Логические загадки для детей | Онлайн-школа для детей — занятия для детей онлайн

Думаете о том, как подготовить ребенка к школе? Хотите, чтобы он учился на «пятерки» и никогда не приносил домой «двойки» и «тройки»? Решайте вместе с ним загадки на логику, развивайте аналитическое мышление и не беспокойтесь о будущем – с Умназией ваш ребенок будет готов даже к самой сложной задаче.

Зачем детям решать загадки на логику?

Решение загадок, развивающих логическое мышление, способствует формированию «математического» склада ума и закладывает прочную «математическую» базу, которая в будущем поможет детям не только в школе, но и во «взрослой» жизни. Ребята учатся думать и анализировать, строить логические цепочки, соотносить аргументы и делать выводы, а еще тренируют воображение и «укрепляют» память. Они развиваются в игровой форме и начинают по-настоящему любить процесс обучения, радуются маленьким победам и становятся истинными чемпионами.

Давайте приступим к практике и попробуем разгадать загадки для самых маленьких. Они часто представлены в стихотворной форме – ребятам нравится слушать стишки-загадки и вместе с взрослыми размышлять над ответом.

Загадки для детей 4-6 лет

Загадка №1.
Задание: Вова и Леша рисуют. Один – дом, другой – дерево. Что рисует Вова, если Леша не рисует дом?

Показать ответ

Ответ: Вова рисует дом, а Леша – дерево.

Загадка №2.
Задание: У первоклассницы Оли есть брат Женя, мама Наташа Игоревна и папа Андрей Александрович. Какое отчество у Оли?

Показать ответ

Ответ: Андреевна.

Загадка №3.
Задание: Кто из животных носит каменную рубаху?

Показать ответ

Ответ: Черепаха.

Загадка №4.
Задание: Что можно увидеть с закрытыми глазами?

Показать ответ

Следующую подборку загадок мы создали для ребят, которые уже ходят в школу. Для того чтобы быстро справиться с заданием, нужно внимательно прочитать условие задачи и ничего не упустить из виду.

Загадки для детей 7 – 8 лет

Загадка №1
Задание: У бабушки живут три кошки – кошка Мурка, кошка Клава и кошка Лиза. Обычно они спят на трех разных подушках – желтой, розовой и синей. Кошка Клава любит спать на розовой подушке. Кошка Мурка никогда не выбирает ни розовую, ни синюю. Подумай и скажи, на какой подушке должна спать каждая из кошек?

Показать ответ

Ответ: Клава – на розовой, Мурка – на желтой, Лиза – на синей.

Загадка №2
Задание: В зоопарке живёт столько жёлтых попугаев, сколько и голубых.
Голубых столько же, сколько и красных. Посчитай, сколько всего попугаев, если красных три.

Показать ответ

Ответ: Всего попугаев 9. Жёлтые = голубые. Голубые = красные. Красные = 3.

3 красных + 3 голубых + 3 желтых = 9.

Загадка №3
Задание: Вася, Гоша и Витя едят мороженое. Ребята поедают эскимо, фруктовый лёд, и пломбир в вафельном стаканчике. Догадайся, кто какое мороженое ест, если известно, что Вася не любит эскимо, а Витя лакомится фруктовым льдом.

Показать ответ

Ответ: Витя есть фруктовый лед, Вася – пломбир в стаканчике, а Гоша – эскимо.

Справились? Если вам и вашему ребенку было легко, приступайте к следующей категории задач. Они сложнее, но интереснее. Не забывайте рассуждать вслух, строить логические цепочки и делать грамотные выводы.

Загадки для детей 9-10 лет

Загадка №1
Задание: Коля всегда говорит правду, а Миша всегда лжет. Недавно Коля и Миша купили себе одно транспортное средство на двоих. Коля сказал, что он не желтого цвета, а Миша заявил, что у него есть мотор. Как ты думаешь, что купили ребята: красный скутер, желтый мотоцикл или синий велосипед?

Показать ответ

Ответ: Ребята купили синий велосипед.

Загадка №2
Задание: В доме у Кати живут четыре кота. Каждый кот утром съедает две сосиски. Сегодня Кате не хватило одной сосиски, чтобы накормить всех своих котов. Сколько сосисок было сегодня у Кати?

Показать ответ

Ответ: У Кати было 7 сосисок.

Загадка №3
Задание: Три медведя залегли в зимнюю спячку: первый уснул 24 декабря, второй — 29 декабря, третий — 2 января. Когда проснется каждый из медведей?

Показать ответ

Ответ: Все медведи проснутся весной.

Отлично! Остался последний рывок – загадки для самых взрослых и самых серьезных ребят. Мы уверены, что вы готовы пробираться сквозь логические тернии и развивать навыки внимания, находчивости и эрудиции.

Загадки для детей 11 – 12 лет

Загадка №1
Задание: Учитель физики Евгений Борисович принес в школу 9 металлических листов для проведения опытов. Некоторые из них он вместе с учениками распилил на 5 частей. После этого у Евгения Борисовича стало 33 металлических листа. Сколько листов они распилили?

Показать ответ

Ответ: 6 листов.
Решение: Если распилить один лист на 5 частей, то количественно добавляется 4 куска. Всего добавилось 33 – 9 = 24 куска.
Значит, учитель физики распилил 24 : 4 = 6 листов.

Загадка №2
Задание: Человек выпрыгнул из самолёта без парашюта. Он приземлился на твёрдый грунт, но остался невредимым. Почему?

Показать ответ

Ответ: Самолёт стоял на земле.

Загадка №3
Задание: Машина едет со скоростью 100 км/ч. В багажнике автомобиля установлена пушка, которая стреляет назад мячом со скоростью 100 км/ч. Что произойдёт с мячом, когда пушка выстрелит?

Показать ответ

Ответ: Если авто двигается в противоположную от мяча сторону с той же скоростью, то мяч никуда не полетит и просто упадет вниз.

Мы отлично поработали! Теперь самое время расслабиться и вернуться к самым простым задачам. Они подойдут ребятам, которые только готовятся к поступлению в школу, но уже сейчас хотят быть догадливыми и эрудированными.

Загадки для дошкольников

Загадка №1
Задание: У него есть резиновый хобот, но это не слон. У него есть мотор, и он приносит пользу людям. О чем идет речь?

Показать ответ

Ответ: Речь идет о пылесосе.

Загадка №2
Задание: В холодильнике находятся три бутылки сока: виноградный, апельсиновый и томатный. Что нужно будет открыть в первую очередь, если захочется пить?

Показать ответ

Ответ: Тебе нужно будет открыть дверцу холодильника.

Загадка №3
Задание: Какие животные всегда спят с открытыми глазами?

Показать ответ

Загадка №4
Задание: Какой прибор человек перед сном включает, а утром выключает?

Показать ответ

Ответ: Будильник.

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

Читайте также:

 

Задачи на смекалку (от 0 до 10) . Математика, 1 класс: уроки, тесты, задания.

1.	Обои Сложность: лёгкое	1
2.	Возраст Сложность: среднее	2
3.	Раньше, чем… Сложность: среднее	2
4.	Грибы Сложность: среднее	2
5.	Количество треугольников/четырёхугольников Сложность: среднее	3
6.	Лента для шляпы Сложность: среднее	2
7.	Фигура из квадрата Сложность: среднее	3
8.	Фигура из прямоугольника Сложность: среднее	3
9.	Необыкновенный квадрат Сложность: сложное	4
10.	Возраст сестёр Сложность: сложное	6
11.	Количество точек и треугольников Сложность: сложное	6
12.	Задача про Никиту Сложность: сложное	5
13.	Количество треугольников Сложность: сложное	5
14.	Ваня и Саша Сложность: сложное	6

Детский центр и детский сад ДИВО

ПОСВЯЩАЕТСЯ С БЛАГОДАРНОСТЬЮ. Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно, что вы знаете! Несомненно, Несомненно, Несомненно знаете! — Нет! Нет! Нет! Нет! Мы не знаем ничего, Не слыхали ничего, Не слыхали, не видали И не знаем Ничего! Ну, неправду говорите, Ну, зачем так говорите! Чтобы ДИВО вы не знали? Не поверю ни за что!!! ДИВО-радость мам и пап, И, конечно же, ребят, Малышей и дошколят! Малые детишки, малыши, малышки, К милой Танечке спешат- Там встречают ласкою, добротой и сказкою. Маму за руку держа К Тане входит малышня. Таня улыбается- Занятье начинается! Палочки Кюизинера, кубики Никитина, Пирамидки, формочки, Сортеры, коробочки, Пищалки и шумелки И крупа в тарелке- Все умеет наша Таня- Разовьет моторику, мышление и логику. Сказку малышам расскажет, В хороводе с ними спляшет Стульчик превратит в машину, Мяч-в космический корабль… И летает малышня, Покоряя небеса и близлежащие пространства! Татьяна Владимировна- Дарит радость и заботу, И в любое время года с ней уютно и тепло! Татьяна Владимировна, детки с Вами не скучают, а играют, учатся полезному, идут навстречу миру интересному! Татьяна Владимировна- Открыта и радушна, Весела, умна, красива, Позитивна, молода И душой она светла! СПАСИБО! СПАСИБО! СПАСИБО! Нашей ТАТЬЯНЕ ВЛАДИМИРОВНЕ любимой! Но вот детки подросли, Мамы отпустили руку. И идут они одни познавать науку, Непростую штуку) Но скучать, грустить по маме Будет некогда сейчас- Мария Вячеславовна уверенно Ведет детишек в класс, Где столько интересного, чудесного и неизвестного! Усадив детей в кружок, Прочитает им стишок. И расскажет про лису И про ягоды в лесу! Буквы вылепят И цифры по местам расставятся ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! ОЧЕНЬ! Мария Вячеславовна НАМ НРАВИТСЯ!!! Мария Вячеславовна- Умна, добротой наделена, Серьезна, основательна и очень обаятельна! Улыбчива, талантлива, Спокойна, справедлива…МАРИИ ВЯЧЕСЛАВОВНЕ, любимой, Мы говорим- СПАСИБО!!!! Психология-наука! Что за штука? Может, скука!? Нет, не скука! Нет! Не скука! Все расскажет про людей, Кто смелее, кто добрей! Учит дружбе, пониманью, Без страха двигаться вперед! И за собой, как лайнер океанский, Дарья Петровна наших детушек ведет. Учит дружить, не бояться, В жизни смелей быть, добрей! С другом делиться И заступаться за тех, кто слабей! Поможет стать сильным и щедрым, Общаться, дружить, в жизнь входить. Дарья Петровна может На разные темы с детьми говорить! Дарья Петровна наша- Глубокий, чуткий человек. Талантлива и красива, Умела, терпелива, Учтива и спокойна- Лишь похвалы она достойна! Дарья Петровна, с Вами взрослеют дети, Зная , как вести себя и жить. СПАСИБО большое, Что помогаете деткам нашим счастливыми быть! Дети, как всегда водилось, Очень любят рисовать! Но им раньше приходилось, Нам рисунки разъяснять Но вот в Диво мы пришли И Светлану Геннадьевну нашли! И рисунки деток- Ну, просто удивленье, Всем на загляденье! Яркие, красивые и очень креативные! Светлана Геннадьевна- Добрый, мягкий человек, Излучает теплый свет и душевное тепло- Вот такое волшебство, Вот такое творчество! СПАСИБО, Светлана Геннадьевна, За Ваше творчество! За открытье детских душ! За их воображение И творческое устремление! Золотое солнышко в нашем ДИВО есть. У золотого солнышка лучиков не счесть: Радушный, светлый, позитивный, Душевный, мягкий человек… Вы не верите? НО столько и еще много в этом человеке качеств есть- умна, образованна, талантлива, Красива, молода…Ну, догадались, кто ОНА? Конечно! Конечно! Конечно! Солнце нашего Диво, золотое, большое, лучистое, теплое, мудрое, ДИВное- Наша МАРГАРИТА НИКОЛАЕВНА! СПАСИБО ВАМ За Вашу любовь и внимание, Заботу и понимание! Добрые глаза, теплые слова, И мудрые подсказки! — Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно, что вы знаете! Несомненно, Несомненно, Несомненно знаете! -Да! Да! Да! Да! Знаем! Знаем! Знаем! Знаем! Несомненно теперь знаем: Лучше ДИВО в Нижнем -нет! ДИВО-радость, детский смех и родительский успех! С ДИВО- выше и вперед! С ДИВО- лучшее нас ждет! ВЫ ЛУЧШИЕ! И МЫ С ВАМИ! ВСЕГДА!

Реально сложные задачи — Журнал «Код»: программирование без снобизма

В отличие от предыдущей задачи, здесь решение намного сложнее, потому что в голове нужно держать одновременно 2-3 условия, которыми надо проверять числа. Но мы справимся.

Для решения нам понадобится вспомнить, что такое простые числа и в чём их особенность. Простое число — то, которое может делиться нацело только на себя и на единицу. Например, число 5 — простое, потому что делится только на 5 и на 1. А число 6 — не простое, потому что кроме 6 и 1 оно ещё делится на 2 и 3 без остатка. Семь тоже будет простым числом, а восемь — нет, потому что кроме 8 и 1 оно делится также на 2 и 4.

Если перемножить два простых числа, то полученное произведение больше никак нельзя получить другим способом (кроме умножения этого же числа на единицу). Поясним на примере.

