим дня и сон
Активная деятельность и активный отдых

Слайд 9

Слайд 10

Что мы едим?

Слайд 11

Что мы пьем?

Слайд 12

Чтобы оставаться здоровым полезно есть:
фрукты
овощи
рыбу
бобовые

Слайд 13

Морковь
Употребление этого овоща очень полезно для зрения и для профилактики раковых заболеваний.

Слайд 14

Капуста
Этот овощ улучшает обмен холестерина и является сильным антиаллергеном.

Слайд 15

Лук обладает бактерицидными и антисептическими свойствами, борется с вирусами и накапливает в себе живительную энергию земли. Лук улучшает аппетит, усвоение пищи, повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям.

Слайд 16

Зелень – хорошая профилактика инфаркта, улучшает водный баланс, благотворно влияет при малокровии, авитаминозе.
Зелень (укроп, петрушка, салат)

Слайд 17

Сельдерей
Высокие пищевые и целебные достоинства этого растения определяют более чем сорок вкусовых, витаминных и биологически активных веществ. Корни этого растения – идеальное средство для снижения артериального давления.

Слайд 18

В клубнях этого растения витаминов С и В вдвое, а солей железа втрое больше, чем в картофельных. Особенно полезно это растение для больных диабетом, страдающих малокровием, нарушениями обмена веществ и желудочными заболеваниями.
Топинамбур

Слайд 19

Свекла
А этот овощ улучшает работу кишечника, снижает артериальное давление. Наличие йода в этом корнеплоде делает ее ценным для профилактики заболевания щитовидной железы и укрепления иммунитета. Обеспечивает организм фосфором, калием, кальцием, натрием и хлором.

Слайд 20

Баклажаны
Этот овощ малокалориен, зато в нем много фолиевой кислоты, а это значит, что он ускоряет вывод из организма холестерина, избытка воды и поваренной соли, усиливает способность инсулина понижать уровень сахара и способствует процессу образования эритроцитов в крови.

Слайд 21

Яблоки
Обладают общеукрепляющим действием. Хороши для почек, сердечнососудистой системы, обмена веществ.

Слайд 22

Груши
Повышают прочность капиллярных сосудов, оказывают противосклеротическое действие, способствует выведению из организма воды и поваренной соли.

Слайд 23

Вишня, черешня
Общеукрепляющие фрукты, полезные при малокровии.

Слайд 24

Малина
Улучшает пищеварение при атеросклерозе и гипертонической болезни.

Слайд 25

Черная смородина
Богата общеукрепляющим витамином С.

Слайд 26

Режим дня

Слайд 27

Примерный распорядок дня школьников, занимающихся в 1-ю смену
Время суток, часы Элементы режима дня
7. 00 – 7.05 7.05 – 7.15 7.15 – 7.20 7.20 – 7.45 7.45 – 8.00 8.00 – 13.30 13.30 – 14.30 14.30 – 15.00 15.00 – 16.30 16.30 – 18.30 18.30 — 19.30 19.30 – 21.00 Подъём, уборка постели Утренняя гимнастика Умывание, закаливающие процедуры Завтрак Ходьба пешком в школу Учебное занятие Обед, прогулка на свежем воздухе Послеобеденный отдых Самоподготовка Занятия в спортивной секции или самостоятельные занятия физическими упражнениями (3 -5 раз в неделю) Ужин, отдых Самоподготовка и отбой

Слайд 28

Сон

Слайд 29

Закончи пословицу:
От хорошего сна…
молодеешь
Сон – лучшее …
лекарство
Выспишься — …
помолодеешь
Выспался – будто вновь…
родился
Сонлив, так и …
ленив

Слайд 30

Активная деятельность и активный отдых

Слайд 31

Курение
Вредные привычки

Слайд 32

Слайд 33

Вредные привычки
Алкоголизм

Слайд 34

Наркомания

Слайд 35

Курительные смеси или «Спайсы»

Слайд 36

Желаю Вам:
Правильно питаться
Никогда не болеть
Быть в хорошем настроении
Делать добрые дела
В общем, вести здоровый образ жизни!

Слайд 37

Слайд 38

Источники информации http://skachate. ru/sport/126144/index.html http://lifeglobe.net/blogs/details?id=416 http://opexob.clan.su/publ/stati_orekhovoj_tatjany_vasilevny/o_zdorovom_obraze_zhizni/3-1-0-12 http://nashideti.info/topic/nashi_deti_vrossii/zapretjat_li_prodavat_detjam_gazirovku/ http://www.liveinternet.ru/users/3166127/post151541441/ http://womanadvice.ru/zaryadka-dlya-shkolnikov#ixzz3J9Ja5DsQ http://mosmedservice.com/index/spajs_jwh_018/0-111 http://undersport.ru/fizkult/for-all/24-utro.html http://www.narcotics.su/narkotiki-org.html

Презентация на тему: «Мы за здоровый образ жизни»

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Человек великое чудо природы. Эволюция обеспечила организм человека неисчерпаемыми резервами прочности и надежности, которые обусловлены избыточностью элементов

Подробнее

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ и подростки

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ и подростки Здоровье это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой

Подробнее

Памятка для подростков

Памятка для подростков ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Уважаемый друг! «Люди должны осознать, что здоровый образ жизни это личный успех каждого». 1 / 8 (В. Путин) Не один нормальный человек не хочет

Подробнее

Здоровье и образ жизни

Здоровье и образ жизни Цель классного часа: раскрыть взаимосвязь образа жизни и состояние здоровья Классный руководитель: по определению Всемирной организации здравоохранения ( ВОЗ ) здоровье это состояние

Подробнее

Обоснование программы:

Наименование программы — Профилактика наркотической, алкогольной, табакокурения и иных видов зависимостей. Разработчик Программы — Отдел социокультурной работы. Исполнители Программы Учебные и внеучебные

Подробнее

Здоровый образ жизни!

Здоровый образ жизни! Что такое здоровье? Многие люди думают, что быть здоровым это значит не болеть. Это в общем-то верно, но здоровье это нечто большое, чем просто отсутствие болезней. Здоровье это не

Подробнее

Здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни. Здоровье — бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья так

Подробнее

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Консультация для воспитателей: «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». Выполнила: Воспитатель Атрощенко Л.В

Подробнее

ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ Самарская область, г.тольятти, ул. Баныкина,8,корп.14, 3 этаж

ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ Самарская область, г.тольятти, ул. Баныкина,8,корп.14, 3 этаж Заведующий центра тел. 48-41-31 здоровья Заведующий отделением тел. 48-41-31 медицинской профилактики Старшая медицинская тел.

Подробнее

ФИЗИЧЕСКОЕ И ДУХОВНОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ

экономические потери образовательного учреждения в связи с заболеваемостью преподавателей; отсутствие у преподавателей возможностей и желания активного (с точки зрения физической нагрузки) проведения свободного

Подробнее

-Федеральный закон Об образовании от

Работа по профилактике табакокурения и алкоголизма. «Берегите здоровье смолоду!» Подготовила: учитель начальных классов Иванова Е. Е. Профилактика наркомании и токсикомании, табакокурения, алкоголизма,

Подробнее

III. Содержание программы.

I. Пояснительная записка Курс «Искусство быть здоровым» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, рассчитан на 9 часов, содержит теоретическую (7 часов) и практическую (2 часа) части.

