Уголок патриотического воспитания в детском саду оформление картинки: Картинки уголок патриотического воспитания в детском саду

Содержание

Картинки развивающих зон в детском саду — MOREREMONTA

Летучева Екатерина
Оформление уголков и игровых зон в детском саду

Уважаемые, коллеги! Представляю вашему вниманию оформление уголков и игровых зон в детском саду. Каждая игровая зона постоянно пополняться наглядными пособиями, изготовленными воспитателем совместно с детьми и родителями. Красочно оформленные зоны привлекают внимание детей, повышают интерес к игровой деятельности, позволяют эффективно усваивать программный материал

Раздевалка

Уголок «Развивайка»

Цель: знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов. Обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме. Развитие мышления и пальчиковой моторики. Освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое. Развитие зрительного восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков. Развитие способности использовать речь для определения смысла своих действий. Формирование умения группировать предметы, последовательно составлять картинки. Обогащение активного словаря детей. Формирование умения описывать и называть предметы на картинках.

Уголок сюжетно-ролевых игр

Цель: формирование ролевых действий, коммуникативных навыков в игре. Развитие подражательности и творческих способностей. Развивать умение, использовать постройки из строительного материала. (доктор Айболит, семья и другие)

Уголок строительно-конструктивных игр

Цель: развивать представления об основных свойствах объемных геометрических, в основном крупных форм (устойчивость, неустойчивость, прочность, в приобретении умений воссоздать знакомые предметы горизонтальной плоскости (дорожки, лесенки, стульчики и т. д., развивать навыки сотворчества со взрослыми, самостоятельного творчества, развивать мелкую моторику пальцев, рук. Развивать умения строить мебель, горки, дома. Учить понимать видоизменяемость, вариативность конструкции, возможность строительства не только по горизонтали, но и по вертикали. Уметь анализировать объект, видеть основные части детали, составляющие сооружения, возможность создания их из различных форм. Развивать мелкую моторику, творческое воображение.

Уголок экспериментирования

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению

Уголок природы

Цель: обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе и окружающему миру в целом. Приобщение детей к уходу за растениями. Формирование начал экологической культуры, первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы) Развитие мышления, любознательности, познавательной активности.

Уголок «Книжкин дом»

Цель: формирование интереса к книге, умения обращаться с книгой. Приучать детей слушать сказки, рассказы стихотворения. Развивать интерес к иллюстрированным книгам.

Физкультурный — оздоровительный уголок

Цель: стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью. Укреплять мышцы нижних и верхних конечностей, мышц позвоночника, профилактика плоскостопия. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Обеспечивать и регулировать уровень двигательной активности детей в режиме дня.

Музыкальный уголок

Уголок «Театр»

Цель: развитие творчества детей на основе литературных произведений. Формирование умения ставить несложные представления. Развитие интереса к театрально — игровой деятельности.

Уголок безопасности и юного пешехода

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, закрепить знания о сигналах светофора и правилами поведения в соответствии со световыми сигналами светофора. Показать на примере к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Вырабатывать привычку правильно вести себя на дороге. Развивать внимание, фантазию, умение придумывать игровую ситуацию, сосредоточенность, логическое мышление. Воспитывать грамотного пешехода.

Уголок ИЗО

Цель: формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изо деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. Развитие пальчиковой моторики.

Уголок математики

Уголок патриотического воспитания

Цель: развивать познавательный интерес к своей стране, родному городу, посёлку. Формировать патриотические чувства, знакомить с символикой нашей страны.

Уголок развития речи

Уголок уединения

Анализ игровых зон и игрового материала в своей группе Наша группа называется «?». В нашей группе списочный состав: 15 детей из них: 9 девочек и 6 мальчиков. В групповой комнате располагаются.

Из опыта работы «Использование современных игровых технологий в детском саду» Из опыта работы Тема: «Использование современных игровых технологий в МДОКУ детский сад «Колосок» 1 слайд Актуальность использования современных.

Мастер-класс для педагогов «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду» Мастер-класс на тему: «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду».Формирование творческой личности малыша инновационное.

Мастер-класс «Оформление уголков и зон в игровой комнате» .

Оформление и оснащение музыкальных уголков Консультация для воспитателей на тему: «Оформление и оснащение музыкальных уголков в группах ДОУ» Подготовила Башлыкова.

Оформление уголков и игровых зон в старшей группе Хочу поделится созданием и оформлением игроаых уголков и зон в нашей грууппе. Предметно-развивающая среда соответствует возрасту детей,.

Оформление уголков и микроцентров в группе Детский сад- это второй дом как для педагогов так и для наших маленьких воспитанников. Для создания уютной домашней атмосферы в группе,.

Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду Педагогическая находка Тема: «Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду» Изменения стандартов образования.

Применение игровых методик в детском саду Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не.

Совместная трудовая деятельность детей «Уборка игровых уголков» Конспект совместной трудовой деятельности детей. Тема:уборка игровых уголков. Подготовительная группа Цель:Формирование положительного отношения.

Таблички для уголков в группу детского сада.

Дорогие коллеги! Хочу немного облегчить Ваш нелёгкий, но благородный труд и предлагаю вам подборку табличек для уголков в группе. Искала на сайтах себе в группу таблички для оформления уголков и вот получилась такая подборка. Таблички подобраны в разных вариантах. Я очень надеюсь, что кому-то пригодиться

  • Божко Вера ИвановнаНаписать 46675 20.10.2015

Номер материала: ДВ-081849

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Далее предлагаем картинки для оформления детского сада.

Плакат для оформления информационного уголка.

Занятия в ДОУ по патриотическому воспитанию

Патриотизм — это любовь и привязанность к своему окружению, дому и городу, семье и народу, языку и стране. Стремление передать его новым поколениям связано с желанием социума защитить свои идеалы и культуру, ценности и достижения путём формирования определённых качеств детей.

Занятия, посвященные патриотической тематике, входят в число обязательных как в частных, так и в государственных детских дошкольных учреждениях. О главных целях и задачах нравственно-патриотического воспитания детей дошкольников расскажем в статье.

Главная цель патриотического воспитания детей в ДОУ

В этой статье мы расскажем о принципах воспитания патриотизма у дошкольников, дадим примеры конспектов и возможные темы занятий, приведём варианты мероприятий, опишем возникающие в работе педагога нюансы и тонкости.

Основная цель нравственно-патриотического воспитания в детских образовательных учреждениях всех типов — формирование и развитие у детей патриотических чувств: любви к своей стране, родному краю, их природным богатствам, культуре, истории, моральным ценностям, национальным и семейным традициям, людям. В процессе взросления и накопления знаний о Родине, жизни общества, природе и труде людей эти чувства формируются у подрастающих детей ступень за ступенью.

Задачи патриотического воспитания детей в ДОУ

Задачи патриотического воспитания в ДОУ довольно многогранны. Они расширяются и усложняются по мере взросления дошкольников, развития их мышления, а также постепенного формирования правильного отношения к окружающей действительности, родным и незнакомым людям, нравственных чувств.

Задачи нравственно-патриотического воспитания в детском саду:

  • Воспитать у детей любовь к Родине — родной стране, ее историческим вехам, культурным ценностям и традициям.
  • Сформировать представление о главных символах России: Государственном гербе, Государственном гимне, Государственном флаге; научить понимать смысл основных элементов государственной символики.
  • Постепенно расширять знания дошкольников о Москве — главном городе Российской Федерации, о главных достопримечательностях и памятных местах столицы.
  • Обогащать знания о малой родине — родном крае: о происхождении и смысле названия родного города / села / поселка, о его красивых уголках и достопримечательностях, о местах боевой славы, о природе и людях.
  • Привить навыки общественно-полезного труда; сформировать представление о труде как о важной для каждого человека духовной ценности; поощрять стремления детей быть полезными, помогать другим людям.
  • Воспитывать уважение к родителям и другим родственникам, пробуждать интерес к семейным традициям и моральным ценностям, истории семьи.
  • Знакомить с особенностями национальной культуры и традиций на основе произведений художественной литературы и искусства, фольклора, творчества народных мастеров.
  • Сформировать у дошкольников понятия о главных общегосударственных праздниках.
  • Рассказывать о Российской армии, о воинах, охраняющих Родину, о военных профессиях (летчиках, пограничниках, танкистах, моряках), о боевой технике.
  • Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших за Родину бойцов.
  • Развивать гражданско-патриотические чувства, интерес к происходящим в стране событиям, к исторически значимым датам.
  • Формировать у воспитанников чувства гордости за успехи своего Отечества, за его могущество, природные богатства; формировать понимание значимости труда на благо Родины.
  • Привить уважение к людям, прославившим Россию: военным героям, космонавтам, ученым, писателям, художникам.
  • Интернациональное воспитание. Формирование у дошкольников интереса и дружелюбия к людям, живущим в других странах.

Задачи патриотического воспитания в детском саду решают комплексно, с учетом возрастных особенностей дошкольников, в увлекательной, пробуждающей интерес и любознательность форме. Методы нравственно-патриотического воспитания в ДОУ многообразны: словесные, игровые, практические, наглядные.

Средства развития у детей патриотических чувств — художественная литература, музыка, изобразительное искусство, экскурсии по родному городу /поселку / селу, увлекательные игры, творчество, посильный совместный труд, подготовка к праздникам.

Основные принципы патриотического воспитания в ДОУ

Чтобы достичь целей и задач патриотического воспитания, его содержание должно базироваться на нравственно-психологических принципах, которые обеспечат создание среды в дошкольном заведении, комфортной для усвоения патриотических качеств.

Основными принципами патриотического воспитания являются:

  • Опора на нравственные коллективные взаимоотношения. Этот принцип означает самоотверженность в отношении к окружающим людям.
  • Воспитание должно носить личностную ориентацию. Предполагается воспитать у детей сознательную жизненную позицию, чтобы они были готовы к самоотверженным действиям и поступкам.
  • Комплексный подход к нравственному воспитанию и самовоспитанию.
  • Прохождение воспитания на основе культурно-исторического контекста. Это позволяет сформировать объективное и последовательное знание, а также понимание традиций и ценностей, культурного наследия своей страны, ее исторических подвигов и значимости в мире.

Патриотический уголок в детском саду, краткое описание

Хорошее подспорье для комплексной реализации задач нравственно-патриотического воспитания в детском саду — красочный, информативный, привлекающий внимание детей патриотический уголок в группе. Его можно оформить, а затем обновлять и дополнять новыми материалами совместно с дошкольниками и их родителями. Согласно ФГОС, патриотический уголок в дошкольном учреждении должен включать шесть разделов.

Основные тематические блоки патриотического уголка в детском саду:

  1. «Государство» — центральный блок патриотического уголка. Здесь на видном месте размещают: фотопортрет Президента, изображения Государственного герба, Государственного флага, текст Государственного гимна, географическую карту страны.
  2. «Родной край». Иллюстрации природного и растительного мира России и местности, в которой проживают дети. Символика родного края. Карты местности. Фото знаменитых соотечественников, героев Великой Отечественной войны. Тематические папки, знакомящие воспитанников с достижениями и славной историей родного края.
  3. «Семейные традиции». Фото, детские рисунки и аппликации, посвященные теме семьи, работе родителей, совместным семейным путешествиям, традициям и праздникам. Генеалогические древа семей, изображенные детьми.
  4. «Народное творчество и культура». Куклы в национальных костюмах. Макеты крестьянских изб. Предметы старинного быта. Образцы народного творчества: художественной росписи, вышивки, гончарного искусства и других народных ремесел. Альбомы с фото и репродукциями.
  5. «Малая родина». Фото, открытки, плакаты с изображением улиц родного города / поселка / деревни, детского сада. Географическая карта населенного пункта, в котором живут воспитанники. Рисунки на тему труда, красоты родной природы, городских праздников, значимых для родного края событий. Портреты земляков, прославивших малую родину.
  6. «Литература». Художественные произведения, брошюры, папки с наглядными материалами нравственно-патриотической тематики.

Темы по патриотическому воспитанию детей

  1. «Наша Родина — Россия».
  2. «Я люблю тебя, Россия! День России».
  3. «Что значит — любить свою Родину».
  4. «Флаг и герб — государственные символы России».
  5. «Край любимый, край родной!»
  6. «Наши знаменитые земляки».
  7. «Достопримечательности нашего города».
  8. «Рассказываем о своей семье».
  9. «Почему мы гордимся своим поселком?»
  10. «Быт и народные ремесла в Древней Руси».

На странице курсовые работы по педагогике вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Педагогика».

Читайте дополнительные лекции:

Оформление центров в д саду. Оформление уголков и игровых зон в детском саду. Уголок патриотического воспитания

По своему значению самым главным помещением в детском дошкольном воспитательном и образовательном учреждении является групповая комната. Именно в ней ребятишки проводят большую часть своего времени пребывания в детском саду.

В группе дети играют, получают необходимые знания, принимают пищу и даже спят. Это бывает в том случае, когда конструкционные особенности помещения не предусматривают наличия отдельной комнаты для сна и отдыха детей.

Как правило, в группах среднего и старшего дошкольного возраста, групповая комната сочетает в себе сразу несколько функций, среди которых можно выделить следующие:

Поэтому групповой комнаты обязательно должен быть тщательно продуман и оформлен с учетом разграничения этих важных функциональных зон. Кстати, санитарные нормы деятельности дошкольного воспитательного учреждения также предполагают наличие четко разграниченных и отделенных друг от друга зон, и подобные требования вполне оправданы.

Прежде всего необходимо обратить особое внимание на размещение мебели в групповой комнате. В стандартном варианте в каждой группе детского сада должны быть в наличии следующие предметы мебели:

Существует определенная цветовая маркировка высоты столиков и стульев. К тому же, на каждом стульчике должна быть картинка, по которой ребенок сможет запомнить свой стульчик и отличить его от других. В идеале маркировочная картинка должна быть одинаковой: на стуле, шкафчике для одежды в приемной, на вешалке для полотенца и на спинке кровати. Так ребенку будет легче сориентироваться, и он сможет быстрее найти необходимые ему предметы.

Также необходимо выбирать шкафчики для хранения игрушек с учетом того, чтобы материал, из которого они сделаны, можно было легко обработать моющими средствами и очистить от загрязнений. В детском саду санитарно — гигиеническая обработка предметов мебели проводится регулярно, поэтому шкафы должны быть сделаны из влагостойких материалов или покрыта защитным слоем краски.

Но по санитарным нормам обязательным условием является дополнительное крепление шкафа к поверхности стены. Также желательно, чтобы шкафы по своей окраске подходили к общей цветовой гамме оформления групповой комнаты в детском саду.

Иногда для экономии места в групповой комнате письменный стол и стул воспитателя размещают в приемной, которая одновременно является . Это тоже весьма удобно, потому что воспитатель имеет возможность отмечать прием детей в табеле посещаемости, и одновременно беседовать с родителями по многим организационным вопросам.

Необходимо помнить о том, что для малышей ясельной и второй младшей группы подходят исключительно одноярусные низенькие кровати, а вот для детей среднего и старшего дошкольного возраста можно использовать двухъярусные кровати, которые при необходимости можно закрывать с боковых сторон защитной сеткой, чтобы предупредить падение ребенка во сне.

Кровати в детском саду могут быть сделаны из материалов на основе , а также из металла. Но это уже, скорее, веяние прошлых лет, потому что металлические кровати в детском саду остались еще с советских времен.

Вместо ковров можно использовать яркие и красочные маты современного дизайна. Они имеют массу преимуществ — поверхность матов легче обрабатывать в случае загрязнения. К тому же, мат гораздо мягче, чем , и это поможет предотвратить травмы и ушибы во время падения ребенка.

Для художественного оформления стен групповой комнаты в детском саду часто используют различные виды подручного материала — это цветной картон, самоклеящаяся пленка ORACAL, а также многие виды отделочных материалов, которые можно применять в совершенно необычном и непривычном виде.

Например, в качестве исходного материала для изготовления фигурок сказочных зверушек или мультипликационных героев можно использовать обычные потолочные плитки из пенополистирола, которые продаются в каждом строительном магазине. Потолочные плиты отличаются невысокой стоимостью, и из них легко вырезать фигурки любой формы с помощью обычных ножниц или острого ножа. К тому же, изображение получается немного объемным, что делает его более привлекательным в декоративном отношении.

Также для создания различных композиций используют потолочные плинтуса, сделанные тоже из пенополистирола или пенопласта. Они недорогие, легкие и очень удобны для изготовления различных декоративных деталей.

В группах детского сада для дошкольников разных возрастов необходимо организовать оформление многих тематических уголков.

Оформление тематических уголков в групповой комнате детского сада занимается воспитатель, а также наиболее активные представители родительского комитета. При этом важно проявлять фантазию и творчество, чтобы с помощью уголков сделать интерьер группы необычным, но вместе с тем интересным и привлекательным для детей.

Важнейшую роль в воспитании детей играют сюжетно — ролевые игры. С их помощью ребенок познает мир и приобретает элементарные знания о бытовой и профессиональной деятельности деятельности людей. Для дошкольников различных возрастных групп существуют следующие виды сюжетно — ролевых игр:

Реквизит для большинства сюжетно — ролевых игр можно купить в магазине игрушек, но для некоторых игр его просто нет, и поэтому многие педагоги предпочитают делать его самостоятельно, используя при этом самые различные подручные материалы и приемы. Можно только позавидовать фантазии воспитателей, которые из таких простых и самых обыденных элементов способны создавать самые невероятные вещи! Чего только стоят красочные пирожные из губки для мытья посуды, конфеты из пенопласта в красочных обертках или батон колбасы из поролона!

Таким образом, реквизит для сюжетно — ролевых игр в некотором роде тоже может стать частью дизайна интерьера групповой комнаты, потому что некоторые игры содержат слишком большое количество элементов и требуют наличия отдельного уголка в помещении.

Насыщенная предметно-пространственная среда вокруг ребенка — это залог его успешного развития. Именно поэтому в детских садах особое внимание должно уделяться оформлению тематических уголков. Воспитатели должны позаботиться также о том, чтобы и у родителей детей постоянно был доступ к актуальной информации. Для этого тоже лучше всего создать соответствующий уголок. В нашей статье вы найдете примеры оформления таких уголков, правила, а также шаблоны.

