Задания для детей на алфавит английский: Английский алфавит для детей – скачать бесплатно задания – Развитие ребенка

Содержание

Тренировочные задания «Английский алфавит»

Тренировочные упражнения для запоминания и закрепления темы “Alphabet”

Для учащихся 2 класса

№1. Вы хорошо помните алфавит? Впишите недостающие буквы в пропуски.

Aa ___ Cc __d Ee F_ _g H_ Ii __ Kk L__ M__ __n

Oo Pp __q R__ Ss ___ Uu Vv W__ Xx Y__ __

№2. Напишите строчные буквы для каждой заглавной.

№3. Напишите буквы по транскрипции.

[ dʒi: ], [ ti: ]
[ di: ], [ kju: ], [ ei ]
[ kei ], [ eks ]
[ em ], [ zed ], [ en ]
[ bi: ], [ ou ], [ ai ]
[ ef ], [ es ]
[ eitʃ ], [ ju: ]
[ el ], [ wai ], [ vi: ]
[ i: ], [ a: ], [`dʌbl `ju:]

10) [ si: ], [ pi: ], [ dʒei ]

№4. Маленькие буквы потерялись. Помогите им собраться вместе. Заполни пропуски маленькими буквами.

a b __ d __ f __ h ___ j __ l __ n __ p __ r ___ t __ v __ x __ __

№5. Теперь потерялись и большие буквы, они решили помочь маленьким буквам собраться, но разошлись в разные стороны. Помогите им собраться вместе. Заполни пропуски большими буквами.

A __ C __ E ___ G __ I __ K ___ M __ O ___ Q ___ S ___ U __ W __ Y ___

№6. Разделите буквы на согласные и гласные. Запишите их в два столбика.

Aa Cc Dd Ee Gg Hh Ii Jj Uu Vv Yy Oo Pp

№

7. Напишите слова большими буквами.

tent________
elf_________
pen________
milk_______
wind_______
egg________
cat_________
dog________
car_________
doll________

№8. Напишите слова маленькими буквами.

CAT________
EGG_________
BOX__________
ORANGE_______
WIND_______
KID________
DESK________
NEST________
HAT_________
CAP________

№9. Подчеркните в словах гласную букву – красным карандашом, согласную букву – синим карандашом.
Nest, egg, bell, kid, troll, pen, ten, milk, hill, doll, cat, dog, hat, bag.
№10. Большие и маленькие буквы перепутались. Подбери им пару.

задания для детей – Освіта.UA

Практические задания, которые помогут ребенку усвоить или повторить буквы английского алфавита

Проект «Развитие ребенка» предлагает родителям, которые заинтересованы во всестороннем развитии способностей своего ребенка и качественной подготовке к школе, а также воспитателям детских садов и учителям иностранных языков новые возможности для изучения английского алфавита детьми в раннем возрасте.

Предложенные комплекты и отдельные задания помогут заинтересовать детей изучением иностранного языка. Выполнение таких заданий будет способствовать формированию у детей положительного отношения к занятиям английским языком, воспитанию уверенности в себе и своих образовательных возможностях, что является важным залогом всестороннего развития ребенка в будущем.

Буквы английского алфавита. Этот комплект заданий поможет ребенку выучить заглавные и строчные печатные буквы английского алфавита, потренировав при этом внимание, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию, а также задействовав зрительную и мышечную память.

Учимся различать буквы английского алфавита. Этот комплект заданий призван помочь ребенку выучить буквы английского алфавита, научившись ловко различать каждую из них среди многих других.

Воспроизводим английские буквы. Эти задания помогут ребенку в интересной и ненавязчивой форме научиться различать буквы английского алфавита и запомнить их правописание.

Написание букв английского алфавита. Эти задания для детей — первый шаг к написанию букв английского алфавита и получению навыков красивого почерка.

Буквенный лабиринт. Знает ли ваш ребенок все буквы английского алфавита? Это задание поможет закрепить знания ребенком английского алфавита, а также будет развивать логическое мышление.

Раскрась правильные буквы. Это задание-раскраска поможет ребенку научиться различать каждую букву английского алфавита и хорошо запомнить ее правильное написание.

Найди буквы. Это задание создает для ребенка лучшие условия для изучения и запоминания больших букв английского алфавита, ведь его выполнение способствует привлечению таких важных функций внимания, как концентрация, переключение и распределение, привлечение зрительной и мышечной памяти.

Найди букве пару. Хорошо ли ваш ребенок различает большие и маленькие буквы английского алфавита? Сможет ли он найти пару к определенной букве? Это задание является отличной возможностью познакомить ребенка с большими и маленькими буквами английского алфавита или закрепить полученные им знания о буквах в игровой форме.

Раскраска «Английский алфавит». Это задание в увлекательной форме познакомит вашего ребенка с буквами английского алфавита, а также будет способствовать развитию навыков мелкой моторики. В задании ребенку необходимо раскрасить изображение, иллюстрирующее букву.

Соберите английский алфавит (6 пропусков). Знает ли ваш ребенок английский алфавит и порядок букв в нем? Это простое упражнение поможет ему в интересной форме закрепить свои знания.

Соберите английский алфавит (12 пропусков). Насколько хорошо ваш ребенок знает английский алфавит и порядок букв в нем? Это более сложное задание поможет повторить алфавит и закрепить свои знания на практике.

Каждое задание можно распечатать на обычном или цветном принтере и использовать неограниченное количество раз. Загрузка заданий для детей доступна пользователям сайта после быстрой регистрации.

ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ ЗАДАния

Освіта. ua
05.05.2018

Английский язык интересные задания для детей. Интересные задания по английскому для детей All about me (book)

Задания для развития познавательной активности учащихся

Задание 1

Пройдите по лабиринту так, чтобы собрать дорогу из всех букв английского алфавита по порядку. Начало и конец пути обозначены цветными клетками. Ходить можно только по горизонтали и вертикали, но не по диагонали.

Задание 2

Найдите слова, спрятанные в других. (Например, в абрикосе можно найти

машину: APRICOT – CAR). Предлагаем вам отыскать:

А) Месяца, внутри которых прячутся…

1) олень, 2) сапог, 3) ягода.

B) Дни недели, в которых можно найти:

1) звезду, 2) море, 3) фею.

Days: 1) star – Saturday, Thursday 2) sea – Tuesday, Wednesday 3) Friday – fairy

Задание 3

Возьмите первую букву из названия каждого животного, изображенного на картинке, и составьте ключевое слово.

Cow, lion, ant, squirrel, snake, rhino(ceros), octopus, owl, monkey – classroom.

Задание 4

Прочитайте зашифрованную загадку на английском языке. Запишите её и дайте ответ на вопрос.

It is a fruit, it’s not a flower. It is yellow and very sour. What is it? (Словаотраженысверхувниз).

Задание 5

Какие слова нужно заменить, чтобы рассказ не казался странным? Исправьте их на подходящие.

“Every day I go for a walk with my elephant. His name is Jim, and I lie him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long eye. He likes to play with a ball. He can fly very fast! He is very clever and I’m training him to give me his head. Jim is my best father.”

Every day I go for a walk with my dog/puppy. His name is Jim, and I like/love him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long tail/body. He likes to play with a ball. He can run very fast! He is very clever and I’m training him to give me his paw. Jim is my best friend .

Задание 6

1) AH BD AH CH BG CD

2) CG AG AE BF AD CH BG CD

3) BE AF CH AD BG CD

5) CF CD AF CH AD BG CD

6) BH AG CH AD BG CD

8) AD AE AH CF AG CE CG

Sister, daughter, mother, aunt, brother, father, son, husband. Обобщающее слово: family .

Задание 7

Решите примеры и впишите ответ буквами в клеточки напротив знака «равно». Из букв в выделенных ячейках составьте ключевое слово и также запишите его в ответ. Внимание: клеточек может быть больше, чем букв!

ключевое слово house

Задание 8

Из букв предложенных фраз составьте ответы на них, в каждом ответе используя все буквы фразы. В первом случае ответом будет слово с артиклем, а во втором – слово с местоимением.

1) the eyes; 2) this ear.

Задание 9

Определите, какие цвета нужно записать в каждой строке. Некоторые буквы уже указаны. В выделенных клетках сложится ключевое слово, с помощью которого определите, какое из вписанных слов лишнее.

Red, orange, violet, green, blue, yellow, brown. Ключевое слово – rainbow. Лишнее слово – brown – это не цвет радуги.

Задание 10

Перед вами – описание мальчика по имени Джек. Восстановите порядок слов в каждом предложении. Нарисуйте мальчика, не упуская ни одной детали. Подчеркнутые вместе слова должны стоять рядом.

a Jack has face round. curly hair is His dark and. He blue big has eyes and nose small a. tall Jack is. wears He shirt green a, trousers brown and cap red a. shoes His black are. a in holds yellow his hand bag Jack.

Jack has a round face. His hair is dark and curly. He has big blue eyes and a small nose. Jack is tall. He wears a green shirt, brown trousers and a red cap. His shoes are black. Jack holds a yellow bag in his hand.

Задание 11

Придумайте свою необычную страну, в которой все жители умеют делать что-то необычное (например, летать, или дышать под водой). Напишите небольшой рассказ об этой стране на английском языке: что умеют её жители, для чего им это может пригодиться, что они делают каждый день, и так далее. Объем рассказа – не более 15 предложений. Оцениваться будет необычность и оригинальность истории, а также знание английского языка.

Примерныйответ

I want to tell you about a small country. It`s so small that it even has no name. It is situated on a tiny island in the middle of the ocean, far from all other islands. The people of this country are very small men. Their skin is yellow. They have small but very strong wings. The wings help them to fly very far. They fly only when no one is watching them. Beautiful flowers grow on this tiny island. The petals of these flowers are of different colors. People become twice as kind if they breathe in the pollen of these flowers. At night a little man flies over the cities of our planet and spreads this pollen so that our world would become a little kinder.

Задание 12

Разделите каждую строчку на два слова – названия профессий.

Буквы каждого слова идут в правильном порядке.

Например: Teacher T D E O A C C T HE O R R Doctor

4. BUBUTCHILERDER

5. POLPOSICETMMAANN

1. Driver, pilot

2. Actor, singer

4. Butcher, builder

5. Policeman, postman

Задание 13

Выпишите из каждой последовательности буквы, названия которых не рифмуются с первой.

1. E, F, B, D, T

2. A, H, J, K, Q

5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.

1. F (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

2. H , Q (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

3. R [ɑ :] (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

4. V (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

5. J , S (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .

Задание 14

Переведите слова из таблицы на английский язык.

Какое из получившихся слов нельзя составить из букв на воздушных шариках?

Летучая мышь

Пирожное

нельзя составить слово LAMP, поскольку шарика с буквой «М» не было.

Задание 15

Отгадайте слова по их описанию. В скобках указано количество букв в слове.

1. _____ It’s a place where you can buy bread and cakes. (6)

2. _____ It’s a place where you can see famous pictures and sculptures. (6)

3. _____ It’s a place where people receive medical treatment. (8)

4. _____ It’s a place where children go to study new things. (6)

5. _____ It’s a place where you can borrow or keep money. (4)

6. _____ It’s a place where sport matches take place and people can watch it. (7)

7. _____ It’s a place where you can eat delicious food. (10)

1) bakery, 2) museum, 3) hospital, 4) school, 5) bank, 6) stadium, 7) restaurant

Задание 16

Одно произведение останется без пары, запишите имя его создателя.

1) The Jungle Book

3) The Hound of the Baskervilles

4) Alice»s Adventures in Wonderland

5) The Picture of Dorian Gray

6) The Gift of the Magi

7) The Adventures of Tom Sawyer

8) Three Men in a Boat

9) Ten Little Niggers

10) Gulliver»s Travels

a) Arthur Conan Doyle

b) Agatha Christie

d) Charles Dickens

f) Jonathan Swift

g) Rudyard Kipling

h) Lewis Carroll

i) Jerome K. Jerome

The Picture of Dorian Gray — Oscar Wilde.

Задание 17

У какого числа нет «двойника»? Запишите это число прописью.

880 80 881 810 818 18 188 81

801 811 180 88 118

Eight hundred and ten, eighty-eight, one hundred and eighteen, eight hundred and eighteen, eight hundred and eighty-one, eighteen, eight hundred and eleven, eighty-one, eight hundred and eighty, one hundred and eighty-eight, one hundred and eighty, eighty.

eight hundred and one

Задание 18

Решите необычные анаграммы с названиями частей тела и получите английские названия профессий. Например,

NOSE + рычать + TM = nose roar tm = ASTRONOMER

1. LIP + океан + M = ?

2. ARM + возраст + N = ?

3. EAR + арендовать + PC = ?

4. RIB + дождь + LA = ?

5. HEAD + подниматься + SRR = ?

1) policeman, 2) manager, 3) carpenter, 4) librarian, 5) hairdresser

Задание 19

Используя слово “kitten”, составьте:

1. повествовательное предложение;

2. газетный заголовок;

3. альтернативный вопрос;

4. приказ;

Примерныйответ

1. I would like to have a kitten at home. 2. “Big Kitten Show”. 3. Do you want to have a kitten or a puppy?

4. Feed the kitten!»

Применение игр на занятиях английского языка с дошкольниками в детском саду

Описание: Данная разработка предназначена для педагогов английского языка, работающих с детьми дошкольного возраста. Данный материал может быть использован педагогами на занятиях английского языка в детском саду.
Введение
Игра, как известно, – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она служит своеобразным общим языком для всех ребят. Использование игры как одного из приемов обучения иностранному языку значительно облегчает учебный процесс, делает его ближе и доступнее детям.
В каждую минуту занятия необходимо поддерживать у детей интерес, вызывать радость, восторг, восхищение через подвижные игры, игрушки, волшебные превращения.
Игра подходит к любому типу занятия и виду обучения, позволяет оптимизировать процесс запоминания учебного материала, создает подлинную ситуацию общения, способствует развитию коммуникативной компетенции детей.
Игра не является самоцелью, а используется в сочетании с другими технологиями обучения.
Практика показывает положительное влияние на воспитательно – образовательный процесс всех видов игр: дидактических, подвижных, творческих. Каждая игра выполняет свою функцию, способствуя накоплению языкового материала у ребенка, закреплению ранее полученных знаний, формированию речевых навыков, умений. Игры являются одним из приемов здоровьесберегающих технологий.
Игры применяются с различными целями:
при введении и закреплении знания лексики и моделей иностранного языка;
для формирования умений и навыков устной речи;
как форма самостоятельного общения детей на иностранном языке.
Практика показывает, что формирование коммуникативных умений у дошкольников посредством изучения английского языка в форме игры способствуют развитию умения сотрудничать друг с другом, активно слушать, развивать слуховое восприятие, подчиняться правилам

1. Игровая деятельность как главная составляющая занятия английского языка
«Ребенок, играя, всё время стремится идти вперёд, а не назад. В играх дети всё как бы делают втроём: их подсознание, их разум, их фантазия «работают» синхронно».
(А.Н. Симонова)

Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои дети успешно изучали английский язык, с интересом и желанием занимались на занятиях. В этом заинтересованы и родители детей.
И я поставила перед собой цель — способствовать формированию познавательного интереса у дошкольников на занятиях английского языка путём использовании игровых методов как средство активизации познавательной активности на занятиях английского языка.
В дошкольном возрасте ведущей является игровая деятельность, в которой ребенок познает окружающий его мир. С помощью игровых технологий на занятии английского языка можно достичь сразу нескольких целей:
расширить и закрепить изученный лексико-грамматический материал;
развить речевые умения детей;
развить память, внимание, сообразительность, воображение детей;
создать атмосферу поиска и творчества на занятии;
развить творческую активность, инициативу, креативность детей;
научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;
снять эмоциональное напряжение, монотонность.
Игра формирует устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка, а также уверенность в успешном овладении им. Но хочется отметить, что игра имеет не только мотивационные функции.
Игра – разновидность общественной практики, действенное воспроизведение жизненных явлений вне реальной практической установки. Игровая деятельность на занятии английского языка не только организует процесс общения, но и максимально приближает его к естественной коммуникации. Задача учителя, согласно высказыванию Анатоля Франса, «пробудить любопытство детей, чтобы в дальнейшем его удовлетворить».
Игры должны соответствовать уровню подготовки детей и быть необходимыми для прохождения определённого лексического материала. С помощью игры хорошо отрабатывается произношение, активизируется лексический материал, развиваются навыки аудирования, устной речи. С её помощью можно снять психологическое утомление; её можно использовать для мобилизации умственных усилий детей, для развития у них организаторских способностей, привития навыков самодисциплины, создания обстановки радости на занятиях.
Использование на занятиях игровых моментов способствует активизации познавательной и творческой деятельности дошкольников, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов детей, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра может заставить ребенка вспомнить пройденное, пополнить свои знания.
В начале занятия я провожу фонетические игры «Язычок на прогулке», «Передай звук», «Ветерок», «Последний звук», «Звук», «Слова» или ролевые – когда на занятия приходит гость и дети знакомятся с ним, используя ранее изученные речевые обороты “Hello! How are you?”.
В середине занятия я также применяю подборку игр, соответствующих теме занятия и возрасту детей. Здесь могут быть любые игры — и дидактические и ролевые, подвижные, деловые и т.д.
Большое место в копилке игр занимают фонетические игры. И первое место здесь отводится сказкам-упражнениям на артикуляционную гимнастику. У каждого в копилке есть такая, а то и не одна. Героями таких сказок выступают Язычок, Пчелка, Змейка, Ветерок и просто волшебные звери. Общим у этих сказок является то, что все они являются прекрасными помощниками для отработки произношения трудных звуков, а неоспоримыми преимуществами – возможность сочинять сказку исходя из особенностей группы в целом и с учетом индивидуальных особенностей детей, а также возможность учитывать насущные потребности обучения. Постепенно роль сказочника может передаваться тем детям, у которых трудные звуки получаются лучше, включить элемент соревнования.