Возьмём два простых числа 5 и 7 и перемножим их — получится 35. Больше число 35 получить никак не получится, кроме как умножить 35 на 1. Это значит, что если произведение можно разложить на два простых множителя, то других вариантов разложения (кроме числа и единицы) у него не будет. Это нам пригодится при решении задач — и если число можно разложить на 2 простых, то и их сумму тоже легко сразу посчитать.

Ещё пример:

54 = 2 × 27

54 = 3 × 18

54 = 6 × 9, а это значит, что число 54 нельзя получить перемножением двух простых чисел и нельзя сразу сказать, чему однозначно равна сумма множителей.

И ещё:

21 = 3 × 7

Оба числа простые, поэтому произведение 21 можно получить только из них, а значит, легко посчитать сумму — она будет равна 3 + 7 = 10.

Теперь переведём их диалог на язык математики и логики и обозначим числа как n и m:

Первый: Я понял, что одно из чисел точно не простое, потому что иначе я сразу бы разложил число на произведение двух простых и легко получил сумму. А раз так, то это одно из чисел m или n можно получить перемножением двух других чисел. Поэтому общее произведение состоит не менее чем из трёх множителей, причём как минимум один из них отличается от остальных — поэтому получается несколько вариантов возможных сумм, и я не знаю, какая из них правильная (пометим это как Правило 1).

Второй: Сумму, которая у меня есть, нельзя получить из двух простых чисел, поэтому и твоё произведение тоже нельзя разложить на два простых множителя. Это значит, что у меня нечётная сумма, потому что, по гипотезе Гольдбаха, в нашем случае можно получить любое чётное число, сложив два простых. А раз это не два простых числа, значит, и сумма будет нечётная. А ещё эта сумма точно не равна сумме двух и простого числа, потому что два — тоже простое, ха! Поэтому есть несколько вариантов суммы m и n, которые подходят под твои условия, но я не могу пока определить, какие именно (пометим это как Правило 2).

Первый: Из всех множителей моего произведения я могу составить только один вариант пары, сумма которой подойдёт под твоё ограничение — не будет разбиваться на сумму двух простых или сумму чисел одного множителя (Правило 3).

Второй: Ах вот как! Из всех вариантов пар, на которые можно разбить сумму и подходящих под твои условия, есть только одна, которая позволила бы тебе определить это (Правило 4). Теперь и мне понятно, что это за числа!

Теперь подберём варианты суммы, которая была у второго. Ограничения такие:

• нечётная;
• не равна сумме двойки и простого числа.

1 — не подходит, потому что оба числа больше единицы.

2, 4, 6, 8… — нет, потому что чётные.

3 — нет, потому что это сумма двойки и простого числа.

5 — нет, по той же причине (2 + 3).

7 — тоже нет (2 + 5).

9 — тоже нет (2 + 7, а 7 — простое число).

11 — подходит.

13 — нет, потому что 13 = 2 + 11 (11 — простое число).

15 — нет, потому что 15 = 2 + 13 (13 — тоже простое число).

17 — подходит.

19 — нет, потому что 19 = 2 + 17 (17 — простое число).

…

Способ подбора суммы понятен, дальше можно продолжать по тому же алгоритму. Мы же выберем те, которые нам уже подошли, и на их примере покажем, что нужно делать дальше, чтобы получить правильный ответ. Наши числа, которые нам подходят уже сейчас: 11 и 17. Начнём с 11.

Сумма = 11.

Найдём все слагаемые, которые могут давать эту сумму:

2 + 9

3 + 8

4 + 7

5 + 6

Для каждого из них запишем произведение и проверим, выполняется ли Правило 3, которое сказал первый программист.

Смотрим на произведение 2 × 9 = 18 и как ещё его можно получить.

18 = 2 × 9 → Да (Правило 3 выполняется).

18 = 3 × 6 → Нет (Правило 3 не работает, потому что 3 + 6 = 9, а 9 можно получить из простых чисел 2 и 7).

Смотрим на произведение 3 × 8 = 24.

24 = 2 × 12 → Нет (чётная сумма, Правило 2 не работает).

24 = 3 × 8 → Да (выполняется Правило 3).

24 = 6 × 4 → Нет (чётная сумма).

Смотрим на произведение 4 × 7 = 28.

28 = 2 × 14 → Нет (чётная сумма).

28 = 4 × 7 → Да (выполняется Правило 3).

Смотрим на произведение 5 × 6 = 30.

30 = 2 × 15 → Да.

30 = 3 × 10 → Нет (Правило 3 не работает, потому что 3 + 10 = 13, а 13 можно получить суммой простых чисел 2 и 11).

30 = 5 × 6 → Да.

Тут мы вообще не можем выбрать одну пару, потому что Правило 3 выполняется 2 раза, а значит, этот вариант отбрасываем.

Получается, что для суммы 11 могут быть три варианта произведений, для которых выполняется Правило 3: 2 и 9, 3 и 8, 4 и 7. Но тогда Правило 4 не выполняется, потому что нужно, чтобы для одной суммы была только одна пара, которая подходит под правило 3. Продолжаем искать.

Сумма = 17.

Найдём все слагаемые, которые могут давать эту сумму:

2 + 15

3 + 14

4 + 13

5 + 12

6 + 11

7 + 10

8 + 9

Для каждого из них запишем произведение и проверим, выполняется ли Правило 3, которое сказал первый программист.

Смотрим на произведение 2 × 15 = 30 и как ещё его можно получить.

30 = 2 × 15 → Да.

30 = 3 × 10 → Нет (Правило 3 не работает, потому что 3 + 10 = 13, а 13 можно получить суммой простых чисел 2 и 11).

30 = 5 × 6 → Да.

Тут мы вообще не можем выбрать одну пару, потому что Правило 3 выполняется 2 раза, а значит, этот вариант отбрасываем.

 

Смотрим на произведение 3 × 14 = 42 и как ещё его можно получить:

42 = 2 × 21 → Да.

42 = 3 × 14 → Да.

42 = 6 × 7 → Нет.

Два раза выполняется Правило 3 — отбрасываем пару.

Смотрим на произведение 4 × 13 = 52 и как ещё его можно получить.

52 = 2 × 26 → Нет.

52 = 4 × 13 → Да.

Смотрим на произведение 5 × 12 = 60 и как ещё его можно получить.

60 = 2 × 30 → Нет.

60 = 3 × 20 → Да.

60 = 5 × 12 → Да.

60 = 6 × 10 → Нет.

Два раза выполняется Правило 3 — отбрасываем пару.

Смотрим на произведение 6 × 11 = 66 и как ещё его можно получить.

66 = 2 × 33 → Да.

66 = 3 × 22 → Нет.

66 = 6 × 11 → Да.

Два раза выполняется Правило 3 — отбрасываем пару.

Смотрим на произведение 7 × 10 = 70 и как ещё его можно получить.

70 = 2 × 35 → Да.

70 = 5 × 14 → Нет.

70 = 7 × 10 → Да.

Два раза выполняется Правило 3 — отбрасываем пару.

Смотрим на произведение 8 × 9 = 72 и как ещё его можно получить.

72 = 2 × 36 → Нет.

72 = 3 × 24 → Да.

72 = 4 × 18 → Нет.

72 = 6 × 12 → Нет.

72 = 8 × 9 → Да.

Два раза выполняется Правило 3 — отбрасываем пару.

Получается, что для суммы 17 может быть только один вариант произведения, для которого выполняется Правило 3: это 4 и 13. А значит, что Правило 4 тоже выполняется и мы нашли нужные числа!

Если вы дочитали досюда и всё поняли — снимаем шляпу. Вы не из тех, кого могут испугать вычисления и логический подход!

Вопросы-головоломки на собеседованиях с ответами. Часть 1 — Work.ua

Логические задачи кандидатам на вакансию задают, чтобы оценить их аналитические способности. С подобными вопросами может столкнуться каждый. Но даже, если с вами это не случится — изучить их для подготовки будет просто интересно.

Соискателям, столкнувшимся с головоломками в процессе собеседования, не стоит паниковать и теряться. Как правило, в большинстве случаев достаточно показать ход ваших мыслей и пути решения поставленной задачи. Вполне может быть, что у задачи и нет правильного решения или однозначного ответа. Ни в коем случае нельзя говорить «я не знаю» или «затрудняюсь ответить», просто размышляйте вслух.

Чтобы вы знали к чему быть готовыми и не растерялись, Work.ua собрал самые популярные вопросы-головоломки и подготовил ответы и рекомендации к ним. Кто знает, может вам попадутся именно эти задачи.

Все эти головоломки могут вам задать при собеседовании на вакансию программиста php.

Канализационные люки

Это, пожалуй, самый распространенный вопрос среди всех головоломок.

Вопрос: Почему канализационные люки круглые?

Ответ: Есть несколько вариантов. Так как диаметр круга одинаков, как его не крути, то круглый люк не может провалиться в колодец. У квадрата же, например, диагональ больше его сторон, поэтому крышка могла бы упасть. Также можно ответить, что круглые люки проще транспортировать и передвигать.

Лампочки

Вопрос: В закрытой комнате есть 3 лампочки, а в коридоре 3 выключателя. За какое минимальное открытие дверей можно определить какой выключатель к какой лампочке относится?

Ответ: За одно открытие. Включаем одновременно 2 выключателя, через некоторое время выключаем второй. Заходим в комнату: одна из лампочек осталась гореть — это первый выключатель, далее щупаем оставшиеся лампочки — теплая и будет вторым выключателем, а холодная соответственно третьим.

Торт

Вопрос: Как разделить торт на 8 равных частей тремя разрезами?

Ответ: Сперва нужно сделать 2 разреза крест на крест, поделив торт на 4 равных части. А затем разрезать торт горизонтально пополам. Ну и что, что куски стали невысокие, зато у вас 8 равных частей. Еще можно после первых двух разрезов сложить кусочки друг на друга и переполовинить одним разрезом.

Мертвый человек и спичка

Вопрос: Среди поля найден мертвый человек со спичкой в руках, следов нет. От чего он умер и при каких обстоятельствах?

Ответ: Человек умер от падения с самолета, который начал терять высоту, и авария была неизбежна. На всех пассажиров не хватило одного парашюта и они тянули жребий. Ему досталась короткая спичка, и он был вынужден прыгать без парашюта.

Автобус и мячи

Вопрос: Сколько теннисных мячей поместится в автобус?

Ответ: Точного правильного ответа не знает и сам рекрутер, так как не уточняется, что за мячи и автобус — их размеры не известны, и никто досконально это не проверял. Поэтому тут важен ход ваших мыслей, вы можете только предположить. Назовите примерные длину, ширину и высоту автобуса, размеры одного мяча. Посчитайте объем автобуса и мяча — так вы узнаете сколько мячей поместится в пустой автобус. Уменьшите примерно это значение с учетом сидений и других деталей автобуса, сделайте поправку на то, что мячи не квадратные и дайте ответ. В этом случае процесс поиска ответа важнее самого ответа. Варианты вопроса могут быть разные: мячи — футбольные, вместо автобуса — комната и т.п.

Таблетки

Вопрос: Доктор выдал пациенту 4 таблетки двух видов — по 2 таблетки каждого, которые нельзя отличить по внешнему виду. Таблетки надо выпить за два приема: утром по одной таблетке каждого вида и так же вечером. Если нарушить дозировку или не принять таблетки, то пациент умрет. Так вышло, что таблетки перемешались. Как пройти курс лечения и выжить?

Ответ: Конечно, можно сказать, что лучше пойти к врачу и попросить еще, все таки вопрос жизни и смерти. Но это могут быть единственные таблетки на Земле, доктор может исчезнуть при загадочных обстоятельствах и т.д. Так что ответить все же придется. К тому же все достаточно просто: нужно разделить каждую таблетку на 2 части и выпить по половинке каждой таблетки утром и вечером.

В заключение

Помните, что прежде всего такие задачи и головоломки предназначены для того, чтобы проверить поведение кандидата в нестандартных ситуациях, оценить способность к размышлению, творческому и логическому подходу. Увы, нередки случаи, когда интервьюер не может правильно интерпретировать результаты таких вопросов, или вовсе не понимает их предназначения. Но даже в этой ситуации уверенное поведение и стремление прийти к ответу покажут вас с лучшей стороны и увеличат шансы получить должность.

Читайте также: Вопросы-головоломки на собеседованиях с ответами. Часть 2

---

---

Чтобы оставить комментарий, нужно войти.

Викторина по математике для 3 класса.

Автор:
Ковалева Наталья Михайловна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 61»

       

Цели:

Развитие логического, образного и творческого мышлении у обучающихся.

Задачи:

       1. Вызвать интерес к предлагаемым вопросам, таким образом расширить кругозор учащихся
       2. Формировать и развивать у учащихся умения и навыки работы в группе
       3. Развивать мышление и творческую инициативу ребят

Форма работы: групповая.

Регламент: 30 минут или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой.