Подробнее

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми. 2 Сегодня табак, алкоголь и

Подробнее

МОУ Кулуевская СОШ. Аналитическая справка

МОУ Кулуевская СОШ Аналитическая справка по организации профилактики употребления ПАВ среди учащихся Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖ и воспитание здорового физически и нравственно молодого

Подробнее

ПРОФИЛАКТИКА ИНСУЛЬТА

ПРОФИЛАКТИКА ИНСУЛЬТА Материал подготовила медицинская сестра палатная (постовая) Новоселова А. Е. Инсульт это патологическое состояние головного мозга, которое развивается в связи с внезапным нарушением

Подробнее

Khatkhokhu M.G., Popova Ya.S., Tsygankova L.Yu.

ЗАБОЛЕВАНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ. ФАКТОРЫ РИСКА. Зезарахова М.Д., Дохова Д.А. Майкопский Государственный Технологический Университет, медицинский институт Майкоп, Адыгея DISEASES OF CARDIO-VASCULAR

Подробнее

Влияние курения на здоровье подростков.

Влияние курения на здоровье подростков. Цель классного часа: воспитание ценностного отношения учащихся к собственному здоровью, стремление к здоровому образу жизни. Задачи:1)Привлечь внимание школьников,

Подробнее

1. Планируемые предметные результаты курса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана для учащихся 8 класса на основе следующих нормативных документов:

Подробнее

Проект «Добавь здоровья!»

Проект «Добавь здоровья!» Паспорт проекта Направление проектирования: «Здоровье сбережение и здоровый образ жизни» Автор и руководитель проекта: Ватутина Ольга Алексеевна, заместитель директора по воспитательной

Подробнее

Здоровый образ жизни 2 класс.

Здоровый образ жизни — 2 класс. Четыре направления здорового образа жизни в каждом классе:  Здоровое питание  Личная безопасность и травмы.

Презентация на тему: «Здоровый образ жизни, 2 класс. Здоровый образ жизни — 2 класс. Четыре направления здорового образа жизни в каждом классе:  Здоровое питание  Личная безопасность и травмы» — стенограмма презентации:

1 Здоровый образ жизни 2 класс

2 Здоровый образ жизни — 2 класс Четыре направления здорового образа жизни в каждом классе:  Здоровое питание  Личная безопасность и предотвращение травм  Злоупотребление психоактивными веществами, зависимости и связанное с ними поведение  Человеческое развитие и сексуальное здоровье

3 Здоровое питание  используйте Canada’s Food Guide для оценки пищевой ценности блюд (например,g. с точки зрения пищевых групп, количества и размера порций), а также определить варианты продуктов питания и напитков, которые способствуют здоровому росту и развитию;  продемонстрировать понимание того, как выбирать здоровую пищу для блюд и закусок с учетом возможных факторов и не могут контролировать (например, еда, доступная в доме; еда, доступная во время еды вне дома; энергия, необходимая в разное время дня; аллергия; рекомендации по питанию, связанные с такими заболеваниями, как диабет или глютеновая болезнь; безопасность пищевых продуктов, связанная с приготовлением пищи , хранение, обращение и чистота)

4 Личная безопасность и предотвращение травм  демонстрируют понимание правил, повышающих личную безопасность дома (например,g., соблюдение мер предосторожности при ответе на телефонные звонки и вход в дверь, разработка стратегий эвакуации при пожаре в доме, соблюдение защитных покрытий электрических розеток, соблюдение мер предосторожности при приготовлении и хранении продуктов, мытье рук) и на открытом воздухе (например, использование защиты от ультрафиолета; соблюдение правил безопасности при движении в автобусе , езда на велосипеде, прогулки в школу, приближение к железнодорожным путям и переходам; ношение лекарств от аллергических реакций; осторожность при приближении к животным)

5 Личная безопасность и профилактика травм  выявить распространенные пищевые аллергии и чувствительность (например,g. , на арахис, орехи, молоко, яйца, рыбу) и реакции, которые они могут вызвать (например, отек, кожная сыпь, затрудненное дыхание, спазмы в животе, рвота, диарея, кома, смерть)  объясните важность вставания для себя, и продемонстрировать способность применять поведение, повышающее их личную безопасность в угрожающих ситуациях (например, говорить уверенно; устанавливать границы; говорить нет; уважать право человека говорить нет и побуждать других также уважать это право; сообщать об эксплуатации поведение, такое как неправильное прикосновение к своему телу или телам других)

Детская стоматологическая сеть | Презентации по гигиене полости рта

Новинка!

Покажите своим ученикам 8-минутный видеоролик о полезных для зубов закусках для школы.Это отредактированный сегмент презентации 1-го класса нашего гигиениста Дайан Пауэрс, в которой основное внимание уделяется закускам. Большое спасибо Карен Робинсон и ученикам ее курса теле- и радиовещания в средней школе Лондондерри!

Здоровье полости рта — важная часть общего здоровья, и сеть детских стоматологов предлагает учителям участвующих школ возможность попросить стоматолога-гигиениста провести презентацию о здоровье полости рта для их учеников. Эти презентации доступны для учащихся от PreK до 5 класса и могут проводиться в другое время учебного года, чем наши осмотры и стоматологические процедуры в школе.

Наши гигиенисты сотрудничают со школьными медсестрами, секретарями и директорами, чтобы уведомить учителей, когда в их школе доступны даты и время. В большинстве школ регистрационные листы вывешиваются в комнате учителя с указанием доступных дней и времени.

Во время наших презентаций мы ценим, что учителя остаются в классе, чтобы закрепить идеи, которыми мы делимся со студентами.Мы также ценим и приветствуем отзывы об уроке.

Мы рассмотрим следующие темы:

Детский сад и Pre-K
Введение в надлежащую стоматологическую помощь: посещение стоматолога, техника чистки зубов, чистка зубной нитью и фтор. Марионетка «Багси» используется для закрепления знаний. В конце предлагается практическое занятие с использованием пластиковых моделей рта.

Grade 1
Выбор здоровой закуски для зубов, правильная чистка зубов, зубная нить, фтор и уникальный фильм «Печать в улыбке 2016» о герметиках. «Багси» тоже ходит в 1 класс. Интерактивная игра о здоровых закусках позволяет учащимся проверить свои знания при покупке продуктов.

Grade 2
Акцент на профилактике: обзор техники чистки зубов и зубной нити, введение в стоматологические продукты, одобренные ADA, важность ежедневного воздействия фтора, соответствующие закуски для поддержания хорошего здоровья полости рта и общего состояния. Практическое занятие по чистке зубов с использованием моделей рта позволяет студентам практиковать то, что они узнали.

Grade 3
Интерактивная игра правда или ложь для проверки оптимального здоровья зубов; настоящий тест, чтобы увидеть, сколько они усвоили из предыдущих лет! В конце урока проигрывается пятиминутный видеоролик «Будь супергероем своего рта».

Grade 4
Современная точка питания под названием «Переосмыслить свой напиток»; введение в действие сладких напитков и их кислотности на зубы и десны. Кроме того, мы рассказываем о этикетках пищевых продуктов и представляем упрощенную версию шкалы pH. После Power Point идет шестиминутный фильм «Если ты пьешь, значит, ты спотыкаешься», в котором рассматриваются эффекты содовой и польза молока и воды.