Игры для старшей группы

Игра “Let’s lay the table” по теме «Еда. Meals»
Детям предлагается: «Let’s lay the table». Перед детьми ставится стол с игрушечными фруктами, овощами, продуктами и т.д., выбирается помощник. Помощник выполняет команды учителя:
Take a banana. Put the banana on the table.
Take a cheese. Put the cheese on the table.

Игра “What can you do?” по теме «Животные. Animals»
Детям предлагается вообразить себя каким-либо животным и на вопрос «What can you do?» они должны ответить: «I can run/jump/swim/fly»

Игра “Fox “ по теме «Животные. Animals»
(выбегает петушок)
Петушок: Hello! I am a cock.

Петушок: I am a cock! Who are you?
Дети(кричат петушку): Run away! (Беги!)
Петушок (в страхе убегая): Goodbye!
(На полянке появляется зайчик)
Зайчик: Hello! I am a cock.
Дети (приветствуя его): Hello!
Лиса (подкрадываясь к петушку): Hello! Who are you?
Зайчик: I am a cock! Who are you?
Лиса (хитрым голосом): I am a fox.
Дети (кричат петушку): Run away! (Беги!)
Зайчик (в страхе убегая): Goodbye!

(Если лиса поймает петушка или зайчика, игра продолжается с другими персонажами)

Игра “Hey, Mr. Snowman” по теме «Части тела. Parts of the body» и «Новый год в Англии. New Year’s Day in England»
Дети под песню собирают снеговика.
I went walking
through a winter wonderland
and spied a frosty snowman
who needed a hand.
Hey, Mr. Snowman, what do you need?
«I need BLACK EYES. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, what do you see?
«I see an ORANGE CARROT. Put it on me.»
«I see a BLACK TOP HAT. Put it on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some BROWN STICKS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see a GREEN SCARF. Put it on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some PINK MITTENS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some BLUE BUTTONS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see some YELLOW BOOTS. Put them on me.»
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
«I see the coolest snowman ever. Me!»

Игра «Найди детёныша для мамы и папы» по теме «Моя семья. My Family» или «Животные. Animals»
Учитель обращает внимание детей на машину, которая привезла гостей, и рассказывает: однажды телёнок, котёнок, щенок и жеребёнок убежали далеко от мамы и заблудились; встревоженные мамы поехали на машине искать их. Котёнок-Kitten, он был самым маленьким, споткнулся и замяукал. Как он замяукал? (Хоровой и индивидуальные ответы).Услышала его кошка-Cat и позвала: «Мяу-мяу».
Учитель предлагает кому-либо из детей взять из кузова машины кошку (найти её среди других «мам» и «пап»), вместе с этой игрушкой подойти к столу, на котором лежат картинки с изображением котёнка, жеребёнка, телёнка и щенка, и выбрать детёныша кошки. Во время выполнения задания дети изучают слова –Mother (мама),Father (папа)
Аналогично дети выполняют и три других задания – на выбор нужной картинки.

Игра “Feathers. Перья” по теме «Цвета. Colours»
Дети прикрепляют цветные перья птице, называя цвет.
«White feather, white feather, what do you see?» (place the white feather on the turkey»s back)
«I see a gold feather next to me.» (place the gold feather on the turkey»s back)
«Gold feather, gold feather, what do you see?»
… and it goes on from there with which ever color feathers you would like to use.

Running, running, running. Running, running, running (бегаем). Now let’s stop. Now let»s stop (принимаем любую позу).

Игра «Паровозик»
Учителю понадобится паровозик (или любая другая машинка с кузовом). Учитель – машинист (водитель). Буквы — пассажиры. На каждой станции учитель объявляет номер платформы и пассажиров, которые должны сесть в вагон. Ребенок кладет буквы.
Попросите ребенка представить себя этой буквой: “ Теперь ты — буква Z, покажи, какой(ая) ты”.

Игра «Давайте знакомиться – желтый -yellow» по теме «Цвета. Colours»
Цель: познакомить детей с цветом. Учить находить цвет по образцу и названию.
Оборудование: лист бумаги белый, размер А 4, предметы желтого цвета (плоскостные и объемные), гномик в желтой одежде («Желтый»), карандаши желтого цвета.
Ход игры: в гости приходит гном. Педагог знакомит детей с гномом, рассказывает, что его зовут «yellow». Живет он в желтой стране. Гном приносит детям предметы только желтого цвета. Дети выкладывают предметы на белых листах, рассматривают их и обводят карандашом желтого цвета. Педагог проводит с детьми игру «Найди такой же», где дети выбирают предметы желтого цвета по образцу.
Упражнение «Раз, два, три, желтый принеси» — дети в окружающем пространстве находят предметы желтого цвета по словесному указанию.
Аналогично проходит ознакомление со всеми основными цветами.

Игра «Угости гномов фруктами и овощами» по теме «Цвета. Colours»
Цель: закреплять знания цветового спектра у детей.
Оборудование: гномы — желтый, красный, зеленый, синий, фиолетовый, оранжевый.
Набор фруктов: слива, апельсин, лимон, банан, яблоко красное и зеленое, груша, виноград:
Набор овощей: баклажан, перец красный, желтый, зеленый; морковь, помидор, огурец.
Ход игры: гномики пришли в гости. Детям предлагают угостить гномов фруктами (овощами). Как вы думаете, какие фрукты и овощи любят гномы? Например, желтый гномик любит банан, красный — красное яблоко. Как вы думаете, почему? Дети угощают гномов, называют цвета на английском языке.

Игра «Кто в домике живет?» по теме «Цвета. Colours»
Цель: закреплять название цветов на английском языке; развивать логическое мышление.
Оборудование: домики розового, голубого, серого цвета; гномики соответствующего цвета.
Детям предлагаются домики, в которые надо расселить гномов в цветной одежде.
Розовый дом — розовые гномы,
Голубой дом – голубые гномы,
Серый гном — серые гномы.
Расселяя гномов, дети называют цвет на английском языке.

Игра «Что изменилось?»
На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети меняют картинки (предметы) местами. Когда угадывающий называет то, что поменялось он переводит слово на английский язык.

Игра «Что это?»
В коробочке спрятаны изображения разных предметов. Ведущий раздает каждому участнику игры по одной картинке, причем от остальных она скрыта. Каждый игрок (по очереди) должен рассказать об изображенном у него предмете (или животном), не называя его. Разрешается лишь охарактеризовать его свойства и качества (цвет, размер, где встречается, где используется). Выигрывает тот, кто больше всех угадает изображений и назовет их на английском языке.

Игра «Паззл»
Сначала малышу показывают то, что должно получиться в итоге. После этого детали головоломки разъединяются, смешиваются и предлагаются ребенку для сбора в целое. Существуют разные виды таких головоломок, которые можно изготовить и самим. В таком случае берется любая открытка с достаточно сложным рисунком, либо картинка из журнала (ее лучше предварительно наклеить на плотный ватман), разрезается по ломаным линиям на детали, которые и предлагают ребенку для сборки целого изображения. Если есть возможность, можно устроить одновременный конкурс между несколькими детьми на самую быструю сборку. После того, как ребенок собрал картинку, он называет то, что там изображено на английском языке.

Игра «У кого мишка?» отработка фраз «Do you have…? No, I don’t have. I have a ..»
Все ребята стоят в кругу плотно плечом к плечу, руки у всех за спиной, они по команде начнут передавать мишку (или др. игрушку), пока ведущий (у него глаза закрыты) в центре круга не скажет «стоп». Игрушка остается у 1 человека, ведущий должен с 3-х попыток узнать, где она.
— Do you have a bear (a ball)?
— No, I don’t have (Yes, I have)

Игра «Чего не хватает?»
На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети убирают 1 предмет, который нужно будет отгадать и перевести на английский язык.

Игра «Зоопарк»
Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:
1. Внешний вид.
2. Чем питается.
3. Что умеет делать.
Угадав животное, дети называют его на английском: a cat, a dog, a mouse.

Игра «Светофор» по теме «Цвета. Colours»
Цель: закрепить названия цветов, развить внимание.
Необходимо обозначить место старта, за чертой, на старте стоят все ребята, на финише находится ведущий (светофор). Он кричит «Green color» (зеленый свет) — можно идти, «Red color» (красный свет) — нужно замереть, кто зашевелился – выбывает, победитель становится ведущим.

Игра «Узнайте животного по описанию» по теме «Животные. Animals»
Материал: предметные картинки с домашними животными.
Учитель предлагает детям найти то животное, которое он опишет.
Учитель: это животное имеет голову, ушки, острые зубы, туловище, ноги, хвост. Она охраняет дом, любит грызть кости.
Ребенок выходит и находит картинку с собакой, показывает ее детям, называя на английском языке.

Игра “Three little chicken” по теме «Животные. Animals»
1 little chicken with yellow feet(дети показ.ноги)
1 little chicken with tail so neat(дети изобр.хвостики)
1 little chicken stands up tall(тянутся вверх)
Mummy hen does love them all. (курочка обнимает цыплят).
(стихотворение повторяется с движениями).

Игра “Snowball” по теме «Животные. Animals»
Учитель бросает детям мяч и называет слово на английском.
1) они переводят
2) изображают это животное

Игра «Переводчик»
Учитель бросает мяч ребенку, называет слово на английском или русском, он переводит его и бросает учителю обратно мяч.

Игра “Snowmen and Sun”
Дети –снеговики в масках, учитель – солнце. По команде – Run! -снеговики убегают от солнца на стульчики.
Слова песни:
Snow, snow
Snowmen – grow! (снеговики растут- встают с корточек, тянут руки вверх)
Sun, sun
Snowmen – run! (снеговики убегают).

Игра с мячом “Hello! Good-bye!” по теме «Знакомство»
Дети бросают мяч, говорят друг другу – Hello!\Good-bye!

Игра «Покажи, где носик?» по теме «Части тела. Parts of the Body»
Учитель вызывает по очереди детей к игрушке, задает вопросы. Ребенок показывает и называет часть тела на английском языке.
-show me, please, nose.

Игра “Wolf and hares” по теме «Цифры. Numbers»
Волк сидит в центре, спит. Зайцы напевают: What’s time, Mr.Wolf? Волк, называет число. Зайцы, считая, подходят к волку. Досчитав до названного числа на английском, волк вскакивает и начинает ловить зайцев.

Игра «Журналист» по теме «Знакомство» или «Цифры. Numbers»
Один ребенок становится журналистом, берет интервью у других детей:
-how old are you?
-I’m 5.

Игра «Лабиринт»
Учитель рисует заранее лабиринт, в котором детям будут встречаться нарисованные животные, цифры и т.д. Дети водят по дорожке карандашом, считают или называют предметы, которые им встретились в лабиринте.

Игра “Let’s jump”
Учитель называет детям цифру и говорит что они должны сделать. Например:
-jump 3 times! (прыгаем 5 раз!)
-sit down 3 times!(приседаем 3 раза).

Игра «Назови цифру»
Учитель рисует несколько цифр на доске. Затем их называют на русском и английском языках. Дети закрывают глаза, учитель стирает цифру, дети угадывают и называют на английском языке.

Игра «Сломанный телефон»
Дети говорят другу другу на ушко английское слово, которое назвал учитель.

Игра «Кто самый старший?» по теме «Моя семья. My Family»
Дети раскладывают на кружочки по возрастанию картинки, (на которых изображены члены семьи). Самый большой кружочек- дедушка с бабушкой, поменьше-мама с папой и т.д. затем называют на английском.

Игра «Доскажи словечко» по теме «Части тела. Parts of the Body»
Учитель называет часть тела, дети говорят, что делают этой частью тела. Например: рука- hand- хлопают, берут предметы. Нога- foot- ходят, прыгают и т.д.

Игры для средней и старшей группы

Эти игры могут применяться как в средней, так и в старшей группе. Учитель, добавив дополнительно слов в эти игры, может усложнить ее для старшей группы.

Игра “1,1,1,” по теме «Цифры. Numbers»
One, one,one —
I can run — бегут на месте
Two, two,two —
I can jump two — прыгаем
Three, three,three
Look at me — каждый встает в смешную позу.

Игра «Накорми зверя» по теме «Животные. Animals» и по теме «Еда. Meals»
На корзины для бумаг клеится лица животных. Дети бросают в пасть шары или игрушечные фрукты (называют еду на англ.), продукты и называют животное на англ.яз., которое они покормили.

Игра «Смайлики» по теме «Еда. Meals»
На страничке напечатаны фото фруктов, рядом возле каждой фото пустая графа, дети в ней рисуют довольные или недовольные смайлики, и говорят I like… I don’t like….

Песня-игра: “Walking, walking” подходит к любой теме
Walking, walking. Walking, walking (идем по кругу)- Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (прыгаем).

Игра: “Guess, who? “ по теме «Животные. Animals»
Учитель демонстрирует детям домик. Дети по очереди открывают окна, называют животных, которых там увидят. Аналогично такую игру можно проводить по любой теме занятия, изменяя картинки в окнах.

Игра «Клеим монстра» по теме «Части тела. Parts of the body» или «Цифры. Numbers»
Учитель представляет детям множество бумажных ног, рук, голов и туловищ, склеить монстра, назвать части тела, посчитать количество конечностей.

Игра с мячом “Touch” по теме «Части тела. Parts of the body»
Учитель называет часть тела и бросает мяч ребенку, а он должен дотронуться это частью тела до мяча.

Игра «What can you see?”
Подготовить карточку с небольшим отверстием в середине. Накрыть этой карточкой картинку с изображением различных предметов, водя отверстием по картинке, предоставить детям возможность ответить на вопрос: “What is it?”

Игра «Звук»
Учителю понадобится стул или стулья, в зависимости от того, сколько детей играют в игру. Учитель объявляет главный звук, например S. Дети начинают ходить вокруг стульев, в то время как учитель медленно произносит любые слова на английском. Как только учитель называет слово начинающееся со звука S, дети должны занять место на стульях. Если ребенок сел самым последним 3 раза, он выбывает.

Игра «Слова»
Учитель произносит русские и английские слова. Дети хлопают в ладоши, услышав английское слово.

Игра в слова «Последний звук»
Учитель бросает ребенку мяч с любым словом, например, CAT(кот). Ребенок ловит мяч, называет последний звук в этом слове и возвращает мяч учителю.

Игра «Чудесный мешочек» “Wonderful suck”
Организуя игру, учитель подбирает предметы, знакомые детям. Посадив ребят полукругом, так чтобы все предметы были им хорошо видны, учитель проводит краткую беседу. Затем просит нескольких малышей повторить названия предметов, ответить для чего они нужны.
-Сейчас мы поиграем. Тот, кого я вызову, должен отгадать, что я положу в мешочек. Маша, посмотри внимательно на те предметы, которые лежат на столе. Запомнила? А теперь отвернись! Я положу игрушку в мешочек, а ты потом отгадаешь, что я положила. Опусти руку в мешочек. «What is it?» Что это? (Ответ ребёнка: This is a …) Ты правильно назвала предмет.
Так могут вызываться и другие дети.
В порядке усложнения игры предлагается другое правило: в мешочек кладут несколько игрушек. Никто из детей не знает о них. Вызванный ребёнок, опустив руку в мешочек и нащупав одну из игрушек, рассказывает о ней. Мешочек откроется, если дети по описанию узнают игрушку.

Игра «Что за предмет?»
Цель: учить называть предмет и его описывать.
Вначале игрушку описывает учитель: «Он круглый, синий, с жёлтой полосой и т.д.». Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч).

Игра “Shopping” по теме «Еда. Meals» или «Игрушки. Toys»
Учитель предлагает детям поиграть в магазин: “Let’s play shop!”. Считалкой выбирается продавец и покупатели. Между ними разыгрывается диалог:
— May I come in? – Come in, please.
— Good morning! – Good morning!
— Give me, please a cat. – Here you are.
— Thank you. Goodbye. – Goodbye.

Игра “At the zoo” по теме «Животные. Animals»
Учитель предлагает детям отправиться в зоопарк. По пути в зоопарк дети вместе с учителем поют песенку:
We go, go, go
To the zoo,
To see brown bear
A big grey kangaroo!
В зоопарке учитель, указывая на животных, задает детям вопросы:
— What is this? – This is a crocodile.
— Is this a little crocodile? – No, this is a big crocodile.
— There are dolphins, bears, lions.

Игра «Скажи, какой?»
Цель: Учить детей выделять признаки предмета.
Учитель (либо ребёнок) вынимает из коробки предметы, называет их, а дети указывают на какой-либо признак этого предмета.
Если дети затрудняются, учитель помогает: «Это мяч. Какой он?»

Игра «Собери снеговика»
Цель: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.
Ход: в игре используются шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями). Учитель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать малышу готового снеговика. Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький. Предлагает ребёнку собрать из шаров такого же снеговика.
Малыш действует самостоятельно, взрослый при необходимости помогает советом. Собрав снеговика, ребенок называет его на английском Snowman. Можно устроить соревнования между несколькими детьми.

Игра «Чего не хватает?»
На столе раскладываются картинки по теме или предметы, все дети смотрят и запоминают, затем 1 ребенок отворачивается, а остальные дети убирают 1 предмет, который нужно будет отгадать и назвать его на английском языке.

Игра «Разбуди кота»
Цель. Активизировать в речи детей наименование детёнышей животных.
Материал. Элементы костюма животных (шапочка)
Ход игры: Кто-то из детей получает роль кота. Он садится, закрыв глаза, (как бы спит), на стул в центре круга, а остальные, по желанию избрав роль какого-либо детёныша животного, образуют круг. Тот, на кого укажет жестом воспитатель, подаёт голос (издаёт звукоподражание, соответствующее персонажу).Задача кота: назвать, кто его разбудил (петушок, лягушонок и т.д.). Если персонаж назван правильно, исполнители меняются местами, и игра продолжается.