Условия викторины:

       За каждой командой закреплён судья. Командам предлагается одинаковый набор из 21 задач разных типов. Задачи представлены в виде экзаменационных билетов, выбор той или иной задачи зависит от выбора командира. Командир берёт задачу у судьи, возвращается к группе, сообща решается задача, командир возвращается к судье с решением. Присуждение баллов: за каждую решенную верно задачу, группа получает 1 балл, на нерешенную задачу — 0 баллов, за отказ от решения — (-1) балл. Викторина заканчивается по истечению регламента или по окончанию решения всех задач, какой-либо группой. Нарушение условий викторины штрафуется — 1 баллом.
       Победителем становится та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. ХОД ВИКТОРИНЫ

Этапы	Содержание урока	Время	Дополнения
I	Организационный момент.         1. Деление на группы в форме жеребьёвки (цветные фигурки).         2. Ознакомление с условиями викторины.         3. Работа в группе (придумывание название группы; выбор командира)	4 мин	1. Разлиновать доску; 2. Подготовить жетоны для жеребьёвки; 3. Распечатать условия викторины.
II	Решение задач.	30 мин	1. Подготовить тексты задачи для команд на листах разного цвета. 2. Подготовить листы-контролеры для судей. 3. Подготовить для судей «ключи» к задачам
III	Рефлексия:         — Что особенно понравилось?         — В чём возникли трудности? Почему? Что надо знать и уметь, чтобы не попадать в затруднения?         — Что можете сказать своим партнёрам по групповой работе?         — Что можете сказать своим соперникам?         — Что можете пожелать всем участникам викторины?	5 мин	_
IV	Д/З.         Подумайте над решением задач, при решении которых возникли затруднения. Мы эти задачки разберём на логике.	1мин	_

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП

Задача 1.
        Сколько домов находится между домами № 26 и № 56, расположенными на одной стороне улицы?

Задача 2.
        Сколько всего чётных чисел от 4 до 16, включая и названные числа?

Задача 3.
        Сколько получиться, если из числа, выраженного тремя единицами второго разряда, вычесть число, выраженное пятью единицами первого разряда?

Задача 4.
        Сколько квадратов изображено на рисунке?

Задача 5.
        На прямой отметили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?

               A               B               C               D
      ____________________________________________

Задача 6.
        Вставьте пропущенные цифры в пример на сложение:
               * 6 *
                  * 7
      ____________
             * * 2 4

Задача 7.
        Вставьте пропущенное число, найдя закономерность числового ряда.
        3        5        7        9
        9      25      49        ?

Задача 8.
       Чтобы разгадать ребус, нужно каждую букву заменить цифрой. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры. Разгадайте ребус.
       F F + K = K R R

Задача 9.
       Решите задачу.
       Три котёнка — Касьянка, Том и Плут -съели плотвичку, окуня и карася. Касьянка не ел ни плотвичку, ни окуня. Том не ел плотвичку. Какую рыбу съел каждый котёнок?

Задача 10.
       Решите задачу.
       В школе 400 учеников. Верно ли утверждение, что хотя бы два ученика этой школы отмечают свой день рождения в один и тот же день года?

Задача 11.
       Решите задачу.
       У моего отца только один сын. А всего детей в семье трое. Как такое может быть, ведь у меня нет братьев?

Задача 12.
       Решите задачу.
       Гном разложил свои сокровища в три сундука разного цвета, стоящих у стены: в один — драгоценные камни, в другой — золотые монеты, в третий — магические книги. Он помнит, что красный сундук находится правее, чем сундук с камнями, и что сундук с книгами — правее красного сундука. В каком сундуке лежат книги, если зелёный сундук стоит левее синего, а зелёный и синий сундуки — крайние.

Задача 13.
       Расставьте в клетках квадрата числа 1, 4, 6,7,8,9 так, чтобы во всех вертикальных и горизонтальных рядах, а также по диагоналям в сумме получилось 15.

___	___	___
___	_5_	_3_
_2_	___	___

Задача 14.
       Решите задачу.
       Машина за 40 минут проехала 40 км, а катер за 30 минут прошёл 35 км. Чья скорость больше?

Задача 15.
       Решите задачу.
       Белая мышка бежала от сарая к дому, а серая — от дома к сараю. Выбежали они одновременно. Через пять минут белая мышка была ближе к дому, чем серая к сараю. Какая мышка бежала медленнее?

Задача 16.
       Решите задачу.
       Как увеличить площадь бассейна вдвое, сохранив деревья и не изменив квадратную форму бассейна?

Задача 17.
        Мы часто используем слово «километр». «Метр» в переводе с французского языка означает «мера», а что означает слово «кило»?
       Выбери правильный вариант: мясо; тысяча; длина.

Задача 18.
       Сколько получится, если из наименьшего четырёхзначного числа вычесть наибольшее однозначное?

Задача 19.
       Решите задачу.
       В магазин привезли 4 одинаковые полные коробки: в одной — апельсины, в другой — яблоки, в третий — мандарины, а в четвёртой — вишни. В какой коробке наибольшее число плодов?

Задача 20.
       Решите задачу.
       У семи братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?

Задача 21.
       Решите задачу.
       На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

КЛЮЧИ К ЗАДАЧАМ

Тема 1. Нумерация.
       Задача 1. (56 — 26) : 2 — 1= 14 домов
       Задача 2. 7 чисел (4, 6, 8, 10, 12, 14, 16)
       Задача 3. 30 — 5 = 25

Тема 2. Геометрические задачи.
       Задача 4. 14 квадратов (9 маленьких, 4 средних, 1 большой)
       Задача 5. 6 отрезков (AB, AC, AD, BC, BD, CD)

Тема 3. Арифметические действия, числовые и буквенные ребусы.
       Задача 6.
               9 6 7
                  5 7
      ____________
             1 0 2 4

       Задача 7. Пропущено число 81 (9х9)
       Задача 8. 99 + 1 = 100 (F = 9; K = 1; R = 0)

Тема 4. Логические задачи.
       Задача 9. Ответ: Касьянка съел карася, Том — окуня, Плут — плотвичку.
       Задача 10. Ответ: Да, т.к. в году 366 дней, соответственно минимум 34 пары учеников родились в один день.
       Задача 11. Ответ: в семье — один сын и две дочери.
       Задача 12. Ответ: книги лежат в синем сундуке. Решение: По условию сундук с камнями стоит левее красного, а сундук с книгами — правее красного. Значит, красный сундук стоит по середине, и в нём лежат золотые монеты. Так как зелёный и синий сундуки — крайние, и зелёный стоит левее синего, то зелёный — крайний слева, а синий — крайний справа. Вспомнив, что сундук с камнями находится левее, а сундук с книгами — правее красного сундука, приходим к выводу, что камни лежат в зелёном, а книги — в синем сундуке.

Тема 5. Магические квадраты.
       Задача 13.

_6_	_1_	_8_
_7_	_5_	_3_
_2_	_9_	_4_

Тема 6. Задачи на движение.
       Задача 14. Ответ: скорость катера была больше.
       Задача 15. Ответ: медленнее бежала серая мышка.

Тема 7. Площадь фигур.
       Задача 16. Изменить площадь бассейна вдвое, не изменив квадратную форму, можно так, как показано на схеме.

Тема 8. Величины.
       Задача 17. Слово «кило» означает «тысяча»

Тема 9. Задачи на смекалку.
       Задача 18. 1000 — 9 = 991
       Задача 19. Ответ: плодов больше в коробке с вишнями.
       Задача 20. Ответ: в семье 8 детей (7 сыновей и одна дочь)
       Задача 21. Ответ: на десяти руках 50 пальцев.

---

Кемерово, 2010

Задачи на собеседованиях в Apple, Google, Adobe и Microsoft

22 Февраля, 2015, 16:00

300612

Кому не хотелось бы устроиться на работу в Google, Intel, Amazon или Apple? Многие IT-компании славятся тем, что на собеседовании задают соискателям каверзные задачи на математику, логику и общую сообразительность. Наверное, один из самых знаменитых примеров — это вопрос о том, почему канализационные люки круглые. Редакция AIN.UA постаралась подобрать самые интересные примеры таких задач, для решения которых требуется знание математики на школьном уровне или просто смекалка. Некоторые из них приводят сами компании, некоторые — публикуют пользователи, которые ходили на собеседование, некоторые — собраны на популярных сайтах задач.

Почти под каждой задачей приведен верный ответ (или, по крайней мере, один из возможных верных ответов), набранный шрифтом белого цвета — увидеть его можно, выделив соответствующую область.

Что спрашивают в Apple

1. Задача на логику. Шелдон Купер (тот самый гениальный физик из популярного сериала) дошел в игровом квесте в погоне за сокровищами до последнего рубежа. Перед ним — две двери, одна ведет к сокровищу, вторая — к смертельно опасному лабиринту. У каждой двери стоит стражник, каждый из них знает, какая дверь ведет к сокровищу. Один из стражников никогда не врет, другой — врет всегда. Шелдон не знает, кто из них врун, а кто нет. Прежде чем выбрать дверь, задать можно только один вопрос и только одному стражнику.

Вопрос: Что спросить Шелдону у стражника, чтобы попасть к сокровищу?

Ответ: Можно спросить любого, при этом задать вопрос так: «Какая дверь, по мнению другого стражника, правильная?». Если он спросит у правдивого, то получит данные о том, какая дверь ведет к лабиринту, ведь врущий стражник всегда врет. Если же он спросит у врущего стражника, опять же, узнает, какая дверь ведет к лабиринту, ведь тот соврет о двери, на которую укажет правдивый стражник. 

2. Землю захватили инопланетяне. Они планируют уничтожить всю планету, но решили дать человечеству шанс. Они выбрали десяток самых умных людей и поместили их в абсолютно темную комнату, посадив в ряд, один за другим. На каждого из людей надели по шляпе, шляпы всего двух цветов — розовые и зеленые. После того, как все шляпы оказываются на головах, свет включается.

Инопланетянин начинает с последнего человека в ряду и спрашивает о том, какого цвета шляпа у него на голове. Других слов, кроме цвета шляпы, произносить нельзя. Отмалчиваться — тоже. Если он отвечает верно, остается в живых, ошибается — его убивают.

Нельзя посмотреть, какого цвета ваша шляпа, но можно договориться о некоем принципе, по которому отвечать всем. Расположение шляп — случайное, комбинации могут быть любыми, вам видны все шляпы, которые расположены перед вами.

Вопрос: Что нужно отвечать, чтобы выжило как можно больше людей?

Ответ: Первый отвечающий считает количество зеленых шляп перед собой, если это нечетное число, он называет «зеленый», если четное — «розовый». Следующий, видя количество и цвет шляп перед собой, может таким образом вычислить, какого цвета шляпа у него на голове (к примеру, если зеленых все еще нечетное количество, то очевидно, что на нем — розовая), и так далее. Таким образом гарантированно выживают 9 из 10, а у первого отвечавшего шанс 1 к 1. 

Что спрашивают в Adobe

3. У вас 50 мотоциклов, с заполненным топливом баком, которого хватает на 100 км езды.

Вопрос: Используя эти 50 мотоциклов, как далеко вы сможете заехать (учитывая, что изначально они находятся в условно одной точке пространства)?

Ответ: Самый простой ответ: завести их все одновременно и проехать 100 км. Но есть и другое решение. Сначала переместите все мотоциклы на 50 км. Затем, перелейте топливо из половины мотоциклов в другую половину. У вас таким образом — 25 мотоциклов с полным баком. Проедьте еще 50 км и повторите процедуру. Так можно забраться на 350 км (не учитывая того топлива, которое останется от «лишнего» мотоцикла при разделе 25 надвое).

Что спрашивают в Microsoft

4. У вас бесконечный запас воды и два ведра — на 5 литров и 3 литра.

Вопрос: Как вы отмерите 4 литра?

Ответ: Наполните водой пятилитровое ведро и вылейте часть воды в трехлитровое. У вас сейчас 3 литра в маленьком ведре и 2 — в большом. Опустошите маленькое ведро и перелейте туда оставшиеся 2 литра из большого. Снова наполните большое ведро и перелейте из него воду в малое. Там уже есть 2 литра воды, так что долить придется литр, а в большом останется 4 литра.

5. У вас два отрезка веревки. Каждый таков, что если поджечь его с одного конца, он будет гореть ровно 60 минут.

Вопрос: Имея только коробку спичек, как отмерить с помощью двух отрезков такой веревки 45 минут (рвать веревки нельзя)?

Ответ: Один из отрезков поджигается с двух концов, одновременно с этим поджигается второй отрезок, но с одного конца. Когда первый отрезок догорит полностью, пройдет 30 минут, от первого также останется 30-минутный отрезок. Поджигая его с двух концов, получим 15 минут. 

Задачи в Google

6. У вас имеется 8 шариков одинакового вида и размера.

Вопрос: Как найти более тяжелый шарик, используя весы и всего два взвешивания?

Ответ: Отберите 6 шариков, разделите их на группы по 3 шарика и положите на весы. Группа с более тяжелым шариком перетянет чашу. Выберите любые 2 шарика из этой тройки и взвесьте. Если тяжелый шарик среди них, вы это узнаете, если они весят одинаково — тяжелый тот, что остался. Если же более тяжелого шарика в группах по 3 шарика не оказалось, он — среди 2 оставшихся.

Задачи в Qualcomm

7. Эту задачку описал пользователь, которого собеседовали на позицию senior systems ENGINEer. Он отметил в описании задачи, что у него был свой ответ, по поводу которого он долго спорил с человеком, проводившим собеседование.