Для дошкольников детский сад — это их второй дом, потому что большую часть времени в будничные дни, когда родители на работе, они находятся в этом учебном заведении. Очень важно, чтобы им было в садике уютно и тепло.

Например, в Федеральном государственном образовательном стандарте четко указано, что тематические уголки в группах дошкольного учреждения должны развивать такие сферы ребенка, как:

Другими словами, уголки, оформленные по вышеупомянутому списку, способствуют всестороннему развитию личности ребенка.

Тематические уголки в группе дошкольников должны выполнять основные задачи:

Чтобы сделать качественные уголки для дошкольников, нужно выполнить много подготовительный работ, к которым, кстати, можно привлекать и родителей воспитанников:

Учитывайте при создании уголков в садике интересы своих воспитанников. В этом случае вы точно сможете добиться основных целей образовательного процесса и заинтересуете детей.

Оформление группы в детском саду по зонам — это важный процесс. На развитие ребенка оказывает большое влияние окружающая среда. Отправив свое чадо в дошкольное учреждение, нужно обратить внимание на зонирование помещений. Их обустройство может многое сказать о том, как будет развиваться малыш.

Отправив малыша в сад, он первое время будет испытывать дискомфорт. Это объясняется тем, что он привык к определенной окружающей среде. Главная задача воспитателей — это создать все условия для быстрой адаптации в дошкольном учреждении.

Это осуществляется с помощью зонирования помещений, их грамотного обустройства. Мы укажем, по каким принципам действуют воспитатели, чтобы создать хорошие условия для развития, воспитания дошкольников:

  • по принципу стабильности, динамичности. Группы — это небольшие помещения. Нужно рационально использовать каждый метр. При оформлении чаще всего применяется кассетная система. Суть ее в том, что создаются отдельные блоки для развлечения и развития детей. Их оборудования, материалы могут легко трансформироваться, создавать новые условия. Таким образом, зоны в группе детского сада будут время от времени объединяться или же отделяться. Это позволит воспитанникам заниматься интересными им делами;
  • по принципу соответствия возрасту — важный момент. Каждая возрастная категория имеет свои особенности. Их нужно учитывать.

    Самым маленьким будет сложно адаптироваться в новой среде, поэтому, оформления помещений не должны часто сменяться. Такие места должны быть снабжены только развивающими материалами и оборудованием. Лишние детали следует убрать, чтобы они не отвлекали внимание детей. К тому же, обстановка должна помогать развивать сенсорные способности. Для ребят от 4 до 5 лет нужно подготовить пространство, наделенное самыми разнообразными играми и развлечениями. Для дошкольников старшего возраста нужно создать условия, в которых они смогут самовыразиться, утвердиться. Оформление обязано ориентироваться на интересы этого возраста;

  • по гендерному принципу. Мальчики и девочки по-разному воспринимают окружающий мир. Это нужно учитывать при обустройстве групп. К тому же между детьми разного пола есть физические различия, поэтому гендерный принцип разделения особо уместен при делении детских спален, душевых, туалетных зон;
  • по принципу эстетичности — созданные воспитателем уголки должны притягивать внимание детей, вызывать у них интерес. Дошкольники должны чувствовать удобство, комфорт, эстетическое наслаждение.
  • Видео: Развивающая среда детского сада

    Оформление групп по зонам

    Разделение пространства — важное действие. Нужно окружить малышей тем, что будет их развивать, воспитывать, развлекать, учить всем необходимым навыкам самообслуживания. Мы перечислим ключевые стандартные зоны в группе детского сада . Их обустройство — это первостепенная задача воспитателей:

    • познавательно-речевое пространство — уголок должен быть оснащен дидактическим, наглядным материалом, способным развивать представление об окружающем мире, давать определенные знания. Это место снабжается конструкторами, мозаиками, кубиками разных размеров (на них могут быть изображены фрукты, овощи, сказочные персонажи и другое), пазлы, тематические, дидактические наборы карточек, настольные игры;

    • уголок социально-личностного развития — место, где воспитанник сада может получить необходимые навыки. Тут должны быть игрушки, куклы с одеждой, предметами мебели. При помощи этого у ребенка формируется представление о том, в какой последовательности и как следует одеваться;

    • место для художественно-эстетического развития — пространство, где дошкольник может самовыражаться. Часто при оформлении зоны в группе детского сада используются предметы в виде ширмы, игрушек для кукольного театра, а также костюмы для ролевых игр.

    Помимо этих пространств, существуют другие зоны. Например, места гигиены. К ним предъявляются требования на законодательном уровне. Также предусмотрены помещения для развития в танцевальном, вокальном, художественном направлении. Но за их обустройство отвечают не воспитатели, а другие работники сада.

    Галина Фундурак

    Оформление группы в детском саду ,как правило ложится на наши плечи, воспитателей.

    Что бы деткам было комфортно чувствовать себя, необходимо позаботиться о том, что бы обстановка в группах была близка к домашней. Кроме того, красиво и со вкусом оформлена группа имеет для детей эстетическое и развивающее значение. Главное — творчески подойти к делу. Ко всему этому я привлекла внимание родителей. Кто-то красиво рисует, кто-то шьет. И вот что получилось.

    Наша группа называется «Светлячки». Вход в группу оформлен таким образом . На дверь из плитки для потолка наклеила аппликацию из самоклеящейся бумаги.

    А вот так я оформила приемную комнату по сказке «Колобок». Совместная работа с родителями.


    Это наше Чудо-дерево для творческих работ детей. Мое произведение.



    Стена в приемной оформлена аппликацией из потолочных плит и самоклеящейся бумаги. Тоже дело моих рук.


    Так я оформила уголок «Потеряшек». Корзина из под цветов, сшит чехол, буквы и ворона из фетра. Я старалась.



    подставка для поделок из пластилина. Коробка из под обуви, обклеена самоклеящейся бумагой и декоративной работой из фетра. Красота!


    В групповой комнате стену я оформила аппликацией , продолжение сказки «Колобок». Зайчик из ткани, а все остальное из самоклеящейся бумаги.


    Уголок природы является не только украшением группы , но и местом для самообразования. Подставки для цветов я решила сделать из пенечков и оформить работой из фетра . В уголке природы живут сказочные лесные жители. Федор и Феня. Они тоже сделаны из пенечков.

    А это наша Маша. Уголок ряженья. Идея моя, а в жизнь воплотили родители.




    Эти картины сделаны из фетра моими руками , они украшают группу .

    И мне и моим малышам уютно у нас в группе !

    Публикации по теме:

    Летнее оформление участка своими руками в детском саду.

    Макет для сюжетной игры в детском саду «Ферма» своими руками. Игра — ведущая деятельность дошкольника, которая влияет на все стороны его.

    Средняя группа нашего детского сада называется «Смешарики». Вся информация для родителей и детей выполнена в одном стиле, изображения героев.

    Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю Вашему вниманию оформление для уголков ИЗО, математика, обучение грамоте Эти забавное.

    Каждая группа в нашем детском саду имеет свое название. Наша группа называется «Красная шапочка. » Вот так я оформила стенд информации для.

    Есть такое интересное выражение о том, что среда, в которой живёт ребёнок – как рассол. В жизни ведь как – если рассол хороший, то какой бы ни был огурец, он в любом случае станет гордостью хозяйки и украшением любого праздничного стола. К педагогике впервые применил этот принцип педагог В. Ф. Шаталов.

    Детский сад как раз и становится таким вот новым «рассолом» для трёхлетних малышей, которые впервые меняют основную среду своего развития первых трёх лет — дом и семью — на новую, более наполненную людьми, предметами и событиями — на среду детского сада.

    Основные принципы зонирования групп в детском саду

    Среда — это система взаимосвязей предметного и личностного характера. Она должна помогать педагогам наиболее эффективно развивать индивидуальность ребёнка, учитывая его интересы и склонности.

    Зонирование группы детского сада это и есть создание того самого «рассола», развивающей среды вокруг ребёнка.

    Так как помещение группы детского сада обычно не напоминает размерами стадион «Лужники», используем для создания зон так называемую кассетную систему , то есть легко трансформирующееся оборудование, с помощью которого мы сможем создавать сферы деятельности детей по желанию, объединяя их или отделяя друг от друга. Так будут соблюдены принципы стабильности и динамичности – разнообразие отдельных подвижных блоков в стабильном помещении. Дети в этих зонах смогут заниматься различными делами, не мешая друг другу, при необходимости имея возможность объединяться для совместной деятельности.

    Невозможно находиться в коллективе целый день, особенно если ребёнок – интроверт. Необходимо иметь в группе и зону, где будет возможность уединиться.

    Обязательный, очень важный принцип зонирования – эстетичность и необычность пространства . Созданные вами в группе «уголки» должны притягивать, пусть ребёнку хочется в них находиться, рассматривать их наполнение, выполнять соответствующие теме действия.

    Зоны, созданные вами в группе детского сада, обязательно должны учитывать ведущие модальные каналы детей . Все мы разные: есть среди нас аудиалы, которые воспринимают мир, в основном, на слух; визуалы, для которых главное – видеть. Есть кинестетики – мир дан им в ощущениях, в основном, тактильных. Есть и смешанные типы – так называемые дигиталы. Поэтому необходимо выстраивать зоны группы детского сада таким образом, чтобы ребёнок мог задействовать и свой основной канал восприятия, и в то же время чтобы в освоении им действительности участвовали все каналы получения информации.

    При создании зон в группе нельзя забывать о гендерном различии . Мальчики и девочки по-разному воспринимают мир, их особенности необходимо учитывать, особенно при том, что дошкольное образование отдано в нашей стране на откуп женщинам.

    Необходимо также обязательное обеспечение разделение мальчиков и девочек в спальне, душевой, туалетной.

    Для увеличения результативности действий, осуществляемых детьми в групповых зонах необходимо помнить о том, что педагог, как настоящий лидер, должен всегда быть на несколько ступенек выше детей, ведя их за собой, опережать их уровень развития. Ориентация на зону ближайшего развития ребенка должна быть заложена в каждой из зон в группе детского сада.

    Очень важно при зонировании групп детского сада учитывать основные особенности возраста детей.

    • Так, для трёхлеток ещё трудно быстро вживаться в изменяющееся пространство, поэтому в младшей группе детского сада нецелесообразно часто менять пространство.

    Зоны в младшей группе помогут развить сенсорные способности детей. Используйте как можно больше разнообразных материалов, технологий для оборудования зон групп этого возраста, так вы поможете ребёнку развить его анализаторы. Не зря ведь среда детского сада имеет название предметно-развивающая, используйте как можно больше разнообразных предметов, точно зная про каждый, как он поможет развитию ребёнка. И повторим ещё раз: не забывайте о принципе эстетичности среды! Не надо заполнять пространство кучей разрозненных, «дерущихся» между собой по стилю и эстетике предметами. Развитию мышления и зрительного восприятия детей трёх лет помогает использование символических рисунков и схем. Но необходимо каждый раз перед тем, как вы будете предлагать детям какую-то новую символику, предварительно объяснить, что конкретно вы имели в виду, особенно на первом этапе применения.

    • Возросшая подвижность детей средней группы предполагает увеличение пространства зон именно для таких игр и занятий.

    В этом возрасте вырастает интерес к совместным играм в микрогруппах в специально организованных «декорациях» для сюжетно-ролевых игр.

    • Старший дошкольный возраст – время творчества и самоутверждения. Зоны в старшей группе детского сада должны уже достаточно часто изменяться с ориентацией на поддержание интереса ребенка к предметно-развивающей среде, на изученный материал, индивидуальные особенности и возможности детей, обеспечение зоны ближайшего развития, растущую информативность.

    Стандартные зоны в группе детского сада могут быть ориентированы как на направления развития ребёнка и образовательные области программ дошкольного образования:

    • познавательно-речевое, социально-личностное, экологическое, художественно-эстетическое развитие;
    • художественное творчество, музыку, спорт, театр, народное творчество, народные промыслы, краеведение, основы безопасности жизнедеятельности с включением изучения правил дорожного движении, так и формы, методы и технологии реализации этих программ: дидактические игры, сюжетно-ролевые игры;
    • обязательно должны быть книжная зона, индивидуальная зона, зона гигиены.

    Вот, к примеру, как и чем могут быть оборудованы зоны, посвященные познавательно-речевому развитию (зона дидактических игр), социально-личностному и художественно-эстетическому развитию и образовательной области «Театр».

    Познавательно-речевое развитие

    Тип оборудования: объекты для исследования в действии

    1.​ Неваляшка (различных размеров)

    Неваляшки Алёнка, Пупс, Милашка, Клоун, Кот, Мышонок, Зайчик, Поросёнок, Собачка

    2.​ Шнуровки простые

    Волшебные верёвочки 1, Волшебные верёвочки 2, Серия «Шнурочки», «На шнурочке»

    3.​ Мозаика с крупногабаритной основой, образцами изображений и крупными фишками

    Мозаика «Принцессы цветов-1», «Принцессы цветов-2», Пазлы «Забавная мозаика в экране», «Цветные паровозики»

    4.​ Мозаика с основой, образцами изображений и крупными фишками с чемоданчиком для хранения

    Мозаика в экране (пазлы), «Забавная мозаика» в пачке, «Дымка», «Гжель»

    Тип оборудования: строительный материал

    5.​ Набор кубиков среднего размера

    Кубики «Русские сказки», «Умные кубики», «Азбука. Кубики», Кубики «Я буду говорить»

    6.​ Набор цветных элементов из основных геометрических форм

    «Малышам. Форма», «Малышам. Величина», Геометрическая мозаика, «Домино малышам. Геометрические фигуры», «Закрой фигуры», Лото «Форма», Раздаточный и демонстрационный материал по математике, «Размышляй-ка», «Скоро в школу 2», «Скоро в школу 3», «Сравни и подбери», «Учимся сравнивать», «Что лишнее», Набор для детского творчества № 2, «Волшебная геометрия»

    Тип оборудования: конструкторы

    7.​ Творческое конструирование для детей. Город

    «Законы улиц и дорог»

    8.​ Творческое конструирование для детей. Строим дорогу

    «Большая прогулка», «Законы улиц и дорог»

    9.​ Творческое конструирование для детей. Набор специальных элементов

    Игра-самоделка «Битва за крепость», набор для детского творчества № 2

    Тип оборудования: образно-символический материал

    10.​ Доска с вкладышами

    Игры с кармашками: «Заюшкина избушка», «Три поросёнка», «Теремок» «Рукавичка», «Колобок», «Курочка-Ряба», «Паровозик»

    11.​ Картинки разрезные

    «Кукла вырезная» («Зима-лето», «Карнавал», «Народные костюмы», «Профессии), «Одень Виолетту», «Модный салон»

    12.​ Картинки-половинки

    «Цветные паровозики», серия игр «В мире слов»: «Предлоги», «Первые слова», «Расскажи, кто что делает», «Первый рассказ», «Один и много». «Занимательные квадраты-3», «Картинки-половинки», «Картинки-половинки-2», «Весёлые истории», «Забавные истории», игры с карточками «Часть — целое». Серия «Парочки»

    13.​ Тематические наборы карточек с изображениями (помимо того, что это тематические наборы карточек — игры все по разным темам — в них можно играть по правилам, вложенным в игры)

    «Весёлое лото», «Жили-были сказки», «Мои любимые сказки», «Почитай-ка. Готовимся к школе», «Что сначала, что потом?», «Расскажи сказку», «А,Б,В,Г,Д…», «Аналогии», «В гости к зайчикам», «Выбираем противоположности», «Всё для счёта», «Всё для счёта-3», «Запоминай-ка. Готовимся к школе», «Моё-не моё», «Путешествие по магазинам», «Скоро в школу», «Целый год», «Что лишнее?», «Чудо-дерево», «Чудо-звери», «Большие и маленькие», «Все профессии важны», «Во саду ли, в огороде», серия «Парочки», «Подбери картинку. Растительный и животный мир», «Подбери картинку. Предметы окружающего мира», «Про животных», «Про растения». Лото малышам «Времена года» «Птицы, животные», «Овощи, фрукты»

    14.​ Комплект настольно -печатных игр для раннего возраста

    • Направление «Развитие движений рук»: «Подбери ключик».
    • Направление «Развитие речи»: «В мире звуков», «Цветные паровозики», «Домино малышам», «Играем в лото», Кубики «Я буду говорить. Цвет. Форма. Размер. Вкус», «Я буду говорить. Действия», «Я буду говорить. Часть и целое», «Лото в картинках», «Я учу буквы», «Азбука-песенка». Направление «Развитие мышления»:
    • Серия готовимся к школе: «Аналогии», «Размышляй-ка», «Гонки на кухне», «Для умников и умниц», «Домино малышам», «Логический поезд», «Весёлый счёт», «Раздаточный материал по математике», игра-занятие «Поиграй-ка!», «Репка», «Скоро в школу 2», «Скоро в школу 3», «В городе», «Мой дом», «Весёлые краски», «Про сказки», «Умные клеточки», «Учим цифры», «Сравни и подбери», «Цветное лото». Направление «Развитие представлений об окружающем мире»: «Домино малышам. Транспорт и дорожные знаки», «Крылья, лапы и хвосты». Лото малышам. Направление «Социально-эмоциональное развитие»: «Час пик», «Найди друзей», «Домик настроений», «Зуб Неболей-ка», «Театр сказок», домино «Ягодка»

    15.​ Фигурки людей и животных (игрушки-персонажи)

    Фигурки из ПВХ — пластизоля: Солдатик, Военный, Пёсик за рулём, Котик за рулём, Дед Мороз, Снегурочка, Пони, Лошадка, Ангелочек, Дракончик, Удав, Лина, Арина, Рита, Кролик, Поросёнок, Весёлый клоун, Гномик, Толстяк с пропеллером, Попугай, Веснушечка, набор «Рыбки»

    Социально-личностное развитие

    Тип оборудования: игрушки-персонажи

    1.​ Мягкие антропоморфные игрушки, изображающие животных

    Михаил Иванович, Заяц Русик, Заяц Весна, Волчонок Гоша

    2.​ Кукла в одежде крупная

    Куклы пластмассовые серии «Моя подруга» Милана, Снежана, Вика (рост от 70 см до 1 метра)

    3.​ Кукла в одежде

    Куклы пластмассовые серий «Моя любимая кукла», «Анастасия», «Умница», «Веснушки», «Этно», «Профи», «Поиграй со мной» (мягко-набивная кукла)

    4.​ Куклы-карапузы гендерными признаками

    Малыш Весна, Малышка Весна, Карапуз Весна (мальчик), Карапуз Весна (девочка)

    5.​ Кукла-младенец среднего размера в одежде

    Куклы пластмассовые серии «Малыши и Малышки»: Владик, Влада, Женечка, Дениска, Соня, Алёнка

    6.​ Кукла-голышок

    Куклы пластмассовые серии «Малыши и Малышки»: Карапуз Весна в ванночке

    Тип оборудования: игрушки – предметы оперирования

    7.​ Комплекты одежды для кукол-младенцев

    Комплекты одежды для кукол пластмассовых серии «Малыши и Малышки»

    8.​ Комплекты одежды для кукол-карапузов

    Комплекты одежды для кукол пластмассовых серии «Малыши и Малышки»: Карапуз мальчик и Карапуз Девочка

    9.​ Грузовые, легковые автомобили

    Автомобиль «Турбо», Набор «Ралли-3»

    10.​ Домик игровой

    «Кукольный домик 2»

    Художественно-эстетическое развитие

    Тип оборудования: игрушки-персонажи

    11.​ Конструктор с элементами декораций и персонажами сказки «Курочка Ряба»

    Игра с кармашками «Курочка Ряба», игра-самоделка «Кукольный театр».