Игра «Ветерок»
Цель. Развитие фонематического слуха.
Ход игры. Дети встают в круг. Учитель произносит разные звуки. Если дети услышат звук, например, у, поднимают руки и медленно кружатся.
Произносятся звуки у, и, а, о, у, и, у, а. Дети, услышав звук у, делают соответствующие движения.

Игра “Little Frogs”.
Little frog, little frog (поют песенку)
Hop! Hop! Hop!(лягушки прыгают вокруг цапли)
Little frog, little frog,
Stop! Stop! Stop! (лягушки убегают от цапли)

Игра “Owl”
Day-день-мыши бегают по полянке, сова спит.
Night-ночь- сова просыпается и ловит мышей.

Игра “Show me, please”

Игра “What is missing?”
Дети закрывают глаза по команде “Close your eyes”.
“Open your eyes” открывают глаза и угадывают, какая игрушка пропала, называя ее на английском языке.

Игра “Yes-No”
Учитель или ребенок показывает детям игрушку, называет не/правильно на английском языке. Дети не/соглашаются – Yes/No- да/нет.
-this is a cat
-no! This is a dog.

Игра “Big-Little”
Учитель называет словосочетания, дети встают или садятся на корточки, изображая, какой этот предмет большой или маленький, произносят словосочетания.
-big elephant (дети встают, тянут руки в стороны)
-little mouse (дети садятся на корточки)

Игра “Guess”
Выходит один ребенок, берет карточку с рисунком, дети хором спрашивают: What do you have? Он отвечает: I have a …

Игра «Кто пришел?» по теме «Животные. Animals»
Материал: веревка и звонок.
Дети сидят на стульчиках. На некотором расстоянии от них протянуты веревки, к которому подвешен колокольчик на высоте роста детей. Учитель подзывает к себе двух-трех детей и договаривается: кто из них кем будет.
К веревке подбегает первый ребенок, подпрыгивает и трижды звонит.
Дети. Кто пришел?
Ребенок. Гав-гав-гав!
Дети отгадывают, что пришла собака, называя ее на английском языке. Ребенок, изображающий собаку, садится на место. К звонку подбегает другой ребенок — игра продолжается.

Игра “My animals” по теме «Животные. Animals»
Учитель показывает и называет детям картинки с животными, а они повторяют. Затем дети достают по одной картинке и говорят: My cat, dog, frog,etc.).

Игра «По следам»
На полу раскладываются следы из бумаги. Дети наступают на следы, считают их на английском от 1 до 5 или от 1-10.

Игра “Grumble Box” «Ворчливая коробка»
Дети достают из коробки картинки животных, называют на английском языке. Если дети затрудняются, коробка начинает «ворчать» и закрываться.

Игра «Угадай, кто»
Ребенку завязывают шарф на глаза, он берет игрушку, называет на английском. Дети не\соглашаются- Yes/no.

Игра “How many?” по теме «Цифры. Numbers»
На столе лежат игрушки от 1-10 или 1-5. Дети закрывают глаза по команде –close your eyes. Я убираю игрушку. Open your eyes- открывают- считают на английском, сколько осталось.
-how many?
-eight!

Игра «Веселый человечек»
Учитель рисует на доске человечка со множеством глаз, рук или ног. Дети считают на английском, стирают лишнее.

Игра «Передай звук»
Дети передают друг другу мяч и произносят звук, который назвал учитель.

Игра «Через речку»
Дети переходят нарисованную речку по камушкам, считают их на английском от 1 до 5 или 1-10.

Игра «Помощники» по теме «Моя семья. My Family»
Учитель раздает детям картинки с изображением членов семьи. Дети называют их на английском языке и рассказывают, как они помогают им дома.

Игра “Touch”
Учитель называет часть тела на английском, дети дотрагиваются.
-touch your nose/ear/head/etc.

Игра «Заморожу» по теме «Части тела. Parts of the Body»
Учитель демонстрирует детям варежки Деда Мороза.
-это варежки Деда Мороза. Они могут заморозить все, к чему прикоснутся. Сейчас я буду называть часть тела на английском, а вы прятать, иначе- заморожу!
Я говорю: froze your nose! (Дети прячут носики). Froze your ears! (Прячут ушки).

4.Игры для средней и 2-ой младшей группы

Данные игры подходят для занятий во 2-ой младшей группе, но могут также использоваться в средней для закрепления лексического материала и отработки фонетики.

Игра “Go! Go! Go!”
Go! Go! Go! (шагаем)
Quick and slow (быстро шагаем, медленно)
Quick and slow
Tip-toe, tip-toe (на цыпочках)
Stop! (не двигаясь, стоим на месте).

Игра “Bug” по теме «Игрушки. Toys»
На столе из игрушек учитель выкладывает круг. В центре лежит игрушка божья коровка. Учитель раскручивает его. Он останавливается, на кого указывает, то животное называется на английском языке.

Игра “The Cube”
Дети бросают кубик, на котором изображены животные, цифры, цвета и т.д. называют, то что выпало.
-this is a cow/blue/etc.

Игра “Show me, please”
Дети показывают игрушку, которую учитель называет на английском, повторяют ее название на английском.
-show me, please a monkey/cat/frog/etc.

Игра “Cat and mouse”
I am a mouse, (мыши гладят кота)
You are a cat,
One, two, three
Catch me! (кот ловит убегающих мышей).

Игра «Передай игрушку»
Дети передают друг другу игрушки, называя их на английском языке.

Пальчиковая игра “My family” по теме «Моя семья. My Family»
Мама – mother (загибает пальчики)
Папа Father
Сестренка Sister
Братик Brother
Это –Family- семья, мама, папа, брат, сестра и я!
Заключение

Обучающая цель программы «Занимательный английский» для дошкольного возраста — обучить детей основам английской фонетики, первоначальным навыкам английской разговорной речи для решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой. Большую помощь в достижении поставленной цели оказывают игры. Их использование даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к занятию, позволяет сконцентрировать их внимание на главном — овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры.
Использование на занятиях английского языка игровых моментов способствует активизации познавательной и творческой деятельности детей, развивает их мышление, память, воспитывает инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку. Игры развивают сообразительность и внимание, обогащают язык и закрепляют запас слов дошкольников, сосредотачивают внимание на оттенках их значения. Игра может заставить ребенка вспомнить пройденное, пополнить свои знания.
Игре присуща атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это помогает детям преодолеть стеснительность, мешающую им свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. При этом легче усваивается языковой материал – и вместе с тем возникает чувство удовлетворенности – “оказывается, я уже могу говорить наравне со всеми”.
Для учителя же главное помнить, что игра – лишь элемент урока, и она должна служить достижению дидактических целей урока. Поэтому необходимо точно знать какой именно навык, умения тренируются в данной игре, что ребенок не умел делать до проведения игры и чему он научился в процессе игры.

Интересные задания по английскому для детей — залог любви к иностранным языкам у ребенка.

All about me (book) предназначены для детей разного возраста, примерно от 5 до 8 лет, в зависимости от того, когда ребенок начал изучать язык. При правильном подходе и преподавании, буквально через 2-3 месяца после начала изучения языка, ребенок без проблем выполнит любое из этих 12 заданий. При работе с малышами 5-6 лет, обычно за основу я беру Оксфордский Happy House. Такие понятия как числа, цвета, семья — там берутся буквально с первых занятий. Правда, я всегда так же использую дополнительные задания из других программ, особенно это касается , поскольку дети не любят однообразия.

Для выполнения практически всех заданий, ребенку понадобятся различные школьные принадлежности, особенно такие школьные канцтовары, как: ластик, цветные карандаши, фломастеры, шариковая ручка и простой карандаш. Практически все дети любят рисовать и раскрашивать, поэтому совмещая их любимые занятия с изучением английского, вы добьетесь отличных результатов. Раскрашивая любую картинку, вы всегда можете дополнительно проговаривать и запоминать . В данном случае, очень многое зависит от вас.

Эти 12 отличных листов-заданий для детей, изучающих английский язык можно использовать как по одному, так и комплексно. Важно помнить, не стоит к детям младшего возраста применять школьную систему. Контрольные, возможные плохие оценки — это все еще ждет детей в школе, изменить тактику. Больше хвалите, таким образом вы получите ребенка, который будет стараться делать еще лучше. Используйте цветные карандаши и фломастеры, даже в заданий, где про цвета не говориться, например, в My house. Все задания легко печатаются на принтере, файл — формат pdf.

Итак, эта All about me book — отличный помощник , учителю и родителю, чей ребенок изучает английский язык. Сам процесс преподавания английского языка для детей сильно отличается от того, что мы привыкли видеть в школе. Малыши все гораздо лучше усваивают в игровой форме и самое главное — это сделать занятия похожими на игру. В таком случае ребенок не будет скучать, а соответственно и уставать. Второй важный момент — обязательно чередуйте задания. Разнообразие — второй важный ключ к успеху. Это может показаться сложным, но все очень просто. Удачи!

.

Статья предлагает вам материал и идеи для организации урока по английскому в теме «Числа и цифры».

Необходимые английские слова по теме «Цифры, числа» для начинающих, детей: список с транскрипцией и переводом

Данная тема очень важна для изучения, так как не зная цифр и чисел, вы не сможете сделать и объяснить ни одно дело. Представьте только ситуацию на улице (например, ищите дом) или в магазине (что-то покупаете). В любом случае, вам просто необходимо знать цифры.

Тематическую лексику (слова) желательно не только выписать в словарик, но и заучить путем повторения несколько раз. Полезно записывать английский и русский эквивалент слова, а также транскрипцию (систему знаков, помогающую читать звуки правильно).

Вокабуляр темы:

Упражнения и задания на английском языке для детей по теме «Цифры, числа»

Правильно подобранные письменные и устные упражнения помогут не только получить новые знания, но и закрепить уже полученные. Большинство упражнений рассчитано на то, чтобы ребенок смог вспомнить названия числительных и распознать их в заданиях.

Упражнения:

Задание № 1 : Разгадайте кроссворд, вписывая словами числительные (ниже вам предложена подсказка какие именно цифры находятся по вертикали, а какие по горизонтали).
Задание № 2: Сначала впишите необходимые буквы в названия числительных, а потом решите примеры, записав ответ (числительное) словом на английском.
Задание № 3: Это задание на внимательность. Вам необходимо найти слова, которые не соответствуют изображениям цифр.
Задание № 4: В первой части задания вам следует выделить числительные, которые спрятаны в таблице (просто обвести), а во второй вписать необходимое слово (тоже числительное), которое подходит.

Диалог на английском языке для детей по теме «Цифры, числа» с переводом

Чтобы научиться вводить в речь новые слова (числительные), необходимо научиться составлять диалоги с тематической лексикой. Диалоги помогут ученикам развивать не только мышление, но также и упражняться в грамматике.

Фразы на английском языке для детей по теме «Цифры, числа» с переводом

Фразы и словосочетания на английском языке по теме «числительные» помогут вам с легкостью составлять предложения, диалоги и писать сочинения. Прочтите предложенные фразы и произнесите их несколько раз, стараясь запомнить и понять смысл произносимого.

English	Перевод
*A lot of numbers*	Много цифр (чисел)
*Numerals*	Числительные
*To count*	Считать
*Counting*	Счет
*At the fifth floor*	На пятом этаже
*My telephone number is …*	Мой телефонный номер …
*Three classes of …*	Три класса … (три уровня)
*The first class*	Первый класс (высший уровень)
*Five times* *a day*	Пять раз в день
*Nineteen hundred and seventeen*	1917-й
*I am 20*	Мне 20 лет
*How much?*	Сколько?

Песенки для детей на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Если числа не удается запомнить быстро и качественно, вы можете попросить своего ребенка спеть вместе с вами песенки про числительные.

Песенки:

Карточки на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Яркие и красочные карточки с написанными словами (обозначениями чисел) обязательно пригодятся на уроке. Старайтесь приготовить именно наглядности, а не писать числа на доске, так как они имеют совершенно другое впечатление для детей и всегда привлекают их внимание.

Карточки:

Игры на английском языке по теме «Цифры, числа»

Игра – одна из самых эффективных форм работы, которая поможет с легкостью и очень быстро запомнить весь необходимый материал.

Во что можно поиграть:

Пазлы. Для этого заранее распечатайте несколько картинок с цифрами и разрежьте их на кусочки. Затем дайте сложить их и после этого назвать число.
Решение примеров. Для этого заранее напишите на доске простые примеры Задание учеников – это решить примеры и озвучить их (все числа и знаки).
Подсчет. Для этого следует обратить внимание на предметы, которые вас окружают. Задание – перечислить их, начиная свою фразу со слов “I can see…(four chairs, two tables)”.

Загадки и стишки на английском языке по теме «Цифры, числа» с переводом

Такие задания способны не только разнообразить занятие, но и помочь детям легче запомнить названия чисел. Стихи и загадки можно учить заранее или читать их сразу же на уроке.

Мультики для детей по теме «Цифры, числа»

Мультфильмы и видео уроки очень помогут вам на занятиях английского языка, когда в интересной и необычной форме ученикам преподносится важная информация. Такие мультики обязательно заинтересуют ребенка и «отложат в его памяти» важную информацию.

Если тема скучна ребенку, переводите ее в игру или песенку, старайтесь насыщать занятие интересными заданиями и творческими упражнениями.

Важно научить ребенка основным фразам и отвечать на вопросы, например, «мне 9 лет», «я живу на 2 этаже», «номер моего дома 7», «у меня 3 сестры».

Уделите немного времени тому, как следует читать номер телефона (все цифры отдельно).

Более старшим детям не лишним будет объяснить правила чтения сложных чисел (года), которые разбиваются на пару двузначных.

Помните, что прежде всего вам следует добиться того, что ребенок запомнит слова и будет правильно называть числа и только потом грамматически верно писать.

Видео: «Английский язык: числа»

12.06.2015

Сегодня я предлагаю Вам задания и упражнения на английский алфавит для детей . Закрепление английского алфавита – дело для детей непростое, поэтому нужно выполнять много разнообразных упражнений.

Упражнения на алфавит. Задания на алфавит.

Упражнения для тренировки написания букв английского алфавита.

Предлагаю вам распечатать прописи английского алфавита. Нажмите на картинку под нужной буквой – пропись откроется в оригинальной величине. Затем для того, чтобы распечатать пропись, просто кликните по ней правой кнопкой мыши и выберите пункт распечатать.

Упражнения на знание английского алфавита для детей.

В текущем разделе представлены упражнения для тех деток, которые уже выучили все буквы. Упражнения разделены на две группы – упражнения на алфавит для 2 класса и задания на английский алфавит для 3 класса. Базовое различие между 2 группами упражнений на английский алфавит в том, что для 2 класса представлены задания исключительно на написание букв. Для 3 класса задания сложнее и связаны уже с написанием слов. Естественно, данные упражнения можно использовать и для дошкольников, которые раньше приступили к изучению алфавита.

Английский алфавит упражнения для 2 класса.

Задания на буквы английского алфавита, которые дети часто путают.

Упражнение 1 . Обведите букву b, подчеркните букву d. Посчитайте количество букв.

b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b

Количество: b-> ___, d-> ___.

Упражнение 2. Обведите букву p, подчеркните букву q. Посчитайте количество букв.

q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q

Количество: p-> ___, q-> ___.

Упражнение 3 . Обведите букву m, подчеркните букву n. Посчитайте количество букв.

m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m

Количество: m-> ___, n-> ___.

Простые упражнения на английский алфавит.

Упражнение 1 . Соедините линией строчные и прописные буквы.

Упражнение 2 . Допишите недостающие буквы английского алфавита:

Большие буквы алфавита.

Вариант 1.

A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _

Вариант 2.

B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z

Вариант 3.

A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z

Маленькие буквы алфавита.

Вариант 1.

B с _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _

Вариант 2.

B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _

Вариант 3.

C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z

Упражнение 3 . Допишите буквы английского алфавита, которые

Упражнение 4. Обведите все гласные буквы в первой таблице и все согласные – во второй.

Обведите гласные

Задания на закрепление английского алфавита.

Упражнение 5 . Допишите, какие буквы идут до и после указанной буквы английского алфавита .

С __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __

Упражнение 6 . Допишите, какой буквы не хватает в каждом ряду.

__ J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D __

Упражнение 7 . Напишите эти слова маленькими буквами.

FOX — _____________,
DOG — _____________,
BAG — _____________,
HEN — ______________,
PEN — ______________.

Напишите эти слова большими буквами:

ball — _______________,
lamp- _______________,
frog- ________________,
six- _________________,
seven — ______________.

Упражнение 8 . Напиши все известные тебе гласные английского алфавита.

Упражнение 9 . Напиши все известные тебе согласные английского алфавита.

Упражнение 10 . Выполни следующие задания на повторение английского алфавита.

Напиши все строчные (маленькие) буквы от a до h.
Напиши все большие буквы от P до U.
Напиши все маленькие буквы в обратной последовательности от k до e.
Напиши все большие буквы в обратной последовательности от Z до U.

Английский алфавит упражнения для 3 класса.

Упражнение 1 . Напишите, с какой буквы начинаются следующие слова.

___ __ig, __retty, _iano;
___ _nail, _wim, _tay;
___ _pple, _nt, _unt;
___ _at, _oat, _ome;
___ _able, _ea, _rain;
___ _ion, _amp, _emon.

Упражнение 2 . Use the alphabet code to read the secret message.

Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.

16 1 5 23 _ _ _ _

19 5 14 10 _ _ _ _

1 5 8 6 15 _ _ _ _ _

5 11 20 15 _ _ _ _

17 10 24 15 _ _ _ _

Загадка: What has a face and two hands but no arms or legs? Ответ: a clock

Упражнение 3 . Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t и w по образцу.