Предположим, у нас происходит 10 пакетных передач данных по беспроводной сети. Канал не очень качественный, так что есть вероятность 1/10, что пакет данных не будет передан. Трансмиттер всегда знает, удачно или неудачно был передан пакет данных. Когда передача неудачная, трансмиттер будет передавать пакет до тех пор, пока не преуспеет.

Вопрос: Какую пропускную способность канала получаем?

Ответ: По версии пользователя, ответ должен был быть 9 пакетов в секунду. Но человек, проводивший интервью, с ним не согласился, правда, ответа не назвал, но повторял, что «из-за ретрансмиссии пропускная способность должна быть уменьшена больше, чем на 1/10». 

Задачи в «Яндексе»

8. Эту задачу предлагали решить для вступления в Школу анализа данных в феврале 2014 года. Ответа на задачи из «Яндекса» у нас, к сожалению, нет.

Игра состоит из одинаковых и независимых конов, в каждом из которых выигрыш происходит с вероятностью p. Когда игрок выигрывает, он получает 1 доллар, а когда проигрывает — платит 1 доллар. Как только его капитал достигает величины N долларов, он объявляется победителем и
удаляется из казино.

Вопрос: Найдите вероятность того, что игрок рано или поздно проиграет все деньги, в зависимости от его стартового капитала K.

9. Эту задачу предлагали решить разработчикам на собеседовании, и она больше связана непосредственно с программированием, чем предыдущие примеры.

Имеется морфологический словарь объемом примерно 100 000 входов, в котором глаголы совершенного и несовершенного вида помещены в отдельные статьи (то есть «делать» и «сделать» считаются разными словарными входами). Вам требуется найти в словаре такие видовые пары и «склеить» статьи в одну.

Вопрос: Опишите общий сценарий решения такой задачи и примерный алгоритм поиска видовых пар.

И бонус

10. Эту задачу приписывают Альберту Эйнштейну — якобы с ее помощью он подбирал себе ассистентов. Другая почти легендарная история приписывает авторство Льюису Кероллу. Отметим, что она очень просто решается на бумаге, но если хотите хардкора — попробуйте решить в уме.

1. На улице стоят пять домов.
2. Англичанин живет в красном доме.
3. У испанца есть собака.
4. В зеленом доме пьют кофе.
5. Украинец пьет чай.
6. Зеленый дом стоит сразу справа от белого дома.
7. Тот, кто курит Old Gold, разводит улиток.
8. В желтом доме курят Kool.
9. В центральном доме пьют молоко.
10. Норвежец живет в первом доме.
11. Сосед того, кто курит Chesterfield, держит лису.
12. В доме по соседству с тем, в котором держат лошадь, курят Kool.
13. Тот, кто курит Lucky Strike, пьет апельсиновый сок.
14. Японец курит Parliament.
15. Норвежец живет рядом с синим домом.
16. Каждый из домов покрашен в отдельный цвет, в каждом доме живет представитель отдельной национальности, у каждого — свой питомец, своя любимая марка сигарет и напиток.

Вопрос: Кто пьет воду? Кто держит зебру?

Ответ: Японец держит зебру, норвежец пьет воду. 

1 класс по математике | Бесплатные онлайн-математические игры

Детский сад

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

Веселые игры для детей

Математические игры для 1-го класса

Обзор игры: Щенки на скейтборде

Реклама | Без рекламы

Операции и алгебраическое мышление

Объявление

Дополнительная таблица

Задачи по математическому слову

Блоки мышления младший

Строитель мостов

Galaxy Pals 20

Вычитание супергероев

Щенки для скейтборда

Прогулка с монстрами

Вычитание парусной лодки

Дополнение к парку развлечений

Puzzle Pics Дополнение к 20

Math Racer Дополнение

Дополнение Treasure Quest

Math Surpass Сравнить

Магический треугольник

Кодовые суммы

Математическое вычитание монстров

Дополнительные блоки

Вычитание до 20

Матч котят

Вычитание расы уток

Змея добавления

Добавление номеров

Зоги и монстры +

Вычитание погони за островами

Дополнение к пришельцам

Минус вычитание миссии

Math Monster Дополнение

Число пар до 10

Дополнение для гидроциклов

Дополнение к команде буксиров

Количество облигаций к 20

Математические планки

Число и операции в базе десять

Округление тандемных черепах

Бинго Десятки

График сотен

Найти автобусную остановку

Игра «Найди ценность»

Вечеринка по размеру места

Квестовые числа сокровищ

Неукротимые числовые имена

Пары номеров бинго

Дополнение

Вычитание

Щенки каноэ

Шаблоны чисел

Бинго 3 числа

Видео о размещении ценностей

Прыгающие цыплята

Картины с коалами

Округление бинго

Измерения и данные

Видео с указанием времени

Графики изображения Видео

Гистограммы Видео

Гистограммы Видео 2

Частоты

Время тяги жирафа

Giraffe RaceTime

Геометрия

Танграм

Географическая доска

Художник с отражением

Художник с вращением

Паттерн-блоки

Super Math Puzzles (требуется подписка)

Треугольник

Под прикрытием

Пирамида

Номера

Numbers Pro

Игры на логику и решение задач

Покрасьте дом в синий

точка 2 точка

Головоломки

Путь к номеру

Слайд-головоломка

Найди отличия

Жидкая сортировка

Память животных

Monsterjong

Радужная башня

Беличий хмель

Пингу и друзья

Топпинг для торта

Катана Фрукты

Игривый котенок

Копилка Приключения

Прыгающий кенгуру

Аркадный гольф

Мир Софии

Страна монстров 4

Страна монстров 5

Найди робота

Артистический агент

Unpuzzle 2

Заблокируйте свинью

Пазл о парковке

Красный блок возвращается

Соедините дороги

Cookie Trail

Перейти через мост

Лабиринты и ключи

Храмовый перекресток

Мир мини-гольфа

Робот-лабиринт

Повар Слэш

Один лайнер

Головоломка

Дабл ап

Логический хвост

Парковка

Накорми эту штуку

Ловушка для мыши

Шестигранные блоки

Точки и прямоугольники

Сортировочные сферы

Гольф Энди

Острова существ

Самоцветы свечение

Крестики-нолики

Шахматы

Призраки Одиночки

Животные

Царапины и нюхание

Переверните диски

Конструктор кода

Следуйте коду

Пушистые объятия

Найди отличия

Шашки

Цветы

Желейный коллапс

Unpuzzle

Filltracks

Числовая последовательность

Храпящие пираты

Brixx

Джемпер с колышками

Tetra Squares

Манкала

Стоящий клоун

Танграм

Четыре в ряд

Захват и поворот

Художник памяти

Игры в слова

Письмо признания

Распознавание слов

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА
Игры для 1-го класса
Игры для 2-го класса
Игры для 3-го класса
Игры для 4-го класса
Игры для 5-го класса
Игры для 6-го класса
Блоки мышления
Видео по математике МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Игры на сложение
Игры на вычитание
Игры на умножение
Игры на деление
Игры на дроби
Игры на соотношение
Игры на предалгебру
Игры на геометрию ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ
Логические игры
Классические игры
Орфографические игры
Грамматические игры
Игры с набором текста
Географические игры
Математические головоломки
Пространственное мышление
FUN KIDS GAMES
Fun Games
Adventure Games
Car Games
Sports
Endless Runner Games
Perfect Timing Games
Two Player Games
All Games Все игры FRACTION FOREST
Unit Fractions 1
Unit Fractions 2
Детская площадка 1
Равные дроби 1
Равные дроби 2
Детская площадка 2
Добавление дробей 1
Добавление дробей 2
Детская площадка 3
THINKING BLOCKS
TB Junior
TB Addition
TB Multiplication
TB Fractions
TB Ratio
Modeling Tool
Printable
Videos
Word Problems
ЧИСЛОВЫЕ ЗАГАДКИ
Сумма стека
Числовая последовательность
Сумма связей
Суммарные блоки
Цепные суммы
Растянутые суммы
Обменные суммы
Суммы перекрытия
ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ
Алгебраные головоломки
Стратегическое умножение
Задачи на дроби
Решение задач
Математика для 3-го класса
Визуальные математические инструменты
Задачи с модельным словом
Реклама | Без рекламы

---

О нас Политика конфиденциальности условия обслуживания Условия оплаты Получить помощь

Авторские права © ООО «Математическая площадка, 2021» • Все права защищены.

25 бесплатных онлайн-головоломок для детей

Если бы меня спросили: «Над какой темой нужно работать каждому студенту?» ответ был бы логичным.Логика необходима для всех навыков рассуждения, от критического мышления до осознанного предположения. Возможно, вам интересно, как помочь ребенку развить эти навыки, но не волнуйтесь! Есть много логических головоломок для детей, которые созданы для развития логического мышления, критического мышления и анализа, а также творческого решения проблем. В A Grade Ahead мы даже включаем логические головоломки или игры в наши практические занятия в конце месяца в нашу учебную программу! Чтобы помочь вам больше заниматься дома (и, возможно, даже удовлетворить ваших технологически любящих детей), мы составили этот список игр и логических головоломок для детей, которые доступны в Интернете бесплатно.Продолжайте читать ниже, чтобы увидеть полный обновленный список!

[URL кнопки = ”https://academy.agradeahead.com/curriculum-samples/” target = ”blank” style = ”3d” background = ”# 81BE41 ″ color =” # ffffff ”size =” 8 ″ center = » yes ”radius =” 0 ″ icon = ”icon: chevron-circle-right” icon_color = ”# ffffff” text_shadow = ”0px 0px 0px # 000000 ″] Узнайте о нашем практическом подходе к обучению! [/ button]

(обновлено на 2021 год)

Математические и логические головоломки для детей

1. KenKen (НОВИНКА!) © 2017 KenKen Puzzle, LLC.Расст. синдикации Эндрюса МакМила.

Цель головоломки KenKen — заполнить квадраты числами, не повторяя числа в какой-либо строке или столбце (звучит знакомо? Кашель… Судуко… Кашель). Головоломки KenKen иногда включают в себя умножение и деление, поэтому вам нужно немного математических знаний, чтобы решить эти головоломки! Есть несколько групп этих меньших квадратов, разделенных жирными краями, называемых клетками. Если в квадрате только одно число, заполните квадрат этим номером. Это будет целевой номер клетки! Если есть математическая операция с целевым числом, это означает, что эта операция должна использоваться для получения целевого числа.

Например, если ваше целевое число — 36, есть знак умножения и в этой клетке три квадрата, тогда необходимые числа будут 4, 3 и 3 (потому что 4 x 3 x 3 = 36!). Размещение трех чисел будет определяться тем, какие числа могут использоваться в каждой строке и столбце в соответствии с правилами.

головоломок, которые нужно решить, можно найти здесь, на официальном сайте KenKen (плюс, если вам нужна небольшая помощь с правилами, сайт также предоставляет этот замечательный ресурс!).Вы также можете сыграть в них онлайн здесь, на сайте Smithsonian Mag!

2. Какуро (НОВИНКА!) Автор Octahedron80 — собственная работа, CC BY-SA 3.0, wikimedia commons

Если вам нравятся кроссворды и математика , Какуро — это логическая головоломка вашей мечты! Головоломка с острыми краями является второй по популярности логической головоломкой в ​​Японии. Цифры, обозначенные треугольниками, называются «подсказками». Цель головоломки — поместить цифры 1–9 в квадраты, чтобы получить сумму, равную этой «подсказке».»Никакие числа не будут повторяться в строке ввода. Это одна из логических головоломок для детей, которая требует от учеников уверенного сложения, вычитания и базовых навыков алгебраического мышления.

Вы можете попробовать их в любом из этих замечательных мест: Karuros.com, Kakuro Conquest или Kakuro.com!

3. Сапер (НОВИНКА!) © 2019 Coolmath.com LLC. Все права защищены. Constructive Media, LLC

Minesweeper — классическая игра-головоломка, которая определенно заслуживает места в этом списке логических головоломок для детей.Головоломка начинается с пустой сетки. Некоторые из этих ячеек содержат «мину», которых следует избегать. Чтобы начать игру, просто щелкните место как обычно. Это покажет либо мину (что означает, что игра проиграна!), Пустое место или число. Если открывается пустое пространство, оно также откроет другие окружающие пустые пространства. Квадраты с цифрой внутри показывают, сколько мин находится рядом (подключено) к этому квадрату. Чтобы пометить ячейки, которые являются минами, щелкните ячейку правой кнопкой мыши и установите там флажок. Чтобы решить головоломку и выиграть игру, решатель должен избегать щелчка по минам, используя числа как подсказки.

Сыграйте в детскую тематическую головоломку о саперах в игре Cool Math Games!

4. Make Me Ten (НОВИНКА!) © 2018 CoolGames. Все права защищены.

Make Me Ten вызывает привыкание, весело и визуально приятно. Это определенно похоже на игру, но на самом деле это вовлекает студентов в многоступенчатый мыслительный процесс. Цель игры — объединить числа, сумма которых равна 10. В круге появляется число, и игрок должен щелкнуть другое число, чтобы оно переместилось рядом. В идеале эти числа должны составлять в сумме 10 и вместе отображать число 10 вместо двух отдельных чисел.В противном случае игрок должен подумать заранее и поставить его рядом с числом, которое он может использовать. В примере из «Игры в слова» число, которое нужно переместить, — это 9, но нет 1, поэтому оно будет помещено где-нибудь в круге. Тем не менее, подходите к размещению стратегически, потому что игра проигрывается, когда круг становится слишком полным.