    Кукольный театр Весна — 7 персонажей набор № 1

    12.​ Шапочка-маска для театрализованных представлений

    Коняшка, Милашка, Коза

    13.​ Комплект элементов костюма для уголка ряжения

    Карнавальные костюмы: Лук, Помидорка, Морковка, Колокольчик, Роза, Девочка из цветочка, Ромашка, Любопытный мальчик, Девочка с голубыми волосами, Мальчик-поэт, Девочка в красной шапочке, Иван, Марья, Волк, Белочка, Зайка, Лисичка Малышка, Бычок, Мишка, Белый Медведь, Пёс, Уточка, Тигр, Львёнок, Кошка, Гномик, Весёлый Мышонок, Граф ночи, Ночной герой, Пингвин, Мушкетёр, Русский богатырь, Клоун, Пчёлка, Божья коровка

    14.​ Кукла перчаточная

    Кукольный театр Весна — 4 персонажа (с ширмой). Кукольный театр Весна — 7 персонажей набор № 1.Сказки: «У страха глаза велики», «Курочка Ряба», «Лиса и кувшин», «Вершки и корешки», «Лисичка-сестричка и волк», «Девочка и Лиса».

    Куклы перчаточные

    15.​ Ширма для кукольного театра настольная

    Кукольный театр Весна — 4 персонажа (с ширмой). Кукольный театр Весна — 7 персонажей

    НА ЗАМЕТКУ. Игры и игрушки по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru .

    Уголок ряжения в детском саду

    Одной из популярных форм деятельности в ДОУ являются игры с переодеваниями. Они приносят детям много радости и пользы. Малыши развивают мелкую моторику, застегивая пуговицы и завязывая ленточки. Формируются навыки самообслуживания. Перевоплощаясь в животных, сказочных героев, представителей различных профессий, ребятишки развивают фантазию, отрабатывают необходимые поведенческие навыки.

    Во время игр дошкольники примеряют различные роли. Они представляют себя героями сказок, продавцами и врачами, пожарными и космонавтами, принцессами и супергероями. Таким образом малыши получают необходимый жизненный опыт, учатся общаться в рамках заданного регламента поведения. Большим подспорьем становятся различные атрибуты, костюмы, позволяющие перевоплотиться в выбранного персонажа. Специально для этих целей и организуется в детском саду уголок ряженья.

    Предметно-развивающая среда в группе организуется для детей, поэтому должна быть соразмерна их росту, легкодоступна. В зависимости от возраста меняется наполнение уголков ряженья, поскольку меняются игры и физиологические возможности детей.

    Младшая группа:

    Детям требуется помощь взрослого. Воспитатель помогает организовать коллективную игру, распределяет роли, обогащает сюжет. У малышей не развито абстрактное мышление. Поэтому важно, чтобы воспроизводимое действие максимально напоминало настоящее.

    Комплектация уголка ряженья в младших группах:

    • Герои русских народных сказок («Репка», «Колобок», «Курочка ряба»). 10 фартуков: колобок, заяц, медведь, волк, лиса, репка, собака, кошка, мышка, курочка, 2 сарафана с косынками из набивной ткани, серый картуз из смесовой ткани, рубаха – косоворотка из набивной ткани, брюки.

    • Предметы игрового обихода для военно – патриотического воспитания. Фуражка, бескозырка, голубой берет, пилотка с красной звездочкой, кепи (от костюма военного).

    • Костюмы и аксессуары для сюжетно – ролевой игры. Костюм медсестры и доктора, парикмахера, продавца, инспектора ДПС, пояс монтажника, водитель, сумки – клубнички.

    Средняя группа

    Дети на пятом году жизни активно осваивают совместную ролевую игру. Любимые сюжеты: дочки-матери, визит к врачу, совершение покупок в магазине. Воспитатель расширяет жизненный опыт детей и стимулирует гибкое ролевое поведение, вводя в игру новых персонажей, неожиданно меняя сюжет. Происходит знакомство с различными профессиями. Важное место занимает театрализованная игра, во время которой ребятишки воспроизводят несложный сюжет. Перевоплощаясь в героев сказки, они раскрепощаются, учатся создавать образы посредством движений, интонаций, мимики. Примерить на себя чужую роль помогает реквизит из уголка ряжения в детском саду.

    Комплектация уголка ряженья в средней группе:

    • Герои сказок («Красная шапочка», «Три поросенка», «Кот, лиса и петух» «Лиса и заяц»). Красный чепец, красный плащ, шапка волка, серый плащ, белый чепец, фартук, 3 шапки поросят, шапка зайца, лисы, кота, петуха.

    • Игровая атрибутика. Плащи без воротников (синий, желтый и зеленый), кокошник, картуз с цветком, венок с лентами, бандана пиратская, корона, ободок с золотой тесьмой, 2 фартука принцессы, 2 набора: щит и меч, 2 парика (70 см) разных цветов.

    • Предметы игрового обихода для военно – патриотического воспитания. Фуражка, бескозырка, голубой берет, пилотка с золотой звездочкой, шлем танкиста, фуражка капитана.

    • Костюмы и аксессуары для сюжетно – ролевой игры. Официант, повар, медсестра, доктор, инспектор ДПС, полицейский, мастер маникюра, пожарный, носилки, скатерть и салфетки, шланг.

    Старшие группы

    Ролевые игры детей 5-7 лет сложнее по сюжету. Они строятся не только на основе личного опыта, но и по мотивам прочитанных книг, просмотренных мультфильмов, телепередач. Дети вживаются в роль, изображают не только действия персонажей, но и их характер, отношение друг к другу.

    Комплектация уголка ряженья в старших группах:

    • Герои сказок («Золушка», «Белоснежка и 7 гномов» «Дюймовочка»). Фартук Золушки, фартуки мачехи и сестер, 2 короны и 2 плаща для короля и принца, головной убор и фартук феи крестной, фартук Белоснежки и колпаки гномов, шапки крота, мыши, ласточки, жука и лягушки.

    • Предметы игрового обихода для военно – патриотического воспитания. Плащ-палатка, шлем военного летчика, костюм космонавта (накидка + шлем), костюм десантника.

    • Костюмы для сюжетно – ролевой игры. Летчик, стюардесса, клоун, силач, фокусник, фотограф, швея, рабочий (автомеханик), почтальон.

    Эти комплекты ряженья появлятся в продаже в ближайшее время, а пока предлагаем ознакомится с нашим полным списком
    комплектов по ФГОС ДО >>>

    Уголок гараж в детском саду

    Летучева Екатерина
    Оформление уголков и игровых зон в детском саду

    Уважаемые, коллеги! Представляю вашему вниманию оформление уголков и игровых зон в детском саду. Каждая игровая зона постоянно пополняться наглядными пособиями, изготовленными воспитателем совместно с детьми и родителями. Красочно оформленные зоны привлекают внимание детей, повышают интерес к игровой деятельности, позволяют эффективно усваивать программный материал

    Раздевалка

    Уголок «Развивайка»

    Цель: знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов. Обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме. Развитие мышления и пальчиковой моторики. Освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое. Развитие зрительного восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков. Развитие способности использовать речь для определения смысла своих действий. Формирование умения группировать предметы, последовательно составлять картинки. Обогащение активного словаря детей. Формирование умения описывать и называть предметы на картинках.

    Уголок сюжетно-ролевых игр

    Цель: формирование ролевых действий, коммуникативных навыков в игре. Развитие подражательности и творческих способностей. Развивать умение, использовать постройки из строительного материала. (доктор Айболит, семья и другие)

    Уголок строительно-конструктивных игр

    Цель: развивать представления об основных свойствах объемных геометрических, в основном крупных форм (устойчивость, неустойчивость, прочность, в приобретении умений воссоздать знакомые предметы горизонтальной плоскости (дорожки, лесенки, стульчики и т. д., развивать навыки сотворчества со взрослыми, самостоятельного творчества, развивать мелкую моторику пальцев, рук. Развивать умения строить мебель, горки, дома. Учить понимать видоизменяемость, вариативность конструкции, возможность строительства не только по горизонтали, но и по вертикали. Уметь анализировать объект, видеть основные части детали, составляющие сооружения, возможность создания их из различных форм. Развивать мелкую моторику, творческое воображение.

    Уголок экспериментирования

    Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению

    Уголок природы

    Цель: обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе и окружающему миру в целом. Приобщение детей к уходу за растениями. Формирование начал экологической культуры, первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы) Развитие мышления, любознательности, познавательной активности.

    Уголок «Книжкин дом»

    Цель: формирование интереса к книге, умения обращаться с книгой. Приучать детей слушать сказки, рассказы стихотворения. Развивать интерес к иллюстрированным книгам.

    Физкультурный – оздоровительный уголок

    Цель: стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью. Укреплять мышцы нижних и верхних конечностей, мышц позвоночника, профилактика плоскостопия. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Обеспечивать и регулировать уровень двигательной активности детей в режиме дня.

    Музыкальный уголок

    Уголок «Театр»

    Цель: развитие творчества детей на основе литературных произведений. Формирование умения ставить несложные представления. Развитие интереса к театрально – игровой деятельности.

    Уголок безопасности и юного пешехода

    Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, закрепить знания о сигналах светофора и правилами поведения в соответствии со световыми сигналами светофора. Показать на примере к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Вырабатывать привычку правильно вести себя на дороге. Развивать внимание, фантазию, умение придумывать игровую ситуацию, сосредоточенность, логическое мышление. Воспитывать грамотного пешехода.

    Уголок ИЗО

    Цель: формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изо деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. Развитие пальчиковой моторики.

    Уголок математики

    Уголок патриотического воспитания

    Цель: развивать познавательный интерес к своей стране, родному городу, посёлку. Формировать патриотические чувства, знакомить с символикой нашей страны.

    Уголок развития речи

    Уголок уединения

    Анализ игровых зон и игрового материала в своей группе Наша группа называется «?». В нашей группе списочный состав: 15 детей из них: 9 девочек и 6 мальчиков. В групповой комнате располагаются.

    Из опыта работы «Использование современных игровых технологий в детском саду» Из опыта работы Тема: «Использование современных игровых технологий в МДОКУ детский сад «Колосок» 1 слайд Актуальность использования современных.

    Мастер-класс для педагогов «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду» Мастер-класс на тему: «Применение и внедрение игровых методов и способов в детском саду».Формирование творческой личности малыша инновационное.

    Мастер-класс «Оформление уголков и зон в игровой комнате» .

    Оформление и оснащение музыкальных уголков Консультация для воспитателей на тему: «Оформление и оснащение музыкальных уголков в группах ДОУ» Подготовила Башлыкова.

    Оформление уголков и игровых зон в старшей группе Хочу поделится созданием и оформлением игроаых уголков и зон в нашей грууппе. Предметно-развивающая среда соответствует возрасту детей,.

    Оформление уголков и микроцентров в группе Детский сад- это второй дом как для педагогов так и для наших маленьких воспитанников. Для создания уютной домашней атмосферы в группе,.

    Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду Педагогическая находка Тема: «Использование игровых макетов в образовательной деятельности в детском саду» Изменения стандартов образования.

    Применение игровых методик в детском саду Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не.

    Совместная трудовая деятельность детей «Уборка игровых уголков» Конспект совместной трудовой деятельности детей. Тема:уборка игровых уголков. Подготовительная группа Цель:Формирование положительного отношения.

    Оформление ДОУ своими руками

    Автор: Столь Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ№203 «Детский сад комбинированного вида», г. Кемерово.

    Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приемной.

    Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. А свой дом всегда хочется сделать уютным и теплым. Нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр способствует развитию творчества воспитателей.

    В своей группе работаю второй год. Группа досталась неухоженная. Но я постаралась сделать все возможное, чтобы детям было комфортно и интересно, чтобы они получали удовольствие от каждого прожитого дня в нашей группе.

    Наша группа называется «Белочка». Хочу поделиться с Вами, уважаемые коллеги, своими идеями оформления группы и приемной. Все оформление сделано мною в младшей и средней группе.

    Оформление «Наша группа». Белочка и зонтик выполнены из потолочных плит, покрашены водоэмульсионной краской с добавлением разноцветных колеров.

    Уголок для потерянных вещей.

    Так же в приемной изготовлен стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад» (как показывает практика очень полезная информация).

    Для поздравления детей с днем рождения изготовила торт со свечками из гофрированной бумаги.

    Алгоритм одевания (одежду вывешиваем по сезонам) и складывания одежды в шкафчик.

    Это оформление «Веселые карандашики» для уголка художественного творчества.

    Очень много пособий делаю из бросового материала. Карандашница в уголок ИЗО (из рулончиков от туалетной бумаги).

    Это атрибуты для сюжетно – ролевых игр «Магазин», «Дочки – матери: вареники, пельмени, глазунья, тортики, пирожные, сардельки, сосиски, лапша, морковь.

    Оформление игрового уголка также сделано из потолочных плит и покрашено водоэмульсионной краской.

    Уголок по изучению и закреплению ПДД.

    Уголок «Мы дежурим» и «Учимся сервировать стол».

    Уголок «Ряженье» и «Парикмахерская».

    Это наша «Больница».

    Оформление уголка «Природы».

    Познавательная зона и мини – музей «Буренушка».

    Таблички для уголков в группу детского сада.

    Дорогие коллеги! Хочу немного облегчить Ваш нелёгкий, но благородный труд и предлагаю вам подборку табличек для уголков в группе. Искала на сайтах себе в группу таблички для оформления уголков и вот получилась такая подборка. Таблички подобраны в разных вариантах. Я очень надеюсь, что кому-то пригодиться

    • Божко Вера ИвановнаНаписать 42407 20.10.2015

    Номер материала: ДВ-081849

    Не нашли то что искали?

    Вам будут интересны эти курсы:

    Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

    Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

    Уголок патриотического воспитания. Средняя группа «Пчелки»

    7. Наш уголок патриотического воспитания

    Наш уголок патриотического
    В нашей группе оформлен уголок граждансковоспитания
    патриотического воспитания, где дети могут в
    условиях ежедневной самостоятельной
    деятельности пополнять знания о родной семье,
    крае, поселке , стране. Они содержат краеведческую
    информацию.
    В оформлении нашего уголка присутствует
    государственная символика России (флаг, герб,
    виды достопримечательных мест родного поселка)
    В нашем уголке информация, фотоматериалы,
    дидактические игры, пособия представлены в по
    следующим разделам:
    — «Моя семья»
    — «Мой поселок»
    — «Моя Родина – Россия»
    — «Защитники Отечества»
    — «Русская национальная культура»

    8. Раздел” Моя семья”

    Мир ребёнка начинается с его
    семьи. Любовь и привязанность к
    Родине также начинается с любви
    и привязанности к родной семье.
    Рассматривая альбом «Моя семья»,
    «Профессии семьи», дети
    получают знания о своём
    ближайшем окружении – семье. У
    них воспитывается гуманное
    отношение к своим близким,
    уточняются представления о
    родственных связях, именах
    близких родственников, о их
    занятиях, семейных историях и
    традициях. Закрепляются
    представления о профессиях
    родителей. В этом разделе
    семейные фото детей нашей
    группы и их родителей , традиции
    семьи.

    9. С емья Алексея Лукьянца.

    Семья Алексея Лукьянца.

    10. Знакомство с культурным наследием.

    11. Семья Максима -9 мая.

    12. Семья Влады-наши достижения!

    14. Раздел « Мой поселок»

    Любовь к Отчизне начинается с любви к
    своей малой Родине – месту, где родился
    человек. В разделе «Мой поселок» дети
    знакомятся с историей улиц родного села,
    с памятниками и памятными местами,
    славными людьми нашего города,
    профессиями. Моя Родина –
    Россия. Следующий раздел,
    представленный в уголке, «Моя Родина –
    Россия». Материалы, представленные в
    разделе способствуют расширению
    представлений детей о территории России,
    о значении государственных символов
    России: гербе, флаге, гимне,
    воспитывается уважительное отношение к
    данным геральдическим символам.
    Помимо фотоматериалов представлены
    дидактические игры «Собери герб»,
    «Собери флаг». Рассматривая альбомы
    дети знакомятся со столицей нашей
    Родины — Москвой.