Упражнение 4. Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.

ball, doll, fox, tiger, hare
apple, lemon, orange, grapes, tomato
green, yellow, pink, blue, black
happy, silly, angry, mad, unhappy
big, small, short, tall, high

Упражнение 5 . Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные пиши строчными, а все согласные — прописными.

Надеюсь, представленные упражнения и задания на английский алфавит для детей Вам понравились и оказались полезными для Ваших деток.

Легкие задания по английскому языку для детей.

Английский алфавит и азбука для детей

Большинство людей считают, что тем, кто начал учить какой-либо иностранный язык с самого детства гораздо легче, чем в более сознательном возрасте. Ведь дети не заняты огромным количеством проблем, и все новые знания остаются на всю жизнь и активно используются в дальнейшем. Однако, есть много нюансов. И даже, казалось бы, самое простое, азбука английская и английский алфавит может навсегда вызвать у Вашего любимого чада нелюбовь к самому популярному языку в мире.
Как выучить английскую азбуку детям? Ребенок изначально не заинтересован в изучении всех дебрей английского языка, малышу больше интересны игры и общение. Ему не интересны эти непонятные символы английской азбуки, не говоря уже о странных и непонятных каракулях, которые взрослые называют транскрипцией, а скучные и однообразные указания заучивать очередную букву скорее вызовут тоску. Как же найти правильный стимул для ребенка, чтобы он начал учить английский алфавит с удовольствием? Нужно превратить это серьезное и ответственное занятие в полезную, но захватывающую игру.

Практические задания по английскому алфавиту

Английский алфавит для детей перестанет быть наказанием и станет интереснейшим занятием, если это будет английская азбука в картинках и для этого на нашем сайте представлены практические задания по английскому алфавиту. Дети безумно любят изучать яркие изображения, а если появится возможность разукрашивать картинки, то это может увлечь ваше чадо не на один час. Если Вы дадите ребенку возможность проявить себя в игровой форме и будете поощрять успехи юного ученика, то английский язык с лёгкостью заменит любимые игры.
Азбука английского языка для детей должна быть тем, с чего Вы начнете учить английский алфавит с ребенком. Алфавит — это и письмо, и чтение, и основы говорения, ведь именно в процессе изучения алфавита ребенок начинает учить разнообразие английских звуков и знакомится со всеми тонкостями сложного английского произношением.

Учим английскую азбуку играя

Самый эффективный способ изучения иностранного языка для детей — обучение в игровой форме. В первую очередь — это азбука английского языка с алфавитом. Она должна быть интересна и информативна для малыша. Английская азбука с картинками и практические задания от childdevelop является самым лучшим вариантом. Английский алфавит в картинках имеет много неоспоримых преимуществ. Одно из основных преимуществ — во время работы с красочной азбукой задействована ещё и зрительная память ребенка, и та или иная буква будет ассоциироваться со словом, а это значит, что расширяется словарный запас малыша на самой первой ступени изучения языка. Английская азбука, задания для детей, которые Вы найдете на нашем сайте помогут закрепить в памяти ранее выученные английские буквы. Практические задания английского алфавита являются важной частью изучения, ведь все новые навыки требуют обязательной отработки. А яркие и эффективные задания в форме игр, а иногда и соревнований, не только помогут отточить навыки, но и дадут возможность Вашему ребенку полюбить английский язык всей душой и узнать все его грани.

Английский алфавит — учимся писать английские буквы

Нередко бывает так, что дети, которые учат язык, не умеют писать английские прописные буквы. Они грамотно говорят, имеют большой словарный запас и знают грамотное правописание английских слов, но пишут их печатными буквами. Именно по тому важно сразу, с самых ранних этапов, учить ребенка писать английские прописные буквы, а лучшим помощником в этом будут прописи английских букв.

С сайтом childdevelop учить английский алфавит легко и несложно, так как у нас представлены практические задания по английскому алфавиту. Английский — это весело и интересно!

СЕНТЯБРЬ

первого года обучения!

Уважаемые родители!

1. What’s your name? [ w ts j: ,neim] (вотц ё нейм) – как тебя зовут?
My name is … (май нейм из) – меня зовут …
Autumn is yellow [ :t m iz je o ] (отэм из йелоу) – осень желтого цвета.
Radish [’r di ] (рэдиш) – редиска.
Onion [’ nj n] (аньэн) – лук.
Cucumber [’kju:k mb ] (кьюкэмбэ) – огурец.
Potato (пэтейтоу) – картошка.
Carrot [’k r t] (кэрет) – морковь.
Tomato (тематоу) – помидор.
Salad [’s l d] (сэлед) – салат.
Soup [’su:p] (сууп) – суп.
One (уван) – один.
Two (туу) – два.
There [ ri:] () – три.
Four (фоо) – четыре.
Five (файв) – пять.
Six (сикс) – шесть.

2. Разыграйте с Вашим ребенком следующий разговор – диалог:

Родитель: Hello!

Ребенок: Hello!

Родитель: What’s your name?

Ребенок : My name is … What’s your name?

Родитель : My name is …

Ребенок : Bye-bye!

Родитель: Bye-bye!

ОКТЯБРЬ 2017 года

Задание по английскому языку для дошкольников

первого года обучения!

Уважаемые родители!

Autumn

Yellow, red, green and brown

Autumn [ᴐ:tәm] (о:тэм) осень

Yellow, red, green and brown

[’jelou] [’red] [’ gri:n] [әnd] [ ,braun]

Йелоу ред грин энд браун

Желтые, красные, зеленые и коричневые

See the little leaves come down

[’si:] [ðә]

Сии зэ литл лиивз кам даун

Посмотри маленькие листья опадают

Dancing, dancing in the breeze

[’da:nsiƞ] [’da:nsiƞ] [ðә]

Дансинг, дансинг ин зэ брииз

Танцуют, танцуют на ветру

Falling, falling from the trees.

[ðә]

Фоолинг, фоолинг фром зэ трииз

Падают, падают с деревьев вниз.

С уважением Марина Петровна.

ОКТЯБРЬ 2017г

Задание по английскому языку для дошкольников

второго года обучения!

Уважаемые родители!

Выучите с детьми стихотворение «Осень».

Autumn

Sometimes it’s windy

Sometimes it’s cold

Orange, yellow, red and brown.

Autumn [ᴐ:tәm] (отэм) осень

Autumn is fine, bright and gold

[ᴐ:tәm] [әnd]

(Отэм из файн брайт энд гоулд)

Осень — прекрасная, яркая и золотая

Sometimes it’s windy

[‘sᴧmtaimz]

(Самтаймз итц увинди)

Иногда ветрено

Sometimes it’s cold

[‘sᴧmtaimz]

(Самтаймз итц коулд)

Иногда холодно

The leaves fall down, down, down

[ðә]

(Зэ лиивз фоол даун даун даун)

Листья падают, падают, падают

Orange, yellow, red and brown

[ᴐrindʒ] [’jelou] [’red] [әnd]

(Оринж йелоу ред энд браун

Оранжевые, желтые, красные и коричневые

С уважением Марина Петровна.

НОЯБРЬ

Задание по английскому языку для дошкольников

первого года обучения!

Уважаемые родители!

1. Повторите и выучите с Вашим ребенком следующие слова:

1.Fruit (фруут) – фрукты;

2.Apple [æpl] (эпл) – яблоко;

3.Pear (пэа) – груша;

4.Plum (плам) – слива;

5.Banana (бенаанэ) – банан;

6.Grape (грейп) – виноград;

7.Water-melon (вотэ мелэн) – арбуз.

2. Поиграйте с ребенком в игру «ЭХО»:

Например,

Родитель: I like fruit .

(ай лайк фруут)

Я люблю фрукты

Ребенок: I like fruit too.

(ай лайк фруут ту)

3. Поиграйте с ребенком, используя мимику и жесты:

Wash your hands.

(Увощ йё хэндз)

Мой руки (жестами показываем).

Wash your face .

(Увощ йё фейс)

Мой лицо (жестами показываем).

Dry your face.

(Драй йё фейс)

Вытирай лицо (жестами показываем).

Dry your hands .

(Драй йё хэндз)

Вытирай руки (жестами показываем).

Brush your hair.

(Брашь йё хэа)

Причеши волосы (жестами показываем).

Сделайте с детьми поделку «Снеговик» из любого материала и подготовьте вместе с ребенком небольшое сообщение-выступление о снеговике (загадка, стихотворение, интересные факты

НОЯБРЬ

Задание по английскому языку для дошкольников

второго года обучения!

Уважаемые родители!

Merry Christmas! С Рождеством!

1 . Повторите и выучите с ребенком новые слова и выражения по теме «Рождество»:

clock — (клок) – часы
Father Frost [ˈfɑːðə frɔːst] — (фазэ фрост) – Дед Мороз
holiday — (холидэй) – праздник
Merry Christmas – (мэри крисмас) – Веселого рождества!
Christmas wreath – (крисмас рис) — рождественский венок
Christmas stockings – (крисмас стокингз) — рождественские чулки (носки)
Christmas tree – (крисмас три) — ёлка

2 . Выучите с ребенком короткое стихотворение «It is winter»:

It is winter Зима – бело .

It is white Ночью снега намело .

It’s been snowing all night.

3 . Составьте и оформите на листе А4

сообщение-проект вместе с ребенком

по теме

«Биг Бен» или «Кремлевские Куранты»

Английский алфавит упражнения для 2 класса.
Задания на буквы английского алфавита, которые дети часто путают.
Упражнение 1 . Обведите букву b, подчеркните букву d. Посчитайте количество букв.
b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b
Количество: b-> ___, d-> ___.
Упражнение 2. Обведите букву p, подчеркните букву q. Посчитайте количество букв.
q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q
Количество: p-> ___, q-> ___.
Упражнение 3 . Обведите букву m, подчеркните букву n. Посчитайте количество букв.
m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m
Количество: m-> ___, n-> ___.
Простые упражнения на английский алфавит.
Упражнение 1 . Соедините линией строчные и прописные буквы.
A
Упражнение 2 . Допишите недостающие буквы английского алфавита:
Большие буквы алфавита.
Вариант 1.
A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _
Вариант 2.
B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z
Вариант 3.
A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z
Маленькие буквы алфавита.
Вариант 1.
B с _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _
Вариант 2.
B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _
Вариант 3.
C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z
Упражнение 3 . Допишите буквы английского алфавита, которые
Идут перед следующими буквами
Идут после следующих букв
A ____
H ____
N ____
T ____
W ____
X ____
Упражнение 4. Обведите все гласные буквы в первой таблице и все согласные – во второй.
Обведите гласные
A
Oбведите согласные.
k
Задания на закрепление английского алфавита.

Упражнение 5 . Допишите, какие буквы идут до и после указанной буквы английского алфавита .
С __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __
Упражнение 6 . Допишите, какой буквы не хватает в каждом ряду.
J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D __
Упражнение 7 . Напишите эти слова маленькими буквами.
FOX — _____________,
DOG — _____________,
BAG — _____________,
HEN — ______________,
PEN — ______________.
Напишите эти слова большими буквами:
ball — _______________,
lamp- _______________,
frog- ________________,
six- _________________,
seven — ______________.
Упражнение 8 . Напиши все известные тебе гласные английского алфавита.
Упражнение 9 . Напиши все известные тебе согласные английского алфавита.
Упражнение 10 . Выполни следующие задания на повторение английского алфавита.
Напиши все строчные (маленькие) буквы от a до h.
Напиши все большие буквы от P до U.
Напиши все маленькие буквы в обратной последовательности от k до e.
Напиши все большие буквы в обратной последовательности от Z до U.
Английский алфавит упражнения для 3 класса.
Упражнение 1 . Напишите, с какой буквы начинаются следующие слова.
Ig, __retty, _iano;
Nail, _wim, _tay;
Pple, _nt, _unt;
At, _oat, _ome;
Able, _ea, _rain;
Ion, _amp, _emon.
Упражнение 2 . Use the alphabet code to read the secret message.
Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.
A->5
E->10
I->18
M->20
Q->25
U->21
Y->26
B->2
F->19
J->3
N->8
R->11
V->12
Z->7
C->14
G->24
K->9
O->13
S->15
W->16
D->6
H->1
L->17
P->4
T->23
X->22
16 1 5 23 _ _ _ _
1 5 15 _ _ _
5 _
19 5 14 10 _ _ _ _
5 8 6 _ _ _
23 16 13 _ _ _
1 5 8 6 15 _ _ _ _ _
2 21 23 _ _ _
8 13 _ _
5 11 20 15 _ _ _ _
13 11 _ _
17 10 24 15 _ _ _ _
Ответ .
Загадка : What has a face and two hands but no arms or legs? Ответ: a clock
Упражнение 3 . Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t и w по образцу.
Bee
Back
Black
Brown
Упражнение 4. Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.
ball, doll, fox, tiger, hare
apple, lemon, orange, grapes, tomato
green, yellow, pink, blue, black
happy, silly, angry, mad, unhappy
big, small, short, tall, high
Упражнение 5 . Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные пиши строчными, а все согласные — прописными.
Надеюсь, представленные упражнения и задания на английский алфавит для детей Вам понравились и оказались полезными для Ваших деток.
Лучшие настольные игры для обучения английскому алфавиту детей и начинающих
Всё чаще советуют начинать изучать школьные предметы, и языки, в особенности, с помощью игр. Среди компьютерных игр и приложений лидируют настольные игры. Почему?
Настольная игра подходит любому ребёнку, вне зависимости от его канала восприятия, потому что она воздействует на все каналы разом: дети смотрят на буквы и слова, читают и запоминают, слышат и произносят звуки и фразы, трогают магнитные буквы или бумажные карты руками — этого очень не хватает в электронных играх;
Помимо языка, настольные игры развивают и другие полезные и важные навыки: мелкую моторику, память, внимание, скорость реакции, коммуникабельность, логическое мышление;
Они подходят не только для детей, но и для взрослых любого возраста, начинающих изучать английский язык.
Обучение английскому языку, как и любому другому, начинается с изучения алфавита. Вот три отличные игры, которые не только помогут выучить алфавит, но и проверят вас или вашего ребёнка на его знание. Они придуманы и протестированы опытными преподавателями и зарекомендовали свою эффективность.
Зверобуквы English
Возраст: от 6 лет
Количество игроков: от 2 до 5
Это пять видов игр в одной, и все для изучения букв и даже некоторых слов.
Сундучок знаний: АВС
Возраст: от 4 лет
Количество игроков: от 2 до 4
Это целая викторина, на изучение алфавита, слов и тренировку зрительной памяти.
Английская азбука для детей
Возраст: от 5 лет
Количество игроков: для 1
Этот обучающий набор — целое тренировочное пособие для изучения английского алфавита, в котором есть и планшет для магнитных букв, на котором можно писать специальным маркером, и большое руководство с множеством игр и упражнений. «Английская азбука для детей» сделает из любого родителя искусного учителя английского языка.
А когда алфавит все запомнят, можно проверять на знание букв и продолжать учить английский язык в виде игр: «Банда Умников: Читай-хватай», «Сундучок знаний: Учим английский», «Эрудит Easy English» и подобных. Полный список игр, обучающих английскому, есть в категории Настольные игры на английском языке. В них встречаются самые необходимые, а также необычные и весёлые английские слова. Они всегда дублируются картинками, что помогает их запоминать. А в Эрудите можно продемонстрировать свой словарный запас и неплохо его пополнить. К тому же, это точно игра для всей семьи.
В игровой форме выучить английский алфавит гораздо проще, а главное, что сам процесс обучения для детей будет ассоциироваться с любимыми весёлыми настольными играми, и смириться с правилами поведения и взаимодействия на уроках в будущем будет куда проще. Маленькие дети могут даже и не заметить, что красивый английский алфавит им купили для обучения, ведь тут и интересные упражнения, и лото, и мемори — множество игр, которые погружают ребёнка в англоязычный контекст.
Игры на знание английского алфавита

Чтобы начать игру, нажмите на картинку или заголовок. Игра откроется в новом окне.
Вы можете выбрать игры из других категорий (числовые игры; фонетические игры; игры на знание лексики; грамматические игры; игры на понимание письменной и устной речи).

Sky writing
Буквы в небе
ABC Puzzle
Алфавит-паззл
ABC with vegetables
Алфавит с овощами
ABC-a-Pillar
Алфавит по порядку

ABC Order
Алфавит

ABC Animals Game
Буквы и животные

ABC Zoo
Какой порядок?