5 класс
Развлекательный Power Point под названием «Перед тем, как отправиться в среднюю школу»; это последний год стоматологического образования в классе для студентов, поэтому мы выделяем ключевые моменты урока четвертого класса и касаемся их младших лет; от детского сада до третьего класса.А также введение в гингивит, эрозию зубов и стадии кариеса. После Power Point идет пятиминутный фильм «Что вызывает кариес?» Мела Розенберга, который рассматривает влияние соды и кислот, подчеркивая при этом пользу молока и воды.

Здоровые люди — HP2010 — Область фокусировки 22 — Раунд 2

Обзор прогресса. Направление 22 — Физическая активность и фитнес-презентация

PowerPoint Presentation Cdc-ppt [PPT — 1 MB]

Слайд 1

Титульный слайд презентации данных Ричарда Кляйна 26 июня 2008 г.

Слайд 2

Слайд преимуществ для физической активности и фитнеса. Регулярная физическая активность снижает риск ожирения и хронических заболеваний, контролирует вес, снижает кровяное давление и улучшает контроль уровня глюкозы и холестерина в крови. Физическая активность также снижает чувство депрессии и беспокойства и способствует психологическому благополучию.

Примечания: Снижает риск ожирения и хронических заболеваний: сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ), высокого кровяного давления, диабета, рака толстой кишки и остеопороза.Строит и поддерживает здоровье костей и мышц, контролирует вес, наращивает мышечную массу, уменьшает жир, снижает кровяное давление и улучшает контроль уровня глюкозы и холестерина в крови.

Слайд 3

Этот слайд содержит цели «Здоровые люди 2010», выделенные в данном Обзоре прогресса, сгруппированные по индивидуальному поведению, политике организации и экологическим мерам и программам. Цели классифицируются как

a) достигнув или превзойдя,
b) добился прогресса в направлении,
c) добился незначительного прогресса или совсем не продвинулся, или
d) отошел от своих целей «Здоровые люди».

Данные взяты из журнала Healthy People DATA2010.

Слайд 4

На этом слайде показаны данные о физической активности в свободное время среди взрослых 18 лет и старше в 1997 и 2006 годах. Данные взяты из Национального опроса о состоянии здоровья (NHIS), Национального центра статистики здравоохранения (NCHS), Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC). ).

Примечания:
1997
Нет — 40
Некоторые — 28
Умеренные / Сильные — 32

2006
Нет — 39
Некоторое — 30
Умеренное / сильное — 31

Слайд 5

Этот слайд содержит данные о тенденциях в отношении физической активности без досуга среди взрослых в разбивке по полу и возрасту в 1997 и 2006 годах. Данные о тенденциях отсутствия физической активности в свободное время представлены за 1997-2006 годы. Данные взяты из NHIS, NCHS, CDC.

Примечания: Процент взрослых, сообщивших об отсутствии физической активности в свободное время, снизился для всех взрослых (всего), женщин и людей в возрасте 45+.

Слайд 6

Этот слайд содержит данные о физической активности взрослых без досуга в разбивке по полу, расе / этнической принадлежности и образованию в 2006 г. Данные взяты из NHIS, NCHS, CDC.

Слайд 7

Этот слайд содержит данные об умеренной или высокой физической активности в свободное время среди взрослых в разбивке по полу и возрасту в 1997 и 2006 годах.Умеренная или высокая физическая активность — это регулярная физическая активность в свободное время (умеренная активность 30+ минут / 5+ раз в неделю или энергичная 20+ минут / 3+ раза в неделю). Данные о тенденциях отсутствия физической активности в свободное время представлены за 1997-2006 годы. Данные взяты из NHIS, NCHS, CDC.

Примечания: Не произошло значительных изменений в процентной доле взрослых, сообщающих об умеренной физической активности в свободное время.

Слайд 8

Этот слайд содержит данные об умеренной или высокой физической активности в свободное время среди взрослых в разбивке по полу, расе / этнической принадлежности и образованию в 2006 году.Данные взяты из NHIS, NCHS, CDC.

Слайд 9

Этот слайд содержит данные о риске отдельных проблем со здоровьем в зависимости от уровня физической активности в свободное время в 2006 году. Выбранные проблемы со здоровьем включают удовлетворительное или плохое состояние здоровья, диагностированный диабет и серьезный психологический стресс. Данные взяты из Национального опроса о состоянии здоровья (NHIS), Национального центра статистики здравоохранения (NCHS), Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC).

Слайд 10

На этом слайде представлена ​​тенденция к высокой физической активности среди подростков в период с 1999 по 2007 год. Энергичная физическая активность — это регулярная деятельность в течение 20+ минут в течение 3+ из последних 7 дней, из-за которой учащиеся потеют или тяжело дышат. Данные о тенденциях умеренной физической активности среди подростков представлены за 1999-2007 гг. Данные взяты из Системы наблюдения за поведением риска среди молодежи (YRBSS), Национального центра профилактики хронических заболеваний и укрепления здоровья (NCCDPHP), CDC.

Слайд 11

Этот слайд содержит информацию о компоненте физической активности Национального обследования здоровья и питания, NCHS.Физическая активность измерялась акселерометром у лиц в возрасте 6 лет и старше в 2003-2006 гг. Акселерометры подсчитывают шаги, а информацию об интенсивности и продолжительности активности можно использовать для определения того, как долго люди выполняют легкую, умеренную и интенсивную активность. При ношении на бедре монитор в первую очередь измеряет движения тела, такие как ходьба или бег трусцой — действия, при которых тело перемещается на определенное расстояние. Ходьба и подобные виды активности являются основным источником физической активности для большинства людей.

Примечания: Физическая активность оказывает защитное действие на наше здоровье. Данные NHANES документально подтвердили проблему избыточного веса и ожирения в этой стране. Сложнее определить характер активности взрослых и детей. Многие физические нагрузки являются частью повседневной жизни, поэтому их сложно вспомнить и сообщить.

Получить обоснованные отчеты о деятельности детей особенно сложно, потому что детям особенно трудно оценить частоту и продолжительность занятий, а доверенные лица (обычно родители) могут не наблюдать за детьми большую часть дня.До недавнего времени у нас не было подходящего способа измерения уровней активности среди населения в целом, потому что оборудование было слишком громоздким, дорогим и сложным в использовании. Теперь у нас есть инструмент, который мы можем использовать.

Акселерометры

подсчитывают шаги, а информацию об интенсивности и продолжительности активности можно использовать, чтобы определить, как долго люди выполняют легкую, умеренную и интенсивную активность.

При ношении на бедре монитор в первую очередь измеряет движения тела, такие как ходьба или бег трусцой — действия, при которых тело перемещается на определенное расстояние.Ходьба и подобные виды активности являются основным источником физической активности для большинства людей. Мониторы активности работают от батарейки для часов и полностью безопасны для ношения.

Слайд 12

Этот слайд содержит данные о физической активности, измеренной акселерометром для лиц в возрасте 6 лет и старше в 2003–2004 годах. Данные взяты из Национального исследования здоровья и питания (NHANES), NCHS, CDC. Источник: Troiano, RP, et al. Физическая активность в Соединенных Штатах, измеренная акселерометром.Медицина и наука в спорте и физических упражнениях, 2008, 40 (1): 181-188.

Слайд 13

На этом слайде показана тенденция требований к физическому воспитанию в государственных и частных средних, младших и старших классах школ в период с 2000 по 2006 год. Данные взяты из исследования школьной политики и программ здравоохранения (SHPPS), NCCDPHP, CDC.