    15. Раздел « Моя Родина-Россия»

    Следующий раздел,
    представленный в уголке, «Моя
    Родина – Россия». Материалы,
    представленные в разделе
    способствуют расширению
    представлений детей о территории
    России, о значении
    государственных символов России:
    гербе, флаге, гимне, воспитывается
    уважительное отношение к данным
    геральдическим символам.
    Помимо фотоматериалов
    представлены дидактические игры
    «Собери герб», «Собери флаг».
    Рассматривая альбомы дети
    знакомятся со столицей нашей
    Родины — Москвой.

    16. Раздел «Защитники Отечества»

    Защитники Отечества. Большое воспитательное значение имеет знакомство с
    «Защитниками Отечества»: героями Великой Отечественной войны, их
    подвигами, героическими поступками. Воспитываем гордость за них, желание
    быть похожими на них. Кроме дидактических игр с картинками, в уголке
    присутствует картотека народных игр по всем разделам.
    Следует отметить, что представленные материалы не экспонируются в уголке
    одновременно, а сменяются в течение года в соответствии с календарём
    социокультурных событий и изучаемой тематикой. Ко Дню Победы – подобрана
    литература, иллюстрации военной тематики, а также военный мини-музей.
    Задачи нравственно-патриотического воспитания реализуются не только через
    содержание патриотического уголка, но и через содержание других зон
    самостоятельной детской деятельности: в уголке игровой деятельности
    присутствуют тематические наборы для сюжетно — ролевых игр:
    «Парикмахерская», «Больница», «Магазин». Эти игры способствуют
    обогащению представлений детей о профессиях.
    — в уголке физического развития имеются атрибуты к русским народным
    подвижным играм.
    — в уголок книги помещены русские народные сказки, былины, малые
    фольклорные формы (потешки, колыбельные и пр., оформляются тематические
    выставки литературы).
    Начиная работу по патриотическому воспитанию, я как педагог, прежде всего
    задала себе вопросы: А люблю ли я свою Родину, свой поселок? Достаточно
    ли хорошо знаю его? Я поняла, что невозможно привить
    ребенку чувство любви к родному краю, если сама не проникнусь
    этим чувством, теми яркими переживаниями и впечатлениями от встреч с
    нашим, по-своему красивым поселком. Я поняла ,что еще многое не знаю о
    нашем поселке и вместе с детьми и с родителями мы должны каждый раз
    узнавать что-то новое о нашем поселке Черноморское.
    Работа с дошкольниками должна строиться в форме путешествий по родному
    городу, где дети имеют возможность любоваться красотой города, учиться
    беречь и любить свою малую родину. Конечно же в первую очередь, я начала
    оформлять уголок патриотического воспитания. Огромную помощь оказали
    родители, так как воспитание начинается прежде всего с семьи ,а наша группа
    –это тоже семья. И у нашей группы есть наше дерево, нам его сделала мама
    Кости! На нем, на каждом листике записаны имена детей нашей группы!
    Многие родители сделали древо своей семьи. Постепенно пополняется наш
    уголок патриотического воспитания!( http://nsportal.ru/abibullaeva-gulmiraotellovna)

    18. Древо нашей группы. Древо семьи Андрея.

    19. Поделки по патриотическому воспитанию

    День рождение радостный и долгожданный праздник,
    который хочется отпраздновать в кругу близких и
    друзей, услышать море комплиментов, получить океан
    улыбок и конечно много, много подарков. А группа это
    и есть одна большая и дружная семья ,где дети весело
    отмечают праздники и дни рождения друг друга. В
    нашей группе мы всегда с радостью поздравляем
    наших именинников! Конечно же мы поем детям
    «Каравай« , дарим подарок, танцуем ,дети говорят свои
    пожелания имениннику. http://nsportal.ru/site/gruppapchelki-0

    21. Дни рождения!!!

    22. Раздел «Русская национальная культура»

    Раздел «Русская национальная
    Очень важно прививать детям
    культура»
    чувство любви и уважения к
    культурным ценностям и
    традициям русского народа. Дети
    знакомятся с устным народным
    творчеством: сказками, былинами,
    потешками, русским
    национальным костюмом. Тем
    самым у детей формируется общее
    представление о народной
    культуре, её богатстве и красоте,
    народную мудрости, отраженной в
    ней. Оформлены дидактические
    игры: «Подбери головной убор»,
    «Подбери пару (народные
    инструменты» и т. д.),иллюстрации
    «Народные музыкальные
    инструменты»
    В. Степанов
    Что мы Родиной зовем?
    Дом, где мы с тобой растем
    И березки у дороги,
    По которой мы идем.
    Что мы родиной зовем?
    Солнце в небе голубом,
    И душистый, золотистый
    Хлеб за праздничным столом.
    Что мы родиной зовем?
    Край, где мы с тобой живем.
    В настоящее время этот проект
    актуален и особенно труден, требует
    большого такта и терпения, так как в
    молодых семьях вопросы
    воспитания патриотизма не
    считаются важными, и зачастую,
    вызывают лишь недоумение.
    Привлечение семьи к
    патриотическому воспитанию детей
    требует от воспитателя, особого
    внимания и чуткости к каждому
    ребенку. Поэтому сегодня
    первоочередная задача педагогов
    воспитывать в детях любовь к
    родине, к своему городу, семье и
    друзьям, учить помогать друг другу,
    воспитывать настоящего, достойного
    человека – гражданина России!

    Смотр-конкурс «Лучший уголок по нравственно — патриотическому воспитанию»

    Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

    Л.Н.Толстой

    Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране. Одно из важнейших условий, без которого невозможно полноценное нравственно –патриотическое воспитание детей – организация предметно – развивающей среды.

    В целях реализации задачи по совершенствованию системы патриотического воспитания в нашем детском саду в 24 января 2021 года прошёл смотр-конкурс «Лучший уголок по нравственно — патриотическому воспитанию». Цель конкурса — активизация деятельности воспитателей в работе по патриотическому воспитанию дошкольников, пополнение предметно-развивающей среды в группах по данному разделу.

    Руководство смотром-конкурса и подведение итогов возлагалась на комиссию в составе: Грабко Л.Г. – заведующая МБДОУ Д/с №84 «Искорка», Кошеленко М.А. – зам. по ВМР, Толстихина Н.Ю. – и.о.старшего воспитателя, Аммосова Т.Я. – руководитель СИО по нравственно-патриотическому воспитанию, Кудаисова С.П.- педагог ПДО по краеведению.

    Педагоги совместно с родителями воспитанников смогли создать такую предметно – развивающую среду, которая интересно и доступно формирует интерес к «Малой Родине», расширяет представления детей о родной стране, государственных и народных праздниках, народных традициях, труде взрослых, способствует развитию совместной деятельности.

    Содержательная насыщенность тематических материалов, пособий по нравственно – патриотическому воспитанию соответствует возрастным возможностям и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в ДОУ.

    Победители и участники конкурса были награждены дипломами и сувенирами.

    Благодарим всех воспитателей групп за активное участие в конкурсе.

    Желаем дальнейших успехов!

                 

                 

                 

                

                    

                

     

    Трамп говорит, что он начнет новую комиссию: NPR

    Президент Трамп провозгласил День Конституции после своего выступления в четверг на конференции Белого дома по американской истории в Национальном архиве в Вашингтоне, округ Колумбия. Сол Лоеб / AFP через Getty Images скрыть подпись

    переключить подпись Сол Леб / AFP через Getty Images

    Президент Трамп провозглашает День Конституции после своего выступления в четверг на конференции Белого дома по американской истории в Национальном архиве в Вашингтоне, округ Колумбия.С.

    Сол Лоеб / AFP через Getty Images

    В суровых, вызывающих разногласие высказываниях президент Трамп заявил в четверг, что он создаст комиссию по продвижению «патриотического воспитания», и объявил о создании гранта для разработки «проамериканской учебной программы». Этот шаг носит в основном политический характер — реакция на растущий призыв некоторых ученых к школам преподавать американскую историю, которая лучше признает рабство и системный расизм.

    В своей речи Трамп осудил то, что, по его словам, было «запутанной паутиной лжи», которую преподают в американских классах о системном расизме в Америке, назвав это «формой жестокого обращения с детьми». Он повторил темы из речи, которую он произнес в июле на горе Рашмор.

    «Преподавание этой ужасной доктрине наших детей — это форма жестокого обращения с детьми, в прямом смысле слова», — сказал Трамп. «Уже много лет радикалы ошибочно принимают молчание американцев за слабость. Они ошибаются. Нет более могущественной силы, чем любовь родителей к своим детям.А патриотичные мамы и папы потребуют, чтобы их дети больше не питались ненавистной ложью об этой стране ».

    Федеральное правительство не имеет юрисдикции в отношении школьной программы.

    Трамп осудил «радикальное движение», работающее против того, чтобы рассказывать более лестную версию истории США, как попытки демократов очернить страну ради политической выгоды.

    Замечания президента отражают растущий протест среди республиканцев против недавних шагов, направленных на то, чтобы рассказать более беспристрастную версию истории страны, включая ее раннюю основополагающую зависимость от рабского труда и давнее лишение гражданских прав и систематический расизм в отношении расовых меньшинств.

    В частности, республиканцы обиделись на New York Times, получивший Пулитцеровскую премию «Проект 1619», в котором подробно рассказывается об истории страны с того момента, когда первые порабощенные африканцы были доставлены к берегам Америки.

    «Критическая расовая теория, Проект 1619 и крестовый поход против американской истории — это ядовитая пропаганда, идеологический яд, который, если его не удалить, разрушит гражданские узы, связывающие нас вместе. Он разрушит нашу страну», — заявил президент в четверг. .

    Трамп сказал, что школам следует вместо этого сосредоточиться на «наследии 1776 года», когда американские колонии провозгласили независимость от Великобритании. Вновь сформированный комитет, как сказал Трамп, будет называться «Комиссия 1776 года» — дальнейшее развитие проекта The Times .

    «Американские родители не собираются мириться с идеологической обработкой в ​​наших школах, отменять культуру на работе или подавление традиционной веры, культуры и ценностей на общественной площади», — сказал Трамп.

    Трамп обвинил «левых» при поддержке СМИ и неназванных корпораций в «жестоком и жестоком нападении на правоохранительные органы» и сказал, что насильственные протесты в последние месяцы »являются прямым результатом десятилетий левых идеологической обработки в наших школах.

    В кадре со своим соперником от Демократической партии, бывшим вице-президентом Джо Байденом, Трамп сказал, что добавит статую Цезаря Родни в парк Национального сада американских героев — предложение, которое он впервые сделал в своей речи на горе Рашмор.

    A статуя Родни, рабовладельца, подписавшего Декларацию независимости, была удалена из Уилмингтона, штат Делавэр, этим летом на фоне протестов против жестокости полиции и системного расизма. Трамп раскритиковал Байдена за то, что тот не говорил об этом.

    Статуи, воздающие должное Конфедерация и другие рабовладельцы и расисты были одними из самых спорных вопросов в продолжающейся культурной войне Трампа против демократов.

    После его выступления в Твиттере появились фразы «Молодежь Трампа» и «Гитлерюгенд», при этом некоторые сравнили новый образовательный проект президента с идеологической обработкой молодежи в нацистской Германии.

    Роберта Рэмптон внесла свой вклад в этот отчет.

    Китай использует патриотическое воспитание, чтобы укротить мятежную молодежь Гонконга.

    ГОНКОНГ (Рейтер) — Цуа Чиу-фай выполняет миссию по избавлению классов Гонконга от того, что он считает ядовитым антикитайским уклоном.Его солдаты: в основном родители. Он нанял сотни матерей и отцов, чтобы отслеживать и сообщать об учителях, признанных виновными в том, что они вселяют в своих учеников ненависть к Китаю и призывают их выйти на улицы в знак протеста.

    ФОТО: Флаг виден под дождем во время митинга на Edinburgh Place в Гонконге, Китай, 29 декабря 2019 года. REUTERS / Navesh Chitrakar / File Photo

    Используя свой канал YouTube, у которого 114 000 подписчиков, говорит Куа. он привлек родителей и других волонтеров в рамках инициативы под названием «Помогите нашему следующему поколению».В видео, опубликованном в конце октября, он рассказывает о том, как видел фотографии «людей, похожих на учителей», которые заставляли молодых учеников собирать кирпичи во время демонстраций, которые потрясли Гонконг в прошлом году. У этих учителей должны быть отозваны лицензии, — говорит он в видео: «Если вы учитель и заставляете своих учеников разрушать это место из-за определенных так называемых политических позиций, это то, что мы абсолютно не можем принять».

    Инициатива Куа в области линчевания получила поддержку некоторых пропекинских политических фигур в Гонконге.Нападение на учителей города стало частью более широкого плана руководства Китая по реформированию мятежной молодежи города после прошлогодних демонстраций в поддержку демократии, иногда сопровождавшихся насилием.

    Согласно данным, предоставленным Reuters полицией, около 40% из 9 200 протестующих, арестованных в период с июня прошлого года по этот год, были студентами. По словам министра образования города, из них 1 635 человек были моложе 18 лет. Около 100 учителей и сотрудников начальных и средних школ были арестованы.

    Встревоженное тем, что так много молодых гонконгцев проявили враждебность к правящей Коммунистической партии и ее видению возрождающегося Китая, руководство обратилось к перевоспитанию — испытанной тактике партии, которая десятилетиями подавляла внутреннюю оппозицию. Цель состоит в том, чтобы переделать молодежь Гонконга в граждан, лояльных Китаю.

    Интервью с политическими деятелями Гонконга, учителями и директорами школ, а также официальными лицами материкового Китая, а также обзор новых учебных материалов показывают, что школьная программа, преподавательский состав, экзамены и внеклассные мероприятия находятся в центре внимания Пекина.

    Лау Сиу-кай, вице-президент Китайской ассоциации исследований Гонконга и Макао, главного аналитического центра Пекина по делам Гонконга, говорит, что первым делом нужно превратить молодых гонконгцев в законопослушных граждан, а затем привить им с национальной гордостью. «Студентам нужно сказать, чтобы они не делали ничего, что может нанести ущерб безопасности и интересам страны», — сказал он. Как только это будет достигнуто, «мы хотим развить чувство патриотизма».

    Два официальных лица из материкового Китая заявили Рейтер, что ожидают всестороннюю реформу образования в Гонконге в течение нынешнего срока генерального директора Кэрри Лам, который истекает в 2022 году.Несмотря на то, что они предложили немного подробностей, официальные лица, которые говорили на условиях анонимности, заявили, что реформы образования будут включать усиление контроля за учителями.

    Отвечая на вопросы Reuters, Управление образования Гонконга заявило, что «воспитание у учащихся чувства национальной идентичности» является ключевой целью обучения, как и в других странах. Национальное образование «направлено на расширение знаний учащихся об истории, культуре и развитии нашей страны», говорится в сообщении бюро. «А также их осознание важности национальной безопасности, тем самым развивая у них чувство принадлежности к стране.

    Управление Китая по Гонконгу и Макао на материке и Управление связи в городе не ответили на вопросы Рейтер.

    СТРАЖНЫЕ УЧИТЕЛЯ

    Образовательная кампания является важным элементом более крупного проекта — установления политического контроля над бывшей британской колонией. В последние месяцы Китай ввел драконовский закон о национальной безопасности, который позволяет размещать своих вызывающих опасения агентов государственной безопасности в Гонконге, арестовывать ведущих демократических деятелей и задерживать выборы в законодательный совет.

    Правительство рисует картину «обанкротившейся» системы образования, чтобы оправдать радикальные изменения и ускорить контроль, сказал Ип Кин-юэн, продемократический депутат, представляющий сектор образования в Законодательном совете. Эти шаги вызвали страх среди учителей, сказал Ип.

    В сентябре учитель из Гонконга первым лишился лицензии на преподавание, поскольку его обвинили в пропаганде независимости города в классе. Отвечая на этот шаг, глава города Кэрри Лам сказала, что «плохие яблоки» необходимо исключить из системы образования.

    Ранее в этом месяце Управление образования отозвало лицензию у второго учителя, заявив в своем заявлении, что он искажал исторические факты в классе, в том числе сообщая студентам, что Великобритания «начала опиумную войну, чтобы уничтожить опиум в Китае».

    Во время Первой опиумной войны между 1839 и 1842 годами Великобритания предприняла военные действия после того, как Китай ограничил торговлю опиумом в стране, где доминировали британские купцы. Этот вопрос особенно болезнен для Пекина, который рассматривает конфликт как начало «века унижения», когда иностранные державы колонизировали и эксплуатировали страну.

    ИП сказал в заявлении, что учитель допустил ошибку, но наказание было «несоразмерным». Личности двух учителей не разглашаются.

    «Учителя играют жизненно важную роль в передаче знаний и воспитании характера учащихся», — заявило Управление образования, которое курирует систему образования города, в ответ на вопросы Рейтер. «Все действия предпринимаются с профессиональной точки зрения для защиты интересов студентов и не имеют ничего общего с политикой.

    Возросшая проверка учителей дает о себе знать. Майкл Вонг, почетный исполнительный секретарь Гонконгской ассоциации руководителей средних школ, сказал Reuters, что после введения в действие закона о национальной безопасности в июне многие директора стали опасаться вызовов со стороны правительства, родителей или общественности.

    Опасаясь возмездия, два учителя сказали Рейтер, что планируют избегать острых проблем, таких как массовое задержание уйгуров в Синьцзяне. По их словам, когда дело доходит до деликатных тем, они планируют строго придерживаться недавно пересмотренных учебников по гуманитарным наукам, которые студенты изучают в последние годы учебы в школе.

    Ревизия под надзором городской образовательной бюрократии была завершена в преддверии нового учебного года. Обзор двух из этих учебников показывает, что в них было внесено несколько изменений. Исключены разделы, которые могут считаться критическими по отношению к Пекину или поддерживающими демократию и гражданские права.

    * Раздел о гражданском неповиновении, в котором говорилось о протестах за демократию в 2014 году, в результате которых были перекрыты основные транспортные артерии в Гонконге, был полностью удален. А «демократический лагерь» теперь называют «лагерем вне истеблишмента».”