Если вы добьетесь успеха и все числа в круге равны десяти, ваша цель увеличится до 11, затем до 12 и так далее…

[URL кнопки = ”https://academy.agradeahead.com/our-programs/math/” target = ”blank” style = ”3d” background = ”# 81BE41 ″ color =” # ffffff ”size =” 8 ″ center = ”Yes” radius = ”0 ″ icon =” icon: check-circle ”icon_color =” # ffffff ”text_shadow =” 0px 0px 0px # 000000 ″] Помогите! Мой ребенок борется с многоступенчатой ​​математикой! [/ Button]

5.Судоку

Судоку, вероятно, первая математическая головоломка, о которой вы думаете, когда читаете «логические головоломки». Он стал бешено популярным, и вы можете купить книги по нему, а также бесплатные головоломки в Интернете. Только одна проблема: хотя это часто называют математической логической головоломкой, числа легко могут быть буквами или символами — все дело в процессе исключения, а не в математическом процессе или числовых значениях.

Но не волнуйтесь! Это по-прежнему помогает развить логические навыки!

6. Стримко

Для тех, кто любит судоку, Стримко предлагает вариации на эту же идею.Вместо сетки варианты раскладываются цепочками. В каждой цепочке, столбце и строке по-прежнему может быть только по одной букве, но цепочки могут переплетаться, придавая идее довольно сложный поворот.

Предусмотренные для этого направления не так хороши, как хотелось бы, но приятно иметь возможность выбора уровня сложности. Дети также могут проверить решение, чтобы уточнить, как играть (но если они будут следовать моим указаниям выше, с ними все будет в порядке).

7. Хаши

В Хаши игроки должны строить мосты, чтобы соединить все числа вместе (числа не должны быть изолированными).Дети могут строить одинарные или двойные мосты, а мосты могут идти только вертикально или горизонтально. Они не могут идти по диагонали или пересекать друг друга. Однако настоящая проблема начинается с цифр. Понимаете, на этот раз цифры имеют значение.

Каждое число указывает, сколько соединений в кружке должно иметь . Как только число имеет максимальное количество подключений, через него появится x. Чтобы выиграть, нужно вычеркнуть все числа, а это требует стратегии. Приготовьтесь думать с этим!

Но не волнуйтесь — этот веб-сайт предлагает разные уровни сложности, поэтому игроки могут разогреться, прежде чем приступить к сложным.

8. Нурикабе

Нурикабе также имеет важные номера. В этом случае числа показывают, сколько белых квадратов соединяются, образуя «остров». В то же время острова не должны соединяться друг с другом, а черные квадраты никогда не могут образовывать форму 2 на 2.

Это еще одна хорошая игра в области планирования и стратегии, и, как и в судоку, увеличение размера увеличивает уровень сложности.

9. Деревья и палатки

«Деревья и палатки», безусловно, более наглядные, чем большинство логических головоломок, о которых говорилось до сих пор.Во-первых, у каждого дерева должна быть 1 палатка. Во-вторых, в каждой строке и столбце указано, сколько в ней палаток. Поиск правильного макета требует стратегического мышления и пристального внимания к числам в столбцах и строках.

Этот позволяет детям выбирать уровень сложности и размер сетки, чтобы они могли сделать это настолько сложным или легким, насколько захотят.

10. Секретный номер

В секретном номере игроки получают список подсказок — все подсказки, которые им нужны, чтобы угадать недостающее число.Подсказки содержат математические термины, такие как «произведение» и «сумма», которые обеспечивают хорошую практику для текстовых задач, а использование подсказок требует процесса исключения, который является одним из основных логических навыков, которые необходимы учащимся. Студенты могли даже сделать его конкурентоспособным, по очереди угадывая.

11. TenPair

Если вы когда-либо играли в маджонг, драгоценные камни или в любую другую игру, в которой нужно выбраться из игры, то вы знаете, что успех (и высокие результаты) требует стратегии и острого зрения.TenPair сочетает это требование стратегии с арифметикой.

Вместо сопоставления драгоценностей или изображений на плитках в этой игре игроки сопоставляют пары чисел, которые складываются, чтобы получить 10 (например, 2 и 8) или повторяющиеся числа (например, 1 и 1). Пары могут быть исключены только тогда, когда между ними нет других чисел по вертикали или горизонтали (без диагоналей). Кроме того, крайнее правое число в любой строке считается рядом с крайним левым числом в любой строке (в примере выделенные 4 могут быть удалены с 6 в нижнем ряду — если 5 не было…).

Каждая игра начинается с сетки 3 на 9, как показано выше, но так долго не сохраняется. Когда у игрока заканчиваются ходы на этой доске и он нажимает кнопку «Раздать», под ним появляются новые строки. Устранение всех цифр — серьезная задача, которая может занять (и учиться) детей на несколько часов.

[URL кнопки = ”https://academy.agradeahead.com/our-programs/math/” target = ”blank” style = ”3d” background = ”# 81BE41 ″ color =” # ffffff ”size =” 8 ″ center = ”Yes” radius = ”0 ″ icon =” icon: check-circle ”icon_color =” # ffffff ”text_shadow =” 0px 0px 0px # 000000 ″] Нужна дополнительная помощь с математическими навыками? Ознакомьтесь с нашей программой! [/ Button]

Головоломки со словами для детей

12. Пазлы Ребус (НОВИНКА!)

СЛОВА СЛОВА СЛОВА
СЛОВА СЛОВА СЛОВА

«Слишком смешно для слов»

Пазлы

Rebus — это своего рода головоломка, в которой изображения, символы, отдельные буквы, слова и фразы используются для обозначения какого-то другого слова или фразы. Например, как часть головоломки ребуса, слово «был» может быть показано как изображение «пчелы» плюс буква «н». Чтобы решить эти головоломки, учащиеся должны интерпретировать подсказки, которые могут означать несколько вещей.Это также требует, чтобы студенты привносили свои предыдущие знания, потому что многие решения являются идиомами или общими высказываниями. В головоломках могут использоваться омофоны (слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения), как в примере выше. Список головоломок ребуса можно найти по этой ссылке. А еще лучше предложите студентам поиграть в нее в интерактивной среде, которую можно найти здесь.

13. Классическая головоломка (НОВИНКА!)

Что поднимается и спускается по лестнице без движения?

Ковер !

Этот список логических головоломок для детей был бы неполным без классической головоломки, которую часто называют загадками! Кто не любит разгадывать загадки? Эти логические задачи со словами обычно в некотором роде связаны с «нестандартным мышлением».Этот тип мышления развивает логику и навыки рассуждения, потому что он сильно отличается от традиционных методов решения. Вы можете найти их здесь, и вы можете отсортировать их по сложности, длине и даже типу!

14. Самостоятельная викторина (НОВИНКА!)

Логическая игра этого типа задает вопросы о самом . Например, первый вопрос может спросить: «Каков ответ на число 2?» и второй вопрос может спросить: «Сколько ответов в этой викторине — это буква B?» и так далее… Эти викторины можно решить, внимательно прочитав и используя логику.Студенты должны определить, на какой вопрос викторины можно ответить первым, и выяснить отношения ко всем вопросам и ответам. Вы можете найти их в Brainzilla на разных уровнях сложности. Или попробуйте оригинальный, созданный профессором Джимом Проппом, который создал «Тест самореферентных способностей» как шутку или шутку, потому что только 1 из 20 вопросов можно было решить напрямую.

[URL кнопки = ”https://academy.agradeahead.com/our-programs/english/” target = ”blank” style = ”3d” background = ”# 81BE41 ″ color =” # ffffff ”size =” 8 ″ center = ”Yes” radius = ”0 ″ icon =” icon: Pencil ”icon_color =” # ffffff ”text_shadow =” 0px 0px 0px # 000000 ″] Практикуйте внимательное чтение и критическое мышление с помощью программы обогащения! [/ Button]

15.Головоломки с логической сеткой Логические головоломки

были моей любимой логической головоломкой с детства (возможно, поэтому я дал вам 3 разных ссылки на ресурсы).

Каждая головоломка с логической сеткой представляет собой историю, которая решается путем заполнения таблицы и использования процесса исключения. По сути, это словесные задачи, решаемые с помощью логики (без математики). Это означает, что даже когда учащиеся развивают логические навыки, они также отрабатывают навыки, необходимые для решения задач со словами и понимания прочитанного.

(НОВИНКА!) Вы также можете попробовать эти головоломки в месте под названием Puzzle Baron! Просто установите размер сетки и меру сложности. Подсказки и предыстория находятся справа и легко доступны.

16. Обратный поиск слова

Как следует из названия, эта логическая головоломка представляет собой традиционный поиск слов в обратном порядке: вместо того, чтобы находить слова и вычеркивать их или обводить их кружком, цель состоит в том, чтобы найти подходящие слова и заполнить их. только кроссворд и поиск слов вместо подсказок — это банк слов.Кроме того, слова по-прежнему могут идти вперед, назад, по диагонали или вертикально. Это делает его хорошей тренировкой для мозга, а также может помочь студентам практиковать правописание.

17. Криптограммы

Криптограммы — это зашифрованные сообщения, которые расшифровываются путем удаления и знания английского языка. Например, есть только определенное количество трехбуквенных слов, оканчивающихся одинаковыми двумя буквами (пчела, смотри тоже все и т. Д.). Это позволяет сузить удвоенную букву, а изучение того, как эта буква используется в других словах в сообщении, может помочь вам сделать обоснованное предположение.Большой словарный запас, знание префиксов и суффиксов, а также понимание общих комбинаций букв имеют большое значение для улучшения стратегии.

(НОВИНКА!) Попробуйте игру в стиле криптограммы на основе изображений под названием Code Breaking!

18. Скручивание слов

Подобно Boggle, но с немного другими правилами, Word Twist предлагает игрокам найти наибольшее количество слов из заданных букв за наименьшее количество времени. Различные оценки даются в зависимости от длины слов и того, как часто встречается каждое слово.Это хорошая игра для тренировки визуализации слов и оттачивания орфографии. Скорость — это фактор, а конкуренция здесь ожесточенная!

[URL кнопки = »https://academy.agradeahead.com/our-results/» target = »blank» style = «3d» background = »# 81BE41 ″ color =» # ffffff »size =« 8 ″ center = » yes ”radius =” 0 ″ icon = ”icon: community” icon_color = ”# ffffff” text_shadow = ”0px 0px 0px # 000000 ″] Ознакомьтесь с реальными историями успеха A Grade Ahead! [/ button]

Логические головоломки для детей

19. Ужин на День Благодарения (НОВИНКА!) Copyright © 2011 Fila, LLC

Цель этой игры — разместить членов семьи за обеденным столом в День Благодарения.Проблема возникает из-за необходимости разместить каждого человека рядом с любимой едой и подальше от еды, которую он или она ненавидит. Учащиеся могут навести указатель мыши на каждого члена семьи и увидеть, что ему нравится и не нравится! Эти логические игры заставляют учащихся анализировать оптимальное размещение каждого человека, поэтому они должны практиковать навыки рассуждения и упорядочивания. Беззаботная тема позволяет учащимся практиковать мышление более высокого уровня!

Нонограммы, иногда называемые пикроссов или гриддлерами, представляют собой логические головоломки, которые включают раскрашивание ячейки в сетке или оставление этой ячейки неокрашенной в зависимости от чисел на стороне сетки.Цель решения этой головоломки — раскрыть скрытую картинку!

Цифры сбоку и вверху показывают, сколько ящиков окрашено в строку или столбец. Таким образом, если в строке написано «2 4 1», это будет означать, что в строке есть 2 цветных смежных прямоугольника, затем один или несколько неокрашенных прямоугольников, затем 4 соседних цветных прямоугольника, затем один или несколько неокрашенных прямоугольников, затем 1 цветной прямоугольник. Проблема в том, что игроки не уверены в местонахождении цветных ящиков … Между наборами цветных ящиков может быть один пробел, а может быть 7! Вот где пригодятся названия столбцов.

Студенты должны использовать подсказки, данные в строках и столбцах, чтобы придумать решение, раскрывающее картинку. Решая нонограммы, учащиеся будут практиковать серьезное логическое мышление и даже иметь картинку, чтобы показать свои усилия! Вы можете попробовать решать нонограммы здесь или здесь.

21. Запутано (НОВИНКА!) © 2018 CoolGames Все права защищены

Цель Entangled — превратить кажущиеся случайными линии в замкнутую связанную форму.Эта игра дает детям возможность практиковать пространственное восприятие и навыки решения проблем. Студенты практикуют логику и рассуждения, выясняя, сколько раз повернуть каждую сетку. Вышеупомянутая версия взята из Word Games и очень удобна в использовании. Ученики просто щелкают каждый квадрат, чтобы повернуть его на 90 градусов, поворот на ¼! Затем головоломка помечается как решенная, когда создается замкнутая форма. Каждый уровень усложняется увеличением количества квадратов.