Примечания: Количество государственных и частных средних, младших и старших классов средней школы, в которых физическое воспитание (PE) предлагается 5 дней в неделю, а количество лет обязательного физического обучения равно количеству оценок в школе.

Слайд 14

На этом слайде показана тенденция в доступе населения к школьным объектам физической активности в период с 2000 по 2006 год. Данные относятся к государственным и частным начальным, средним / младшим и старшим классам школ, которые предоставляют доступ к местам для физической активности и помещениям для всех лиц за пределами школы. обычных школьных часов. Данные взяты из SHPPS, NCCDPHP, CDC.

Примечания: Количество государственных и частных начальных, средних / младших и старших классов, которые предоставляют сообществу доступ к своим физическим упражнениям или спортивным сооружениям во внеурочное время.

Слайд 15

На этом слайде показана тенденция участия в ежедневных занятиях физкультурой среди учащихся 9–12 классов по классам в период с 1999 по 2007 год. Данные взяты из YRBSS, NCCDPHP, CDC.

Примечания: Количество учащихся 9–12 классов, которые сообщают, что посещают уроки физического воспитания пять раз в неделю.

Слайд 16

На этом слайде представлена ​​динамика физической активности на уроках физического воспитания среди учащихся 9–12 классов в разбивке по классам в период с 1999 по 2007 год.Физическая активность на уроках физкультуры включает в себя упражнения в течение 21+ минут или занятия спортом 3-5 раз в неделю. Данные взяты из YRBSS, NCCDPHP, CDC.

Примечания: Количество учеников 9–12 классов, которые сообщают, что тратят 21 или более минут на занятия или занятия спортом на уроках физического воспитания от трех до пяти раз в неделю.

Слайд 17

На этом слайде представлена ​​тенденция среди подростков, которые смотрят телевизор два или меньше часа в школьный день в период с 1999 по 2007 год. Данные для учащихся 9-12 классов. Данные взяты из YRBSS, NCCDPHP, CDC.

Примечания: Количество учащихся 9–12 классов, которые в среднем смотрят телевизор в течение 2 или менее часов в день.

Слайд 18

На этом слайде приводится сводная информация о состоянии всех целей физической активности и фитнеса. Цели относятся к категории

.

a) достигнув или перевыполнив свою цель,
b) добился прогресса в достижении своей цели,
c) отошел от своей цели,
d) почти не изменился или не изменился или
e) имел только исходные данные.

Данные взяты из журнала Healthy People DATA2010.

Слайд 19

Этот слайд содержит обсуждение вопросов, связанных со сбором данных о физической активности и сложной методологией измерения.

Слайд 20

На этом слайде представлены итоги презентации:

• Индивидуальное поведение подростков и взрослых при физической активности практически не изменилось.
• Требования к физическому воспитанию в средней и младшей школе остаются низкими.Уровни старших классов средней школы очень низкие и снизились.
• Большинство старшеклассников не участвуют в ежедневных занятиях физкультурой.
• Несоответствие сохраняется для многих целей.
• Существуют сложные проблемы измерения.

Слайд 21

Благодарности

Асель Рыскулова
CDC / Национальный центр статистики здравоохранения
[email protected]

Авторы:

• Сандра Хэм, CDC / NCCDPHP
• Джейн Варго, DHHS / OS / OPHS
• Кристин Спейн, DHHS / OS / OPHS
• Сара Ли, CDC / NCCDPHP
• Тимоти Макманус, CDC / NCCDPHP
• Эллис Дэвис, HHS / ODPHP
• Элизабет Джексон, CDC / NCHS
• Леда Герли, CDC / NCHS
• Шарлотта Шенборн, CDC / NCHS
• Маргарет МакДаул, CDC / NCHS
• Лесли Агресс, CDC / NCHS
• Кристофер Барретт, HHS / ODPHP

Слайд 22

На этом слайде показано, что данные и слайды Progress Review можно найти на веб-сайте Health People.

Хорошо выглядеть, оставаться здоровым & nbsp | & nbsp Американская ассоциация кожи

НЕМЕЛАНОМА — наименее распространенная группа онкологических заболеваний (менее 1% случаев). К немеланомному раку кожи относятся карцинома из клеток Меркеля, протуберанская дерматофибромасаркома, болезнь Педжета и Т-клеточная лимфома кожи.

Американская ассоциация кожи (ASA) в партнерстве с Нью-Йоркской медицинской академией (NYAM) разработала «Чудеса кожи: хорошо выглядеть, быть здоровой» — бесплатную программу , которая предоставляет школам всестороннее образование по вопросам здоровья кожи. учебный план, семинары по повышению квалификации на месте, материалы для студентов, постоянные консультации и техническая помощь.

Учебная программа

Учебная программа состоит из занятий и планов уроков для детей от детского сада до 12 класса. Есть четыре модуля:

«От имени медсестер Объединенного школьного округа Ньюпорт-Меса я хочу поблагодарить вас за презентацию и учебную программу, которую вы предоставили. Материалы прекрасны, и мы определенно найдем их полезными для наших учеников. Спасибо, что сделали это так. легко.» Merry A. Grasska, RN, MPH, NP HOPE Clinic — Health Services

«Чудеса кожи: хорошо выглядеть, быть здоровыми» было рассмотрено и одобрено опытными дерматологами для научного содержания и национальной группой преподавателей для его учебных материалов.

Все модули включают разделы «Общая информация для учителей», посвященные здоровью кожи, и «Приложения» с основной информацией о школьном здоровье. Вся учебная программа содержит удобные для учителя уроки, соответствующие развитию, по ряду тем, связанных с кожей, таких как структура и функции кожи, первая помощь, средства массовой информации / реклама, безопасность на солнце, угри, питание, нанесение татуировок и пирсинг, а также кожные заболевания и расстройства. Учебная программа, основанная на навыках и учитывающая культурные особенности, соответствует национальным стандартам санитарного просвещения.

Профессиональное развитие

«Наши сотрудники хотят воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить вас за вашу прекрасную презентацию [на The Wonders of Skin … ] на нашей конференции« Безопасные и здоровые школы »в 2008 году … Нам повезло, что мы можем обратиться к такому выдающемуся человеку профессионалы в нашей области, чтобы поделиться своим опытом. Отзывы конференции были очень положительными, и ваша презентация была очень хорошо принята ». Гейл Джонс, директор школ, безопасных и свободных от наркотиков Департамент образования штата Оклахома

Семинары по обучению профессиональному развитию длятся от 2½ до 3 часов и специально разработаны с учетом потребностей каждого местного школьного округа.Участники готовы обучать здоровью кожи сразу же по возвращении в класс. Сотрудники программы NYAM проводят семинар по профессиональному развитию вместе с местным дерматологом, который представляет экспертный обзор здоровья кожи, отвечает на вопросы и служит источником информации для участников после обучения.

Типичными участниками тренинга являются классные руководители, администраторы, учителя здравоохранения и физического воспитания, учителя естественных наук и школьные медсестры.Каждый из участников обучающего семинара получает материалов учебной программы «Чудеса кожи: хорошо выглядеть, быть здоровым» для учащихся классов. Участники также получают материалы для учеников, родителей и семей, которые увязывают, укрепляют и расширяют уроки в классе. Эти интерактивные журналы и рабочие тетради помогают родителям понять основные идеи о здоровье кожи и предоставляют возможности для поддержки обучения учащихся на дому.