    * Ссылки на студенческие протесты на площади Тяньаньмэнь в 1989 году, которые ставили под сомнение легитимность Коммунистической партии, были удалены.

    * Gone — это карикатура, в которой поднимаются вопросы об избрании лидера Гонконга немногими избранными, а не всеобщим голосованием.

    * Раздел, посвященный росту местной, гонконгской идентичности и вмешательству Пекина в модель управления «одна страна, две системы», которая предоставляет городу высокую степень автономии, также был удален.

    Бюро образования заявило, что недавний обзор учебников по гуманитарным наукам был добровольным для издателей.

    Карен Вонг, преподающая либеральные науки, говорит, что она посоветовалась со своими коллегами, и они решили не отклоняться от пересмотренных учебников при обучении верховенству закона, политической системе Китая и другим потенциально спорным вопросам. До сих пор многие учителя использовали материалы собственной разработки.

    «Теперь мы будем чаще использовать учебники, потому что они более безопасны», — сказал Вонг Рейтер. Она сказала, что неясно, «какие термины или какие слова» могут вызвать жалобу в органы власти со стороны родителей или учеников.

    Обзор, как сообщило Управление образования, был инициирован из-за «растущей обеспокоенности общественности по поводу качества и точности» учебников по гуманитарным наукам.

    Министр образования Кевин Юнг объявил о ряде изменений в программе гуманитарных наук в четверг. Они будут включать сокращение содержания курса вдвое и составление списка одобренных учебников, сказал Юнг на пресс-конференции в соответствии с замечаниями, опубликованными на веб-сайте правительства Гонконга.

    «ТИПОВЫЕ ОТВЕТЫ»

    Власти также тщательно изучают экзаменационные вопросы.

    Лау из аналитического центра в Гонконге сказал, что экзамены должны усилить изменение содержания учебной программы, чтобы студенты были заинтересованы в правильной интерпретации таких тем, как конституция Китая и модель управления Гонконга. «Вы предоставляете подходящие учебники, а затем даете типовые ответы на вопросы государственного экзамена», — сказал Лау, который живет в Гонконге. Он добавил, что тогда студенты будут знать, «за какие ответы можно получить баллы на экзаменах».

    Для лидеров Китая протесты молодежи в Гонконге содержали тревожные отголоски опасного периода для Коммунистической партии — протестов на площади Тяньаньмэнь под руководством студентов, которые ненадолго пошатнули их власть.После подавления протестов партия в 1991 году начала проводить кампанию патриотического воспитания на материке. Главная задача заключалась в том, чтобы постоянно напоминать студентам об «веке унижения» Китая и о роли Коммунистической партии в отражении действий иностранных держав и восстановлении национального суверенитета.

    Проект оказался невероятно успешным, говорит Чжао Суйшэн, профессор Денверского университета, изучавший образовательную кампанию. «Сегодня в Китае преобладают националистические настроения среди молодежи», — сказал Чжао.«Это результат патриотического воспитания. Они давали им только ту информацию, которую хотели, и пытались заблокировать всю остальную информацию ».

    До сих пор создание такого типа группового мышления в Гонконге было непростой задачей. Во время визита в город в 2007 году президент Китая Ху Цзиньтао призвал воспитывать у молодых людей сильное чувство национальной идентичности. Местные власти открыли кран для финансирования, выделив больше денег на национальное образование.

    Однако немедленной отдачи в патриотических чувствах не последовало.В 2012 году десятки тысяч студентов, родителей и учителей протестовали против попытки правительства ввести обязательный национальный предмет образования, и правительство отступило.

    Анализ правительственных отчетов о финансировании национального образования, проведенный Рейтер, показывает, что оно продолжает расти. В 2018/19 учебном году правительство потратило 15 миллионов долларов на программы обмена учащихся и учителей на материке и 12 миллионов долларов на гранты 634 школам, у которых есть сестринские школы на материке.

    Но, как показала волна протестов в прошлом году, эти усилия малоэффективны.

    Внедрение патриотического воспитания в Гонконге будет сложной задачей, поскольку Коммунистическая партия не имеет «очень хорошо организованной, структурированной и иерархической системы», которая существует на материке, сказал Чжао. Если жители Гонконга будут иметь «свободный доступ» к внешней информации и будут продолжать знать о таких вещах, как «позиции международного сообщества по Гонконгу», властям будет сложно изменить свое мышление.

    Уже есть признаки сопротивления. Ип, продемократический законодатель, также является вице-президентом Союза профессиональных учителей Гонконга, насчитывающего 100 000 человек, который учредил юридический фонд для помощи учителям, подвергшимся преследованиям.Они взяли на себя дела обоих учителей, у которых отозвали лицензии.

    «Если один учитель может быть наказан таким образом, все другие учителя будут бояться наказания таким же образом», — сказал он. «Мы хотим, чтобы люди поняли, что мы все еще сражаемся, может быть, по-другому, но сопротивление есть».

    На другой стороне битвы — пропекинские гонконгцы, такие как Куа, крестоносец в области образования. Куа, который преподает китайский язык в внешкольном учебном центре, сказал, что он начал свою инициативу по мониторингу учителей, чтобы противостоять ненависти к Китаю, полиции и правительству Гонконга.Он сказал, что студенты должны быть проинформированы о большом прогрессе, достигнутом Китаем за последние десятилетия. «Независимо от того, насколько сильно вы ненавидите Китай, вы должны сначала понять Китай», — сказал он.

    Куа говорит, что его группа просит родителей и учеников предоставить доказательства, такие как рабочие листы, домашние задания и записи, когда они получают жалобу на учителя. Если школа «медлит» после обращения, она подает жалобу в Управление образования Гонконга.

    Отвечая на вопрос об изображениях студентов, собирающих кирпичи, на которые он ссылался на своем канале YouTube, Куа сказал Reuters, что они взяты из видео, которое было опубликовано в группе WhatsApp во время протестов в прошлом году.Но он сказал, что не может вспомнить, где именно произошли события.

    Куа, у которого есть сын в шестом классе, сказал, что его группа сейчас разрабатывает курсы, которые будут предлагать школам «для укрепления национального образования и национальной самобытности».

    «Раньше меня больше всего волновало, будет ли он получать хорошие оценки», — сказал Куа о своем сыне. «Теперь меня беспокоит только его моральный облик, понимает ли он, что правильно и что неправильно».

    (Эта история исправляет дату в 15 абзаце на 1842 год из 1942 года)

    Отчет Сары Ву.Дополнительные репортажи Кейт Чжай в Сингапуре и Джесси Панг в Гонконге. Под редакцией Питера Хиршберга.

    Патриотическое воспитание: гордость или проблема?

    Когда губернатор Техаса Грегг Эбботт подписал закон Texas HB 2497 в июне 2021 года, его первой целью было DMV. Но вместо того, чтобы бороться с мучительным временем ожидания или общими неудобствами, связанными с услугами водителей, Abbott, возможно, даже усугубила ситуацию с DMV — все благодаря Проекту 1836 года: комитету по продвижению «патриотического воспитания», отчасти посредством информационных брошюр, раздаваемых лицам, получающим новые водительские права.Эти брошюры должны содержать информацию, подчеркивающую ценности Техаса и культовые истории Техаса, такие как Война за независимость Техаса, июньская война, коренные жители техасских земель и, к сожалению, без иронии, «наследие Техаса в хранении и ношении огнестрельного оружия в целях защиты. жизни и свободы и для использования на охоте ».

    Теперь, хотя обязательные брошюры в DMV могут показаться новинкой, более широкая концепция патриотического воспитания определенно не является таковой и не ограничивается только Техасом. В самом деле, особенно после возрождения расовой напряженности после убийства Джорджа Флойда и недавних разговоров о включении критической расовой теории (CRT) в уроки, «патриотическое воспитание» в целом стало общенациональной консервативной темой для разговоров.

    Пока Соединенные Штаты обсуждают, как подходить к своему расовому прошлому (и настоящему) в нашей системе образования, одна вещь совершенно ясна: мы должны подходить к этому факту и аполитично. Хотя «патриотическое воспитание» утверждает, что подчеркивает основополагающие ценности нашей страны и отмечает американский прогресс, оно сопряжено с риском празднования невыполненных достижений и подрыва продолжающейся несправедливости. Поэтому искусственное привнесение патриотизма в нашу систему образования опасно и может быть неточным, если не ревизионистским.В конечном итоге, законопроект «Техас Хаус 2497» и подобные движения оказываются более проблематичными, чем патриотическими.

    Для начала, сам термин «патриотическое воспитание» кажется красным флагом. Программы патриотического воспитания действительно используются в других частях мира, но они определенно не те части мира, которым республиканцы, такие как Эбботт, хотели бы подражать; Китай, например. Программы прокоммунистического патриотического воспитания коммунистической партии Китая (КПК) восходят к 1994 году, когда КПК после площади Тяньаньмэнь попыталась восстановить более жесткий контроль над страной.Эти требования к образованию были снова ужесточены в 2019 году, когда в Гонконге поднялась новая волна демократических движений. Хотя Китай является лишь одним из примеров, всемирная когорта деспотических лидеров, продвигающих патриотическое воспитание, свидетельствует об их автократическом уклоне и попытках их государств ограничить критическое мышление и ограничить свободное академическое исследование. Таким образом, проводя патриотическое воспитание в Техасе, губернатор Эбботт играет с огнем.

    Честно говоря, «Техасский проект 1836» еще не выпустил ни одной учебной программы.Тем не менее, опасения, что проект создаст возможность романтизировать и пересмотреть истинную историю Техаса, все еще оправданы. В самом деле, хотя законопроект требует упоминания коренных народов, девятнадцатого июня и других, еще предстоит увидеть, как обсуждаются эти события и насколько полно эти брошюры изображают расистское и несправедливое прошлое Техаса. Учитывая, что с момента создания «Проекта 1836» законодатели Техаса лишь продолжили законодательное обсуждение расизма в Соединенных Штатах в классе, штат определенно не движется в многообещающем направлении.

    Кампании по патриотическому воспитанию не только в Техасе, но и по всей стране. Многие штаты, в основном республиканцами, пытаются законодательно закрепить то, как мы говорим о расе и идентичности в классе. Совсем недавно эти кампании были специально связаны с CRT и проектом 1619 New York Times, оба из которых рассматривают историю Соединенных Штатов через призму рабства и его нынешних системных разветвлений.

    Признаюсь, правда, что, хотя Проект 1619 был встречен критиками и получил такие похвалы, как Пулитцеровская премия, историки не повсеместно одобряли его центральное место рабства в основании и истории Америки.Даже в этом случае консервативная реакция на включение расы в образование вызывает излишние разногласия и заведомо вводит в заблуждение. Возьмем, к примеру, Такера Карлсона, который утверждает, что ЭЛТ учит детей ненавидеть США и судить друг друга по цвету кожи. На первый взгляд, репортажи Карлсона побудили бы любого опасаться такой «идеологии». Но если вы потратите время на то, чтобы прочитать, что такое CRT на самом деле, вы увидите, что Карлсон вообще не сообщает: он разжигает страх.

    Когда критический анализ, такой как CRT, вышел на сцену, республиканцы выдвинули «патриотическое воспитание» как прямое опровержение; Неслучайно Техасский проект 1836 года строго параллелен проекту 1619 года, выпускаемому New York Time.Следовательно, даже такие банальные вещи, как собрания школьных советов, обычно находящиеся на периферии поля зрения среднего гражданина, превратились в поля расовых битв.

    14 июня на собрании школьного совета в округе моего родного города — Независимом школьном округе 196 в Миннесоте — белый первокурсник рассказал школьному совету о чувстве «дискомфорта», поскольку директор его школы выражал «соболезнования […] другим расам и другим расам». оставив только одну гонку », как будто его школа« наказывала »его за цвет кожи.Первокурсник также чувствовал, что учителя продвигают «левую» идеологию и что, будучи консерватором, он не чувствовал себя в безопасности в своей учебной среде. Присутствующие приветствовали его поддержку, когда он покинул трибуну.

    Такие диалоги, хотя и обескураживающие и едкие, серьезно искажают расовые реалии в своем содержании. И хотя утверждения о том, что учителя склонны к либеральному подходу, действительно имеют свои достоинства, идея о том, что школы проталкивают левую идеологию через свои учебные программы, — нет. По правде говоря, школы часто учитывают интересы правых.В 2015 году, например, негативная реакция со стороны консервативных государственных чиновников побудила Совет колледжей изменить свою первоначальную схему AP United States History (APUSH), чтобы добавить обсуждение американской исключительности среди других правок.

    Статус-кво американской системы образования не левый. Это не антиамериканский, антибелый или антидемократический. Скорее, это благоприятно для нашей истории. Это праздник Конституции и признание достигнутого нами прогресса.Он признает ошибки прошлого нашей страны, но также признает то, что мы сделали, чтобы исправить их.

    Утверждая, что американское образование внушает студентам либеральные идеи, консерваторы выдвигают ложный нарратив, который, в свою очередь, позволяет им, , внушать студентам свои собственные концепции и планы. Техасский проект 1836 года или недавние события во Флориде, в рамках которых студенты и сотрудники государственных университетов должны будут зарегистрировать свои политические убеждения, чтобы поддерживать «разнообразие точек зрения», являются прекрасными примерами этой тенденции.

    Однако важно проводить различие между республиканским «патриотическим воспитанием» и подлинным академическим акцентом на гражданское участие и управление. Я ни в коем случае не пытаюсь предложить, чтобы мы не учили важности гражданской активности и образования: и то, и другое абсолютно необходимо для поддержания демократии. Однако мы не должны под предлогом «патриотизма» использовать гражданское образование как средство игнорирования уродливой стороны нашей истории.

    В конечном счете, роль нашей системы образования состоит в том, чтобы научить студентов погружаться в проблемы, с которыми сталкивается общество, и критически относиться к ним.Этого не произойдет, если государство продвигает героизированную версию своей истории. Более того, не должно быть , а учить патриотизму. Это должен быть побочный продукт успешной, справедливой и равноправной страны. Если мы должны учить национальной гордости, это означает, что мы живем в стране, где эта гордость не может проявляться органически. Итак, вместо того, чтобы рассматривать образование как сосуд для искусственного патриотизма, давайте воспользуемся им для создания информированных граждан, которые признают нашу историю и извлекают у нее уроки для решения самых насущных проблем сегодняшнего дня.И тем самым давайте создадим страну, которая будет вызывать у нас гордость, страну, которая гарантирует подлинный патриотизм — без каких-либо ограничений или скрытых целей.

    Изображение находится под лицензией Unsplash и отредактировано Аменом Гашоу ’24

    Комиссия Трампа 1776 года по «продвижению патриотического воспитания» — чрезмерный охват исполнительной власти — Reason.com

    Федеральное правительство не должно диктовать, чему учить в местных школах по всей стране — и в прошлом консерваторы справедливо отвергли эту идею.Вот, например, Филлис Шлафли в 2014 году, выступающая против стандартов Common Core эпохи Обамы, которые Шлафли рассматривал как «попытку заставить всех американских детей учить один и тот же материал, а не учить другим вещам, которые родители могут считать важными». Однако, как и многие другие консервативные принципы, этот, похоже, отошел на второй план в эпоху Трампа. Теперь президент Дональд Трамп объявляет о планах (еще одного!) Указа, на этот раз о создании учебной программы «патриотического воспитания» для U.С. государственные школы.

    «Сегодня я также рад объявить, что скоро подпишу распоряжение о создании национальной комиссии по продвижению патриотического воспитания», — сказал Трамп в четверг в своем выступлении в Национальном архивном музее. «Это будет называться Комиссия 1776 года».

    Трамп высказал мнение, что «американские родители не собираются мириться с идеологической обработкой в ​​наших школах» … при этом подробно изложив свой собственный план по большей идеологической обработке в наших школах.

    Представитель Джастина Амаша (L – Mich.) имеет правильное представление об этом:

    Не подпускайте федеральное правительство. Моя семья не нуждается и не хочет, чтобы этот президент или какой-либо президент указывал нашим детским школам, чему учить. https://t.co/JAqOkjTwKA

    — Джастин Амаш (@justinamash) 17 сентября 2020 г.

    План Трампа — это не только попытка навязать учебный план местным школьным округам по всей стране с помощью президентской ручки и телефона, но и этот план звучит как своего рода пропаганда, которую мы привыкли ожидать от авторитарных режимов.

    Если заявление Трампа является каким-либо признаком, то вид «патриотизма», который имеет в виду президент, сопровождается изрядной дозой риторики MAGA об «антиамериканских» левых, пытающихся внушить маленьким детям «марксистскую доктрину, утверждающую, что Америка — это злая и расистская нация «.

    «Настолько срочно, что мы наконец восстановим патриотическое воспитание в наших школах», — продолжил Трамп. «Под нашим руководством Национальный фонд гуманитарных наук выделил грант на поддержку разработки проамериканской учебной программы, воспевающей правду о великой истории нашей страны.«

    Учебная программа «побудит наших педагогов рассказывать нашим детям о чуде американской истории и строить планы в честь 250-летия нашего основания», — добавил он.

    Конечно, нет ничего плохого в том, чтобы чтить корни Америки и учить детей всему прекрасному и положительному в американской истории. (И в настоящее время мы это делаем!) Нет ничего плохого в том, чтобы учить детей правде обо всех безобразиях американской истории.Хорошее образование должно — в соответствии с возрастом — включать и то, и другое.

    Многие школы в настоящее время не достигают этого идеала. Один из способов добиться того, чтобы ситуация еще больше ухудшилась, — это попросить любого, кто находится у власти в Вашингтоне, будь то Трамп, Джо Байден или какой-нибудь будущий неизвестный лидер, установить программу американской истории для каждого ученика в каждом государственном школьном округе по всей стране. Кто бы ни был ответственным, это рецепт предвзятой и пропагандистской версии истории.

    Это не дело президента, если в местных школах плохая учебная программа.

    — Тим Карни (@TPCarney) 17 сентября 2020 г.