22. Магниты

Как и TenPair, «Магниты» — это еще одна головоломка, в которой нужно «сопоставить и устранить».В этом случае цель состоит в том, чтобы собрать вместе 3 штуки одного цвета, чтобы они исчезли. Есть одна большая сложность: цветные детали — это магниты. Это означает, что они поляризованы — они могут объединяться только в определенных точках. Так что, если вы не можете повернуть их так, чтобы N и S были вместе, они не исчезнут.

В сочетании с формой магнитов это обеспечивает уровень сложности, выходящий за рамки обычных игр «сопоставь и выбери», требующих дополнительных стратегий и применения естественных наук.

23. Отключение света

Lights Out напоминает мне кубики рубика: как только ребенок поймет трюк, все дело в том, насколько быстро он сможет это сделать. Однако до тех пор, чтобы выяснить это, определенно придется немного подумать. Неплохо для игры, где все, что вам нужно делать, это нажимать на квадраты!

24. Netwalk

Кто знал, что существуют игры об администрировании сети? В Netwalk цель состоит в том, чтобы вращать плитки для подключения сервера к каждому компьютеру и не оставлять свободных концов.(И я предполагаю, что администратор получает почасовую оплату, потому что вторичная цель — сделать это за как можно меньше шагов!) Это хороший способ попрактиковаться в решении проблем и разработке стратегии. Он имеет три уровня: начальный, средний и эксперт.

Это одна из логических головоломок для детей, которая подойдет и для детей младшего возраста! Он похож на Entangled (# 21), но прямые линии и выбор уровней более доступны для всех возрастов.

[URL кнопки = »https://academy.agradeahead.com/our-locations/» target = »blank» style = «3d» background = »# 81BE41 ″ color =» # ffffff »size =« 8 ″ center = » yes ”radius =” 0 ″ icon = ”icon: map-marker” icon_color = ”# ffffff” text_shadow = ”0px 0px 0px # 000000 ″] Тренируйтесь больше в академии A Grade Ahead рядом со мной! [/ button]

25.GridWorks

GridWorks, безусловно, моя любимая из этих визуально-логических головоломок (несмотря на то, что она содержит не очень удачные инструкции), сочетает в себе цвета и формы в сложной игре с методом исключения. Игровое поле 3 на 3 должно быть заполнено каждой из цветных фигур (x, o и треугольник желтого, синего и зеленого цветов). Чтобы узнать, куда идет каждый из 9 жетонов, вам нужно объединить ряд подсказок. Это очень похоже на головоломки с логической сеткой, только теперь подсказки все визуальные, а не на словах.

Цветной квадрат указывает только, какого цвета должна быть форма в этом пространстве. Белая фигура указывает только на то, какая форма должна быть в этом пространстве. Соответствующие инструменты (цветные квадраты и белые фигуры) можно использовать для отслеживания этих подсказок, или вы можете отслеживать их в своей голове и напрямую размещать цветные фигуры. Более сложные подсказки могут включать в себя то, что не является в этом пространстве, или даже геометрические преобразования (например, вращения и отражения). Учащиеся, преуспевшие в этом, будут иметь большое преимущество в критическом мышлении и решении проблем!

А как насчет моих младших детей?

Дети младшего возраста могут быть не готовы к некоторым из более сложных логических головоломок, но не бойтесь: есть еще много способов заставить маленьких детей поработать над своими логическими способностями! Попробуйте их из приведенного выше списка и обязательно начинайте их на очень легком, легком или начальном уровнях, если они доступны.(К тому же мы не хотим, чтобы у студентов слишком жесткий менталитет!)

Нурикабе (№4)

Головоломки с логической сеткой (# 12)

Погаснет (# 20)

Netwalk (# 21)

[URL кнопки = ”https://academy.agradeahead.com/our-programs/pre-kindergarten/” target = ”blank” style = ”3d” background = ”# 81BE41 ″ color =” # ffffff ”size =” 8 ″ Center = ”yes” radius = ”0 ″ icon =» icon: university »icon_color =” # ffffff ”text_shadow =” 0px 0px 0px # 000000 ″] Подготовьте своего ученика Pre-K к школе с помощью дополнительной программы! [/ Button ]

Что ж, это конец исчерпывающего обновленного списка! С 25 различными логическими головоломками, из которых дети могут выбирать, учащиеся могут смешивать и сочетать головоломки, чтобы они могли продолжать учиться, не скукая.Если вашему ребенку все еще нужна небольшая дополнительная помощь с логикой и рассуждениями, вы всегда можете подумать о программе обогащения.

Мы что-то пропустили? Какие логические головоломки или игры нравятся вашим детям? Мы будем рады услышать любые классные логические головоломки для детей, которые пригодятся вашей семье! Обязательно оставьте комментарий ниже, чтобы поделиться с нами.

Автор: Элизабет Ф., писательница и учитель на класс вперед

Обновлено: Бренна В., писатель и координатор блога на A Grade Ahead

Увлекательные занятия с сотнями диаграмм, часть 2

38 Сделайте математику интересной

Это вторая часть публикации из двух частей, посвященной деятельности с сотнями графиков.Если вы прочитали часть 1 сообщения, добро пожаловать обратно. Если это ваш первый пост со мной, я хотел бы вас поприветствовать.

Таблица сотен — это инструмент, позволяющий учащимся изучить систему счисления и подумать о ней. Учащиеся могут использовать его по-разному, чтобы помочь понять значение разряда, шаблоны чисел, пропускать счет, сложение, вычитание и умножение числа.

Есть много способов использовать сотни диаграмм, ниже приведены 3 дополнительные идеи:

Головоломка с сотнями

Что это?

Пазл «Таблица сотен» — это любая диаграмма сотен, которую вы разрезаете на части, чтобы учащиеся могли собрать их вместе, как в примере выше. Организация диаграммы сотен

1. Выберите диаграмму сотен.
2. Разрежьте диаграмму сотен на 5-8 различных разделов.
3. Поместите разрезанные секции в сумку с застежкой-молнией для удобного хранения и систематизации.

Идеи для реализации

Дайте студентам время просмотреть таблицу сотен перед тем, как ее разрезать. Затем представьте учащимся разные пьесы. Скажите студентам, что вы разрезали диаграмму сотен и вам нужна помощь в ее повторном соединении.Позвольте учащимся работать с партнерами, чтобы собрать вместе кусочки пазла из сотен диаграмм. Когда ученики сложат части вместе, подумайте о том, чтобы задать следующие наводящие вопросы:

• Объясните, почему вы разместили этот раздел рядом с другим разделом.
• Как узнать, что это правильно?
• Что вы узнали о числах в результате этого упражнения?

Для получения справки посмотрите на изображения ниже.

Гонка до 100

Предполагаемое обучение
Игра в эту игру позволяет учащимся понять числовую последовательность, используя таблицу сотен.

Детали

Составьте партнерство двух студентов, чтобы сыграть в «Гонка до 100». Раздайте каждому игроку таблицу сотен и игровую фишку (например, фишку для счета). Двое учеников также должны использовать один кубик с цифрами. Каждый игрок помещает свою игровую фишку на наименьшее число в своей таблице сотен (то есть под номером 1). Они будут по очереди катать числовой куб и перемещать свою игровую фишку в зависимости от выпавшего числа. Например, если ученик выбрасывает 2, он продвинется на 2 позиции в таблице сотен.Учащиеся по очереди катят кубик с цифрами и продвигают свою игровую фишку. Игрок, первым выпавший на 100, становится победителем. Нажмите на картинку, чтобы увидеть БЕСПЛАТНЫХ, , 100 и 120 диаграмм.

Решение проблем с математической проволокой

Math Wire предлагает пакет, который включает в себя действия по решению проблем с использованием сотен диаграмм. Задачи предназначены для учащихся 2-х и 3-х классов. Они великолепны, потому что ученики работают вместе, чтобы найти ключи, которые в конечном итоге приведут их к загадочному числу.Взгляните на образец ниже:

Надеюсь, вам понравилось читать этот пост. Если вы не читали часть 1 этого поста, проверьте ее, нажав на картинку ниже:

38

Категории: Делайте математику интересной Теги: 1-й класс, 2-й класс, 3-й класс, Дополнение, Сотни диаграмм, Числовое значение, Числа и операции, Вычитание

Предыдущее сообщение: «Стандарты для плакатов для практических занятий по математикеСледующее сообщение: Веселый пакет с сотнями диаграмм»

Взаимодействие с читателями

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама.Узнайте, как обрабатываются данные вашего комментария.

Помогите ребенку развить математические навыки с помощью логических головоломок. — IMACS

Пусть математика будет увлекательной, и ваши дети будут продолжать заниматься математикой. Привет, логические головоломки!

Логические головоломки для детей — отличный способ пробудить интерес вашего ребенка к математике, поскольку логика и математика идут рука об руку. Каждый раз, когда дети увлекаются сложными головоломками, они развивают навыки, которые в конечном итоге будут использовать, чтобы сдать экзамен SAT, привести команду к победе на Первом соревновании по робототехнике и даже разделить счет в ресторане со своими будущими соседями по комнате.

Регулярное решение головоломок приносит больше пользы. Исследования показывают, что игра в интеллектуальные игры развивает навыки аналитического мышления, давая учащимся возможность неожиданно использовать стратегии решения проблем. Например, в English 101, когда вашему ученику нужно связать тезис с заключением, он будет вызывать свой набор навыков логического мышления. В робототехнике, если созданный ими робот для изготовления бутербродов кладет хлеб на сыр (а не сыр на хлеб), аналитическое мышление позволит им отладить его и есть стильно.

Будь то задача ребуса, проблема нестандартного мышления или умопомрачительная головоломка судоку, каждая загадка делает вашего ребенка (и вас) лучшим писателем, мыслителем, стратегом и математиком.

Что такое логика и почему она необходима для критического мышления?

Слово логика происходит от древнегреческого слова logos, первоначально означающего «слово» или «то, что говорится». Однако со временем этот термин стал означать «мысль» или «разум».«Логическая головоломка — это в буквальном смысле мысленная головоломка! Этимология объясняет, почему существует так много разновидностей логических головоломок для детей — от математических головоломок, построенных исключительно на отношениях между числами, таких как «24», до сложных загадок с игрой слов. Проверьте это:

Что становится влажнее и влажнее, чем больше сохнет?

Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не говорит, имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит?

Я невесомый, но вы меня видите. Положите меня в ведро, и я сделаю его легче.Что я?

В тупике? Вы найдете ответы внизу статьи.

Вау! Существует так много типов логических головоломок .

Решение проблем включает в себя широкий спектр когнитивных инструментов, таких как индуктивная логика, дедуктивные рассуждения, аналогии, игра слов, упорядочение и даже иногда просто очень, очень внимательное слушание.

Вот классический пример головоломки, которая полностью полагается на то, что ученые называют метакогнитивным слушанием, что является просто причудливым способом сказать: «Обращайте пристальное внимание на то, что задает вопрос.”

Фермер в Калифорнии владеет красивой грушей. Он поставляет фрукты в ближайший продуктовый магазин. Владелец магазина позвонил фермеру, чтобы узнать, сколько фруктов он может купить. Фермер знает, что у главного ствола 24 ветви. В каждой ветке ровно 12 ветвей, а в каждой — ровно шесть веток. Поскольку каждая веточка приносит по одному фрукту, сколько слив фермер сможет доставить?

Подождите? Какие! Вы сделали связку умножения? Вот подсказка: в этом нет необходимости.Почему? Что ж, приятно знать так много о прекрасном грушевом дереве фермера, но он разносит сливы!

Как у покупателя в магазине мороженого есть варианты, так и у поклонника логической головоломки. Как и в случае с мороженым, проблемы бывают разных вкусов, и у людей обычно есть свои любимые. Давайте изучим несколько и посмотрим, что вам больше всего нравится.

Классические математические задачи рассуждений.

Учебная программа IMACS направлена ​​на развитие у учащихся навыков математического мышления, поэтому, вероятно, неудивительно, что IMACS создал сотни уникальных логических задач.Попробуйте это из библиотеки IMACS:

Был морозный зимний вечер, когда сестры Аврора, Элизабет, Минни и Ророна сидели у камина и пили горячее какао. Когда они играли и пили из своих чашек, одна из сестер случайно пролила какао на ковер. Вскоре после этого их мать проверила своих дочерей и, взяв чашку, спросила: «Кто пролил какао?» Правду сказала только одна из сестер.

Элизабет сказала: «Чаша принадлежит Ророне.

Ророна сказал: «Чаша принадлежит сестре, в имени которой есть буквы, составляющие слово« рев »».

Аврора сказала: «Чаша принадлежит сестре с двумя буквами« О »в ее имени. . »

Минни просто смотрела на какао на полу.

Кто виновен в пролитии какао?

Этот тип логической задачи может оказаться чрезвычайно сложной задачей, прежде чем вы разовьете свои навыки рассуждения.Но во многих отношениях это серьезное препятствие для мышления, которое в малом масштабе имитирует сложности, с которыми изобретатели, инженеры и технологи сталкиваются в реальной жизни: оно требует понимания взаимосвязанных отношений и способности применять дедуктивное мышление. Любая сложная головоломка улучшит умственную гибкость человека, но логическое рассуждение является наиболее важным для развития, поскольку оно лежит в основе многих других важных стратегий решения проблем.