идей по обучению здоровью | Школьное здравоохранение

Раскраски и рабочие листы Здоровье

NIEHS Kids Pages
Dr.P. Body’s Learning Fun Center
Здоровье зубов
Питание
Все обо мне
Здоровье и безопасность
Здоровье, питание и еда Рабочие листы для печати

День попкорна

Это может быть день просвещения по вопросам питания, связанного с различными способами использования кукурузы. Плакат с указанием пищевой ценности кукурузы и попкорна для студентов обязательно привлечет их внимание.

«POP Your LID»

Многие научные проекты были посвящены теме газированных напитков и их влиянию на вес и кариес… Установите стенд и наполните емкости чайными ложками сахара, эквивалентными количеству в каждом предмете.Включите обычные и диетические газированные напитки, конфеты, желе, кетчуп и другие продукты. Дети удивляются, когда видят сахар в банках или пакетиках.

Безопасность летом

Предложите ученикам средней школы объединиться и составить буклет о безопасности летом. Два или три ученика в команде с такими именами, как «Гриллеры» (безопасность барбекю). «Акулы» (безопасность на воде), «Шершни» (укусы и укусы) и т. Д. Студенты учатся, исследуя свою тему, каждая команда создает свою страницу с помощью Интернета и других программ.Каждая семья получает копию готового проекта в качестве ориентира для дома.

Одежда для зимней погоды

Объединитесь с членами местного сообщества, которые могут пожертвовать шляпы и перчатки. Обсудите со студентами важность теплой одежды в холодное время года. Включите занятия спортом на открытом воздухе, и когда знать, что пора заняться разминкой.
Студентам можно подарить шапки и перчатки или выбрать имена для получателей.

«Go Nuts»

Выставка различных орехов и ягод — долгожданное напоминание о том, насколько важны тезисы для нашего питания.
Используйте плакат с белками в качестве персонажей. Будьте изобретательны и сходите с ума!

Будь лучшим

Воспитание сердца может быть интересным. Используйте тему битников 60-х. Студенты щелкают пальцами после каждого действия, и на барабанах играют под пение «Be the Beat». Попросите группу учащихся разыграть важные вещи, которые помогут сохранить ваше сердце здоровым. Используйте барабан и попросите студентов повторять вслух «Be the Beat» в конце каждого действия. Попросите братьев Плохих «Толстых» и сестер «Транс» о питании.Один студент одевается как врач и исследует сердце другого студента с помощью стетоскопа и манжеты для измерения кровяного давления. Группа студентов прыгают через скакалку, хула-хуп и т. Д. И рассказывают о важности упражнений в повседневной жизни. Другая группа выступает против отказа от курения для защиты здоровья сердца.

Построй свое тело (анатомия и физиология)

Это учебное пособие — отличный способ научить студентов анатомии и физиологии тела. Его можно преподавать в формате, соответствующем возрасту.Попросите каждого ученика нарисовать свой силуэт на большом листе роликовой бумаги. Вырежьте начертание и повесьте его на стену. В течение следующих нескольких недель обсудите различные органы, сделайте увеличенное изображение органа, которое каждый ребенок должен вырезать и приклеить к своему телу. Поговорите о цели, месте и о том, как ухаживать за своим мальчиком. Легкие, сердце, мозг, кости, рот, глаза и желудок — вот немногие из них, которые узнают маленькие. Вы можете включить печень, почки, желчный пузырь, поджелудочную железу и селезенку для старших школьников.
Это упражнение оказалось постоянным образовательным инструментом с постоянным напоминанием о том, как один ученик дошкольного образования сказал школьной медсестре, что у него «меньше легких». Она не понимала, что он имел в виду, пока учитель не объяснил, что его не было в тот день, когда они говорили о легких, поэтому у его мальчика «меньше легких!»

Перед сном в школе

Дети любят приходить в школу в пижамах! Это интересный способ научить студентов тому, как важно высыпаться. Исследования показывают, что вы не можете «наверстать» столько необходимого сна по выходным.
Детям необходимо 8-16 часов сна в день в зависимости от возраста. Регулярное время отхода ко сну важно для их академической успеваемости.
Раздайте раздаточный материал, который можно отправить домой родителям, рассказывающим о важности сна в течение дня ребенка и его успехах в учебе.
Дополнительная информация доступна: http://www.webmd.com/parenting/guide/sleep-children

Зеленые яйца и ветчина (питание)

Нет лучшего способа поддержать доктора Сьюза Дэй, чем подать студентам здоровый завтрак из яиц, ветчины, пшеничных тостов, сока и молока. Сделайте зеленый пищевой краситель доступным для тех, кто осмелится попробовать зеленые яйца.
Дети могут сделать бумажные шапки «Кот в шляпе». Листовки могут быть дома со студентами, чтобы подтвердить родителям, насколько важен здоровый завтрак перед тем, как пойти в школу.

День отдыха учителя

Здоровье наших учителей и сотрудников очень важно для наших школ. Каждый учитель заслуживает небольшого ухода за собой. В последние несколько лет, обычно прямо перед праздниками, у нас бывает день, когда наши учителя могут выделить несколько минут, чтобы отдохнуть от шума и суеты столовой.
Приготовьте легкий, здоровый обед в тихом уголке школы. Приглушите свет, используя беспламенные свечи или рождественские огни. Включите мягкую расслабляющую музыку и несколько мягких стульев, чтобы сесть. Возьмите с собой массажное кресло или подушку для сидения, массажер для ног и другие предметы для спа. Попросите ваши местные салоны пожертвовать вещи или даже их время прийти и побаловать учителей. Может быть предоставлен подарок лосьон, средства для ногтей, средства для волос. Розыгрыш дня в спа-салоне — это огромный успех!
Учителя могут по очереди заходить в класс в течение дня.В это время сотрудники или волонтеры могут помочь прикрыть классы.

Гигиена и половая зрелость

Эта тема обычно является высшим приоритетом для учителей 5-х классов, поскольку ученики начинают ощущать физические изменения в процессе взросления. В этом возрасте необходимо уделять особое внимание хорошей гигиене и уходу за полостью рта, поскольку их тела созревают и растут. Есть много DVD-дисков и письменных материалов. Чтобы привлечь внимание студента, докладчик может надеть на лекцию халат, шапочку для душа и тапочки.Для получения дополнительной информации войдите на: http://kidshealth.org/teen/your_body/take_care/hygiene_basics.html

.

Безопасность Хэллоуина

Многие больницы предлагают школам программы, связанные с безопасностью во время уловок и угощений. Учащиеся получают пользу от обучения в школе, демонстрируя, как маски закрывают им обзор, костюмы могут стать причиной несчастных случаев, безопасность, связанная с посещением домов и т. Д. Оденьтесь в костюмы и возьмите много реквизита, чтобы привлечь внимание ученика. Для получения дополнительной информации войдите на:
www.halloween-Safety.com/halloween_safety_kids.html

Услуги няни и уход за детьми

Многие студенты берут на себя ответственность за братьев, сестер и других детей в очень раннем возрасте. Подумайте о том, чтобы организовать курс присмотра за детьми в вашей школе, который будет включать: различия между младенцами, детьми ясельного возраста, детьми дошкольного и школьного возраста. Обращайтесь к активности, еде, туалету, игре, дисциплине, распорядку дня и другим темам. Включите безопасность, первую помощь, чрезвычайные ситуации, такие как пожар, посторонние люди и т. Д.Ваша местная больница может вам помочь. Многие программы «Safe Sitters» доступны по всему штату.
Если вы заинтересованы в создании такой программы, позвоните медсестре Мэри Энн из Католической начальной школы Уилинга 304-233-1515.