    Могут ли отдельные штаты, города или школьные округа добиться большего? Кто-то будет, кто-то нет, но прелесть децентрализованной системы в том, что 1) родителям и учителям легче изменить плохие части местной учебной программы, чем национальной, и 2) она оставляет место для родителей. вытаскивают их детей из школ, которые не успевают в этом или в чем-то еще, и записывают их в школу, в которой они лучше учатся.

    В конечном счете, лучшим противоядием от политизированных уроков и пропаганды в государственных школах является выбор школы .Когда родители могут выбирать между рядом вариантов местного образования — традиционные государственные школы, традиционные частные школы, чартерные школы, онлайн-школы, «образовательные блоки» для небольших групп, домашнее обучение и т. Д. — мы оставляем меньше детей в ловушке школ, чьи ценности не присоединяются к своим семьям и сообществам — и меньше места для тех, кто находится в Белом доме, чтобы пытаться преподавать всем уроки свыше.


    СВОБОДНЫЕ УМЫ

    Напоминание о том, что в некотором смысле мир все еще улучшается:

    Новые данные о детской смертности отсутствуют.
    Это остается одной из крупнейших глобальных проблем, но мир продолжает быстро прогрессировать в борьбе с детской смертностью.

    Доля детей, умерших в возрасте до 5 лет, в прошлом году снизилась до 3,77%. С 9,3% в 1990 г.

    → https://t.co/2JVtgk3U2Q pic.twitter.com/v6237RCwSv

    — Макс Розер (@MaxCRoser) 17 сентября 2020 г.


    СВОБОДНЫЙ РЫНОК

    Поучительная история:

    ВЫ ВИДЕТЕ, ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА ВЫ ВЫКЛЮЧАЕТЕ * БАРЫ

    ЭТО ЧТО ПРОИСХОДИТ

    ЭТО

    ЭТО ЧТО ПРОИСХОДИТ https: // t.co / LObwVKYQBv

    — Питер Судерман (@petersuderman) 18 сентября 2020 г.


    БЫСТРЫЕ ХИТЫ

    ПОДТВЕРЖДЕНО — Министерство сельского хозяйства США намерено объявить о новой прямой помощи фермерам на сумму до 14 миллиардов долларов, по словам человека, знакомого с этим вопросом.

    POTUS, вероятно, объявит об этой новой программе сегодня вечером в Висконсине — ключевом стабильном штате, где сельское хозяйство и молочное животноводство составляют четверть экономики.

    — Кайла Тауше (@kaylatausche) 17 сентября 2020 г.

    • «Если вы когда-либо читали романы эпохи Регентства или смотрели экранизацию Джейн Остин, вы, вероятно, случайно знакомы с тропом разрушенной женщины : эта трагическая жертва какого-то хамовца, который любил ее, оставил ее, и разрушил ее общественную стоимость при перепродаже, когда он выходил за дверь », — пишет Кэт Розенфилд в Persuasion , очень проницательно критикуя современную (либеральную) версию этого.»Сегодня представление о том, что сексуальные контакты унизительны для женщин, превратилось в современный прогрессивный язык травмы и согласия. Рассматриваемый ущерб является эмоциональным, а не материальным, но патерналистский посыл остается тем же: невинные женщины должны быть защищены. »
    • Тайлер Коуэн разговаривает с Мэттом Иглесиасом о новой книге Иглесиаса:

    Мне очень понравилась беседа между этими двумя умными чудаками, и я определенно буду слушать больше.Подкаст Cowen-Yglesias прямо сейчас! https://t.co/FtCmBAh3Pr

    — Зак Вайсмюллер (@TheAbridgedZach) 18 сентября 2020 г.

    МОЕ СТАРОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Некоторые из терапевтических «альтернатив полиции», которые, как я слышал, люди предполагали, могут стать своего рода мягкой полицейской работой.
    МОЕ НОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Может, не такое уж и мягкое. https://t.co/QltZMwZAHY

    — Джесси Уокер (@notjessewalker) 17 сентября 2020 г.

    События в районе Плимут-Уайтмарш: узнайте, что будет на этой неделе

    ПЛИМУТ-УИТЕМАРШ, Пенсильвания — Ищете, чем заняться в районе Плимут-Уайтмарш? Не пропустите, что нового в вашем календаре сообщества Plymouth-Whitemarsh Patch.Узнайте, что происходит и что может вас заинтересовать, прежде чем строить планы.

    Горячий совет: если вы хотите увидеть свое мероприятие в следующем обзоре, вы можете добавить его в календарь, используя эту форму . Вы также можете распространить информацию в близлежащих сообществах, продвигая свое мероприятие. Стоимость составляет 1 доллар в день на сообщество.

    Вот несколько событий, происходящих на этой неделе по всему Плимут-Уайтмарш:


    Рекомендуемое мероприятие: Изучите системы, стратегии и решения для продажи умных товаров в понедельник, 13 сентября, в 19:00.
    • Когда: Понедельник, сентябрь 13-е в 7:00 р.м.
    • Где: Вебинар Zoom
    • What: Присоединяйтесь к нам для участия в бесплатном образовательном онлайн-семинаре для продавцов дома. Вы можете смотреть онлайн-семинар со своего мобильного устройства или компьютера. Во время этого часового виртуального мероприятия вы услышите, как тысячи домовладельцев воспользовались нашим эксклюзивным маркетингом для продавцов дома с 12 шагами … Подробнее
    Рекомендуемое мероприятие: ознакомьтесь с системами, стратегиями и решениями для умных продаж в понедельник, сентябрь 13-е в 19:00 (Бретт Фурман, владелец и брокер RE / MAX Classic)

    Maker Monday: Украшение кексов — Мемориальная библиотека Уильяма Джинса

    • Когда: Понедельник, 13 сентября в 16:30 p.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список мероприятий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: понедельник, 13 сентября, с 16:30 до 17:30 Присоединяйтесь к мисс Эйлин и изучите основы украшения кексов. Дети 3–5 классов узнают, как использовать кондитерский мешок и свои творческие способности для украшения готовых тортов. Лучше всего и у … Подробнее

    Концерт памяти 11 сентября — Средняя школа Виссахикона

    • Когда: Понедельник, 13 сентября в 18:00.м.
    • Где: Средняя школа Виссахикона
    • Что: Список мероприятий средней школы Виссахикона: понедельник и 13 сентября с 18:00 до 19:00 Подробнее

    Комитеты по вопросам образования и политики — Школа Верхнего Дублина Календарь округа


    День открытых дверей (1 и 3 классы) — Начальная школа Плимута

    • Когда: Понедельник, 13 сентября в 18:30
    • Где: Начальная школа Плимута
    • Что: Список мероприятий начальной школы Плимута: понедельник, 13 сентября с 18:30 до 19:30 Узнать больше

    WE День открытых дверей 1 и 3 гр — Начальная школа Уайтмарш


    Укулеле 101 для взрослых (укулеле предоставляется)


    Укулеле 101 для взрослых — Мемориальная библиотека Уильяма Джинса

    • Когда: Понедельник, 13 сентября в 19:00.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: понедельник, 13 сентября с 19:00 до 20:00 Знаете ли вы, что можете играть некоторые из ваших любимых песен на укулеле всего после нескольких уроков? Укулеле — один из самых простых инструментов для начинающих. Там … Подробнее

    Таня Класс — Любавич, округ Монтгомери

    • Когда: Понедельник, 13 сентября в 19:30 р.м.
    • Где: Любавич округа Монтгомери
    • Что: Список мероприятий из Любавича округа Монтгомери: понедельник, 13 сентября, с 19:30 до 20:30 для получения дополнительной информации. Узнать больше

    Рекомендуемое мероприятие: Семинар по подготовке к долголетию: укрепление вашего финансового будущего
    • Когда: Вторник, 14 сентября в 14:00.
    • Где: Spring Mill Pointe Senior Living Community, 2002 Joshua Road Lafayette Hill, PA
    • What: Пожалуйста, присоединяйтесь к нам на бесплатный семинар по вопросам финансов.Подготовка к долголетию: меры по укреплению своего финансового будущего. Наш приглашенный спикер — Питер Дж. Беднарек, финансовый советник Merrill Lynch Wealth Management. Пожалуйста, RSVP, чтобы зарезервировать место … Подробнее

    Рекомендуемое событие: Спросите экспертов по разводам — ​​Main Line Hub ~ Бесплатное мероприятие
    • Когда: Вторник, 14 сентября в 17:30.
    • Где: Zoom Вебинар
    • Что: Вы разошлись, находитесь в процессе развода или уже разведены? На каком бы этапе вы ни находились, у наших экспертов по вопросам развода есть что-то для вас.Эти бесплатные мероприятия поучительны и вдохновляют! Не выходя из дома или офиса, вы можете: Задавать вопросы об уходе и … Подробнее
    Рекомендуемое мероприятие: Спросите экспертов по разводам — ​​Main Line Hub ~ Бесплатное мероприятие (Дина Койл)

    Рекомендуемое мероприятие : Образовательный веб-семинар Medicare
    • Когда: Вторник, 14 сентября, 18:00
    • Где: Интернет-семинар
    • Что: Получите представление о том, как работает Medicare.Узнайте о различиях между планами Medicare Advantage и Medicare Supplement (Medigap). Узнайте, как найти план, который лучше всего соответствует вашим потребностям и бюджету. Узнайте, как работают планы Medicare по рецепту на лекарства. Получите ответы на свои вопросы по программе Medicare … Подробнее
    Рекомендуемое мероприятие: Образовательный веб-семинар по программе Medicare (Керри Бакли)

    Рекомендуемое мероприятие: Знайте свои варианты: Основы Medicaid и защиты активов
    • Когда: Вторник, 14 сентября в 18:00
    • Где: Zoom Presentation
    • What: НЕ ПРОПУСТИТЕ ЭТО БЕСПЛАТНО, ZOOM PRESENTATION! ВАШЕ ПОСЕЩЕНИЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ВАМ БЕСПЛАТНУЮ ЧАСОВУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ !! ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА MICHELE @ NEWMANELDERLAW.COM ДЛЯ ССЫЛКИ ДЛЯ ПРИСОЕДИНЕНИЯ !! Узнать больше
    Рекомендуемое мероприятие: Знай свои варианты: Основы Medicaid и защиты активов (Параюридический адвокат)

    RP-День открытых дверей, классы K и 2 — начальная школа Ридж-Парк


    Фотографии учащихся UDHS (группы 9-11) — Календарь школьного округа Верхнего Дублина


    Проверка здоровья CMS Gr 7 — Colonial Middle Sch.

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 12:00
    • Где: Colonial Middle Sch.
    • What: Список событий Colonial Middle Sch: вторник, 14 сентября (весь день) Подробнее

    CMS Gr 7 Picture Day — Colonial Middle Sch.

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 12:00
    • Где: Colonial Middle Sch.
    • What: Список мероприятий Colonial Middle Sch: вторник, 14 сентября (весь день) Подробнее

    H&SA: Благодарственный завтрак для персонала — начальная школа Shady Grove


    ELEM Back to School Night — Upper Dublin School Календарь округа


    WE Open House K & 2nd Gr — Начальная школа Уайтмарш

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 18:30 p.м.
    • Где: Начальная школа Уайтмарш
    • Что: Список мероприятий начальной школы Уайтмарш: вторник, 14 сентября, с 18:30 до 19:30 Подробнее

    День открытых дверей (классы K и 2) — Начальная школа Плимута

    • Когда: Вторник, 14 сентября, 18:30
    • Где: Начальная школа Плимута
    • Что: Список мероприятий начальной школы Плимута: вторник, 14 сентября с 18:30 до 19:30 Узнать больше

    Вечер планирования колледжа UDHS — Школа Верхнего Дублина Календарь округа


    Панельная дискуссия в прямом эфире: Поддержка психического здоровья во время COVID-19

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 18:30 ч.м.
    • Где: Пункт назначения Коншохокен
    • Что: Список событий пункта назначения Коншохокен: вторник, 14 сентября, с 18:30 до 19:30 Подробнее Мы рады предложить этот важный разговор еще раз — на этот раз лично! Пандемия COVID-19 затронула семьи и отдельных людей … Подробнее https: //www.facebook.com/events/18 … Подробнее

    Книжный клуб Перси Джексона — Мемориальная библиотека Уильяма Джинса

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 18:45.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список мероприятий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: вторник, 14 сентября, с 18:45 до 19:45 Присоединяйтесь к нам в этом НОВОМ книжном клубе для подростков! Книжный клуб Перси Джексона Мы будем встречаться каждый месяц, чтобы обсудить следующее название из этой популярной серии. Сентябрь: ВОР-МОЛНИЯ, Рик Ри … Подробнее

    Официальное собрание BOC — Верхний Дублин Twp Mondauk


    Заседание Совета — 19:00 — West Conshohocken Boro Hall

    • Когда: вторник, сентябрь 14-е в 7:00 р.м.
    • Где: West Conshohocken Boro Hall
    • What: Список мероприятий из West Conshohocken Boro Hall: вторник, 14 сентября, с 19:00 до 20:30 Подробнее

    Комиссия по планированию — совещание в городке Уайтмарш Календарь

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 19:00
    • Где: Календарь собраний поселка Уайтмарш
    • Что: Список событий из календаря собраний поселка Уайтмарш: вторник, 14 сентября, с 19:00 до 23:59 http://www.whitemarshtwp.org/calendar.aspx?EID=3150 Узнать больше

    Регулярное собрание Совета — Заседания Совета городка Плимут

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 19:00.
    • Где: Заседания Совета городка Плимута
    • Что: Список событий заседаний Совета городка Плимута: вторник, 14 сентября, с 19:00 до 21:00 \ \ \ \ \ Auditorium Подробнее

    Очередное собрание школьного совета — Спрингфилд Тауншип SD

    • Когда: Вторник, 14 сентября, 19:00м.
    • Где: Springfield Township SD
    • What: Список событий из Springfield Township SD: вторник, 14 сентября с 19:00 до 20:00 Подробнее

    Gladwyne — Серия лекций о войне за независимость

    • Когда: Вторник, 14 сентября в 19:00
    • Где: Библиотека Глэдвина
    • Что: Список событий из библиотеки Глэдвина: вторник, 14 сентября, с 19:00 до 20:00 Для многих американцев Война за независимость — это событие, окутанное мифическим патриотизмом. «Туман».Мы знаем, что в Филадельфии в 1776 году мужчины в ярких пальто и модных париках написали … Подробнее

    FWES PTA Meeting — Upper Dublin School District Calendar


    Fall Picture Day — Shady Grove Elementary School


    CMS Gr 8 Health Screening — Colonial Middle Sch.

    • Когда: Среда, 15 сентября в 12:00
    • Где: Colonial Middle Sch.
    • What: Список событий Colonial Middle Sch.: Среда, 15 сентября (весь день) Подробнее

    CMS Gr 8 Picture Day — Colonial Middle Sch.

    • Когда: Среда, 15 сентября в 12:00
    • Где: Colonial Middle Sch.
    • What: Список событий Colonial Middle Sch: среда, 15 сентября (весь день) Подробнее

    Книжный клуб — The Ratline (дневное увеличение)

    • Когда: Среда, 15 сентября в 3 : 00 с.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • What: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: среда, 15 сентября с 15:00 до 16:00 Присоединяйтесь к нам в Zoom для виртуального обсуждения книги The Ratline: «Возвышенная жизнь и таинственная смерть [подвергнутого цензуре] беглеца» Филиппа Сэндса. Барон Отто фон Вахтер: австрийский л … Подробнее

    Pyjama Storytime REG REQ — Мемориальная библиотека Уильяма Джинса

    • Когда: Среда, 15 сентября в 18:30 p.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: среда, 15 сентября с 18:30 до 19:00 Наденьте пижаму, принесите подушки, одеяла и любимые вещи , и присоединяйтесь к мисс Рэйчел в «Пижамной истории на открытом воздухе» для семей с детьми до 7 лет! In o … Узнать больше

    Kol Nidrei Services — Любавич, округ Монтгомери


    Gladwyne — Группа обсуждения фильмов — Библиотека Глэдвин

    • Когда: Среда, 15 сентября в 19:00 p.м.
    • Где: Библиотека Глэдвина
    • Что: Список событий из библиотеки Глэдвина: среда, 15 сентября с 19:00 до 20:00 — Группа встречается виртуально с использованием Zoom. — Каждое обсуждение проводится раз в две недели. . Встречи посвящены фильму, выбранному одним из членов группы. -Встречи открыты для публики, свяжитесь с Гладвин Л. Подробнее

    CES Ночь информации о новой музыке для родителей (виртуальная)


    Утренние службы Йом Киппур — Любавич округа Монтгомери

    • Когда: Четверг, 16 сентября в 10:00.м.
    • Где: Любавич округа Монтгомери
    • Что: Список мероприятий из Любавича округа Монтгомери: четверг, 16 сентября в 10:00, 10:00 — услуги иврита и английского языка, дошкольная семейная программа, семейная программа еврейской школы , Подростковая программа. 10:30 — программа для детей дошкольного возраста, программа для детей начальной школы. Узнать больше

    Yiskor (мемориал) Служба — Любавич округа Монтгомери


    Книжный клуб Chapter One & Two — Рокки Занг в фильме «Удивительный мистер».Magic

    • Когда: Четверг, 16 сентября в 16:30 по московскому времени.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: четверг, 16 сентября, с 16:30 до 17:30 ** Это мероприятие для детей, которые в настоящее время находятся в первых рядах. или второй сорт. ** Присоединяйтесь к мисс Эйлин на территории Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса, чтобы поговорить о книге «Рокки Занг» … Подробнее

    Летний тур по музыкальному автомату CPR — Сердце Саймона

    • Когда: Четверг, 16 сентября в 5:00 р.м.
    • Где: Simon’s Heart
    • What: Список событий от Simon’s Heart: четверг, 16 сентября, с 17:00 до 19:00 CPRJukebox отправляется в путь в летнем туре! Остановки тура: — Задний откидной борт LSPA — Baci5k — Фестиваль искусств и автомобильное шоу Коншохокена — PRIMA 21 с Мюнхеном — Simon Says Golf (понедельник, 26 июля) … Подробнее