К счастью, логические рассуждения являются усвоенными, а не врожденными.Программа IMACS специально разработана для развития навыков мышления, необходимых для решения более сложных задач. Фактически, IMACS даже предлагает каждое лето веселые и увлекательные занятия, посвященные логическим головоломкам, для детей с первого по восьмой класс.

Ищете ответ на проблему пролитого какао? Вы можете найти его (и другие) в конце статьи. Пожалуйста, не расстраивайтесь, если эти проблемы сложны! Имейте в виду, что математические рассуждения имеют много общего с изучением языка:

• лучше и легче всего овладеть им в молодом возрасте;
• вы должны потратить время, чтобы научиться бегло говорить;
• как только вы научитесь свободно говорить, навык станет настолько автоматическим, что кажется, будто вы всегда знали, как это делать!

Хотите попробовать еще? Большой! Попробуйте:

Лори, Мэтт и Нэнси заказали бутерброд, гарнир и напиток в ресторане быстрого питания.Когда их заказы были доставлены: Лори получила бутерброд с рыбой, картофель фри и воду. Мэтт получил бутерброд с курицей, луковые кольца и корневое пиво. Нэнси получила овощной бутерброд, картофельные чипсы и лимонад.

К сожалению, заказы не были доставлены должным образом.

Лори сказала: «Правильно только одно — и это определенно не вода».

Мэтт сказал: «И только один из моих пунктов правильный!»

Нэнси сказала: «Только один из моих предметов неправильный.

Один сотрудник сказал: «Я знаю, что бутерброд с курицей подходит к воде».

Другой сотрудник сказал: «Я знаю, что картофельные чипсы подходят к корневому пиву, но не к сэндвичу с рыбой».

Помогите менеджеру разобраться! Каждое утверждение верно. Кто что заказывал?

Проблема путаницы в фаст-фуде очень сложна! Бумага и карандаш могут оказаться большим подспорьем. Не сдавайся. Решение находится в конце статьи.

Головоломки.

Другая категория логических задач — классическая головоломка. Логические дразнилки часто бывают сложными, потому что они полагаются на навык, называемый «нестандартным мышлением». Проблемы нестандартного мышления заставляют вас пересмотреть свои предположения по поводу вопроса. Вот классическая головоломка с нестандартным мышлением:

Что уникального в этом числе?

8,549,176,320

Спойлер! Мы собираемся дать ответ.Взгляните на минутку и посмотрите, сможете ли вы сначала во всем разобраться. Если вы застряли, взгляните на подсказки, прежде чем искать решение!

Подсказка № 1: Вы, наверное, заметили, что представлены все цифры (от 0 до 9). Отлично! И вы знаете, что это проблема латерального мышления (потому что это то, о чем этот раздел!) В задачах латерального мышления решение заключается в мышлении, выходящем за рамки предположений, которые вы привносите в проблему.

Поскольку эта логическая задача представляет вам числа, вы, вероятно, думаете, что должны использовать свои математические навыки, чтобы найти решение.Другими словами, как только ваш мозг видит числа, он быстро предполагает: «Ага! Ищите числовые отношения между числами! »

Суть проблем нестандартного мышления в том, что решение останется неуловимым, пока вы остаетесь привязанными к предпосылкам, которые приносите с собой. Итак, есть ли другой способ думать о математической головоломке, которую вы видите?

Подсказка № 2: Что, если бы вам пришлось записать это число словами?

Подсказка № 3: Какова связь между первой буквой каждого слова, которое вы написали в предыдущей подсказке?

Поняли? Потрясающие! Это все цифры, записанные в виде слов в алфавитном порядке.

Сможете ли вы разгадать загадку тридцати центов?

Некоторые люди расстраиваются, когда находят решение проблемы нестандартного мышления. Это расстраивает, когда наши умственные ярлыки, которые обычно полезны, становятся источником наших неудач. Тем не менее, когда люди особенно хорошо умеют мыслить, выходя за рамки ограничений этих рамок, они часто становятся изобретательными предпринимателями и предприимчивыми изобретателями. Они развивают способность мыслить нестандартно и создавать революционные инновации.

Теперь, когда вы знаете, что этот раздел посвящен нестандартному мышлению и сомнению в ваших предпосылках, посмотрите, сможете ли вы решить следующую самостоятельно. Вы можете начать с вопроса: «Какие предположения я делаю, которые могут быть перевернуты словами этого вопроса?» Давайте попробуем!

В руке у меня ровно две американские монеты. Вместе они составляют тридцать центов. Один из них — не пятак. Кто они такие?

Кажется невозможным, правда? Преимущество проблемы нестандартного мышления заключается в осознании того, что многие предположения о «невозможном» являются всего лишь функцией наших собственных ограничивающих убеждений.Если вы можете переосмыслить проблему по-новому, то, что когда-то считалось «невозможным», внезапно становится тривиальным!

Сдаться? Хотите ответ? Мы действительно сказали, что было две монеты, и действительно, из них не никель. Тот — это не никель — четверть. А другой тот? Да, это никель. 😊

Тайна двух братьев. Невозможно?

На этом, посмотрим, сможете ли вы сломать свои предположения, чтобы найти ответ.

У женщины было два сына.Они родились в один и тот же час, в один и тот же день одного месяца одного года. Однако близнецами они не были. Как это возможно?

Хотя некоторые люди отвергают головоломки с латеральным мышлением как «настоящие логические головоломки», они имеют огромное значение в обучении детей (и взрослых) разнице между мышлением и тем, что ученые называют «метакогнитивным мышлением».

В типичной логической головоломке наша работа — думать. Но с боковыми рассуждениями наша работа — думать о мышлении.Когда в вопросе говорится, что сыновья не близнецы, мы всецело думаем о близнецах.

Это то «замкнутое мышление», которое мешает нам увидеть, что двух мальчиков, рожденных от одной матери в одно и то же время, условно называют близнецами, когда их всего двое. Но что, если трех братьев родились одновременно? В задаче все верно, но мы бы не стали называть этих мальчиков близнецами; мы бы назвали их тройняшками!

Отличительный признак боковых проблем: на основании информации они всегда кажутся «невозможными».Однако невозможно сохранить логическую связь между нашими предположениями и простыми фактами вопроса.

Если вам нравится ощущение, что ваш ум скручивается в узлы, задачи с самореферентной информацией могут быть вашим любимым видом логической головоломки.

Головоломки со ссылками на самих себя, иногда называемые рекурсивными задачами, — это задачи, которые заставят вас почувствовать, как ваш мозг крутится в узлах. В этих задачах вопросы относятся к вопросам, которые относятся к вопросам… Вы понимаете.Это сложно. Давайте посмотрим на классную книгу, созданную инженером-программистом и создателем головоломок по совместительству Лаури Тервонен:

1. Каков ответ на второй вопрос?

A. A

B. B

C. C

D. D

2. Сколько правильных ответов в этом тесте — B?

A. 0

B. 1

C.2

D. 3

3. Есть ли вопрос с правильным ответом A?

A. Нет

B. Да, 1

C. Да, 2

D. Да, все 3

Поставьте своих учителей в тупик этой забавой. ссылочная головоломка.

Если вам понравилась эта задача, вот одна из самых коротких версий задачи со ссылками на себя. Этот замечательный, потому что его достаточно легко запомнить.Вы можете попытаться поставить в тупик своих учителей и родственников!

Угадайте следующие три буквы в серии GTNTL.

Возможно, вы сразу поняли ответ на этот вопрос, но если вы еще этого не сделали, не сдавайтесь слишком быстро! Еще одна причина работать над головоломками — стать более усидчивыми.

Все еще завис? Подсказка: этот раздел посвящен самодостаточным головоломкам!

Вы уловили последний намек? Следующие три буквы в последовательности: «I, T, S.», Которые являются начальными буквами слов« в серии ». Начальные буквы слов в задаче: G для предположения, T для, N для следующего и так далее, создавая последовательность: GTNTLITS…

Если вам нравятся эти примеры и вам интересна рекурсия, ознакомьтесь с этим отличная статья о рекурсии, языке и логике.

Есть ли другие типы? Да! Головоломки с логической сеткой, головоломки Какуро, головоломки Судоку, Ребус, Хитори, Ханджи, Нурикабе, Скользящая ссылка, Футосики, кроссворды, Магический квадрат, Механика, Криптос.И это только начало.

Вау. Это много разных видов, и это даже не касается всего! Компании и юридические школы даже используют логические головоломки при приеме на работу и приеме на работу, потому что они могут выявить когнитивные способности.

Если вам нравятся головоломки с логической сеткой и вы научитесь их хорошо решать, попасть в лучшую юридическую школу будет намного проще. На LSAT, вступительном экзамене юридической школы, головоломки с логической сеткой составляют 23% вашего балла! Вот увлекательная статья о головоломках, которые ведущие технологические компании задают в своих интервью.

Как помочь ребенку разобраться в логических головоломках?

Лучший способ научиться решать головоломки — решать их! И как это сделать проще всего? Если вы хотите, чтобы у ваших детей был постоянный поток логического времени, свяжите его с другими привычками, которые у вас уже есть.

Вы всегда обедаете вместе после спортивной тренировки во вторник вечером?

Попробуйте найти этот фантастический источник задач «Московские головоломки: 359 математических развлечений» и каждую неделю задавайте один из вопросов за обедом.Тот, кто это выясняет первым, не должен мыть посуду!

Вот еще один пример использования связывания привычек для последовательной работы над логическими проблемами. Вы и ваш ребенок читаете книги вместе каждую ночь? На ночь или две в неделю добавляйте простую загадку с логическими рассуждениями, прежде чем читать!

Время в машине — еще одно отличное время для решения сложной головоломки. То, где вы их делаете, имеет меньшее значение, чем последовательность. Лучший способ быть последовательным — сделать интеллектуальные игры частью деятельности, которая уже происходит регулярно.Этот метод, называемый накоплением привычек, можно использовать для выработки любой здоровой привычки. Всего через несколько месяцев вы увидите, как у вашего ребенка возрастет способность решать проблемы. В течение сезона вы увидите, как улучшение аналитических навыков вашего ребенка положительно повлияет на его математические способности и любовь к предмету.

Настольные игры и головоломки для повышения аналитического мышления.

Логические головоломки могут принимать разные формы. Даже знаменитый кубик Рубика — это логическая головоломка.Он находится в категории «механические головоломки». Такие занятия, как кубик Рубика и настольные игры, — отличный способ поощрить и развить аналитическое мышление, одновременно прекрасно проводя время! Настольная игра, такая как Splendor, которая основана на совершении сделок и оценке стоимости относительных предметов, отлично подходит для оттачивания навыков аналитического мышления.

Если вам нужна настоящая головоломка, а не соревновательная настольная игра, обратите внимание на линейку головоломок ThinkFun или головоломки Puzzle Baron’s Logic Grid.Учебная программа IMACS также отлично подходит для развития этих навыков. Фактически, один из разработчиков головоломок ThinkFun является выпускником IMACS. Вы можете прочитать историю Марка Энгельберга, чтобы узнать больше о том, как он придумал большую головоломку «Шоколадное исправление». Если вы хотите увидеть, как программа IMACS может сделать вашего ребенка будущим конструктором головоломок, изобретателем, предпринимателем или отличным мыслителем, приведите своего ребенка (виртуально!) На наш бесплатный класс оценивания. Мы поиграем с ними в математические игры в течение примерно тридцати минут и дадим вам бесплатный анализ размещения, чтобы вы знали, как лучше всего помочь вашему ребенку повысить уровень его математических способностей.

Собираем все вместе. Пять причин начать вместе с детьми решать логические головоломки.

1. Логические задачи учат детей различным подходам к решению проблем. Такие методы, как устранение, работа в обратном направлении, «нестандартное мышление» и навыки критического мышления — все это подходы, которые получают тренировку и улучшаются.
2. Активные мозги растут. Если мозг похож на мышцу, математические головоломки — это штанги. Часто тренируйте свой мозг, чтобы поддерживать форму и становиться сильнее.
3. Интересная математика, которую делают инженеры-математики, изобретатели и математики, намного увлекательнее, чем механический счет и применение некоторых уравнений к набору чисел. Во многих отношениях логические головоломки так же важны, как и «школьная математика», в плане набора навыков, которые понадобятся вашим детям в будущем.
4. Иногда одаренные дети учатся бояться математики. Иногда дети, которые испытывают трудности с изучением предмета, отключаются, потому что думают, что это скучно. Однако часто это происходит потому, что их единственное воздействие — запоминание формулы или заполнение рабочего листа.Головоломки — отличный способ помочь детям, которые бросают учебу в школе, увидеть, насколько прекрасна и увлекательна математика.
5. Логические головоломки — это замаскированные словесные задачи. «Нет! Это не страшная проблема со словами », — стонут многие дети, когда видят стену текста в учебнике по математике. Но для успеха в математике необходимы навыки понимания прочитанного. Головоломки чаще всего представляют собой задачи со словами, поэтому дети учатся получать удовольствие от формата, а не бояться его.
   

Большой фантастический секрет, который заставит ваших детей полюбить логические головоломки.

Иногда сложно увлечь детей тем, чего нет на экране. Мы получим это; мы тоже родители. Но за тридцать лет обучения детей навыкам логического мышления мы придумали один верный трюк, который заставит детей увлечься усердной работой над сложными проблемами: сказать им ответ.