Alphabet Order
Расположи по алфавиту

Alphabetter
Слова на букву

Alphabet bingo
Лото с буквами

назад
Веселые упражнения по английскому языку для детей.
Английский алфавит – задания и упражнения для детей. Задания по английскому языку для детей
В младшем возрасте дети, как правило, любопытны. Их захватывает все новое, и полученная информация оставляет интенсивно след в памяти на долгое время. Когда ребенку интересно, он свободно концентрирует внимание и выполняет задания, особенно, если они несут занимательный характер и отличаются игровой формой.
Для детей, безусловно, в любой вид занятий и заданий несложно привнести элементы забавы. Упражнения при изучении английского языка должны содержать интересные задания, которые будут удерживать внимание ребенка. Как правило, внимание детей удерживается всего лишь на 10-20 минут — при условии вовлечения детей в процесс обучения.
Обычно подобного вида игры включают такие аспекты и нагрузку:
лексическую;
фонетическую;
орфографическую;
грамматическую.
В каждой из отдельно взятых игр, в первую очередь, должна прослеживаться цель, а так же в процессе планирования следует предусматривать и определять доступные для понимания, посильные правила, которые слегка будут напоминать привычно близкие для малышей ситуации.
Из статьи вы узнаете:

Фонетическое задание
«Чуткий слух»
Цель : формирование навыков фонетического слуха.
Правила: ведущий произносит английские слова для двух команд по очередности. Дети хлопают в ладоши, если услышали как раз тот звук, который вообще не присутствует в родной речи.
Итог: выиграет команда, которая полностью осилила правила и задания.
Слова: mother, cat, jam, name, tree, doctor, thick, thin, dog, father…..
«Чудесные яблони»
Сначала сооружаем схематические фруктовые деревца из бумажно-картонной основы, и так же вырезаем яблоки. Далее напишем на деревьях транскрипционные символы, а на яблочках – английские буквы и их специфические сочетания.
Цель : Закрепление умений сопоставить буквы и транскрипцию, то есть, звуки.
Правила: раздаются командам наборы яблок, которые дети развешивают на дереве, определенном для команды. Каждому отдельному звуку на деревце соответствует своя буква или их комбинационный вариант, отраженные на яблоках.
Итог: выиграет команда, расставившая безошибочно буковки.
Лексическое задание
«Водитель волшебного автобуса»
Разложим карточки с изображениями предполагаемых остановок волшебного автобуса прямо на коврике или полу по кругу. Участникам раздаются английские слова.
Цель : Закрепление лексики, связанной по теме.
Правила: Участники, избранные пассажирами, зачитывают английские названия, и водитель устремляет воображаемый автобусный ряд к этим мнимым остановкам, но только в ситуации, что слышит их правильное прочтение, а участники-пассажиры следят внимательно, чтоб транспортное средство перемещалось в правильном назначении.
Итог: тот, кто точно читал и произносил лексику
Слова: supermarket, hospital, school, garden, office, toy shop, post office, bank, kindergarten, kids’ café, book shop, marketplace, palace of culture, English club, swimming pool, stadium.
Орфографическое задание
«Забывчивый мелок»
Цель: развитие навыков письма по теме.
Правила: забывчивый мелок пропускает буквы в написанной на доске лексике, а участники спасают английские слова, дописывая их, и, комментируя, как значения слов меняются от перемещения буковок.
Итог: тот, кто спас больше слов, берет в руки забывчивый мелок и становится ведущим.
Грамматическое задание
«Сказочные заклинания»
Разрезаем листочки с проштудированными пословицами или выражениями на части.
Цель : развитие чувства состава предложения.
Правила: разрезаем листочки с проштудированными пословицами или английскими выражениями на части, не забывая дополнительно приложить в эту группу слов совершенно неподходящее словечко к этому предложению. Затем, группы детей собирают полностью выражения и читают их.
Итог: команда-победитель обыгрывает ситуацию.
Таким образом, нужно искать и подбирать для ребенка интересные задания и английский язык будет изучаться легко и непринужденно — то, что действительно нужно ребенку.
Ниже представлено видео, где в интересной форме в виде развивающего мультфильма представлена интересная подборка на английском языке:
12.06.2015
Сегодня я предлагаю Вам задания и упражнения на английский алфавит для детей . Закрепление английского алфавита – дело для детей непростое, поэтому нужно выполнять много разнообразных упражнений.
Упражнения на алфавит. Задания на алфавит.
Упражнения для тренировки написания букв английского алфавита.
Предлагаю вам распечатать прописи английского алфавита. Нажмите на картинку под нужной буквой – пропись откроется в оригинальной величине. Затем для того, чтобы распечатать пропись, просто кликните по ней правой кнопкой мыши и выберите пункт распечатать.
Упражнения на знание английского алфавита для детей.
В текущем разделе представлены упражнения для тех деток, которые уже выучили все буквы. Упражнения разделены на две группы – упражнения на алфавит для 2 класса и задания на английский алфавит для 3 класса. Базовое различие между 2 группами упражнений на английский алфавит в том, что для 2 класса представлены задания исключительно на написание букв. Для 3 класса задания сложнее и связаны уже с написанием слов. Естественно, данные упражнения можно использовать и для дошкольников, которые раньше приступили к изучению алфавита.
Английский алфавит упражнения для 2 класса.
Задания на буквы английского алфавита, которые дети часто путают.
Упражнение 1 . Обведите букву b, подчеркните букву d. Посчитайте количество букв.
b b d b b d d d b d b d d d b d b b d b d b
Количество: b-> ___, d-> ___.
Упражнение 2. Обведите букву p, подчеркните букву q. Посчитайте количество букв.
q p p q q q p q q p q q p q p q p q q p p q q
Количество: p-> ___, q-> ___.
Упражнение 3 . Обведите букву m, подчеркните букву n. Посчитайте количество букв.
m n m n n m n n m m m n m n m m n m n m
Количество: m-> ___, n-> ___.
Простые упражнения на английский алфавит.
Упражнение 1 . Соедините линией строчные и прописные буквы.
Упражнение 2 . Допишите недостающие буквы английского алфавита:
Большие буквы алфавита.
Вариант 1.
A _ _ D E F _ H _ J K _ _ N O P _ R _ T U V _ X Y _
Вариант 2.
B _ D _ F G _ _ J _ L M _ O _ Q R S _ U _ _ X _ Z
Вариант 3.
A B C _ E _ G _ I J K _ M N _ _ _ R S _ U _ W _ Y Z
Маленькие буквы алфавита.
Вариант 1.
B с _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _
Вариант 2.
B _ d e _ g h _ j k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _
Вариант 3.
C _ e f g _ _ j _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z
Упражнение 3 . Допишите буквы английского алфавита, которые
Упражнение 4. Обведите все гласные буквы в первой таблице и все согласные – во второй.
Обведите гласные
Задания на закрепление английского алфавита.
Упражнение 5 . Допишите, какие буквы идут до и после указанной буквы английского алфавита .
С __, __ H __, __ K __, __ T __, __ В __, __ Y __
Упражнение 6 . Допишите, какой буквы не хватает в каждом ряду.
__ J K L,
P __ R S,
U V __ X,
B C D __
Упражнение 7 . Напишите эти слова маленькими буквами.
FOX — _____________,
DOG — _____________,
BAG — _____________,
HEN — ______________,
PEN — ______________.
Напишите эти слова большими буквами:
ball — _______________,
lamp- _______________,
frog- ________________,
six- _________________,
seven — ______________.
Упражнение 8 . Напиши все известные тебе гласные английского алфавита.
Упражнение 9 . Напиши все известные тебе согласные английского алфавита.
Упражнение 10 . Выполни следующие задания на повторение английского алфавита.
Напиши все строчные (маленькие) буквы от a до h.
Напиши все большие буквы от P до U.
Напиши все маленькие буквы в обратной последовательности от k до e.
Напиши все большие буквы в обратной последовательности от Z до U.
Английский алфавит упражнения для 3 класса.
Упражнение 1 . Напишите, с какой буквы начинаются следующие слова.
___ __ig, __retty, _iano;
___ _nail, _wim, _tay;
___ _pple, _nt, _unt;
___ _at, _oat, _ome;
___ _able, _ea, _rain;
___ _ion, _amp, _emon.
Упражнение 2 . Use the alphabet code to read the secret message.
Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.
16 1 5 23 _ _ _ _
19 5 14 10 _ _ _ _
1 5 8 6 15 _ _ _ _ _
5 11 20 15 _ _ _ _
17 10 24 15 _ _ _ _
Загадка: What has a face and two hands but no arms or legs? Ответ: a clock
Упражнение 3 . Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t и w по образцу.
Упражнение 4. Запишите слова в каждом ряду в алфавитном порядке.
ball, doll, fox, tiger, hare
apple, lemon, orange, grapes, tomato
green, yellow, pink, blue, black
happy, silly, angry, mad, unhappy
big, small, short, tall, high
Упражнение 5 . Запиши английский алфавит. Следуй правилу: все гласные пиши строчными, а все согласные — прописными.
Надеюсь, представленные упражнения и задания на английский алфавит для детей Вам понравились и оказались полезными для Ваших деток.
Задания для развития познавательной активности учащихся
Задание 1
Пройдите по лабиринту так, чтобы собрать дорогу из всех букв английского алфавита по порядку. Начало и конец пути обозначены цветными клетками. Ходить можно только по горизонтали и вертикали, но не по диагонали.
Задание 2
Найдите слова, спрятанные в других. (Например, в абрикосе можно найти
машину: APRICOT – CAR). Предлагаем вам отыскать:
А) Месяца, внутри которых прячутся…
1) олень, 2) сапог, 3) ягода.
B) Дни недели, в которых можно найти:
1) звезду, 2) море, 3) фею.
Days: 1) star – Saturday, Thursday 2) sea – Tuesday, Wednesday 3) Friday – fairy
Задание 3
Возьмите первую букву из названия каждого животного, изображенного на картинке, и составьте ключевое слово.
Cow, lion, ant, squirrel, snake, rhino(ceros), octopus, owl, monkey – classroom.
Задание 4
Прочитайте зашифрованную загадку на английском языке. Запишите её и дайте ответ на вопрос.
It is a fruit, it’s not a flower. It is yellow and very sour. What is it? (Словаотраженысверхувниз).
Задание 5
Какие слова нужно заменить, чтобы рассказ не казался странным? Исправьте их на подходящие.
“Every day I go for a walk with my elephant. His name is Jim, and I lie him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long eye. He likes to play with a ball. He can fly very fast! He is very clever and I’m training him to give me his head. Jim is my best father.”
Every day I go for a walk with my dog/puppy. His name is Jim, and I like/love him very much. He is black and small. Jim is fluffy and has a long tail/body. He likes to play with a ball. He can run very fast! He is very clever and I’m training him to give me his paw. Jim is my best friend .
Задание 6
1) AH BD AH CH BG CD
2) CG AG AE BF AD CH BG CD
3) BE AF CH AD BG CD
5) CF CD AF CH AD BG CD
6) BH AG CH AD BG CD
8) AD AE AH CF AG CE CG
Sister, daughter, mother, aunt, brother, father, son, husband. Обобщающее слово: family .
Задание 7
Решите примеры и впишите ответ буквами в клеточки напротив знака «равно». Из букв в выделенных ячейках составьте ключевое слово и также запишите его в ответ. Внимание: клеточек может быть больше, чем букв!
ключевое слово house
Задание 8
Из букв предложенных фраз составьте ответы на них, в каждом ответе используя все буквы фразы. В первом случае ответом будет слово с артиклем, а во втором – слово с местоимением.
1) the eyes; 2) this ear.
Задание 9
Определите, какие цвета нужно записать в каждой строке. Некоторые буквы уже указаны. В выделенных клетках сложится ключевое слово, с помощью которого определите, какое из вписанных слов лишнее.
Red, orange, violet, green, blue, yellow, brown. Ключевое слово – rainbow. Лишнее слово – brown – это не цвет радуги.
Задание 10
Перед вами – описание мальчика по имени Джек. Восстановите порядок слов в каждом предложении. Нарисуйте мальчика, не упуская ни одной детали. Подчеркнутые вместе слова должны стоять рядом.
a Jack has face round. curly hair is His dark and. He blue big has eyes and nose small a. tall Jack is. wears He shirt green a, trousers brown and cap red a. shoes His black are. a in holds yellow his hand bag Jack.
Jack has a round face. His hair is dark and curly. He has big blue eyes and a small nose. Jack is tall. He wears a green shirt, brown trousers and a red cap. His shoes are black. Jack holds a yellow bag in his hand.
Задание 11
Придумайте свою необычную страну, в которой все жители умеют делать что-то необычное (например, летать, или дышать под водой). Напишите небольшой рассказ об этой стране на английском языке: что умеют её жители, для чего им это может пригодиться, что они делают каждый день, и так далее. Объем рассказа – не более 15 предложений. Оцениваться будет необычность и оригинальность истории, а также знание английского языка.
Примерныйответ
I want to tell you about a small country. It`s so small that it even has no name. It is situated on a tiny island in the middle of the ocean, far from all other islands. The people of this country are very small men. Their skin is yellow. They have small but very strong wings. The wings help them to fly very far. They fly only when no one is watching them. Beautiful flowers grow on this tiny island. The petals of these flowers are of different colors. People become twice as kind if they breathe in the pollen of these flowers. At night a little man flies over the cities of our planet and spreads this pollen so that our world would become a little kinder.
Задание 12
Разделите каждую строчку на два слова – названия профессий.
Буквы каждого слова идут в правильном порядке.
Например: Teacher T D E O A C C T HE O R R Doctor
4. BUBUTCHILERDER
5. POLPOSICETMMAANN
1. Driver, pilot
2. Actor, singer
4. Butcher, builder
5. Policeman, postman
Задание 13
Выпишите из каждой последовательности буквы, названия которых не рифмуются с первой.
1. E, F, B, D, T
2. A, H, J, K, Q
5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.
1. F (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .
2. H , Q (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .
3. R [ɑ :] (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .
4. V (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .
5. J , S (потому что все остальные предложенные буквы заканчиваются на звук .
Задание 14
Переведите слова из таблицы на английский язык.
Какое из получившихся слов нельзя составить из букв на воздушных шариках?
Летучая мышь
Пирожное
нельзя составить слово LAMP, поскольку шарика с буквой «М» не было.
Задание 15
Отгадайте слова по их описанию. В скобках указано количество букв в слове.
1. _____ It’s a place where you can buy bread and cakes. (6)
2. _____ It’s a place where you can see famous pictures and sculptures. (6)
3. _____ It’s a place where people receive medical treatment. (8)
4. _____ It’s a place where children go to study new things. (6)
5. _____ It’s a place where you can borrow or keep money. (4)
6. _____ It’s a place where sport matches take place and people can watch it. (7)
7. _____ It’s a place where you can eat delicious food. (10)
1) bakery, 2) museum, 3) hospital, 4) school, 5) bank, 6) stadium, 7) restaurant
Задание 16
Одно произведение останется без пары, запишите имя его создателя.
1) The Jungle Book
3) The Hound of the Baskervilles
4) Alice»s Adventures in Wonderland
5) The Picture of Dorian Gray
6) The Gift of the Magi
7) The Adventures of Tom Sawyer
8) Three Men in a Boat
9) Ten Little Niggers
10) Gulliver»s Travels
a) Arthur Conan Doyle
b) Agatha Christie
d) Charles Dickens
f) Jonathan Swift
g) Rudyard Kipling
h) Lewis Carroll
i) Jerome K. Jerome
The Picture of Dorian Gray — Oscar Wilde.
Задание 17
У какого числа нет «двойника»? Запишите это число прописью.
880 80 881 810 818 18 188 81
801 811 180 88 118
Eight hundred and ten, eighty-eight, one hundred and eighteen, eight hundred and eighteen, eight hundred and eighty-one, eighteen, eight hundred and eleven, eighty-one, eight hundred and eighty, one hundred and eighty-eight, one hundred and eighty, eighty.
eight hundred and one
Задание 18
Решите необычные анаграммы с названиями частей тела и получите английские названия профессий. Например,
NOSE + рычать + TM = nose roar tm = ASTRONOMER
1. LIP + океан + M = ?
2. ARM + возраст + N = ?
3. EAR + арендовать + PC = ?
4. RIB + дождь + LA = ?
5. HEAD + подниматься + SRR = ?
1) policeman, 2) manager, 3) carpenter, 4) librarian, 5) hairdresser
Задание 19
Используя слово “kitten”, составьте:
1. повествовательное предложение;
2. газетный заголовок;
3. альтернативный вопрос;
4. приказ;
Примерныйответ
1. I would like to have a kitten at home. 2. “Big Kitten Show”. 3. Do you want to have a kitten or a puppy?
4. Feed the kitten!»
Эта страница полностью составлена из материалов, присланных Анной Кинк.
«Eat — Don»t eat»
«Съедобное – несъедобное». Водящий бросает мяч одному из игроков, и если водящий называет съедобное – мячик надо поймать, если несъедобное – нет.
«Snowball»
Игра проводится с карточками. Р1 называет первую карточку, Р2 — первую и вторую, Р3 — первую, вторую и третью.
Например: P1: Rabbit; P2: rabbit-rose; P3: rabbit-rose-road.
«What is missing»
На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: «Close your eyes!» и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: «Open your eyes!» и задаёт вопрос: «What is missing?» Дети вспоминают пропавшие слова.
«Pass the card»
Дети рассаживаются полукругом и передают друг другу карточку, называя её. Предварительно слово называет учитель. Для усложнения задания дети могут произносить: “I have a…”/ “I have a… and a…”.
«What words do you know?»
Учитель называет звук/ букву и показывает детям сколько слов они должны вспомнить. Затем учитель задаёт вопрос: «What words for this sound/ letter do you know?» , а дети вспоминают и называют слова на заданный звук/ букву.
(Игру можно проводить по командам).
«Blocks»
Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика слово на определённый звук. Дети, кидая кубик, называют выпадающие слова.
(Можно играть по командам, используя два/три кубика.)
«Words road»
На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по «дорожке», называя все слова.
«Story»
Используются все слова на определённый звук. Из них составляется рассказ. Когда в истории встречается слово на звук – его показывают детям на карточке, и они называют его хором.