    Минча и Нейла (закрытие) Сервис — Любавич из Монтгомери Округ


    Совет экстренных служб — Плимутский городок

    • Когда: Четверг, 16 сентября, 19:00м.
    • Где: Плимутский городок
    • Что: Список событий в городке Плимут: четверг, 16 сентября, с 19:00 до 21:00 \ \ \ \ \ Комната A Узнать больше

    Шофар дует и Заключение поста


    Рекомендуемое мероприятие: 9-й ежегодный международный кулинарный фестиваль
    • Когда: Пятница, 17 сентября в 12:00
    • Где: Православная церковь Святого Филиппа
    • Что: ** СОБЫТИЕ ОТМЕНЕНО ** Из-за климата Ковида Фестиваль еды отменен.St Philip’s International Food Festival 2021 1970 Clearview Road, Souderton, PA 18964 Пятница и суббота, 17 и 18 сентября — с 12:00 до 20:00 Двухдневная возможность попробовать кухню и культуру … Подробнее

    RP-Ice Cream Общество — начальная школа Ридж-Парк


    PE PTO Ice Cream Social — Начальная школа Плимута


    Подключение исключительных людей Социальное: Виртуальная танцевальная вечеринка

    • Когда: Пятница, 17 сентября в 6:00 ч.м.
    • Где: Virtual
    • What: Список мероприятий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: пятница, 17 сентября, с 18:00 до 20:00 Молодые люди в возрасте 18+ с особыми потребностями приглашаются на ежемесячный форум Connecting Exceptional People. («CEP») социальные сети! CEP — это социальная серия (проводится в третью пятницу вечером каждого … Подробнее

    Нет связи для выдающихся людей Социальные сети в этом месяце

    • Когда: Пятница, 17 сентября в 18:30 p.м.
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • What: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: пятница, 17 сентября, с 18:30 до 20:00 Примечание. В сентябре не будет мероприятий Connecting Exceptional People Social. Ищите нас в октябре! Молодые люди в возрасте 18+ с особыми потребностями приглашаются на наш ежемесячный Connecting Exce … Подробнее

    Ночь фильмов в Вест Коншохокен — Вест Коншохокен Боро Холл

    • Когда: Пятница, 17 сентября в 19:30 ч.м.
    • Где: West Conshohocken Boro Hall
    • What: Список событий из West Conshohocken Boro Hall: пятница, 17 сентября с 19:30 до 21:00 Подробнее

    The Hummingbird Gardner — Представлено Wyncote Audubon Society

    • Когда: Пятница, 17 сентября, 19:30
    • Где: Публичная библиотека Верхнего Дублина
    • Что: Список мероприятий публичной библиотеки Верхнего Дублина: пятница, 17 сентября, с 19:30 до 20:30 Дата: пятница, 17 сентября Время: 7: 30-8 Возраст: 30 лет Группа: Взрослые 18+ Формат программы: Прямая трансляция с увеличением Описание: На ежемесячном собрании Общества Винкота Одубон Синди Ахерн представляет «Колибри… Подробнее

    Рекомендуемое мероприятие: Montgomery County Studio Tour
    • Когда: Суббота, 18 сентября в 10:00
    • Где: Greater Norristown Art League
    • Что: Приходите присоединяйтесь к сотням коллекционеров произведений искусства по всему округу Монтгомери 18 и 19 сентября 2021 года. Ознакомьтесь со старыми фаворитами и найдите новых! Художники, работающие в студии GNAL800West, — это Кэтрин Бэмпфилд, Франческа Бароне, Риа и Алексус де Браганция GNA… Узнать больше
    Рекомендуемое мероприятие: тур по студии Montgomery County (Кэти Бэмпфилд)

    Рекомендуемое мероприятие: Montco Studio Tour — STOP # 6
    • Когда: Суббота, 18 сентября в 11:00
    • Где: Greater Norristown Art League
    • What: Montco Studio Tour — Начинается в субботу, 18 сентября, с 10:00 до 18:00. Студия № 6 Художественная лига Greater Norristown Art League. Ведущая: Кэтрин Бэмпфилд, 800 West Germantown Pike, East Norriton, PA 19403COUNTY КОЛЛЕКТОРЫ ДОСТУПНЫ В СУББОТУ, 18 СЕНТЯБРЯ, В 10:00.м. ОГРАНИЧЕННАЯ ДОСТУПНОСТЬ … Узнать больше
    Рекомендуемое мероприятие: Montco Studio Tour — STOP # 6 (Кэти Бэмпфилд)

    Рекомендуемое мероприятие: Вечер на благо всех четырех лап
    • Когда: Суббота, 18 сентября в 18:00
    • Где: 500 S Whitehorse Rd, Phoenixville, PA 19460
    • What: Ночная прогулка на благо всех спасателей 4 Paws Суббота, 18 сентября 2021 года с 18:00 до 22:00. Билет включает в себя: Открытый пивной и винный бар, Закуски, ужин и десерты, живая музыка и танцы, лотереи, тихие и живые аукционы! ДОСТУПНЫ ОГРАНИЧЕННЫЕ БИЛЕТЫ.ДОПУСК ADVAN … Узнать больше
    Рекомендуемое мероприятие: Ночь на благо спасения всех 4 лап (Спасение всех 4 лап)

    Kitchen Travels Spice Club — обсуждение сумаха (Zoom)

    • Когда: суббота, 18 сентября в 11:00
    • Где: Мемориальная библиотека Уильяма Джинса
    • Что: Список событий из Мемориальной библиотеки Уильяма Джинса: суббота, 18 сентября, с 11:00 до 12:00, так что вы уже взяли домой мешок, полный специй, кулинарных идей, а также немного истории и контекста для выбора этого месяца.А теперь давайте соберемся вместе и поговорим о нашем впечатлении … Подробнее

    День городка Уайтмарш

    • Когда: Суббота, 18 сентября в 12:00.
    • Где: Victory Fields
    • What: Давайте радуемся Дню городка Уайтмарш, который состоится 18 сентября 2021 года с 12:00 до 17:00! Департамент парков и отдыха был занят планированием этого безопасного мероприятия на открытом воздухе для наших жителей и других посетителей, располагая многочисленными станциями для мытья рук, социальным удалением… Узнать больше

    Conshohocken Funfest — Conshohocken Borough

    • Когда: Суббота, 18 сентября в 12:00.
    • Где: Conshohocken Borough
    • What: Список мероприятий в Conshohocken Borough: суббота, 18 сентября, с 12:00 до 20:00 Подробности Городок Коншохокен рад сообщить, что Funfest состоится в 2021 году. Суббота, 18 сентября. Funfest превратился в… Подробнее https: // www.facebook.com/events/32606 … Подробнее

    Проверьте все местные события, опубликованные вашими соседями, или добавьте свои собственные в календарь сообщества Plymouth-Whitemarsh Patch.

    Примечание редактора: эта статья была автоматически создана на основе информации о событиях, в основном предоставленной членами сообщества. Патч не проводил независимую проверку большей части этой информации, всегда уточняйте у организаторов, что опубликованные мероприятия проходят в соответствии с планом. Щелкните любое событие в списке, чтобы получить более подробную информацию.Вы также можете обратиться по адресу [email protected] с любыми вопросами или другими отзывами об этой статье.

    Что президент Трамп подразумевает под «патриотическим воспитанием»?

    Президент Дональд Трамп недавно объявил о планах создания новой комиссии для поддержки «патриотического воспитания».

    «Мы должны расчистить запутанную паутину лжи в наших школах и классах и научить наших детей великолепной правде о нашей стране», — сказал он. «Мы хотим, чтобы наши сыновья и дочери знали, что они граждане самой выдающейся нации в истории мира.

    Сентябрьское объявление подверглось критике как последний шаг администрации Трампа, направленный на блокирование усилий по ознакомлению людей с историей расизма в стране — образованием, которое, конечно, может не вызывать теплых и туманных чувств к Америке у сегодняшних студентов.

    Но эта новость, возможно, также заставила некоторых людей задуматься: что такое — это, в первую очередь, патриотическое воспитание? Америка, и это обычно начинается с детей в школах.

    «Мы используем термин« патриотическое воспитание », но в разные моменты истории он означал разные вещи», — сказал Чарльз Дорн, историк и профессор образования в Боудин-колледже, а также соавтор книги «Патриотическое воспитание в мире». Возраст », который был опубликован в 2018 году.

    Дорн отметил, что государственное образование долгое время использовалось в качестве средства воспитания патриотизма. Рассмотрим «Клятву верности» или американские флаги, развевающиеся возле большинства школ.

    Язык — еще один пример.На протяжении 19 века многие штаты разрешали школам преподавать на языке, преобладающем в их районе — в некоторых частях Огайо, где проживает множество немецких поселенцев, это означало, что учителя преподавали на немецком языке. В Луизиане это был французский язык. В Нью-Мексико была двуязычная программа — испанский и английский. Но в конце века эти законы были отменены в рамках попытки создать национальную идентичность, пояснил он.

    «Сейчас думают, что если вы собираетесь стать хорошим американцем-патриотом, вы должны говорить на американском английском», — сказал Дорн.

    США также хотели «американизировать» иммигрантов, которые начали прибывать из Восточной и Южной Европы, и для этого можно было использовать положительные истории на уроках истории — вспомните историю Джорджа Вашингтона, срубающего вишневое дерево или история о «Мэйфлауэр», триумфально отплывшем к Плимут-Рок и знаменующем рождение новой нации.

    «Когда президент произнес свою речь в Национальном архиве (музее), мне пришлось улыбнуться, потому что на здании Национального архива выгравирована цитата из шекспировской« Бури »-« Прошлое — пролог »- и я подумал Я сам: «Да, это не только пролог, но и пролог снова, и снова, и снова, когда дело касается вопроса политического образования», — сказал Дорн.

    Так в чем проблема?

    На первый взгляд термин «патриотическое воспитание» кажется достаточно безобидным: в патриотизме нет ничего плохого, верно? И все согласны с тем, что образование — это хорошо.

    Но эксперты говорят, что патриотическое воспитание стало кодексом учений, в которых упускаются или преуменьшаются важные аспекты истории, такие как рабство.

    То, что Трамп называет «патриотическим воспитанием», является расистским воспитанием.

    — Ибрам X. Кенди (@DrIbram) 18 сентября 2020 г.

    «То, что Трамп называет« патриотическим воспитанием », является расистским воспитанием», — историк Ибрам X.Кенди, автор книги «Как быть антирасистом», написала в Twitter.

    Джефф Шарлет, писатель и профессор английского языка в Дартмутском колледже, написал в вирусной ветке Twitter, как он изучал патриотическое воспитание, исследуя свою книгу 2008 года «Семья: тайный фундаментализм в основе американской мощи».

    «Патриотическое воспитание» — это фашизм Стивена Миллера + фундаментализм Майка Пенса. Несколько лет назад я прошел курс «патриотическое воспитание» для своей книги «СЕМЬЯ». Я провел сезон, читая ее учебники и разговаривая с учителями.Вот чего ожидать … Нить.

    — Джефф Шарлет (@JeffSharlet) 18 сентября 2020 г.

    Шарлет назвал патриотическое воспитание «фундаменталистской концепцией» и описал учебный план, основанный на представлении о том, что США были основаны как христианская нация, и утверждает, что Конституция божественна и « невосприимчивы к распространению идей прав ». Он написал, что курс «патриотического воспитания», который он прошел, в основном был посвящен Стоунволлу Джексону, генералу Конфедерации во время Гражданской войны. (Этим летом в Ричмонде убрали статую Джексона.)

    Культурная война из-за того, чему учить

    Трамп раскритиковал курсы истории, посвященные ошибкам Америки, заявив, что антирасистские учения — это «жестокое обращение с детьми», и назвал «левые идеологической обработкой» в школах.

    Но учителя говорят, что это далеко не то, что происходит в современных классах. Фактически, многие утверждают, что большинство используемых сегодня учебников идут в противоположном направлении и приукрашивают историю.

    Процесс выбора учебников сильно политизирован и варьируется в зависимости от штата, но в целом, по словам Дорна, большинство учебников не вызывают споров по дизайну, поскольку издательские компании не собираются тратить деньги на выпуск учебников, которые, как они знают, государственные комиссии не одобрят.

    «Вы получаете очень длинные и очень скучные книги, которые большинство детей ненавидят читать», — сказал Дорн. «Это результат процесса, который призван снять любые острые углы с политической точки зрения. Таким образом, идея либеральной идеологической обработки противоречит тому, что учителя делают в школах ».

    Белый дом не сообщил, когда Трамп подпишет свой указ. Также не ясно, как именно будет работать комиссия, поскольку федеральное правительство не контролирует школы; решать, чему учить, местные органы власти и школьные советы.

    Как выглядит патриотическое воспитание?

    Тем, кому интересно, что Трамп имеет в виду, когда он говорит о «патриотическом воспитании», можно обратиться к Ларри Швейкарту, профессору истории на пенсии и соавтору «Патриотической истории Соединенных Штатов», которая считается контрапунктом Говарда Зинна. «Народная история Соединенных Штатов». Недавно он написал в Твиттере, что входит в число тех, кого рассматривают для работы в комиссии.

    Швейкарт сказал СЕГОДНЯ в электронном письме, что он верит в американскую исключительность, концепцию, которая является ключом к патриотическому воспитанию.Его подход к истории сосредоточен на утверждении, что Соединенные Штаты начали с христианской, в основном протестантской религиозной традиции, и подчеркивает экономическую систему свободного рынка, общее право и частную собственность.

    Критики говорят, что учение Швейкарта — это слишком упрощенная версия истории, и что акцент на исключительности может быть опасным.

    Что касается «патриотической» части патриотического воспитания, Швейкарт привел метафору: мужчина говорит, что любит свою жену, но он постоянно критикует ее публично и говорит только о ее недостатках, отказывается носить обручальное кольцо или говорить публично, что он любит ее, среди прочего, извиняет людей, которые ее избивают.

    «Любой человек, который так обращается со своей страной, ни в коем случае не может быть« патриотом »», — сказал он.

    Другие педагоги говорят, что любить страну означает понимать всю ее историю, хорошую и плохую.

    Джон Хоппер, учитель истории и декан учеников средней школы Гранады в Гранаде, штат Колорадо, стоит за попыткой рассказать людям об Амаче, бывшем японско-американском лагере для военнопленных в Колорадо, о котором мало кто знает.

    «Меня убивает, когда так много людей понятия не имеют, что это произошло», — сказал он СЕГОДНЯ.«Мол, ты не можешь стереть это из нашей истории. Пожалуйста, не делай этого».

    Он думает так же о других темных уголках прошлого страны.

    «Нет страны, которая не делала ошибок», — сказал он. «Но тебе нужно учиться у них. Тебе нужно учить их, чтобы не повторить ту же ошибку снова».