Эй! Пока не нажимайте кнопку возврата! Вот как ответ на этот вопрос может их взволновать. Получите несколько логических головоломок; отличный источник — шоу NPR «Car Talk», которое заканчивает каждую серию блестящей головной болью.Пусть ваш ребенок покажет вам задачу. Переверни сценарий! Позвольте им наблюдать, как вы боретесь с этим, работаете над этим и, самое главное, получайте от этого удовольствие. Эти головоломки забавны, но в любом случае решите их. Когда вы попробуете еще один (может быть, через несколько дней или неделю), настаивайте на том, чтобы вы сначала попробовали его. Неделя третья, скажите, что вы хотите попробовать первым, но вы готовы, отпустить их первыми.

Моделируя, насколько весело решать головоломки, вы даете им повод попробовать.Этот принцип работает и в наших классах. Наши учителя так весело преподают математику ученикам IMACS, что дети с нетерпением ждут, когда учатся. Если вы еще не посещали наши занятия, вы можете узнать больше о детях, которые их посещали; если вы хотите сами увидеть наши занятия, подпишитесь на бесплатную пробную версию.

Спасибо за чтение! Вот вам еще одна забавная задача.

У отца Петра пятеро сыновей. Имена четырех сыновей — Фефе, Фифи, Фафа и Фуфу соответственно.Как зовут пятого сына?

Если они вам понравились, вам понравится IMACS. Попробуйте бесплатное занятие по размещению и посмотрите, насколько увлекательны математические рассуждения.

Ответы:

Загадки словесной игры:

Что намокнет? Полотенце.

Что можно запустить? Река

Я невесомая? Отверстие

Случай с пролитым какао:

Решение: Аврора

Пояснение:

Утверждения 1 (Элизабет) и 3 (Аврора), по сути, говорят об одном и том же.Оба эти утверждения не могут быть правдой, поэтому Элизабет и Аврора должны лгать. Следовательно, Ророна должен говорить правду. Поскольку мы знаем, что какао пролил не Ророна, это, должно быть, Аврора, поскольку она единственная сестра, помимо Ророны, в имени которой есть буквы, которые могут «рычать».

Фиаско с фастфудом:

Решение:

Лори заказала бутерброд с рыбой, луковые кольца и лимонад.

Мэтт заказал бутерброд с курицей, картофель фри и воду.

Нэнси заказала овощной бутерброд, картофельные чипсы и корневое пиво.

Пояснение:

Поскольку картофельные чипсы подходят к корневому пиву, либо сторона Нэнси неправильная, либо ее напиток неправильный. Итак, ее вегетарианский бутерброд правильный. Лори не получила сэндвич с курицей (потому что он идет с водой, которую она не получила). Отсюда следует, что:

Лори заказала бутерброд с рыбой, ________ и ________.

Мэтт заказал бутерброд с курицей, ________ и воду.

Нэнси заказала вегетарианский бутерброд, ________ и ________.

Поскольку только один предмет Мэтта был правильным, он не получил луковые кольца. Поскольку чипсы идут с пивом, Мэтт чипсов не получил. Итак, он получил картошку фри.

Решение головоломки со ссылками на себя:

1. (A)
2. (A)
3. (C)

А как насчет пятерых сыновей? Пятый сын отца Петра — Петр!

{бесплатно} Логические головоломки для развития навыков логического мышления

Развитие навыков логического мышления с помощью этих {бесплатных} логических головоломок совсем несложно.Ваши первоклассники, второклассники, третьеклассники, даже четвертые и пятые классы будут любить решать их и быть полностью вовлеченными. Они даже не осознают, что повышают свои навыки решения проблем!

Используйте эти бесплатные логические головоломки, чтобы развить навыки логического мышления, мотивировать своих учеников и вовлечь их в решение математических задач!

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАНИПУЛЯТОРОВ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ НАВЫКОВ ЛОГИЧЕСКОГО РАЗУМНЕНИЯ

Использование манипуляторов дает студентам возможность изучить абстрактную концепцию логических рассуждений при использовании конкретных объектов.Они также значительно упрощают студентам проверку и изменение своего мышления, не стирая дырки в их бумаге! Таким образом, они не связаны с риском и позволяют учащимся развить уверенность в экспериментах.

Кроме того, они естественным образом мотивируют и работают для всех стилей обучения.

Исследования показывают, что опыт, развивающий логическое мышление, например задачи логического мышления и головоломки, повышает активность мозга и улучшает память, а также концентрацию! Вы можете узнать больше о том, насколько это важно ЗДЕСЬ.

Бесплатные онлайн-пазлы

Logic — это не только хорошая тренировка для мозга, но и улучшение математических навыков, потому что математика логична . 🤓

Для успешного понимания математических вычислений и решения текстовых задач требуется логическое мышление.

Эти {БЕСПЛАТНЫЕ} логические головоломки укрепят и развивают навыки логического мышления и помогут учащимся научиться нестандартно мыслить, что является необходимым навыком для сильного решения проблем.

ВВЕДЕНИЕ ГОЛОВОЛОМКИ

Студентам потребуется доступ к шестиугольникам, треугольникам, квадратам и синим ромбам из набора блоков шаблона.

1. Раздайте учащимся логическую головоломку №1. Объясните направления. Если ваши ученики раньше решали головоломки, похожие на судоку, они сочтут это проблемой аналогичного типа.

2. Попросите студентов «изучить» проблему и дайте им «минутку для размышлений», чтобы молча сделать наблюдения.

3. Спросите студентов, что они замечают — не позволяйте студентам начинать делиться решениями, а только сделайте и поделитесь своими наблюдениями на этом этапе. Прежде чем отправлять студентов на самостоятельную работу, задайте им вопросы, которые помогут им понять, с чего начать. Что они знают наверняка? Для многих студентов поиск отправной точки — самая сложная часть решения проблемы.

4. Дайте учащимся несколько минут самостоятельно поработать над головоломкой, используя манипуляторы на своих местах или на полу.

5. Затем учащиеся должны найти партнера (или поработать с тем, кого вы выберете для них) и поделиться своими мыслями на данный момент. Поощряйте их использовать математическую лексику и оправдывать свое мышление, пока их партнер слушает и задает такие вопросы, как: «Откуда вы знаете, что квадрат должен туда попасть?» «Будет ли работать, если мы поменяем шестиугольник на треугольник здесь?» Если у учащихся возникают проблемы с началом работы, задайте некоторые из вопросов, изображенных на картинке выше.

6. Пока учащиеся работают, рассылайте, слушайте и задавайте вопросы, уделяя особое внимание тому, как думают отдельные учащиеся.

7. Перегруппируйте учеников в целые или небольшие группы, чтобы поделиться своими решениями и мыслями. Это даст им еще одну возможность прояснить свое мышление и использовать математический словарный запас. Это даст другим учащимся возможность обосновать свои ответы, а также переосмыслить и скорректировать собственное мышление.

В течение этого времени обмена, вы получите еще одну возможность для наблюдательной оценки индивидуальных стилей и интеллектуальных сил учащихся.

ПОСЛЕДУЮЩИЕ

Попросите учащихся решить другие логические головоломки, используя блоки шаблонов. После первоначального введения головоломки можно решать на математическом рабочем месте.

Вы можете попросить учащихся писать о своем мышлении в своих математических журналах. Один из вариантов — написать пошаговое объяснение своего решения, как если бы они объясняли его пришельцу с другой планеты, который был новичком на Земле, или младшему брату или сестре.

Загрузите эти {БЕСПЛАТНЫЕ} головоломки с узорами из бесплатной библиотеки ресурсов для печати ЗДЕСЬ.Если вы уже являетесь подписчиком Sum Math Fun, просто войдите в нашу бесплатную библиотеку ресурсов и загрузите. 🤗

⭐ Нужны дополнительные ресурсы по логическому мышлению? Нажмите на картинку ниже, чтобы увидеть всю продукцию изнутри:

………….

Хотите цифровую версию, которую можно легко назначить с помощью Google Classroom ™? Просто нажмите на картинки ниже!

………….

.

Спасибо! И как всегда

.

Логические игры — Пазлы для детей онлайн

Логические головоломки для 1 класса

Логические вопросы чрезвычайно важны для развития таких умственных способностей ребенка, как мышление и обучение. Более эффективно начинать заниматься логическими играми в раннем возрасте. Мы собрали лучшие логические головоломки для детей. Посмотрим на них:

1

Логическая головоломка

Вопрос: Как соединить все точки четырьмя прямыми линиями, не отрывая карандаша?

ОТВЕЧАТЬ

Логические головоломки для 2-х классов

Логические головоломки для второклассников улучшат социальные навыки вашего ребенка и улучшат его способности решать проблемы.Ищете развивающую игру для детей? Тогда не забудьте проверить MentalUP Brain Games!

2

Логическая головоломка для детей

Вопрос: Можете ли вы переместить 3 спички, чтобы получить 2 квадрата?

ОТВЕЧАТЬ

Логические головоломки для 3-го класса

Если вы еще не научили ребенка решать логические головоломки, никогда не поздно! Вот пазлы для 3-хклассников!

Вы всегда можете научить их решать головоломки с логической сеткой, начиная с простых и заканчивая сложными логическими головоломками.Вы можете легко получить к ним доступ с различных платформ, предлагающих математические головоломки для 3 класса.

3

Переместите монеты

Вопрос: Можно ли переместить только три монеты и перевернуть треугольник вверх дном?

ОТВЕЧАТЬ

Логические головоломки для 4-х классов

Математические логические головоломки и вопросы для 4-х классов очень популярны среди детей и обладают огромными преимуществами.Решая математические головоломки для 4 класса, они не только разовьют навыки стратегического мышления, но и смогут быстрее решать математические задачи.

4

Логическая задача 4-го класса

Вопрос: Сколько ног в автобусе, не считая водителя?

ОТВЕЧАТЬ

Логические головоломки для 5-х классов

В Интернете есть множество логических игр, которые могут пригодиться вам и вашим детям.Сложные логические вопросы и решающие головоломки дадут им чувство успеха, что повысит их уверенность в себе.

5

Логическая головоломка 5 класс

ОТВЕЧАТЬ

Логические головоломки для 6-х классов

логические головоломки для 6 класса могут быть сложными, но у них есть много преимуществ.Совмещение математических упражнений с играми-головоломками для детей — один из самых простых способов совместить учебу и веселье! Большинство бесплатных онлайн-головоломок для мозга позволяют вам установить уровень сложности, чтобы вы могли выбрать тот, который вам больше всего подходит.

6

Шестигранник

Вопрос: Каждый шестиугольник получается путем сложения чисел в двух шестиугольниках под ним.Заполните недостающие числа в головоломке.

ОТВЕЧАТЬ

Головоломки с логической сеткой

Головоломки с логической сеткой — отличный способ развить свой математический интеллект! Мы собрали самые известные логические головоломки на сетке в виде изображений для печати. Не волнуйтесь, вам понадобится ручка и лист бумаги, чтобы их решить.

7

Логическая сетка для музыкальных инструментов

Вопрос: Можете ли вы выяснить, на каких инструментах они играют?

ОТВЕЧАТЬ

бесплатных распечатываемых листов логического мышления (общие способности) для дошкольных учреждений и детских садов

Развитие навыков рассуждения имеет решающее значение для раннего обучения ребенка.Логика и рассуждение — это способность обдумывать проблемы и применять стратегии для их решения. Чем лучше дети учатся рассуждать, тем лучше они смогут применять критическое мышление, когда это необходимо. Наряду с другими важными навыками, такими как моторика, с раннего возраста следует поощрять рассуждение. Мы предлагаем различные рабочие листы, чтобы бросить вызов мозгу вашего ребенка и развить навыки логического мышления.

Одна из наиболее важных частей логического рассуждения — невербальная аналогия или аналогия с картинками.В аналогии с картинкой вы сравниваете две похожие фигуры и находите связь между ними. Рассуждения по аналогии имеют фундаментальное значение для человеческих мыслей. Он играет важную роль в решении проблем, а также в принятии решений, объяснении, концептуализации и коммуникации. Рассуждение требует логических и интеллектуальных навыков, а также практики. Ознакомьтесь с нашими бесплатными распечатываемыми листами аналогий с картинками, которые специально разработаны, чтобы помочь вам развить и улучшить логическое мышление у вашего ребенка на уровне детского сада.

Эти рабочие листы с образцами для детского сада и дошкольного образования помогают развить у детей навыки мышления более высокого порядка (HOTS). Различные типы цветовых узоров, повторяющиеся узоры (образцы AB, ABC, AAB) и узоры нарастания / убывания использовались для стимулирования логического мышления в дошкольных учреждениях, а также в детских садах.

Эти рабочие листы сопоставления изображений подходят для развития и улучшения навыков визуального различения у вашего ребенка.Их много с разным уровнем сложности, чтобы улучшить логическое мышление.

Помогите своему ребенку изучить понятие «большой» и «маленький» с помощью этих распечатываемых листов сравнения размеров. Используйте их навыки сравнения, предложив им определить самый маленький / самый большой в группе объектов.

Ознакомьтесь с этими рабочими листами «Вещи, которые идут вместе» , чтобы улучшить навыки логического мышления вашего ребенка.Детям преподносят ряд предметов. Они должны выяснить объекты, которые связаны друг с другом, и сопоставить вещи, которые идут вместе.

No related posts.