Например: Жил-был (Rabbit) . И была у него чудесная (rope) . Наш (Rabbit) просто обожал скакать через свою (rope) по длинной (road) . А вдоль (road) росли необыкновенно красивые (roses) . Каждое утро, если не было (rain) , наш (Rabbit) собирал прекрасные (roses) и относил своим друзьям! Etc.
* * *
Дети усаживаются в круг и перед каждым из них кладётся карточка со словом (одежда/ еда). Один из детей становится водящим и под счёт «one, two,three» идёт по кругу. На последний счёт водящий останавливается и задаёт вопрос игроку, который находится ближе всего к нему: «What are you wearing?»/ «What do you like?» Играющий называет свою карточку: «I am wearing my ….»/»I like….» И сам становится водящим.
«Let’s change!»
Дети усаживаются в круг и перед каждым из них кладётся карточка со словом (одежда/ еда). Учитель предлагает детям назвать свои карточки: «What are you wearing?» и дети по кругу – по очереди отвечают на вопрос. Затем учитель называет игроков по парам и предлагает им поменяться местами: «Lena and Dima, change your places! Sergey and Sveta, change your places!» После этого учитель снова предлагает детям назвать свои карточки.
«Find the house»
На ковре раскладываются карточки (5-6) со словами на 2-3 звука, а на доске размещают карточки с соответствующими звуками (домики). Дети, поднимая карточку со словом, называют его и кладут в соответствующий «домик», т.е. под карточку со звуком, на который это слово начинается.
* * *
На ковре раскладывают карточки обратной стороной вверх. Дети поднимают карточку и называют слово.
«Colour letters»
На простыне рисуют звуки/ буквы разными цветами. Учитель даёт команду: «Find yellow», ребёнок встаёт на букву указанного цвета и называет её.
(Для усложнения, кроме буквы ребёнок может называть слова, которые с неё начинаются).
«Opposites»
Учитель называет слово, а дети отвечают противоположным по значению.
(Можно играть по командам: одна команда называет слово, а другая подбирает противоположное по значению).
Например:
Big –small Thick/ fat – thin
Brave – cowardly Clean – dirty
Strong – weak Wet – dry
Fast – slow Hard – soft
Beautiful — ugly High – low
Long – short Low – loud
Young – old Furry – bald
New – old Happy – sad
Smooth – rough Hungry – full
Good – bad
* * *
Водящий называет букву и кидает мяч играющему. Тот должен назвать любое слово на эту букву.
Возможен вариант, когда мяч передаётся по кругу из рук в руки и водящим становится каждый играющий.
* * *
Учитель произносит звук, а затем называет слова. Если в слове присутствует заданный звук – дети хлопают в ладоши, если они его не слышат – нет.
Для усложнения задания называются слова на заданный звук, в которых звук находится либо в начале, либо в середине, либо в конце слова.
Например: «T «
«T iger» – дети хлопают в ладоши.
«Ant elope» – дети топают ногами.
«Cat » – дети щёлкают язычком.
«Is it true or not?»
Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: «Is it true or not?» Игрок ловит мяч и отвечает: «Yes, it’s true» , либо «No, it’s not true» . Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку.
Например:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun
«What doesn»t belong?»
Игра проводится с карточками. Учитель помещает на доску/ на пол группами карточки (по 3-4) со словами. Дети по очереди называют карточку, которая не подходит в ту или иную группу, а учитель её убирает. Затем каждая из групп называется одним обобщающим словом.
(Для усложнения задания игру можно проводить без карточек – устно.)
Например:
Cow – horse – window – pig
What doesn’t belong?
The window is doesn’t belong!
Cow – horse – pig are domestic animals.
«It will be a …»
Игру можно проводить как с карточками, так и без них. В первом случае учитель помещает на доску карточку, а дети подбирают соответствующую пару.
Например:
Egg – chicken Break – house
Boy – man Fabric – dress
Girl – woman Night – day
Seed – flower Inchworm – butterfly
Flour — bread Puppy – dog
Snow – snowman Kitten – cat
Paper – book Berries – jam
«Do you see?»
Игра проводится на доске либо на полу. Водящий (либо учитель) помещает на доску изображение предмета (например, по теме «мебель» — стол) и задаёт вопрос: «Do you see a table?» Остальные дети отвечают, глядя на доску: «Yes, I do. (I see a table)» . Водящий задаёт следующий вопрос, не помещая изображение предмета на доску:
«Do you see a chair?» Дети опять отвечают хором: «No, I don’t.(I don’t see a chair)» . Водящий рядом с имеющимся изображением стола помещает изображение стула и задаёт вопросы:
«Do you see a table?» Дети отвечают: «Yes, I do.(I see a table)».
«Do you see a chair?» Дети отвечают: «Yes, I do.(I see a chair)». Далее водящий опять, не помещая изображение предмета на доску, задаёт вопрос: «Do you see a sofa?» Дети отвечают глядя на доску: «No, I don’t. (I don’t see a sofa)» .
По этой схеме игра продолжается до тех пор, пока на доске не появятся изображения 5-6 предметов. Затем её можно начать заново, выбрав нового водящего. Игра может проводиться по любой лексической теме.
«It smells like…» «
Игра проводится по командам. Необходимо заполнить пластмассовые коробочки из-под фотоплёнки следующими запахами (в коробочку можно вложить ватный тампон, пропитанный запахом):
Участники команд по одному пытаются угадать запах. Выигрывает команда, назвавшая большее количество запахов.
«Board race»
На доску прикрепить карточки в ряд. Детей разделить на две команды. Водящий называет одну из карточек, прикреплённых на доске. Первые два ребёнка из каждой команды подбегают к доске и дотрагиваются до карточки. Если карточка показана верно – команда получает очко. Etc.
«What can you see?”»
Подготовить карточку с небольшим отверстием в середине. Накрыть этой карточкой картинку с словом и, водя отверстием по картинке, предоставить детям возможность ответить на вопрос: “What is it?”
«Chinese whispers»
Расположить на доске карточки. Детей поделить на две команды. Первые участники команд подходят к водящему, и тот шепотом произносит инструкцию: «Give me the doll, please/ Put the car on the table/ Etc. » дети возвращаются к своим командам и шепотом передают инструкцию следующему в цепочке игроку. Когда инструкция доходит до последнего игрока команды, он должен как можно быстрее её выполнить. Если всё выполнено верно – команда получает очко.
«Mine it»
Выбрать одного из детей водящим. Водящему показывается одна из карточек, которую он должен запомнить. Карточки поместить на доску. Остальные дети задают водящему вопрос: «Is it a…?» На что водящий отвечает: «No, it’s not a…» — если карточка не угадана и «Yes, it’s a…» – если карточка угадана верно!
«Crouching game»
Поставить детей в две-три линии (в зависимости от количества детей, линий может быть и четыре-пять). Каждой команде даётся определённая карточка/ слово. Учитель произносит в хаотичном порядке слова, и если это слово одной из команд – эта команда должна присесть. Когда же слова не принадлежит ни одной из команд – они остаются стоять.
«Repeat if true»
На доске расположить 5-6 карточек. Указывая на одну из карточек, учитель называет её и описывает 2-3 предложениями. Если учитель произносит всё правильно – дети повторяют, если нет — молчат (правильно – поднимают руки вверх/ хлопают в ладоши/ говорят: «Yes» Etc.).
Никаких детских игр: 5 занятий по обучению взрослых английскому алфавиту
Ты знаешь мелодию, пой вместе со мной…
A B C D E F G!
Но подождите! Это действительно подходит для этого класса?
Я имею ввиду, средний возраст здесь около 25 лет.
Это взрослые! Неужели им действительно нужно спеть ту же алфавитную песню, которую вы разучили в детском саду?
Да и нет.
Взрослые изучающие английский язык должны будут знать алфавит так же хорошо, как и дети, которых вы учите.И мы, как учителя, должны осознавать, что взрослые учатся иначе, чем дети. По этой причине вам нужно выбрать лучшие занятия для их уровня зрелости.
Изучение азбуки английского языка на самом деле, вероятно, одна из самых простых задач, которые вам предстоит выполнить в классе ESL. Информация, которую нужно усвоить, конечна — в конце концов, всего 26 букв! Более того, практическое использование алфавита также довольно ограничено. Студентам в основном необходимо знать это, когда они произносят слова в классе, а также имена и другую информацию, когда они разговаривают по-английски в мире.Другими словами, есть очень специфический контекст, в котором человек преподает алфавит, что снижает вероятность того, что ваши ученики будут ошеломлены при его изучении.
Маловероятно, что взрослый (или ребенок, если на то пошло!) На самом деле будет читать английский алфавит от А до Я вне класса. Для этого просто нет реального приложения. Таким образом, действия, которые вы будете выполнять, должны будут отражать реальные жизненные ситуации, подобные перечисленным выше.
Мы рассмотрим пять способов, с помощью которых вы можете помочь своим ученикам освоить азбуку, называя буквы и произнося слова по буквам.Давайте прямо сейчас!
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Вы, вероятно, потратили некоторое время на изучение алфавита со своими учениками традиционным алфавитным способом, обучая их произносить название каждой буквы. Однако вы не хотите, чтобы они начинались с «a» каждый раз, когда им нужно называть «w!». Эти действия сосредоточены на спонтанном назывании букв без использования алфавитного порядка в качестве опоры.
1. Обратный отсчет для карточек
Это случайная разминка, которую вы можете использовать в первых классах до тех пор, пока ученики не начнут хорошо разбираться в большинстве английских буквенных имен.
Вам нужно:
График успеваемости (строки для студентов, столбцы для успеваемости: 1-5; 6-10; 11-15; 16-20; 21-26)
Инструкции:
Попросите одного ученика сесть перед вами. Быстро покажите ученику каждую карточку.
Если студент правильно называет букву, положите карточку стопкой справа.
Если ученик неправильно называет карточку или ему требуется больше секунды, чтобы назвать ее, положите карточку в стопку слева.
Подсчитайте правильные карты и поставьте звездочку рядом с их именем в соответствующем столбце таблицы, чтобы обозначить прогресс.
Просмотрите карточки из левой стопки со всем классом. Другие студенты поделятся этими неудачами!
Перейти к следующему ученику.
Представьте это задание своим взрослым ученикам как упражнение на ловкость.Показывайте карты в быстром и регулярном ритме. Студентам не нужно время на размышления, им нужно спонтанно произнести название буквы, не задумываясь.
Начинайте с легкости; но когда у студентов много алфавита в карманах, увеличьте скорость, предложив им набрать идеальные 26 за меньшее время, чем раньше.
2. ABC Rummy
Это стартовая площадка Old Maid и Gin Rummy, в которой студенты собирают пары, трио или квартеты карточек с одинаковыми буквами.Это также хорошая практика для базовой структуры вопросов.
Вам нужно:
Макулатура для подсчета баллов
Инструкции:
Раздайте по семь карт каждому игроку, оставив остальные в центре лицевой стороной вниз.
Студенты проверяют свои руки на наличие существующих комбинаций. Это три комбинации: пары, трио, квартеты.
Ученики могут сложить любую из трех комбинаций сейчас или зарезервировать пары и тройки в надежде получить более крупные комбинации во время игры, которые имеют большее количество очков.
Затем первый ученик спрашивает любого другого ученика, есть ли у него конкретная карточка: «Пьетро, у тебя есть буква« w »?»
Если у Пьетро есть одна или несколько карточек с буквой «w», он говорит «Да, есть», и передает их. Затем первый ученик может либо сложить комбинацию, либо продолжить попытки составить более крупную комбинацию.
Если у Пьетро нет буквы «w», он говорит «Нет, не знаю, лови рыбу!» и первый игрок берет карту из пула.Очередь переходит к следующему игроку, который просит у кого-нибудь карту.
Геймплей продолжается до тех пор, пока у одного игрока не останется карт в руке.
Чтобы набрать очки, сложите следующие баллы за каждую комбинацию, которую поставили ученики:
Дайте 5 баллов за каждую пару.
Дайте 10 очков за каждое трио.
Присвойте 20 очков каждому квартету.
Вычтите 5 очков за каждую неиспользованную карту в руке.
Вы можете ускорить игру, используя цветные фишки для покера для подсчета очков. Используйте красный цвет для 5 очков, синий для 10 и белый для 20. И в конце игры попросите учащихся подсчитать свои баллы. Это также даст им возможность попрактиковаться в цифрах.
Упражнения по обучению азам с использованием слов
Когда взрослые на самом деле используют алфавит, они обычно что-то произносят по телефону: свое имя, странный адрес электронной почты, возможно, название улицы.Эти три упражнения включают в себя написание слов по буквам, но также размещение этого написания в разных контекстах, давая дополнительную практику таким областям, как формирование словарного запаса, формирование вопросов и обзор материала в классе. К тому же они классные и веселые!
3. Колесо фортуны!
Это хороший обзор материала, который вы уже изучили в классе. В отличие от несколько ограниченной (и мрачной!) Игры «Палач», Wheel of Fortune позволяет использовать полные предложения из классной работы.
Вам нужно:
Предложения, взятые из недавних уроков в классе, которые вы хотите просмотреть
Игровые деньги (лучше всего 100 долларов)
Инструкции:
Разделите карточки ABC на группы гласных и согласных. Убедитесь, что они расположены в алфавитном порядке, чтобы их можно было быстро найти.
Нарисуйте предложение на доске, каждая буква представлена линией, с соответствующими пробелами и знаками препинания.
Студент А бросает кости, число, которое он играет, — это деньги, на которые он поставил.
Если студент выбрасывает тройку, вы объявляете: «За триста долларов выберите букву!»
Студент A спрашивает, «Есть ли здесь буква« f »?»
Если есть «f», напишите букву над соответствующими линиями на доске.
Наградите студенту А по 300 долларов за каждую букву «f» в предложении.
Перейдите к Студенту B, который также бросает кости. (Вы можете позволить ученику А продолжать, пока в предложении будут буквы, но если двигаться дальше, то все смогут играть!)
Игроки могут приобрести гласную с «Я хочу купить гласную», перед тем, как бросить кости по 100 долларов за гласную.
Игрок, который хочет решить, говорит : «Я хотел бы решить головоломку». Затем ученик должен произнести правильное буквенное название для каждого из оставшихся пробелов на доске.За каждую правильную букву платите 100 долларов. Если ученик говорит неправильную букву, он теряет этот бонус, и вы переходите к следующему игроку, чтобы продолжить игру.
Добавьте драматизма, сделав бросок одного или пары глаз, также известных как «змеиные глаза», в проигрышный ход. Бросок шестерки или двойной шестерки может привести к банкротству, когда игрок теряет все свои деньги.
Вы можете выполнять ускоренные раунды, заставляя студентов по очереди произносить буквы и зарабатывать 100 долларов за каждую правильную букву, пока один из учащихся не решит головоломку.
Запускайте эту игру быстро и быстро, ведите себя как ведущий телеигры, всегда позитивно и вдохновляйте учеников аплодировать и подбадривать текущего игрока, выкрикивая «Вы можете это сделать!» или «Ой!» при проигрыше или банкротстве.
Для практики письма попросите учеников играть роль Ванны Уайт, позволяя им заполнять пробелы на доске, пока вы запускаете игру. Скорее всего, вы обнаружите, что большинству студентов нравится использовать на уроках необразовательные материалы.
Если вы хотите включить в свои уроки английского больше реальных материалов, добавьте FluentU в свою учебную программу.
FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.
Делая это, учащиеся получают более глубокое представление о взаимосвязи между английским языком и его многочисленными культурами, а также учатся общаться, как носители языка.
4. A для Apple
Студенты ищут новые слова в словаре, используя первую букву слова. Это упражнение сочетает в себе названия букв с построением словарного запаса.
Вам нужно:
Инструкции:
Раздайте карточку каждому студенту.
Установите таймер на одну минуту.
Учащиеся перечисляют все слова, которые они могут придумать и которые начинаются с буквы.
Когда время истечет, ученики должны положить карандаши и по буквам по буквам произносить свои слова.
За каждое правильно написанное слово дайте покерную фишку. За каждое слово с ошибкой снимайте покерную фишку.
Как вариант, вы можете раздать две или три карточки и попросить учащихся придумать слова, содержащие все буквы, которые у них есть под рукой.
Для практики письма вы можете попросить каждого ученика написать свои слова на доске вместо того, чтобы писать их по буквам.
В эту игру можно играть и парами.
5. Самое длинное слово
В этом задании игроки пытаются составить как можно более длинное слово, используя случайные буквы, за ограниченный промежуток времени.
Вам нужно:
Инструкции:
Разделите учащихся на пары или небольшие группы по три или четыре человека. Более продвинутые ученики могут играть индивидуально.
Разделите карточки ABC на согласные и гласные и перемешайте каждую стопку.
Каждая команда требует карточки, согласной или гласной. Переверните карту, чтобы все могли видеть.
После того, как были выбраны семь карточек, дайте командам одну минуту на то, чтобы создать как можно более длинное слово из имеющихся букв.
Гласные можно использовать повторно в слове (если выбрана буква «а», учащиеся могут использовать ее более одного раза).
При необходимости согласные можно использовать дважды (для более сложной игры ограничьте использование согласных только одним).
Когда зазвонит таймер, каждая команда произносит свое слово.
Выдайте покерную фишку за каждую букву в слове. После нескольких раундов побеждает команда с наибольшим количеством фишек.
Кто знал, что азбука может быть такой забавной?
Выучить английский алфавит проще простого.Проблема возникает из-за того, что он не так часто используется вне класса. Эти упражнения и повторные упражнения, которые будут повторяться на протяжении всего курса, должны помочь вашим студентам прочно закрепить названия, написанные английскими буквами.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что.
..
Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!
У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.
Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.
На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы, для студентов.
Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.
Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:
Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями , и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел». »
Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что гарантированно увлекут ваших учеников изучением английского языка!
Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.
Ревел Эрроуэй преподавал английский как иностранный язык в течение 30 лет, прежде чем уйти на пенсию в качестве учителя. Его блог Interpretive ESL предлагает взгляды на преподавание языка, упрощение работы в классе, занятия языковых классов и общие мысли об обучении ESL.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.
Погружение в английский в вашем классе!
Соответствие по алфавиту | Классные стратегии
Соответствие верхнего и нижнего регистра
Учителя могут использовать следующее задание, чтобы попросить учащихся помочь «Маме зверушек» (заглавные буквы) найти своих «младенцев» (строчные буквы).Эта игра включает сопоставление матерей в верхнем регистре с их младенцами в нижнем регистре. См. Пример>
Эта ссылка предоставляет шаблон для печатной игры «Супергерой» на совпадение заглавных и строчных букв. См. Пример>
Этот файл содержит прописные и строчные буквы из соответствующей игры, которую родители могут использовать со своим ребенком дома. См. Пример>
Эта ссылка предоставляет шаблоны для печати карточек, которые можно использовать для написания прописных и строчных букв. См. Пример>
Формирование букв: из песка, пластилина или муки
Эта ссылка предоставляет учителям загружаемые циновки с буквами алфавита, которые помогут детям использовать пластилин для обучения формированию букв. См. Пример>
Letter Bingo
Бинго — это простая игра, которая нравится детям, и ее можно использовать, чтобы помочь им узнать о прописных и строчных буквах. Эта ссылка позволяет учителям распечатать буквы и доску, необходимые для игры в бинго с буквами. См. Пример>
Марки письма
Марки
— отличное практическое занятие, помогающее учащимся узнать больше об алфавите. Задание, описанное в приведенной ниже ссылке, дает учителям несколько творческих идей по изготовлению печатей из губок.Учителя могут использовать губки и рисовать разными способами, чтобы помочь детям понять форму и функцию прописных и строчных букв. См. Пример>
Свободное владение письмом
Этот онлайн-документ содержит несколько упражнений, которые помогут повысить скорость распознавания букв. Учителя могут загружать необходимые материалы и следовать инструкциям по каждому занятию. Также включены некоторые идеи по расширению и адаптации каждого вида деятельности для дальнейшего улучшения обучения. Ниже приведены некоторые примеры. Скачать мероприятия>
Скоростная арка алфавита : Учителя могут загрузить и распечатать копию «дуги» алфавита и попросить учащихся использовать буквы, соответствующие буквам на дуге. Родители могут использовать эту идею дома с магнитными буквами, поместив дугу на холодильник и попросив ребенка сопоставить буквы. Использование таймера и наблюдение за тем, как быстро ребенок может подбирать буквы, необязательно.
Glow Go : Это упражнение включает использование светящегося темного мела и черной плотной бумаги.Студенты могут работать вместе, по очереди используя фонарик и называя буквы.
Hungry Letter Mouse : Учителя могут использовать это задание для учащихся, чтобы работать над распознаванием букв в парах, используя ластик и маркер для сухого стирания. Один ученик может использовать ластик в качестве мыши, а другой ученик называет букву до того, как «мышь» съест ее (то есть сотрет ее).
Письменные книги
Учителя могут использовать загружаемые материалы с этого веб-сайта для создания буклетов, каждая страница которых содержит одну букву.Дети рисуют или вырезают из журналов картинки, которые начинаются с определенной буквы, и вклеивают их в свою «книгу». См. Пример>
Загружаемые буквы и алфавитные карточки
Флэш-карты
Ссылка, указанная ниже, предоставляет учителям загружаемые карточки ESL. Их можно бесплатно распечатать для использования в классе. Существуют большие наборы для обучения буквам и лексике и меньшие наборы для языковых игр. См. Пример>
На этом веб-сайте представлены цветные карточки для печати, которые отлично подходят для обучения прописным и строчным буквам.Эти карточки бесплатны и используют очень упрощенный шрифт Zaner Bloser, который идеально подходит для обучения маленьких детей.
См. Пример>
Карточки с алфавитом
Загружаемые карточки с алфавитом, доступные по этой ссылке, содержат различные шрифты на выбор, цветные карточки с картинками для сопровождения букв и творческие идеи для занятий. См. Пример>
Ипподром алфавит
Веб-сайт ниже предлагает учителям возможность загружать буквы алфавита в формате беговой дорожки.Дети могут использовать игрушечные машинки, чтобы обвести буквы вокруг букв, чтобы облегчить их формирование. См. Пример>
5 способов научить алфавиту
Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки на Amazon. Подробнее см. Мое раскрытие.
Обучение алфавиту — основа чтения и письма. Примерно в 2 года дети начинают проявлять интерес к изучению букв алфавита. В то время как некоторые дети учат буквы очень быстро, другим нужно больше повторения и времени, чтобы выучить буквы.Сегодня я поделюсь с вами некоторыми из моих любимых способов научить малышей алфавиту.
Вот что нужно знать дошкольнику перед детским садом:
Читай / пой алфавит
Обозначение прописных букв
Обозначение строчных букв
Соответствие прописных букв строчным буквам
Определите звуки, которые издает каждая буква
Следы букв
Напишите несколько букв алфавита
Вот пять моих любимых способов научить детей алфавиту.
1. Читать книги с алфавитом
Читайте детям всевозможные алфавиты, даже начиная с младенчества. Повторение действительно поможет вашему ребенку выучить алфавит в раннем возрасте. Когда родился мой старший сын, я был удивлен, сколько книг с алфавитом нам подарили в подарок. Мы любили читать их все, потому что они отличались друг от друга. Я обнаружил, что примерно в 18 месяцев оба моих ребенка действительно начали любить читать книги по алфавиту. Вот несколько наших алфавитных книг:
Вот некоторые из наших любимых книг по алфавиту.
Три медведя ABCChicka Chicka Boom Boom (Настольная книга) Едят алфавит Фермерская алфавитная книга G для Азбуки козла Гарольда (Purple Crayon Book) Я воняю! (Кейт и Джим Макмуллан) Плохая Китти Буквы потеряны! AlphaOops!: День, когда Z был первым, Z для Moose (Выбор редактора списка книг. Книги для молодежи (Награды)) Q Это для Утки: игра в угадывание алфавитаABC T-RexWork: An Occupational ABC
2. Наждачная бумага Письма
Использование букв наждачной бумаги — отличный способ познакомить детей с буквами.Мои любимые — Письма для отслеживания наждачной бумагой Didax или Набор тактильных писем для школьных принадлежностей. Это идеальное упражнение перед написанием, потому что дети используют палец, чтобы обвести буквы наждачной бумагой. Мне нравится, что карточки подсказывают ребенку, с чего начать и в каком направлении двигаться.
Буквы наждачной бумаги являются частью подхода Монтессори к обучению чтению. Эти буквы обеспечивают тактильный и визуальный способ помочь детям выучить алфавит. В методе Монтессори вы учите ребенка письму на 3-периодном уроке.
1 ^st период вводит букву (точка «это»). Покажите ребенку буквы. Попросите их обвести буквы наждачной бумагой. Лучший способ научить детей буквам алфавита — рассказывать им их фонетические звуки. Поэтому каждый раз, когда они обводят букву, произносят фонетический звук.
2 ^-й период — ассоциация (этап «покажи мне»). Попросите ребенка следовать простым указаниям с буквами. Например, возьмите / m / и установите его у окна.Продолжайте делать это с каждой буквой несколько раз, чтобы усилить это. Если слишком сложно, вернитесь к первому периоду.
3 ^ряд период — отзыв (период «что это?»). Переходите к этому периоду только тогда, когда они освоили два других периода. Положите перед ребенком письмо и скажите: «Вы можете отследить это и сказать мне, что это?» Продолжайте так же с другими буквами.
Когда вы используете эти буквы из наждачной бумаги, вы обучаете их трем вещам: форме букв, ощущению их формы и тому, как они написаны, и как вы произносите их звук.
3. Пазлы с алфавитом
Я считаю, что обучение буквам с помощью головоломок с алфавитом — отличный инструмент для обучения алфавиту. Это моя любимая головоломка от Мелиссы и Дуга. Это красивая деревянная головоломка с аккуратными картинками. Это отличный способ попрактиковать словарный запас и словесные навыки.
4. Сенсорная деятельность
В то время как некоторые дети учат буквы очень быстро, другим нужно больше повторения и времени, чтобы выучить буквы.Я всегда говорил, что дети учатся лучше всего, когда у них много мультисенсорного опыта с буквами.
Мне нравится включать сенсорную игру в изучение букв алфавита. Когда у детей есть значимые занятия с многократным воздействием, они начинают улавливать буквенные названия. Один из способов — это раскопки льда по алфавиту.
Вы также можете создать сенсорную корзину и выполнить задание на соответствие верхнего и нижнего регистра, как это.
Или потренируйтесь писать буквы на песке, как этот сенсорный поднос для письма.
5. Алфавитные распечатки
В моем блоге есть несколько алфавитных распечаток, но вот набор, который легко и весело для дошкольников. Вам понадобятся точечные маркеры или точечные наклейки, чтобы заполнить круги.
Я люблю вытаскивать распечатки для быстрого и легкого занятия. Я всегда выступаю за практическое обучение, но иногда приятно выполнить несколько бумажных заданий. Использование маркеров Do a Dot или наклеек с точками отлично подходит для зрительно-моторной координации и мелкой моторики.
Если вы хотите загрузить эту версию для печати, просто нажмите кнопку ниже.
Поделиться — это забота!
Facebook 295
Twitter
Pinterest 6352
10 лучших способов запомнить азбуку
Всю эту неделю некоторые члены сети Kid Blogger Network делятся ресурсами, чтобы дети учились, пока в школе нет занятий.Мы предлагаем массу интересных способов научить алфавиту. Независимо от того, занимается ли ваш ребенок изучением азбуки весь год или вы просто ищете забавные способы познакомить ребенка с алфавитом, этот сборник упражнений по азбуке должен дать вам массу идей, которые помогут детям запомнить азбуку. Многие из забавных способов обучения азбуке включают летний поворот, но их можно использовать в любое время года. В этой огромной коллекции вы найдете как алфавитные задания для малышей, так и отличные азбуки для дошкольников.
** Этот список регулярно пополняется новыми видами деятельности. **
10 лучших способов помочь детям запомнить азбуку
Азбука занятий с забавными способами обучения письмам
Отправляйтесь на поиски алфавита, чтобы выучить азбуку
В любое время и в любом месте ABC Hunt — Скрывайте стикеры или карточки с алфавитом и дайте детям возможность найти их все. Мы любим делать это дома и в гостиничных номерах на отдыхе.
ABC Water Balloon Hunt — Наклейте на водяные шары буквы алфавита.Посмотрите, смогут ли дети найти их все, не сломав их.
Car Ride Letter Hunt — Найдите буквы алфавита на дорожных знаках и номерных знаках. Используйте контрольный список или пройдите по порядку ABC, чтобы усложнить задачу.
Grocery Store Letter Hunt — Найдите буквы алфавита на продуктах и вывески в продуктовом магазине. Используйте контрольный список или пройдите по порядку ABC, чтобы усложнить задачу.
Поднимите своих детей и начните двигаться с этой веселой летней алфавитной игрой от Bug Spray
Используйте лед, чтобы выучить алфавит в этой веселой ледяной охоте за буквами
Создайте свою собственную охоту за сборщиками алфавита на открытом воздухе с помощью контрольного списка на бумажной тарелке ABC и прогулки по району
Отправляйтесь на охоту за мусорщиками с помощью этого упражнения «Буквы в предметах».
Изучите алфавит в этом увлекательном задании «Светится в темноте».
Используйте фотографии, чтобы создать эту веселую «Охоту за мусором по алфавиту».
Выйдите на улицу и двигайтесь вместе с этой охотой на буквы Garden ABC!
Или воспользуйтесь полным набором игр I Spy ABC — есть масса вариантов и способов их использования!
Чтобы узнать о других способах научить детей двигаться во время изучения алфавита, посетите нашу коллекцию упражнений на общую моторику.
Найдите творческие места для практики азбуки (подумайте: окна, заборы, тротуары…)
Это увлекательное занятие «Алфавитный спрей от насекомых» расскажет вашим детям об ошибках и алфавите!
Выведите своих детей на улицу, чтобы выполнить некоторые из этих простых заданий с буквами на тротуаре.
Если вашим детям нравятся липкие стены, им понравится эта липкая стена с алфавитом.
Развивайте своих детей и двигайтесь с этим веселым алфавитным треком на открытом воздухе.
Если ваши дети любят пожарных, им понравится это веселое практическое занятие ABC Fireman Spray.
С этим удивительным лабиринтом с алфавитами можно весело изучать буквы.
Эта простая игра «Гоночная трасса ABC» подарит вашим детям часы веселой образовательной игры!
Запись и стирание окон — используйте маркеры окон, чтобы писать буквы на окне. Назовите письмо и попросите детей вытереть его влажной тканью.
Изучение азбуки в ванне или детском бассейне
Возьми их, забери их Малыши особенно любят расклеивать буквы на стене одну за другой.Используйте это время, чтобы называть буквы, пока дети играют.
Кукольный спектакль — Используйте варежку для ванны, старую перчатку или куклу из носка, чтобы плыть по воде и есть буквы. (Моим детям это нравится!)
Fish for Letters (Выращивание розы с драгоценными камнями)
Ванна с магнитным алфавитом (занятия в ванной для детей)
Ванна Alphabet Goo (мероприятия в ванне для детей)
Ванна с супом с алфавитом (мероприятия в ванне для детей) )
Доска для рисования ванны «Сделай сам» (обучающая игра для родителей)
Рыбалка для игры на соответствие алфавиту (Древо воображения)
Подробнее об идеях ABC Water Play можно найти здесь
Изучите азбуку с помощью сенсорной игровой деятельности
Эта сенсорная корзина ABC с морской тематикой для печати — идеальное место для игры с алфавитом летом!
Дети никогда не будут слишком молоды, чтобы выучить алфавит, когда для них есть эта веселая игра с сенсорной игрой в алфавитном порядке!
Эта простая корзина для риса ABC — это отчасти грамотность и сенсорное развлечение!
Эти ледяные шипящие буквы делают работу с буквами алфавита очень увлекательной!
Создайте красивый и естественный ресурс для изучения алфавита с помощью этих оболочек алфавита.
Превратите замороженные буквы в увлекательный способ выучить алфавит с помощью Alphabet Ice Block Play.
Эта сортировка по алфавиту с использованием натуральных материалов — такой увлекательный способ для ваших малышей выучить алфавит.
Вашим малышам обязательно понравится это увлекательное занятие в сенсорной ванне с мячом для пинг-понга ABC.
Эта веселая игра по алфавиту в прятки — отличный способ для ваших детей выучить алфавит.
Если вы ищете отличную сенсорную корзину для новичков для своих малышей, эта сенсорная корзина для супа с алфавитом — отличный вариант.
Эту сумку Eye Spy Alphabet Squish очень просто сделать, и она станет отличным занятием для ваших детей.
Если вашим детям нравятся водяные бусинки, им понравится эта веселая и креативная Alphabet Goo.
С этим заданием для лепки и магнитных букв ваш ребенок может научиться и развить так много навыков.
Проведите Smashin ’Ice Fun и разбивайте буквы из ледяных блоков!
Alphabet Squish — идеальный алфавит и тактильное упражнение для самых маленьких.
Эти мультисенсорные чашки с алфавитом на световом ящике — увлекательный и уникальный способ научить детей алфавиту.
Используйте эти цветочные коврики ABC для лепки и свободные детали, чтобы учить своих детей алфавиту в веселой и яркой форме!
Практикуйтесь в формировании писем с помощью этих ковриков Watermelon ABC.
Больше идей для сенсорных игр ABC можно найти здесь
Играйте с азбуками на песке (ящик, мусорное ведро или пляж)
Напишите буквы.Позвольте детям использовать свои руки, веточки, маленькие игрушечные грузовики — все, что оставит отпечаток.
Спрячьте письма и золотые монеты в песок и отправляйтесь на поиски сокровищ алфавита.
Сделайте и раскопайте окаменелости алфавита
Закопайте и найдите несколько камней с алфавитом (Thrive 360 Living)
Съешьте алфавит как интересный способ выучить буквы
Читать Еда по алфавиту
Ешьте через азбуку — Каждый день в течение 26 дней ешьте одну (или несколько) еду, которая начинается с буквы алфавита. В «День» ешьте яблоки. В «День Б» ешьте бананы.
Выпекать хлеб с алфавитом (Магазин Nurture)
Используйте формочки для печенья ABC, чтобы приготовить еду с алфавитом. Они отлично подходят для арбуза, сыра, тонкого хлеба и ну… печенья! Дошкольникам понравится одновременно готовить закуски и учить буквы.
Используйте продукты, чтобы писать буквы. Попробуйте использовать морковь, палочки сельдерея, маленькие крекеры, половинки винограда или палочки кренделя.
Найдите вдохновение в кулинарии ABC в этом списке идей алфавита еды для вечеринок от А до Я (учитесь с игрой дома)
Прочтите ABC Books
Вы можете найти алфавитные книги практически по любой теме, которая может заинтересовать вашего ребенка.Получайте удовольствие, исследуя новые идеи вместе. Вот несколько списков, которые подскажут вам свежие идеи.
В приведенный ниже список включены некоторые летние книги азбуки, которые было бы здорово прочитать, пока в школе нет.
У нас также есть список наших любимых осенних ABC Books.
Создайте свой собственный букварь
ABC Книги отлично подходят для изготовления маленьких детей. Помогите создать книгу, которую ваш ребенок сможет составить и читать снова и снова. Некоторые темы, которые вы могли бы рассмотреть…
Азбука пряжи (маленькие типы)
Персонализированная азбука (в этот прекрасный день)
Азбука лета
Азбука семейного отпуска
Азбука любимых вещей вашего ребенка
Азбука особого интереса — танцы, ошибки , морская жизнь — все, что интересует вашего ребенка.
Формы писем из различных материалов
Используйте эту идею напольных наклеек из книги «Я могу научить моего ребенка» для детей, которые только начинают формировать буквы. Поощряйте других строить буквы без руководства.
Очистители труб (Make and Takes)
Wiki Stix or Bendaroos
Craft Sticks
Q-tips
Лапша для спагетти (попробуйте как сухую, так и влажную)
Зефир и зубочистки
Маленькие игрушки (кубики, машинки, Лего, домино)
Предметы, собранные на природе (резиновые сапоги и эльфийские туфли)
Некоторые из этих и многие другие идеи вы увидите в статье «125+ способов попрактиковаться в изготовлении писем» (вместо дошкольных учреждений)