Идеи безопасных игрушек и подарков

Установите стенд с игрушками и подарками, которые ХОРОШО купить, и тех, которые НЕ подходят для детей. Вы можете сделать это вместе с программой по сбору средств, предлагающей «присмотр за детьми» в субботу утром или вечером в школе, пока родители ходят по магазинам на Рождество.Взять плату за услугу и направить ее на оздоровление студентов, школьные поездки или благотворительную организацию.

Время перекуса из полезных фруктов и овощей

Говорят, чтобы ребенок начал есть новую пищу, нужно как минимум 10-12 введений. Попробуйте это в течение учебного года. Три раза в неделю каждому ученику предлагается попробовать «новый» фрукт или овощ. Создайте «клуб на два укуса», где студенты соглашаются съесть как минимум два укуса новой еды.

Johnny Appleseed Day (питание)

Этот знаменитый искатель приключений и любитель природы — отличный способ подчеркнуть важность яблок в нашем рационе. Учащиеся могут делать бумажные «шляпы для горшков», пробовать разные способы есть яблоки, посещать яблоневые сады в общине и т.д. яблочный пирог, яблочный сок и яблочное масло.

The Great American Smoke Out

Это событие всегда в ноябре. Чтобы улучшить плакаты и раздаточные материалы, попросите учащихся написать письмо знакомому, с кем они хотели бы бросить курить.Если они не знают никого, кто курит, они могут написать прихожанам, и письмами можно будет поделиться с пастором. Награждайте призы за лучшие буквы и размещайте их на своем экране.

Идентификация фруктов и овощей

Соберите разные фрукты и овощи в ящик. Попросите каждого ученика надеть повязку на глаза, жестко, понюхать, а иногда и попробовать на вкус предмет, чтобы попытаться определить фрукт или овощ. Затем ученики кладут его в корзину с фруктами или овощами.Поговорите о том, как его выращивают, где можно выращивать и о пользе для здоровья от их употребления.

Духовное здоровье — Постная деятельность

Попробуйте сделать «терновый венец» из хлебного теста и зубочисток. Студент может участвовать в приготовлении теста, выпекать его, напоминая им о причине Великого поста. За сезон убирают одну «шип» за совершенные добрые дела. Мы также сделали крошечные буханки, чтобы каждый студент мог забрать домой.
Для получения дополнительной информации войдите на: http: // www.ehow.com/facts_5801367_meaning-crown-thorns_.html

Посещение врача знакомым

Помогите облегчить страхи малышей, когда они приходят к врачу или в больницу, показывая им множество вещей, которыми пользуются медсестры и врачи. Обустройте комнату такими вещами, как стетоскоп, прибор для измерения артериального давления, бинты, бинты, скраб для одежды, маски, шприц, депрессор языка и т. Д.
Пусть каждый ребенок принесет куклу или мягкие игрушки в качестве «пациента». Они рассказывают доктору, что не так с их другом. Примените лейкопластырь, слинги и т. Д. Дайте ребенку «рецепт», который он должен забрать домой с тем, что он сказал своим друзьям не так, как надо, и инструкции о том, как лечить это заболевание. Родители получают от этого большое удовольствие. Обратитесь в местную больницу или в кабинет врача, чтобы получить расходные материалы. Некоторые больницы предлагают такие визиты для студентов как экскурсии.

Горячие и холодные аппликации при травмах

Это задание позволяет учащимся понять, когда тепло используется для травмы, а когда лучше использовать холод для лечения.Позвольте ученикам сделать маленькие мешочки с рисом, которые они могут сшить и забрать домой. Хорошо подойдут квадраты из фланели. Наполните пакеты рисом. Их можно заморозить для холодного компресса или поставить в микроволновую печь на 2 минуты для горячего компресса.

Безопасность в Интернете

Местные чиновники обычно очень помогают с этой темой. Канцелярия генерального прокурора провела презентации в нескольких школах северного округа.

Пожарная безопасность

Чтобы закрепить то, что преподают местные преподаватели пожарной охраны, проведите со студентами бумажные упражнения.Поместите огонь из бумаги в каком-либо помещении школы и научите учеников, как реагировать.

Безопасность для квадроциклов / велосипедов

Обычно в этом проекте помогают местные больницы и полицейские управления. Они даже принесли свои велосипеды, шлемы и квадроциклы, чтобы студенты могли посмотреть и обсудить меры безопасности, связанные с этой деятельностью.

Давайте поговорим о здоровье

Попросите учеников средней школы выбрать тему, сделать плакат и сделать краткую презентацию другим членам школы.Это мероприятие похоже на научную ярмарку. Дисплеи могут быть открыты для просмотра родителями и семьями.

Дети могут готовить!

Используйте это задание для пропаганды здорового питания с помощью простых кулинарных проектов с полезными рецептами.
Попробуйте «День кабачков», позволяющий детям делать кабачки в самых разных формах. Примеры: нарезанный обезжиренным ранчо; обжаренные на оливковом масле; панированные в фирменных хлопьях; хлеб из кабачков, или; запеченная с помидорами, луком, сыром моцарелла.
Улучшите свой школьный обед в праздничные дни, заставив каждый класс готовить гарниры.День Благодарения и Рождество могут включать в себя: клюкву и диетический пунш из семи блюд, грецкий орех, сельдерей, яблоко, простой йогурт и салат из клюквы. Тыквенный заварной крем со взбитыми сливками без жира или сахара. Рулетики из цельной пшеницы.

Завтрак чемпионов

Герои — часть мира каждого ребенка. Пригласите местных официальных лиц, таких как полицейский, пожарный, мэр, священник, министр, учителя, врач, медсестра и другие, которые имеют значение для вашего сообщества, на завтрак с вашими учениками. Гости получают такое же удовольствие, как и дети! Каждый гость может получить знак признательности в виде небольшой рамки для фотографий со стихами о героях внутри. Программа может быть простой с представлением гостей, подачей яиц, бекона, тостов, сока и т. Д. И общением со студентами. Мы смогли достать местную газету, чтобы приехать и написать статью для католической начальной школы Уилинга.
Еще одна хитрость — пригласить школьников, футболистов или баскетболистов, прийти поесть с детьми. Учащиеся начальной и средней школы с трепетом смотрят на эту молодежь!

Грязный и чистый

Наполните миску блестками или землей.Попросите учащихся приложить к нему руки. Теперь попросите их использовать дезинфицирующее средство для рук, чтобы попытаться избавиться от блеска. Затем дайте им помыться старым добрым мылом и водой. Блеск должен полностью смыться. Дезинфицирующие средства для рук подходят, если нет воды. Они не подходят для вирусов или видимой грязи.