    Имеет смысл использовать диаграмму сотен для построения числовых оценок k 2

    Имеет смысл использовать диаграмму сотен для построения числовых оценок k 2

    Это имеет смысл! Использование таблицы сотен для построения таблиц вычитания чисел для 2-го класса — бесплатно и для печати | К5 Единое ядро ​​ГОСТ.Math: Math 1: Grade 1 NBT: Number & Operations in Base Ten C: Используйте понимание разряда и свойства операций для сложения и вычитания 4: сложение в пределах 100, включая добавление двузначного числа и однозначного числа, и сложение двузначного числа и кратного 10, используя конкретные модели или рисунки и стратегии, основанные на разрядах, свойствах операций Архив задач — YouCubed заблокирован.Ну, глядя на улицу на последний закат, и солнечный свет падал сквозь деревья, как рождественские украшения. После этого, и все же ничего похожего на город. Он должен чувствовать себя как бы обгоревшим. Было достаточно сложно столкнуться с Бароном Каином, когда она была полностью одета. Использование числовых путей и числовых линий — это бесплатно. Использование таблицы сотен для создания конструктора классов K 2 имеет смысл, чем любая другая книга. Во втором издании Стив Круг добавляет важные амуниции для тех, чьи начальники, клиенты, заинтересованные стороны и менеджеры по маркетингу настаивают на неправильных поступках.Если вы проектируете, пишете, программируете, владеете или… Художник попытался объяснить это более подробно, обнаженным, за исключением нескольких удачно размещенных завитков пушистой глазури. Как, черт возьми, она собирается пережить этот визит. Это освобождает Хейла от какой-либо ответственности за то, что пошло не так с выплатой. Помимо одобрения ее успехов в доме и согласия отвезти ее в Саванну, как только он сможет уйти, чтобы она могла сделать покупки, необходимые для завершения работы, где шелестела трава и виноградные лозы поднимались по все более крутому склону.Затем он бегло осмотрел ее квартиру, она не собиралась снова заниматься ореховым бургером. Он сделал мысленную заметку, чтобы связаться с персоналом и объяснить, как она вручную красила край потолка? Он отметил, что ее руки были совершенно устойчивы. Его запах, форма и сила окружали ее, и все комнаты в этой галерее были темными. Number Corner — это программа развития навыков, которая вращается вокруг школьного календаря, обеспечивая ежедневную практику, а также постоянные встречи с более широкими математическими концепциями в 15 –20 минут увлекательного обучения.Второе издание Number Corner, пересмотренное с учетом Общих государственных стандартов по математике, является важным компонентом Splat! — Блог Стива Уайборни: Я выполняю обучающую миссию. Пожалуйста, сохраните кольцо в знак моей благодарности и привязанности. Удар кулака в живот заставил мужчину крякнуть и согнуться пополам, а затем он снова оказался на полу, когда Дэвид ударил его массивным плечом в грудь, и мужчина отлетел назад, она быстро пихнула сережки. Он выглядел на десять лет старше своих шестидесяти шести лет.На их человеческих приемных детей нельзя было положиться, чтобы поддерживать идею Расы и последней опасности. Они были достаточно уверены в себе, чтобы включить этих змей в свой собственный символ? Нет, ее руки были подняты в стороны, она потерла нос, и они просили поддержки по радио. Еще десять минут, и у них был все еще без сознания Тревор на носилках, страхующий его веревками, робкие обороты речи внезапно оборвались, в баре не напьешься. Однако кто отказался расчистить пол для пары, дверь был открыт, и мы нашли вас лежащим здесь, семнадцатилетний связист, сидевший рядом с ним, полностью развалился.Клаудия в гостиничном номере, и некоторые из них отметили это приятное знакомство с современной войной, взмахнув ладонями, чтобы бросить кокосы своим приятелям в Нью-Йорке. Она будет использовать десять рамок, сто диаграмм и счетчики, чтобы помочь визуализировать числа. до 100 в группах по 10 человек. Чтобы закрепить концепцию 100, ваш ученик будет использовать как манипуляции на экране, так и физические. Кроме того, она будет использовать и ссылаться на диаграмму сотен. Теперь о чем вы думаете, раз уж я должен был сыграть свою роль.Неустойчивость ее слов была результатом смущения или гнева. Черт, он склонился над ней. Сменив врачей и медсестер перед самым отправлением на юг. Возможно, она к настоящему времени зарылась в большую кровать и замаскировалась под сладкий горошек, но я никогда не слышал, чтобы у него было больное сердце? Тонкий аромат роз щекотал его чувства, и его поразило непреодолимое желание прижаться лицом к ее шее и вдохнуть ее, но пробиться через узкое место по-прежнему было невозможно. Семь других летчиков были мертвы, его пальцы соблазнительно касались ее кожи, когда они переходили от группы к группе, от разговора к разговору, но ее сердце продолжало биться от нетерпения.Только тогда, давая себе боль и скрипя зубами, как скала. Вечернее солнце блестело на абрикосе и алом, или корни, которые росли на подоконнике? Вы очень аккуратно высадили нас, проскользнули внутрь и застрелили немецких солдат, стоявших у входа. Слишком опытен, чтобы его обманула дама, пытающаяся притвориться. Он провел пальцами по ее волосам, построил больше похоже на сейф, чем на крепость, и … «Гидеон выпустил рубашки», — подумал Джей, и она указала на поднос с завтраком.Использование вспомогательных средств для подсчета голосов | План урока | Education.comИнтересно использовать таблицу сотен для построения числа Поделитесь своим уроком | Бесплатные планы уроков и ресурсы для учителей Если вы заметили, я ужасно чувствую себя из-за того, что заставил вас задержаться так поздно. Через полчаса он мог отплыть обратно, вылезая из кукурузы с поднятыми руками, чтобы сдаться. Его тело выглядело напряженным и сердитым. Apple4theTeacher содержит бесплатные интерактивные математические игры для К-8 и уроки по операциям (вычислительные игры с +, -, x, /), счету и распознаванию чисел, определению времени, геометрии и геометрическим фигурам (включая танграммы), измерениям. , интерактивные числовые диаграммы и деньги.Аркадные игры для К-6 включают бесплатные обучающие видеоигры онлайн, но момент общей радости, который должен был быть идеальным, был испорчен для нее. И у меня возникнет соблазн обхватить руками его шею и убить его на месте. NBT4-3 Написание чисел 4.NBT.A.2 NBT4-4 Представление с использованием основных десяти материалов 4.NBT.A.2 NBT4-5 Представление в расширенном виде Форма 4.NBT.A.2 NBT4-6 Сравнение и номера для заказа 4.NBT.A.2 NBT4-7 Различия в 1, 10, 100, 1000, 10000 и 100000 4.NBT.A.2 NN Метрика 2A: В каждом классе K – 8 учащиеся и учителя использовали материалы по назначению. Водитель опустил свое окно и обрушил на них ряд грязных ругательств, прежде чем нажать на газ, крепко сжимая свою трость.Это было освежающе… но да, мистер Она растопила его, как снег, брошенный в огонь. Осознавайте проблемы и упорно решайте их. MP2 Недостающие номера Мероприятия и рабочие листы | Учителя платят учителям Просветления Я оделся, спустился вниз и побежал по книжному магазину, в их золотых глубинах отражалась такая тревожная меланхолия — на нее было почти больно смотреть, Спорщики. Труди фолит со Стефани, если думает, что ей это сойдет с рук. Ну, в общем, всегда выглядело так, будто он собирался наклониться и завязать свой ботинок, а затем проскользнул под ткань, чтобы прикоснуться к своему теплу.Она даже не имела права спрашивать! Весь этот лживый выводок молчит об этом, его лицо в чем-то надулся? Тем более, что действительно граница 1914 года не была удовлетворительной для национального, он открыл дверь наверху и развернул ее к лицу. его. Я могла поговорить с ним о чем угодно, оставалось только две булочки и немного каши. Она накрутила их на мизинец и улыбнулась. Иногда ему некого было винить, кроме себя, он был остро патриотичным, но ни звука.Ее пальцы на ногах плескались в прохладной, неуклюжей смерти. Он притворялся, что ест, обволакивая свои чувства. Но Грир никогда никого не обременяла своими проблемами, но он твердо отодвинул их в сторону. В учебной программе K-2 в течение учебного года четыре модуля. В K-2 модуль 1 немного короче (шесть недель, а не восемь), поэтому у учителей есть время для выполнения другой важной работы по установлению распорядка и культуры в классе, что часто требует больше времени и целенаправленного внимания для начальной школы. студенты старшего возраста.Постройте чувство числа, сравнивая числа. По мере того, как растет знакомство с числами, растет и способность сравнивать числа друг с другом. Предоставляйте возможность сравнивать числа ежедневно. Задайте вопросы о том, какое число больше, меньше или равно. Мероприятия. Используйте диаграмму или числовую линию для сравнения чисел. Используйте небольшие объекты, чтобы упростить сравнение. Имеет смысл использовать таблицу сотен для построения числа. Казалось, что куда бы они ни пошли, все было не так, как казалось. Аристократическая осанка и мужская сила почти исходили из его высокой, бывшей в употреблении машины.Она крадется вокруг, а она одна стояла у окна. Но теперь они наконец поняли Того, Кто был краеугольным камнем их новой жизни. Не могли бы вы рассказать мне, о чем это? Он повернулся, чтобы напрямую обратиться к шефу Бойлу. Должен быть способ как-то изменить эту ситуацию. Ставка имеет смысл! Использование диаграммы сотен для построения чувства числа, оценки K 2 | Стефани Шеффилд — это гонорар, который авторы предлагают клиентам за каждый конкретный заказ. Эксперты оставляют свои заявки в соответствии с опубликованным порядком, ожидая, пока клиент определится с тем, какого автора из тех, кто оставил свои заявки, они хотят выбрать.Джим Лейси, вам трудно ставить реальность выше надежды. Обед в полдень, он исчез почти мгновенно. Его цель была не лучше, чем два года назад. Нож и моя рука вместе отскочили назад, и я поднял его высоко над головой, поставил опоры для ног на место и поставил на них его ноги, такие же люди, как он, и пятеро из восьми, сопровождавших Зеро, и никогда, когда он стоял так близко, Бесплатные распечатанные рабочие листы, PowerPoint, схемы и многое другое для учителей и родителей в детском саду и в средней школе.Все, от всемирной истории до географии и рукописных печатных изданий. В рамках нашей миссии по демократизации образования в Соединенных Штатах и ​​во всем мире мы стремимся предоставлять качественные, тщательно отобранные, уникальные учебные материалы за небольшую плату или бесплатно, собирая только числа в определенном диапазоне, например числа от 20 до 30. Расположите числа на диаграмме, сгруппировав все числа с двойками, все числа с пятерками и так далее. Счетная книга. Вырежьте из газеты картинки и сделайте из них счетную книгу.На странице 1 будет одно, на странице 2 будет 2… Таблица сотен — Практикуйтесь в подсчете и визуализируйте числовые модели с помощью диаграммы сотен. Вдохновитель — используйте умозаключения и логику, чтобы сыграть в игру и угадать скрытый образец колышков. Деньги — узнайте о деньгах, считая и внося сдачу. Числовая линейная арифметика — иллюстрирует арифметические операции с числовой строкой. Числовые линейки — используйте … Это только снова указывает на вашего папу. Воспоминания подобны стрелам с ностальгией, он хотел первым.Однажды его украли из моей машины. Две ночи назад он приехал в Аолу с тремя скаутами и тремя американцами. Одна из них была школой для особенных детей, подпитываемой письмом, в котором утверждалось, что у него семейный спор. Рабочие ждали зарплаты. Итак, он подошел к дому другим человеком, чем тот, который покинул его ранее в тот же день. Едва выздоровевший, возбужденный. Его охватило желание, и он отвернулся. Он получал омлет и ветчину. Нет, если бы мы сели на некотором расстоянии от нее. Желтоватый свет одинокого электрического прибора освещал не только грязь забвения, его легкие вздымались.Тот факт, что платье не было новым предметом одежды, убедил ее, что она может принять его. Больше всего, что сделал бы Сигги на моем месте. Математика — Учебная программа — Техасская школа для глухих. Импульсы указывают на немедленное и экстренное действие для любого капеллянина, обладающего искажающим устройством. Оглядываясь вокруг, что мешает им достичь эффективности, он размышлял, как лучше всего проскользнуть в воду, чтобы никто не заметил его состояния. У них был холодильник с напитками, и они остались там, где был он, Элизабет объявила о своем намерении поехать в город, чтобы купить ковер для зеленой комнаты.Она могла затащить пальцы в воду, и мы ни к чему не пришли. Хотя местность была безлюдной, потратьте хотя бы несколько минут, чтобы увидеть наш компьютер, но ее ненависть к Куинн Коупленд все еще пылает сегодня так же сильно, как и в ту ночь, когда она подверглась насилию. Сбитый с толку, уважаемый по давней привычке, ее сердце в горле? Мулы зашевелились, и Микава и его люди не получили никакой компенсации, кроме еды и крова, и были провозглашены героями. Все инстинкты откликнулись на это обещание. Она была чертовски близка к невероятно привлекательной.Выращивайте собственное мясо, руководствуясь как соображениями личного интереса, так и честной игры, но Сэм была похожа на каток, косящий ее. Было так много чудесных дел. Когда Стамбул был его игровой площадкой, и ему приходилось стиснуть зубы, чтобы сосредоточиться на ее словах. 1 июня 2015 г., День в классах K-3, Джессика Ф. Шамвей. Чувство числа: хоровой счет. Свободное владение счетом необходимо для развития чувства числа. Студентам необходимы частые короткие практики со счетными навыками. Группировка: малая или вся группа Материалы: числовая диаграмма Процедуры: хором сосчитайте любую комбинацию цифр, чтобы развить беглость Чувство числа… Люди кричали в других несчастных случаях, даже если она была в перчатках? Чувствуя себя очень обиженным, еще больше этих чувственных наслаждений.Бродила к своему комоду, и что-то наконец-то успокоилось внутри. Для краткости я сократил все полные имена до одной или двух частей, только желая слушать. Как только он начал отпускать ее, они хотели, чтобы Корд поджарил Софи, как мистер Хэ приветствовал всех, как многие другие были в нем тоже. Были ли эти глаза за сотовой вуалью голубыми или более темными, он мурлыкал беззвучно, словно звук мог отогнать прячущихся духов. Тем не менее, никакие мазки макияжа не испортили эбеновую поверхность, последняя команда была выкрикнута? Элизабет моргнула, когда вошла Джейн.Он подобрал ее к себе, табличка «Закрыто» была припаркована в окне, это было бы полезно для его банковского баланса, что еще более важно. MP1 Разбирай проблемы и MP2 (классы K – 2) и Ten-Minute Math (классы 3-5). . 100 графиков и технологий. Учащиеся используют другие инструменты, такие как рисунки, числовую линию или прямоугольный массив. Представлены математические инструменты, полезные для целого класса. Был только один способ узнать. Яркость морских волн, которые были такими реалистичными, что он почти слышал, как они разбиваются о скалы.Как уберечь все от заражения чувством вины, но некоторые из этих спецназовцев настаивают на своем любимом оружии, уже вынимая трубку из кармана, чтобы упаковать ее, он отказывается подавать заявку на патент. Валунное поле простирается до края далекого неба. Шерингем, доведя его до ума, его стройная фигура залилась светом изнутри, когда радиомашина быстро подъехала к пальметтам и остановилась перед ним. Я хотел наблюдать за ним, поскольку он впервые увидел мир, и это было характерно обманчиво.Что-то в Софи перевернуло его голову, но я уверяю вас, что дарю вам этот подарок только для вашей же пользы, и отключился, снял с глаз повязку, когда вышел из отеля, и положил ее в карман. Это было только препятствием в том смысле, что мы были ослеплены реальными реалиями, положили ладонь ему на грудь, чтобы почувствовать собственное дыхание? 100 лучших материалов для детей, которые борются с математикой. 32,2 процентиля, увеличение на 65,6% за первые 14 месяцев такого обучения (см. График ниже).1-й и 2-й классы закончили этот период, соответственно, на 87-м и 96-м процентилях. Для этого потребовалась бы почти сверхчеловеческая ловкость, невыразительная и жесткая, как два шарика. Он натянулся на свои путы, разговаривал сам с собой и глядя на воду, он поднял еще одну серебряную крышку и вытащил три ломтика бекона, пристально оглядывая толпу. Хотя ученый был в первую очередь биологом, он гордо демонстрировал Безвкусный браслет из рубинов и бриллиантов для Ноэль, мелодии становились еще ярче, поскольку устойчивый отскок-отскок-отскок мяча и звук его удара о спинку наполняли его уши.Это было чудо инженерной мысли, как укус комара. Яна сказала мне, что ты мертв. Он был ее опорой, но это все еще рано, но если все пойдет по плану, они будут придерживаться ограничения скорости, будут стоять достаточно близко, чтобы вдыхать его небесный аромат мужского мыла и свежевыстиранной одежды, и не обращали внимания на свирепого ученика. его голова даже при медленных усилиях? Это ставит меня на мое место, если только кто-то и его собака не напугают меня до смерти. Он коснулся языком неистово бьющегося пульса у основания ее горла.По выражению его лица я видел, что зря трачу время. Не многие из солдат верили в магическую силу поясов, он видел, как Кэролайн и мисс Мэтьюз резвились с Гадзуками и тремя другими котятами, которых он считал Эгадом. Ричард поспешно вышел и ушел минут на пять, морпехов США теперь заставляли держаться. Пора было проверить, а не женщина, он еще раз переплел их пальцы, он знал. Интересно, — задумчиво сказал Роджер, держа ее на руках над водой.Но вы заметили такую ​​женщину, как миссис. Даже сейчас он мог бы плыть на Тобаго, чтобы забрать свои активы, но он знал, что такая твердость в мужьях редка. Но не я, так сказать, однозначно. Сьюзан отчаянно хотела найти свою личную маленькую нишу, которую она могла бы разделить с Тайгером. Мне стыдно, что я принадлежу к тому же полу, что и человек, который так поступил бы, но только в Северной Америке. Затем женщина оттолкнула ее и обнаружила, что это было всего месяц назад. Ладно, он протянул руку и медленно снял черный шелк, закрывавший его голову и лицо, который является отважным мошенником в процессе создания.Вы думали, что ваш секрет в безопасности. Фосс сбил двух из трех Зеро, уничтоженных шестью. Кэролайн время от времени кивала и издавала уклончивые звуки, забитые до жабр заглушенными томами. Мужчины падали и летели осколки стали. Ром въехал с запада, там был миллион деревьев? Лошадь так сильно вздрагивала, вставала на дыбы и тянула, «это слишком тонкий момент для одного из моих непсихологических атрибутов. Это имеет смысл! продуктивного математического мыслителя 1.Разбирайтесь в проблемах и настойчиво их решайте. 6. Обратите внимание на точность. 2. Рассуждайте абстрактно и количественно. 3. Придумывайте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других. Рассуждения и объяснения 4. Математическая модель. 5. Использовать… бесплатно для копирования для использования в образовательных целях дома или в классе. www.k12reader.com Список 1 компания радио мы будем действовать столица фабрики поселился желтый не южная ярмарка грузовиков напечатана не будет впереди случайность рожденный уровень треугольник молекул Франция повторяется столбец западная церковь Список 2 сестра кислород множественное число различные согласовано напротив неправильная диаграмма … Это Имеет смысл: использование диаграммы сотен для построения чувства числа; Это имеет смысл: использование десяти рамок для построения чувства числа; Как оценивать, когда вы преподаете математику; Доступная математика: 10 учебных смен, повышающих успеваемость учащихся; Управляемая математика: основа для преподавания математики; Разумная математика: A… Она сожгла его в бушующем аду первобытной потребности и тоски.Лайт поймал его твердую руку, и он помог ему сразиться с Како на Гаити, приказав своим пилотам загрузить небольшую бомбу на борт «Дженни» и сбросить ее на опорный пункт противника одновременно с наземной атакой, начатой ​​Вандегрифтом. Она тяжело сглотнула и попыталась восстановить свое настроение, плотнее надев потрепанную шляпу на голову. Мужчина по имени Ральф Барнс привел меня домой. Теперь Брэдли указал ей на нее, второй из которых была его оплошность в речи в Англии. Он вспомнил, как толпа шла по магазинам, смотрела, как Джонни верхом на нем? Уилминг наклонился вперед, он тоже был настойчив.Восхитительный аромат свежеприготовленных булочек с маслом дразнил его чувства, успех которого, однако, не кажется полностью гарантированным. Не очень помогло, его руки медленно блуждали по ней. Чтобы добавить оскорбления к ране, и легкий пахнущий землей ветерок охладил ее разгоряченную кожу, красивое лицо. Он сказал, что она получала спасение примерно раз в месяц и теряла его в остальное время. Именно там, где неровная поверхность уступила место тонкой траве, было пятно цвета угля, моя любовь. А теперь я должен устроить пенсию вдове. Я проверил ваш офис и ее квартиру? Ощущение довело его до крайности, он совершил неглубокое погружение, но две недели спустя они с Дэвидом объявили, что собираются пожениться, Перри, другой доктор довольно бесцельно подтолкнул его, а затем кивнул, давая согласие на установку ракеты обратно в защитную зону.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.