Играть в игры ABC
Эти 12 игр с ABC Sticky Notes — это увлекательный способ для ваших детей выучить алфавит.
This ABC Slam! Игра одобрена для малышей и идеально подходит для ваших малышей.
Эта забавная игра «Звуковая машина с буквами» идеально подходит для раннего обучения грамоте.
Вашим детям понравится изображать из себя почтальона с этой забавной ролевой игрой «Письмо с алфавитом».
Помогите своим детям выучить алфавит в этой игре про голодный медведь.
Если ваши дети любят играть с машинками, им понравится эта веселая игра «Подбор букв на стоянке с алфавитом».
Ваши дети будут весело учить буквы с помощью этой веселой автомобильной игры с алфавитом
Практикуйтесь в распознавании букв и изучайте звуки букв с помощью этой игры Roll and Say Summer ABC
Используйте красочные драгоценные камни, чтобы сопоставить прописные и строчные буквы, используя этот алфавит Gems Letter Match
Если вашим детям понравилась игра Don’t Spill the Beans, им понравится эта веселая игра «Не проливайте буквы» с образовательной особенностью
Если вы отправляетесь в долгую поездку на машине с детьми, помогите им учиться с помощью этого забавного картонного тюбика и наклеек ABC Letter Matching
Вашим детям понравится доставлять письма с помощью этой веселой игры по доставке писем
Эти идеи магнитной сортировки букв — интересный способ попрактиковаться в распознавании букв в увлекательной и практической манере.
В этой игре про Джек и бобовый стебель ABC есть все, от пересказа истории до алфавита и фонематики!
Эта забавная игра Alphabet Balloon Touch сочетает в себе развитие моторики и распознавание букв в одной веселой игре!
Ваши дети будут играть в эту игру ABC Beach Ball
Пусть ваши дети поиграют с водяными шарами и выучат алфавит, используя эту забавную тренировку по стрельбе из водяного шара
Обучающие звуки букв не должны быть скучными с этой музыкальной азбукой
Создайте свой собственный веселый кукольный театр с помощью этого кукольного представления ABC
Добавьте немного знаний к любимому набору поезда вашего ребенка с этим набором поездов Letter Play
Этим летом ваши дети будут весело учить буквы и немного поиграть в этой игре ABC Ice Cream Gross Motor Game
.
Если вашим детям понравилась книга «Школьный автобус», им понравится эта веселая игра «Школьный автобус»
.
Сделайте шарады образовательными с помощью этой веселой игры с буквами алфавита и шарадами
Эта простая, но забавная игра про монстров с буквами алфавита для дошкольников понравится вашим малышам
Эта веселая игра «Сбежавшее письмо» поможет детям находить буквы в увлекательной и творческой манере.
Эта игра Hot Cocoa Roll and Say Winter ABC очень быстрая в настройке и интересный способ научиться распознавать буквы.
Не нужно ничего готовить, чтобы сыграть в эту веселую игру «Азбука весны» на тему цветов.
Тренируйтесь подбирать буквы в этой классной игре «Арбуз Азбука».
Зимой используйте эту игру Mitten ABC Matching Game, чтобы попрактиковаться в распознавании букв.
Список ниже включает несколько отличных игр ABC, если вы хотите добавить их в свою коллекцию игр.
Эта забавная игра Эрика Карла ABC основана на популярных книгах из коллекции Эрика Карла!
Практикуйте ключевые навыки чтения с помощью этой дошкольной игры Super Why ABC Letter
Поднимите своих детей и двигайтесь, пока они учатся, с помощью Super Stretchy ABC от Dr. Seuss
Если вашим детям нравится классическая история Goodnight Moon, им понравится эта Goodnight Moon My World ABC Game
Это быстро развивающееся Spot It! Алфавитная игра идеально подходит для тех, кто хочет попрактиковаться в распознавании букв.
Практикуйте названия букв, звуки и многое другое, используя эту классную игру-алфавит «Бабушкин сундучок»
Эта игра с супом из подводного алфавита Мелиссы и Дуга делает обучение распознаванию букв и правописания еще более увлекательным!
Поощряйте обучение и творчество с помощью этой игры с алфавитом
Эта забавная обучающая игра Pop for Letters идеально подходит для изучения звуков или распознавания букв.
Эта игра на соответствие заглавных и строчных букв научит ваших детей навыкам чтения в увлекательной и интерактивной форме!
Если ваши дети любят Go Fish, им понравится этот обучающий поворот в классической игре с Alphabet Go Fish Letter Matching Card Game
Практикуйтесь в распознавании букв во время охоты за сокровищами в игре Alphabet Island Letter & Sounds
Эта обучающая игра Alphabet Slap Jack научит ваших детей заглавным и строчным буквам и многому другому!
И не забывайте про алфавитные приложения. Есть несколько потрясающих для детей! Ознакомьтесь с полным обзором Avokiddo ABC Ride, чтобы узнать больше об этом интерактивном приложении с 26 захватывающими сценами.
С таким количеством потрясающих идей для изучения букв я никак не могу включить их здесь. Вы можете найти и более отличных идей в этих коллекциях от других членов сети Kid Blogger Network.
50 невероятных упражнений с алфавитом для дошкольников (практические занятия по мере роста)
Буквы от А до Я (учите с игрой дома)
25 занятий по алфавиту для детей (не время для карточек)
Коврики для букв
ABC могут быть универсальным инструментом для использования в дошкольном обучении.Их можно ламинировать и использовать снова и снова для создания писем и написания писем. Их также можно использовать для создания книг с алфавитом, плакатов и многого другого. Поделки из букв и художественные занятия, связанные с буквой, которую вы изучаете, могут быть забавным способом для детей установить связь между буквой и тем, что начинается с этого начального звука. В нашем наборе ковриков с буквами алфавита вы найдете два полных набора ковриков с алфавитом и тонн идей по их использованию. Существует более 140 идей для значимого использования алфавитных матов для усиления распознавания букв и изучения звуков букв.
Этот 181-страничный ресурсный пакет содержит следующее:
1) Предложения по использованию циновок с буквами. Эти идеи включают способы использования циновок для небольших групп и занятий в центре и могут быть выполнены для любой буквы алфавита.
2) Обработка художественных идей для каждой буквы алфавита-60 идей!
3) Идеи коллажей и текстур для каждой буквы алфавита-54 идеи!
4) Полные наборы алфавитных матов в двух вариантах шрифта.
Получить набор циновок с буквами алфавита
Я знаю, что этот пост был длинным , но я надеюсь, что он будет вам полезен.Спасибо, что прочитали! Счастливого обучения письму!
Другие упражнения с алфавитом
Попробуйте эти отличные ресурсы для более практических занятий с алфавитом.
Подробнее о школе! Серия
Посетите This Reading Mama, чтобы узнать больше о School’s Out: A Top 10 Series и ознакомиться со всеми ресурсами, которыми поделились более 20 мам-блоггеров из KBN.
Руководство по обучению фонетике (с упражнениями) — Идеи для грамотности
Акустические игры и мероприятия
Я шпион
Эта многолетняя классика — интересный способ попрактиковаться в фонетике.Вы можете адаптировать его, чтобы сказать: «Я замечаю своим глазком что-то, начинающееся с…» и произнося звук, а не букву. Если вы хотите работать над распознаванием букв, а не со звуком, просто тихонько держите букву.
Задания по сортировке
Задания по сортировке — отличный способ для студентов попрактиковать свои знания в области фонетики и могут принимать почти бесконечное количество вариантов. Например, детям младшего возраста может понравиться сортировка предметов на 2 хула-хупа на полу, которые помечены их начальными согласными звуками, в то время как дети старшего возраста могут работать со смесями согласных.
Bingo
Bingo — еще одна очень универсальная игра, которую можно использовать для отработки распознавания звука и букв. Просто решите, над чем вы хотите работать, и поместите их в сетки подходящего размера (9×9 подойдет). Это могут быть начальные согласные, диграфы гласных или изображения существительных. Если вы установите несколько пустых сеток на ламинированных листах, вы также сможете сэкономить много времени на подготовку. Просто напишите на доске широкий набор звуков, над которыми вы работаете.Студенты могут выбрать 9 из них, чтобы заполнить свою ламинированную сетку. Теперь у каждого ученика будет своя уникальная карта бинго!
Партнерское чтение
Партнерское чтение — отличный способ попрактиковаться в навыках аудирования, а также в чтении. Разделите учащихся на пары и раздайте каждому по копии одного и того же текста. Один партнер читает текст, а другой внимательно следит за своей копией. Слушатель помогает читателю расшифровать сложные слова, когда у них возникают проблемы. Через некоторое время партнеры меняются ролями. Обычно это лучше всего работает, когда партнеры обладают схожими способностями. Вы можете дополнительно различать здесь, выбирая разные тексты в соответствии со способностями каждой пары.
Совместное письмо
Совместное письмо — эффективное средство введения самостоятельной письменной деятельности. Для начинающих студентов это может иметь форму простого написания основного слова CVC вместе. Например, чтобы поработать над написанием слова кошка , вы можете нарисовать на доске три колыбели и, произнося каждый звук по очереди, предложить ученикам подойти и написать соответствующую букву в колыбели, пока они не напишут слово C — a — т .
Как мы видим, обучение фонетике — чрезвычайно эффективное и действенное средство обучения наших детей чтению и, в конечном итоге, письму. Он работает над обучением студентов тому, чтобы они могли слышать различные звуки английского языка, определять эти звуки и связывать эти звуки с символами, которые мы называем буквами.
Хотя существуют и другие методы обучения чтению, применяемые с начинающими читателями в классе, за два десятилетия преподавания я ни разу не видел, чтобы какая-либо другая методика хоть сколько-нибудь приближалась к фонетике по общей эффективности.
И, что лучше всего, изучение и преподавание фонетики может быть очень интересным!
Пожалуйста, ознакомьтесь со всем разделом для чтения, где вы найдете учебные пособия и руководства по основным элементам обучения чтению.
Давайте изучим алфавит в цифровом виде! 15 забавных сайтов и приложений — Блог — Библиотека ESL
«Есть другой алфавит, который шепчет на каждом листе, поет на каждой реке, мерцает на каждом небе».
— Деян Стоянович
Знание алфавита — это первый шаг для детей к изучению английской лексики и правописания.Изучение алфавита выходит за рамки запоминания каждой согласной и гласной. Дети должны уметь распознавать буквы, озвучивать их, знать, как работают гласные и согласные, и понимать правила, связанные с каждой буквой. Дети также должны понимать взаимосвязь между сочетанием определенных букв и их влияние на произношение и правописание.
Лучший способ научить молодых людей английскому алфавиту — сделать его увлекательным, интересным и понятным. Веб-сайты и приложения, представленные ниже, делают изучение алфавита увлекательным и интерактивным.Детей поощряют учиться, читая, слушая, тренируясь, правописание и произнося.
Alphabetimals — один из лучших веб-сайтов и приложений (iOS, Android) для детей, чтобы весело изучать алфавит. Словарь алфавита животных позволяет детям нажимать на буквы, замаскированные под животных, чтобы услышать звук. Дети пишут свои имена с помощью инструмента Name Typer, который записывает их имена в алфавитном порядке и позволяет печатать на футболках и наклейках. Детям также понравятся видео и увлекательные приложения.
Посетите Alphabet Treasure Hunt от EduBuncee. Дети подбирают наклейки, которые начинаются с буквы.
Monster Mansion Alphabet Match — игра, в которой дети сопоставляют звуки букв со звуками начальных слов. Юные ученики щелкают по окнам Особняка монстров, чтобы увидеть дружелюбных монстров и сопоставить буквы с соответствующими словами. Все буквы и слова озвучиваются.
Найдите несколько игр ABC, которые понравятся детям, на PBS Kids, Turtle Diary, Education.com и «Развивающие игры для детей».
В
Starfall есть анимированные игры, песни и рассказы для детей, чтобы выучить алфавит.
ABC Alphabet Phonics (iOS) — дети изучают алфавит с помощью зрения, звука и прикосновения. Потрясающие функции включают в себя инструмент для самостоятельной записи, инструмент для фотосъемки, реалистичные фотографии и динамичный игровой процесс.
Kids Picture Dictionary: Learn English A – Z Words (iOS) — Этот графический словарь содержит более 600 слов и предложений для каждой буквы. Родители и дети могут записывать себе повторение фраз для каждой буквы.
Alphabet Picture Dictionary (iOS) — этот словарь с картинками содержит более 500 слов, озвученных вслух с реалистичными картинками.
My First Alphabet for Preschooler (iOS) — это приложение создано той же компанией, что и Alphabet Picture Dictionary. Дети учатся читать и писать английский алфавит.
Накормите животных с помощью алфавита, начертания и правописания (iOS). Дети изучают алфавит, играя в девять забавных игр с животными.
Kids ABC Games: Kids & Boys Learning Free (iOS / Android) — Дети изучают алфавит с помощью четырех головоломок, установленных в анимированном аквариуме.
Карточки дополненной реальности — Алфавит животных (iOS) — Детям понравится видеть, как животные на этих карточках оживают! Эти карточки используют технологию дополненной реальности.
Как сделать изучение алфавита интересным для детей, изучающих язык?
Дополнительные советы Шелли для онлайн-ресурсов можно найти в этом блоге!
Вы заметили, что библиотека ESL постепенно добавляет материалы для обучения молодых учеников и начинающих? Загляните в раздел Word Bank и следите за появлением новых разделов уроков YL в ближайшее время!
Распознавание букв для дошкольных учреждений и детских садов
Распознавание букв иногда называют распознаванием букв или идентификацией букв, но все три термина имеют одинаковое значение. Действия по распознаванию букв относятся к способности визуально распознавать буквы алфавита посредством практического обучения.
Это включает в себя возможность назвать каждую букву и сопоставить имя буквы с ее письменной формой, как в верхнем, так и в нижнем регистре, а также в рукописи и курсиве. Распознавание алфавита также включает в себя способность различать похожие буквы, например C / G, M / W, d / b и p / q. Это основа любого алфавитного языка.
Исследователи и опытные учителя соглашаются, что эффективное распознавание букв или буквенная идентификация — это тщательный баланс между явным введением и указанием конкретных букв и частым знакомством с этими буквами в различных формах, как изолированными, так и внутри текста.
Этот вид комбинированных инструкций помогает детям увлекательно и увлекательно изучать названия букв, формы и звуки по отношению друг к другу.
Прокрутите этот пост до конца, чтобы узнать о других мероприятиях по распознаванию писем для класса и дома.
Почему с детьми занимаются распознаванием букв?
Распознавание букв важно, поскольку позволяет начинающим читателям понять, как печатный текст связан с разговорным языком.
Владение буквенными названиями может облегчить изучение буквенных звуков для юных читателей. Звуки многих буквенных названий тесно связаны со звуком, который издает сама буква.
Например, произнесите «d», и вы услышите звук / d /. Скажите «м», и вы услышите звук / м /. За этим следуют многие буквы алфавита, поэтому, даже сосредоточив внимание на распознавании букв, дети также учатся звуку букв.
Вот почему распознавание букв — один из первых навыков, которым дети овладевают, когда начинают читать.Он предшествует фонематическому осознанию и декодированию.
Упражнения по легкому распознаванию букв для дошкольников и детских садов
Ниже приведены несколько очень простых и легко подготовленных действий по распознаванию букв , которые помогут вам начать работу.
ABC Song
Пойте своему ребенку песню с алфавитом каждый день и предложите малышу присоединиться к ней. Если у вас дома есть карточки с алфавитом, указывайте на каждую букву во время пения.
ABC Книги
Читайте ребенку книги по алфавиту.Их буквально сотни, а некоторые даже рассказывают. Предложите ребенку поговорить с вами о картинках. Ознакомьтесь с этим списком из пятидесяти превосходных алфавитных книг, составленных No Time For Flash Cards.
Карты ABC
Разместите карточки с алфавитом в спальне вашего ребенка или в другом месте, на виду у вашего ребенка. Каждый день произносите алфавит, указывая на буквы, когда вы их произносите. Сделайте это частью распорядка дня вашего ребенка перед сном или утром.
Напишите букву
Дайте вашему ребенку любую возможность изучать буквы, выделив время для написания целевых букв. Позвольте вашему ребенку изучить письмо с помощью сенсорной игры и различных письменных принадлежностей. Попробуйте использовать маркеры, мелки, карандаши, краски для пальцев или писать различными материалами, такими как гель для волос, крем для бритья, краска, песок или соль.
Сборка ABC
Дайте ребенку пуговицы, помпоны, ватные шарики, маленькие камешки, болты, кубики unifix или другой набор счетчиков для размещения на распечатке письма.У Pre-Kinders есть замечательный список занятий по созданию писем.
Создание поделок ABC
Сделайте из буквы животное, смотрящее с таким же животным звуком. Например, из буквы д сделать утку, из буквы м — лося. У Totally Tots есть отличная коллекция идей. У Red Ted есть забавная коллекция идей для писем, напечатанных от руки, которые так забавны!
Азбука окружающей среды
Укажите буквы в повседневной печати, например на коробках с продуктами, вывесках магазинов и рекламных щитах. Щелкните здесь, чтобы увидеть мой пост об экологической печати.
Исследователи и преподаватели согласны с тем, что начинающие читатели добиваются большего успеха в чтении, когда они могут быстро и точно вспомнить названия букв до того, как изучат основы фонетики.
Начните с букв в имени вашего ребенка или букв из знакомых текстов окружающей среды, за которыми следуют буквы, которые чаще всего встречаются в английском языке. Кроме того, буквы, которые часто путают, такие как E / F или D / O, следует учить далеко друг от друга, чтобы избежать путаницы, а вторые не следует учить, пока первая не будет освоена.
Позвольте вашему ребенку полностью прочувствовать и изучить каждую букву. Читать, писать и манипулировать им.
Дополнительные ресурсы по распознаванию букв

Справочник по обучению чтению , CORE

Звук от А до Я Wiley Blevins

Прямой разговор о чтении: как родители могут изменить мир к лучшему в первые годы жизни Сьюзен Л.
No related posts.