«Витчи Пу и Витчи грипп»

Используя тему Хэллоуина, нарядитесь как добрая ведьма (Witchy Poo) и возьмите маленькую куклу, такую ​​как ведьма (Witchy Flu), которую вы можете удалить, чтобы положить руку в куклу, как марионетку. Наполните небольшую бутылку с распылителем водой и вставьте ее в куклу, чтобы изо рта «Ведьминского гриппа» вылился спрей, имитирующий чихание.
Вы также можете использовать другие характерные рукавицы для ванны в любое время года, проделав отверстие во рту и вставив распылитель. Детям это нравится!
Обсудите, как использовать «плащ ведьмы, кепку Бэтмена и т. Д.» или рукав, чтобы прикрыть чихание.
Используйте рулетку, чтобы показать учащимся, насколько сильно чихание может распылить на других.
Возьмите салфетки и покажите ученикам, как заправлять их в рукав или в носки, если у них нет кармана.

Инфекционный контроль и мытье рук

Способ номер один предотвратить распространение инфекции — это тщательно мыть руки. Есть много способов научить сотрудников и студентов правильной технике. Посетите эти сайты, чтобы найти идеи, игры и видео.
http://www.henrythehand.com/
www.scrubclub.org/home.aspx
http://www.ehow.com/how_4785417_children-good-hand-washing-techniques. html
http: // www. cdc.gov/Features/HandWashing/
http: // www.eduref.org/Virtual/Lessons/Health/Process_Skills/HPS0200.html

Как вести урок питания (классы K-2)

Вам не нужно быть диетологом, чтобы поделиться идеями о здоровом образе жизни со своим классом! Эта статья дает вам вдохновение и ресурсы для создания короткого и увлекательного урока питания для детей в классах K-2.

Итак … вас только что попросили провести урок питания для детей младшего возраста. Звучит весело? Пугающий? Или их сочетание?

Даже если у вас нет официального образования в области питания, вы все равно можете поделиться значимыми уроками о здоровом питании со своими учениками.

Используйте это руководство, чтобы помочь вам составить образовательный, позитивный и веселый урок питания для учащихся K-2.

Общие рекомендации по проведению уроков элементарного питания

Будьте проще. Детям этой возрастной группы не нужно ничего знать о калориях, углеводах или жирах. Вместо этого учите есть красочную пищу, пробовать новые вкусы и есть «всего понемногу».

Разбейте урок на короткие части. Примерный план урока может быть таким: прочитать книгу, попробовать овощи, затем раскрасить картинку. Короткие отчетливые сегменты помогают детям следить за происходящим и сохранять интерес.

Подчеркните позитив . Особенно, когда ваша аудитория — очень маленькие дети, избегайте разговоров о продуктах, которые «вредны для вас». Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы дать детям возможность пробовать здоровую пищу, которую готовят их родители, особенно фрукты и овощи.

Будь резким! Независимо от предмета урока, дети жаждут веселья! Прочтите забавную историю, спойте глупую песню и расскажите пошлый анекдот о овощах.

Вопросы для обсуждения на уроке правильного питания

Вот четыре простых тезиса, которые помогут вам спланировать урок. Их, конечно же, запоминать не нужно! Не стесняйтесь добавлять свой голос и стиль к этим идеям.

«Еда — это топливо для нашего тела. Он дает нам энергию, чтобы бегать, играть, смеяться и расти ».

« Все группы продуктов важны. Мясо, молоко, бобы и орехи помогают нам стать сильнее. Цельные зерна дают нам энергию для игры.Фрукты и овощи делают наши клетки счастливыми, поэтому мы можем чувствовать себя хорошо и прожить долгую жизнь ».

“ Фрукты и овощи имеют приятный вкус. Есть так много способов есть фрукты и овощи. Если вам не нравится сырая еда, возможно, вам понравится приготовленная. Или в смузи. Или в пироге! »

« Ешьте радугу. Каждый цвет по-своему хорош для вас. «(Попросите класс назвать хотя бы один фрукт или овощ красного, оранжевого, желтого и т. Д.)

Игры и мероприятия по питанию

Выберите одно или два простых задания для своего класса, чтобы учащиеся могли по-новому взглянуть на привычки здорового питания.

• Подарите поднос для дегустации. Пусть дети попробуют на блюде радугу из фруктов и овощей. Попросите поднять руки для каждого блюда, спрашивая, кому оно «нравится», а кто «изучает».
• Сортировка игровой еды. Этот набор состоит из четырех ящиков, заполненных продуктами из каждой группы продуктов.
• Спой «Яблоки и бананы». Дети любят эту глупую песню о гласных звуках и фруктах. (Мы также добавили слово «брокколи» для яблок.)
• Принесите разнообразные свежие фрукты и овощи и постарайтесь, чтобы учащиеся назвали их все.
• Прочтите книгу о здоровой пище и позитивном отношении к еде. См. Наш список рекомендованных названий ниже в этом посте.
• Приобретите войлочную доску с фетровыми овощами , например эту, чтобы учащиеся могли сортировать и называть разные виды.
• Приготовьте простой рецепт. Мы уже готовили наши сладкие кексы со шпинатом в классе раньше (мы пекли их в духовке школьного кафетерия). Они были хитом!
• Цветные картинки свежих продуктов. На этой странице есть милые страницы фруктов, овощей и молочных продуктов для печати, которые можно раскрасить.

Поддержите свой урок книгой

Рассказы усиливают идеи о питании мощным и запоминающимся образом. И есть так много очаровательных детских книг, которые вы можете принести в свой класс. Вот некоторые из них, которые нам нравятся:

• Грегори, Ужасный Пожиратель, Митчелл, Шармат. Грегори — козел, который любит есть фрукты и овощи вместо консервных банок и шнурков, которые его родители хотят, чтобы он ел!
  
• Выращивание овощного супа , Лоис Эльхерт. Эта книга воспевает волшебство выращивания собственных продуктов и приготовления чего-нибудь вкусного из своего сада.
  
• Зеленые яйца и ветчина , доктор Зюсс. Классическая история о чудесном удивлении — попробовать что-то новое… и полюбить это!
  
• Мы любим хорошо поесть, автор Elyse April. Сообщение о правильном сбалансированном питании каждый день. Написано дружелюбным рифмованным текстом, который удобно читать вслух.
  
• Монстры не едят брокколи , Барбара Джин Хикс. Монстры в этой книге говорят, что не любят брокколи. Но что они жуют ??

Прочтите в этом посте еще больше книжных идей.

Дополнительные ресурсы для обучения питанию

Учебная программа, преподавание и обучение — Отделение здравоохранения Миддлсекс-Лондон

Анафилаксия

---

Издевательства

Видео

Создание здоровой и благоприятной окружающей среды

Другие полезные ресурсы

---

Ручная стирка

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

План уроков Glitterbug и занятия в классе, поощряющие мытье рук.

---

Здоровое питание

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — реклама овощей, фруктов и воды (элементарный PDF и дополнительный PDF)
• Включает стратегии и учебные мероприятия по увеличению потребления воды, овощей и фруктов среди учащихся.
• Стратегии нацелены на несколько уровней влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Создание здоровой школы здорового питания — презентация для персонала о важности политики в изменении среды здорового питания (начальная — PPT и средняя — PPT)
• BrightBites (французский)
  Готов с инструментами, классными и школьными ресурсами, а также историями успеха, чтобы направлять и вдохновлять учителей и других школьных руководителей, которые увлечены здоровой едой и удовольствием от еды, распространять эту страсть по всей школе.

Прочие полезные ресурсы

• Список от А до Я (Отделение здравоохранения Мидлсекс, Лондон)
  Ссылки на веб-страницы отделений здравоохранения и информационные бюллетени по различным вопросам питания
• AgScape (начальная и средняя школа)
  Предоставляет фактические, сбалансированные, связанные с учебной программой программы и ресурсы для обучения преподавателей и студентов Онтарио.
• Canadian Partnership for Food Safety (Elementary) (French)
  В центре для преподавателей есть информация для студентов и учителей, а также мероприятия по безопасности пищевых продуктов
• диетолог Канады (французский)
  Доступна информация о питании по многим темам; вы также найдете информационные бюллетени, информацию о планировании питания, информацию о покупках и приготовлении пищи, рецепты и анализатор рецептов
• UnlockFood.ca (французский)
  На сайте представлены материалы, написанные зарегистрированными диетологами по различным темам, например: питание и здоровое питание, рецепты, планы меню, видео и интерактивные инструменты здорового питания. В нем также есть информация о политике в области школьного питания и напитков и ссылки на сайт Bake it Up! (На французском языке) руководство по продаже здоровой школьной выпечки.
• Freggie Tales (Elementary) (французский)
  Канадская ассоциация маркетинга продукции (CPMA) разработала программу Freggie ™ для детей, чтобы стимулировать потребление свежих фруктов и овощей для общего улучшения здоровья в увлекательной и интерактивной форме.
• Приложения и веб-сайты о здоровом питании

---

Человеческое развитие и сексуальное здоровье

Приведенные ниже ресурсы призваны предоставить педагогам стратегии, способствующие здоровому росту и развитию, которые могут привести к снижению рискованного сексуального поведения среди детей и молодежи.Презентации и мероприятия связаны с Учебной программой Онтарио по человеческому развитию и сексуальному здоровью 2019 года.

Учебно-методические материалы (4–12 классы):

Перед тем, как начать
В этом разделе представлены стратегии и ресурсы для поддержки обучения человеческому развитию и сексуальному здоровью.

Гигиена

• Гигиена на протяжении всего периода полового созревания (степень 4) (PPT)
• Комплект личной гигиены
  Несколько контейнеров с разными предметами (например,грамм. дезодорант, средства для менструального цикла и т. д.) для практического изучения вопросов гигиены. Обратитесь к школьной медсестре, чтобы взять взаймы.

Период полового созревания

Изображение тела

Отношения

Лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и гомосексуалисты (LGBTQ)

• Общая информация о LGBTQ

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП)

Контроль рождаемости / контрацепция

Репродуктивное здоровье

• Есть план? День
  Этот семинар на полдня для старшеклассников дает представление о том, какая подготовка требуется, чтобы вырастить и родить здорового ребенка.
• Destination Parenthood: Arrive Prepared (11 класс)
  Это ресурс для родителей 11 класса от Peel Public Health. Основное внимание уделяется репродуктивному здоровью, беременности и воспитанию детей.

---

Иммунизация

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

• Презентация иммунизации 7-го класса (PPT)
  Чтобы помочь учащимся понять, почему они делают прививки, и уменьшить беспокойство в день иммунизации, мы составили краткую презентацию в PowerPoint.Эта презентация может быть подходящей во время занятий по здоровью, религии или в любом другом месте, которое вы считаете подходящим.

Прочие полезные ресурсы

---

Инфекционные болезни

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

SHSM Пакет для учителей инфекционного контроля

---

Психическое здоровье

Общая информация

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — Содействие взаимосвязанности (элементарный PDF и дополнительный PDF)
• Включает стратегии и учебные мероприятия, направленные на повышение взаимосвязи и чувства принадлежности учащихся к своей школе.
• Стратегии нацелены на несколько уровней влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Психическое здоровье
  Стратегии создания здоровой среды для школьного сообщества.

Прочие полезные ресурсы

---

Здоровье полости рта

---

Личная безопасность и предотвращение травм

Общая информация

Создание поддерживающей среды

Другие полезные ресурсы

---

Физическая активность

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы (для учителей начальных классов)

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — уменьшение малоподвижного поведения (элементарный PDF и дополнительный PDF)
• Включает стратегии и учебные мероприятия по сокращению малоподвижного поведения среди детей и молодежи.
• Стратегии нацелены на несколько уровней влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Кампания iWalk
• Офея — Учебные материалы (французский)

Физическая грамотность

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

---

Безопасность дорожного движения

---

Сон

---

Использование психоактивных веществ

Общая информация

Спирт

Каннабис

Табак и паровые изделия

Планы уроков, презентации и программы

• Приключения в Секс-Сити 2: Злоупотребление алкоголем и психоактивными веществами
  Сетевая игра, используемая в качестве обучающего инструмента для обучения учащихся вопросам употребления психоактивных веществ и сексуального здоровья (отношения / согласие)
• Любопытно о каннабисе (PPT): в этой презентации рассматриваются распространенные мифы о каннабисе, а
  предоставляет факты о том, что такое каннабис и о влиянии каннабиса на здоровье
• Табак (PPT) В этой презентации рассматриваются различные табачные изделия, то, как никотин влияет на мозг, и как табачная промышленность
  продает свою продукцию молодежи.
• Электронные сигареты (PPT) В презентации «Электронные сигареты» рассматривается, что такое устройство для электронной сигареты, а также общие мифы и факты об использовании электронных сигарет
  
• Алкоголь (PPT) Эта презентация направлена ​​на повышение осведомленности и знаний о воздействии алкоголя, вредных
  последствиях злоупотребления алкоголем и поддержке со стороны общества
• Презентация опиоидов для молодежи (PPT) В этой презентации рассматривается, что такое опиоиды, зависимость, передозировки и способы получения поддержки.
• Будьте в курсе (PPT) Эта последняя презентация представляет собой обзор всех веществ, включая; Каннабис, табак, электронные сигареты и алкоголь.В презентации рассматриваются риски для здоровья, связанные с употреблением психоактивных веществ, тенденции употребления наркотиков и доступные средства поддержки сообщества «Назад к обзору мероприятий».

Создание поддерживающих сред

• Наборы школьных инструментов — Сокращение употребления психоактивных веществ — Табак, электронные сигареты, алкоголь, каннабис, запрещенные наркотики — Дополнительный PDF
• Включает стратегии и учебные мероприятия по сокращению употребления психоактивных веществ среди молодежи.
• Стратегии нацелены на несколько уровней влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.Сокращение употребления психоактивных веществ Используйте школьный инструментарий — стратегии для сокращения употребления психоактивных веществ среди молодежи.
• Употребление психоактивных веществ, зависимости и связанное с ними поведение
  Стратегии создания здоровой среды для школьного сообщества.

Прочие полезные ресурсы

Sun Safety

Общая информация

Создание поддерживающей среды

Reforest London Программа озеленения школьного двора открыта для 4-6 классов начальных школ Лондона и округа Миддлсекс.Учащиеся узнают о деревьях и их влиянии на окружающую среду в рамках образовательных мероприятий, состоящих из 4 частей.

Планы уроков, презентации и программы

Защита от солнца (PPT)

Другие полезные ресурсы

Канадская сеть меланомы
Фонд Дэвида Корнфилда
Раскраски Be Sun Safe
Sun Smart Summer Поиск слов
Гадалка

Видео

Sun Safe Play Everyday Video
Slip, slop, slap, Seek and Glide-Sid — Sid the Seagull
Screen Me Camp Защита от солнца Sing-A Long with the Fuddles
A Sun Safety Poem
You’ve Gotta Be SunSmart
Sun Days Fun

дней

.

No related posts.